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[優(yōu)秀]我心目中的好老師作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我心目中的好老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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我心目中的好老師作文1
老師是辛勤的園丁，每天都會(huì)把知識(shí)傳授給我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)；老師是公正的法官，在我們受委屈時(shí)，他會(huì)公平正直的來(lái)給我們主持公道；老師是我們的玩伴，能讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)。
小學(xué)升初中時(shí)，我對(duì)初中的一切都非常感興趣，覺(jué)得一切非常有趣。而唯一令我不滿的是，我授課老師全都是男老師，連班主任也是男老師。本以為這初中三年會(huì)非常難熬，男老師授課會(huì)非常的無(wú)趣，然而這個(gè)班主任老師在開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課就把全班學(xué)生給逗笑了。
開(kāi)學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們整齊地坐在座位上，很是期待著新老師的到來(lái)。突然，一個(gè)體態(tài)肥胖的男老師進(jìn)來(lái)了，邁著沉重地步子走向講臺(tái)�！翱瓤�，我是英語(yǔ)老師，我姓湯……”他鄭重地自我介紹著。然而，我并沒(méi)有注意他的自我介紹，我反而注意到他的眼鏡很是不規(guī)范的戴在臉上，眼鏡片非常的模糊，看來(lái)他平時(shí)不太護(hù)理自己的眼鏡。他給我感覺(jué)十分地邋遢�？伤酉聛�(lái)的舉動(dòng)卻使班上的同學(xué)全都“哈哈”大笑起來(lái)。他拿起粉筆好像準(zhǔn)備寫些什么，他右手拿著一支粉筆，左手臂緊貼身體，左手掌翹起來(lái)。由于身體的移動(dòng)，他看起來(lái)像極了學(xué)螃蟹走路的企鵝。本以為他是那種無(wú)趣、古板的老。而現(xiàn)在湯老師給我們感覺(jué)他非常的`幽默，極像一個(gè)小品演員。
湯老師不論上課還是下課都能調(diào)動(dòng)全班的氣氛。有一次，臨下課，湯老師突然問(wèn)我們：“我上課你們能聽(tīng)得懂嗎？”一個(gè)同學(xué)回答：“還好�！睖蠋焻s出乎我們意料說(shuō)到：“鞋好襪子碎了怎么行？”（因?yàn)槲覀冞@里的方言“鞋一”與“還”幾乎同音）頓時(shí)，全班學(xué)生都笑了起來(lái)，有的笑得流眼淚，有的笑得直拍桌子，有的笑得手捂著肚子。
湯老師不僅相當(dāng)?shù)赜哪�，而且十分地關(guān)心我們。那是一次期末考試，考試之前天空灰茫茫的，似乎要下大雨�？荚嚱Y(jié)束后果然下起了傾盆大雨。突然湯老師對(duì)我們說(shuō)：“你們每個(gè)人回家之后，必須要給我打一個(gè)電話報(bào)聲平安。”他好像想起了什么，又說(shuō)：“如果覺(jué)得不好意思，就發(fā)消息給我。”第二天，因?yàn)橛袔讉�(gè)同學(xué)沒(méi)有發(fā)消息或打電話給他，他只是輕輕地批評(píng)了這些同學(xué)。我想他頭天晚上肯定擔(dān)心壞了。
臨近期末考試，湯老師把每一個(gè)同學(xué)，都給叫到辦公室，給我們上“思想教育課�！蔽矣浀卯�(dāng)時(shí)湯老師這么對(duì)我說(shuō)：“要加油啊，要努力啊，爭(zhēng)取考全班第一啊……�！�
所有老師都很嚴(yán)格，包括湯老師，我們做得不好，他也會(huì)批評(píng)。
我們每一次做完作業(yè)后，湯老師都要仔細(xì)批改，然后拿到班上進(jìn)行評(píng)講。有一次的作業(yè)，有一位同學(xué)做得非常不好。湯老師生氣地大聲批評(píng)他，以至于這個(gè)同學(xué)小聲地哭了起來(lái)。湯老師也許是希望讓他記住這次教訓(xùn)，所以才用這種方式吧。
湯老師，從來(lái)不在別人面前炫耀自己。他用知識(shí)的甘露澆我們茁壯成長(zhǎng)，那一朵朵盛開(kāi)的“桃李”，就是對(duì)您最好回報(bào)和最高的評(píng)價(jià)。您是我心目中最好的老師！
我心目中的好老師作文2
老師我們?cè)僖彩煜げ贿^(guò)了。人人心目中都有一位好老師，每個(gè)學(xué)生心中也都有衡量一位好老師的標(biāo)準(zhǔn)，在一至五年級(jí)中我遇到了很多的老師，有的嚴(yán)肅認(rèn)真、有的幽默、有的……。但在我心目中的好老師是這樣的。
我心目中的好老師要對(duì)工作嚴(yán)肅認(rèn)真的`。嚴(yán)肅認(rèn)真的好老師，改作業(yè)不會(huì)馬馬虎虎，能夠極時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正。
我心目中的好老師是能融入我們的集體的。在課余時(shí)能與學(xué)生們聊天，玩游戲。在課外活動(dòng)中能與我們一起，在賽場(chǎng)能與我們一起給同學(xué)加油。
我心目中的好老師是和藹可親的。在課堂上能與我們互動(dòng)，做小游戲，每節(jié)課都讓我們?cè)诳鞓?lè)中度過(guò)，讓我們?cè)诳鞓?lè)中尋找知識(shí)，每一節(jié)課所講的知識(shí)都深深地刻在我們腦海中。
我心中的好老師是能夠幫助同學(xué)的。能夠幫助學(xué)生的是在課余時(shí)間幫助學(xué)生講不懂的題，但學(xué)生也要積極配合老師，師生間也要相互努力才能提高成績(jī)。
我心目中的好老師要知識(shí)淵博、學(xué)富五車。在課堂上對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題都可以解決，對(duì)于喜歡發(fā)言的學(xué)生不是討厭而是喜歡。
我心目中的好老師要大公無(wú)私。不因?yàn)橐恍┩瑢W(xué)學(xué)習(xí)不好就放棄他們。
這就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文3
每個(gè)人的心目中都有一個(gè)好老師，而我心目中的好老師是我們的語(yǔ)文老師。
我們的語(yǔ)文老師也就是我們的班主任是一個(gè)既幽默又嚴(yán)肅的好老師。我們語(yǔ)文老師是一個(gè)男老師，眼睛大大的，鼻子不大也不小，耳朵大大。我的`語(yǔ)文老師姓丁，我們都叫他丁老師。
記得那是一個(gè)冬天的早晨，我一起床就覺(jué)得頭暈?zāi)X脹的。跑操之前我對(duì)丁老師說(shuō)：“丁老師，我頭暈。”丁老師摸了摸我的頭，和藹可親的對(duì)我說(shuō)：“你的頭不是很燙，不過(guò)，你還是去醫(yī)務(wù)室看看，先量一量體溫告訴我�！庇谑牵±蠋熅驼伊艘粋�(gè)女生說(shuō)：“你陪她去看看病吧�！蹦莻�(gè)女生就輕慢慢的扶著我去了醫(yī)院。一進(jìn)醫(yī)院，人特別的多。終于到我了，我找醫(yī)務(wù)室的老師要了體溫表，量了量體溫，讓醫(yī)務(wù)室的老師看了看老師說(shuō)：“你發(fā)燒了，39度2。”那個(gè)女生把我扶進(jìn)了教室�；氐浇淌椅覍�(duì)丁老師說(shuō)：“老師我發(fā)燒39度2�！崩蠋熣f(shuō)：“你先回宿舍睡覺(jué)吧，我等會(huì)兒給你爸媽打電話，讓他們接你�！蔽业幕氐剿奚�，躺在床上睡著了。過(guò)了好久，老師來(lái)樓上叫我說(shuō)：“你爸爸媽媽在樓下等你呢�！蔽沂帐昂煤螅秃屠蠋熛聵橇�，爸爸媽媽把我接走了。
回家后，好幾天我沒(méi)有去上學(xué)，老師還給我爸爸媽媽打電話，問(wèn)我爸爸媽媽我的病好了沒(méi)。
這就是我心目中最好的丁老師。
我心目中的好老師作文4
光陰似箭，歲月如梭，小學(xué)小學(xué)六年的火車即將駛向終點(diǎn)。假期過(guò)完，我就是六年級(jí)的學(xué)生，也將要邁入中學(xué)的校門。想來(lái)介紹一下我心目中的好老師--數(shù)學(xué)老師申福朋。
從四年級(jí)起，申老師有緣成為我們的數(shù)學(xué)老師，第一眼看見(jiàn)她的時(shí)候，玻璃眼鏡片里面透著的溫柔，上課的時(shí)候申老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡量讓每位同學(xué)都能明白課堂知識(shí)，放慢講課速度，嚴(yán)厲且耐心。同學(xué)們每次回答問(wèn)題，對(duì)了老師就會(huì)表?yè)P(yáng)，錯(cuò)了就會(huì)及時(shí)糾正，，也會(huì)時(shí)不時(shí)給我們驚喜。
有一比，申老師說(shuō)了一句話，讓班里同學(xué)哄堂大笑，老師雖然說(shuō)的是氣話，但話里面帶著對(duì)同學(xué)們自尊心的維護(hù)，換一種方式讓同學(xué)們接受批評(píng)。而不是像其他老師一樣太直接，傷了同學(xué)們的自尊心，對(duì)于批評(píng)也是排斥，起不到效果。所以同學(xué)們都很喜歡申老師。雖然大多數(shù)她對(duì)我們還是很嚴(yán)厲。但是大家都知道是對(duì)我們好。
我之所以喜歡申老師，因?yàn)樗龑?duì)我很好，在課堂上，經(jīng)常給我創(chuàng)造回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，因?yàn)樽约簲?shù)學(xué)有些欠缺，還是有點(diǎn)兒缺乏自信心。這以后數(shù)學(xué)課我?guī)缀趺恳粋�(gè)問(wèn)題都會(huì)舉手。在家長(zhǎng)會(huì)上。對(duì)于我這成績(jī)平平的學(xué)生，老師表?yè)P(yáng)我，給我很大的鼓勵(lì)。
六年級(jí)是關(guān)鍵的'一年，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，給自己小學(xué)生涯畫一個(gè)圓滿的句號(hào)，同時(shí)也報(bào)答我的老師！
我心目中的好老師作文5
老師是人類靈魂的工程師，是希望與幸福的播種人，更是我成長(zhǎng)路上的快樂(lè)之源�！坝�
從幼兒園到現(xiàn)在，一路陪伴我成長(zhǎng)的好老師有很多，然而，在我的內(nèi)心深處，對(duì)一個(gè)老師的記憶尤為深刻，那就是我的數(shù)學(xué)老師——管老師。
管老師五十多歲，個(gè)兒不高，齊耳的短發(fā)中夾著幾根銀絲，一皺眉頭，便清晰可見(jiàn)額上的幾道皺紋。管老師總是笑瞇瞇的，一雙炯炯有神的眼睛流露出慈祥的目光。
管老師對(duì)我的無(wú)私教誨，讓我難以忘懷。記得四年級(jí)的一天早晨，我背著書包來(lái)到學(xué)校。因?yàn)榍皫滋焐�，感覺(jué)今天的書包格外地沉重，今天的腳步格外不穩(wěn)。我剛喘著氣兒一跨進(jìn)教室，一個(gè)最熟悉不過(guò)的身影就向我疾步走來(lái)，那就是我的數(shù)學(xué)老師——管老師。管老師走到我面前，一把“抓”走了我身上的書包，摸摸我的頭，關(guān)切地問(wèn)：“卓杰，你來(lái)了，病好了？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，還沒(méi)等我回答，她又柔聲說(shuō)：“這幾天我們都在上新課，落下的.課我會(huì)給你補(bǔ)的�！蔽疫B忙說(shuō)：“管老師，我在家里自學(xué)，有點(diǎn)懂的�！薄吧×耍�不忘學(xué)習(xí)，你真是個(gè)要強(qiáng)的孩子。不過(guò)，老師還是建議要把身體放在第一位。對(duì)了，中午抬菜你就不用去了，我會(huì)派同學(xué)去抬的�！鄙灶D，又補(bǔ)上一句，“你要記得哦�！彼环判脑偃谖摇Ｎ衣�(tīng)了，心頭一熱，終抑制不住感動(dòng)的淚水。
課堂上，我把腰桿挺得筆直，目不轉(zhuǎn)睛地望著管老師。老師用那會(huì)說(shuō)話的眼睛不時(shí)投向我，似乎在詢問(wèn)：聽(tīng)得懂嗎？講到關(guān)鍵處，她還提問(wèn)我，啟發(fā)、鼓勵(lì)我。管老師生怕我一知半解，就利用中午的休息時(shí)間把我叫到辦公室給我耐心講解，又上我做練習(xí)鞏固，直到我都掌握為止。走在回教室的路上，我滿腦子都在想：管老師為了我竟然犧牲了難得的中午休息時(shí)間，她真是一個(gè)好老師��！因?yàn)槲殷w弱多病，幾年中我時(shí)常請(qǐng)假，管老師也因此失去了很多的休息時(shí)間。給學(xué)生補(bǔ)課，對(duì)于管老師來(lái)說(shuō)是最平常不過(guò)的微不足道的小事，可是對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是意義非凡的。
管老師不僅有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)精神，讓我刻骨銘心，更有一種慈母般的摯愛(ài)真情讓我記憶一輩子。那天中午，管老師來(lái)教室和我們一起吃午飯。吃飯的時(shí)候，管老師看見(jiàn)我沒(méi)盛肉，就走到我面前小聲地問(wèn)：“你怎么沒(méi)盛肉�。俊薄拔也幌矚g吃葷菜�！薄肮獬允卟嗽趺葱校F(xiàn)在你正是長(zhǎng)身體的發(fā)育時(shí)期，葷素搭配，營(yíng)養(yǎng)全面，你的體質(zhì)才會(huì)強(qiáng)壯，病菌才會(huì)遠(yuǎn)離你。”管老師一邊說(shuō)，一邊就把自己碗里僅有的幾塊瘦肉夾給了我，然后滿懷期待地望著我：“你嘗一嘗，這個(gè)紅燒肉真的很好吃。”看著管老師期待的眼神，我鼓足勇氣，硬著頭皮咬了一小口，立即，一股肉香飄散進(jìn)我的整個(gè)口腔，一絲肉鮮在牙縫間流淌，我細(xì)細(xì)地咀嚼，咦，那天也不知怎么的，我突然發(fā)現(xiàn)這肉果然比蔬菜的味道好多了。從此以后，我開(kāi)始嘗試著吃肉，吃魚，吃各種葷菜。管老師改變了我的飲食習(xí)慣。
管老師，謝謝您，您給予我的不僅是知識(shí)的甘露，成長(zhǎng)的快樂(lè)，疑惑的解答，更是一種對(duì)人生的關(guān)愛(ài)。管老師，您永遠(yuǎn)是我心目中的好老師！
老師，因?yàn)橛心�，我插上了�?mèng)的翅膀。因?yàn)橛心�，我將努力拼搏，為自己的理想而�?zhàn)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)。——后記
我心目中的好老師作文6
她，澄澈透亮的目光中散發(fā)著自信；非同凡響的話語(yǔ)中流露著真誠(chéng)；可愛(ài)唯美的微笑里傳達(dá)著親切。她，就是我心目中的好老師，我心目中的一盞明燈，我心目中的一座指向塔，我心目中的耕耘者——魯老師。
第一眼見(jiàn)到她，如沐春風(fēng)。親和、活力、年輕、真誠(chéng)瞬間在我的腦海中浮現(xiàn)，心中竟又說(shuō)不出的愉快、激動(dòng)、興奮……可是幾天后一場(chǎng)口號(hào)競(jìng)選如一桶冷水，瞬間澆滅了我那時(shí)的歡樂(lè)之火……
為了隊(duì)列訓(xùn)練的口號(hào)，魯老師在一天晚自習(xí)舉行了一場(chǎng)班級(jí)口號(hào)競(jìng)選。由同學(xué)們自己想口號(hào)，若有好的，可以在班級(jí)中念出來(lái)，并讓大家一起投票選。我當(dāng)時(shí)真是信心滿滿，準(zhǔn)備一顯才華�？墒钱�(dāng)前幾個(gè)同學(xué)先舉起手并念出自己的口號(hào)時(shí)，失落感霎時(shí)彌漫了我的心。好吧，不得不承認(rèn)，這里真是群英聚集之地，同學(xué)們那語(yǔ)句工整、字詞押韻的口號(hào)和我原本認(rèn)為還不錯(cuò)的口號(hào)真是相形見(jiàn)絀，挫敗感不斷地在心中回蕩。我一直遲遲不敢讀出自己的口號(hào)，最后，當(dāng)再不讀就沒(méi)機(jī)會(huì)展示口號(hào)時(shí)，我才遲遲地，猶豫不決地舉了手。好吧，效果確實(shí)不好，我只能咻咻地坐下了。可我的自尊心卻受到了極大的影響，真想哭�？捎捎谠谡n堂，我還是忍下了。一出教師，我的淚泉便全線噴涌了。我實(shí)在受不了了�；氐綄嬍�，強(qiáng)烈的挫敗感和思念父母的心緒一起發(fā)作更傷心，更委屈了。結(jié)果卻哭卻厲害。當(dāng)她，魯老師走進(jìn)我們寢室時(shí)，我竟有些平復(fù)心情。接著，她有些著急，問(wèn)：“怎么了？為什么哭呀？”我覺(jué)得有人傾訴了，有人聽(tīng)我吐出自己的傷心了，便將前因后果全部告訴了魯老師，她耐心地聽(tīng)著，眉頭也一直皺著，一直在擔(dān)心，我仿佛在失落海里漸漸找到了歸岸的方向。接著，她開(kāi)始安慰，那些話，一直在我腦海中記著：“人生難免有挫折，如果一直沉浸在某個(gè)傷痛中無(wú)法自拔，還怎么走以后的路呢？要積極、樂(lè)觀，況且這又不是什么大挫折，更不應(yīng)該傷心呀？”這安慰的語(yǔ)調(diào)中帶著勸誡，給我的人生上了很好的一課。
不管我日后經(jīng)歷多少次風(fēng)風(fēng)雨雨，多少載日日月月，多少次尋尋覓覓，多少回曲曲折折，總會(huì)記起您的這些話，定會(huì)讓我“柳暗花明又一村”。還記得那次雨夜……風(fēng)，猛烈地刮著；雨，瓢潑似的下著。我打著傘，走在回寢的路上�；亓艘幌骂^，竟發(fā)現(xiàn)您與其他老師擠著一把傘。想到您平日里對(duì)我們的關(guān)心，不忍看著您挨淋，便往回走，想把傘給您打。不了，您不但沒(méi)有接受，反而勸我快回寢，別凍著了，我還是硬要把傘給您，但最后由于拗不過(guò)你，只好乖乖回寢。您當(dāng)時(shí)看著我，盡管被淋著，嘴角還有一絲高興，不免使人納悶兒。
一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語(yǔ)，一路的風(fēng)吹雨打，有您相伴。一生的關(guān)心，一腔的感激，一絲的溫暖，讓您開(kāi)心。或許您赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了我們的迷惘。哺育了我們的自信點(diǎn)燃了我們的青春，人生途中，有您，幸也。
三尺講臺(tái)上傳授知識(shí)的，是您；天氣轉(zhuǎn)涼勸我們加衣服時(shí)，是您；傷心難過(guò)時(shí)安慰我們的是您。你的.一舉一動(dòng)激蕩起我們心中的漣漪，或許您的靈魂所承載的是我們無(wú)法可想的。您用火一般的熱情燃燒我們的心房，您牽引著我們的心。加減乘除算不盡您的奉獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦詠不盡您的功德，您，我心目中的好老師，不免再呼：人生途中有您，幸也。
我心目中的好老師作文7
我心目中的好老師是我們的班主任金老師。我為什么這么說(shuō)呢？看看下面這個(gè)小故事你就知道了。
在二年級(jí)的時(shí)候，金老師為了讓我們更加自信，在班里開(kāi)展講故事活動(dòng)。每天午休起床后，全班按學(xué)號(hào)輪流講故事，每天兩個(gè)同學(xué)。我一般在人多的時(shí)候讓表演就不敢說(shuō)話。該我講故事了，前一天晚上我把故事背的很熟，還在家里給爸爸、媽媽講了幾遍，練習(xí)的非常熟�？墒钱�(dāng)我拿上麥克風(fēng)，站上講臺(tái)的時(shí)候，我一下子皺起了眉頭，怎么也想不起來(lái)故事的名字。我害羞地低下頭，這時(shí)，金老師走過(guò)來(lái)，摸摸我的頭，微笑著說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，同學(xué)們不會(huì)嘲笑你的，放松，大膽地講。先說(shuō)你講故事的名字。我看著老師鼓勵(lì)的目光，慢慢地有了一點(diǎn)自信，小聲說(shuō)：我要講的故事是：夸父追日。在遠(yuǎn)古的時(shí)候，有一個(gè)叫夸父的巨人金老師在一旁對(duì)我說(shuō)：就這樣，很好！聲音再大一些。聽(tīng)到老師的鼓勵(lì)，我的.聲音越講越大，很順利地把故事講完了。金老師和同學(xué)們給我了熱烈的掌聲。金老師評(píng)價(jià)說(shuō)：第一次講故事不太自信，多講幾次就好了。然后又對(duì)全班說(shuō)：自信是成功的第一秘訣！咱們講故事就是讓大家都自信起來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次講故事，我鍛煉了自己，更加自信了。金老師就是這樣像媽媽一樣，把每一個(gè)同學(xué)都當(dāng)成自己的孩子，不光嚴(yán)格要求我們學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)我們更多優(yōu)秀的品質(zhì)。
我心目中的好老師作文8
我心目中的好老師有許多，知識(shí)豐富的英語(yǔ)老師、幽默風(fēng)趣的的語(yǔ)文老師、手法高超的美術(shù)老師，而給我留下深刻印象的是陪伴我五年的數(shù)學(xué)老師——羅老師。
羅老師喜歡穿一身漂亮的裙子，就像花兒一樣美麗。她有一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙大大的眼睛里滿是溫柔，一張小小的嘴巴里說(shuō)的全是有關(guān)我們的話題。她講的課非常好，對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，讓我們學(xué)會(huì)了許多知識(shí)。
有一次，老師讓我們寫數(shù)學(xué)題，我有幾道題不會(huì)，非�？鄲馈Ｕ谖易ブ^發(fā)愣在那里不知所措時(shí)，羅老師來(lái)到我的身邊關(guān)切的問(wèn)：“你怎么了？”我有些失落的說(shuō)：“我這幾道不會(huì)�！崩蠋熯@時(shí)用溫柔的語(yǔ)氣說(shuō)：“不會(huì)我給你講一講吧！我們一道一道來(lái)說(shuō)，你看這道題解題時(shí)應(yīng)該……現(xiàn)在明白了嗎？”在老師的耐心講解下，我終于會(huì)了！我見(jiàn)老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，后來(lái)每每有不會(huì)的題，我就會(huì)主動(dòng)問(wèn)老師。
還有一次，老師布置寫練習(xí)冊(cè)，改正錯(cuò)題并讓家長(zhǎng)簽字。由于我的粗心大意，忘記讓爸爸簽字，只好硬著頭皮交了上去。心里暗暗祈禱，希望老師檢查不出來(lái)，讓我逃過(guò)這一劫。誰(shuí)知老師在檢查時(shí)一下就發(fā)現(xiàn)了。老師問(wèn)我：“你為什么不簽字？”我只好苦著臉老實(shí)交代：“我忘了！”老師嚴(yán)肅的.說(shuō)：“這次就算了，下次再不簽字就要叫家長(zhǎng)了！要注意！”看著老師離去的背影，我深深的感到羅老師是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)��！
我心目中的好老師就是這位數(shù)學(xué)老師，她讓我學(xué)到了許多豐富有趣的知識(shí)。老師我愛(ài)你！希望您永遠(yuǎn)這樣對(duì)我！
我心目中的好老師作文9
三人行，必有我?guī)熝伞墩撜Z(yǔ)》。人人都可以是我們的好老師，其實(shí)是普通人甚至小孩，在我眼中的好老師，就是那樣的一個(gè)中年男子。
大概兩個(gè)月前，在我補(bǔ)課回家的時(shí)候，一個(gè)身影吸引住了我的目光，那個(gè)身影是多么的迷人。
一名中年男子彎下腰，默默地拾起了一塊垃圾，是那么樸實(shí)無(wú)華。
這時(shí)，我手中正好有垃圾，剛剛我還想著隨手丟了呢。我會(huì)想起曾經(jīng)一次次，隨手丟垃圾的情景，內(nèi)心充滿了愧疚與自責(zé)。
此時(shí)，那名中年男子仍然拾著垃圾，不住的往垃圾箱中丟去，一次次的動(dòng)作，使我的心越來(lái)越難過(guò)。
看著這個(gè)背影，我的心似乎被什么東西揪住似的，十分復(fù)雜，仿佛正被萬(wàn)根針插進(jìn)。
我站在原地一動(dòng)不動(dòng)？想著清潔工人掃地時(shí)的皮辛苦和疲憊。我默默的想，面前的那位中年男子已沒(méi)了蹤影，地上的`垃圾已被剪得一干二凈、一塵不染。
我攥著手中的垃圾，丟進(jìn)了垃圾箱。自從那次后，我養(yǎng)成了不亂丟垃圾的好習(xí)慣，這都要?dú)w功于那名中年男子。
那一刻，我已經(jīng)呆滯，心中只有那一次亂丟垃圾的。情景，但現(xiàn)在的我已經(jīng)不同以前了，我已經(jīng)不是以前那個(gè)爛丟了垃圾的同學(xué)了，他都要感謝我心中的那位老師。
我心目中的好老師作文10
在初中生活中，有的孩子可能是老師們口中的“變性子”。所以很多老師會(huì)無(wú)視他們，也會(huì)放棄他們。在他們口中講出好老師不容易，我也是那樣一位“變性子”的學(xué)生，但在我的心中卻有過(guò)這樣一位好老師。
在初一初二學(xué)期中，很多老師都放棄了我，有的老師還無(wú)視了我的存在。在初三的學(xué)期中，有一位班主任不計(jì)過(guò)去的接納了我，他就是我的班主任，也是我們的語(yǔ)文老師，他上課時(shí)很是嚴(yán)肅，下課時(shí)又和我們有說(shuō)有笑。在班上學(xué)生的腦海里，上課是師生關(guān)系，下課是朋友關(guān)系。他還時(shí)常告訴我們這么幾句話“快樂(lè)面對(duì)生活、微笑面對(duì)人生、不說(shuō)輕言放棄、努力就能成功、不求成績(jī)很好、只求堅(jiān)持目標(biāo)”。當(dāng)我聽(tīng)到這句話后，慢慢的有了改變，因?yàn)槲乙灿辛四繕?biāo)，有了變好的自信和動(dòng)力。雖然我不可能完成目標(biāo)，但是我要堅(jiān)持，盡可能的接近目標(biāo)。從那時(shí)開(kāi)始我對(duì)語(yǔ)文老師就產(chǎn)生了好感，而且時(shí)常關(guān)注他，總想從他身上學(xué)點(diǎn)什么。
第一次月考結(jié)束后，老師找我們后十名談話，我就是其中的一位。我們到了老師的房間，只有一張床一張桌子和一個(gè)衣柜，很簡(jiǎn)陋，但是時(shí)不時(shí)給人一絲絲溫暖，老師讓我們坐下，他說(shuō)：“我們現(xiàn)在以朋友的關(guān)系進(jìn)行談話，大家不要緊張，我不會(huì)批評(píng)你們，而是和你們交流一下想法，在學(xué)習(xí)上以后定怎樣的目標(biāo)，如何提高自己的'成績(jī)�！碑�(dāng)時(shí)我們無(wú)所顧慮，都談了自己的想法。老師最后說(shuō)：“今天的交流非常好，我相信大家，只要有目標(biāo)，去努力奮斗，就能成功，我不喜歡光說(shuō)不做的人。”說(shuō)完，老師讓我們就走了，當(dāng)我走到門口的時(shí)候，老師用沙啞的聲音叫住了我，我慢慢的轉(zhuǎn)過(guò)頭，帶著好奇回到房間，好奇老師下句會(huì)不會(huì)批評(píng)我，因?yàn)楹芏嗬蠋煂?duì)我都是那樣。老師不但沒(méi)有批評(píng)我，還給我講了一個(gè)故事。老師說(shuō)：“你坐下，給你講一個(gè)故事，有一個(gè)農(nóng)民，家里種了很多蘋果樹(shù)，有很多都是綠樹(shù)成蔭，維獨(dú)有十棵蘋果樹(shù)都是病樹(shù)。農(nóng)民走過(guò)去看了看，發(fā)現(xiàn)有幾棵蘋果樹(shù)還可以挽救，而有的樹(shù)卻是無(wú)藥可救。于是農(nóng)民去鎮(zhèn)上買了許多農(nóng)藥，也買了一把斧子�；氐焦麍@后，用農(nóng)藥打給那些有藥可治的病樹(shù)，用斧子砍向那些無(wú)藥可救的蘋果樹(shù)，結(jié)果經(jīng)過(guò)他的精心照料，那些可以救活的蘋果樹(shù)和平凡的蘋果樹(shù)一樣，綠樹(shù)成陰。在豐收的季節(jié)，那些蘋果樹(shù)都長(zhǎng)出了紅紅的果實(shí)，甚至有的病樹(shù)比那些好樹(shù)長(zhǎng)的果實(shí)還多，還紅�！碑�(dāng)我聽(tīng)完這個(gè)故事，我激動(dòng)的流出了眼淚，我知道那十棵樹(shù)就是我們倒數(shù)十名。老師講給我聽(tīng)的真實(shí)目的是，他還沒(méi)有放棄我們，他并沒(méi)有因?yàn)槌煽?jī)而批評(píng)我們。因?yàn)槔蠋熤�，“人知初，性本善�！蔽抑缓糜檬州p輕的摸掉眼淚，帶著激動(dòng)的心情慢慢的走出了房間。
在近兩個(gè)月里我對(duì)班主任有了初步的了解，我很尊敬他，因?yàn)樗惠p言讓我們放棄，也時(shí)刻的提醒自己，不要放棄我們。他用無(wú)限的關(guān)心、呵護(hù)引領(lǐng)我們求知，成長(zhǎng)�！爸灰闩^斗，那怕一天提高一分，一次考試提一個(gè)名次，那也是收獲，相信自己，不要讓別人看低自己”你的這句話深深埋在了我的心里。
我的班主任啊!您不計(jì)較我以前所犯的過(guò)錯(cuò)，更沒(méi)有放棄我，每當(dāng)我犯錯(cuò)時(shí)，您總是用道理說(shuō)服我，鼓勵(lì)我。我真不知道用什么樣態(tài)度來(lái)和你相處，我也不知道怎樣來(lái)評(píng)價(jià)您，但我只知道您就是我心中的好老師。
我心目中的好老師作文11
我心目中的好老師很多，今天就介紹一位。這位老師非常漂亮，留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)卷發(fā)，白皙的皮膚，通紅的.嘴唇，碩大的眼睛，一張可愛(ài)的娃娃臉。她就是我們的語(yǔ)文老師——翁老師。
平時(shí)，翁老師對(duì)我們十分嚴(yán)格，她也同樣嚴(yán)格要求自己。有一次課堂上默寫古詩(shī)，我有個(gè)字想不起來(lái)，就隨便寫了一個(gè)。可是，當(dāng)本子發(fā)下來(lái)，竟然一個(gè)又大又紅的一百分躍然紙上。我猶豫了一下，還是走到講臺(tái)前對(duì)翁老師說(shuō)：“老師，我這個(gè)字寫錯(cuò)了，您批我對(duì)了。”翁老師仔細(xì)地看了看，連忙說(shuō)：“對(duì)不起，對(duì)不起，老師粗心了，該罰！”她二話沒(méi)說(shuō)，拿起桌上的白紙和筆，認(rèn)真地把這個(gè)字抄寫了五遍。
看到這個(gè)情景，我十分羞愧，這錯(cuò)誤怎么讓老師來(lái)承擔(dān)呢？這時(shí)，我聽(tīng)到翁老師說(shuō)：“帆帆，你過(guò)來(lái)看看我的字寫得對(duì)嗎？你幫我批一下�！彼殉瓕懠堖f給了我，我的心“怦怦”狂跳，不知怎么辦才好。猶豫了半天，我吞
吞吐吐地說(shuō)：“對(duì)——對(duì)的。”我被老師這種認(rèn)真、嚴(yán)格要求自己的態(tài)度所感動(dòng)了。
每當(dāng)想起這件事，翁老師美麗的身影越來(lái)越高大，她就是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文12
在我心目中，我們的班主任曹老師是一位和藹可親而又不失威嚴(yán)的好老師。她個(gè)頭中等，一雙眼睛炯炯有神；她知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)總是讓我們感到輕松活潑，生動(dòng)有趣。課堂上，她是一位好“導(dǎo)演”，鼓勵(lì)我們開(kāi)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言。她經(jīng)常對(duì)能正確回答問(wèn)題的同學(xué)給予親切的擁抱，讓我們體會(huì)到母親般的溫暖；對(duì)回答問(wèn)題結(jié)結(jié)巴巴，不夠精確的同學(xué)，她總是讓大家給予熱烈的掌聲，鼓勵(lì)該同學(xué)勇敢地說(shuō)下去。放學(xué)后，曹老師依然牽掛著我們。她時(shí)常為我們的休息和睡眠時(shí)間的多少而操心，用發(fā)信息或打電話的方式關(guān)心我們，提醒我們?cè)缧┤胨�。曹老師非常注重培養(yǎng)我們學(xué)生的全面發(fā)展。她常常陪我們一起跳繩、踢毽子、玩悠悠球等。比如：為了使我班能在校舉辦的跳長(zhǎng)繩比賽中獲得好成績(jī)，她犧牲了許多休息時(shí)間，和選手們一道練習(xí)跳長(zhǎng)繩。她不僅為選手們甩繩，還為他們做正確的跳繩示范，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，我班終于取得了第一名的好成績(jī)。曹老師愛(ài)護(hù)、關(guān)心我們，把我們當(dāng)作她自己的孩子看待。
記得有一次，因?yàn)槲业耐啦恍⌒挠勉U筆把我的手擢破了，曹老師得知后急忙放下手中的工作，帶我到附近的.醫(yī)院包扎，并為我付了醫(yī)藥費(fèi)，這件事我至今都記憶猶新�？傊�，曹老師不僅在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，而且在生活上也關(guān)心我們；當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她會(huì)鼓勵(lì)我們；當(dāng)我們?nèi)〉贸煽?jī)時(shí)，她會(huì)鞭策我們。她既是我們的語(yǔ)文老師，又是我們的好朋友，她是我心目中的好老師。
我心目中的好老師作文13
回憶往事，許多老師在我的眼前浮現(xiàn)，可我印象最深刻的還是張蕾老師，她的面容刻在了我的腦海里，永遠(yuǎn)忘不掉。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，上課鈴剛響，身為班主任的她便出現(xiàn)在了教室的門口。張老師今年二十多歲，修長(zhǎng)的身材，有一雙明亮而又溫和的眼睛，一頭烏發(fā)從肩膀垂下來(lái)。她上身穿著一件墨綠色的兩用衫，下身穿著一條深色的褲子，更加襯出她身子的`單薄，廋削的臉上掛著嚴(yán)肅的表情。外表看來(lái)她似乎很嚴(yán)肅，當(dāng)你與他接觸時(shí)，才知道她是多么和藹可親。
記得一開(kāi)始的時(shí)候，我膽子很小。有一次上課，她提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也想舉手，可是又不敢。只好低著頭，心里不住念叨著：“張老師，別叫我，別叫我。”可是，她偏偏叫我回答。當(dāng)時(shí)，同學(xué)們的目光都刷的落在我身上。我慌極了，臉在發(fā)熱，頭一直不敢抬起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著問(wèn)題。聲音小的像蚊子嗡嗡。同學(xué)們笑了。我把頭埋得更低了，臉上直發(fā)燒。我索性閉起嘴巴不再回答了，心怦怦直跳，生怕她沖我發(fā)火�？墒�，我沒(méi)有想到，她非但沒(méi)有責(zé)怪我，反而親切地對(duì)我說(shuō)：“你不用害怕，回答錯(cuò)了也不要緊，小孩子應(yīng)該膽大點(diǎn)嘛.”聲音那么平靜和平時(shí)一樣。頓時(shí)一股感情的激流傳遍我的全身。我慢慢抬起頭來(lái)，正好看見(jiàn)她那雙深情的眼睛。啊，慈母的眼睛不就是這樣嗎？我鼓足了勇氣，回答了他的問(wèn)題。他滿意地笑了，眼睛仿佛在說(shuō)：“這不是很好嗎？以后就這樣�！睆拇艘院螅� 發(fā)言時(shí)非常大膽。
每當(dāng)上課鈴響了，老師就走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地給我們講解一道道數(shù)學(xué)題。黑板上那一題題都凝聚著老師的心血和汗水。那一道道習(xí)題如同高級(jí)營(yíng)養(yǎng)液，輸入我們的大腦，使我們更加聰明；那一句句講解如同干旱時(shí)的雨露，注入我們的心田，使我們長(zhǎng)得更加茁壯。
一天上課，老師告訴我們她要走了，以后就不教我們了。這時(shí)，教室里靜悄悄的。我們的心情可不像教室那樣平靜。是啊，張老師接我們這個(gè)全校有名的“搗蛋班，”我們不知惹了張老師聲了多少氣，傷了多少腦筋。我漸漸發(fā)現(xiàn)老師的身體消瘦了，臉上的皺紋加深了。在張老師的千萬(wàn)次苦心教育下，我們班的班風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)，我們的成績(jī)也提高了。我們多么需要她在我們身邊��！現(xiàn)在她突然要走了，怎么不令我們傷心呢！張老師��！不能走啊！想著想著，我的眼睛模糊了，接著開(kāi)始抽泣了。開(kāi)始我是第一個(gè)，跟著第二個(gè)、第三個(gè)……教室里發(fā)出一片嗚咽聲。特別是“頑皮鬼”魏世成和“淘氣包”劉浩楠的聲音最響。這時(shí)，張老師的講課聲也弱了許多，最后講不下去了。只見(jiàn)她從口袋里掏出手紙擦了擦眼睛，然后說(shuō)：“同學(xué)們，別傷心，讓我們上完這節(jié)課吧！”教室里漸漸靜了下來(lái)。大家聚精會(huì)神地聽(tīng)著，好似要把老師將的每句話，甚至每個(gè)字都刻在心里。
老師她是那么的無(wú)私，像一顆燃燒的紅燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。她把全部的精力都傾注在我們身上，可我們有時(shí)，是那么的不懂事，讓她著急，讓她生氣，是我們對(duì)不起她啊……漸漸地淚水模糊了我的眼睛。
我心目中的好老師作文14
學(xué)鋼琴至今為止，我有兩個(gè)鋼琴老師，一個(gè)是我的啟蒙老師袁老師，一個(gè)是我的現(xiàn)任老師梁老師，一個(gè)多才多藝，一個(gè)樂(lè)觀活潑�？晌疫�是喜歡我的啟蒙老師——袁老師。
我和袁老師的相識(shí)是在我上幼兒園大班的時(shí)候，袁老師是來(lái)幼兒園實(shí)習(xí)的大學(xué)生，她被分到了我們班。我一直很想學(xué)鋼琴，媽媽便四處打聽(tīng)哪里有琴行，一次偶然，院長(zhǎng)告訴媽媽，袁老師是上海音樂(lè)學(xué)院的，她會(huì)彈鋼琴，會(huì)彈、修古箏等，多才多藝。初次見(jiàn)面時(shí)，袁老師給我的感覺(jué)是甜美、溫柔，我便喜歡了上她。到后來(lái)，我覺(jué)得她又是個(gè)會(huì)關(guān)心人的好老師。
先說(shuō)說(shuō)會(huì)關(guān)心人的袁老師。一次，那時(shí)是冬天，天氣很冷，去上課時(shí)，我打了幾個(gè)噴嚏，沒(méi)在意，結(jié)果到了袁老師家，開(kāi)始流鼻涕，我才發(fā)覺(jué)我感冒了。袁老師見(jiàn)我流鼻涕了，一邊拿餐巾紙遞給我，一邊著急的問(wèn)我：“希希，你怎么了，是不是感冒了？有沒(méi)有不舒服？”說(shuō)完，摸了摸我的額頭，拿了一杯熱水，沖了感冒藥，又電話給媽媽讓她來(lái)接我。那時(shí)候，我覺(jué)得身上涌出了一股暖流。學(xué)琴的'第三年，袁老師當(dāng)上了幼兒園園長(zhǎng)，由于事務(wù)繁忙，不能教我了。我有些依依不舍，畢竟袁老師是我的啟蒙老師，也教了我三年了。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住我們的老師，因?yàn)樗麄兪俏覀兘探o我們知識(shí)的人，我們要學(xué)會(huì)回報(bào)他們！�。�
我心目中的好老師作文15
老師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，古往今來(lái)，多少偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰，哪一個(gè)不是出自老師的培養(yǎng)？理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造，哪一件不飽含老師的辛勞？新的紀(jì)錄，宏偉藍(lán)圖，哪一項(xiàng)不浸透著老師的心血？
我心中的高老師是這樣的：她時(shí)而和藹、時(shí)而嚴(yán)肅，卻讓我們倍感親切。在我們剛剛步入學(xué)校時(shí)，老師給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷和呵護(hù)；在我們失意彷徨時(shí)，總有高老師耐心的開(kāi)導(dǎo)、安慰我們困惑的心靈；在我們遇到困難時(shí)，總有高老師無(wú)私的幫助引領(lǐng)我們走出困境。她教會(huì)了我們迎難而上，愈挫愈勇，毫不屈服，執(zhí)著追求。她的諄諄教誨猶如夜空中的星光點(diǎn)亮了我的雙眸，她嚴(yán)格的要求猶如晨鐘警醒著我們的每一天。高老師，您不是演員卻演繹著人生的春夏秋冬；您不是歌手卻唱響智慧的華章；您不是雕塑家，卻用時(shí)光的刻刀雕琢著一批批莘莘學(xué)子的靈魂！
眼神掃視是高老師的“殺手锏”。她那雙“殺傷力”極強(qiáng)的眼睛猶如美猴王的“火眼金睛”，好像能穿透你的內(nèi)心，震撼你的靈魂。每當(dāng)課前或講完課，她便會(huì)用她的“火眼金睛”掃視四周，隨即教室一片寂靜，那種氣氛讓人十分緊張。當(dāng)你的眼神與高老師的眼神交戰(zhàn)，唯有那些胸有成竹，“萬(wàn)事俱備”的人才能依然抬頭挺胸自信地坐著，心虛氣燥的.則低頭彎腰，頓時(shí)膽戰(zhàn)心驚！如此一來(lái)，不費(fèi)一言半語(yǔ)，高老師便洞穿了我們學(xué)習(xí)之狀況，把握了課堂之百態(tài)。
同學(xué)想破解此“絕招”，唯一的破解之法只有：“認(rèn)真完成作業(yè)，認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真背誦”，如若煉成此破解之招，語(yǔ)文成績(jī)自然是穩(wěn)中求勝了。
常言道：興趣是最好的老師。自從高老師為我們展示了她圖文并茂的讀書筆記后，我們便愛(ài)上了閱讀，高老師愛(ài)讀書，尤其喜歡帶著我們一起讀書，書中的那些有趣的故事常常是余音繞梁，揮之不去。每當(dāng)看到一本好書，她就迫不及待地想要和我們一起分享，一起在書卷中漫步，共同在書海中遨游。在《昆蟲記》里，她會(huì)和我們一起走進(jìn)法布爾的世界，把這群小昆蟲的喜怒哀樂(lè)深深的刻在我們的心里。我們還一起看了《萬(wàn)物有靈且美》，了解作者在鄉(xiāng)間行醫(yī)的點(diǎn)滴，使我們深感樸實(shí)的人情、土地的智慧與生命的敬畏。
您是春風(fēng)，吹綠了一座座山頭；您是陽(yáng)光，照亮每個(gè)角落。您從知識(shí)的海洋走來(lái)，手捧甘泉，不求回報(bào)，一路汗水，一路高歌，滋潤(rùn)我們的心田。盡管歲月的洪流，一遍又一遍沖刷著生命的浮塵，但不變的是，一代又一代的老師還是那么嘔心瀝血的奉獻(xiàn)和無(wú)怨無(wú)悔的付出。每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源頭；每一座大廈都有它的根基！每一個(gè)成功者的身后，總有恩師相伴！此時(shí)此刻請(qǐng)讓我用最誠(chéng)摯的聲音說(shuō)一句，父愛(ài)如山，母愛(ài)如海，那么比山高比海深的就是老師的大愛(ài)！
這就是我們心目中的好老師。她沒(méi)有銅人的十八般武藝，《孫子兵法》的三十六計(jì)，也沒(méi)有孫悟空的七十二變，有的只是冰心的那句話：“情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花�！�
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