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可能性作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的可能性作文，希望能夠幫助到大家。
可能性作文1
一天在街上看見有人在抽獎，挺熱鬧的，許許多多的人都圍上去看，我也去湊湊熱鬧，這兒抽獎的規(guī)則是這樣的，一個大盒子里有1000張紙條，紙條上分別寫了幾等獎，特等獎100元大鈔共15張，一等獎50元大鈔一共35張，二等獎20元大鈔一共350，最后有600張沒有中。抽一次要15元�？粗欢泉勀钦T人的獎品，許多人都抽了好幾次，可惜都沒有抽中，我想著一定是個圈套，我靈機(jī)一動，用數(shù)學(xué)課上老師教的可能性大小算了算，特等獎的'可能性只有0.015，一等獎的可能性是0.035，二等獎的可能性是0.35，沒有中獎的可能性是0.6。特等獎的分?jǐn)?shù)少，人們就難抽中，而沒有中獎最多所以人們就容易抽倒沒有中獎。
這是一個非常不公平的抽獎規(guī)則，同學(xué)們開動腦筋想一想有幾種方法能使這個規(guī)則變公平呢？首先我想到了一個，就是把1000張紙條除以4這樣就公平了，每等獎的分?jǐn)?shù)都相同。大家還能想出什么公平的的規(guī)則呢？？
數(shù)學(xué)原來在生活中也能起作用。
可能性作文2
在很久很久以前，有一個人他叫水良，他特別熱愛數(shù)學(xué)。
一天他走在上學(xué)的路上，突然，在小路旁的一個花叢中。一下子，跳出來兩只小兔子，這兩只兔子一看見水良可高興了，就從兜里掏出15個玻璃球。其中有白色的5個、黑色的9個、藍(lán)色的`1個。這兩只小兔子拿著這些玻璃球就問：“水良啊！如果俺們倆做摸球游戲，只要小水摸到了白色的玻璃球他贏，我摸到了黑色的我贏，摸到藍(lán)色的重摸。我們不做這游戲，你靠腦子，你說說誰贏啊！”這時水良腦子一動，就知道了，可是他不知道該怎么說出來，就尷尬地說：“當(dāng)然你贏啦！如果他想贏，看他的運(yùn)氣嘍！拜！我來不及啦，不和你們說了，”
到了學(xué)校，水良依然還在想著那句話該怎么說。到了上課了。他還在發(fā)呆想著那句話，他想：肯定是小刀贏，但小水贏，也不是不可能�。≌谶@時，他眼睛一瞪。 "可能”這個詞。這時水良微微笑了一下，看他的樣子貌似他已經(jīng)懂了。
放學(xué)了，他一邊走一遍想。嘴里還時不時吹著小曲兒�！皠e看我是水良！水良的聰明難以想象……”又走到了那個花叢中了，它就停下了腳步，就喊：“小水！小刀！出來�。 眱芍煌米勇牭搅寺曇�，就立刻出來了�？粗嫉靡庋笱蟮臉幼泳驼f：“干什么啊？”水良回答道：“早上你們做得游戲，你小刀，你贏的可能性大一些，而小水贏，也不是不可能，只是可能性小一些而已！”兩只兔子聽起來，抑揚(yáng)頓挫的，就點(diǎn)了點(diǎn)頭，走了。
回到了家里，水良把這個“可能性”的故事記了下來。
這就是咱們現(xiàn)在學(xué)得可能性啦！
可能性作文3
每當(dāng)我看見一元錢的硬幣，就會想起上次的玩轉(zhuǎn)硬幣活動。
那天，童老師給我們每個人發(fā)了一枚硬幣，又給我們一張記錄表，讓我們把每次轉(zhuǎn)得是哪面，填寫在表格上。我好奇地拿著硬幣，左看看，右瞧瞧，開始轉(zhuǎn)起來。
頓時，教室里到處充滿了硬幣掉落的聲音，坐在我旁邊的吳凝尉同學(xué)，在那“嘰嘰喳喳”說個不停，他看向我，說：“你轉(zhuǎn)了幾次?你肯定轉(zhuǎn)不到5次正面、5次反面，你信不信?我們來打個賭�！蔽衣犃诉@句話，挑戰(zhàn)的心一下子就來了。我說：“你就這么肯定?我試試看!”吳凝尉笑了笑。挑戰(zhàn)的`我，開始轉(zhuǎn)了起來。
糟了!我轉(zhuǎn)了5次，竟然都是反面，這下有可能要失敗了。吳凝尉又湊了過來，他笑著說：“哈哈!你已經(jīng)5次反面了，如果還有一次反面的話，你可就失敗了哦!”我的臉一下子漲得通紅。
我決不會放棄，畢竟還有一次機(jī)會!我對他說：“呵呵，誰笑到最后還說不定呢!”吳凝尉說：“那你繼續(xù)轉(zhuǎn)吧!”我在心里暗暗祈禱：要成功呀!我轉(zhuǎn)了一次，是正面。我更緊張了，又轉(zhuǎn)了，還是正面。我手心冒出了汗。第三次是正面，第四次也是正面。最后一次了，一定要成功呀!我用力一轉(zhuǎn)，硬幣掉在了地上，但它還在轉(zhuǎn)。它快要停下來的時候，我的心跳得飛快，它停下來了。耶!也是正面。我興奮極了，告訴了吳凝尉這個“好消息”：“你看，我成功了�！彼戳丝矗瑩狭藫项^笑起來，看見他笑了我也笑了。
世上沒有不可能的事情，只要敢去挑戰(zhàn)，就會變得有可能。
可能性作文4
世界的萬物都有生命，而這個世界是因生命而朝氣蓬勃。
生命是無止息的，它就像巖石下的小草一樣堅強(qiáng)、不屈不撓的頑強(qiáng)生長。它就像蟬一樣，經(jīng)過幾十年的演變和等待從土壤里破土兒出就為了一個夏天。他是經(jīng)過了多久的時間，忍耐了多久的寂寞才迎接來了下一個短短的夏天。可是，又有誰知道他經(jīng)過幾十年的等待，他卻只能活90天。就算是這樣，他們也不放棄生命，他們想要生，想要看清這個五彩繽紛的世界。他們用盡所有的力量來吶喊，來歡呼他們的到來。
我想世界最大的奇跡就是生命的存在，但是生命也是脆弱的。生命需要我們來保護(hù)，生命的'力量是無窮的。我們要保護(hù)我們的生命，我們要用生命來看這個世界。要用心去看這個世界，那么我們就會發(fā)現(xiàn)世界的神奇。
記得在一個下雨的一天，我為肚子餓跑到廚房去找吃的，卻看見一只像腳一樣大小的老鼠，他好像在找吃的，我就在他不注意的時候在鍋里舀了一盆開水往他身上潑。我的這個動作就像過街老鼠人人喊打一樣，不過我是一個人那水潑。開水潑到他身上，他就像犯了錯了一樣的落荒而逃。過了幾個月，我又再次看見了他，這次與上次不同的是她懷了一個鼠崽，這就看起來顯得他笨拙了。仔細(xì)一看，身上明顯的有了上回被我燙傷的痕跡。這讓我覺得我盡然這么惡毒、這么壞。直到現(xiàn)在我見了動物都覺得對不起，很自責(zé)。同時也讓我看到了生命的頑強(qiáng)。
生命不也就是因?yàn)檫@樣而精彩嗎？我們每個人都不應(yīng)該放棄我們的生命，就算我們有挫折、有悲傷我們也要堅強(qiáng)的活下去，因?yàn)樯咸旖o了我們生命。
我們每個人都要知道活著的我們是家人的希望，我們不止是要為自己活，也要為家人，為朋友而活。
這讓我明白了我活著的意義！
可能性作文5
昨天晚上的自己一直在想，如果是真的有存在感情的話，那是沒有必要再保持理性的，畢竟在感情上確實(shí)應(yīng)該偶爾也感性那么一回的，才能夠讓感情更加的有趣，更加的持久，更加的真摯。
可是我沒有，他也沒有，我的話我覺得我已經(jīng)辦了，在他身上所應(yīng)該有的那一些感性都給花完了，但是他好像還沒有在我面前表現(xiàn)過感性的這一方面。所以也會有點(diǎn)期待他的感受，會不會是在分離之后表現(xiàn)出來。
可能是因?yàn)樗K究無法勸說自己在我面前展現(xiàn)出來吧，如果真的對那一段感情是帶有真情實(shí)意的話，如果對我是有那一份特別認(rèn)真的愛戴的話，其實(shí)他也不會說放不下面子，畢竟有的時候感情會讓人瘋狂的，但是我們的那一段感情并沒有讓他瘋狂，也并沒有讓他做出什么會讓我們印象深刻的事情。
所以還是要讓自己堅信，他確實(shí)是不愛自己的是吧，不是因?yàn)榭紤]那些現(xiàn)實(shí)的.因素是吧，畢竟人在分開之后多少是會有那一些感性情緒存在的，如果他哪一天蹲不住了，他的感性情緒一定會外露的，一定會被我感知的，可是到目前為止已經(jīng)快一個月了，他都沒有表現(xiàn)出來，我都沒有感知到他的感性他的瘋狂。
可能性作文6
一年多以前我就給自己定下了目標(biāo)，每星期都要選出幾天來堅持寫作，今天又到了我該寫文章的日子。只是提起筆來，卻一時之間不知道要寫什么了。即使是有一些靈感，轉(zhuǎn)念一想自己也早已經(jīng)寫過了。到如今已經(jīng)寫過上千篇的文章，僅僅是在這一個網(wǎng)站都已經(jīng)投稿過幾百篇。難道，我真的無話可說了嗎？
從很小的時候開始，我就在想一個問題：創(chuàng)造真的是無限的嗎？會不會所有的創(chuàng)造，其實(shí)都只是在發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存的一些事情？
我對于寫作的興趣，可謂由來已久，這些年來我放棄了一些愛好，又培養(yǎng)出了新的愛好，但是寫作這個愛好卻是從小到大一直陪伴著我，沒有改變的。無論是了解世界的窗口，還是通往自己內(nèi)心的鑰匙，其實(shí)既在自己身上，也不在自己身上。說它在自己身上，是因?yàn)槲覀兘K究要通過自己的眼睛去觀察世界；說它不在自己身上是因?yàn)槲覀冞�需要一種媒介，通往外界，也通向自己的心。這就是文學(xué)。
我永遠(yuǎn)都銘記在心，在我度過的不知多少個艱難、寒冷的'日子里，身邊的朋友可以背叛，就連親人也可以對我置之不理。而一直在我的身邊，從來不離不棄，一直靜靜地陪伴著我的，就是我摯愛的文學(xué)。它沒有離開我，而我的靈感在那個時候仿佛也都沒有枯竭。是文字給我溫暖，給我力量。我筆下勾勒出的世界，盡管虛幻，卻帶給了我現(xiàn)實(shí)世界里沒有的溫暖。
在創(chuàng)意思維的三維理論當(dāng)中，第一維是指與創(chuàng)造力有關(guān)的智力維，也就是說創(chuàng)造力與一個人的智力水平息息相關(guān)。第二維是指與創(chuàng)造力有關(guān)的方式維度，或許指的是一些方法論吧。第三維是指與創(chuàng)造力有關(guān)的人格特質(zhì)維度，也就是勇于創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)新問題，積極思考的精神品質(zhì)。那么如今的我是缺少了什么呢？
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