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【集合】筷子的神力作文
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的筷子的神力作文，歡迎大家分享。
筷子的神力作文1
這個春節(jié)，由于疫情嚴(yán)重，因此我們天天都待在家里。學(xué)校為了豐富我們的假期生活，同時學(xué)習(xí)科學(xué)知識，給同學(xué)們布置了一項(xiàng)“科學(xué)實(shí)驗(yàn)”的作業(yè)。原本以為實(shí)驗(yàn)只有科學(xué)家可以接觸，沒想到我居然也可以做實(shí)驗(yàn)。我完成了三個小實(shí)驗(yàn)：浮在水面上的雞蛋、筷子的神力、紙杯電話，其中最難的是筷子的神力。
我興高采烈地準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)材料：一根筷子、一個杯子、還有一碗米。筷子能把米提起來嗎？有這么神奇嗎？我迫不及待地想試一試。在媽媽的指導(dǎo)下，我首先把碗里的米倒入杯子里，再用力地把米按下去、弄平整。然后把準(zhǔn)備好的筷子用力地插到米粒中間，再用力地按一按，壓一壓，然后試著提筷子，反復(fù)了好幾次都沒有成功。“什么情況呢？究竟是哪里不對呢？”我有些著急了，剛剛還眉開眼笑，現(xiàn)在成了愁眉苦臉。還要不要繼續(xù)做下去呢？正在我猶豫不決時，媽媽給了我鼓勵：“不怕的，失敗是成功之母。按照實(shí)驗(yàn)步驟好好再檢查一遍，想想問題出在哪里？”我聽了媽媽的話，突然豁然開朗，我照著媽媽的'話去做，把碗里的米按壓得更緊了，筷子插得更快了。我又試了兩次，終于我把筷子提起來了！把裝有米的杯子一起提起來了！實(shí)驗(yàn)終于成功啦！
為什么一根筷子就可以提起來裝著米的杯子呢？我通過查閱資料才明白，由于杯子中米粒的擠壓，使杯子里的空氣被排除來，杯子里面的壓力小于杯子外面的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地貼合在一起，所以筷子就能把裝有米的杯子提起來了。原來每一個科學(xué)實(shí)驗(yàn)的背后都有科學(xué)原理。這就是我今天的收獲。
小實(shí)驗(yàn)不僅有趣還漲知識，以后我要多做這類的小實(shí)驗(yàn)。
筷子的神力作文2
看到這個題目，你一定有許多疑問吧，一雙小小的筷子能有什么“神力”？讓我來用實(shí)驗(yàn)證明給你看吧。
今天上午第一節(jié)課，我們小組做了一個叫筷子“神力”的實(shí)驗(yàn)，需要的材料很簡單：一個紙杯，一雙筷子，一杯米。
許龍兵自告奮勇，他先用手背壓住紙杯中的米，用手背用力壓著，臉變得通紅，他把筷子從指縫里插進(jìn)去，裝備輕輕拔起時，只有筷子出來了，米還是老樣子，松松散散，像個懶漢。其他隊(duì)員也躍躍欲試，可惜都失敗了，這時我們像熱鍋上的螞蟻一般，看見別的組員已經(jīng)做好，臉上洋溢著燦爛的微笑，心里很不是滋味，
這時，郭文來看各組的實(shí)驗(yàn)時，他說：“你們怎么沒加水，網(wǎng)上說要加水啊！”我們都不知道要加水，但實(shí)在沒什么辦法，只好死馬當(dāng)作活馬醫(yī)了。倒了水的杯子，里面的米十分好看。乍一看，還以為是一塊玉呢。可水倒得太多，又倒出來一點(diǎn)，水也是米白米白的。誓言要緊，這次我和許龍兵一起來對付它。我用手背使出了吃奶的力氣，把米按得緊緊的，許龍兵用筷子從我的'指縫里插了進(jìn)去，他慢慢的拿起，終于筷子發(fā)揮了它的“神力”，我的手背上也有了米印子，看上去像千瘡百孔，坑坑洼洼的月球表面。大家高興地笑了，也謝了這位熱心的同學(xué)。
最后，讓我來揭開這個實(shí)驗(yàn)的奧秘吧，筷子其實(shí)并沒有什么“神力”，而是受到米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，米粒和筷子便結(jié)合在一起，筷子就能舉起一杯米粒。
這是多么有趣的實(shí)驗(yàn)��！
筷子的神力作文3
教室里，同學(xué)們個個神采飛揚(yáng)，他們在做什么呢？原來，他們正在和老師做一個神奇的實(shí)驗(yàn)，趕緊一起去看看吧！
上課鈴響了，老師走進(jìn)來，微笑著說：“今天我們來玩一次有趣的實(shí)驗(yàn)�！币宦牭阶鰧�(shí)驗(yàn)，同學(xué)們立刻歡呼起來。老師神秘地說：“你們猜一猜，筷子能提起裝滿米的一次性杯子嗎？”同學(xué)異口同聲，信心十足地望著老師：“可以！”“那好，今天我們就來做這個實(shí)驗(yàn)！”我們歡呼起來。
老師拿出了一個杯子，一袋米，一根筷子。開始做實(shí)驗(yàn)了，老師將米倒到杯子里面，使勁地壓了一壓。我們懷著緊張的'心情，眼睛一眨不眨地望著老師，生怕錯過任何一個精彩的場面�！拔乙蹇曜恿�！”老師一邊說一邊把筷子插進(jìn)了米里�！拔乙_始拔啦，見證奇跡的時候到了！”聽著老師說，我們屏住呼吸，全神貫注地望著老師。老師說完一拔�！鞍ィ 痹瓉砝蠋煵]有把杯子提起，杯子留在原地，我們很沮喪。
老師看著我們，微笑著說：“同學(xué)們，我們用礦泉水瓶再試一試�！崩蠋熣f完，同學(xué)們一起圍在老師身邊，幾個男孩子一起把礦泉水瓶裝滿米，時不時抖了一抖。然后老師把筷子插了進(jìn)去，奇跡的時刻出現(xiàn)了，礦泉水瓶竟然神奇地飛了起來，看得我們目瞪口呆，為什么一次性杯子飛不起來呢，礦泉水瓶卻可以呢？老師告訴我們，原來是由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來。
這真是一堂別開生面的作文課，我們期待著下一堂課的到來。
筷子的神力作文4
我聽說用一根筷子就能把一個裝滿米的杯子提起來，我非常不相信。于是，我只好親自去做一下這個有趣的實(shí)驗(yàn)，看一看筷子到底可不可以提起裝滿米的杯子。
首先，我來到了廚房，拿了一根筷子和一個杯子，又找到了一袋米，然后我將米倒?jié)M了杯子。我先抬了抬裝滿米的杯子，又抬了抬筷子，我感覺，一根筷子那么輕，而一個杯子本來就比這根筷子重很多，現(xiàn)在又把它裝滿了米，不就更重了嗎？這跟輕輕的筷子怎么可能提起裝滿米又比它重很多的杯子呢？我抱著懷疑的態(tài)度，用手使勁地按住杯子里的米，然后用另一只手拿起筷子，小心翼翼地從手指縫間插到杯子的.底部�，F(xiàn)在到最后一個步驟了，我十分謹(jǐn)慎，生怕出現(xiàn)了什么差錯，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果就會有問題。我把按住米的手小心地拿開，然后輕輕地提起另一支手中的筷子，接下來，我看到了一個不可思議的現(xiàn)象：筷子好像成為了一個大力士，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了，我感到非常的奇怪。
做完這個實(shí)驗(yàn)，我百思不得其解，只好上網(wǎng)查其中的奧秘。原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠了出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，筷子和米粒之間緊緊地連在了一起。所以筷子就好像有神力似的，輕輕松松地就把裝滿米的杯子提起來了。
這個實(shí)驗(yàn)讓我明白，大自然里有許多奧秘，我們要學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。
筷子的神力作文5
筷子是我們吃飯的工具。一根筷子是很輕的，那么你相信它能提起一瓶子的生米嗎？
星期六，我早早地寫完了作業(yè)。在看雜志的時候，發(fā)現(xiàn)有一個叫“筷子的神力”的實(shí)驗(yàn)。這一下子就激起了我的.好奇心。我準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)所需的材料一根筷子，一個塑料瓶，還有一些米，然后叫來了媽媽。
我先將米倒入塑料瓶中，雖然我是小心翼翼地倒，但是因?yàn)檫@個瓶口很小，所以米就像淘氣的孩子，蹦蹦跳跳地落在桌面上。媽媽就在我旁邊幫我撿桌面上的米。我大概用米裝滿瓶子的七八分滿時，問媽媽：“媽媽，裝那么多米夠了吧？”媽媽看了看雜志回答道：“不行，再加點(diǎn)米，要裝滿瓶子�！蔽艺兆�。接下來就是關(guān)鍵一步，插筷子。我直接將筷子插入米中，筷子就像一個士兵一樣直立在瓶子里，最后要檢驗(yàn)試驗(yàn)是否成功了。我將筷子提起，心想：一定要成功呀！但結(jié)果是筷子被我拔了出來，而瓶子并沒有被提起。
第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終了。這時，媽媽對我說：“你剛剛插筷子的時候并沒有用手指堵住瓶口的空氣，所以沒成功，你再試一次吧。”“嗯”我點(diǎn)點(diǎn)頭，剛剛有些灰心的我，又充滿信心。這次我按照媽媽說的，用大拇指從瓶口往下摁住米，這樣就堵住了空氣。然后我再從指縫中插入筷子，最后我又一次提起了筷子，我想：媽媽已經(jīng)幫我找到了失敗的原因，這次一定要成功！這次，米連瓶子一起和筷子被我提起來了！我成功了！我開心的一蹦三尺高。
瓶中的米將空氣擠了出來，此時，瓶中的壓力大于瓶外的壓力，所以米被筷子提起來了。這次是實(shí)驗(yàn)讓我受益匪淺�。�
筷子的神力作文6
“我來，我來！”教室里的聲音一浪高一浪。他們在干什么呢？快和我一起去看看吧。
看，練老師開始大顯身手了，她先將一顆顆飽滿的珍珠米倒到一個一次性杯子里，倒?jié)M后用手把杯中的空氣擠出來，又將一根筷子從手指縫間插入米中。練老師大聲地說：“我開始提筷子了！”頓時，全班目不轉(zhuǎn)睛地盯著筷子和杯子，期待著奇跡的出現(xiàn)。不過，接下來發(fā)生的事情卻讓我目瞪口呆了：練老師輕輕把筷子一提，竟然只將筷子提了起來。
不過，我們又做了一次用礦泉水瓶做的實(shí)驗(yàn)，把米裝滿后，一提，米、瓶子和筷子一起被提起來。我們爭先恐后地舉手，想快一點(diǎn)做這個實(shí)驗(yàn)。
讓我印象最深刻的是一個小胖子，他在壓米時把杯子都壓壞了。當(dāng)然，一次性杯子也沒提起來，不過，他卻將礦泉水瓶提了起來。經(jīng)過漫長的.等待，終于到我了。我費(fèi)了九牛二虎之力，把米壓實(shí)，然后從手指縫間插入筷子，輕輕一提，可惜還是不能把一次性杯子連同米一起提起來。我用礦泉水瓶一試，馬上就成功了。
在我們百思不得其解的時候，練老師終于告訴了我們這個科學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理。原來，由于杯內(nèi)的米粒之間的擠壓，杯內(nèi)空氣被擠出來，杯外的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子能將米和杯子提起來。而一次性水杯的開口太大了，而礦泉水瓶的開口較小，所以礦泉水瓶才能成功。
“我來，我來！”教室里的聲音仿佛不會停止。我喜歡這個實(shí)驗(yàn)，喜歡這節(jié)與眾不同的作文課！
筷子的神力作文7
今天，我們做了一個有趣的實(shí)驗(yàn)，想知道嗎？跟我去看看吧！
練老師為我們準(zhǔn)備了一個一次性水杯，一個礦泉水瓶，一根筷子和一袋米。練老師準(zhǔn)備大顯身手了。只見她把米倒進(jìn)一次性杯子，用手壓了壓，從指縫間插入筷子。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師手中的筷子，生怕錯過這精彩的一幕。老師把筷子輕輕地提了起來，“唉！”大家嘆了口氣，議論起來：“為什么筷子不能把杯子提起來呢？”練老師換了礦泉水瓶，把米倒進(jìn)去，裝得滿滿的，再把筷子用力地插下去，最后把筷子提起來了�！俺晒α�！”大家歡呼起來。
練老師讓我們自己來試一試。輪到我的時候，我的`心跳個不停，生怕出了什么差錯。我把米按了又按，把筷子用力地插進(jìn)一次性杯子里。我原以為一定會提起來的，但筷子和杯子沒有一點(diǎn)兒要提起來的意思。當(dāng)換成礦泉水瓶時，我已經(jīng)沒有信心了，輕輕地插進(jìn)去后，竟然提起來了！嗬，真是“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”��！
我想：為什么提一次性杯子提不起來，而礦泉水瓶可以呢？原來，由于杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，瓶口大的一次性水杯使杯子里面的空氣大于外面的空氣，所以不會提起來。瓶口小的礦泉水符合要求，所以可以提起來。
我真喜歡這樣有趣的課堂！
筷子的神力作文8
今天，我做了一個十分有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)叫筷子的神力，有很多的人會問，筷子會有什么神力呢？那就請你看看下面吧，自己在做一做吧！
首先，我們要準(zhǔn)備一個塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根，塑料杯里要裝三分之二的米哦！要注意杯子一定要輕，不然就做不成的！
我開始做了，我先用手將杯子里的米按一按。然后用手按住米，從手指縫間插入筷子。可是我遇到難題了，手按著米，杯子里就沒有空隙了啊，怎么在把筷子放進(jìn)去呢？？我想了又想，終于讓我想出辦法了：在拿一個杯子中間測量一下我用的那一個筷子的寬度扎一個洞右手扶著杯子，左手慢慢將手抬起，這樣就OK了，我大聲笑了出來，可是我又想想終歸想要靠實(shí)踐在證明啊，我按照我剛想的`做了一下，可是又出現(xiàn)問題了，米似乎一個個頑皮的小朋友，總是不肯配合我，這可急壞我了。我又再次思索起來怎么樣才能讓杯子里的空氣全部出去呢？這可難住了我，要讓筷子把米和杯子提起，我又靈機(jī)一動，想啊，火是因?yàn)橛锌諝獠拍苋紵�，而我就可以利用火將杯子里的空氣全部燒完，這樣在用我剛才想的方法，這樣就絕對可以將米和杯子一齊提起，我想，我先用一個玻璃杯子罩住裝滿米的杯子和蠟燭，這樣就可以了，在等火一熄又以迅雷不及掩耳之勢將玻璃杯子抬起，用一張紙壓在上面，用筷子戳進(jìn)杯子里，在將筷子輕輕抬起，就可以了，結(jié)果不出所料，果然成功了。我高興極了！
這個實(shí)驗(yàn)的原理是杯內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。
這個實(shí)驗(yàn)有趣吧，那就親手做一做吧！相信你一定做的比我好！
筷子的神力作文9
今天我和姐姐做了一個有趣的小實(shí)驗(yàn)筷子的神力，這個實(shí)驗(yàn)給我們帶來了快樂，也帶來了趣味。
首先我們準(zhǔn)備好相關(guān)的實(shí)驗(yàn)材料：一個塑料杯，一杯米粒和一根竹筷子。我先把米倒在塑料杯里，然后用手將杯子里的米按一按，再用手按住米，從手指縫間插入筷子，最后用手輕輕地提起筷子。咦？我的杯子和米怎么沒有一起被提起來？我著急地大叫起來。坐在一旁的爸爸急忙走過來，對我說：孩子，你再認(rèn)真體會這個實(shí)驗(yàn)的操作過程，是不是米沒有壓緊，或是筷子被你晃動了？聽了爸爸的話，我開始反思之前的操作。第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。沒關(guān)系，再來一次！這一次，我認(rèn)真地重新操作每一個步驟。我把米壓緊后，筷子快速地插入米中。我試著用筷子把杯子提起來，這次，杯子和米一起被成功地提了起來，我高興得樂開了花：爸爸，快看！我的`實(shí)驗(yàn)成功了！
一根筷子為什么具有這樣的神力呢？我和姐姐查閱了相關(guān)資料，原來是由于杯子內(nèi)米粒之間的擠壓，使杯內(nèi)的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大于杯內(nèi)的壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結(jié)合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提起來了。
這真是一個有趣的小實(shí)驗(yàn)，讓我見識到了筷子的神力。通過這次實(shí)驗(yàn)也讓我明白了一個道理：在生活中，只要我們勤于觀察，敢于嘗試，就會發(fā)現(xiàn)許多科學(xué)奧秘，還會從中收獲知識與快樂。
筷子的神力作文10
我在網(wǎng)上看到了一個實(shí)驗(yàn)，名稱叫“筷子的神力”，看起來很有趣，所以我就準(zhǔn)備做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)上說把筷子插進(jìn)裝米的杯子，抓住筷子能把杯子一塊兒提起。我想可能是因?yàn)槟Σ恋脑�，或者是吸力�？墒沁@么重，怎么能提起呢？而且只依靠摩擦力可能會脫落杯子，若只依靠吸力拿起來可能會崩掉；如果是其它原因的話，應(yīng)該不會提起吧。
不管三七二十一，我立刻開始實(shí)驗(yàn)。我找到一個圓柱形鋁杯子，高約十幾厘米，直徑約五厘米的。把它放進(jìn)裝米的袋子里舀滿米，按住口，都有一斤左右。這時候我更是好奇了，筷子真的能拉起來嗎？
我把鋁杯子和米放在桌子上，上下敦實(shí)，米越來越低，我知道是米一個挨著一個更緊了，把里面的`空氣擠出來，米上面就變得更低了。
又加點(diǎn)米，弄瓷實(shí)，又重了一點(diǎn)，然后用手按住，中間留個孔，把筷子對準(zhǔn)孔，往米里插，怎么也插不進(jìn)去。我又用點(diǎn)力，雖然插進(jìn)去了一點(diǎn)，但把我的手摩得好疼呀！我本想放開手松松，但又一想，這樣米都會出來，所以休息了一會繼續(xù)往里插。
我費(fèi)了九牛二虎之力，手指也摩疼了，筷子才“砰”地一聲插到了底，看來插都難插，提起倒很有可能了。
把手上的米搓干凈，抓住筷子往上一提，心里的好奇心就在那一剎那被激起，想象著它一提就會爆炸，米便隨空射向遠(yuǎn)方，然后又像雨點(diǎn)般打來。
我慢慢往上提，激動和恐怖同時涌上了我的心頭，……“哇——”杯子離開了桌面，一毫米……二毫米……三毫米……十厘米，筷子把杯子提起來了！杯子里的米沒有一點(diǎn)損壞，我做的實(shí)驗(yàn)成功了！
筷子的確有“神力”，都能把裝滿米的杯子提起來。
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