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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-10-30 21:19:45 好文 我要投稿

        我的老師作文

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都接觸過作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編收集整理的我的老師作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

        我的老師作文

        我的老師作文1

          劉老師是我的班主任,也是我們的語文老師。她三十多歲,修長的身材,鴨蛋形的臉上沒有任何修飾,樸素大方。濃黑的眉毛下,閃爍著一對(duì)明亮的大眼睛,但眼神里又含著一點(diǎn)威嚴(yán),別看劉老師平時(shí)挺嚴(yán)肅的,可對(duì)同學(xué)們非常關(guān)心。

          一天中午,我在教室里畫畫,突然發(fā)現(xiàn)一支新買的藍(lán)色彩筆劃不出顏色。心想:“是不是筆頭堵了,這小問題難不到我”。于是按著自己的想法,開始修筆行動(dòng)。首先將筆頭拔了下來,接著用嘴去吹筆管?刹恢趺锤愕,筆管里的藍(lán)色墨水沒被吹下去,反而吸到嘴巴里。這時(shí)周圍的.同學(xué)們看見了,整個(gè)教室頓時(shí)炸開了鍋。有的同學(xué)叫著:“張鶴仁變成藍(lán)嘴巴了”!有的同學(xué)關(guān)心地告訴我:“這水可是有毒的,千萬別咽口水!庇械耐瑢W(xué)連忙去喊老師。此時(shí),我心里害怕極了!

          不一會(huì)兒,劉老師來到我的身邊,急忙拉著我的手,帶我到水池旁,打開水龍頭,讓我用自來水趕緊漱口。不時(shí)的輕輕用手幫我擦洗嘴巴,一邊在身旁安慰我:“不用緊張,只要把墨水洗干凈就好了。我們遇上事情,要冷靜面對(duì),不要慌亂和害怕……”

          此時(shí),我看見老師的手已被墨水染臟了,看見老師的衣服被濺出的臟水弄濕了,看見老師和藹關(guān)切地神情,我的心情慢慢地平靜下來,也不害怕了,心里暖暖的。

          像這樣的教師,我怎么會(huì)不喜歡她,怎么會(huì)不愿意和她親近呢?劉老師我愛你!

        我的老師作文2

          我有一位非常嚴(yán)厲的老師——張老師。她長著一頭烏黑的長發(fā),可憐的鼻子上面支撐著一個(gè)大大的眼鏡。紅紅的嘴巴,非常迷人。

          張老師非常嚴(yán)厲,每天看著她一臉冰霜的樣子走進(jìn)教室,我就毛骨悚然。她再用冒著寒光的眼睛掃視一下全體同學(xué),頓時(shí),喧鬧的教室一下子安靜下來。

          張老師最大的愛好,就是批改同學(xué)們的作業(yè)。張老師的課桌上,堆放著一疊疊作業(yè)本,她手握紅筆唰,唰,唰改完一本又一本,雖然批改速度快,但是張老師非常細(xì)心,我們的錯(cuò)題從來都沒有逃過張老師的火眼金睛。

          張老師雖然表面嚴(yán)厲,但是,她的內(nèi)心卻有著另一面哦!有一次,在數(shù)學(xué)課上,張老師在講平方面積應(yīng)用題的時(shí)候,有一道題我怎么也沒有弄懂,回到家也不會(huì)做,心理非?鄲。

          下午去學(xué)校問老師,晚上給我講解。媽媽嚴(yán)厲地說。

          什么!我心里很害怕,不敢去找老師。

          我來到學(xué)校,壯著膽子,硬著頭皮,忐忑不安地走到張老師辦公室。張老師知道我的來意后,立刻笑瞇瞇地接過數(shù)學(xué)題。她極其耐心地給我講解,直到我明白為止?吹轿遗蠡腥淮笪虻臉幼樱瑥埨蠋熉冻隽藸N爛的'笑容。我突然發(fā)現(xiàn)張老師像媽媽一樣和藹可親。

          張老師,是您,帶領(lǐng)我們?cè)谄婷畹臄?shù)學(xué)世界里遨游,讓我們感知無限的知識(shí)文化。您就像一支蠟燭,燃燒了自己,卻照亮了我們的一生,張老師我們感謝您!

        我的老師作文3

          在我記憶的長河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。

          那是星期一,我們班上公開課,來了好多聽課的老師。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的位置上,等老師來上課。

          咦,老師怎么還沒來,老師平時(shí)可都是不遲到的呀!是老師的兒子方生病了嗎?這是不可能的,記得有一次她兒子發(fā)高燒,可老師也沒遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎?這也不會(huì)呀,因?yàn)樯蟼(gè)星期,看見老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時(shí),您卻拒絕了,并對(duì)我們說,鈴聲就是命令。

          想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停,擔(dān)心您不來上課了。

          一分鐘過去了,您還未出現(xiàn),來聽課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了,你終于來了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師,您對(duì)我們說:“對(duì)不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒遲到,想象又是從可而來呢?”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí),響起了一片雷鳴般的掌聲,來聽課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的`笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!

          老師,您用知識(shí)的甘露澆開我們理想的花朵;你用心靈的涌泉,培育我們情操的美果。我愛您,親愛的張老師。

        我的老師作文4

          光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)成為一名中學(xué)生了,回憶過去,浮上心頭的技術(shù)您——王老師。

          曾經(jīng)的我數(shù)學(xué)成績不容樂觀,您一針見血,找出了我的問題,并且每天為我解答我不明白的地方。有一次,我又一題您講了三遍我都沒有弄清該怎么做,您并沒有不耐煩,反而更加細(xì)心地教導(dǎo)著我。

          那天,當(dāng)我離開時(shí),天早已經(jīng)黑了,整個(gè)辦公樓就只剩下哪一件辦公室還開著燈,我的心顫動(dòng)了一下,后又默默離去了,第二天上課時(shí),您的雙眼布滿了血絲,就連說話都略帶沙啞,但是您卻仍然堅(jiān)持上課,生怕我們少得到什么知識(shí)。

          我想,您一定是昨晚熬夜批改作業(yè)著涼了吧,我明白您這都是為了我們。

          我的'胃,從小就不好。有一次午休時(shí),胃病又一次犯了,我捂著胃,咬著牙堅(jiān)持著,頭上大汗淋漓,這時(shí)巡視的您看到我一反常態(tài)的舉動(dòng),打開窗戶用著十分和藹的聲音問我:“怎么了?”我忍痛道:“胃病犯了。”您二話不說,立馬去辦公室找到了糖,并且問學(xué)校食堂找了幾個(gè)生姜片,泡成茶,讓我喝下去,我邊喝您還邊擔(dān)心地問:“要不要打電話讓家長把你帶回去?”我搖了搖頭說:“不用了,謝謝王老師。”

          過了許久,看我氣色漸漸好了起來,您才放心地走了。

          說實(shí)話,那一次泡的紅糖生姜茶雖辣氣很重,但卻是我喝過最好喝的一次姜茶,因?yàn)槟且槐柚刑N(yùn)含了太多太多,也只有我才能明白這杯茶的一切一切。

          親愛的王老師,我要對(duì)您說聲“謝謝”,是您,讓我重新拾回了對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,您做得太多太多了,甚至已經(jīng)超過了一名老師的范圍,您的那一句“我待你們就如親生的子女一般”,深深地觸動(dòng)了我的心。

          在我眼中您對(duì)我關(guān)愛有加,做錯(cuò)事時(shí),您也會(huì)對(duì)我批評(píng),做得好時(shí),您也會(huì)對(duì)我贊賞,卻仍然不忘告訴我:“不要驕傲!”

          王老師,謝謝您那時(shí)為我做得一切,您是我終生的老師!

        我的老師作文5

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!崩蠋熅拖裣灎T,燃燒了自己,照亮了別人。

          每讀到這句話時(shí)我就會(huì)想起一年級(jí)的語文老師。有一次在上課的時(shí)候我忍不住扭身和后排的同學(xué)說起話來。說的正開心的時(shí)候,老師突然不講了,我當(dāng)時(shí)還納悶:“老師怎么不講了?”等我轉(zhuǎn)過身來,看見老師雙手叉腰,眼睛里像帶著一團(tuán)火一直瞪著我,走過來時(shí)帶著風(fēng),嚇得我心驚膽顫,低著頭木訥地看著老師,只聽老師說:“下課來一下我的辦公室!”聽到這一句話,我當(dāng)時(shí)真想找一個(gè)替身來幫我面對(duì)這一切。好不容易等到下課了,我只好硬著頭皮心里忐忑不安的去了辦公室。走到老師座位的旁邊,老師并不是把我批評(píng)了一頓,而是語重心長地說:“孩子,你現(xiàn)在正是學(xué)習(xí)知識(shí),掌握本領(lǐng)的時(shí)候,上課要認(rèn)真聽講,不能辜負(fù)了我和你父母對(duì)你的一片苦心和期望。希望你以后上課時(shí)能認(rèn)真聽講,不要再做一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情,好嗎?”聽了老師的話,我使勁地點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后,老師的.話一直勉勵(lì)著我,我上課時(shí)再也不說話了。

          老師還常常教導(dǎo)我們“知之為知之,不知為不知,是知也!庇袝r(shí)候老師講的題,我們聽不懂,老師沒有煩躁也沒有吵我們,而是一遍一遍不厭其煩的給我們講,直到我們?nèi)紝W(xué)會(huì)為止。

          有時(shí)候同學(xué)之間鬧矛盾了,老師就和我們一起分析評(píng)理,非常公平,不偏不倚。有一次我不小心摔傷了,老師趕緊帶我去藥店包扎,給我的感覺就像媽媽在身邊似的。

          老師就像大傘一樣,為我們遮風(fēng)擋雨,老師是善意的、關(guān)心的、美麗的。

          “一日為師,終身為父!崩蠋熅褪沁@樣無私地幫助我們。老師是書,每一章節(jié)都為我們打開了一扇窗戶,讓我們看到了色彩斑斕的世界!

        我的老師作文6

          老師是辛勤的園丁,不管是風(fēng)吹日曬,都努力地照顧我們;老師是燃燒的蠟燭,在我們身上浪費(fèi)了青春年華;老師是黑暗中的一盞明燈,讓迷芒的我們找到了前進(jìn)的方向。老師,這個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),同樣有著簡單而又感人的故事,每一件事都讓我們耿耿于懷,我的一位老師就是這樣子。

          告別了熟悉的小學(xué),我來到了陌生的中學(xué)。我即將面對(duì)新的老師和同學(xué),一切都是這么陌生,我依然期待中學(xué)生活。

          開學(xué)前一個(gè)星期,我和爸爸媽媽帶著住宿用品來到學(xué)校找老師報(bào)到。我第一次見到了我的班主任——陳老師。陳老師的面容很慈祥,看上去很和藹。

          學(xué)校組織了軍訓(xùn)活動(dòng),第一天就有同學(xué)暈倒了,陳老師看到后急忙地把那位暈倒同學(xué)扶到校醫(yī)室。軍訓(xùn)第二天晚上,陳老師還把我們召集到教室里來,告訴我們只要熬過這一天,就離軍訓(xùn)結(jié)束不久了。陳老師說的話鼓勵(lì)了我們,讓我們一直堅(jiān)持到了軍訓(xùn)結(jié)束。

          陳老師在講課的時(shí)候,他生怕我們不理解內(nèi)容,對(duì)難理解的題目都一絲不茍的講解。他還經(jīng)常給學(xué)習(xí)成績差的`同學(xué)單獨(dú)補(bǔ)課。

          陳老師很關(guān)心我們,剛開學(xué)不久,老師還到我們的宿舍里去,叫我們?cè)琰c(diǎn)入睡。最令我感動(dòng)的是陳老師幫我們拿行李的事。每周的星期五,當(dāng)我收拾好行李的時(shí)候,興高采烈的奔向校門,由于行李太重,老師看到之后說:“我來幫你拿行李,你先去校門口!笨吹嚼蠋熌弥敲粗氐男欣睿抑两襁忘不了;看到老師一臉的汗水,我深受感動(dòng)。

          這就是我的老師——陳老師,一個(gè)關(guān)心學(xué)生的老師。

        我的老師作文7

          我剛上初中,我們的同學(xué)十分優(yōu)秀,但因來自不同的學(xué)校,剛開始,我們班如同一盤散沙。這時(shí),有一領(lǐng)導(dǎo)人出現(xiàn)了,把我們的力量擰成一股繩,讓每個(gè)同學(xué)把自己的力量發(fā)揮的淋漓盡致。這位領(lǐng)導(dǎo)人就是我們的老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

          劉老師她溫柔典雅,給人一種平易近人的感覺。老師的長頭發(fā)下總有一張笑臉,讓同學(xué)感到溫暖,有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

          劉老師她是教語文的。老師上課給我們的感覺十分的好,她總是挑重點(diǎn)中的精華來講,讓人十分容易聽明白。老師朗讀課文抑揚(yáng)頓挫,讓同學(xué)上課時(shí)身臨其境,激發(fā)了我們對(duì)語文學(xué)的動(dòng)力。因?yàn)橛袆⒗蠋,我?duì)語言的學(xué)習(xí)更加有興趣了。在小學(xué)的時(shí)候我特別不喜歡語文,對(duì)語文只是報(bào)著消極的態(tài)度,沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力,湊合著考試罷了。現(xiàn)在,我完全改變了對(duì)語文課的認(rèn)識(shí),不盡是為了考試,而更重要的是可以學(xué)到很多方面的知識(shí)。在這里,我真的.得感謝我們的劉老師。劉老師不僅是課講的好,更重要的是您讓我們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)的方法。

          到現(xiàn)在,我和劉老師一起度過快三年了,犯下些許錯(cuò)誤也不少。這時(shí),老師會(huì)變得嚴(yán)肅起來。有一次,我和一些同學(xué)因作業(yè)問題被老師點(diǎn)名批評(píng)了,老師的笑容漸漸收起來,板著一張臉,盯著我們,她的雙眼仿佛在質(zhì)問,你們的作業(yè)為什么那么糟,我心想,這下可慘了,老師肯定會(huì)大發(fā)雷霆,狠狠的地批評(píng)我們一頓。然而,并不是我想象的那樣,而是語重心長的對(duì)我們說:“做作業(yè)要認(rèn)真,字要寫工整……”

          劉老師對(duì)我們十分好,那她在家庭里也一點(diǎn)是賢妻良母吧。她肯定對(duì)她的孩子很好,對(duì)家庭也很負(fù)責(zé)。

          這就是我的老師,該溫柔時(shí)溫柔,該嚴(yán)肅是嚴(yán)肅,深受同學(xué)們的愛戴。

        我的老師作文8

          在我的一生當(dāng)中,有過許多位老師,他們交給我知識(shí),使我懂得人生道理。進(jìn)入初中,我的數(shù)學(xué)老師,也就是我的班主任,對(duì)我的影響很大。

          他來,使我深深愛上了數(shù)學(xué)課。他三十多歲,個(gè)子中等,微卷發(fā),身體偏瘦,戴著眼鏡,背挺的筆直。他走路昂首挺胸,那樣子讓人一看就覺得陽光帥氣。他講課十分有趣,跟我們有說有笑,十分溫柔。他給我留下印象最深的一件事,是他第一次正式上課的時(shí)候。

          那一天,他早早地來到了班級(jí),笑著對(duì)我們說道:“今天我們開始上課,不過我們第一次上課,我們暫時(shí)不講新的內(nèi)容,我來問你們一道題:假設(shè)我們班上有五十個(gè)人,我們班上出現(xiàn)有兩人生日在同一天的幾率大還是不出現(xiàn)的幾率大?”問題一出,我們班上大部分人說不出現(xiàn)的幾率大,也有一部分人說出現(xiàn)的大。他聽了以后,說道:“既然大家的答案有所不同,那么我們來做個(gè)試驗(yàn)吧,怎么樣。”話一出口,我們?nèi)嗳硕俭@奇地望著他。他笑著對(duì)我們說道:“我們把各自的生日寫在紙上,并報(bào)出來,如果出現(xiàn)了有兩人生日在同一天,第三堂閱讀課給我上數(shù)學(xué),如果沒有的話就給你們自己寫作業(yè)!蔽覀兟犃撕,很多人都激動(dòng)萬分。因?yàn)檫@聽上去我們贏的幾率比老師贏的幾率大的'多。于是我們得意洋洋地同意了。我們和老師都把各自的生日寫在了紙上,報(bào)了出來。這時(shí),“奇跡”發(fā)生了。第一位同學(xué)報(bào)出來時(shí),我的同桌便舉起了手,意思他和那位同學(xué)生日同一天。我們見了后,一個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,過了半晌,一位同學(xué)舉起手來,說道:“繆老師,這不帶,重新來一回!笨娎蠋熉犃撕螅χf道:“好,那就再來一回,不過這次規(guī)則改為在一年中選一個(gè)日期,2月29日除外!笨墒沁B續(xù)進(jìn)行了許多許多次,每次都報(bào)幾位同學(xué)就出現(xiàn)了相同的日期?娎蠋熜歼@個(gè)游戲結(jié)束,跟我們講解了其中的奧妙。我們聽了以后,無不感到驚嘆,領(lǐng)略到了數(shù)學(xué)的奇妙。

          這就是我的數(shù)學(xué)老師,相信在他的帶領(lǐng)下,我們一定會(huì)盡情地遨游在數(shù)學(xué)的海洋中,一路向前……

        我的老師作文9

          我印象最深的老師是一、二年級(jí)教我們班語文的老師,趙老師。她的個(gè)子很高,有著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),一雙炯炯有神的眼睛中散發(fā)出智慧的.光芒,還戴著一雙眼鏡,顯得更有學(xué)問了。她講課的聲音很洪亮很吸引人,她的板書很好看。

          小時(shí)侯我很貪玩,自從遇上了趙老師,我就喜歡上了語文課。平時(shí)趙老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格。同學(xué)之間比認(rèn)字,看誰認(rèn)得多,排名后前十名就會(huì)得到趙老師親手制作的紅花。每天下午來到學(xué)校就要寫一篇讀書筆記,她還檢查我們的筆記并全班評(píng)比,讓我們?cè)趯懽鲿r(shí)能運(yùn)用。她還要求我們會(huì)背所有的課文,背完一篇就得在課本上蓋上一朵小紅花,一個(gè)星期后看誰的小紅花多,前十名就趙老師就會(huì)獎(jiǎng)給一本作文本,我們所有同學(xué)不管在哪方面有一點(diǎn)進(jìn)步,她都會(huì)在班上表揚(yáng),我們?yōu)榇硕Γm然很忙,雖然只是一本小小的作業(yè)本,但我們也很開心。趙老師講課細(xì)致精彩,通俗易懂,她盡量找竅門讓我們更容易記住課文內(nèi)容并背下來,常常讓我們演課文里的人物,體會(huì)他們的心情。

          下課后,趙老師會(huì)跟我們一起聊天、做游戲。有時(shí),我們玩沙包,她會(huì)跑過來跟我們一起玩。趙老師玩沙包可厲害了,常常有的同學(xué)被她打中,這時(shí),趙老師就像個(gè)小孩子似地蹦蹦跳跳拍手叫好。別班的同學(xué)都羨慕我們有這樣的老師。在我們眼里,趙老師不僅是個(gè)好老師,還是個(gè)大孩子、好伙伴。

          但現(xiàn)在她被調(diào)到南寧去以兩年了,可是她的音容笑貌一直深深地印在我的腦海里,我永遠(yuǎn)忘不了她,我的老師。

        我的老師作文10

          跌跌撞撞地走過,懵懵懂懂的成長之路,在成長的路上經(jīng)歷各種困難,是但我在我遇到困難時(shí)鼓勵(lì)我,是你在我跌倒時(shí)把我扶起,是你為我打開了知智慧的在門,是你段老師。

          那是個(gè)烏云籠罩的早晨,天上的烏云就像是命運(yùn)的使者告訴我有著不好的事要發(fā)生,果然,叮鈴!叮鈴上課鈴響了起來,老師拿著上個(gè)星期五考的卷子,我看著那疊卷子就如同看著閏王手中的.生死薄,我靜靜的等待著死亡的審判,緩緩的老師把卷子發(fā)了下來,我看著卷子上的紅色數(shù)字就如水同在生死薄上看到了我的名字,淚就快要流下來了,我強(qiáng)忍著痛苦和失望爬在了桌子上,叮鈴!叮鈴!叮鈴!漫長的早讀結(jié)束了,我走出教室來到一個(gè)沒有人的小空地,地上是花,花兒們低著頭好像在為我婉惜,墻后面的教室里傳來一陣陣笑聲就在如同在嘲笑我一般,就在我要哭出來的時(shí)候,一個(gè)溫柔的身影出現(xiàn)在我的面前,我抬起對(duì)來看看那道身影,“段老師,段老師怎么會(huì)出現(xiàn)在這里呢?我心里想著,段老師好像知道了我在想些什么微笑著說”我看見了你桌上的卷子,的確,如果是我年輕時(shí)得到這個(gè)分?jǐn)?shù)也會(huì)難過的,不過沒關(guān)系,想哭就哭吧!哭出來就好了。有些時(shí)候哭出來才能調(diào)整好心情,哭完后再繼續(xù)當(dāng)男子漢,從家家迪生不是說了嗎。失敗了一百次也不這一百零一次。老師的這些話深刻入了我的心中。又是一個(gè)早晨,就在這天,我又經(jīng)歷了一次考試,天上的白云就好像在祝福我,上課鈴響了起來,段老師走進(jìn)教室微笑的看著我,將我的卷子發(fā)到我面前,我看到了卷子上的分?jǐn)?shù)高興的快要跳了起來,果然有付出就有收獲,在聽了段老師那次的話后,我復(fù)習(xí)著我不會(huì)的課程,有不會(huì)的算式就請(qǐng)教老師,最后我終于考出了理想的成績。

          我的成長是段老師一次又一次的幫助,支持我,如果沒有她就沒有今天的我,哦!不對(duì),沒有如果。

        我的老師作文11

          我的語文老師姓闞,又矮又胖,如一只南極的小企鵝,偏偏那眼睛水靈靈的,很好看。

          闞老師喜歡用笑話跟我們講道理。一次上作文課,有的同學(xué)不會(huì)寫字,急得抓耳撓腮,沒辦法,就只好去問了闞老師。闞老師看了他一眼之后,然后嚴(yán)肅地說:“你要學(xué)會(huì)查字典,要么我給大家說一個(gè)笑話?聽過之后,你們就明白會(huì)寫字有多么重要了!贝蠹一镆宦牭接行υ挘腥硕纪9P了,大家都端端正正地坐在座位上,等待著老師的笑話。

          老師清了清嗓子,說:“從前有個(gè)人他很懶,有一次,他給他舅舅寫信,信中的內(nèi)容是:聽說你有了病,可是病這個(gè)字他不會(huì)寫,他就想啊,想啊,他畫了一個(gè)圓圈。他又接著往下寫:請(qǐng)您不要下床,可是床這個(gè)字他又不會(huì)寫,所以他又畫了個(gè)圈圈。他舅舅看了信之后哭笑不得,同學(xué)們,你們知道他舅舅為什么會(huì)哭笑不得呢?”我們所有人的興趣都被老師提了起來,只見老師輕輕地說:“因?yàn)樗木司俗x的內(nèi)容是:聽說你有了蛋,請(qǐng)不要下蛋……”老師的話還沒說完,同學(xué)們就逗得哈哈大笑,那個(gè)不會(huì)寫字的同學(xué)也不好意思地低下了頭,從此以后,我們?cè)僖膊桓覍戝e(cuò)別字了,因?yàn)槲覀兣隆跋碌啊钡男υ挵l(fā)生在自己的身上。

          闞老師的'眼睛還會(huì)說話。有一次,我在上課時(shí)做小動(dòng)作,我本以為會(huì)僥幸逃過,可誰知老師瞪著我,老師的眼睛好像在說:“別做小動(dòng)作了,上課要認(rèn)真聽講!蓖蠋熀莺莸氐芍业难凵,我上課就自覺了,我只能仔細(xì)地盯著老師的那雙會(huì)說話的眼睛。

          這就是我的語文老師,我感謝您,闞老師!

        我的老師作文12

          俗話說“一日之計(jì)在于晨,一年之計(jì)在于春”而對(duì)于我來說,一生之計(jì)在于啟蒙老師。我的啟蒙語文老師姓閻,我們都叫她閻老師。

          從我們一年級(jí)來到這個(gè)校園的時(shí)候,我們就喜歡上了這的一草一木,喜歡上了閻老師,閻老師經(jīng)常給我們舉行活動(dòng),每次作文都是她帶著我們寫,給我們講怎樣寫作文能生動(dòng)、感人、活潑,所以每次作文不管是好學(xué)生還是壞學(xué)生,都能寫出一篇好作文。

          這個(gè)校園是美好的,到處都是歡聲笑語?刹恍业氖,我們只在這里生活了兩年,就要拆遷了,因?yàn)橐匦律w學(xué)校。所以,從三年級(jí)開始我們就到了別的.學(xué)校。

          在那里,閻老師不能隨便給我們舉行活動(dòng),在那里我們的回憶不是那么美好。

          終于到了五年級(jí),我們又回到了自己的校園,閻老師終于有了笑容。五年級(jí)下冊(cè)時(shí),閻老師告訴我們要舉辦一個(gè)詩詞晚會(huì),因?yàn)橛辛诉@個(gè)任務(wù),閻老師一天比一天忙碌。因?yàn)樗墙虅?wù)處的主任,又是我們班的語文老師。她既要處理教務(wù)處的事情,又要給我們上課,又要給我們排練,還要改作業(yè)。一刻都停不下,我們天天看在眼里,擔(dān)憂在心里。

          終于功夫不負(fù)有心人,閻老師給我們終于準(zhǔn)備好啦,我們也都排練得很熟練。閻老師的眉頭終于舒展開來。閻老師也給我們訂好了演出時(shí)間。就在5月28號(hào),還有一星期零3天。在這一星期零3天里,我一定把動(dòng)作在練幾遍,在演出上為閻老師爭光。因?yàn)槲矣幸粋(gè)這樣的老師,我感到自豪。

          老師就像蠟燭,燃燒自己,照亮我們,老師如果是大海,那我們就是小魚,老師如果是太陽,那我們就是小草小花,太陽會(huì)永遠(yuǎn)哺育著我們!

        我的老師作文13

          自從我踏入校門,接受過許許多多的老師的教育。這些老師中,我最敬愛的是我們六(4)班的班主任――潘老師。潘老師中等身材,長著一張瓜子臉,濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛,老師是一位嚴(yán)師更像一位慈母!

          潘老師臉上總是帶著微笑,使人有著一種和藹可親的感覺。潘老師上語文課時(shí),常常結(jié)合課外知識(shí)來豐富課堂,她都說得引人入勝,生動(dòng)、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還有一點(diǎn)非常重要的就是她知識(shí)淵博,常常給我們講一些有利于。學(xué)習(xí)的小故事,把我們引入一個(gè)學(xué)習(xí)的世界每節(jié)課,潘老師都會(huì)用不同的方式來吸引我們,讓人倍感親切,又覺得她高深莫測,因?yàn)檎l也不知道這個(gè)怪老師還會(huì)有啥怪招兒!

          潘老師非常關(guān)心學(xué)生,而且總是那么親切。有一次,我的腳流了很多血,潘老師看見了,難過地說:“李建鵬,你的腳怎么流了那么多血呀?”我說:“我是被釘子刺傷的。”聽到這,她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水,幫我包扎傷口?吹脚死蠋熌敲搓P(guān)心我,那么和藹可親,我非常激動(dòng),忍不住說了一聲:“潘老師,謝謝您!”

          老師,就像辛勤的園丁,培育著我們這許許多多的“小樹苗”;老師,就像長明的燈,點(diǎn)燃了自己,照亮了每一位學(xué)生。讓我們成為祖國的棟梁之材。

        我的老師作文14

          我的心中有下個(gè)令我印象深刻的老師,她就是徐老師,她的相貌很美麗,年齡大約35歲左右。

          她是我一二年級(jí)時(shí)的班主任老師,徐老師在教我們的時(shí)候很負(fù)責(zé)任,而且也很信任我。雖然每天都布置很多作業(yè),通常會(huì)做得比較晚,但是,我們也知道徐老師這樣做也是在對(duì)我們好,讓我們比其它班級(jí)的學(xué)生學(xué)得更好,學(xué)得更多,讓我們懂得更多的知識(shí)。說徐老師很信任我是因?yàn)樗龓缀踝雒恳患露家襾韼兔Γo我更多的機(jī)會(huì)去表現(xiàn)自己,因此每次老師要求的事我都去做,什么都干,老師沒有要求的事我也盡量地去做,幫她分擔(dān)一點(diǎn)責(zé)任。記得一年級(jí)時(shí),徐老師讓我和孫忠博去參加“松江區(qū)小青蛙講故事比賽”,并且給我挑了一篇她認(rèn)為最好的故事。一開始,我是怎么讀也讀不會(huì),后來徐老師一有時(shí)間就來幫我,還托了學(xué)校的高老師教我配上動(dòng)作。最后還是功夫不負(fù)有心人,我在那次比賽中得了小學(xué)組三等獎(jiǎng),要知道這其中還有很多老師的功勞。老師就像辛勤的園丁,認(rèn)真仔細(xì)地照顧著我們這些幼小的`花朵兒,在我們那天真幼小的心田里,播下了一顆顆文學(xué)的種子,讓這些種子發(fā)芽長大。

          在世界上,老師跟我們的媽媽一樣是最美麗的,最偉大的,是老師辛勤地的哺育了我們。我真希望教師節(jié)能快一點(diǎn)到來,到那時(shí),我會(huì)送給每一位教過我的老師,包括徐老師,一份出自我內(nèi)心的最誠摯的禮物。

        我的老師作文15

          “聲音還不夠大哦,看看人家那個(gè)班喲,再看看我們這個(gè)班”不用雙眼看,光用耳朵聽,就知道是我們的班主任來了。

          說到班主任,可能大家的印象都覺得是嚴(yán)肅的吧?晌覀儣罾蠋煵坏粐(yán)肅,反倒還很活潑。每次上語文課,她進(jìn)門的步伐都是那么地輕快飛盈,不帶摞摞書本,輕松上陣,就好似一股清爽的春風(fēng),輕輕地拂過面龐;有時(shí)甚至一路小跑,像運(yùn)動(dòng)員一樣風(fēng)風(fēng)火火的來到教室。

          老師平常的模樣,真的很可愛。她那修長的雙臂自由地?cái)[動(dòng),而后隨著的便是雙腳循環(huán)的抬起,放下的系列動(dòng)作,骨子里都透出一股悠閑、自然,讓人一點(diǎn)也不覺得有壓力?粗念^發(fā)隨著身體的運(yùn)動(dòng)一上一下,就是一股要“騰空而起”的架勢;如果仔細(xì)看的話,還可以發(fā)現(xiàn)她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢。哦!也難怪這頭發(fā)止不住的往上竄。但這還不是重點(diǎn),最迷人的就是她那暖陽似的笑容,無時(shí)無刻把人溫柔包圍。雙眉上挑,雙眼像月牙彎彎,嘴角勾起到那完美的`弧度,這樣子,親和力“噌噌噌”地往上漲。

          哎呀!楊老師又在打乒乓球了!只見一個(gè)正球奔來,模模糊糊的一個(gè)影子,楊老師盯準(zhǔn)時(shí)機(jī),“嗖”暗暗緊了乒乓球拍,一個(gè)健步,我想我似乎能聽到聲音了,球又飛回陳老師那里。可陳老師也不是“吃素”的,一個(gè)揚(yáng)手加揮拍,白色小球又到了楊老師的地盤上。喲!這次蹦的挺高的,楊老師見狀,急忙退開,單腳站立,頭部上揚(yáng),目光炯炯,手臂高舉,來了!“嘿”這次是真真實(shí)實(shí)的響聲了,球“啪”一聲隨楊老師的聲音一同向地下砸去,從高處急速降落,接觸乒乓的板子臺(tái)上時(shí)又重新躍動(dòng)起來,陳老師慌了神兒沒接住“好球”“好球!”同學(xué)們高舉著雙手歡呼著,有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻,草兒在笑,花兒在笑,樹兒在笑,就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。

          楊老師就這樣時(shí)常給我們帶來好心情。沒有任何架子的她與我們打成一片,用她獨(dú)特的魅力引領(lǐng)著我們這個(gè)集體努力向前。

          尊敬的楊老師!我們愛您!

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