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[熱]我心目中的好老師作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的我心目中的好老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我心目中的好老師作文1
他似蠟燭,燃燒自己照亮別人;他似陽光,照亮別人卻消失無影;他似粉筆,書寫自己,將知識獻(xiàn)給別人;他似雨露,呵護(hù)別人,消逝與空中。他是誰呢?我低頭沉思,側(cè)著下巴,在問自己。哦!我知道了他就是老師,將自己的知識給予學(xué)生,最后自己卻一無所有……
我心目中的好老師是我的語文老師,也是班主任,他樸實(shí),關(guān)心同學(xué),他樂于助人,他給了我無數(shù)次的鼓勵與教誨,讓我結(jié)識了無數(shù)個好友,明白了許多做人的道理,他像燈塔般,照亮了我未來的人生之路,指引我勇敢向前。
有一次,我考試的成績很讓語文老師失望,為了清醒頭腦,我就在操場上淋暴雨。突然,我覺得頭上沒有涼意了,是雨停了嗎?我抬起頭,頭頂上已撐起了一把雨傘,身后站著語文老師。這時我心跳的特別厲害,我不知應(yīng)該怎么說,只有沉默。大地靜悄悄的,唯有雨滴敲擊雨傘的聲音。我轉(zhuǎn)身對老師說:“楊老師,我…我…讓您失望了……”我盡量用平靜的語氣說話,可聲音卻在顫抖!昂}垼氵小,你懂的'事情也很少。小小的失敗你不必太在意,讓它變成昨天,永遠(yuǎn)的昨天,明天又是新的開始,新的生活,新的起點(diǎn),就像天氣一樣有晴,有雨,有陰,也有暖的春天,也會有意想不到的暴雨,最重要的就是要有勇氣面對失敗。我們要像偉人一樣,面對很多、付出很多,從失敗走向勝利……”老師又領(lǐng)著我回到了教室。這一幕幕,歷歷在目,并在我心中留下了永恒。
我深深的記住了,只有勇于面對失敗,挑戰(zhàn)明天,才能獲得成功,老師我深深的感謝你,你永遠(yuǎn)是我心中最好的老師。
我心目中的好老師作文2
“靜靜的深夜群星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當(dāng)我輕輕走過你窗前,明亮的燈光照耀我心房!泵慨(dāng)這首歌響起,我的眼前就會浮現(xiàn)出一位嘴角彎彎,滿眼含笑的可愛老師。他,就是教了我三年語文的汪老師。
還記得四年前,汪老師在校園的陽光下迎接我們的到來。從此,他引領(lǐng)我們走進(jìn)了一座豐富、璀璨的知識殿堂。汪老師講的課生動活潑,他運(yùn)用豐富的表情和生動的比喻,將一節(jié)節(jié)語文課上得妙趣橫生。他不僅讓我們知道了萬里長城的雄偉壯觀,還帶我們領(lǐng)略了遙遠(yuǎn)的北大荒熱鬧的秋天和滿地的金黃。是汪老師,在我的面前打開了一扇神奇的'窗戶,讓我看到了一個精彩的新世界。
汪老師不僅課上的好,他還讓我深深體味了他心靈里那股濃濃的愛意。我永遠(yuǎn)都記得,在二年級的一節(jié)語文課上,他正聲情并茂地給我們朗誦《坐井觀天》,我聽的十分入迷。忽然,我的肚子像被一根根針刺了一樣,只一會兒,豆大的汗珠順著我的頭發(fā)不停地滾落,接著,淚水也終于忍不住流了下來。汪老師發(fā)現(xiàn)了,他快步走到我的身邊,蹲了下來,關(guān)切地問我:“怎么啦?”我哭出了聲,慢慢地吐出三個字:“肚子疼。”汪老師知道我有一著涼肚子就痛的毛病,他沒有再問,只是用柔柔的餐巾紙為我擦去了汗珠和眼淚,又用他暖暖的手心輕輕地揉著我的肚子。頓時,一股暖流擁進(jìn)了我的心田,讓我感到是那么的溫暖……看著汪老師像爸爸一般慈祥的目光,我知道了:愛,有時候是真的可以讓人忘記疼痛的。
四年來,陽光的校園帶給了我無數(shù)美好的回憶。“十年樹木,百年樹人”,我的點(diǎn)滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水?v使時光飛逝,敬愛的汪老師,您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師!
我心目中的好老師作文3
一直都有這么一個想法,如能遇上一個上課生動有趣,思路開闊,關(guān)心學(xué)生的老師,那該有多好!幸運(yùn)的是,進(jìn)入莘松中學(xué)預(yù)備班時果真遇到了這樣一位好老師,那就是毛黎英老師。
毛老師作為我班的數(shù)學(xué)老師,上課非常生動有趣,再難再枯燥的題目,經(jīng)過她的講解總是變得通俗易懂、有趣至極。每當(dāng)我們遇到難題,她從不直接告訴我們方法,總是會引領(lǐng)我們一起闖過難關(guān),耐心細(xì)致地講解,句句中肯地鼓勵,在不知不覺中我們便明白了其中的道理。
她沒有居高臨下的.聲勢,課堂成了我們共同學(xué)習(xí)、交流的場所。聽毛老師的課,是一種和諧的樂音,是一種美的享受。無論學(xué)什么,我們都能達(dá)到心與心的和諧,進(jìn)而是心對知識的和諧接納,能力在潛移默化中提高,思想在和諧氛圍中得到升華。即使遇到有爭論的問題,我們也是在和諧的氛圍中去碰撞,去討論,去解決。在這樣的環(huán)境中,我們的學(xué)習(xí)是輕松的,快樂的,和諧的;我們的受益是無窮無盡的。
她對我班的同學(xué)一視同仁。每次測驗(yàn)過后,成績較好的,她都會提醒我們還要開闊思路,告誡我們不要自大,不要驕傲;而對那些成績不理想的同學(xué),她則利用課余時間耐心地輔導(dǎo),一遍一遍不厭其煩。每當(dāng)看見這些同學(xué)成績有所提高時,她馬上給予肯定,給予鼓勵。記得有一次,老師讓我們做一張?jiān)嚲,最后二題比較難,我有點(diǎn)灰心喪氣,甚至想放棄,老師來到我的身邊用那雙親切的眼神鼓勵我,用親切的話語為我打氣,頓時,在我的心中涌起了戰(zhàn)勝一切困難的勇氣和信心,在老師的提示下,我終于找到了這二題的答案。
她對本職工作兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳惶谜n,對我們提出的各種問題都能給予滿意的答復(fù)。而對我們學(xué)生,她又是如此貼心,關(guān)愛有加。
她就是這樣一位數(shù)學(xué)老師,平凡而又樸實(shí)。
我心目中的好老師作文4
我心目中的好老師,他的教學(xué)充滿智慧,他的話語幽默風(fēng)趣。他就是孫永庚老師。
那是我上三年級的時候,孫老師來到了我所在的班級。剛和同學(xué)們接觸,他做的第一件事兒就是熟悉我們的名字,了解我們的個性和學(xué)習(xí)情況。他小心地呵護(hù)我們的自尊心,對一些學(xué)習(xí)落后的同學(xué),他總是送去鼓勵的目光和溫暖的話語。
孫老師的教學(xué)方法獨(dú)特。他常常讓我們給同學(xué)當(dāng)“小老師”,給同學(xué)“上課”,這樣同學(xué)們的'上課積極性就提高了,敢大膽發(fā)言了。同學(xué)們也體會到了做老師的辛苦,上課很少有人做小動作了。
孫老師的課堂還充滿了樂趣。他不會讓我們像小和尚那樣天天“念經(jīng)”,在學(xué)習(xí)之余,他會讓我們適當(dāng)放松一下,給我們講個小故事,談?wù)劦览,聊聊有趣的事兒。此外,他還在男女生或小組之間開展辯論會,不知不覺中提高了我們的語言表達(dá)能力,在我們遇到問題時思維會更加敏捷。
最讓大家難忘的是六一兒童節(jié)那天,孫老師像往常一樣走進(jìn)教室,站到講臺前,一臉嚴(yán)肅地對我們說:“你們知道今晚我要你們做什么嗎?”
我們回答道:“做作業(yè)!
孫老師依然一本正經(jīng)地說:“我要給每位同學(xué)發(fā)一個本子,從今天開始記錄下你們的快樂時光。因?yàn)榻裉焓橇粌和?jié),老師祝你們節(jié)日快樂!”
教室里頓時沸騰了,同學(xué)們異口同聲:“Oh Yeah!”
我們都拿到了帶有孫老師的簽名和祝福語的本子,很多同學(xué)迫不及待地記錄下了這令人難忘的時刻。直到現(xiàn)在,我還時常拿出本子,興奮地向媽媽講述那難忘的一幕。
“讓我們都成為愛學(xué)習(xí)的快樂的天使”,孫老師,您就是我心目中最好的老師!
我心目中的好老師作文5
在我學(xué)習(xí)的路途中,是您給我鼓勵,是您給我方向。讓我在學(xué)習(xí)這條道路上越走越順利,就是您胡老師,您是我們心目最好的老師,您認(rèn)真,負(fù)責(zé),呵護(hù)我們健康成長,陪伴我們學(xué)習(xí)。感謝您胡老師。
還記得您剛來我們學(xué)校的時候,給我們上課時,緊張出錯時的模樣,您也不怕我們笑話您,只是更加認(rèn)真給我們講課,為我們提供最詳細(xì)的課堂筆記,幫我們分析困難的數(shù)學(xué)題目,耐心的回答我們提出的問題;漸漸的您變得更加嚴(yán)肅,總是給我們最嚴(yán)厲的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)氛圍,這樣才讓我們班一直穩(wěn)坐第一的寶座。如果沒有您的監(jiān)督和支持,我們不可能取得這么好的成績和成功,所以辛苦您了胡老師。
我還記得同桌逃課去打游戲時,是您一步步勸誡他走上正軌的。雖然有些同學(xué)總是喜歡調(diào)皮搗蛋,您包容了他們的`小錯誤,但是在大是大非面前,您從來沒有過心軟。為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。幫助我們改正亂丟垃圾的習(xí)慣,幫助我們浪費(fèi)糧食的習(xí)慣,還幫助我們自習(xí)課搗亂的紀(jì)律;都是您耗著自己寶貴的時間幫助我們一點(diǎn)一點(diǎn)給正過來的。您還安慰每一位考試發(fā)揮失常的同學(xué)說:“這次失敗了沒關(guān)系,總有下一次成功的機(jī)會,如果灰心放棄了,那么才是真正的輸了”。鼓勵他們前進(jìn)的方向。這就是我們的好老師。
還有一次,班里有同學(xué)上體育課被球砸中了頭,是您疏散了看熱鬧的學(xué)生,包扎好受傷的同學(xué),背著同學(xué)急匆匆的趕去了醫(yī)院,鼓勵他不要哭,陪著他,安慰他。直到他的父母趕到,你才離開了醫(yī)院。還去醫(yī)院給他補(bǔ)習(xí)落下的功課,安慰他好好休息,不要多想。這就是我們的好老師。
是您潤物細(xì)無聲的呵護(hù),是您挑燈夜戰(zhàn)的身影,指引我們成長路上前進(jìn)的太陽。謝謝您,胡老師,我心目中最好的老師。
我心目中的好老師作文6
我有一句悄悄話要告訴你,她美麗善良,落落大方,高貴典雅,她是我們敬愛的好老師& mdash老師非常和藹。
一頭烏黑亮麗的頭發(fā),苗條的身材,白皙的皮膚,一雙“說”她的眼睛清澈美麗,全身散發(fā)著淡淡的香味。老師不僅漂亮,她的教學(xué)藝術(shù)更令人震驚。
鈴聲一響,原本混亂的教室立刻安靜了下來。走廊里的腳步聲傳遍了整個教室。腳步聲輕快而有節(jié)奏。尹優(yōu)雅地走上講臺,滿臉幸福地打開試卷:“這次考試每個人都考得很好,但是很遺憾一些學(xué)生在一些本不應(yīng)該出錯的題目上犯了錯誤。”說著,尹老師帶著她一副“說”我的目光掃視了每個人,最后停留在一些學(xué)生身上,好像在說:下次注意。當(dāng)有人上課不聽時,殷老師會先清嗓子,然后用眼睛掃視全班,好像在說:上課注意聽講。尹就是這樣對待她最喜歡的.學(xué)生的。
不僅如此,尹先生還是一個非常幽默的人。每當(dāng)一個同學(xué)用較少的筆畫寫字時,老師不會冷冷地說:“我連一個字都寫不好。我還能學(xué)到什么?”但幽默地說:你中風(fēng)了嗎?”那時,全班都會哄堂大笑。
我記得有一次,老師的背受了重傷,豆大小的眼淚不停地往下掉。旁邊的一位老師正在給尹按摩。不過,我清楚地記得,在剛才的語文課上,殷老師用聲音和情感為我們背誦課文,帶領(lǐng)我們討論課文中的人物,并組織我們以不同的角色表演課文中的情節(jié)。想到這里,我不禁流下了眼淚:老師,您為我們班忍受了痛苦!你多強(qiáng)壯啊!你真有責(zé)任心!你沒有讓我們因?yàn)橥纯喽e過語文課!你的力量、愛和責(zé)任感深深地震撼了我。
這是我心目中的好老師。我希望我將來能成為一名如此好的老師!
我心目中的好老師作文7
我們生活中一定有一些人或事,會讓你覺得是一位影響你一生的好老師,可謂“三人行,必有我?guī)熝伞。在我的生命中就有一位好老師。它就是曇花?/p>
小時候,記得外公喜歡養(yǎng)花。在他的陽臺上,總會擺滿大大小小的植物,小到多肉植物,大到幸福樹,每每去外公家,總會看見他養(yǎng)的花。當(dāng)時最討厭的便是那一盆曇花,因?yàn)榇喝ゴ簛,大大小小的花爭奇斗艷,只有曇花總是只有綠油油的葉子,一點(diǎn)也不清雅。
后來,外公見我如此討厭曇花,便講述了“曇花一現(xiàn)”的故事。從那以后,我就不再那么討厭它了。
直到過年時,我回到外公家,再去看曇花,卻發(fā)現(xiàn)綠葉之間呈現(xiàn)出兩個白色的'花苞,外公見,后便爽朗地笑了。
我在外公家住下了,每日清晨我都能看見曇花在一點(diǎn)點(diǎn)長大,心里都會很雀躍。正月初四晚上,我吃完晚飯,便發(fā)現(xiàn)曇花的幾朵花瓣綻開了一些,散發(fā)著濃烈的白酒般的香味。轟轟烈烈,使人心情舒暢。我把曇花抱進(jìn)客廳,湊近來看。
花一點(diǎn)點(diǎn)開著,花苞一點(diǎn)點(diǎn)舞動著自己的身軀,宛如舞臺上的天鵝舞演員,跳躍著,旋轉(zhuǎn)著,飛躍著,在屬于它自己的第一次也是最后一次的演出里進(jìn)行的盡心地舞著。晚上九點(diǎn)的時候,花就全開了,花瓣飛舞著,用生命演繹著。它的舞姿清雅脫俗,像一位高貴的女王。
過了三小時,演出結(jié)束了,馬上就要謝幕了。我以為他會像其他花一樣,花瓣散落在土壤里,但是我卻發(fā)現(xiàn)她的花瓣慢慢收縮著,收縮成花苞,就像又回到了還沒開放的時候。在死亡的過程中,它保留了最初的美,讓凋零少了一分凄慘,多了一分唯美。
曇花,這是一種特立獨(dú)行的花。曇花,這是一種面對死亡而毫不畏縮的花。它是我的好老師,它教會了我做自己,不要畏懼困難。
我心目中的好老師作文8
在我的心目中有許許多多印象深刻的好老師,可是有一位老師讓我永遠(yuǎn)也不能忘記她。她就是教我毛筆的一位老師。
說起她的外貌最為突出的就是她的眼睛了。我感覺她的眼睛特別的小,當(dāng)有同學(xué)來上課的時候,她就會瞇縫著眼睛看來得同學(xué)是誰。這是我就在心里想:老師的眼睛真小呀!她竟然瞇縫著眼睛看來的同學(xué)是誰,而且有時還看不清楚,看樣子老師的眼睛肯定是既小也近視呀!
記得有一次,我在用毛筆寫懸針豎的時候怎么也寫不好最后那最尖的地方。我便有點(diǎn)著急了。這是我無意間一回頭,看見我旁邊的同學(xué)也在寫懸針豎,我就看了看同學(xué)寫的后在自己的紙上練了起來?墒钱(dāng)我練了三四張的時候還是沒有寫好。這是我就像熱鍋上的螞蟻一樣,特別的急躁,還感覺身上特別的熱,真想吃只冰糕涼快一下。也好讓我感覺不特別的'急躁呀!這時老師來了,看出了我的心事,就拿起了我的手,然后再把毛筆放到我的手上,拿著我的手寫了起來。老師還友好的對我說:“要想寫好懸針豎要先頓一筆,然后在轉(zhuǎn)折,在慢慢的向下寫,便寫也要便慢慢的提起毛筆來最后就直接提起筆來!崩蠋熡袑ξ艺f:“寫毛筆字不能心急也不能貪圖快,要頓好每一筆,才能寫好毛筆字!蔽衣犃撕蟾杏X特別的埋怨自己。因?yàn)槿绻乙遣患痹甑脑捇蛟S我還能寫好幾個字呢!這時我再看了看我現(xiàn)在寫的字,要比剛才寫的好多了。從此以后當(dāng)我要寫毛筆字的時候就會想一想老師跟我說的道理然后再寫認(rèn)真的毛筆字。從那以后我每次寫的作業(yè)也很有進(jìn)步了。
這就是我心目中最好的老師!
我心目中的好老師作文9
老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導(dǎo)我們怎樣做人。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學(xué)習(xí),陪伴著我們度過快樂的時光。老師,您就像一支紅燭,點(diǎn)燃自己,照亮他人。
我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們語文老師是我們的好老師。她不僅教會我們讀書識字,更會引導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕?/p>
黃老師是個中等身材,體型適中,不胖不瘦,披肩發(fā),眼睛黑白分明,炯炯有神,高高的鼻梁,她整天面帶笑容,和藹可親。
黃老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),上課幽默生動,課后認(rèn)真修改作業(yè)。對我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格,對我們生活無微不至的.關(guān)懷。
有一次,黃老師讓我們寫作文《我的發(fā)現(xiàn)》,我寫的內(nèi)容是:小船會浮在水面上,主要是水對小船的浮力,但其中,小船為什么會兩邊搖晃沒有描述清楚,黃老師批改作文時發(fā)現(xiàn)了,放學(xué)后,給我留下了。黃老師先是耐心的給我輔導(dǎo),然后讓我重寫,黃老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè),陪著我,直到我給這篇作文寫好,黃老師才下班。
黃老師愛生如子,和藹可親。對自己的學(xué)生,一視同仁,充滿愛心,對調(diào)皮的學(xué)生也從不放棄。對待我們同學(xué),就像一位慈祥的母親。有一天,放學(xué)了,黃老師給我們護(hù)送到校大門外,交給了家長?蓞纬客瑢W(xué)沒有家長來接,非常著急,幾乎要哭了。這時,肖老師就牽著呂晨的手,彎下腰,輕輕地安慰呂晨:“呂晨,不要急,爸爸媽媽很忙,還沒來,你就和老師回學(xué)校吧。”說著,黃老師牽著呂晨的手,帶他回到了教室,邊等呂晨家長,邊給呂晨補(bǔ)課。
記得還有一次,楊可歆同學(xué)下樓梯不小心把腿跌傷了,不能動,黃老師看見了,心急如焚,連忙抱起楊可歆,飛快地跑去了醫(yī)院,用自己的錢給楊可歆掛號看病,她回來時,已經(jīng)是滿頭大汗,可她并沒有休息,又給我們上課。黃老師這樣關(guān)心我們的事,還有很多。
我們同學(xué)都喜歡黃老師,她是我們都好老師,好媽媽!
我心目中的好老師作文10
隨著時光的匆匆流逝,轉(zhuǎn)眼間我已是六年級的學(xué)生了,想起那快樂的時光,心情就十分愉悅!老師在我的學(xué)習(xí)上給了我無窮的幫助,有人說:“老師是為偉大的工程師來不與學(xué)生的心靈!币灿腥苏f:“老師是一杯水來哺育同學(xué)們,”而我確認(rèn)為老師是一縷溫暖的陽關(guān),溫暖同學(xué)們的心田。在我第一次來到這“麻雀家族”里時,您就給了我無盡的關(guān)懷——林金蘭老師。
我剛剛來到這陌生的學(xué)校里時,不敢和同學(xué)們打招呼,不敢和他們交流,下課時,總是在位子上看書。校園生活過得十分孤獨(dú),直到學(xué)校開辦了——作文興趣小組。您給了我機(jī)會,我不敢接受怕自己寫不好,辜負(fù)您的期望,卻被您的話語感動了,當(dāng)時,你拍著我的肩膀,對我說:“鈺玲,你的作文水平不錯,要多訓(xùn)練訓(xùn)練,你不要怕同學(xué)們,要和他們多溝通,我相信你。”您用那鼓勵的眼神望著我,我感到渾身充滿了力量,便欣然答應(yīng)了老師的要求。在興趣小組中,我試著與他們交流,很快我便和他們打成一片,有了自己的好朋友。
興趣小組的老師,是由三到六年級的語文老師輪著教的。每個老師的課,我都十分認(rèn)真,回到家里,我一做完作業(yè),馬上拿起優(yōu)秀的`作文選看,很快我的作文水平有了提高這就是鐵杵磨成針——功到自然成吧!但這都是老師對我的鼓勵,所以才有了斗志。在作文競賽中,獲得了三等獎,這讓我受寵若驚,感激著一位好老師!
林老師您就像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的光和熱,讓我在作文這條路上開辟了一條大道!你的品格和精神,可以用兩個字形容,那就是燃燒!不停的燃燒!老師您用知識的灌溉我們成長!無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住你的情;無論我們走到哪兒,永遠(yuǎn)記住您的話;無論我們走到哪兒……
林老師,您是我心中的好老師,我忘不了您!
我心目中的好老師作文11
他理著剛健的平頭,油潤光亮的頭發(fā)下有一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上戴著一副方方正正的眼鏡,眉宇之間流露出一股學(xué)者氣息,他就是誰?他就是我們的班主任——吳老師。
吳老師上課風(fēng)趣幽默,常逗得全班同學(xué)哈哈大笑。有一次,班會課上,吳老師看著大家無精打采的樣子,回答問題有氣無力,很是著急,便想了一個辦法,來活躍課堂氣氛。問:“同學(xué)們,你們知道職位最小的主任是什么主任嗎?”同學(xué)們嘰嘰喳喳的討論著,有的.同學(xué)說是副主任,有的同學(xué)說是醫(yī)科主任,有的說是財務(wù)主任,有的說是辦公室主任……吳老師說:“你們說的都不對,答案是——班主任!”話音剛落,整個樓道都被我們的笑聲所淹沒。過了幾分鐘,笑聲才慢慢平息,但是還是能聽見我們的笑聲在樓道里回蕩。課堂氣氛頓時活躍了起來,同學(xué)們回答問題的積極性也被充分調(diào)動起來。
還有一次,陽光體育活動剛結(jié)束,班里響起了一陣不和諧的音符。這時上課鈴打響了,班里還是噪聲不斷。吳老師走進(jìn)了教室,看見教室了亂哄哄的,問:“誰嘴這么臭。”同學(xué)們議論紛紛,爭論尋找口臭的根源。吳老師問道:“誰知道我所說的口臭是什么意思嗎?”一個同學(xué)說,指的說臟話發(fā)出令人厭惡的氣息。吳老師說:“他說得不錯,我希望在我的課堂上沒有這樣的口臭。 ”吳老師委婉的語句保護(hù)了我們的自尊心。
吳老師不僅風(fēng)趣幽默,而且非常關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況。有一次我上課聽講心不在焉,吳老師點(diǎn)名讓我回答問題,我說出來了,但是并沒有說對,吳老師沒有生氣,而是找了一個同學(xué)糾正了我的答案,事后找我談了話,希望我知恥后勇,不再發(fā)生類似的錯誤。這件事對我感觸很深,也許一輩子都不會忘記。
吳老師您的一舉一動、一言一行,都給我們留下了深刻的印象。老師,您是春雨,滋潤了一朵朵小花;老師,您是指路明燈,指引我們慢慢成長。
我心目中的好老師作文12
從小我就有個主持人夢,渴望有著自己的舞臺,能像何炅一樣來一場灑脫的脫口秀?晌姨焐聿陌。つw黝黑,活生生的一只丑小鴨。其實(shí)我在家就是個大嗓門,只要張開嘴巴就會像只小麻雀一般嘰嘰喳喳地說個不停,惹得媽媽老是生氣說:“要說要唱就上舞臺去!
舞臺是什么?一直以為那只是掩藏在心中的夢,而我的語文老師文老師卻告訴了我舞臺別樣的含義。
那年,班級文藝匯演活動需要競選兩名主持人,文老師說可以自愿上臺競選。我很想?yún)⒓,因(yàn)槟鞘俏业膲簟r且媽媽的'那句話“要說要唱就上舞臺去。”縈繞在我的耳邊。剛提起右手,又想起同桌經(jīng)常說我的那句話:“長得又矮又小的小猴子,還想做山大王,也不照照鏡子。”仿佛上面壓了個秤砣有千斤重,提也提不起來。同學(xué)們左顧右盼,都巴望著誰上臺擺脫此時的寂靜。文老師那雙炯炯有神的大眼睛投向了我,似乎看穿了我的心思,她朝我笑了笑,示意我上臺。那笑容包裹著甜甜的蜂蜜,甜滋滋的。
我邁開步伐,顫顫巍巍地走上講臺,手心里捏出了一把汗,還沒站穩(wěn)就張開嘴巴,舌頭似乎被藤纏住一般,話語也變得結(jié)結(jié)巴巴起來,惹得底下的同學(xué)哈哈大笑。文老師眼睛一瞪,轉(zhuǎn)過身,微笑著對我說:“走向這個舞臺見證了你的勇敢,相信自己,這就是屬于你的舞臺,盡情地綻放自我!蹦切θ蓦m如“濃妝淡抹”西子般親切,卻如一股暖流穿越在我的心懷,洶涌澎湃。
我仿佛成了一個真正的主持人,聲音也變得清脆起來,身體也變得輕快起來,談吐也變得灑脫起來,徜徉在這個舞臺里,我就像一只快活的小麻雀,說唱自如。不知道過了多久,耳邊響起了雷鳴般的掌聲。余光中,文老師揚(yáng)起嘴角,頻頻點(diǎn)頭說:“這是我見過最精彩的舞臺,因?yàn)槲铱吹搅艘粋自信的主持人!蹦切θ堇锶纭皾櫸锛(xì)無聲”的春雨,點(diǎn)點(diǎn)流進(jìn)人的心窩,潤澤肺腑。
那個舞臺給了我自信,給了我夢想,而文老師的微笑、鼓勵、關(guān)愛卻給了我一生的惦念。
我心目中的好老師作文13
明天就是我們一年一度的教師節(jié),在此,我僅代表全校同學(xué)向所有孜孜不倦耕耘在教育土地上的老師道一聲:老師,祝您節(jié)日快樂!
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。
老師的愛,無私中透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一陣春風(fēng),給我們溫暖。老師的愛,叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的感情:犯錯誤時,教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時,第一個想到的'是老師。一個贊揚(yáng)的眼神,使我萬分開心;一句溫暖的問候,讓我感受到濃濃關(guān)愛。老師,您常常為我們的調(diào)皮而煩惱,認(rèn)為我們還小,不懂您的良苦用心。其實(shí),我們已經(jīng)長大了,懂我們的成績中凝結(jié)著您的辛勤汗水,在成長的過程中也是您在為我們導(dǎo)航。嚴(yán)厲的責(zé)備下是恨鐵不成鋼的關(guān)切,諄諄教導(dǎo)又是望生成龍的心愿,我們怎么能不懂您呢?
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時,老師,是您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時,老師,是您意味深長的教給我做人的道理。不論我遇到了什么困難,您都會與我一同面對。老師,在我的眼里您是神奇的!我發(fā)自內(nèi)心地感恩您,老師們,感恩您為我們所做的一切!
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動地的大事,它表現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個輕輕的點(diǎn)頭,你在專心地聽課,這便是感恩;下課后,在走廊里看到老師,一個標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮,一聲禮貌的老師好,也是感恩!用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴老師,老師,我能行!更是對老師的感恩。
鮮花可以枯萎,滄?梢宰兩L。但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩我們的老師吧!
我心目中的好老師作文14
那是一節(jié)早讀課,語文老師讓我們背下課文的同學(xué)在教室內(nèi)默寫,沒背下的同學(xué)在過道內(nèi)默背。很快同學(xué)分成兩類:一部分在內(nèi),一部分在外。老師監(jiān)督默寫情況。教室內(nèi)鴉雀無聲,教室外只聽見悉悉窣窣的默背的聲音。
突然,有人大聲背起來,室內(nèi)一片哄笑——他提示背不下的聽他的。老師一個箭步跨出教室,問班上最調(diào)皮的那位同學(xué):“誰?”“不知道,啊哦,到那邊去了”同時臉上閃過一絲微笑。老師馬上被激怒了:“你瞎了,我沒瞎!笨雌饋硪虻臉幼。學(xué)生被老師的威怒逼急了,小聲說:“我錯了”!澳憬o別人作假,也是為非作歹,是我的懲治對象。”在場的同學(xué)都知道,這位同學(xué)是在欺負(fù)老師——顧里不能顧外。
老師在很多時候,成了同學(xué)捉弄的對象,一個老師如果一味的付出偉大的愛,被捉弄的次數(shù)可能越多,給同學(xué)的印象就是可以隨便糊弄過去。學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦的事,誰不愿意順溜溜躺著過去,還努力登攀呢?——其結(jié)果是害人害己。
在此之后,學(xué)生很少在老師面前弄虛作假,老師說:“學(xué)習(xí)的首要任務(wù)就是學(xué)會誠實(shí),我的任務(wù)就是打假!
后來又發(fā)生了類似的事情。老師問一位同學(xué)作業(yè)交了沒有,同學(xué)說交了,老師說是沒有。就讓這位同學(xué)到老師辦公室去找。結(jié)果沒找到,他空手而歸。老師問:“到底交了沒有?”“沒有!毕抡n后,這位同學(xué)從書包拿出了自己作業(yè)。
再后來,再沒有發(fā)生類似的事情,所有學(xué)生都好像老實(shí)多了。把自己的事情做得很好。
在我的'心目中,老師應(yīng)該是一個嚴(yán)正的法官。他有銳利的目光,可以穿透學(xué)生內(nèi)心深處;他有敏捷的動作,可以把住學(xué)生脈搏;他有震懾全場的力量,使在場的人都心服口服。
我心目中的好老師作文15
老師像蠟燭,照亮了別人,燃燒了自己;老師像辛勤的園丁,用自己的心血澆灌著花朵。
我們的班主任季老師,她個子不高,卻散發(fā)著無窮的力量。一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙擁有“神力”的眼睛炯炯有神。她戴著一副眼鏡,顯出知識分子的優(yōu)雅氣質(zhì)。五年來,季老師用她的這股力量,一直鼓勵著我們,溫暖著我們。
季老師對每個同學(xué)都嚴(yán)格要求,絲毫不馬虎,只要有同學(xué)犯了錯誤,她總是及時批評指正,耐心教導(dǎo)。記得有一次上課前,一個同學(xué)桌子上堆滿了學(xué)習(xí)用品,亂糟糟的.。季老師看到這個情況,立即就對他說:“馬上把桌子上的東西收起來,開始上課了!”看到同學(xué)把東西收拾好了,季老師的眼神才緩和下來。下課了,季老師走到他身邊,耐心地說:“好習(xí)慣終受益,你把壞習(xí)慣改成好習(xí)慣,進(jìn)步更大!
老師對工作盡心盡職,關(guān)心同學(xué),關(guān)心班級里的每一件事。每當(dāng)有集體活動,季老師總是身體力行,認(rèn)認(rèn)真真安排妥當(dāng)。記得元旦大合唱比賽,老師每天陪我們排練,我們唱得不著調(diào),她著急;我們有進(jìn)步了,她開心……演出要開始了,我們既緊張又激動。為了穩(wěn)住我們的情緒,季老師語重心長地說:“你們要沉著、冷靜,發(fā)揮出自己最好的水平!你們一定行的。”我們上場了,當(dāng)《森林水車》的歌聲響起時,我全神貫注地聽著音樂,和小劉同學(xué)跳了一段舞蹈,然后回到隊(duì)伍中歌唱。同學(xué)們嘹亮的歌聲響徹校園,一曲結(jié)束,臺下響起了雷鳴般的掌聲,最終我們班取得了第一名!全班同學(xué)歡呼雀躍,季老師為我們的勝利感到驕傲!
季老師,就是我心目中的好老師。
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