碎片化作文
在我們平凡的日常里，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的碎片化作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
碎片化作文1
21世紀隨著信息爆炸時代的到來，當移動終端逐漸普及時，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化：想要購物上淘寶，想要聊天QQ、微信輕松搞定，想要學習納米盒、電子書等APP紛沓而來，于是我們不可避免地遇上了碎片化的生活：碎片化的時間、碎片化的閱讀、碎片化的社交等，我們欣喜地發(fā)現(xiàn)：碎片化之后似乎生活更加便捷、學習更加高效、社交更加精準化。
于是我們逐漸沉浸于享受這種碎片化的生活：坐電梯、等車、走路，甚至于吃飯時都“機不離手”，無時無刻不埋頭于小小的'屏幕，上癮似地滑動著屏幕，這真的是享受碎片化生活的樂趣嗎？不，這是淪落為了碎片化的奴隸。
當生活遇到了碎片化之時，我們的意志力也遇到了嚴峻的考驗，適度地利用碎片化的時間，化碎為整，不斷為我們的生活、學習、工作做加法�？墒牵粗�，卻是化整為碎，攪亂我們的正常生活，降低學習、工作的效率。還記得開學初班級里的那次“微信”風波，剛升入初中，來到了新的集體，為了更好的與伙伴們熟悉，于是在幾名同學的帶動下班級中建立了微信群，起初大家只是在群里簡單地交流，商量班級的一些活動，可是時間一久，有些同學聊得忘乎所以，到了晚上十點多還欲罷不休。第二天，班中便“喜”得“國寶”數(shù)枚，作業(yè)做得七零八落，上課時哈欠連天，被班主任逮了個正著。究其原因，邊微信聊天邊做作業(yè)，忙著刷屏，做作業(yè)的時間被碎片化了，當然是做得又差又晚。所以，遇上碎片化的生活，我們應(yīng)當首先學會控制自我，學會合理利用碎片的時間，而不是打亂正常的工作學習時間，將時間全部碎片化。
其次，當生活遇到碎片化之后，“低頭族”已然成為我們的一種生活方式。瞧，靜靜的地鐵車廂里，大家人手一機，低著頭不停地滑動著屏幕；十字路口，等紅燈的空隙，也有行人或司機掏出手機低頭“孜孜不倦”地看著；節(jié)假日，家人小聚，公園的草坪上有人依然低頭忙碌的滑屏“低頭族們”忘乎所以地利用著一切碎片時間閱讀著、學習著，可是殊不知這種碎片化的閱讀已經(jīng)嚴重影響著我們的身心健康，長此以往，必然導致視力下降，安全隱患涌現(xiàn)，人際交往行動能力退化等。所以，不要將一切碎片化的時間統(tǒng)統(tǒng)交給手機，不要沉迷于虛擬世界，適當?shù)姆畔率謾C，抬起頭欣賞一下藍天白云，多與他人互動交流，多做一些運動，多一些思考，也許你會有更多意想不到的收獲！
碎片化作文2
剛剛步入高中的我們還略有些興奮。然而不久以后，我們將坐在前往高考殿堂的“特快列車中”中，踏上漫漫征程。在那之前，我們必須要養(yǎng)成良好的學習習慣和積極向上的心態(tài)，才有資格，有能力到達理想的“終點站”。
那么，我們該如何能與勁敵相抗衡呢？千言萬語，總體來說就是一句話；讓生活“碎片花”。所謂“碎片化”說白了就是把時間分割成小部分進行合理利用。在無數(shù)高考狀元的演講上，無外乎都提到了，合理利用時間。魯迅先生曾說過；“我只是把別人喝咖啡的功夫上用在學習上�！泵刻焱砩�，我們總會拖著疲憊的身軀回到家中不少人早早的洗漱完畢，倒頭就睡。孰不知在他們“會周公”時，也有許多人早已羅列好了晚上和第二天的計劃，仍然奮斗在書案上“秉燭夜讀”。隨著時間的推移，這些人的成績一定會突飛猛進，遠遠地甩開其他人成為名副其實的“學霸”。而那些不學無術(shù)，貪玩貪睡的學生，也一定會變成大家眼中的“學渣”。這就是會合理安排，合理利用時間的巨大作用與成效。
明代嘉靖至萬歷年的抗倭名將戚繼光也擁有這種良好的生活習慣。他年輕時文學素質(zhì)出眾，閑暇之余還讀一讀《孫子兵法》，這為他以后的軍事生涯打下了堅實的.基礎(chǔ)。他的“戚家軍”和“鴛鴦陣法”令倭寇聞風喪膽，在后人聽來也是如雷貫耳。當然，他在打仗時也不忘舊本，也時常領(lǐng)略文學經(jīng)典著作。
他的“馬上作”也充分體現(xiàn)了他的豪情壯志以及敦實的文學功底。戚繼光最終也成為了文武兼?zhèn)涞拿麑⒋碇弧?/p>
當然，合理安排時間學習固然重要，但也不一能一味地死學，勞逸結(jié)合也是打開成功大門的鑰匙中心不可少的一部分。外國有句諺語；“All·work·and·ho·play·makesjack·a·dull·boy”（只學習不玩耍，聰明的小孩會變傻）。如果一個人只是為了學習而學習，那么他必然會變成“書呆子”。由此可見，學習和放松必須緊密結(jié)合，二者缺一不可。
此外，“碎片化，”生活不能過于松散瑣碎，這樣的結(jié)果只會適得其反，不可能到預(yù)先的目的。一定要會安排，利用時間，切記！切記！
高中生活是一場馬拉松，一定要會安排時間，讓生活“碎片化”，勞逸結(jié)合也不可缺，只有這樣才能完全“長跑”到達目的地。讓我們在此前、起跑，出發(fā)吧！
碎片化作文3
隨著智能手機的發(fā)展，人們的生活逐漸被碎片化了，從過去的紙質(zhì)閱讀到現(xiàn)在的閱讀網(wǎng)上隨處可見的文章，從過去的到超市購物到現(xiàn)在的在淘寶上隨時的購物，就連社交也被碎片化了，從過去的`和朋友聚餐到現(xiàn)在的在微信上隨時的聊天，這些改變給我們帶來的是好處還是壞處，這個問題值得我們深思。
第一次了解到碎片化這個概念是在一節(jié)語文課，補課老師當時對我們說提升語文水平的關(guān)鍵是要加大閱讀量，這時一個經(jīng)常被老師罵的一男孩嘀咕道；“我平時閱讀量很大的，我天天翻我爸朋友圈。”“你說的是碎片化的閱讀，我現(xiàn)在說的是紙質(zhì)閱讀！”教室里瞬間爆發(fā)出一陣爆笑，在笑聲中，我突然有一個疑問：什么是碎片化的閱讀？
在網(wǎng)上查閱資料后，我大致明白了我大致明白了碎片化的閱讀的意義：在空余時間，閱讀一些網(wǎng)上沒用的東西，不僅沒獲得知識，還浪費了大把時間和精力。這句話使我想到一個場景，我有一個壞習慣，在網(wǎng)上查閱資料時，經(jīng)常會被旁邊一些東西吸引，然后一個個看下去，等我反應(yīng)過來，我看的東西已經(jīng)和我想查閱的東西一點關(guān)系也沒有了，而媽媽問我為什么查了這么久時，我卻把當時看的無關(guān)緊要的東西忘記大半了，再去做作業(yè)時，我會經(jīng)常分神。
有些人習慣在睡覺前，衛(wèi)生間里，公交車上低頭看手機，他們美名其曰：“我再利用碎片化的時間！”其實他們的行為和浪費時間無太大差別，他們看得大多數(shù)都是無關(guān)緊要的垃圾信息，這么說的話，是不是我們不應(yīng)該使用碎片化的時間？
每件事都有兩面性，我們不可能會常常有整塊的大把時間美國小說家愛爾斯金先生曾經(jīng)寫過一個故事《忙里偷閑》，故事主要敘述了作者小時候在練習鋼琴的過程中，他的老師告誡他，長大后不可能會有像現(xiàn)在這么多大把時間，所以應(yīng)該在工作歇息的閑余時間中五分鐘，五分鐘地練習，作者當時因為年齡小而沒理解老師的意思，當作者去哥倫比亞大學當老師時，他每天應(yīng)為要批閱試卷而沒時間寫作，這時，作者想起他鋼琴老師的教誨，他試著做了一段時間后，發(fā)現(xiàn)自己受益匪淺。這個故事告訴我們不應(yīng)該像那些用碎片化時間刷微博的人那樣因自己刷了很多微博還做完了事，雖然很忙，但稱自己很“高效”，真正的高效應(yīng)該像愛爾斯金先生那樣，用工作迅速剩下的時間去寫作，練琴等。
作為一個學生，我們應(yīng)該像愛爾斯金先生那樣把握好時間。
碎片化作文4
曾多次幻想著，自己身處西湖岸邊的一個小亭，俯身可見綠如翡翠的湖水，仰頭可見鑲嵌著白云的碧藍天空，耳邊是琴聲和鳥鳴，而我，正手捧一本經(jīng)典名著，深陷其中，如癡如醉。細想，這著實是一種身心的享受。
而現(xiàn)實中的我，卻是每天伴隨著匆匆的步伐，穿梭于喧鬧的馬路和地鐵間。與想象差距甚大，用上好幾個小時對文字反復推敲也是不太可能的。
在這個每天都進行跑步比賽的時代，便出現(xiàn)了“碎片化閱讀”這一詞語，指的是通過手機、電子書、網(wǎng)絡(luò)等進行的不完整的、斷斷續(xù)續(xù)的閱讀模式。詩人歐陽江河說：“我故意寫長詩，對抗碎片化閱讀�！笨梢娝麑λ槠喿x的堅決摒棄的態(tài)度。
而我認為，碎片化閱讀也并非不可取�，F(xiàn)代社會是高速運轉(zhuǎn)的社會，你不沖，便會被拖著跑，結(jié)果是弄得自己精疲力竭，遍體鱗傷。人要適應(yīng)社會發(fā)展，每天忙碌的我們，要用什么時間去閱讀？只有零零碎碎的時間。像坐地鐵時，排隊時。利用這些時間進行閱讀，不僅充分利用了零碎的時間，而且滿足了自身的需求。我們閱讀的目的，不就是獲得信息、汲取知識嗎？碎片化閱讀既能達到目的，又能和自己自己的'時間相適應(yīng)，何樂而不為呢？
對書本細嚼慢咽固然是最好的閱讀方式，但卻漸漸地不適應(yīng)現(xiàn)代社會了。人要把目光放到遠處，放到未來，不能一昧地堅守傳統(tǒng)，否則就如閉關(guān)鎖國。清朝當年把目光局限于本身，殊不知外國已經(jīng)進行工業(yè)革命、資本主義革命等一系列符合時代趨勢的革命，清朝就這樣一點點地開始落后于西方國家了。若當年統(tǒng)治者能看準時勢，懂得要用適合于該時代發(fā)展的政策和統(tǒng)治方式，恐怕中國現(xiàn)在更是一片繁榮景象了。
現(xiàn)代社會和古代社會相比已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的觀念也應(yīng)該有適當改變，不能守陳固舊。對于碎片化閱讀，亦是如此。
況且如聶震寧所說：“《論語》和柏拉圖的《理想圖》，不也是一種碎片式結(jié)構(gòu)嗎？”而《論語》流傳了幾千年，至今，仍是文學地位無可替代的佳作。反對碎片化閱讀，歸根結(jié)底，是傳統(tǒng)觀念的根深蒂固。
善待碎片化閱讀，也能讓我們在匆忙的腳步中，找到屬于自己的一片靜土。善待碎片化閱讀，也能讓我們在高樓林立的城市中，找到屬于自己的一座寧靜的山莊。書是寶貴的財富，重要的是去閱讀，而不是以何種方式閱讀。
碎片化作文5
什么是“碎片化”生活��？一看到作文題，我有點摸不到頭腦，于是，拿出手機，打開百度，搜索關(guān)鍵字，經(jīng)過點擊查閱，我恍然大悟，哦，我剛才做的這一切，竟然就是一種典型的“碎片化”生活。
和我們的爸爸媽媽小時候的生活相比，衣食住行各個方面都有了巨大的變化：過去的通訊方式是寫信、發(fā)電報、打傳呼公用電話，我們現(xiàn)在使用智能手機打電話、發(fā)短信、發(fā)微信、視頻聊天；過去大家手捧書籍、字典等紙質(zhì)資料查閱信息，現(xiàn)在我們手捧手機之類的移動工具通過百度、谷歌等網(wǎng)站搜索查閱；過去出門揣著地圖冊，現(xiàn)在靠手機里的各種導航軟件指路；以前得外出吃飯，外出買東西，現(xiàn)在用手機點外賣點網(wǎng)購，“藍精靈”“黃精靈”“紅精靈”快速神奇的送到家。這樣的不同實在太多太多，生活在不知不覺間就變成了現(xiàn)在的模樣，無論接受還是不接受。爸爸媽媽也試著嘗試過在周末的某一天關(guān)掉手機電腦PAD外出，希望能遠離電子產(chǎn)品的打擾，然而，在打開手機之后，迎接他們的是一堆麻煩：親戚朋友發(fā)現(xiàn)一天聯(lián)系不到他們，都擔心是不是發(fā)生什么事，一個接一個的電話各種報平安，快遞送貨找不到人，某群里的重要通知錯過了，老板的電話沒接我呢，發(fā)現(xiàn)英語單詞不認識卻沒有帶字典，要查作者的背景資料沒有了百度無從下手，想要請請教其他同學，發(fā)現(xiàn)除了微信好像沒有其他的聯(lián)系方式。我們出生在碎片化生活時代，大人們回憶的以前的事情很難體驗，我覺得有效地使用好“碎片化時間”才更有意義。
我會在上下學的`公交車上，打開手機看看新聞，了解一下國家大事，了解一下天下大事，雖然是碎片化的信息，但是也使我的信息更廣博，讓我能夠了解外面的世界；
周末或節(jié)假日外出時，我會隨身攜帶電子書，在各種等待的時間里閱讀，也許我無法投入長篇巨著中，但是我還是通過短小輕松地片段累積閱讀量，娛樂和放松自己。當然寒暑假我還是會去啃長篇巨著的；
在一段緊張的學習之后，我會打開微信幾分鐘，和小伙伴們聊一會兒，雖然是“碎片化”的交往，可是如果沒有這種交流，我小學時的好朋友可能都再也沒有了；
在一段緊張的學習之后，我還會打開通過手機搜索我喜歡的音樂，跟著唱一段、跳一段，讓自己好好的休息。
在“碎片化”生活中，我希望我不但可以享受高科技的現(xiàn)代生活給我們帶來的便利，而且還能發(fā)明出將這些碎片完整化的神奇方法，用碎片組成一個完整的傳統(tǒng)體系，讓我們的生活越來越美好！
碎片化作文6
現(xiàn)在的世界是一個多元化的大世界，世界各地都遍布了像蛛網(wǎng)一樣的網(wǎng)絡(luò)，從而把我們這個世界碎片化了。
現(xiàn)在的世界，時間是碎片化的，學習是碎片化的，讀書是碎片化的，一切的一切都是碎片化的，但多張碎片又可以拼湊成一個有一個整體。
每一節(jié)課下課后的.10分鐘是一個時間碎片但又十分短暫，但是，一個又一個10分鐘，就可以拼湊成一個又一個一小時，我們可以依靠這一個又一個10分鐘，寫完一項又一項的作業(yè)，看完一本又一本的書。
現(xiàn)在的世界里，幾乎人人手機不離手。起床后的時間都由一個個碎片組成。第一件事，不是刷牙洗臉，而是拿起手機，看看今天天氣好嗎？溫度幾度？之后還不是刷牙洗臉，打開微信、QQ，看看有沒有新的消息，昨天發(fā)的朋友圈有沒有人點贊、發(fā)評語。今天有沒有什么新聞。不管你現(xiàn)在是匆忙與否，手機都不離手，“手機”，這個東西，就像涂了強力膠一樣，粘在人們的手上。人們也看得津津有味，無法自拔。人們的生活都由手機里一件件碎片的事件充實著。
曾經(jīng)的我在寫作業(yè)時也有同感，每當手機里傳出“滴滴”的聲音，我就打開手機，完全忘記了自己還要寫作業(yè)。
就這樣，我寫作業(yè)的時間也被碎片化了，時不時地看一看手機，和同學聊聊天，他一句，你一句，我一句的聊得可開心了�？墒�，我寫作業(yè)的時間也被這些聊天給浪費掉了。
時間是碎的，一切的一切都是碎片化的，我們要學會如何把這些碎片化的時間拼湊在一起，成為一整塊的時間。而我們也可以用這一大塊時間來做許多許多的事。
學習也是碎的，當我們在讀一本書時，本有充足的時間來讀完它，可是，我們卻又被差去做其他的事情了。只能先放下手中的書，做完其他的事再來看我們喜歡看的書。
碎片化的事無處不在，就要看如何把這些碎片化東西相互結(jié)合，結(jié)合成對我們有幫助的一大塊知識。
就像復習時一樣，筆記本上記錄了許多碎片化的資料，要學會把這些知識融在一起，就會匯聚成一大塊我們需要的知識。
雖然各科學的都不同，但是也是要聯(lián)系的，這不也是碎片嗎？一個碎片，才會有另外一個碎片，無數(shù)個碎片拼在一起就成了一個完整的知識體系。
碎片化作文7
一聽到“碎片化”這個詞，有些人可能會不禁發(fā)出疑問：“什么是碎片化、碎片化又與我們的生活有什么關(guān)系呢？”其實，“碎片化”在不知不覺中已悄然融入了我們的生活，成為我們生活中密不可分的一部分。
二十一世紀的現(xiàn)代社會，人們的生活節(jié)奏越來越快，很少有人有時間去過“慢生活”，總是要面對各種各樣的問題而無法讓自己慢下來，與此同時“快生活”所帶來的困惑接踵而至，越來越多的'人沒有時間去享受閱讀、購物、放松自己，于是“碎片化”生活便應(yīng)運而生。年輕人會在上班的車廂、地鐵里捧著書看的津津有味，這其實也是“碎片化”閱讀的一種，抽空逛逛淘寶購物、刷刷微博閱讀一篇好的文章，當許多同學在課間、午休時嬉笑打鬧而一些同學早已用這些零散時間完成了很多的回家作業(yè)，這又何嘗不是一種高效的“碎片化”的學習呢？“碎片化”已無處不在，它使我們零碎的空余時間變得充實，讓我們能夠合理的利用時間。
這樣看來，“碎片化”的生活似乎好處多多，但是過于“碎片化”的生活則會給我們帶來困擾，不知道大家有沒有這樣的一種感受：當自己在寫一篇文章或讀一本小說時，忽然有其他事情必須要去完成，等你回來想在繼續(xù)時，你會發(fā)現(xiàn)自己已無法接上之前的思緒了，這就是因為之前的思緒已經(jīng)被過于“片碎化”，從而亂了頭緒。有人也許因為工作繁忙、學業(yè)繁重要用兩三個月甚至更長的時間才能讀完一本長篇小說，雖然小說讀完了，但由于閱讀時間過于“碎片化”小說中的情節(jié)已失去了連貫性，有些章節(jié)由于閱讀時間過長在看下一章時對上一章的故事情節(jié)已不是那么的清晰，因而失去了小說中環(huán)環(huán)相扣、充滿邏輯性的精彩，也就無法得到當你知道了小說結(jié)局與你猜測的結(jié)局大相徑庭時的那份驚喜，也失去了閱讀小說的一部份樂趣。
雖然如此，可“碎片化”的生活依然在我們的生活中占據(jù)著舉足輕重的地位，改變著我們的生活“碎片化”的生活使零碎的時間化零為整，更好地提高了工作、學習效率，“碎片化”的生活你又何樂而不為，坦然接受呢？
碎片化作文8
在這個越來越“快”的社會，“碎片化”一詞越來越被人們所推崇，人們爭分奪秒地利用瑣碎的時間來學習、工作，大家也紛紛在社交網(wǎng)站上曬出自己的碎片化學習。積少成多、厚積薄發(fā)的確是毋庸置疑的真理，但是這樣的碎片化學習真的算得上是積累嗎？在我看來，碎片化學不但不能夠促進學習效率，反而會淺化學習的深度。
碎片化學習，顧名思義，利用零碎的時間來學習，乍一想，這不正應(yīng)了魯迅先生那句：“時間就像海綿里的水，擠擠總會有的”嗎？無時不刻都在想著學習，連零碎的時間都在學習，積少成多，學習效率自然是會提高的。但事實并非如此，人們的碎片化學習不過是裝模作樣地看了兩頁書、草草讀了一篇文章或是看了幾個新單詞，頂多只能算得上是給自己心靈上的慰藉。試想，碎片化的時間能有多長？兩分鐘、五分鐘、還是十分鐘？而在有碎片化的時間的時候，人們大多處在嘈雜、喧鬧的場合——至少是不適合學習的場合，而人們往往剛從一項活動中抽身而出，又要在短暫的的休息后投身于另外一項活動，而在這短短的幾分鐘內(nèi)，大多數(shù)人根本無法保持冷靜的心態(tài)。所以，沒有充足的`時間、沒有合適的環(huán)境、沒有平和的心態(tài)，天時地利人和，碎片化學習一樣都沒有，人們是極難在碎片化的學習中有所收獲的。
況且，碎片化學習不但不能達到積累的目的，反而意味著人們隨時都處于緊張的狀態(tài)，無時不刻不在想著自己還有多少任務(wù)沒有完成、想著自己的時間有多么多么的緊張，無形之中給自己增加壓力，讓自己患得患失、浮躁不堪，到頭來，心理負擔只增不減，而真正所得又少之又少。
其實，學習需要的是有深度的思考。往往十分鐘的反思比一個小時的埋頭苦干要有效得多，而這樣的反思需要的是大塊的時間、安靜的環(huán)境以及平靜的心態(tài)，這樣才能真正有所學、有所得。
當然，并不是說碎片化的學習完全不可取，畢竟人們能夠用來學習的大塊時間并不多，只是碎片化的學習必須是有效的，也就是說，我們需要鍛煉自己的定力和獲取知識的效率，要能夠在不適合的時間地點里迅速靜下心來，迅速進入學習狀態(tài)，有效率地獲取知識，這樣的碎片化學習才是真正有意義的。
碎片化作文9
如今信息時代的洪流裹挾著我們僅有的時間，壓縮著我們僅有的空間，在忙碌中能放下紛擾專心地去做一件事是多么的難。很少看到有人拿起一本書專心的閱讀，大多數(shù)的人都只是在手機上刷著他們的app，看著大部分的圖片與視頻，僅夾雜著些許文字，因而我們的閱讀越來越碎片化，碎片化的閱讀也在這樣的時代下興起。
人們對碎片式閱讀越來越飽含爭議，到底碎片式閱讀給我們的生活帶來的些什么？我們的閱讀方式到底被哪些事物碎片化？
信息時代給我們帶來的高產(chǎn)產(chǎn)品就是手機。手機當中最吸引我們的也是那一個個app，我們難以放下，也難以割舍�，F(xiàn)在，在微博微信到處都能看見雞湯文，當我們渴求著心靈的安慰，卻只尋找到那些沒有什么含金量，沒有值得思考的文章時，我們閱讀的思維也被簡化，失去了我們閱讀當中思考的能力。
閱讀本是我們的一種本能，在閱讀時，我們會產(chǎn)生聯(lián)想，在腦海中會形成一個個畫面。可如今圖片加文字的興起，正在慢慢奪取我們的聯(lián)想能力。當我們抱怨我們已經(jīng)沒有創(chuàng)造力，沒有想象力時，我們是否想過，這正是我們平常的一些小習慣而造成的。
有時當我閱讀厚厚的書籍，卻被手機電腦，平板，一系列能奪取我們好奇心和專注力的電子產(chǎn)品碎片化。低頭族越來越常見，走路時也看見有人在用大拇指滑動著手機屏幕，大量的信息量從眼睛里涌入大腦，是我們的`思維越來越跳躍式，碎片化的思考正奪去我們的耐心與思維能力。
所以對閱讀我們要有選擇性。不要完全沉迷于那些圖片加文字，缺少思維發(fā)展性的文章。
閱讀本是件有內(nèi)涵的事，碎片是的閱讀本不是錯，錯的是碎片式的思考。閱讀時要投入到一段連續(xù)的思維中去，去前后聯(lián)想，廣泛地思索，對于那些有文藝性的文章有一個整體的把握。
碎片化的生活就這樣，使我們被身邊的一切吸引過去，慢慢養(yǎng)成的惰性會漸漸抹去我們的意志和目標意識。只顧眼前一時的快樂，而忘卻了長遠的目標，并與它越行越遠。如今我們應(yīng)該告別碎片式的閱讀，不要停下腳步，去關(guān)心關(guān)注那些能紛擾我們的事物。應(yīng)時刻保持一顆專注之心面對書籍。
碎片化作文10
隨著科技的飛速發(fā)展，對于人們生活的便捷性也是越來越高。看那手機還在持續(xù)著一年一代的傳說，從以前那只能通話、發(fā)郵件的專用機，到兩點人手一部只要動動手指，就能同時做到閱讀、交友兩不誤的境界，如此高效的手機不禁令人贊嘆。但是這樣的生活真的是高效，且又是完美無缺的嗎？我覺得不然，就因為如此快節(jié)奏的生活，我們已在不知不覺中進入一種社會現(xiàn)象——碎片化生活。
縱想以前，孔圣人讀周易都能讀到韋編三絕，袁枚甚至夜晚做夢都在讀書，他們?nèi)羰强吹浆F(xiàn)如今這副影像，想必也會震驚不已。過往人們讀書，是為了增長知識，放松身心，從古樸的書架隨興取下一書，就坐于一椅，沏一壺清茶，品著茶香，聞著書墨香，靜靜翻開書紙，讓自己完全沉浸于其中，這是一種何等享受哦！而如今，情況還著實有些不同，地鐵站，如奔涌潮水般的人流，四處尋覓著可以就坐的位子，然后掏出手機，手指靈活地劃動著，一看便知，是在翻看微信朋友圈之類，刷朋友圈，其實并非閱讀，我以為，這僅是一種觀測到他人的一些日常所為所想，僅是為了短暫地、簡單地放松下大腦，覽于表而已，根本無法汲取書本文化，更不能暢游于中，一開始的朋友圈以人生感悟、心靈雞湯為主，而如今更多的是被微商廣告所充斥著。這種碎片式的閱讀，無非是浮躁的，沉不住氣的'。所以讓我們安靜地看一本書，少一些片面，讓碎片重塑而沉浸于書中，何樂而不為？
碎片式的生活中，碎片式的閱讀僅滄海一粟，更多的是心心浮氣躁的碎片式交友，現(xiàn)實中的交友平臺，層出不窮，這無疑使交友的難度下降了一個檔次，但良莠不齊，或許此時，也會出現(xiàn)交友不慎的狀況。自認為，三五知己相聚，喝喝茶、聊聊天，在淡淡的茶香中牢固了友誼之間的情鏈。不愿看到，親朋好友聚會聚餐，之間沒有言語上的交流，只有低頭撥弄著手機，桌子豐盛的晚餐，想著必須要細細口味，但因為吃前要拍照，而嘎然而止，影響食欲；手指在手機的屏幕上不停地飛舞著，雖面部表情是愉悅的，但孰不知已按淡了血濃于水的親情，按淡了刎頸之交的信任，這便是碎片式交友，它切斷了如一江春水般的親情，剪斷如鎖鏈般堅固的友情，所以讓我們少一些，讓碎片重塑，讓感情重筑，未嘗不是件樂事！
在現(xiàn)如今快節(jié)奏的生活中，需要一份簡單、平靜的心，所以讓我們重塑碎片化生活，少些浮躁吧！
碎片化作文11
提起當今，遇上碎片化生活早已是司空見慣的事情。其實我們大可不必為了一天被分割打亂而愁腸百結(jié)，這就是現(xiàn)實，隨遇而安也未嘗不可。
縱觀現(xiàn)在，碎片化的生活大致標示著碎片化的時間及知識。甚至從某種角度上來說，自身擁有的碎片化時間越多，擁有的碎片化知識量也隨之增長。然而如果不加心思去處理，這些知識將無法構(gòu)成一個較為完整的系統(tǒng)它們只能使自己的表達邏輯單一，思維短板。如何高效合理地利用碎片化，才是真正需要被解答的問題。
我想，學習確實需要有一個目的。并不是無時無刻無不在學習所帶來的充實就一定有益。法國思想家蒙田曾經(jīng)一針見血地提出：“靈魂如果沒有確定的目標，它就會喪失自己。因為，俗語說得好，無所不在等于無所在。”
因此我們便要看清自己。說起學生，那就是祖國的棟梁、未來的希望，拿著手機對著娛樂新聞傻笑真的略顯節(jié)外生枝本意或許是好的，但又沒有經(jīng)過仔細思考：一環(huán)扣一環(huán)的`新聞，究竟是放松了身心，還是在不斷消耗自己碎片化的時間？無止境地拖延下去，最終耽誤了正事，懶洋洋地泡在虛幻的網(wǎng)絡(luò)海洋里，不提倡！
再者，我們?nèi)允切枰嗉有乃既ヌ幚砟切┝闵⒌闹R。我很喜歡這句“聰明人接觸各種知識，但是精通一種知識來認識世界。”在我看來，碎片化的時間不應(yīng)當用來攝入太多新鮮的知識，因為它是短暫且容易被打斷的，最好是進行歸納總結(jié)，閑暇時刻還可以適當做一些復習。
畢竟圣人說得好，“溫故而知新，可以為師矣�！�
我建議學習新知識的時間應(yīng)是大塊連續(xù)的，而且最好這塊新知識是在一個體系里的，這樣新舊結(jié)合，相得益彰，方能提升自身能力，做到不自欺欺人。
過去的我被敷衍蒙蔽，寫出的文章結(jié)構(gòu)支離破碎。現(xiàn)在雖不能達到行云流水這么出神入化的境界，但我很滿意自己逐步提升的邏輯能力準確來說，是豐富多樣的數(shù)學思想提升了我的邏輯水平，應(yīng)是不斷地學習整合才使我學會如何表達。
不必悲哀，不必感嘆，現(xiàn)代就是碎片化的；去應(yīng)用，去感激，讓自己變得更好。說到底，遇上碎片化生活，只有合理利用才能夠到達成功的彼岸。
碎片化作文12
試圖專注于面前的作業(yè)時因微信消息的提示音而拿起手機，在機場候機的時候忍不住開了一局游戲，看小說購物都用閑暇的點滴時間在互聯(lián)網(wǎng)上完成當你已經(jīng)完成習慣于這樣的生活模式，同時為自己的生活之“充實”而沾沾自喜時，你便被“碎片化”了。
狄更斯在“雙城記”中寫道：“這是最美好的時代！這是最糟糕的時代！”這便是碎片化時代的真實寫照。我不否認信息碎片化給生活帶來的便捷，真正可怖的是個人的思想碎片化導致的社會碎片化。
“碎片”取零碎片面之意。思想碎片化，簡單來說，就是當一個人接受外界各式各樣零散的信息時，只匆匆看過其表面最為淺顯的意思而無對它背后的用意與含義的分析與聯(lián)系，甚至絲毫不加思考便輕易聽信。有人說，如今移動互聯(lián)網(wǎng)橫行，這樣的弊端在其優(yōu)勢下足以讓人忽略。而在我看來，這樣無知淺陋的觀點正是他被思想碎片化的必然結(jié)果，因為不懂得思考的'人方無法意識到思想的重要性。
思想，即如康德評啟蒙運動，“助人擺脫加諸自身的愚昧狀態(tài)”。思想使人擺脫愚昧，換言之，便是無思想使人陷于愚昧。這愚昧，最直觀地體現(xiàn)在對生活的心態(tài)與認知上。當一個人長久以來對碎片化信息不加聯(lián)系思考的吸收構(gòu)成了他主要的生活模式，那么他所了解的世界也就是散亂無章的，若他對信息沒有獨立的處理能力，無法將其聯(lián)系起來構(gòu)成整體印象，我們便也不能期待他對社會有自己的見解了。
可悲的是，由于移動互聯(lián)網(wǎng)的普及，世界各地的人們接收信息的方式也都大同小異。微博、推特、ins、facebook碎片化的信息占據(jù)了生活的絕大部分，而碎片化信息接收方式的普及又造成了思想碎片化的普遍。聽之信之，無聯(lián)系，無思考，無觀點，無創(chuàng)新，構(gòu)成了當今社會的整體形象。
然而，社會的進步是建立在思想創(chuàng)新突破上的，沒有創(chuàng)造，何來發(fā)展？曾經(jīng)有一個外國記者說過，他來到上海，感覺這近乎一個復制的紐約。兩種截然不同的文化，呈現(xiàn)出來的卻是幾無分別的模樣，這就是整個社會的思想碎片化最直接的后果。若長此以往止步不前，那么未來堪優(yōu)。
社會是由無數(shù)微小的個體組成的，要想改變現(xiàn)狀，唯有每一個先改變自己。將碎片化的信息聯(lián)結(jié)整合，形成自己的思想，這才是移動互聯(lián)網(wǎng)時代碎片化生活的正確“打開方式”。
碎片化作文13
碎片化閱讀容易遺忘。我時常也去碎片化閱讀，偶爾在簡短的課余時間內(nèi)看一兩頁外國文學。然而，在時間的推移中，碎片化閱讀更加容易將看過的內(nèi)容忘卻，再一次要去翻閱這本書時，我早已忘記了之前的內(nèi)容情節(jié)，反而要重新去回顧重溫，閱讀變得沒有效率，沒有用處，沒有理解。
萬物皆有利弊。碎片化閱讀既然有它受歡迎的有利條件，自然也有它的不利方面。
碎片化閱讀可以拓寬我們的知識面。在這樣信息化的時代，人們都運用手機，電子書來閱讀，便于攜帶，也便于隨時隨地在簡短的時間里看一兩頁內(nèi)容。許多人選擇短小精簡的文章來閱讀，縮短了閱讀時間，也同時閱讀更多種類的文章，得到更多的知識，從而達到拓寬知識面。
所以我們在這樣被數(shù)據(jù)沖刷的信息時代，更要學會如何去利用碎片化閱讀，剖析碎片化閱讀，而不是盲目去跟風去閱讀。這樣，碎片化閱讀才真正有益于生活，讓時間得到充分的利用，創(chuàng)造真正有益的`碎片化生活。
碎片化閱讀有更多的選擇更加便捷。在地鐵上，公車中，人們都選擇運用手機來閱讀，碎片化閱讀不同于傳統(tǒng)書籍，要去圖書館借閱。而手機直接搜索便可得到想要的書籍，即便捷也可以收藏多樣的書籍選擇。
眼前的真實變?yōu)閿?shù)據(jù)代碼，手中的筆桿變?yōu)橹悄茉O(shè)備。如今科技不斷發(fā)展，生活節(jié)奏也逐漸加速。人們無暇騰出時間去閱讀，碎片化的閱讀逐漸變?yōu)槿缃褡盍餍械拈喿x方式。
碎片化閱讀使人變得急躁。碎片化閱讀追求快與短，這樣會使人們不會學會放慢自己的腳步。書中文字應(yīng)接不暇，如看場中美色，一眼即過。不僅僅會使在讀書中追求速度沒有質(zhì)量，也會在工作學習中變得焦躁，最終釀成大禍而失利。
我認為碎片化閱讀既有利也有弊。
就像鄭板橋所寫：“千古過目成誦，孰有如孔子者乎？讀《易》至韋編三絕，不知翻閱過幾千百遍來，微言精義，愈探愈出，愈研愈入，愈往而不知其所窮�！彼槠喿x沒有時間去深入了解書中的精華�？鬃幼x書韋編三絕翻閱幾百遍才能更加深入了解書中的主旨意義。而碎片化閱讀只能是我們了解片面，錯失書中藏有的真正的寶藏。
碎片化作文14
在這個高速發(fā)展導致快節(jié)奏的社會中，利用“碎片”化的時間，已經(jīng)成為我們必不可少的一項工作方式。有人將閱讀“碎片”化進行，有人將工作學習“碎片”化完成，造成完整的時間模塊“碎片”化。而我所說的利用“碎片”化的時間，則是在瑣碎的時間“碎片”中，利用這些已經(jīng)被破碎了的時間來完成一些事情，真正做到不浪費每一分每一秒的時間。
前一種“碎片”化時間的方式，是不被大家認同的，這樣的方式會導致人做事不專心，精力被分散，導致做事效率極低。于是，使得“碎片”化一詞每每被提起就會被曲解，而我主張的這種“碎片”化的方式，其內(nèi)涵就是要分清利用時間“碎片”的主次。假設(shè)我們將一天的時間精力想象成一個巨大的空瓶子，每做一件事，就按照事情所需的時間精力對應(yīng)放入大小質(zhì)量不同的物體，當我們進行前一種“碎片”化方式時，空瓶中就像是先放入了無數(shù)普通的.小砂石，細小繁多卻基本無用，細碎的砂石根本無法合為一體，就像“碎片”化的時間合起來卻無法成事。而我講的“碎片”化方式，是先將用時常耗費精力多的事完成，就仿佛像空瓶放入大塊大塊的石頭，等到放不下了卻仍留有空隙時，再向瓶中倒沙礫，這時的沙子填滿了杯中的空隙，才真正做到了利用“碎片”化的時間。
這聽起來好像很容易，但做起來絕對不簡單，因為前一種“碎片”化就是失敗的例子分不清什么時候該做什么，該利用什么時間做什么樣的事情。那當我們遇上“碎片”化時我們該如何合理安排利用“碎片”化時間呢？就像我先前說的，先是將大部分時間用來做一些無法被分化的事，就這就像是一整塊的石頭，而后在利用小時間做可以隨時暫停的小事，這就是沙礫，經(jīng)過了主次的篩選，將重要的是先做，先主后次，使時間的利用價值最大化，提高學習和工作效率，可以說是事半功倍。
在科技高速發(fā)展的今天，繁忙的工作，繁重的學業(yè)壓力造成無數(shù)“碎片”化的時間，上下班路上排隊時等候時，利用在公交車站等車時的細小閑余，抽空學習幾個英語單詞……這一個個的小空檔給我們提供了絕佳的“碎片”化時間，無論是短暫的休息放松一事或抓緊每分每秒都取決于個人情況。
而當我們遇上“碎片”化時，只要分清了所面臨事情的主次，并對“碎片”化的時間加以利用，遇上“碎片”化的生活，自然而然也就不“碎片”了。
碎片化作文15
陽光一如既往地炙烤著大地。在這短短兩個月的暑假里，我迎來了最后一個星期，自然頗有幾分不舍。我萬分眷戀地合上了那本陪伴了我半個月的小說。如今回憶起來，這半個月我也并非執(zhí)著于這一本，反而是斷斷續(xù)續(xù)得來回翻看好幾本書，穿梭于好幾個故事間。我讀到至今的書告訴我，古人讀書一向是一本讀到底，很少有這樣跳著讀。不經(jīng)然間，我的內(nèi)心冒出了一個問號：為什么當今社會的我們會與曾經(jīng)的祖先產(chǎn)生不同的讀書習慣呢？恐怕原因在于我們的生活被碎片化了。
瞻望過去與現(xiàn)今，最大的差別之一正是互聯(lián)網(wǎng)的.出現(xiàn)。這個大發(fā)明徹底改變了人們的生活。不只是購物，學習和社交產(chǎn)生了很大變化，閱讀也連帶著變化萬千。學生們也可以通過網(wǎng)上購書送貨到家或直接購買電子書閱讀。書的種類也紛繁多樣，讓人看得眼花繚亂。但任何事都有兩面性。讀書的方式變得如此繁多，就產(chǎn)生了一本書不能被一次性讀完的結(jié)果。
受碎片化生活的影響，我也曾有過這樣的經(jīng)歷。有一次，我購買的一本書的內(nèi)容總是無論如何也無法深深印在我的大腦中。誰會去讀一本自己完全不感興趣的書呢？因而，我毫不猶豫的放下這本書，任憑它孤獨一“人”隨意擺放在書柜的角落里。無所事事的我可不想讓時間溜走。不久后，我又從書店里捧回了一本沉重的書。于上一次一樣，剛開始熱情洋溢，十分激動得翻開書，可又被潑了一次冷水，內(nèi)容就是無法深入我心。于是，上次的悲劇再次上演。這樣的例子在我身上不計其數(shù)。臥室里逐漸堆滿了一本又一本被我遺棄的好書。這些書不是被賣了，就是被我募捐了。每當我看到書柜里一片亂糟糟的景象，心中總是五味雜陳。我自然清楚有許許多多的孩子過著十分貧窮的痛苦生活，哪有錢買自己夢寐以求的書呀！可我會如此浪費金錢，不只是源于我對書本內(nèi)容的挑剔，更來自于我所生活的社會對我造成的影響。碎片化的生活，雖給人們以便利，但同時也給了人們帶來貪欲，焦躁，自滿，不滿足，不珍惜等很多很多的惡習。
碎片化閱讀對上班族而言，確有很多可取之處，可以將零散的時間利用起來進行一些閱讀和學習，然而對于正處于成長階段的我們中學生來說，碎片化閱讀的危害性是巨大的，容易讓我們養(yǎng)成淺嘗輒止的習慣。我們沒有能力改變這個我們所生活的時代，但我們可以約束自己，不要因其的碎片化而變得挑剔，而應(yīng)時刻保留自己對閱讀的熱愛，對自己的熱愛，對生活的熱愛。
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