粉筆頌作文

粉筆頌作文大全（8篇）

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的粉筆頌作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

粉筆頌作文1

　　粉筆也越來越短，最后粉筆就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。粉筆就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地幫助我們學(xué)習(xí)到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。

　　在學(xué)校里，我們隨處可見圓頭圓腦的粉筆。它們的家族很龐大，顏色各異，有紅的.、綠的、白的、藍(lán)的、黃的、五彩繽紛。粉筆，它們是老師們最得力的助手。老師通過粉筆把寶貴的知識傳授給我們。從拼音，四則混合運(yùn)算，一直到現(xiàn)在的文言文、幾何、英語等等。每當(dāng)我們在作筆記時(shí)，就會(huì)聽見粉筆在沙沙作響。漸漸地，我們抄完這節(jié)課全部的內(nèi)容時(shí)，粉筆也越來越短，最后粉筆就變成了一個(gè)小不點(diǎn)。粉筆就是這樣日復(fù)一日，年復(fù)一年地幫助我們學(xué)習(xí)到更多的知識，它用自己的青春譜寫著知識的篇章。它們?nèi)稳耸褂�，卻從沒向人們索求過任何報(bào)酬，而是默默無聞地為我們服務(wù)。粉筆的這種崇高精神，猶如紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。在我們社會(huì)中，也有像粉筆那樣的人，比如老師，他們像辛勤的園丁，培育著我們這些祖國的花朵，他們嘔心瀝血，培養(yǎng)出祖國一代化新的棟梁之材，為祖國的騰飛做出了貢獻(xiàn)，而他們卻兩鬢斑白，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了青春。粉筆的這種精神值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。

　　敗，把我們的失敗經(jīng)歷一點(diǎn)點(diǎn)地積累起來。終將會(huì)拼成成功。這樣的人生才會(huì)更有價(jià)值。我們要學(xué)會(huì)笑，是發(fā)自內(nèi)心最真誠的笑意，讓人們感覺到我們?nèi)说男男貜V闊無垠。這不也是世界上最甜的微笑嗎?

粉筆頌作文2

　　粉筆，這小家伙又頑皮又可愛。一身雪白的衣服，短小精悍。她整天在黑板上跳來跳去，自在又愉快。

　　瀟瀟灑灑，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，像飛雪，像飄絮，無聲無息的從半空中灑落著，落在講臺上、地板上。粉筆用耗費(fèi)自己生命的代價(jià)換取了黑板上那一行行清秀的字跡及其所承載的知識，以雪的浪漫結(jié)束了自己短暫的旅程。黑板前，祖國花園里的幼苗們識了字、學(xué)了文，知道了善與惡、美與丑，明白了天地之大、人之渺小。粉筆好自豪！

　　可是誰知道，在粉筆歡樂的背后，也在默默地傷心，她教會(huì)了無數(shù)孩子，卻犧牲了自己，她漸漸地又一位年輕的.姑娘變成一個(gè)垂暮的老者，她漸漸地縮短，縮短，直至終結(jié)……

　　我歌頌粉筆，更贊頌老師。多少年來，飛揚(yáng)的粉末染白了一位又一位執(zhí)教者烏黑亮麗的秀發(fā)——他們無怨無悔的選擇了教師這個(gè)行業(yè)，把自己的心靈印在兩米黑板上，把自己的靈魂系在三尺講臺上，把自己的心血花費(fèi)在十幾厘米的課本上，把自己的希望寄托在一天天長高的“花朵”身上…每一天，講桌上凝聚著老師多少的辛勤，教室里回蕩著老師多少蒼勁有力的聲音。老師為了講好每一堂課所付出的，哪個(gè)學(xué)生能夠輕易忘記？

　　人們常把老師比作園丁，因?yàn)閳@丁對花兒的精心呵護(hù)，細(xì)致修剪，正如老師愛護(hù)學(xué)生一樣。若把老師比作粉筆，似覺悲壯，但是恰當(dāng)。歲月在流逝，學(xué)生在慢慢長大，老師的身影卻日顯蒼老，青春的光澤在無形中消逝，取而代之的是像粉筆末一樣灰白的頭發(fā)。粉末飛了，就不能再制成粉筆，老師失去的青春就再也不能重來……

　　粉筆曾在黑板上一路走過，那一撮小小的灰白在我眼前消逝，但他的足跡卻在我心里留下了深深地烙印，我將學(xué)習(xí)他，一生默默無聞的犧牲自己、哺育他人的品質(zhì)。

粉筆頌作文3

　　在老師的講桌左上角，總是放著一盒粉筆。它白且短，是用石膏做成的，看上去很丑陋、不起眼，在生活中，粉筆也是那么的微不足道，但在我看來，粉筆是那么無怨無悔的為我們做著貢獻(xiàn)，它在平凡中孕育著偉大。

　　課上，老師輕輕地拿起一支粉筆，寫出一行行剛勁有力的字，把整個(gè)黑板描繪出一幅幅賞心悅目的畫。粉筆卻伴著“唰唰唰”的樂聲在黑板上盡情地高歌，唯獨(dú)在這個(gè)舞臺上，粉筆才是最快樂的'。盡管它的身軀在慢慢地變小，最后甚至變成了粉末。也能看到它依然快樂地舞蹈。就這樣，輕輕地，一支二支粉筆沒有了自己的生命，或變成粉末舞蹈在教室上空，或變成沒法再用的小筆頭被扔進(jìn)了垃圾桶。它都是毫無怨言，從不發(fā)一次脾氣。是老師用它把無窮的知識傳授給我們。

　　人們曾用“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生�！辟澝肋^小草的玩強(qiáng)不屈；曾用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！辟澝肋^舍己為人的英雄豪杰；可我卻要用“潔凈無瑕于一生，身耗志堅(jiān)揚(yáng)精神”來贊美一下粉筆。粉筆如同小草，尤如春蠶、蠟炬一樣，默默地勞作著，又默默地逝去。

　　從粉筆的身上，我明白了一個(gè)道理：要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

　　我贊美你——粉筆，更贊美你為教育事業(yè)默默奉獻(xiàn)自己的精神。

粉筆頌作文4

　　偶然的一天，我在教室的講臺上，注意到了它——粉筆。此時(shí)的它，正身著白紗，與姐妹們安靜整齊地躺在一個(gè)小盒子中，似乎在等待著什么。

　　粉筆，老師板書的工具。它是一個(gè)圓柱體的小棍子，一頭稍大，一頭微小。往那兒一放，真有點(diǎn)像定海神針。全身光溜溜的，加上它一身潔白的皮膚，更顯得玲瓏剔透。放在指間把玩，還真有幾分樂趣。它很輕，也很脆，輕輕放在桌子上，會(huì)發(fā)出清脆悅耳的'響聲，用手一掰，就會(huì)立馬斷成兩半。它很柔弱吧！像一個(gè)瓷娃娃，外表美麗光潔，可一碰就碎，禁不起任何撞擊。它是那么脆弱，脆弱到只能裝在小盒子里，脆弱到只能去呵護(hù)它。

　　可誰會(huì)想到，那么脆弱的它卻也有剛強(qiáng)的一面。當(dāng)老師拿起它在黑板上板書時(shí)，當(dāng)它的血肉之軀在剛硬的黑板上磨出“吱吱”的響聲時(shí)，當(dāng)它把自己的“血”的足跡留在黑板上時(shí)，它是多么偉大呀！每每我們專心致志記錄著老師的板書時(shí)，我們只顧去領(lǐng)會(huì)老師所要教我們的知識，分析老師的板書，卻從沒有留意過老師手中握的那支殘缺不全的粉筆。它在黑板上“吱吱”的摩擦聲，喚不去我們對它絲毫的注意。它總是一頭觸著黑板，在沒人關(guān)注的情況下默默的將自己“肉身”刻在黑板上。黑板上清晰的字跡是它的“血”，輕輕飄灑、無處可尋的粉筆灰是它的“肉”。沒人在意它，它只是默默無聞地工作著，奉獻(xiàn)著。它的生命很短，卻很有價(jià)值，它永遠(yuǎn)都是舍己為人的代言人。

　　這不禁讓我想起了總是手握粉筆的人——老師。老師何嘗不是一支粉筆呢！深夜批改作業(yè)的是他，為備課常常茶飯不思的也是他，把所有心思放在學(xué)生身上，常常顧及不了自己年幼孩子的還是他……他們在教育戰(zhàn)線上無怨無悔、默默奉獻(xiàn)！辛勞，默默，無私是對他們最好的概括！在這個(gè)世界上，有誰比他們貢獻(xiàn)得更充分、更徹底？！

　　粉筆，平凡而又偉大，它讓我油然而生敬意！

粉筆頌作文5

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽覑鄞盒Q那種無私奉獻(xiàn)的精神，我還愛蠟燭那種燃燒自己照亮別人的精神，但我更愛粉筆那種不怕犧牲，為無數(shù)殷殷學(xué)子點(diǎn)亮前程的精神。

　　它們只有不堪一擊的身軀，卻不怕粉身碎骨；它們只有幾厘米的身高，卻不怕漸漸變矮；它們只有短暫的生命，卻無怨無悔，毫無怨言的犧牲自己，幫助別人書寫人生的道路。

　　老師手上的粉筆還在不停地寫著，陽光下，飛揚(yáng)的粉筆末，詮釋著它們短暫而又輝煌的一生。粉筆盒里面的它們見不到陽光，也受不到風(fēng)的`輕拂，它們并沒有害怕死亡，想能晚出去一分鐘是一分鐘，都爭著搶著去奉獻(xiàn)自己。當(dāng)他們聽到同學(xué)們的朗朗讀書聲，老師的諄諄教誨和教室里回蕩的笑聲，心里就無比的興奮。雖然他們的生命短暫，但也無比有意義，他們用自己的身體來描繪學(xué)生五彩斑斕的時(shí)光。黑板上那一個(gè)個(gè)清楚的字跡，無不是他們的功勞。有時(shí)他們被扔在地上，被來來去去的同學(xué)踩成粉筆末，也心甘情愿，他們覺得這一生能夠?yàn)閷W(xué)生們帶來知識，就滿足了。它們笑著來到這個(gè)世界，也將笑著離去。

　　上課時(shí)，老師總會(huì)第一出現(xiàn)在我們面前，生怕浪費(fèi)每一分每一秒，每日，伴著月光備課，伴著月光起床。老師的微笑，一半有爸爸的嚴(yán)厲，一半有媽媽的慈祥。老師的微笑包含了父母對我的愛。雖然有時(shí)候也會(huì)批評我們，但都是為了我們好，他們從沒有一絲怨言，無怨無悔的教育著我們，關(guān)愛著我們。他們的精神不正像粉筆一樣嗎？為我們帶來知識，從不后悔。

　　短暫生命的粉筆，用行動(dòng)譜寫著一首動(dòng)聽的歌，用實(shí)際創(chuàng)造學(xué)生美麗生活，我歌頌粉筆，贊美粉筆，但更要歌頌老師，熱愛老師！

粉筆頌作文6

　　我贊美舍己為人的蠟燭，贊美堅(jiān)忍不拔的輕松，贊美讓別人在自己的身軀上寫字，從而給別人傳授知識的黑板……但是，我更贊美那默默無聞、樸實(shí)無華、犧牲自己卻毫無怨言的粉筆。

　　看，粉筆的樣子并不高貴，它大多數(shù)兄弟總是穿著一身潔白的制服，我原以為他們是在為已經(jīng)粉身碎骨的`兄弟姐妹而悼念呢。其實(shí)，不是這樣的，他們從來就是不怕犧牲，更不會(huì)為自己失去同胞而悲哀。

　　粉筆的樣子一點(diǎn)也不起眼，它們最大的變化就是看見學(xué)生們一天天長高的同時(shí)而自己卻一天天變矮。當(dāng)老師從粉筆盒里隨意挑選出一只粉筆時(shí)，就意味著這只粉筆的命運(yùn)即將結(jié)束。無論他與旁邊的伙伴是一對夫妻，還是一對兄妹，還是一對父子或者母女，他們面臨的都將是生離死別，但是，他們沒有任何豪言壯語，更沒有一點(diǎn)點(diǎn)的唉聲嘆氣。

　　每當(dāng)老師要向同學(xué)們傳授知識時(shí)，第一個(gè)動(dòng)作便是拿起小小的圓柱形的粉筆，在黑板上刷——刷——刷地寫起來，隨著上課的進(jìn)程，粉筆也刷——刷——刷地變成了粉末。下課了，黑板擦就奮勇當(dāng)先地一遍又一遍的擦掉了黑板上的粉筆字，那些為學(xué)生們傳授知識的字跡 只是微微一笑就變得灰飛煙滅，成為黑板下方的一堆塵埃了。

　　我們慢慢長大，知識在不斷增長，可誰又想起過默默無言的粉筆呢？他們不論先前呆在“房子里”多么安逸，也不論留在黑板上多么風(fēng)光，當(dāng)我們需要他奉獻(xiàn)時(shí)，他都是默默無聞的奉獻(xiàn)著，不求任何回報(bào)，那樣的樸實(shí)無華……這不僅讓我想到我們身邊許多這樣無私奉獻(xiàn)的人。

　　如我們的老師就是這樣的人。老師似春蠶，把自己的知識毫無保留的傳授給我們；他們似園丁，把小樹的枝枝葉葉修剪得端莊漂亮，讓能開花的小樹開出艷麗的花；老師似太陽，毫無保留的將愛灑向每位孩子，讓我們快快長大，而老師自己卻在慢慢的衰老……老師就像粉筆一樣，默默無聞地工作，不求孩子們的任何回報(bào)。

　　��！我贊美粉筆，更贊美像粉筆一樣辛勤工作的老師。

粉筆頌作文7

　　一束陽光斜射入教室，在陽光的映襯下，我驚奇地發(fā)現(xiàn)黑板前飄飛著無數(shù)粉筆屑，它們飄蕩著，是那么渺小，卻又那么偉大……

　　—題記

　　每當(dāng)我拿起黑板擦，總是很不情愿地任它在黑板上來回劃動(dòng)，因?yàn)槲易钣憛捘切╋h飛的粉筆屑，它總是不經(jīng)意地落滿了你的發(fā)絲、臉頰、衣袖……全身上下都有它們的足跡，擦完黑板后遍身都是白的，要費(fèi)半天功夫才能把它們“驅(qū)逐出境”，但總是還有一些“依依不舍”，任你怎樣“驅(qū)趕”也無濟(jì)于事。因此我極不情愿擦黑板，其他同學(xué)大概也如此吧！

　　但是，隨著時(shí)間的推移，我長大了，我的老師也不再年輕。當(dāng)我看到語文老師擦黑板時(shí)，額前的頭發(fā)也被粉筆屑占領(lǐng)了，瞬間變成白色，我不禁暗暗發(fā)笑。然而，當(dāng)老師走近我時(shí)，我心里一顫，猛然發(fā)現(xiàn)那不是粉筆屑，而是真真實(shí)實(shí)的白發(fā)。我不再笑了，我們的語文老師還不到四十歲啊！我凝望著語文老師的縷縷白發(fā)，凝望著飄飛的點(diǎn)點(diǎn)粉筆屑……

　　是��！語文老師為了我們的成長，嘔心瀝血，日夜操勞：講臺上時(shí)時(shí)有他的身影，黑板上常常留下他一串串漂亮的.粉筆字，教室里常常回蕩著他旁征博引、充滿幽默睿智的話語，孔子孟子、陶淵明，李白杜甫、范仲淹，魯迅冰心、高爾基……這些讓我們今生難忘！每當(dāng)夜深人靜，教師的燈光還在閃爍，燈光下老師還在精心備課，批改作業(yè)，如此日夜辛勤地工作，能不累嗎？是啊！老師就像粉筆，奉獻(xiàn)自己，給學(xué)生帶來知識，那飄飛的粉筆屑不就是你奉獻(xiàn)的身影？你雖然默默無聞，但是您崇高的品質(zhì)、淵博的學(xué)識、無私奉獻(xiàn)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度會(huì)影響我一生，我會(huì)永遠(yuǎn)贊美這飄飛的粉筆屑！贊美平凡而偉大的老師！

　　當(dāng)粉筆屑再次飄飛時(shí)，我不再抱怨，因?yàn)榇藭r(shí)我體會(huì)到的是陽光般師愛的溫暖！愿天下的老師永遠(yuǎn)年輕！

粉筆頌作文8

　　"16號，擦黑板女生怦怦地走上講臺，拿起宛如千斤重的黑板擦，黑板上留下的模糊不清的字跡寫滿了她的怨恨，"討厭，粉筆灰弄得滿頭都是。"她喃喃自語地從我身邊走過，我不禁心一顫，被她那句宛如寒風(fēng)般的話割傷，我的心好痛好痛……

　　粉筆灰討厭嗎？難道粉筆犧牲自己的精神震撼嗎？言盡于此，我不禁想起了偉大的人--教師。

　　教師，多么神圣的職業(yè)，它像蠟燭、粉筆一樣偉大，手握粉筆寫出了對學(xué)生們無盡的愛，對學(xué)生傾囊相授的知識和無言的關(guān)懷，就是不寫那句"我是偉大的人"。教師默默奉獻(xiàn)，正如粉筆將自己的一生印在黑板上，留下了些許的無奈。惆悵，光陰似箭，歲月不饒人，我想多為教育事業(yè)奉獻(xiàn)，還有許多孩子正用渴望的目光盯著我，我不想這么早離開崗位……

　　教師是圣人也是人，額頭上出現(xiàn)了道道皺紋，我知道那是被一把叫做"擔(dān)憂"的刀雕刻成的。同樣的，粉筆灰也在教師頭發(fā)上久久盤旋，不肯離去，仿佛他們是一體的，每個(gè)教師都是一位天使，但是為了孩子們，他們藏起了飛向天宮的翅膀，在人間逗留。為了學(xué)生，他們嘔心瀝血地批改作業(yè)，為了學(xué)生手中的成績單，他們不喋不休地翻練習(xí)題，復(fù)印給學(xué)生，為了黨的教育事業(yè)，他們雙鬢斑白，蒼顏白發(fā)，仍不辭勞苦，一心一意地?zé)o私奉獻(xiàn)。

　　粉筆是短小的，掂在手里不過幾克，但是不是渺小的，它有自己的貢獻(xiàn)，它是教師的'影子，每一支粉筆上都寫滿它與教師之間的不解情緣。

　　輪到我擦黑板的時(shí)候，我拿起黑板擦不禁黯然神傷。我擦去的是老師的心血，我成了罪人。晚上，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，好不容易睡著了。睡夢里。一支粉筆從天外飄來，它告訴我，不必為此難過，它不想留下功績讓人贊揚(yáng)，我不記得我有沒有答應(yīng)它，但我記得它來的乘坐五彩云，與它攜手同行的是教師！

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