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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-10-30 22:45:45 好文 我要投稿

        我的老師作文

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢?下面是小編整理的我的老師作文,希望對大家有所幫助。

        我的老師作文

        我的老師作文1

          中考成績下來了,班里的平均分?jǐn)?shù)不是很理想,老師生氣的樣子看著好嚴(yán)厲啊,讓我的心情格外緊張,這不由得讓我想起了二年級的數(shù)學(xué)老師——趙老師。

          趙老師中等身材,短短的.頭發(fā)顯得瀟灑又漂亮。一副近視鏡下面是一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下是小小的嘴巴,一笑就露出潔白的牙齒,看上去和藹可親。

          趙老師和許多老師有著不同的地方,對我們該嚴(yán)厲時(shí)嚴(yán)厲,該讓我們放松時(shí)也經(jīng)常逗我們開心。

          有一次,我考試考得不好,趙老師很生氣,她把我叫到辦公室,她讓我自己看卷子,我一看有些題我不是不會,而是因?yàn)椴徽J(rèn)真寫錯了,所以失分了。有的不會的難題沒有思路,趙老師就認(rèn)真給我講解,一直到我完全明白止。最后又叮囑我以后做題要認(rèn)真,她的循循善誘讓我十分感動!

          趙老師雖然有時(shí)對我們非常嚴(yán)厲,但是還是給我們帶來了許多的快樂。

          有哪個(gè)老師愿意下課和學(xué)生一起玩呢?自己的工作還忙不過來呢!可趙老師每次下課都和我們一起玩。有一次上體育課,體育老師因事請假,趙老師就帶著我們上體育課,她讓我們做一個(gè)游戲——老鷹捉小雞。在游戲中,趙老師當(dāng)母雞,一個(gè)同學(xué)當(dāng)老鷹,當(dāng)老鷹進(jìn)攻時(shí),母雞盡心盡力地保護(hù)每一只小雞,一會左,一會兒右,在她的帶領(lǐng)下,每個(gè)同學(xué)都玩得非常高興。讓我至今難忘!

          雖然我很想念趙老師,但趙老師早就不教我們了,這樣的遺憾怎么彌補(bǔ)呢?我想我只有努力學(xué)習(xí),不讓現(xiàn)在的老師操心,這樣,老師的脾氣也會變得很好的!

        我的老師作文2

          五年校園生活中,有許許多多老師在我的記憶長河里留下了身影,其中有位老師我對她的印象最為深刻。

          她的頭發(fā)披散到腰間,有雙會說話的大眼睛,她笑起來就會露出了一對潔白整齊的牙齒。她四十歲上下,看起來很嚴(yán)厲,但熟悉他的人知道,上課時(shí)她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師,一下課,她就撤下了嚴(yán)厲的面孔,換上了和藹的笑容,和我們一起聊天,成為了無話不談的好基友。因此,同學(xué)們,并不討厭她,反而很喜歡她。五年來這位慈祥的老師,不但是一位老師,更是我們的朋友。

          她常常為了我們錯了一些送分題,而皺緊了眉頭。她是一位嚴(yán)格要求同學(xué)的老師。記得有一次,我的數(shù)學(xué)成績只考了八十六分,這個(gè)成績或許對部分同學(xué)來說是一個(gè)很好的成績,但是對我來說是一個(gè)相當(dāng)糟糕的成績,平時(shí)我都是九十五分左右,這次我足足掉了九分,我害怕極了,害怕等會老師叫去訓(xùn)話,可是,該來的還是躲不掉的,我果真被老師叫去了,我懷著忐忑不安的'心情走進(jìn)了辦公室,可是沒想到的是,老師只是把我錯的題講解了一遍,告訴我哪些是粗心錯的題,叫我下次不要錯送分題。我點(diǎn)點(diǎn)頭,心里發(fā)誓,下次一定要考一個(gè)傲人的成績。

          說到這,我也該告訴你這位老師是誰,她就是李老師,李老師三五班學(xué)生永遠(yuǎn)愛您。

        我的老師作文3

          半浮的裙袂飄進(jìn)回憶,雖然我與您相處不足一周,可你的舉手投足已深深地刻在我的心中。

          我常常感嘆,在我最好的歲月能幸運(yùn)地遇到最好的你。始終記得你的溫柔大度,你的和藹可親,你雖年近五十,但你總把自己打扮的“半老潮娘”的模樣。陽光似曼特寧咖啡,悄悄地從窗外探進(jìn)來,一切的一切,看上去都是如此的和諧。

          “我姓范,擔(dān)任你們這學(xué)期的數(shù)學(xué)老師,我只會說流利的靖江普通話,聽不懂的地方請同學(xué)們及時(shí)舉手指出!焙唵螛銓(shí)的一句話讓大家頓時(shí)一掃之前的陌生拘謹(jǐn),老師又說,”當(dāng)然,你們要是喜歡,也可以用靖江話來回答問題!贝蠹覙烦梢黄。

          課堂中,一根教棒,一支粉筆,一把尺,它們是你上課的神器。寥寥幾筆,就可以隨心所欲的畫出你需要的標(biāo)準(zhǔn)幾何圖形來。我欽佩你的溫柔,你春風(fēng)化雨般地告訴我們“數(shù)學(xué)就是一個(gè)奇幻的世界”;我欽佩你的嚴(yán)格,答題的規(guī)范總是從細(xì)微處抓起;我欽佩你的'耐心,你從來不會戴有色眼鏡去看待成績不好的學(xué)生。相反,你會不厭其煩地一遍又一遍地幫助他們梳理知識。

          不經(jīng)意間瞥見,你的手指被粉筆磨出了老繭,而你卻毫不在意。筆尖在黑板上馳騁,猶如涓涓細(xì)流滋潤著我們的知識能量庫,給予我們力量和自信,令我愛上我原本認(rèn)為枯燥無味的課程。每次看到你長時(shí)間的用粉筆寫字,我都會在心底默默地祈禱:粉筆啊粉筆,請不要讓我親愛的老師的手變得粗糙!

          我憧憬又期待,七年級的數(shù)學(xué)在你的諄諄教導(dǎo)中會有怎樣的突破?新學(xué)期,新開始,新的起跑線,燃燒我的小宇宙,讓我們一觸即發(fā)!

          半浮的裙袂飄進(jìn)了課堂,我遇見了最好的你……

        我的老師作文4

          有這樣一個(gè)人,她小小的嘴巴能說會道,大大的眼睛里充滿了溫柔,一頭烏黑濃密的頭發(fā)垂到肩后。她是誰?她就是我們的英語老師——彭蕾。

          彭老師非常溫柔。記得有一次,我們進(jìn)行單元測試,有一些同學(xué)考得很不好,但是彭老師并沒有生氣,而是對他們說:“沒有考好一定不要哭喪,讓我們一起繼續(xù)努力,爭取下次考高分”。彭老師的這一句話,讓那些同學(xué)有了信心。然后彭老師走上講臺,微笑著對我們說:“請這次測試得了滿分的同學(xué)上臺領(lǐng)獎”。只見三位同學(xué)神氣地走上講臺,只見老師從包里拿出了三支鋼筆,獎給他們,我們這些觀眾只有羨慕的'份兒。

          彭老師的教學(xué)方法新穎又有趣。一次,上課的時(shí)候,老師教了我們一個(gè)新單詞——book,為了教會我們,老師讓我們做了一個(gè)游戲,我們讓一個(gè)同學(xué)把眼睛閉上,然后藏了一個(gè)東西,那個(gè)同學(xué)離那個(gè)東西越近,我們讀單詞的聲音就越大,離那個(gè)東西越遠(yuǎn),我們聲音就越小。我們選擇了黃宇翔來找東西,我們藏了一支筆,游戲開始了,起先,黃宇翔離那支筆很遠(yuǎn),我們就很小聲地喊book,后來,他離那支筆很近的時(shí)候,我們瘋狂地喊book!book!黃宇翔很快就找到了那支筆。我們通過這次游戲,我們把book這個(gè)單詞牢記在心上了。

          這就是我的英語老師,一位溫柔有趣的老師。

        我的老師作文5

          教師,像辛勤的園丁,細(xì)心地澆灌著祖國的花朵;教師,似燃燒的蠟燭,默默無聞、無私奉獻(xiàn),卻不求回報(bào);教師,如潔白的春蠶,將知識的細(xì)絲留給我們,而自我卻死亡……啊,教師,您的精神,永記我心!

          在我的腦海中,我最難忘的.教師就是我的小學(xué)教師。她是我的數(shù)學(xué)教師——陳教師。陳教師是個(gè)40多歲的人,個(gè)子中等,既和藹,又嚴(yán)格,你必須產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號吧?

          陳教師是和藹的。在自習(xí)或課間的時(shí)候,她是那么地和藹,臉上總是掛著笑容。因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)成績好,所以是教師的得力助手。記得有一次,我上課聽不懂教師講的,放學(xué)便去問教師。教師聽了,耐心地給我講解,但我并沒有聽進(jìn)去。教師一遍遍地講著,絲毫不顧已經(jīng)到了晚上6點(diǎn)半。等到我聽懂了,這才肯回家。教師一遇到這種類型的題,就讓我回答。久而久之,我再也不怕了這種難題了。

          陳教師是嚴(yán)格的。在上課的時(shí)候,她并不許我們放錯誤,就連班里的“尖子生”也不例外。那一次,教師讓我們背誦數(shù)學(xué)概念,那次,我認(rèn)為這并不重要,所以沒有去背。當(dāng)教師在抽查時(shí),我低下頭,一副“教師別叫我”的模樣,沒想到,這樣就露出了馬腳。陳教師一下就點(diǎn)了我,我站起來,嘴里都是亂說的,結(jié)果被教師罰抄5次,我抄好時(shí),交給教師,教師語重心長地對我說:“你真讓我失望,你怎樣能這樣這么不認(rèn)真。教師布置的作業(yè)你怎樣能不去完成呢?”陳教師是公平的,并不會因?yàn)槌煽兌挠谡l……

          陳教師,您是一位偉大的園。】催@遍地怒放的鮮花,哪一朵上沒有您的心血,哪一朵上沒有您的笑影!

        我的老師作文6

          教師像春雨,澆灌了我們那久旱的心田;教師像陽光,溫暖了我們那冷冰冰的心;教師像蠟燭、像燈塔,照亮我們前行的路。

          我的老師很慈祥,總是耐心解答我們很多難題,我們都很敬佩他!

          老師像父母,關(guān)心我們、愛護(hù)我們。在我們前行的路上,總少不了老師的目光!

          我們班級,有好多調(diào)皮的同學(xué),他們不完成作業(yè),還老和人打架,惹得老師您生氣。

          記得那一天,我們班上的同學(xué)張若飛和李曉健打架,有些同學(xué)在一邊看笑話,只有班干部去告訴了老師,您來了,同學(xué)們一擁而散!

          我想:您一定會大發(fā)雷霆,因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都會這樣,而我,卻想錯了。

          您走過去,溫和的`說:“發(fā)生了什么事?那兩國發(fā)生了世界大戰(zhàn),現(xiàn)在不是倡導(dǎo)和平嗎?哪能硝煙彌漫?”我們都被您逗樂了。張若飛同學(xué)和李曉健同學(xué)卻低下了頭,這時(shí),李曉健站了起來,說:“張若飛,對不起,我不該跟你打架的!薄拔乙灿绣e,對不起……”他同學(xué)低著頭說。“這就對了,大家團(tuán)結(jié)、友愛,多好呀!”

          再以后,班上再沒發(fā)生過“戰(zhàn)爭”,總是團(tuán)結(jié)一致。

          !老師,您的教導(dǎo)使我一生受益,你的話我永遠(yuǎn)記在心間。

          老師,過度的疲勞使您鬢間又多了幾絲白發(fā),皺紋又增添了……

          老師,您放心,我一定好好學(xué)習(xí),不辜負(fù)您對我的期望。

          老師,我真心的對您說一聲:“謝謝您!您辛苦了!”

        我的老師作文7

          我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥,那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣,一笑露出倆酒窩!嘴角的弧度透著自信與神秘。

          呂“科學(xué)”走路的姿勢很特別,先是腰部扭轉(zhuǎn),接著是肩部拐彎,最后是頭部搖擺,形成了365度無死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動作,就是左腳撐地,雙手自然形成折疊狀。這姿勢,真魔性!

          呂“科學(xué)”知識淵博,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,說話也很幽默。課上,他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn),還會補(bǔ)充許多課外知識,使我們對科學(xué)的`興趣越來越濃。每次課后,他還會布置一些作業(yè)。有一次,好幾個(gè)同學(xué)沒完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過了一會,他看著這幾個(gè)同學(xué),悠悠地說:“哇,這么多人,都可以去打麻將了,正好兩桌!”全班同學(xué)一聽忍不住笑出聲來。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴,也不好意思地笑了。

          呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的一面。有一次,我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽,還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無可忍就大吼了一聲:“東東,你給我站起來!以后,你的科學(xué)課都這樣上!”頓時(shí),全班鴉雀無聲,再也沒人敢破壞課堂紀(jì)律了。

          我喜歡呂“科學(xué)”,這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師,遇見他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)!

        我的老師作文8

          老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費(fèi)了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師,這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。

          告別了熟悉的小學(xué),我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。

          開學(xué)前一個(gè)星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見到了我的`班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。

          學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動,第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵了我們,讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

          陳老師在講課的時(shí)候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。

          陳老師很關(guān)心我們,剛開學(xué)不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們早點(diǎn)入睡。最令我感動的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣睿抑两襁忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動。

          這就是我的老師——陳老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。

        我的老師作文9

          老師可能各具特色,每個(gè)老師性格都不同。有的老師嚴(yán)厲,有的老師溫和,有的老師上課幽默風(fēng)趣,有的老師上課無聊乏味而今天,我們的數(shù)學(xué)老師吳老師走進(jìn)我的作文。

          吳老師全名xx,是以前我們一二年級的班主任。她很漂亮,水汪汪的大眼睛像一面鏡子,能照出我們一絲一毫的過錯。她能說會道的.嘴巴像一個(gè)題目回收機(jī),把一道又一道題目的思路喂給我們吃。她如探測儀一樣的耳朵能準(zhǔn)確無誤的發(fā)現(xiàn)到底是誰在課堂上偷偷地說著悄悄話。如果學(xué)習(xí)是浩瀚的星空,那么,吳老師就是那最亮的啟明星,時(shí)刻給我們指引方向。她就像花園的園丁,栽培著我們這些她心愛的花朵。

          吳老師的課總是那么有意思,一點(diǎn)都不無聊。比如一年級的時(shí)候,吳老師把一道枯燥的數(shù)學(xué)題換了個(gè)方式講給我們聽。紅方和藍(lán)方打仗了,紅方有32枚炮彈,向藍(lán)方扔了2枚炮彈,還有幾枚炮彈?又或者,藍(lán)方有32個(gè)護(hù)盾,被打壞了2個(gè),還剩幾個(gè)?所以,32-2=?簡單明了的講解,讓我們耳目一新。不光是課本上的內(nèi)容,吳老師還經(jīng)常給我們講解課外的知識。比如今天,老師就給我們講了牛吃草,我們看到了題目,什么意思?缺少了那么多條件,怎么算!后來,經(jīng)過吳老師的細(xì)心講解,一道又一道算式幫我們推算出來,幫我們打開思路,讓我們從不知道變?yōu)榱私。在生活中,吳老師對我們的照顧也是無微不至的,有一次我生病沒能上學(xué),吳老師放學(xué)后親自到我家來看望我,還為我補(bǔ)上了落下的課程,我真的好感動,在這里,我想對您說聲:謝謝!

          這就是我們的吳老師,怎么樣?是不是很棒,真的很慶幸能成為她的學(xué)生。如果以后能被你們遇到,你們可就幸福嘍!吳老師,我們愛您!

        我的老師作文10

          “老師”這個(gè)詞,對于我們每個(gè)人來說,都不陌生。我們每個(gè)人都有許多老師,有的老師和藹可親,有的老師脾氣暴躁,有的老師性格直爽……可給我印象最深的莫過于我們151班的`班主任——楊老師了。

          楊老師一向?qū)ぷ髡J(rèn)真負(fù)責(zé)。記得有一次,楊老師得了重感冒,還堅(jiān)持來給我們上課。這節(jié)課顯得格外安靜,好像一根針掉在地上也能聽見,同學(xué)們聽課也特別專心。

          楊老師她不僅對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),而且還特別關(guān)心同學(xué)。記得有一次,爸爸去出差了,爺爺身體不舒服,所以我放學(xué)后要自己走回家。原先,還是晴空萬里,放學(xué)時(shí)老天忽然變了臉,頓時(shí)下起了傾盆大雨。我看著窗外一片白茫茫的景色,心想:雨這么大,等雨小一點(diǎn)再走吧。

          這時(shí),楊老師走了進(jìn)來,看見我還沒走,就對我說:“邵文靜,誰來接你?”“我自己走回去!蔽覍罾蠋熣f道!安蝗缥宜湍慊厝ィ俊薄安挥昧死蠋,我自己走回去就好了。”我連忙說道!澳窃趺葱,淋壞了身子怎么辦?”“可是……”還沒等我說完,楊老師就把我抱上了披著雨衣的摩托車,說:“你家住哪里?我送你回去好了。”我告訴了老師我家的地址,摩托車出發(fā)了……“我到家了,謝謝楊老師!蔽姨铝四ν熊噷罾蠋熣f道!昂昧,快進(jìn)去吧!睏罾蠋熜χf道。然后就匆匆的走了。我看著楊老師在雨中漸漸遠(yuǎn)去的身影,熱淚不禁奪眶而出……

          我是多么的幸運(yùn),遇到了這樣一位好老師,楊老師您就是我心中的好老師。

        我的老師作文11

          自從我踏入校門,接受過許許多多的老師的教育。這些老師中,我最敬愛的是我們六(4)班的班主任――潘老師。潘老師中等身材,長著一張瓜子臉,濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛,老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母!

          潘老師臉上總是帶著微笑,使人有著一種和藹可親的'感覺。潘老師上語文課時(shí),常常結(jié)合課外知識來豐富課堂,她都說得引人入勝,生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識淵博,常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事,把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課,潘老師都會用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會有啥怪招兒!

          潘老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,潘老師看見了,難過地說:“李建鵬,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說:“我是被釘子刺傷的。”聽到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水,幫我包扎傷口?吹脚死蠋熌敲搓P(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動,忍不住說了一聲:“潘老師,謝謝您!”

          老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國的棟梁之材。

        我的老師作文12

          每個(gè)人心中都有一個(gè)最熟悉的人,最值得感恩的人,如:爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、老師……其中老師是我最熟悉并很感恩的人。

          我的老師,就是我們的班主任耿老師,她有著一頭又黑又亮的頭發(fā),卷卷的披在身上,真好看!老師的眼睛很敏銳,你做的任何一個(gè)小動作都逃不掉老師的火眼金睛,老師有點(diǎn)胖,但這愈發(fā)的體現(xiàn)了老師的親切和溫柔。老師平時(shí)不怎么批評我們,大多時(shí)間都是給我們改正的機(jī)會,老師非常愛我們,給我們買好多獎品,并且把我們照顧得很好。

          記得在我上二年級的時(shí)候,有一天課間操,我們所有同學(xué)都準(zhǔn)備去做操了,我走到一個(gè)下坡的地方,突然我一不小心摔倒了,腿上流了好多血,我都嚇壞了;氐浇淌,同學(xué)們都勸我把這件事告訴耿老師,但是我害怕老師批評我就不敢告訴,直到上了一節(jié)課下來,我的腿疼的.更厲害了,我只好告訴老師了,誰知老師聽完后,二話沒說,拿起醫(yī)藥箱里的藥就給我包扎起來,把藥抹在腿上,邊抹邊問我:“疼不疼呀,疼就說,我輕點(diǎn)”我連忙說:“不疼了”把藥抹好后,老師又找來紗布,像一位細(xì)心的媽媽,為我包扎,包扎完后,還給我吹了吹。

          第二天放學(xué),媽媽來接我,老師問:“侯培希好點(diǎn)了嗎?”聽到這,我想:我真對不起老師,如果我走路能小心一點(diǎn)就不會摔跤了,讓老師為我擔(dān)憂,以后我會好好照顧自己,一定不會再讓自己受傷了。

          這就是我的老師,她教我們知識,教我們做人的道理,她對我們無私奉獻(xiàn),不管多溫柔的教誨,還是嚴(yán)厲的批評,都包含著老師對我們深深的愛!

        我的老師作文13

          她,有著一頭超過肩膀又不及腰的長發(fā);她,有著一雙彎彎的“黑月牙”,有著一雙有點(diǎn)厚的嘴唇;她,有著小麥膚色再加一點(diǎn)棕色的皮膚;她,有著一個(gè)不算太大但也不算太小的鼻子。她講起課來眉飛色舞、她走起路來昂首闊步,她說起話來繪聲繪色,她就是我們的語文老師——王老師。我偷偷從心底里給她起了個(gè)“漫畫”老師。

          王老師講課時(shí)的聲震如雷,字正腔圓,站在校外都能清清楚楚地聽到她的聲音。我們的王老師雖然三十幾歲了,但有時(shí)也有童真的時(shí)候。

          有一次下大雨了,我們都坐在教室里等著家長來接回家,教室里又悶又熱,大家感到很無聊,幾個(gè)調(diào)皮倒蛋的`同學(xué)想偷偷起哄。王老師突然說:“我來給你們講個(gè)笑話吧:從前有一個(gè)富人家的女孩,她……”這下我們也不覺得無聊了,都開始聽王老師講笑話,講到最后我們和王老師都笑了起來。

          王老師也有嚴(yán)歷的時(shí)候。有一次因?yàn)樯险n了,有的人卻還在說話,王老師這時(shí)就會非常生氣,大聲吼:“你們是沒看見我站在這個(gè)講臺上還是你們沒聽見上課鈴響了?”我們這時(shí)就很害怕,教室里頓時(shí)鴉雀無聲,幾乎連一根針掉在地上都聽得一清二楚。

          王老師還有一個(gè)三年級的孩子,她又是要給自己的孩子洗衣、做飯、輔導(dǎo)作業(yè),還要給我們60人上課、改作業(yè)……是不是很辛苦?

          王老師:您就是我們的再生父母,時(shí)刻呵護(hù)我們的健康,使我們茁狀成長;您就是我們的路燈,為我們照亮前進(jìn)的路,使我們不再跌倒;您就是我們的指路人,為我們指引方向,使我們不再迷茫。

          感謝您,親愛的王老師。

          感謝您,我心中的“漫畫”老師。

        我的老師作文14

          老師是潤物無聲的春雨;老師是迷途上的燈塔;老師是含辛茹苦的園丁。老師給予我們知識與關(guān)愛,使我們慢慢成長。

          剛接觸地理陳老師的時(shí)候,并沒有使我留下很深的印象。方框眼鏡,長發(fā),不高的身板,再加上不大的聲音,總讓別人覺得有點(diǎn)沉悶。我們也沒有過多的接觸。

          有一次,我因生病而缺了一節(jié)地理課。周三的早上最后一節(jié)是地理課,下課后,我拿著書本找到了正在收拾東西的陳老師。

          “不好意思,老師,我上節(jié)課沒來……”我有些猶豫,欲言又止,想讓老師幫忙講下重點(diǎn),但又不好意思耽誤陳老師吃午飯的時(shí)間。

          “行啊,我們上節(jié)課學(xué)了……”沒想到陳老師絲毫不猶豫,馬上就放下剛拿起來的書,爽快地答應(yīng)了,開始了“講課”。

          “你看這里,為什么會形成這樣的'地勢?主要是因?yàn)椤标惱蠋熓种钢鴷,耐心地講解著,每一個(gè)小知識點(diǎn)她都沒有放過,還不時(shí)地停下來偏過頭看著我,問我有沒有聽懂或她是不是講太快了。

          “你看著題,問的是……”甚至連課本上的習(xí)題,她都不厭其煩地一題題解釋給我聽,我沒聽懂時(shí),只會支支吾吾的回答,她一眼遍看了出來我的不解,又耐心地解釋一遍,絲毫沒有不耐煩。如此反復(fù)數(shù)次,其間還時(shí)不時(shí)側(cè)頭確認(rèn)我是否真的聽懂了。

          最后,老師還把她的書遞給我,“你先拿著看,把筆記補(bǔ)全了,有不會的可以下午再來問我!彼冻鲎屛腋械接H切的熊人。我接過了書,書中密密麻麻地記著字,分別用不同顏色的筆做了標(biāo)注,這些小細(xì)節(jié)讓我深刻感受到了老師的盡職盡責(zé)。

          我的心中油然生起對陳老師的感激與敬佩。雖然她的身板不高,但她離去的身影在我看來,似乎高大了不少。

        我的老師作文15

          教師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現(xiàn),其中一項(xiàng)語文作業(yè)寫作文題目是我的教師,一看這個(gè)題目,我笑了。我太興奮了,這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫過成千上萬回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的,我感到了,進(jìn)入初中三個(gè)月了,是時(shí)候?qū)懸黄@樣的作文了。

          思來想去我還是想寫我的語文教師,嘿嘿,有私心的作文嘛,自然是語文老批改,我多夸夸他,我的作文不就會得到好評嗎?第一次見到袁教師是在交學(xué)費(fèi)的時(shí)候,我剛來二中報(bào)名袁教師就在那里坐著收錢,恩可能是一面之緣的緣故,到開學(xué)后他對我個(gè)性好。可是那時(shí)候我還不明白他姓什么,明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白,原先這位教師姓袁。

          袁教師很優(yōu)秀啊!在第二十四屆教師會的時(shí)候,學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎,在僅有四個(gè)人的'身影里我看到了袁教師,哇塞!我興奮極了,想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課,哈哈簡直太棒了。我快緩可是神來了,我真的很興奮,那不知用何種感覺來形容的興奮。

          第一節(jié)課我發(fā)現(xiàn)袁教師講課真的很通俗易懂,我一下子便喜歡上了袁教師的課,課上總是用心的舉手發(fā)言,并且經(jīng)過這三個(gè)月的相處,我發(fā)現(xiàn)袁教師其實(shí)是很幽默的,經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情,并且這些事情都是身居大道理的,并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買一送一活動,講一道習(xí)題后還會附送一個(gè)小知識,是我們在學(xué)習(xí)了解了更多的課外知識。

          袁教師您在國慶節(jié)七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記,這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道。

          好了,袁教師,我就介紹到那里了,至于外貌特征等東西等我寫我的教師續(xù)時(shí)再說吧!

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