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      2. 溝通的作文

        時(shí)間:2023-11-19 09:53:45 好文 我要投稿

        溝通的作文15篇

          在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都跟作文打過交道吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的溝通的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        溝通的作文15篇

        溝通的作文1

          人人都說,父母是孩子的港灣,當(dāng)暴風(fēng)雨來臨時(shí),孩子躲進(jìn)其中;父母是溫暖的火爐,當(dāng)大雪來臨時(shí),孩子需要它;父母是七色的彩虹,當(dāng)大雨過后,孩子喜愛它······而在我的記憶匣子里,有一條項(xiàng)鏈,嵌著無數(shù)顆閃閃發(fā)光的珍珠——那便是我和父母的故事。

          有一天,我獨(dú)自一人在家,父母給我留下了一個(gè)手機(jī),并叮囑我不要經(jīng)常玩手機(jī)。我得意洋洋地點(diǎn)點(diǎn)頭,心里想:哈!我又可以玩啦!我目送著爸爸媽媽離去,直到他們消失在我的視線我才放下心來。我拿出手機(jī),光明正大地玩著游戲。玩了不一會(huì)兒,我漸漸覺得不好玩了,便關(guān)掉了游戲,在手機(jī)上亂撥著。當(dāng)我摁到“設(shè)置”圖標(biāo)時(shí),我發(fā)現(xiàn)里面有一條選項(xiàng),叫“鎖定SIM卡”。我很好奇:SIM卡是什么?鎖定了SIM卡又會(huì)怎么樣呢?好奇心驅(qū)使著我,我決定一探究竟:摁它一下。我懷著忐忑不安的心情,摁了一下,只見屏幕上出現(xiàn)了一項(xiàng)信息:您的SIM卡已鎖定。我嚇呆了,拼命地摁返回鍵,可是已經(jīng)不管用了!霸趺崔k,怎么辦······”我盯著手機(jī),一點(diǎn)兒辦法也沒有。忽然,我想到了一個(gè)辦法:重啟試試。我急急忙忙地重啟了一次,可打開屏幕時(shí)依舊是那一項(xiàng)信息:您的SIM卡已鎖定。我只好把它藏在了床頭下的柜子里。

          晚上,爸爸媽媽下班回家,找不到手機(jī),便問我:“手機(jī)呢?”我瑟瑟地回答:“在······在······柜子里······”媽媽從柜子里拿出了手機(jī),想給遠(yuǎn)在韶關(guān)的外婆打個(gè)電話。一打開手機(jī),看見了“您的SIM卡已鎖定”這條信息,頓時(shí)火冒三丈,狠狠地問我:“怎么回

          事?”我低下頭,小聲說:“我不小心把它鎖了······”媽媽生氣極了,批評(píng)了我一頓。我的眼淚大滴大滴地往下流。媽媽看見我這幅可憐樣,蹲下身子,撫摸著我的'頭,語重心長地對(duì)我說:“孩子,不要哭。誰都有犯錯(cuò)的時(shí)候,誰都有被批評(píng)過的經(jīng)歷。你媽媽小時(shí)候啊,吃飯時(shí)連說一句話都要被批評(píng)呢!只要你能承認(rèn)錯(cuò)誤,媽媽就會(huì)原諒你的。懂嗎?”我含淚點(diǎn)了點(diǎn)頭,哽咽著,對(duì)媽媽一五一十地說了事情的經(jīng)過。這次,媽媽并不生氣,而是笑著對(duì)我說:“對(duì)了,這才是一個(gè)好孩子哦!”

        溝通的作文2

          隨著年齡的增長,我們和父母之間溝通越來越少,面對(duì)父母關(guān)心和愛護(hù)我們通常都會(huì)覺得無奈、煩惱甚至是厭倦……總會(huì)為了一些雞毛蒜皮的小事和父母打起“官司”,久而久之孩子與父母之間形成了深深地“代溝”。 我和媽媽就是如此,常常為了一點(diǎn)小事鬧得大家都不愉快,互相看對(duì)方不順眼……讓我們之間的關(guān)系進(jìn)一步惡化。

          一次偶然的機(jī)會(huì),我們認(rèn)識(shí)了許老師,他邀請(qǐng)我們參加了“一念之轉(zhuǎn)”的活動(dòng),告訴了我們?nèi)伺c人之間溝通的三個(gè)關(guān)鍵步驟:

          1、陳述事實(shí)。

          2、溝通的意圖是什么。

          3、陳述感受。

          我和媽媽互為練習(xí)對(duì)象,由我陳述一件事情的事實(shí)并說出溝通的意圖和感受。我對(duì)媽媽說:“媽,每當(dāng)我在做作業(yè)、畫畫或看書的時(shí)候,我總是想把房門關(guān)上,可您卻總是強(qiáng)制我把門打開,像個(gè)獄警一樣的監(jiān)視著我的一舉一動(dòng),看看我有沒有做什么壞事,或者做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情。通過這次溝通我很希望以后可以留給我一些自己的空間,讓我關(guān)上房門,自由自在的做我想做的事情。您看可以批準(zhǔn)嗎?”“我覺得老媽每次不讓我關(guān)房門,給我的感受就是不信任我,似乎我只要不在家長的監(jiān)視下就沒有自控能力,什么事情都做不好,其實(shí)我覺得我已經(jīng)長大了,沒有必要每一件事情都被父母知道的一清二楚,希望可以得到父母的尊重和信任,希望老媽可以滿足我的請(qǐng)求,留給我一些自由的時(shí)間和空間!

          在老師的鼓勵(lì)下,我把心里的感受也說了出來。 媽媽竟然理解了我,開心的笑著說:“以前我為什么經(jīng)常不給你關(guān)門,那是因?yàn)楹芏鄷r(shí)候你明明說好了要睡午覺,卻又在那里看小說;明明說好了要寫作業(yè),卻又在那里畫畫;明明說好了要預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)功課,卻又在哪里上網(wǎng)……久而久之我就不再信任你了。當(dāng)然,現(xiàn)在你已經(jīng)長大了,是應(yīng)該留給你一些自己的空間去做你想做的事情,但是在自由的同時(shí),你一要學(xué)會(huì)更好的管理自己,知道什么該做,什么不該做,應(yīng)該在什么時(shí)間做……這些你都做得到嗎?”我趕緊表了個(gè)很堅(jiān)決的態(tài)度,媽媽終于點(diǎn)頭了:“我答應(yīng)你的請(qǐng)求,讓我們之間可以相互信任吧!

          我開心極了,這個(gè)困惑我多年的'問題,沒想到就因?yàn)檫@一次小小的溝通而輕而易舉的解決了!看來溝通的魔力真的不容小看,它像一把鑰匙,打開了我和媽媽的心,說出了我們對(duì)對(duì)方的期待與理解,促進(jìn)了我們之間的信任。 溝通,是跨過人與人之間“代溝”的橋梁,溝通,是打開人與人之間寬容、理解的門窗。

        溝通的作文3

          我是一個(gè)特別愛寫信的人。在讀書的時(shí)候,給老師寫過信,給同學(xué)寫過信,給筆友寫過信,給電臺(tái)寫過信,他們的回信我全部都保存了下來。我喜歡寫信,因?yàn)閷懶鸥鼙磉_(dá)我的心聲;我喜歡寫信,因?yàn)榈却匦诺母杏X是多么奇妙!

          記得讀師范的時(shí)候,我們的班主任老師給我們?nèi)嗝课煌瑢W(xué)都寫了一封信,這件事給我的印象特別深刻。雖然已經(jīng)過去十多年了,但老師寫給我那封信的內(nèi)容我卻仍然記憶猶新。如今我也當(dāng)了10年的老師,我也常常跟我的學(xué)生們通信,而他們也十分樂意用這種方式與我交流。下面選取部分學(xué)生在信中寫給我的話:

          一、煩惱時(shí),寫信告訴我,我來幫助你

          “老師,最近我遇到了一件令我很煩惱的事情。……您知道嗎?夾在朋友之間很不好受的!……”

          “我真希望我能多交幾個(gè)朋友,但是我這個(gè)人是交不到幾個(gè)好朋友的。我表面上好像很開朗,但我內(nèi)心很悲觀。我覺得全世界的人都討厭我!老師,我該怎么做才好呢?”

          二、愧疚時(shí),寫信告訴我,我會(huì)諒解你

          “老師,今天的事,我首先代表全班同學(xué)向您說聲:‘對(duì)不起!’您就不要生氣了好嗎?我知道老師對(duì)我們很好,經(jīng)常掏錢為我們購買東西。后面的貼鉤也是老師自己買的,我猜想那一定很貴,我偷偷看了標(biāo)價(jià),是5元錢!老師,我們很喜歡您笑的樣子,原諒我們吧!”

          “在寫這封信之前,我又拿來老師寫給我的那封信,從信中可以看出,老師是多么信任我!可是現(xiàn)在呢?老師好像要把我置之不理一樣,是不是我哪里做錯(cuò)了呢?”

          三、喜歡時(shí),寫信告訴我,我將更用心

          “您知道嗎?您全心全意地工作,得到很多學(xué)生的喜歡。我讀四年級(jí)的時(shí)候,就聽到你當(dāng)時(shí)的'學(xué)生都說您是好老師。我那時(shí)就想著快點(diǎn)當(dāng)您的學(xué)生,現(xiàn)在我讀五年級(jí)了,覺得您是一位特別的老師!

          “老師,您知道嗎?我班的同學(xué)非常喜歡您。有時(shí)我們?cè)谡勗挘恢挥X就會(huì)說起您。有的同學(xué)說您的課上得好,有的同學(xué)說您歌唱得好,有的同學(xué)說您的字特漂亮,有的同學(xué)說您……哇,您有好多優(yōu)點(diǎn)。≌娴,老師您在我心目中是多么高尚!”

          “說句心里話,我非常希望六年級(jí)也讓老師您教,因?yàn)槟慕虒W(xué)方法很好。常常和學(xué)生用文字交流,讓老師了解學(xué)生,也讓學(xué)生了解老師。”

          四、進(jìn)步時(shí),寫信告訴我,我會(huì)鼓勵(lì)你

          “上次您在信中說到有關(guān)‘風(fēng)箏’的事,我看了之后心情大大好轉(zhuǎn),再也不會(huì)感到傷感了,也覺得我和同學(xué)之間的距離拉進(jìn)了許多……”

          “老師,太謝謝您了!我終于愿意和‘笑’交朋友了!

        溝通的作文4

          溝通是心靈與心靈之間的橋梁,溝通是兩個(gè)人傾聽對(duì)方心聲。隨著年齡的增長,我們與父母之間的溝通變少了,取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲,是我們和父母之間的沉默和爭吵。 我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績,其實(shí),我知道他們也是為我好,可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的學(xué)習(xí)的時(shí)間,我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是,我的這些想法都只是藏在心里,并沒有和爸爸媽媽說,說出來怕他們生氣,又說我什么不想好好學(xué)習(xí),什么翅膀長硬了,不聽話…… 爸爸媽媽,我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了,你們可以放心了,我知道自己的任務(wù)是什么,作為一名學(xué)生,我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是,我也需要休息,我也要玩耍,畢竟我還是一個(gè)小孩子…… 爸爸媽媽,一次考試沒考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好,考不好,我知道,我的心情也不好,所以你們不要再責(zé)備我了,不要在因?yàn)橐淮螞]考好就對(duì)我板著臉了,你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落,爸媽,不要再因?yàn)槲乙淮螞]考好,你們就為我找補(bǔ)習(xí)班,我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好,但是,我希望你們能夠聽一聽我的想法,我需要你們耐心的傾聽……

          爸爸媽媽,我會(huì)做一個(gè)好孩子,我會(huì)認(rèn)真的做每件事情,我會(huì)好好的`孝敬你們,只是爸爸媽媽,我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任,給我多一些機(jī)會(huì),有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看,讓你們看看你們的孩子是多么的精彩…… 爸爸媽媽,其實(shí)我也很優(yōu)秀,只是你們沒有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你們不要在再我的面前說別的孩子又取得了什么樣的成績了,我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀,但是,你們知道嗎,你們無意間傷了我的心,我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊! 爸爸媽媽,我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲,可是,每一次,您都說還不快寫作業(yè)去,您不知道,多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚,你們對(duì)我的期待,對(duì)我的要求,如巨石般壓在我身上,壓的我喘不過氣來…… 都說溝通是心靈與心靈的橋梁,可是,為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來和父母談?wù)勑,把我們心中想的告訴父母,讓父母知道我們的想法,讓父母了解我們,也讓我們走進(jìn)父母的心靈,聽聽他們是怎么想的。我相信,我們一定能夠和父母做朋友,父母也一定能夠改變!

        溝通的作文5

          溝通是心靈與心靈之間的橋梁,溝通是兩個(gè)人傾聽對(duì)方心聲。隨著年齡的增長,我們與父母之間的溝通變少了,取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關(guān)門聲,是我們和父母之間的沉默和爭吵。

          我的爸爸媽媽一直很看重我的學(xué)習(xí)成績,其實(shí),我知道他們也是為我好,可是有時(shí)候我也需要一個(gè)屬于自己的空間。我想有一個(gè)自己的`學(xué)習(xí)的時(shí)間,我想有一個(gè)自己的休息時(shí)間……可是,我的這些想法都只是藏在心里,并沒有和爸爸媽媽說,說出來怕他們生氣,又說我什么不想好好學(xué)習(xí),什么翅膀長硬了,不聽話……爸爸媽媽,我已經(jīng)學(xué)會(huì)安排自己的時(shí)間了,你們可以放心了,我知道自己的任務(wù)是什么,作為一名學(xué)生,我當(dāng)然知道我的首要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是,我也需要休息,我也要玩耍,畢竟我還是一個(gè)小孩子……爸爸媽媽,一次考試沒考好并不代表我永遠(yuǎn)都考不好,考不好,我知道,我的心情也不好,所以你們不要再責(zé)備我了,不要在因?yàn)橐淮螞]考好就對(duì)我板著臉了,你們這樣我的心情只會(huì)更加的低落,爸媽,不要再因?yàn)槲乙淮螞]考好,你們就為我找補(bǔ)習(xí)班,我知道你們是希望我能夠?qū)W的更好,但是,我希望你們能夠聽一聽我的想法,我需要你們耐心的傾聽……爸爸媽媽,我會(huì)做一個(gè)好孩子,我會(huì)認(rèn)真的做每件事情,我會(huì)好好的孝敬你們,只是爸爸媽媽,我希望你們對(duì)我多一點(diǎn)的信任,給我多一些機(jī)會(huì),有足夠的時(shí)間讓我證明給你們看,讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……

          爸爸媽媽,其實(shí)我也很優(yōu)秀,只是你們沒有發(fā)現(xiàn),請(qǐng)你們不要在再我的面前說別的孩子又取得了什么樣的成績了,我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀,但是,你們知道嗎,你們無意間傷了我的心,我需要的是你們對(duì)我的鼓勵(lì)啊!爸爸媽媽,我多希望有一天我們面對(duì)面坐下來心平氣和的談一談自己的心聲,可是,每一次,您都說還不快寫作業(yè)去,您不知道,多少個(gè)黑夜我一個(gè)人躲在角落里默默的流淚,你們對(duì)我的期待,對(duì)我的要求,如巨石般壓在我身上,壓的我喘不過氣來……都說溝通是心靈與心靈的橋梁,可是,為什么和父母溝通卻那么的難呢?為什么我們和父母之間會(huì)存在著“代溝”呢?讓我們一起坐下來和父母談?wù)勑模盐覀冃闹邢氲母嬖V父母,讓父母知道我們的想法,讓父母了解我們,也讓我們走進(jìn)父母的心靈,聽聽他們是怎么想的。我相信,我們一定能夠和父母做朋友,父母也一定能夠改變!

        溝通的作文6

          世界那么大,人與人之間的溝通越來越少,我希望能有一座心靈之橋來加深人與人之間的感情。

          存在心靈障礙

          在爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇的日子里,我喜洋洋的坐在桌前,等待著一個(gè)神圣時(shí)刻的到來——和家人一起吃年夜飯。

          香噴噴的飯被端在桌上,聞著沁人心脾的飯香味,總是覺得心情大好。我本想拿起筷子吃,可是長幼有序,爸爸媽媽都還沒吃呢,你著什么急?我不得不忍著饑餓等著。

          墻上的掛鐘上的秒針已經(jīng)轉(zhuǎn)了幾圈了,可是坐在我對(duì)面的爸爸媽媽全絲毫沒有吃飯的意思。

          我忍不住催促道:“爸,媽你們快吃!你看飯都涼了!

          他們擺了擺手,無所謂道:“你先吃,你先吃吧!”說話時(shí),他們連頭都沒有抬一下,只是一直在抱著手機(jī)玩。

          掃除心靈阻礙

          聽到這話,我內(nèi)心非常生氣,一家人好不容易在一起吃個(gè)年夜飯,結(jié)果你們卻叫我先吃,自己抱著個(gè)手機(jī)玩,這樣的年夜飯,有意義嗎?

          我走了過去,依然上前拔掉了無線網(wǎng)的線,坐到了飯桌前。

          “怎么回事呀,怎么突然沒網(wǎng)了?”老媽埋怨的聲音傳來。

          老爸也附和道:“是啊,我差點(diǎn)就搶到一百元了!

          我內(nèi)心苦笑,他們到現(xiàn)在還竟然不知道發(fā)生了什么。

          我解釋道:“老爸老媽,網(wǎng)線我已經(jīng)拔了,咱們坐下來好好吃頓飯吧,別再搶紅包了,拆遷的身外之物,今天搶不上,明天可以再搶,可是吃年夜飯的這個(gè)機(jī)會(huì)一年就只有一次!

          他們沒有說什么,只是放下了手機(jī),開始往我碗中夾菜說:“好好吃飯吧,趕快吃,爸媽以后再也不會(huì)玩手機(jī)了!

          搭起心靈之橋

          手機(jī)在幫助什么的同時(shí),也給人們帶來了許多的'負(fù)面影響,人與人之間的交流越來越少,甚至是家人之間,這份親情也變得越來越淡了。

          很多時(shí)候我們是不是應(yīng)該放下手機(jī),好好和親朋好友聊聊天,增進(jìn)一下感情呢,都說語言是心靈的窗子,那么我們就要打開自己的心靈之窗,讓溫情在你我之間傳遞。

          語言也是人與人之間心靈的一座橋,讓人把心靈溝通,讓心更近,讓心更暖。別再抱著手機(jī)玩了,沒事的時(shí)候多和家人說說話,珍惜這份機(jī)會(huì)。

        溝通的作文7

          “砰”,隨一陣驚天動(dòng)地的關(guān)門聲,女兒瘦小的背影消失在走廊的拐角處。母親望著走廊的盡頭,心中泛起陣陣的酸楚,“我該怎么辦呢?”母親無助地自言自語道……

          就在一個(gè)月前,母親意識(shí)到女兒的壓抑和一些不平常的反應(yīng)。母親悄悄地去詢問了心理醫(yī)生,醫(yī)生告訴她,女兒很可能得了抑郁癥——這同家庭內(nèi)的缺乏溝通是很有關(guān)系的。母親意識(shí)到問題的嚴(yán)重性,就努力地試圖和女兒接近。她采取了閑時(shí)同女兒聊天的方式,可是一次又一次,談話進(jìn)行不下去了。這不,女兒又以回避的方式撤出了,映入母親眼簾的是那一抹瘦小的背影……

          第二天,母親為女兒整理房間時(shí),無意間發(fā)現(xiàn)了書桌上的小花籃中,疊放著許多五顏六色的小紙鶴。母親禁不住拿起一只來觀賞,卻發(fā)現(xiàn)紙上凹凹凸凸,顯然是寫過字的。禁不住好奇心的驅(qū)使,母親拆開了一只,上面寫的是女兒的日記。娟秀的字兒映入眼簾:“明天要進(jìn)行一次模擬考試,我多想母親能鼓勵(lì)我一下。可是母親只是說‘那就早點(diǎn)睡吧,明天有精神’,其實(shí)她根本不知道我需要什么!蹦赣H心頭一震,沒想到自己不經(jīng)意的一句話會(huì)在女兒心頭產(chǎn)生如此大的反應(yīng)。可是,自己也想鼓勵(lì)她,可不知怎樣說。∧赣H繼續(xù)拆紙鶴,并從那一行行文字中讀出女兒的心事,發(fā)現(xiàn)了自己的許多不經(jīng)意和對(duì)女兒造成的傷害。末了,母親含著眼淚把一張張日記重新疊好,放回籃中。

          女兒放學(xué)回家后,便發(fā)現(xiàn)書桌上多了一只小花籃;@中,躺著一只粉色的紙鶴。直覺促使她打開了紙鶴,上面竟寫著母親的字:“請(qǐng)你原諒媽媽看了你的.紙鶴。媽媽無心這樣,可媽媽多么渴望你能敞開心扉,和我進(jìn)行溝通。媽媽多想說“孩子,我愛你”,可媽媽說不出口……我采取這種方式,是希望如你所說的進(jìn)行心靈上的溝通而不是膚淺的語言對(duì)話!迸畠旱难劬駶櫫恕ぁぁぁぁぁ

          那天晚飯后,女兒對(duì)母親含淚地微笑了,母親頓時(shí)信心百倍。自那以后,兩個(gè)小花籃中的紙鶴便一天天地不斷疊加著······半年后,女兒的抑郁癥徹底消失了,母女倆經(jīng)常相偎在一起,像多年的老朋友一樣推心置腹。

          若干年后,這位女兒也成了一位母親,她在日記中寫道:“作為母親,我深知與孩子進(jìn)行溝通,僅靠語言是不行的。重要的是心靈的交匯,是情感的溝通。當(dāng)然,對(duì)其他任何人,任何關(guān)系而言,都是一樣的。人類所擁有的情感與心靈,才是溝通的最重要橋梁。

        溝通的作文8

          在家中,我們與父母之間最容易產(chǎn)生矛盾和沖突,引起沖突和矛盾的原因多種多樣,或許是誤解,或許是我們的人生經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)地位與父母的差距,也可能是因?yàn)槲覀冋幱谀娣葱睦頃r(shí)期。對(duì)此,最積極、最有效的方法是從現(xiàn)實(shí)中架起溝通的橋梁。

          某年某月的某一日,當(dāng)我正坐在電腦桌前,盡情、忘我的玩游戲時(shí),一只“不懷好意”的手向我伸來。猛然,我的耳朵被媽媽撕扯的'好遠(yuǎn),我感到了刺心的痛,捂著可憐的左耳,向媽媽求饒,可我這樣似乎是火上澆油,媽媽越拽越用力,我干脆就放棄了掙扎。媽媽把我拽到了一片狼藉前,才”仁慈"的松開了手,我頓時(shí)大吃一驚,我的眼前,亂的像雞窩,桌子上、地上,到處都蹭滿了粘稠的稀泥,我為此感到惋惜,我剛打掃好的,怎么一會(huì)就成這樣了那!我滿臉疑問的看向媽媽,卻不想遭到了一頓批:“你看看,讓你掃個(gè)地,拖個(gè)地就那么難,看這都成啥樣了,到處都是泥,看那沙發(fā)上,粘得到處都是,我真算是白養(yǎng)活你了,讓你打掃個(gè)衛(wèi)生你就給我弄成這?!

          要你還有啥用!長這么大了都不知道幫我干點(diǎn)活,整天就知道坐那電腦前頭玩玩玩,你那眼還要不要了!……”我聽著聽著,不禁熱淚盈眶,委屈感一襲而來,鼻頭也酸到不能呼吸,只有張開嘴來吸氣。最后,實(shí)在聽不下去媽媽的唾罵,我只有甩門而出。走在路上,熟人都問我怎么了,我只是默默無聞的走開,一邊走一邊想,我不知道怎么跟媽媽說,該怎么解釋才能解釋清楚,我在媽媽心中就那么底下、那么沒用嗎?我也許該和媽媽談?wù),我不能就這樣讓媽媽誤會(huì),我真的是已經(jīng)做好了才去玩的。我轉(zhuǎn)身回了家。媽媽看見我回來很是詫異,我向媽媽解釋,結(jié)果的形成,是因?yàn)榈艿艿呢澩,但是,我也有錯(cuò),打掃完后,應(yīng)該保持好的,還不應(yīng)該對(duì)媽媽那么無禮,我也不應(yīng)該玩太久的游戲,太傷眼,媽媽也是擔(dān)心我才那樣說的。而且,有那位父母不愛兒女的那。我和媽媽通過溝通,成功的化解了我倆的矛盾。

          我們要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中,架起溝通的橋梁,努力化解與父母之間的矛盾,走近父母,親近父母,與父母攜手同行,讓矛盾在家庭中煙消云散。

        溝通的作文9

          溝通,是春天綿綿的細(xì)雨,滋潤著人們干涸的心田;溝通,是夏天的習(xí)習(xí)涼風(fēng),沉寂了人們狂躁的喧囂;溝通,是秋天的澹澹江水,帶走人們無盡的優(yōu)思;溝通,是冬天的熊熊炭火,消融了人們塵封的堅(jiān)冰。溝通架起了心與心連接的.橋梁,心靈之門敞開,陽光,友愛和幸福一起進(jìn)來。自然因溝通更秀美,人類因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

          人一天天長大,我越來越意識(shí)到溝通的重要!

          有一次,我回到家,突然看到爸爸跟媽媽在吵架,我很疑惑,心想:爸爸跟媽媽怎么會(huì)吵架呢?原來,最近天氣炎熱,天井一絲涼風(fēng)都沒有,更別說在屋里了,媽媽提議想買一臺(tái)空調(diào),但爸爸人比較節(jié)儉,怕買東西亂花錢,爸爸說:“以前天氣熱我們不也是吹著風(fēng)扇過的嗎?為什么一定要買空調(diào),況且空調(diào)那么貴,頂頂(忍忍)就過了!眿寢専o語了,一生氣就回收拾衣服回外婆家,爸爸當(dāng)時(shí)正氣頭上也不追媽媽,就這樣,他們慪氣了好幾天。

          到了周末我決定去外婆家把媽媽找回來,我不想讓他們?cè)谫I空調(diào)這件事上鬧得那么僵,把媽媽找回來讓她跟爸獨(dú)自溝通。因?yàn)楹椭C的家庭,最需要溝通。

          幾天后爸爸媽媽終于不再吵架。我們家現(xiàn)在空調(diào)也買了,冰箱也買了,一家人現(xiàn)在可幸福了,特別是現(xiàn)在爸媽的關(guān)系可甜蜜了呢!還經(jīng)常兩個(gè)人一起去度假!溝通架起了心與心的橋梁,心靈之門敞開,陽光友愛和幸福都一起進(jìn)來!再說一個(gè)我和朋友的小秘密。

          那天,我和好朋友一起去逛街,她看到了他喜歡的鞋子,臉上激動(dòng)的不得了,趕緊拉著我進(jìn)店買鞋。她試了試非常滿意也很合腳,笑的合不攏嘴,正要付款的時(shí)候錢卻不見了,她的目光轉(zhuǎn)移向我,那眼神非常疑惑,我急忙跟她解釋,可是她卻說:“解釋就是掩飾,掩飾就是在編故事,我們絕交吧!。”

          那天,我非常傷心,我最好的朋友要跟我絕交了。無論我怎么給她發(fā)信息她都不回,還把我拉黑了。我躲在被窩里哭了很久,媽媽聽到我的哭聲趕緊進(jìn)房間看著我說:“怎么了?有什么事跟媽說,別憋在心里!眿寢尠参课液靡魂囎印S谑俏揖透f了事情的經(jīng)過。后來媽媽說:“你不能就這樣憋著,明天我約她出來你們好好說。”于是溝通又幫了我一個(gè)大忙,使我和我最好的朋友又重新結(jié)成了好閨蜜,我比上次更加珍惜我們的友誼。溝通,是嚴(yán)冬里的旭日暖陽,化解人們無盡的誤會(huì)和煩惱。

          所以,同學(xué)們,要是我們跟父母、同學(xué)或老師發(fā)生矛盾請(qǐng)不要沉默不語,一定要多加溝通。人類因溝通更和諧,世界因溝通更精彩!

        溝通的作文10

          簡單的溝通

          一個(gè)眼神,傳達(dá)一份真情;一個(gè)微笑,分享一份默契;簡單的溝通,不簡單的情感...

          ——題記

          夕陽尚在天邊,月亮就迫不及待的出來了。白生生的未成年?duì)顟B(tài),像信手剪下的一牙指甲。你抱著懷中的琴,俯身而坐,手指微撥,滑過古墨色的琴身,婉轉(zhuǎn)的音便如流水一般蕩開。你叫伯牙,對(duì)音樂有著執(zhí)著追求的伯牙。在你面前還坐著一個(gè)人,微微閉上雙眼,側(cè)耳傾聽,他叫鐘子期。伯牙善鼓琴,鐘子期善聽。裊裊的樟香夾雜著古琴不停的回響。琴聲空明而深情,繞梁不絕。你彈著琴不覺想到了那綿綿的山川,于是鐘子期聽著琴聲嘆道:“巍巍兮若泰山”你彈著琴不覺想到了那濤濤的江河,于是鐘子期聽著琴聲嘆道:“洋洋兮若江河”你看著鐘子期笑了,人生最幸福的事莫過于找到了一個(gè)真正懂自己的人。

          溝通無須太多言語,幾聲音符拉近了我們的距離,你懂,我亦懂。

          連天接地的蒙蒙細(xì)雨仿佛已飄搖了千年,深不見底的桃花潭河光幽幽,泛著粼粼青光,一波又一波,似人心湖的搖曳,一葉扁舟靜靜地?吭诤影哆,汪倫握緊了李白的手,如此依依不舍。送君千里,終有一別。撐船的老翁決定啟程,李白看著汪倫在岸邊一點(diǎn)一點(diǎn)縮小,不由提筆寫道:“李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪倫贈(zèng)我情!

          溝通無須太多言語,幾句詩詞,傳達(dá)了我對(duì)你的情意,你懂,我亦懂。

          夜已深,風(fēng)微動(dòng),天微紫,燈光昏暗的房間里,你半瞇著眼睛,佝僂著腰在仔仔細(xì)細(xì)的為兒子縫補(bǔ)著衣服,你知道,兒子明日要?jiǎng)由砣ヒ粋(gè)很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方,要很長時(shí)間才能回來。上面一針拉過線,下面一針再拉過線“慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸”白色的線就這樣不停地翻飛在你指間,仿佛你不知疲倦。直到東方出現(xiàn)一絲光亮,望著縫的十分精致,牢固的'衣服,望著朦朧中睡的正熟的兒子,你笑了,笑的很美,很甜,很欣慰...

          溝通無須太多的言語,幾針幾線縫入了我對(duì)你的思念,你懂,我亦懂。

          伯牙的琴聲是溝通,李白的詩篇是溝通,慈母手中的線是溝通。我們沒有太多絮絮叨叨的語言,有的是我們真摯的情感。朋友,何不放下那些任性,放下那些固執(zhí),用心去感受,有心去生活?

          其實(shí),只要我們?cè)敢,溝通很簡?....

        溝通的作文11

          當(dāng)我們彼此走近時(shí),我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此之間是那么熟悉。

          ———題記

          溝通是一座橋,連接此岸的我和彼岸的你。河水趟趟的流過,浪花對(duì)河岸不斷的問候,不斷的告別。留不住的水,像流走了的光陰。我與你的話語,也終日寥寥。代溝自然而然的產(chǎn)生,而你,終究沒有離開。你尋找到一種名叫溝通的的方式,走近了我。溝通,代溝貫通。我由是笑了,一泓清水滋潤心田,你,溝通,終究與我同行,與我相伴,與我攜手共進(jìn)。多少處于迷惘的'孩子拋棄了你,走向叛逆。因?yàn)樗麄兎艞壍牟恢皇乔啻,還有溝通。溝通是一座屹立的橋,行人在上面走,從這頭到那頭,路人在上面走,從那頭到這頭,于是相遇,于是貫通。

          溝通是一條路,我從孩稚時(shí)代走向前,你從未來走向我。綿長的人生路,會(huì)有無數(shù)坑洼的腳印。在個(gè)人的世界里,一生是一條路,我們步行,坐車,奔跑。語言永遠(yuǎn)都只是自己的,可是它來了,一切都變化了。它,溝通,鋪設(shè)了我與他人心靈的通路,我們與陌生人交流文字,交換情感,于是變成了朋友。我們的世界開始改變,快樂時(shí)不再孤芳自賞,而是共同愉悅,悲傷時(shí)不再獨(dú)自哭泣,而是共同迎接。溝通是不斷延伸的路,開拓了我與你,我與他,我與她心靈的共鳴。文字不再單調(diào),語言不再貧乏,我們的心靈得到愉悅,得到安寧。

          溝通是一扇窗,我在這頭望,你在那頭看。目光交接的一瞬間,內(nèi)心的光輝開始映射。透過四方的玻璃,我們看不見彼此。推開窗,迎接我們的會(huì)是一道艷彩。緊緊鎖住的心靈,在溝通中被釋放,被洗濯,被升華。微風(fēng)會(huì)吹到我們微笑的臉。然后帶著美好離去。溝通會(huì)愈合人的傷口,會(huì)凝結(jié)傷痛的傷疤。溝通是推開天窗看天穹時(shí)的寂靜與遼闊,令人平靜,使人安詳。澎湃的心在溝通中獲得理智,沉悶的心在溝通中散放光芒。

          溝通是泰戈?duì)柵c母親的金色花,是冰心與母親的紅蓮。早晨,母親喚我起床,中午,母親喚我吃飯,晚上,母親喚我休息。溝通無處不在。放棄溝通,是放棄光明,放棄世界。將自己錮禁在理想世界,是在自我毀滅。人是感性的動(dòng)物,情感是主宰人性的主調(diào),溝通是人性最好的表達(dá)方式。溝通不止包括文字,語言。一個(gè)目光,一段表演,一個(gè)動(dòng)作都是溝通的方式。

          溝通是自我展現(xiàn)的舞臺(tái)。請(qǐng)不要靜默,不要等待。橋是人造的,路是人修的,窗是人建的。溝通需要主動(dòng),需要你去尋找。

        溝通的作文12

          月兒幽幽,風(fēng)兒愁愁,今夜我無法入睡,倚窗而立,傾聽窗外風(fēng)搖芭蕉的細(xì)語,我的淚悄然劃落。

          今天與母親吵架了,我什么也沒有說,獨(dú)自跑到海邊。母親她錯(cuò)了,她不該偷看我的日記。我站在海岸上,傾聽浪打巖石的聲響,憶起了以往的一點(diǎn)一滴。自小,我是一個(gè)比較內(nèi)向的女孩子,不善于用語言表達(dá)自己的思想、主動(dòng)去與別人溝通。我只能在自己的日記里暢想屬于自己的天堂,我也只能獨(dú)自漫步林蔭小道,看庭前花開花落,望天上云卷云舒,去寄托自己“雁過無痕,風(fēng)吹無形”的感觸。日子久了,自然而然與母親之間的隔膜就深了。我無法了解母親,我只能默默享受著母親雙眸中無意間流露出來的關(guān)懷。然而今天的這一切,卻讓我措手不及。

          不知什么時(shí)候,母親瘦小的身影出現(xiàn)在我的眼前。她的身影顯得那樣孤獨(dú),我的心猛地一顫。母親的'聲音很柔很柔,令我有一種想哭的感覺!昂⒆,你已經(jīng)長大了,你有自己的理想,自己的人生,但你卻不會(huì)用語言跟我交流,”母親繼續(xù)說道,“我在無意中看你哭泣過,我不知道為什么,我無法了解你,我只能用這種做法來盡一個(gè)母親的責(zé)任。孩子,你能理解嗎?”我看到了母親眼角閃動(dòng)著的淚光。這一份深沉的不易覺察的愛,我又懂得多少呢?我內(nèi)疚;蛟S,母女之間的這一份情太深,卻因無法溝通而隔膜了。我撲進(jìn)母親的懷抱,放聲大哭,聆聽著母親沉穩(wěn)的心跳,覺得欣慰多了。

          于是,在那一刻,我說了很多很多,包括我的理想,我的人生態(tài)度,以及我的一切感受。面對(duì)母親,我第一次用語言,毫無保留地展現(xiàn)了自己的心聲。母親笑了,盡管那笑中還帶著晶瑩的淚珠,然而卻是那樣令我動(dòng)容。很久以來,我都沒見過母親笑得如此舒心。我感覺得到,母女之間的心貼近了。母親撫摸著我的頭:“孩子,記住,無論做什么事,都要試著用語言去表達(dá)自己的內(nèi)心,去與別人溝通。只有這樣,人與人之間才不會(huì)存有什么誤解,彼此之間才能相互信任……”我從心里感激母親,她給了我人生中一筆最重要的財(cái)富。

          一陣涼風(fēng)拂過我的長發(fā),我發(fā)現(xiàn)周圍一切是那么的安謐、幽靜。淚也不知什么時(shí)候干了,我的臉上浮現(xiàn)出舒心的笑容。從今以后,我會(huì)努力學(xué)著去與別人溝通——用自己最熟悉卻不易表達(dá)的語言。我相信自己能行!

        溝通的作文13

          愛是什么,看不見也摸不到,如同空氣一般籠罩著地球。是同學(xué)的關(guān)心、父母的教育、老師的教誨,愛灑滿整個(gè)世界。正因?yàn)橛辛藧,讓我更幸福,相信我的生活一定?huì)變得豐富多彩!

          “世上只有媽媽好”這話說得一點(diǎn)也不假,每個(gè)母親都無微不至地愛護(hù)著自己的孩子。說起自己的媽媽,相信同學(xué)們一定會(huì)贊不絕口,但同學(xué)們有沒有想過,在我們的身邊有一位母親也是很偉大的,那就是我們的老師。老師常說,你們就是我的孩子,我有五十幾個(gè)孩子,我就是你們的媽媽甚至比你們的媽媽還要親。我們的老師不辭辛苦,盡心盡力地教育我們,關(guān)心我們,希望我們成長為一個(gè)德才兼?zhèn)涞娜恕?/p>

          記得在三年級(jí)的第二學(xué)期,我生病了,幾個(gè)星期沒有來上學(xué),很快就要期末考試了,我急得像熱鍋上的螞蟻。這時(shí),老師好像猜透了我的心思,笑著對(duì)我說:“別著急,我們一起努力。”于是,老師就用課余休息時(shí)間來給我“開小灶”,老師非常辛苦,不厭其煩地給我講解新知識(shí),教導(dǎo)著我,牽引著我,看著老師臉上豆大的汗珠,我真切地感受到老師的愛是多么偉大!

          在班里不管是哪個(gè)同學(xué)生病或有事請(qǐng)假,落下的功課老師總是想方設(shè)法給病假的同學(xué)補(bǔ)上。輔導(dǎo)功課時(shí),老師輕聲細(xì)語、不厭其煩地講。上課時(shí),老師講完了一個(gè)內(nèi)容,生怕有的同學(xué)沒有聽懂,便會(huì)問一聲:“都聽懂了嗎?”假如有同學(xué)沒聽懂,她會(huì)單獨(dú)、耐心地再給他講上一遍,還沒聽懂就再來一遍,直到聽懂為止。老師十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況,當(dāng)我們考好成績時(shí),她會(huì)表揚(yáng)我們;考得不好時(shí),她更會(huì)鼓勵(lì)我們;課間十分鐘,我們常常是圍著老師談天論地,談學(xué)習(xí)、談生活、談過去、談將來,無拘無束無所不談。老師那慈母般的關(guān)懷和撫愛,真讓人感動(dòng)!老師,是辛勤的園丁,精心地培育我們這些含苞待放的.花朵。不管老師怎樣批評(píng)我,我決不反駁,更不會(huì)記恨老師。因?yàn)槔蠋熋颗u(píng)我一次,就會(huì)讓我變得更加成熟,讓我從無知的孩子變成有主見、有知識(shí)的好學(xué)生。

          老師的愛像綿綿細(xì)雨,靜靜地,悄悄的,慢慢地滋潤著我的心田,讓我的心靈變的更加完美。

        溝通的作文14

          每個(gè)人的內(nèi)心世界就宛如彼岸與此岸,人與人之間的差距與分離就好像兩岸之間滔滔不絕的江水。要想到達(dá)彼岸,就必須建造一座堅(jiān)固的橋;要想走進(jìn)他人的內(nèi)心世界,就必須建造一座通向心靈的橋——學(xué)會(huì)溝通。自然界中的橋可以用各種石料造成,心靈的溝通也可以通過各種方式達(dá)到。

          溝通可以以言相傳

          語言自古以來是人類文明的體現(xiàn)。不同國家、不同民族,有不同的語言文字,然而,語言是溝通彼此情感的紐帶,這一點(diǎn)卻是相通的。我們現(xiàn)在學(xué)習(xí)外語,不就是為了更好地與外國人溝通,更好地認(rèn)識(shí)世界嗎?在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以聽到來自不同地方的人的話,這都是通過語言這溝通之橋來實(shí)現(xiàn)的。聽朋友說話,是溝通心靈的友誼;聽老師說話,是溝通學(xué)習(xí)的內(nèi)容;聽父母說話,是溝通幸福愛意……每天,我們都聽著各種各樣的話語,其實(shí)都是心靈的溝通,交往的溝通,它使我們認(rèn)識(shí)外界,發(fā)展自我。

          溝通可以以目示意

          有時(shí)我們的一個(gè)眼神也是與他人在溝通。眼睛是心靈的窗戶,內(nèi)心情意可以通過眼神這窗戶很好地表達(dá)出來,因而以目示意是心靈溝通的一種重要方式。一個(gè)帶有微笑的眼神,溝通的是快樂;一個(gè)含有憤怒的.眼神,溝通的是惱怒;一個(gè)目無色彩、眉頭緊鎖的眼神,溝通的是憂愁;一個(gè)瞳孔閃光,睫毛揚(yáng)起的眼神,溝通的是驚奇……人生的喜怒哀樂、酸甜苦辣,都可以通過眼神與他人溝通,同他人一起體驗(yàn)人生。

          溝通可以心領(lǐng)神會(huì)

          沒有語言,沒有目光,甚至在伸手不見五指的夜晚,如果能與他人溝通,那就是要靠心領(lǐng)神會(huì)了,這或者可用一個(gè)時(shí)尚的詞“默契”來代替。我覺得這是溝通的最高境界。能心領(lǐng)神會(huì)對(duì)方的人,必定對(duì)對(duì)方十分了解,可以用心與心來溝通,能用心來感受到對(duì)方內(nèi)心深處最深層的底蘊(yùn)。希望我們能非常了解對(duì)方,能經(jīng)常地與對(duì)方交心,這樣方能慢慢進(jìn)入到心領(lǐng)神會(huì)這一境界。

          不管哪種形式的心靈溝通,都要求我們要打開自己的心靈,用一顆真誠的心去接觸對(duì)方,感知世界。也可以這樣說吧,真誠、坦然,是彼此心靈間的一座牢固穩(wěn)定的橋,踏上它,才能到達(dá)對(duì)方心靈的彼岸。

        溝通的作文15

          我是一個(gè)不善于與人交流的人,在生活中難免會(huì)有與同學(xué)相處不融洽的時(shí)候,但是這一次,我用心靈的溝通,使兩個(gè)發(fā)生矛盾的人重歸于好。

          那是一節(jié)英語課上,我們班就要舉行一個(gè)“配音”比賽。我的好朋友劉曦是我們組的組長,她跑過來對(duì)我說:“藍(lán),這次比賽你來作millie的配音吧!”我覺得millie這個(gè)角色并不適合我,于是我對(duì)她說:“不要,我要當(dāng)旁白!眲㈥芈犃,耐心地勸說我:“我們組的楓已經(jīng)作為旁白了,你就當(dāng)millie的配音吧!藍(lán),你要顧全大局呀!”我聽了這話,氣不打一處來:“算了!我也不演了,你們愛怎么著,就怎么著吧!”劉曦臉上出現(xiàn)了慍色,剛想說什么的,就被英語老師叫去作評(píng)委了。哼,我才不管呢!我在一旁看著書,默默地想。比賽開始了,millie的臺(tái)詞讓我們組另外一位同學(xué)讀,可是這位同學(xué)表演并不佳,不出我的預(yù)料,我們組得了倒數(shù)第一。下課后,劉曦氣憤地跑過來:“伊藍(lán),因?yàn)槟愕牟粎⑴c,使我們組得了倒數(shù)第一,你要好好想想……”話未說完,我就打斷了她:“誰叫你不讓我當(dāng)旁白的?現(xiàn)在好了,反倒怨起我來了!蔽也焕硭聛砜次业臅,楓看見我與劉曦爭吵,連忙拉走了劉曦安慰。從此以后,劉曦對(duì)我的態(tài)度再也不無微不至,冷冰冰的,我甚至走上前去問個(gè)好,她卻正眼不瞧一下,摟著楓就從我身旁走過,讓我覺得我是一個(gè)局外人。她是真的不原諒我,還是在等待什么?我無時(shí)無刻都在想這件事。我的生活冷到極點(diǎn)。我回想起以前對(duì)她的態(tài)度,感到十分內(nèi)疚。當(dāng)初,我不應(yīng)該不答應(yīng)她啊!我悄悄地寫了一張小紙條:“劉曦,你是不是還在生我的氣呀?我承認(rèn)上次是我的不對(duì),使我們組得了倒數(shù)第一,我錯(cuò)了,你能原諒我嗎?”我懷著忐忑不安的心情地折好紙,趁劉曦不在的'時(shí)候,悄悄把小紙條塞進(jìn)她的書包里。劉曦回來了,我趕緊坐回座位,心里亂想:劉曦她會(huì)不會(huì)原諒我?她看到我寫的紙條了嗎?就在這時(shí),一只彩色的小紙船飛了過來,我又驚喜又害怕地打開小紙船,上面是劉曦秀麗的小字:“沒事,我不生你的氣,我們還是好朋友!”我長呼了一口氣,跳到她的身邊,從此我與她又重歸于好了。

          彩色的小紙船,兩顆彩色的心。這只彩色的小紙船不僅成為我與她心靈溝通的橋梁,更成為我們倆的友誼之船,也是我童年時(shí)最好的回憶。

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