留守兒童作文

[合集]留守兒童作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的留守兒童作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

留守兒童作文1

　　媽媽我告訴你一個(gè)小秘密，我睡覺(jué)的枕頭下放著你的照片，我每天睡覺(jué)前都會(huì)看，就怕忘了你的樣子，怕哪天遇見(jiàn)你錯(cuò)過(guò)了。你們每次回來(lái)的次數(shù)都屈指可數(shù)，時(shí)光都那么的短暫。我想努力表現(xiàn)的最好。這樣我就會(huì)以為你們會(huì)留下來(lái)陪我，我就會(huì)以為你們的離開(kāi)不是因?yàn)槲也还浴?/p>

　　我最怕一個(gè)人走在上學(xué)的路上，那條路對(duì)我來(lái)說(shuō)熟悉又惶恐。一眼望去總是看不到盡頭，太陽(yáng)包圍著我把我推在最顯亮的地方，把我的孤獨(dú)和無(wú)奈照的無(wú)處可逃。和我形影不離的只有我的影子。我也最怕黑夜，聽(tīng)老人家說(shuō)夜里狼會(huì)出來(lái)吃人，什么妖魔鬼怪都在游走，專門等待落單的小孩。我是多么符合妖魔鬼怪的標(biāo)準(zhǔn)�。∫估镂抑荒芄怨缘奶芍�床上，用被子把自己從頭到腳的蒙起來(lái)。盡管我防御的非常嚴(yán)實(shí)，可黑暗的心魔還是鉆進(jìn)了我的內(nèi)心深處，起初我并沒(méi)有留意到它，可隨著時(shí)間的推移，我發(fā)現(xiàn)它在肆意蔓延，造成許多無(wú)法抗拒的傷害。

　　聽(tīng)老師給我們講了雄鷹的故事，說(shuō)老鷹會(huì)把幼鷹推向懸崖。老師給我們解釋說(shuō)，老鷹這么做是為了讓小鷹更早的'獨(dú)立，可我還是覺(jué)得鷹媽媽太狠心了。也許是因?yàn)槲乙彩切→椀脑�因，任憑你們?cè)趺唇忉屛疫�是不能理解也不愿意理解。我只希望黑夜來(lái)臨的時(shí)候有一雙手臂抱著我，上學(xué)的路上有人陪我，回家有媽媽做的可口的飯菜。受委屈的時(shí)候有人聽(tīng)我傾訴幫我化解。千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)你們說(shuō)，最終就匯成一句話，爸爸媽媽我想你們，你們也想我了嗎？

　　有時(shí)候我在你們眼里可能有點(diǎn)離經(jīng)叛道，有些做法可能連我自己都不能理解。我只是想博得你們的關(guān)注。記得那年我生一場(chǎng)病，你們一直陪著我，給我買好吃的，給我講故事。雖然病痛一直折磨我，但是我還是很開(kāi)心。希望你們能理解我的離經(jīng)叛道，畢竟在我心智不成熟的時(shí)候，沒(méi)有人引領(lǐng)我去正確的方向。我們相處的時(shí)候可能會(huì)有很多摩擦，我希望你們可以多給我一點(diǎn)耐心，造成這個(gè)局面的不是你也不是我，是社會(huì)的無(wú)奈。

　　曾經(jīng)你問(wèn)我要不要媽媽再給你生個(gè)弟弟，我說(shuō)不要。因?yàn)槲也幌胱屛医?jīng)歷過(guò)的再讓他經(jīng)歷一遍，那是一種歷經(jīng)磨難的心靈成長(zhǎng)。我知道它有多么可怕。如果你沒(méi)有時(shí)間陪伴，沒(méi)有心力培養(yǎng)，還是不要輕率的下決定。因?yàn)檫@樣的生活真的太難了。

留守兒童作文2

　　春節(jié)期間，媽媽去單位值班時(shí)把一個(gè)小男孩帶回了家，說(shuō)他是留守兒童，其實(shí)并不準(zhǔn)確，因?yàn)樗�是隨父母外出打工從云南來(lái)到我們這兒的。為了省張火車票錢，父母將他托付給單位住宿舍的工友。

　　他個(gè)兒小小的，很瘦，說(shuō)他和我差不多大，估計(jì)誰(shuí)都不信。他不太愛(ài)說(shuō)話，見(jiàn)誰(shuí)都一副不好意思的樣子，身上的衣服很單薄，時(shí)不時(shí)地搓手取暖。

　　媽媽去準(zhǔn)備午飯，把他交給了我。我拿出巧克力、餅干等和他分享，還給他沖了杯熱牛奶。也許是我們年紀(jì)相仿的緣故，一下子就熟絡(luò)了，他也沒(méi)那么拘謹(jǐn)了。

　　“開(kāi)飯了，去洗洗手來(lái)吃飯�！眿寢尯暗�。我們洗了手后開(kāi)心地拉著對(duì)方的手坐下了�？粗�一桌豐盛的菜肴，他好像不知道從何處下筷。媽媽示意我照顧他，我就起身把平時(shí)愛(ài)吃的雞腿、牛肉、紅燒肉給他夾了許多，想想又把每道菜給他夾了個(gè)遍。看著碗里小山一樣的食物，他拉著我衣角說(shuō)：“太多了，太多了，我吃不完……”“沒(méi)關(guān)系，你能吃多少就吃多少，吃不完倒掉，沒(méi)關(guān)系的�！薄俺圆煌甑沽�？”他瞪大眼睛看著我�！拔覀�?cè)谠颇弦惶觳懦砸活D飯，你們這不是糟蹋糧食嗎？”他低頭小聲地嘀咕道。我有點(diǎn)不敢相信自己的耳朵：“你在云南一天只吃一頓飯？”我一叫，全桌人都驚呆了：“這孩子在云南過(guò)著什么樣的生活？”“這孩子真可憐！”……他的臉一下子紅到了耳根，又忽地一下變白了�？粗�他川劇變臉一樣的臉色，我知道他內(nèi)心深處那小小的自尊心受傷了，都是我瞎嚷嚷造成的。

　　吃完飯，媽媽把我拉到一邊，悄悄告訴我，他還有一個(gè)哥哥和一個(gè)姐姐，在云南上學(xué)，學(xué)校離家遠(yuǎn)，一周回家一次帶點(diǎn)米，為了省錢每天只吃一頓飯，菜也是自家?guī)У南滩�。我終于知道他身材之所以矮小，是因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)不良造成的。

　　看著他發(fā)抖的.樣子，媽媽拿了件我嫌小的棉衣給他。他笑笑：“我還好，不太冷，春天就要來(lái)了�！彼�還悄悄告訴我，春節(jié)過(guò)后，他們家鄉(xiāng)的孩子就有免費(fèi)的“陽(yáng)光午餐”吃了，看著他滿臉笑容，我嘴角也不由自主地微微上揚(yáng)。

　　他要回家了，媽媽給他收拾了幾件衣服，又給他帶了零食。雖然我們相處的時(shí)間不長(zhǎng)，可真要分別，我們還是很舍不得對(duì)方，臨行前，我特地送了他一些文具和書(shū)本。他說(shuō)：“我沒(méi)什么送你的，但是我歡迎你們到我家鄉(xiāng)去。那兒山美、水美……”說(shuō)到家鄉(xiāng)，他一臉自豪�！坝袡C(jī)會(huì)，我一定去。”我們拉起了鉤……

　　我仿佛已經(jīng)看到春天來(lái)了，留守兒童的春天……

留守兒童作文3

　　湖北省恩施市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級(jí) 牟方略

　　一百名留守兒童要到我們學(xué)校來(lái)學(xué)習(xí)三天，那天下午，我們學(xué)校召開(kāi)了熱情的歡迎會(huì)，留守兒童陸續(xù)走進(jìn)了校園。

　　歡迎會(huì)開(kāi)始了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“有請(qǐng)留守兒童上場(chǎng)�！比珗�(chǎng)立刻響起了熱烈的掌聲。

　　歡迎大會(huì)結(jié)束后，我們班的.愛(ài)心使者將四名留守兒童帶進(jìn)了我們教室，由于天氣很熱，愛(ài)心使者給他們一人買了一瓶飲料，以免他們口渴。

　　上課了，這節(jié)課是英語(yǔ)課，鄧?yán)蠋熡忠�教我們新單詞了。老師叫我們把學(xué)習(xí)用具都準(zhǔn)備好了，就點(diǎn)名讓留守兒童讀單詞，他們讀的聲音一個(gè)比一個(gè)大，我們每次都用掌聲鼓勵(lì)他們。

　　這些留守兒童的父母常在外打工，缺少關(guān)愛(ài)，我們要關(guān)心他們。我們一定要珍惜這次交往的機(jī)會(huì)，與留守兒童好好相處，和他們交上好朋友。

留守兒童作文4

　　前幾天，我在網(wǎng)上看到了一則新聞：新年剛過(guò)完，許多在城市打工的農(nóng)民工開(kāi)始陸續(xù)返城，一個(gè)無(wú)法避免的問(wèn)題再次出現(xiàn)：留守兒童和父母的分別。面對(duì)父母的離別，有些兒童拉著父母的手嚎啕大哭，嘴里不停地嚷著：“你們不能這樣對(duì)我！”看到這種場(chǎng)面我不禁感到心酸。

　　現(xiàn)在的留守兒童越來(lái)越多，這些孩子的爸爸媽媽不在身邊，爺爺奶奶又看不住，老師放學(xué)之后又沒(méi)法管，他們能夠吃飽穿暖就已經(jīng)不錯(cuò)了，而他們的心理問(wèn)題、安全問(wèn)題卻很少有人過(guò)問(wèn)。這樣，在留守兒童當(dāng)中就出現(xiàn)了種種問(wèn)題，使他們受到了種種傷害。每個(gè)孩子都是父母的'小天使，我相信那些在外打拼為孩子的將來(lái)而努力的父母?jìng)�，也一定知道孩子的思念與悲哀 ，但是，面對(duì)生活的種種壓力，他們也很無(wú)奈。

　　針對(duì)這樣的情況，我想提醒那些在外打工的父母?jìng)�，其�?shí)孩子最需要的就是父母的陪伴呀！我采訪了身邊的親戚和鄰居，并上網(wǎng)搜索了一些專家看法，結(jié)合自己的想法，提出幾點(diǎn)建議：

　　1、現(xiàn)在國(guó)家為了幫助留守兒童，在城市建立了一些外來(lái)務(wù)工子弟學(xué)校，如果條件允許，哪怕自己苦一點(diǎn)累一點(diǎn)，也可以把孩子接到自己的身邊來(lái)呀；

　　2、如果條件不允許，家長(zhǎng)可以利用暑假的時(shí)間把孩子接到自己的身邊來(lái)。這種相聚雖然短暫，卻可以彌補(bǔ)一年的感情缺失所帶來(lái)的傷害。另外，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)那么發(fā)達(dá)，能不能每天下班后和孩子利用微信聊一聊呢？即便是每天幾分鐘，也能讓孩子體會(huì)到父母的關(guān)愛(ài)；

　　3、調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多孩子希望在過(guò)生日的時(shí)候收到父母的禮物，這說(shuō)明孩子在內(nèi)心深處很希望得到父母的關(guān)愛(ài)。所以，在一些特殊的日子里，在外打工的父母如果給孩子準(zhǔn)備一件禮物，孩子就會(huì)體會(huì)到父母濃濃的思念之情，就不會(huì)有被遺棄的感覺(jué)；

　　4、在外打工的父母要盡可能多的創(chuàng)造條件回家探望孩子，讓孩子體會(huì)到與父母在一起的開(kāi)心與快樂(lè)。父母盡可能地抽出時(shí)間陪陪孩子，多和孩子進(jìn)行談心，還可以帶孩子到游樂(lè)場(chǎng)、植物園、動(dòng)物園、山上去游玩，這既增長(zhǎng)了孩子的知識(shí)，又給了孩子一個(gè)難忘的回憶；

　　5、留守兒童周圍的老師應(yīng)該多關(guān)心關(guān)心這些孩子，多與他們進(jìn)行溝通，讓這些孩子體會(huì)到和父母一樣的關(guān)愛(ài)。留守兒童的感情得到了補(bǔ)償，他們面臨的問(wèn)題就會(huì)大大的減少。

　　讓我們一起關(guān)愛(ài)留守兒童吧，因?yàn)樗麄冋娴男枰獝?ài)！

留守兒童作文5

　　一聲嘹亮的雞鳴，喚醒了關(guān)中平原上的村子。寒冬的清晨格外的冷，烏黑的云層籠罩在村子上空。不久，這個(gè)北方的小村子上空就飄起了鵝毛大雪。

　　村子的東頭住著一個(gè)名叫劉土的男孩，這是一個(gè)平凡的北方少年。此時(shí)，他已經(jīng)走進(jìn)漫天飛雪中，開(kāi)始了一天的勞作�？墒�，他的心中卻充滿了惆悵。

　　他曾經(jīng)是一個(gè)多么頑皮開(kāi)朗的男孩��！一年四季，他總能想出新鮮的玩法。春天時(shí)，他會(huì)做柳笛，還會(huì)在柳笛上打孔，這樣吹起來(lái)會(huì)發(fā)出不同的聲音。雖說(shuō)吹不出“百鳥(niǎo)朝鳳”，但“十鳥(niǎo)朝鳳”還是可以的。他的柳笛比村里任何孩子吹得都好聽(tīng)。他喜歡躺在柳樹(shù)上吹自己編的小曲。每當(dāng)這時(shí)，總會(huì)引得田間忙碌的人駐足傾聽(tīng)。

　　夏天，他會(huì)設(shè)陷阱捕鳥(niǎo)。林子里的小野雞，杏樹(shù)上的小麻雀，甚至母雞身邊的小雞，他都能捕到。用木棍支起鐵鍋，鍋底下放些玉米粒，缺乏經(jīng)驗(yàn)的幼鳥(niǎo)都會(huì)落入他的'陷阱。他還會(huì)叫上小伙伴去“偷”自家的梨……

　　他是村里人的“開(kāi)心果”，但卻有著不為人知的秘密。那是他的心結(jié)，是他已經(jīng)結(jié)痂的傷疤。他是留守兒童，而他的媽媽則在他十個(gè)月大時(shí)跟人跑了。他知道，自己沒(méi)有媽媽。他的爸爸在200公里外的大城市里打工，很久才回來(lái)看他一次。

　　在200公里外的那個(gè)城市里，還住著他的表妹。

　　立冬后的一天，表妹來(lái)看他了，還捎來(lái)了他爸爸的消息。他爸爸說(shuō)今年不回來(lái)看他了。他表面上平靜，心里卻非常難過(guò)。他表妹還小，不知道自己的哥哥為何難過(guò)，還不停地向他炫耀什么是媽媽給她買的，什么是爸爸給她買的。

　　那些都是他沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西，他不羨慕，除了一樣?xùn)|西。那東西裝在一個(gè)方盒子里，類似于手表，還可以打電話。他想，如果他也有這樣的手表，能向小伙伴炫耀一年呢，還能隨時(shí)給爸爸打電話。

　　于是，他的雙眼直勾勾地盯著那塊手表，總想戴上試一下�？擅慨�(dāng)他將手伸向那塊手表時(shí)，表妹就甩開(kāi)他的手，一臉嫌棄地看著他。

　　那晚，表妹坐著她媽媽的車走了之后，一向孝順的他向外婆發(fā)了很大一通火。

　　他跑出家門，坐在柳樹(shù)上，對(duì)著月亮嚎啕大哭。他把積攢了很久的怨氣全都發(fā)泄了出來(lái)。他恨，恨媽媽拋下他，恨爸爸不回來(lái)看他。他一直覺(jué)得自己很堅(jiān)強(qiáng)，可是他還不夠堅(jiān)強(qiáng)，誰(shuí)讓他還是個(gè)孩子呢！

　　第二天早上，下雪了。雪很大，他卻不在乎。他已經(jīng)打定主意，要好好學(xué)習(xí)，要多干農(nóng)活，照顧好外婆。等長(zhǎng)大了，去大城市找爸爸……

留守兒童作文6

×××：

　　你好！

　　你們整天的見(jiàn)不到父母，只跟著爺爺奶奶一定很孤獨(dú)吧？但是不要傷心，他們不是不愛(ài)你，只是在外工作，沒(méi)有時(shí)間回來(lái)看你而已。嗯……你們和爺爺奶奶住的好嗎？穿的暖嗎？吃的`好嗎？每天都很都很開(kāi)心嗎？你們一定要聽(tīng)爺爺奶奶的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上！呵，總之不要和我一樣，成績(jī)老是在85-97之間晃悠。不要讓在外地打工的爸爸媽媽失望，他們?cè)谕饷娲蚬ひ埠苄量嗟�，所以，你們一定要很努力的學(xué)。

　　爸爸媽媽在外面打工、賺錢為的就是給你們交學(xué)費(fèi)，讓你們好好的學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了考上一所好大學(xué)，有出息。

　　你們千萬(wàn)不要抱怨他們不回來(lái)看你呦！

　　祝：你們學(xué)習(xí)越來(lái)越好！快快樂(lè)樂(lè)的成長(zhǎng)！

　　xxx

　　20xx年11月7日

留守兒童作文7

　　當(dāng)我降生在這個(gè)世界上，就盡情地享受著母愛(ài)和親情，在媽媽的懷抱里吮吸著乳汁，在搖籃中聽(tīng)奶奶吟唱似懂非懂的歌謠，沐浴著陽(yáng)光雨露，感受著人間溫暖，快樂(lè)地生活，快樂(lè)地成長(zhǎng)，長(zhǎng)高了，懂事了，悄悄地步入了童年時(shí)代，到了該上學(xué)的時(shí)候，爸爸就把我送進(jìn)了快樂(lè)的校園。我和一群天真爛漫的孩子一樣。在老師的教育下，先學(xué)會(huì)了認(rèn)“人”，再學(xué)會(huì)了寫(xiě)“人”，然后學(xué)會(huì)了做“人”。

　　有時(shí)候，放學(xué)回家，我都把在學(xué)校看到的、聽(tīng)到的、學(xué)到的東西講給爸爸、媽媽聽(tīng)。媽媽不識(shí)幾個(gè)字，聽(tīng)了感覺(jué)很新鮮，時(shí)不時(shí)地夸獎(jiǎng)我：“俺妮子真能！”此刻，我心里甭提有多高興。后來(lái)，爸爸為了讓家庭生活更好，為了保障我上學(xué)的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，和成千上萬(wàn)的農(nóng)民一樣，加入了打工潮，隨著農(nóng)民工的待遇不斷提高，爸爸又勸媽媽和他一起外出打工。當(dāng)時(shí)，媽媽的心里很矛盾，最放心不下的是我留守在奶奶身邊，上不好學(xué)，臨別是，幾多呼喚，幾多叮嚀，幾多深情……我安慰媽媽說(shuō)：“你放心吧，家里有奶奶給我做飯，我們學(xué)校對(duì)留守學(xué)生還給予特別關(guān)照呢�！眿寢屄�(tīng)著我的.話，帶著淚水，帶著一絲愧疚和不安踏上了打工路。

　　奶奶今年72，整天樂(lè)呵呵的，逢人就說(shuō)：“現(xiàn)在趕上了好世道，農(nóng)民不納公糧能種田，孩子上學(xué)不交錢，黨的政策就是好，為咱老百姓想的真周到，這日子過(guò)得真得勁��！”教育我要好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)感恩，報(bào)答父母，回報(bào)社會(huì)。奶奶的話我銘記在心，下決心學(xué)好文化課知識(shí)，為祖國(guó)的繁榮、社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。讓和奶奶、爸爸、媽媽一樣的農(nóng)民生活的更加快樂(lè)。

　　前幾天，爸爸、媽媽打來(lái)電話說(shuō)：“天氣冷了，你和奶奶生活上要互相照顧”我天性快樂(lè)，樂(lè)呵呵的告訴他們安心工作吧，我和奶奶吃得好，穿的好，班主任劉老師還給我買了一件羽絨襖，穿上可暖和了。期中考試中，我考了“雙百”，學(xué)校在表模大會(huì)上給我頒發(fā)了獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，還被學(xué)校評(píng)為“留守兒童好標(biāo)兵”，讓我在大會(huì)上發(fā)言。

　　社會(huì)、家庭、學(xué)校呵護(hù)我們、關(guān)愛(ài)我們，我們就像一朵朵鮮花，在祖國(guó)的百花園里，沐浴陽(yáng)光，幸福綻放。真是：留守兒童不孤獨(dú)，快樂(lè)時(shí)光伴我行。

留守兒童作文8

　　今年，老師布置了一樣奇怪的作業(yè)：讓我們關(guān)愛(ài)留守兒童，并把所見(jiàn)所想寫(xiě)成一篇作文，怎樣才能幫助留守兒童？我疑惑了。媽媽告訴我我得先了解了留守兒童，了解了他們的習(xí)性，把握他們的心理特征很關(guān)鍵取消借讀制度農(nóng)村孩子和城市孩子的教育能在一活動(dòng)必須要考慮留守兒童的擅長(zhǎng)的一方面，否則適得其反。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，越來(lái)越多的農(nóng)民工來(lái)到大城市里打工，也正是因?yàn)橛辛怂麄�，才�?huì)讓我們的生活帶來(lái)了許許多多的便利，現(xiàn)在，在我們?nèi)绱讼硎苤�這些便利時(shí)，我們也想一想那留守兒童他們的生活。

　　留守兒童在很小的時(shí)候，父母就不在他們的身邊，與他們相伴的則是年邁的爺爺、奶奶或姥姥、姥爺，他們不但不能享受到父母的關(guān)心，而且還要擔(dān)負(fù)起生活的重?fù)?dān)，早上，很早就起來(lái)做飯，然后去上學(xué)，這樣日復(fù)一日的.生活，使他們過(guò)早背負(fù)起生活的重?fù)?dān)，臉上也少了笑容。

　　前兩天，我?guī)Я诵��?shū)和食物來(lái)到了一個(gè)留守兒童的家中，我?guī)椭�他一起干家�?wù)，由于我平日干的活并不多，所以顯得十分的笨拙，還總是干錯(cuò)事，她看著我的樣子笑起來(lái)，我顯得十分尷尬，對(duì)她的笑也沒(méi)在意。中午的時(shí)候，我們一起吃著我?guī)��?lái)的食品和她自己做的食品，覺(jué)得特別的好吃，我不禁佩服起她的手藝。下午的時(shí)候，我們來(lái)到她的房間里，講著自己的故事，她也給我講了許多關(guān)于他們與父母之間的故事，在講時(shí)，臉上露出了幸福的微笑，他們是那樣的幸福、快樂(lè)！我覺(jué)得自己也非常的快樂(lè)。過(guò)了許久，我們玩了許多他們小時(shí)候的游戲，什么蹲白鼠，什么頂頭球，什么夾竹簍，我都玩過(guò)，大家都顯得十分的快樂(lè)，十分的開(kāi)心！在離別的時(shí)候，我們都非常難過(guò)，非常不舍。我答應(yīng)她以后常去她家玩，她似乎特別開(kāi)心。雖然這只是短短的一天而已。但我覺(jué)得我過(guò)的非常有意義。

　　其實(shí)，他們不僅需要物質(zhì)上的幫助他們更需要的是心靈上，精神上的，如果你有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心，那么你可以做的好事會(huì)有很多�，F(xiàn)在，社會(huì)給予了留守兒童物質(zhì)上的幫助，而我們可以在學(xué)習(xí)上多幫助他們。盡我們最大的可能，在過(guò)節(jié)日時(shí)，可以和他們一起過(guò)，讓他們感受到家的溫暖，和他們交朋友等等！

　　總之，用心去和他們交往，會(huì)讓他們很幸福，快樂(lè)的！我們應(yīng)用心去幫助他們！

留守兒童作文9

　　他們的父親可能叫廣州也可能叫上海

　　他們的媽媽可能也叫深圳也可能叫北京

　　家中擠不下幾座城市

　　留下來(lái)的`孩子

　　變得像老人一樣又靜又慢

　　孩子無(wú)法讓村莊樂(lè)起來(lái)

　　只有父母在飯碗里

　　在城市飛奔

　　孩子成了父母的陌生人

　　父母成了孩子的陌生人

　　某個(gè)時(shí)候

　　父母可能從電話中溜進(jìn)孩子耳朵

　　童年的目光

　　看不到耳朵里的爸爸媽媽

　　童年唯一的玩具叫做孤獨(dú)

　　父母把孤獨(dú)扔給孩子

　　孤獨(dú)被迫靜靜的長(zhǎng)大

　　童年的孤獨(dú)叫做一

　　無(wú)論怎么也不能把一數(shù)到二

留守兒童作文10

　　“姐姐，爸爸媽媽呢？”“他們.他們?nèi)チ吮狈�。”一個(gè)扎辮子的小女孩說(shuō)，她坐在一個(gè)破舊房子的門檻上，用胳膊摟住還不到五歲的弟弟。小女孩的手指很遠(yuǎn)，她和哥哥都很期待。漫長(zhǎng)的一年過(guò)去了，四季結(jié)束了，他們可能會(huì)等著和父母團(tuán)聚，但還是找不到媽媽回家的樣子。

　　他們是誰(shuí)？他們是留守兒童。它們被存放在他們祖父母的家里。他們的父母要么出去打工，要么離婚不帶孩子。他們沒(méi)有父母的照顧，心里叫父母一個(gè)人。記憶中，父母的樣子是那么模糊，甚至覺(jué)得父母對(duì)他們的愛(ài)是朦朧的。

　　“留守兒童”是我國(guó)近年來(lái)非常嚴(yán)重的`社會(huì)問(wèn)題，嚴(yán)重影響兒童的成長(zhǎng)、生存和發(fā)展。他們只能和爺爺奶奶相依為命，父母就像天上的星星，遙遠(yuǎn)而善良。

　　他們太年輕，無(wú)法掌控自己的命運(yùn)，他們的哭喊也阻擋不了母親前進(jìn)的腳步。美麗繁榮的外部世界吸引著農(nóng)民工。他們期待著等待，等待著，多少次淚水打濕了夢(mèng)中孤獨(dú)的孩子，卻只能是沒(méi)有溫暖和關(guān)懷的留守兒童。

留守兒童作文11

　　我，是一位來(lái)自阿壩州的同學(xué)，從小就生長(zhǎng)在阿壩州。雖然，那里有豐富的旅游資源，但是它又處于中國(guó)的西部。爸爸媽媽，為了明天的我，為了明天的阿壩州，送我到內(nèi)地讀書(shū)。這樣，我就成了一名留守兒童。

　　自打我一出生，便對(duì)故鄉(xiāng)的一切產(chǎn)生了特殊的感情。是啊，故鄉(xiāng)留給我總有一份牽掛，就是讓我走到天涯，也忘不了她。忘不了她巍峨的雪山，忘不了她碧綠的草原，忘不了那淳樸的家鄉(xiāng)人濃濃的情懷。從二年級(jí)算起，我離別家鄉(xiāng)已經(jīng)有四年了。四年啊，整整四年啊！這是多么漫長(zhǎng)的等待！這四年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是漫長(zhǎng)的，是傷心的，是痛苦的！這種感受是文字所不能描述，語(yǔ)言所不能形容的'。但現(xiàn)在，這種傷感將離我遠(yuǎn)去，我越來(lái)越感到我現(xiàn)在是多么幸運(yùn)，國(guó)家是多么關(guān)心我們留守兒童！學(xué)校是多么關(guān)心我們留守兒童！老師是多么關(guān)心我們留守兒童！同學(xué)們是多么關(guān)心我們留守兒童！

　　學(xué)校為我們建立了“留守兒童之家”，里面有許多課外書(shū)，它豐富了我們的課外生活，讓我們的課外生活不再枯燥，不再單調(diào)。留守兒童之家里，還有微機(jī)，它可以讓我們第一時(shí)間查閱我們所需要的資料，每年中秋節(jié)、春節(jié)，老師們總會(huì)給我們送來(lái)月餅、春節(jié)禮物，讓我們不再寂寞�？傊�，留守兒童之家給了我們留守兒童家庭的溫馨！

　　老師知道 我是留守學(xué)生后，犧牲休息時(shí)間為我輔導(dǎo)功課，強(qiáng)化重點(diǎn)；為我講解不懂的難題，知識(shí)拓展、延伸；還定時(shí)定期檢測(cè)我以前的知識(shí)、鞏固知識(shí)點(diǎn)。每次，老師們總會(huì)親熱地把我請(qǐng)到他家里去，在講題的同時(shí)，還會(huì)不時(shí)地給我拿些好吃的，我的老師不是綠葉，卻在滋養(yǎng)綠葉；我的老師不是爐火，卻在鑄造人的品格；我的老師不是偉人，卻在鑄就偉人！老師們給了我父母的關(guān)愛(ài)！

　　我最先來(lái)到我們班上的時(shí)侯，我總是以為，因?yàn)橥瑢W(xué)們會(huì)排斥我，所以，我漸漸變得自卑起來(lái)。同學(xué)們看到我很“內(nèi)向”，便主動(dòng)和我說(shuō)話，叫我和他們一起玩。慢慢地，自卑又離我遠(yuǎn)去，代替它的，是活潑和開(kāi)朗。同學(xué)們不但沒(méi)有排斥我，還更加關(guān)心我。同學(xué)之間的友情給了我無(wú)比的溫暖！

　　在國(guó)家的陽(yáng)光、學(xué)校的關(guān)注、老師的關(guān)愛(ài)、同學(xué)的關(guān)心下，我成為了一個(gè)自信、健康、向上、積極的人。

　　國(guó)家、學(xué)校、老師、同學(xué)們這么關(guān)心我，我一定要報(bào)答他們！我會(huì)努力讀書(shū)，來(lái)報(bào)答關(guān)心我的人們！我會(huì)用知識(shí)武裝我的頭腦，用知識(shí)回報(bào)社會(huì)。我用知識(shí)回報(bào)我的祖國(guó)！

　　我希望，在我的將來(lái)，用我的知識(shí)來(lái)建設(shè)我的故鄉(xiāng)，為力爭(zhēng)“全國(guó)藏區(qū)第一州”出一份力！

　　蓬萊小學(xué)六一 王夢(mèng)岑

　　指導(dǎo)老師：余鳳

留守兒童作文12

　　農(nóng)村有許多父母不在身邊的留守兒童。而今天，我和媽媽就要去關(guān)愛(ài)留守兒童。

　　穿過(guò)一道道崎嶇不平的鄉(xiāng)間小路，我看見(jiàn)了一位農(nóng)民伯伯正在辛勤地勞動(dòng)著，路旁盛開(kāi)著美麗的'花朵，深呼吸一口氣，空氣清新，這就是大自然的氣息呀!過(guò)了好一會(huì)兒，我們來(lái)到一個(gè)到處都是上坡下坡的地方，我擔(dān)心地對(duì)媽媽說(shuō)：“開(kāi)車小心一點(diǎn)兒!”

　　經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的艱辛，我們終于到達(dá)了哥哥們家。媽媽把買的書(shū)送給了兩位哥哥們，我也把我最喜歡的兩個(gè)本子送給了兩個(gè)哥哥。通過(guò)交流，我了解到他們的爸爸媽媽都在浙江打工，只有每年春節(jié)的時(shí)候才回來(lái)一次，平時(shí)的生活費(fèi)都是父母寄回來(lái)的。他們要自己做飯，自己做家務(wù)，可他們也在努力學(xué)習(xí)，我們還照了一張像留戀。最后，媽媽叮囑他們要照顧好自己，我們戀戀不舍地離開(kāi)了。

　　離開(kāi)后，我心想：一定要向哥哥們學(xué)習(xí)，也要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，幫助更多的留守兒童，讓他們感受到社會(huì)的溫暖。

留守兒童作文13

　　今天看到一位老師記錄的有關(guān)家訪的文章，鼻子酸酸的，跟著老師描寫(xiě)的情景，我仿佛也跟著她們走進(jìn)了一個(gè)個(gè)家庭，而更讓我心情沉重的是這種普遍現(xiàn)象，留守兒童的出現(xiàn)，大半是爺爺奶奶在家?guī)е鴮O子孫女，學(xué)習(xí)的事情自然教育不到，只能讓補(bǔ)習(xí)班的老師來(lái)輔導(dǎo)，這情景也正是我心愛(ài)的婧奕所面臨的，一年級(jí)是打基礎(chǔ)的時(shí)刻，拼音，漢字，加減乘除，新老師，新同學(xué)，新環(huán)境一切都是從零開(kāi)始，她面臨的將是各個(gè)方面的考驗(yàn)......上周老師到我們家進(jìn)行了家訪，婧奕爺爺奶奶在家接待了兩位老師，爺爺年齡大了，雖然也是老師退休，但因?yàn)槟挲g大耳朵不太好，因此跟女兒的溝通有困難，這一點(diǎn)讓他無(wú)法幫婧奕輔導(dǎo)作業(yè)，只能偶爾問(wèn)問(wèn)，奶奶只能幫忙照顧她的飲食起居，學(xué)習(xí)方面更是無(wú)法輔導(dǎo)，老師表?yè)P(yáng)了她在校很聽(tīng)話，在學(xué)習(xí)方面語(yǔ)文拼音有些難，這是我在家時(shí)就發(fā)現(xiàn)了的，很多聲母和韻母的組合，在發(fā)音方面不標(biāo)準(zhǔn)，這一點(diǎn)老師提出來(lái)了，我也很擔(dān)心，只能提醒她在這些拼音方面要多下點(diǎn)功夫，她還算懂事，總是很開(kāi)心的答應(yīng)“好，好，我知道”。她的學(xué)習(xí)習(xí)慣還算是很好，每天老師布置的作業(yè)先完成再玩，雖然有多多少少的馬虎的情況出現(xiàn)，但總的來(lái)說(shuō)，在我心目中，她比較成熟，也或許正是因?yàn)閯傔M(jìn)入新的班級(jí)我就不在她身邊陪伴她，才讓她小小年紀(jì)承受著更多的事情，我是慚愧的......

　　家里的墻上貼著很多婧奕的畫(huà)，其中有一副是她畫(huà)了一座房子，里面住著爸爸媽媽和她，給媽媽的頭發(fā)圖成了金色，扎成一個(gè)馬尾，還畫(huà)了一雙高跟鞋，她說(shuō)這是漂亮的媽媽，畫(huà)爸爸的頭發(fā)時(shí)她問(wèn)我“爸爸的頭發(fā)那么短，應(yīng)該怎么畫(huà)呢?”后來(lái)她把爸爸的頭發(fā)圖成了一大片黑不黑棕不棕的顏色，隱約還看得見(jiàn)幾根豎起來(lái)的頭發(fā)，那算是她最強(qiáng)烈的愿望的.一種表達(dá)。有時(shí)問(wèn)她下課了在干嘛呢?她說(shuō)跟同桌一起畫(huà)畫(huà)啊，畫(huà)畫(huà)，成了她課外生活的一個(gè)重要部分，發(fā)揮著自己的想象，讓五彩斑斕的世界來(lái)到自己的面前。

　　有一次放學(xué)，老師在重復(fù)晚上的家庭作業(yè)，孩子們都跟著老師大聲的讀，其中我聽(tīng)到婧奕非常宏亮的聲音，看她專注的神情，小小的個(gè)兒站在班級(jí)里，發(fā)揮著她自身的光芒，也許這過(guò)程是困難的，但我知道，她是堅(jiān)強(qiáng)的，寶貝，為你加油!

留守兒童作文14

　　億萬(wàn)農(nóng)民工進(jìn)城，是廣大農(nóng)民逐步富裕的必然歷程。但這個(gè)歷程不等于不需要付出代價(jià)，代價(jià)之一就是上千萬(wàn)留守兒童失去了親情的呵護(hù)。父母外出打工，目的自然是為了改善家庭的生活 ，也為子女爭(zhēng)取更好的前途。然而有得必有失，子女失去的卻是人生最寶貴的財(cái)富—親情。他們?cè)诔砷L(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)刻得不到親人的關(guān)愛(ài) ，他們的苦惱和歡樂(lè)無(wú)處訴說(shuō)，他們的權(quán)益缺少保護(hù)，他們?cè)诳缭饺松�征途的各種關(guān)隘時(shí)需要有人來(lái)引導(dǎo)和支持，他們的學(xué)業(yè)需要有人督促檢查。由于這些問(wèn)題的存在，有些孩子變得孤僻、任性，有的'學(xué)習(xí) 成績(jī) 下降，有的容易受到壞習(xí)氣和不良同伴的影響，有的甚至產(chǎn)生了更為嚴(yán)重的問(wèn)題。這些，都不是物質(zhì)生活 的改善所能彌補(bǔ)的。構(gòu)建和諧社會(huì)，需要針對(duì)不同人群存在的問(wèn)題，扎實(shí)地采取措施有針對(duì)性地去解決。關(guān)愛(ài) 留守兒童就是其中一個(gè)重要的問(wèn)題。須知，這是一個(gè)很大的群體，在他們身上寄托著千萬(wàn)家庭的希望。

　　所幸，近年來(lái)留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)開(kāi)始引起社會(huì)各界的關(guān)注，許多地區(qū)、部門已開(kāi)始努力，有的成效初現(xiàn)。11月27日，省教育廳要求各地學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)“留守兒童”心理健康教育和思想道德教育，構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)共同關(guān)心的教育網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)他們走過(guò)人生關(guān)鍵時(shí)期；要加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人的教育和指導(dǎo)，建立“留守兒童”與其父母或其他 法定監(jiān)護(hù)人交流與溝通的“綠色通道”，()有條件的學(xué)�？砷_(kāi)設(shè)親情專用電話或電子信箱，讓學(xué)生家長(zhǎng)與孩子定期保持聯(lián)系；通過(guò)定期舉行文體、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”形成積極向上的心理狀態(tài)。

　　采取這些措施，有的并不需要多少資金投入，重要的是有一顆關(guān)愛(ài)孩子的心。有了這樣一顆心，可以做的好事還有許多。如借家長(zhǎng)還鄉(xiāng)之機(jī)舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，進(jìn)行家訪；為留守兒童的監(jiān)護(hù)人主要是爺爺奶奶舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，傳授正確的家教理念和方法。指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)通過(guò)電話和父母交流；舉辦留守兒童的作文比賽或演講比賽，讓他們寫(xiě)一寫(xiě)、講一講自己的父母。辦法總比困難多，只要把工作做到家了，我們的社會(huì)、家庭一定會(huì)更和諧。

留守兒童作文15

　　我是一名四年級(jí)的小學(xué)生，就讀于村里的小學(xué)。和其他的學(xué)生一樣，我愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，愛(ài)學(xué)習(xí)�？墒牵�我也有和別人不一樣的地方，那就是我的爸爸媽媽長(zhǎng)年不在家，我是一名留守兒童。

　　為了家里的生活，爸爸媽媽出去打工，已經(jīng)有三年了。在這三年里，他們只在過(guò)年的時(shí)候回來(lái)，那幾天的我，真是幸福��！爸爸媽媽天天陪著我，不管我提什么樣的要求，他們都會(huì)滿足我�？墒�，幸福的時(shí)光太短暫了，就像做夢(mèng)一樣，我的夢(mèng)還沒(méi)醒，他們卻又踏上了打工的路，離我遠(yuǎn)去了。每年的那一天，都是我最傷心、最難忘的一天，我拉著爸爸媽媽的手就是不松開(kāi)，可還是被媽媽拉開(kāi)了。我追著爸爸媽媽的火車，跑啊跑啊，就是追不上。淚水不住地落下來(lái)，我也顧不上擦。跌倒了，膝蓋摔得生疼，我也顧不上揉，我跑啊跑，追啊追，可火車還是離我而去了。

　　我摔倒在爸爸媽媽離去的地方，哇哇大哭不肯起來(lái)，爺爺奶奶也陪我流眼淚，強(qiáng)行把我拉回家�？粗�空蕩蕩的家，想想爸爸媽媽在時(shí)的快樂(lè)，再聽(tīng)聽(tīng)別的.小朋友歡樂(lè)的笑聲，我的心里別提有多難受了。

　　開(kāi)學(xué)了，身邊的小伙伴個(gè)個(gè)都那么開(kāi)心。只有我，孤零零的一個(gè)人，像離群的大雁。老師走過(guò)來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“麗麗，你怎么了？”“我……我想爸爸媽媽�！蔽夷遣粻�(zhēng)氣的眼淚又掉了下來(lái)。老師頓時(shí)明白了一切，輕輕地把我拉進(jìn)懷里：“麗麗，你是個(gè)懂事的孩子，要明白爸爸媽媽的難處。爸爸媽媽要養(yǎng)活一家人也很不容易，他們?nèi)嗽谕饷�，心卻時(shí)時(shí)在牽掛著你，他們是愛(ài)你的。以后有什么事情告訴老師，讓老師和同學(xué)們一起來(lái)幫你，好嗎？”“嗯，謝謝老師�！蔽倚χ鴮�(duì)老師說(shuō)。

　　從那以后，老師和同學(xué)們經(jīng)常幫助我，陪伴我，我再也不是孤孤單單的一個(gè)人了。老師還經(jīng)常把我?guī)Щ厮�的家，給我做好吃的，幫我輔導(dǎo)功課。我漸漸地從留守兒童的陰影中走了出來(lái)。更讓我想不到的是，今年的三月二十八日，老師和同學(xué)們給了我一個(gè)大大的驚喜。

　　那天，我剛到教室，就被眼前的一幕驚呆了：老師和同學(xué)們捧著一個(gè)大蛋糕在等著我�？匆�(jiàn)我來(lái)了，同學(xué)們一起為我唱起了生日快樂(lè)歌。我的眼淚頓時(shí)流了下來(lái)：自從媽媽走了以后，這還是我第一次過(guò)生日，我太感動(dòng)了！老師點(diǎn)燃了生日蠟燭，我許了愿，在同學(xué)們的歡呼聲中吹滅了蠟燭。我們手拉手，在教室里唱啊跳啊，快樂(lè)的歌聲飛出好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)……

　　這就是我，一個(gè)留守兒童平凡而又珍貴的幸福。感謝我的老師，感謝我的同學(xué)們，你們的愛(ài)，讓我擁有了最珍貴的親情，也讓我獲得了最平凡的幸福！

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