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[優(yōu)選]我的老師作文400字
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我的老師作文400字，希望對(duì)大家有所幫助。
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我的老師作文400字1
五年級(jí)是小學(xué)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，當(dāng)然，這一年老師教學(xué)的方法對(duì)于我們以后來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。而我就遇見(jiàn)這樣一位好老師，她的名字叫做王軍紅。
五年級(jí)以前，我的朗誦能力十分差。自從上五年級(jí)以后，是這位老師緊緊的抓住我的朗誦。每天下午都教我讀文章，教我哪一點(diǎn)應(yīng)該重讀，哪一點(diǎn)應(yīng)該輕讀，哪一點(diǎn)讀得要緩，哪一點(diǎn)讀得要急。就這樣一個(gè)月過(guò)去之后，我的朗誦能力提高了很多。以前我讀書(shū)的時(shí)候，總是吞吞吐吐，字就是一個(gè)一個(gè)蹦出來(lái)的，惹得同學(xué)門(mén)哈哈大笑。而現(xiàn)在，讀書(shū)流利極了，還不時(shí)傳來(lái)同學(xué)們的夸贊聲。我聽(tīng)了心里美滋滋的，但我不會(huì)忘記這是老師的辛勤與汗水換來(lái)的。老師不僅把我的朗誦能力提高上去，也把我的寫(xiě)作能力提高了上去。
剛開(kāi)始寫(xiě)作的時(shí)候，我寫(xiě)得驢頭不對(duì)馬嘴。是您給我送來(lái)的鼓勵(lì)不斷的激勵(lì)著我，令我不氣餒。也是您用您那親切的`話語(yǔ)不斷的給我指導(dǎo)，令我的作文更是如虎添翼。
老師，我沒(méi)有什么來(lái)回報(bào)您，回報(bào)您對(duì)我們的付出。我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您，是您賜予我們知識(shí)；謝謝您，是您把我們培育成才；謝謝您，是您嘔心瀝血的教導(dǎo)我們。謝謝所有的老師們，謝謝你們。”
我的老師作文400字2
在教過(guò)我的老師中，有許多給我留下了深刻的印象，其中，印象最深的是四年級(jí)語(yǔ)文老師宗老師。宗老師身材偏胖，臉上嵌著一雙黑葡萄般的眼睛炯炯有神。他喜歡穿一件黑色T恤衫，走起路來(lái)慢悠悠的。
宗老師十分幽默。
有一次，為了趕時(shí)間，我把作業(yè)上的`字寫(xiě)得十分潦草，宗老師看了，幽默地說(shuō)：“哇，這么多殘疾人！”我聽(tīng)了，一頭霧水，又納悶，又好奇，心想：哪有什么“殘疾人”呢？宗老師好像知道我的心思一樣，指著我作業(yè)本上的字對(duì)我說(shuō)：“你看看你寫(xiě)的字不就是一個(gè)個(gè)殘疾人嗎？這個(gè)人缺了一條腿，這個(gè)人手一個(gè)長(zhǎng)，一個(gè)短，都不對(duì)稱(chēng)了。”我聽(tīng)了，臉紅了，卻也被宗老師的幽默給逗樂(lè)了。隨后宗老師又語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)了一句話：“做任何事情，都不能只追求速度，而不追求質(zhì)量，如果你每件事都只求速度，不求質(zhì)量的話，怎么能做得好事情呢？心急是吃不了熱豆腐的�！蔽衣�(tīng)到后，慚愧地低下了頭，從此以后，每當(dāng)我拿起筆時(shí)，就想起了宗老師的話，再也不好意思馬虎了。
宗老師，您的教誨之恩我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心，您的幽默也永遠(yuǎn)鼓勵(lì)著我。
我的老師作文400字3
我們溫大附小有一位特立獨(dú)行的大帥哥，那就是鼎鼎大名的呂“科學(xué)”老師。他的雙眼透著靈氣，一笑露出倆酒窩！嘴角的弧度透著自信與神秘。
呂“科學(xué)”走路的姿勢(shì)很特別，先是腰部扭轉(zhuǎn)，接著是肩部拐彎，最后是頭部搖擺，形成了365度無(wú)死角的手臂大翻轉(zhuǎn)。他還有個(gè)經(jīng)典動(dòng)作，就是左腳撐地，雙手自然形成折疊狀。這姿勢(shì)，真魔性！
呂“科學(xué)”知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，說(shuō)話也很幽默。課上，他經(jīng)常給我們做實(shí)驗(yàn)，還會(huì)補(bǔ)充許多課外知識(shí)，使我們對(duì)科學(xué)的`興趣越來(lái)越濃。每次課后，他還會(huì)布置一些作業(yè)。有一次，好幾個(gè)同學(xué)沒(méi)完成他布置的業(yè)。呂“科學(xué)”就讓他們站著補(bǔ)做。過(guò)了一會(huì)，他看著這幾個(gè)同學(xué)，悠悠地說(shuō)：“哇，這么多人，都可以去打麻將了，正好兩桌！”全班同學(xué)一聽(tīng)忍不住笑出聲來(lái)。那幾個(gè)補(bǔ)作業(yè)的同學(xué)咧咧嘴，也不好意思地笑了。
呂“科學(xué)”也有嚴(yán)厲的一面。有一次，我們班的淘氣包東東在上科學(xué)課時(shí)一直不認(rèn)真聽(tīng)，還隨便打斷老師亂插話。呂“科學(xué)”忍無(wú)可忍就大吼了一聲：“東東，你給我站起來(lái)！以后，你的科學(xué)課都這樣上！”頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，再也沒(méi)人敢破壞課堂紀(jì)律了。
我喜歡呂“科學(xué)”，這位集幽默與嚴(yán)厲于一身的好老師，遇見(jiàn)他是我們?nèi)嗤瑢W(xué)的幸運(yùn)！
我的老師作文400字4
時(shí)間像火箭，轉(zhuǎn)眼間我上五年級(jí)了，換過(guò)了許許多多的老師，如果你要問(wèn)我對(duì)哪個(gè)老師印象最深，那我會(huì)毫不猶豫的告訴你：“當(dāng)然是教我語(yǔ)文的殷海寧老師印象最深。”讓我來(lái)介紹一下她吧。
殷老師長(zhǎng)著一頭又黑又亮的頭發(fā)，兩只眼睛又大又圓，粉紅色的小嘴巴和精巧的小鼻子，又白又嫩的臉上戴著一架大大的眼鏡，真是漂亮極了。
你問(wèn)我為什么對(duì)殷老師印象最深？那我就告訴你吧！記得又一次，我因?yàn)橥鼛ё鳂I(yè)而不敢看老師和回答問(wèn)題，老師看出我的不安，但她沒(méi)有多說(shuō)什么。下課之后，老師把我叫到辦公室，溫柔的說(shuō)：“穆馨凝，怎么了？為什么不舉手發(fā)言呢？”我吞吞吐吐的把沒(méi)帶作業(yè)的事告訴了老師，老師想了一想說(shuō)：“那你明天把作業(yè)帶過(guò)來(lái)好嗎？我使勁的.點(diǎn)頭，老師又溫柔的說(shuō)：“時(shí)間不早了，要上課了，快回去吧�！蔽覄傋叱鲛k公室就打上課鈴了，此時(shí)，我的身上已濕漉漉的，我擦了擦汗又急急忙忙快步走回了教室，我在回教室的路上一直回想著老師說(shuō)的話。
雖然，現(xiàn)在我又有了新的語(yǔ)文老師。但，我的心里永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記曾經(jīng)寬恕我的殷海寧老師。
我的老師作文400字5
鄭老師是我從三、四年級(jí)最喜歡的老師，雖然只有兩年的時(shí)光，但我還是希望她教我們到畢業(yè)。可是鄭老師生病了，我們班大部分人組成一支小隊(duì)去看望了鄭老師。
鄭老師很會(huì)教育我們，如果誰(shuí)做了不應(yīng)該做錯(cuò)的.事，她都會(huì)用那春雨般細(xì)柔的聲音教我們改正錯(cuò)誤，以后不要再錯(cuò)。
鄭老師批作業(yè)很細(xì)心，她看見(jiàn)我們作業(yè)上有錯(cuò)題，就像醫(yī)生來(lái)醫(yī)救，直到教會(huì)我們，不再犯這個(gè)錯(cuò)才算完成。
有一次，我作業(yè)沒(méi)有做好。剛回到家，鄭老師就打了一個(gè)電話告訴我，我一直記在心中，不再掉作業(yè)了，后來(lái)，我每一次做作業(yè)都會(huì)看一下是否有沒(méi)寫(xiě)的作業(yè)。
在我心目中，鄭老師是一位很出色的英語(yǔ)老師，和每一個(gè)英語(yǔ)教師都不一樣。鄭老師上課時(shí)，我們就像在快快樂(lè)樂(lè)地玩一樣，仿佛走進(jìn)了一個(gè)英語(yǔ)樂(lè)園。我們都忘不了鄭老師，還有這個(gè)美好的快樂(lè)童年!
鄭老師如同我們的“媽媽”，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心、疼愛(ài)、保護(hù)著我們：好比一個(gè)農(nóng)民一直在辛辛苦苦地培養(yǎng)著花草，還有植物和蔬菜，直到成熟;就像大樹(shù)媽媽用自己的精華細(xì)心地培養(yǎng)著自己的兒女。
我希望今年或是明年，鄭老師能再一次的教我們上課，那該多好啊!
我的老師作文400字6
我有一個(gè)有趣的老師，她的臉大得像一個(gè)西瓜似的。她有時(shí)是單眼皮，有時(shí)是雙眼皮，像是會(huì)變魔術(shù)是的。如果仔細(xì)看的話，可以看見(jiàn)她耳朵兩邊的痣，沒(méi)錯(cuò)，她就是像漫畫(huà)一般個(gè)性鮮明的笑笑老師。
笑笑老師很?chē)?yán)厲。有一次，她報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，報(bào)了一個(gè)我不會(huì)寫(xiě)的字。老師正好到我這里來(lái)了，盡管我低著頭，但還是能感受到老師看我的眼神，犀利而又帶著一絲責(zé)怪，本子仿佛正在融化一般。我使勁想啊像，可是還是想不出來(lái)。老師拍著我的桌子，大聲罵道：“難道你昨天沒(méi)有在家聽(tīng)寫(xiě)，這么簡(jiǎn)單的字都不會(huì)，罰抄十遍！”我剛準(zhǔn)備拿出本子開(kāi)始抄寫(xiě)時(shí)，老師盯著我說(shuō)：“上課時(shí)間認(rèn)真聽(tīng)講，下課抄寫(xiě)！”下課了，我寫(xiě)完了，把本子交給了老師。老師看了一眼，放在桌子上，拿出一張紙說(shuō)：“來(lái)，再報(bào)聽(tīng)寫(xiě)�！甭�(tīng)寫(xiě)完，我十分后悔，昨天在家真應(yīng)該老老實(shí)實(shí)報(bào)聽(tīng)寫(xiě)的.。
雖然老師很?chē)?yán)厲，但是老師還是有有趣的一面。每次上課前，只要講到貓，她就模仿貓的樣子，叫一聲“喵喵”；講到狗，她就學(xué)狗的樣子，叫一聲“汪汪”；講到魚(yú)，魚(yú)當(dāng)然不會(huì)叫，她會(huì)學(xué)魚(yú)吐泡泡的樣子，把同學(xué)們都逗笑了。
每次看到這位如漫畫(huà)一般個(gè)性鮮明的老師，我覺(jué)得還是蠻有趣的。
我的老師作文400字7
在學(xué)校里，我有一位即溫柔又嚴(yán)厲的老師，她姓馬，我們都叫她馬老師。
馬老師有一頭烏黑的頭發(fā)，還有一雙明亮的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副小眼鏡，看起來(lái)特別有文化。兩只小耳朵像貝殼一樣守護(hù)在腦袋的兩旁。馬老師就像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮我們。
有一天，我在課堂上，偷著在桌子里玩同學(xué)送的玩具。我以為老師看不到，可是馬老師就像有著孫悟空的火眼金睛一樣，她向我走來(lái)，我的心里忐忑不安，老師會(huì)不會(huì)要打我，我真想像地鼠一樣打個(gè)洞再鉆進(jìn)去。老師走到了我的旁邊，她伸出手來(lái)，出乎意外的是她居然沒(méi)有打我，而是在我的`頭上撫摸了一下，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下一次不要在課堂上玩東西了，好嗎？”老師就像天使一般，我這才發(fā)現(xiàn)老師對(duì)我這么好。說(shuō)完，她轉(zhuǎn)過(guò)身，就走到了講臺(tái)上，好像什么事也沒(méi)發(fā)生。后來(lái)，我每次在課堂上都聽(tīng)得那么認(rèn)真。
又有一天，我身體非常不舒服，老師我看身體不適，就走過(guò)來(lái)摸了摸我的頭：“哎呀，好燙。”老師趕忙把我背到二樓醫(yī)務(wù)室，可是里面沒(méi)人，她就把我背到辦公室里，親手幫我治療。過(guò)了二三個(gè)小時(shí)我才醒來(lái)。醒來(lái)后我生龍活虎，卻看到老師在椅子上睡著了。我悄悄地把衣服蓋在老師身上，心里默默地說(shuō)：“老師謝謝您。”我把辦公室的門(mén)輕輕關(guān)上，回到了教室。
老師，您就像媽媽一樣關(guān)心我們成長(zhǎng)，我愛(ài)您老師。
我的老師作文400字8
告訴你個(gè)秘密：我最想畫(huà)的老師是――尹老師。什么？不知道是誰(shuí)？看完你就會(huì)知道的。
你別看尹老師一向說(shuō)話輕柔動(dòng)聽(tīng)，可是一上課，尹老師就像附體在了老鷹身上似的，瞬間嚴(yán)肅起來(lái)。她用那雙生動(dòng)傳神的“鷹眼”巡視著“獵物”，那“爪子”力量也大的驚人，開(kāi)小差的.“小羊羔”，一抓一個(gè)準(zhǔn)兒。尹老師的嘴巴很薄，可是出口成章，上課不愁沒(méi)話講。
她也十分新潮，一天一件好看的衣服、裙子，可是愛(ài)美的她為了我們的學(xué)習(xí)開(kāi)始改穿平底鞋。雖然從此沒(méi)有了鷹的爪子，但是她投擲粉筆的技術(shù)卻在日增月益。
看到這里，你一定會(huì)天真的認(rèn)為我們很可憐吧！NO！反而我認(rèn)為十分自在。
尹老師靠她一流的交際能力和我們維持著一種微妙的關(guān)系。同學(xué)們都怕她，但又十分愛(ài)她。
接近四年級(jí)的調(diào)查了，老師們都被急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，當(dāng)然尹老師也不例外，她最近常會(huì)留下一半左右的同學(xué)放學(xué)補(bǔ)習(xí)，不知是因?yàn)樘α诉�是最近沒(méi)有休息好，尹老師的脊椎又犯老毛病了，但她仍然堅(jiān)持帶病工作，盡量不拖延我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。最讓尹老師擔(dān)心的還是放學(xué)留下的那一批孩子，她本可以去家里休息讓同學(xué)們自己在教室里自習(xí)，但是她還是拖著病體來(lái)給大家講解題目，還是那么認(rèn)真，那么和藹。
就在那一瞬間，我覺(jué)得尹老師高大無(wú)比。我愛(ài)您！尹老師，我無(wú)比的感恩您，這不是“謝謝”可以報(bào)答的，假如可以我要永遠(yuǎn)依偎在您身邊！
我想這幅畫(huà)已經(jīng)非常漂亮啦！起床鈴響了，我吃完早餐愉快的奔向?qū)W�！�
我的老師作文400字9
我的老師很慈祥，對(duì)我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)，笑起來(lái)是那么的平易近人，她就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——柏慧娟。
老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā)，可能是為我們學(xué)生而勞累的吧！上課的時(shí)候，我們很開(kāi)放的回答她的問(wèn)題，應(yīng)為她是那么一個(gè)慈祥的'老師啊！
柏老師上課時(shí)講的很仔細(xì)，我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想，然后才告訴我們答案，給我們講解。我記得有一次，我把作業(yè)看錯(cuò)了，老師把其他人喊到了辦公室，就沒(méi)叫我，我心里很害怕，因?yàn)槲覐膩?lái)沒(méi)把作業(yè)沒(méi)做的全，這一次卻應(yīng)為這么一點(diǎn)的失誤而沒(méi)做全，真是太丟人了！上課了，我以為老師會(huì)在課堂上當(dāng)眾批評(píng)我一頓，但我沒(méi)想到，老師竟然沒(méi)有罵我，可能是忘了吧！下課后，我把自己作業(yè)沒(méi)做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒(méi)有責(zé)怪我，因?yàn)樗牢也皇枪室獾�，更因�(yàn)樗且晃簧屏迹揭捉说暮美蠋�，所以她才原諒我。、可是我犯下的錯(cuò)自己一定不會(huì)忘記，而且我要記著這一次，不能在犯下同樣的錯(cuò)，要把這一次沒(méi)做作業(yè)當(dāng)做第一次，也是最后一次。就把這次當(dāng)做警告。我的老師柏慧娟心地善良，對(duì)我們又不苛刻，你是我最好的老師。老師，我一定不會(huì)辜負(fù)您對(duì)我的期望！
我的老師作文400字10
她，總是帶著一副大大的眼鏡，眼鏡占據(jù)了她大半張臉，顯得特別地?fù)屟邸Ｑ坨R后面的那雙眼睛，總是那么地靈敏，總是能“明察秋毫”，我們也總是逃不過(guò)她的“法眼”。
她，就是我們的班主任，讓我們又愛(ài)又恨的李老師。
記得有一次，我因?yàn)樗Ｐ÷斆�，偷懶，抄了作文�?shū)上的文章來(lái)冒充我的日記，被李老師發(fā)現(xiàn)了。她把我叫到了辦公室，我心想：死定了，絕對(duì)不能投降，死扛到底。來(lái)到辦公室，看見(jiàn)李老師正在整理辦公桌，上面還堆放著我們班的日記。我的日記在最上面，翻開(kāi)著�？吹轿襾�(lái)了，李老師溫和地說(shuō)：“你日記確定是自己寫(xiě)的`嗎？怎么我好像在哪里見(jiàn)過(guò)。”我堅(jiān)定地點(diǎn)了點(diǎn)頭，顯得自然又自信，眼睛死死地盯著我的那篇日記。
李老師看了看我，眼神溫和地說(shuō)：“那你復(fù)述一下你的日子吧�！辈盐业娜沼浤迷诹怂掷铮@下，我傻眼了，結(jié)結(jié)巴巴地復(fù)述了我剛剛看到了那段，后面的卻再也說(shuō)不出一個(gè)字了。自知理虧，頭越來(lái)越低，聲音也越來(lái)越小。這時(shí)，李老師的眼神變得嚴(yán)厲了，她狠狠地批評(píng)了我抵賴(lài)和撒謊的行為，然后，又和藹可親地要求我以后不要這樣了，要誠(chéng)實(shí)，要好好學(xué)習(xí)。
老師，我知道，你的嚴(yán)厲不是為了讓我難堪，而是為了讓我能夠成長(zhǎng)，能夠成為更好的自己。
我的老師作文400字11
有很多人把老師比喻成辛勤的園丁沐浴著我們，一支蠟燭點(diǎn)亮了自己照亮了別人。我卻認(rèn)為老師如廣闊的知識(shí)海洋，讓我們?cè)谶@知識(shí)的海洋里遨游，讓我們懂得許多的知識(shí)。
我最喜歡的老師——馬燕老師。記得媽媽拉著我的手來(lái)報(bào)名時(shí)，我總是會(huì)想，如果我不聽(tīng)話時(shí)老師會(huì)不會(huì)打我罵我�？勺詮囊�(jiàn)了您以后我知道了，什么是愛(ài)，什么是慈祥。您每天給我們傳授知識(shí)，讓我們懂得怎樣以禮待人，做一個(gè)文明的好學(xué)生。
老師您還記得嗎？我們上次徒步回來(lái)時(shí)，天下起了暴雨。許多人嚇得直哭，但您大聲對(duì)我們說(shuō)；“男生輪流揮旗，大聲喊口號(hào)�！苯�(jīng)過(guò)我們堅(jiān)持不懈的努力，我們終于到學(xué)校了。當(dāng)來(lái)的班里時(shí)您看到我們一個(gè)個(gè)都變成了落湯雞，忍不住哭了。我分辨不出您額頭上是汗珠、是雨水、還是淚水。
每當(dāng)我我有不會(huì)的題時(shí)，您總是耐心的`給我講解。您讓我知道了老師是怎樣的職位，我小的時(shí)候相當(dāng)老師，覺(jué)得老師最輕松但我錯(cuò)了。老師是一個(gè)偉大的職位，是一個(gè)辛苦的事。
光陰似箭，日月如梭。在逃去如飛的日子里我們便和您道別�？晌疑岵坏媚�，舍不得走，舍不得離開(kāi)我的母校。老師請(qǐng)您放心在將來(lái)我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力把每件事都做好。我一定會(huì)把缺點(diǎn)都改正。馬燕老師——我愛(ài)您。
我的老師作文400字12
新學(xué)期開(kāi)始了，我們又換了許多老師，但是，李老師卻還在教我們英語(yǔ)，我對(duì)她的印象最深。
她長(zhǎng)得不胖不瘦，看起來(lái)像20多歲。她有著短短的頭發(fā)，生氣時(shí)眼睛瞪得像葡萄那么圓，嘴角歪到一邊，顯得很生氣，也很無(wú)奈。她愛(ài)穿裙子和高跟鞋，還經(jīng)常穿黑褲子，她看起來(lái)十分嚴(yán)厲，但其實(shí)她想讓我們好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)。
有一次上英語(yǔ)課的時(shí)候，徐慧澤正在溜號(hào)，大概在想：“今天晚上吃啥呢？是吃紅燒肉，還是清蒸魚(yú)？嗯不要，還是吃糖醋排骨吧！”李老師一眼就看出他在溜號(hào)，兩步就走到了他的跟前，和藹地問(wèn)他：“你想什么呢？”還沒(méi)等徐慧澤回答，李老師就給他來(lái)了個(gè)“措手不及”，用她那鐵一般堅(jiān)硬的`拳頭捶打他的后背，還視圖嚇唬徐慧澤“你再不認(rèn)真聽(tīng)課，我就把你的后背當(dāng)成非洲鼓敲！”徐慧澤哆哆嗦嗦地說(shuō)：“我我以后以后再再也不敢不聽(tīng)課了！”李老師這才離開(kāi)他的位置。
李老師經(jīng)常會(huì)給我們來(lái)個(gè)“措手不及”。有一次上課時(shí)，她裝作不懂的樣子說(shuō)：“What＿＿yourparentsdo？這道題空白處填什么？為什么？”她叫起正在走神的解淼兮。解淼兮結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“填填does。因?yàn)橐驗(yàn)椤崩罾蠋熆此卮鸩簧蟻?lái)，氣得面紅耳赤，嚴(yán)厲地批評(píng)了他一頓。李老師見(jiàn)她講課“不成功”，便耐心地又給我們講了一遍。
李老師每次批評(píng)別人的時(shí)候，我的心都一顫一顫的。但李老師是個(gè)講課有方法的老師，我喜歡上她的英語(yǔ)課。
我的老師作文400字13
我有一位好老師，可親、可敬，有時(shí)候又可畏。
她中等個(gè)頭，烏黑發(fā)亮的秀發(fā)下有著一張端莊秀麗的臉。我們的老師從來(lái)不濃妝艷抹、袒胸露肩，穿得花里胡哨。她總是衣著整潔，樸素大方。在我眼里，老師就像是夏日池塘里那一朵粉紅色的水蓮花，清雅而秀麗。我說(shuō)的啊，就是我們的語(yǔ)文老師——江老師！
我們都愛(ài)上語(yǔ)文課。江老師講課投入極了，她講課時(shí)的神情總是在不斷變化，時(shí)而緊鎖眉宇，時(shí)而和顏悅色，時(shí)而情緒激昂……她那繪聲繪色的`講解把我們帶入課文的意境之中。
我們班有四十六名同學(xué)，江老師就像是我們這四十六個(gè)孩子的媽媽。我們每個(gè)孩子品德的好與壞，成績(jī)的好與差，都緊緊地連著她的喜怒哀愁。有時(shí)候，有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，還撒謊，老師也會(huì)氣得大發(fā)雷霆。我們會(huì)嚇得坐在位子上一動(dòng)也不敢動(dòng)。常常聽(tīng)大人們說(shuō)：“打是情，罵是愛(ài)。”江老師罵我們也是為我們好。
江老師帶我們?nèi)甓嗔恕Ｋ刻煸趯W(xué)校里忙忙碌碌，為我們付出了許多心血，為我們操盡了心。將來(lái)，我們也許會(huì)像雄鷹一樣展翅高飛，離開(kāi)老師，但是無(wú)論飛到哪里，就算是飛到天涯海角，我也不會(huì)忘記老師對(duì)我們的教育之恩。
我的老師作文400字14
我的老師叫——鄭巖。她人很善良，有著一雙水汪汪的大眼睛，一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，還有兩條又細(xì)又長(zhǎng)的大白腿，人別說(shuō)有多美了。
她總是扎著個(gè)馬尾辮，背著個(gè)雙肩包，穿著一些休閑的衣服。但是不管她穿什么，依然是校園里一朵最艷麗的花。
她對(duì)學(xué)生很和藹，但唯獨(dú)對(duì)我，是最嚴(yán)厲的。
那天，我們要去上體育課，老師讓我們寫(xiě)完作文再出去上體育課。我為了上體育課，就沒(méi)好好寫(xiě)，老師看到了，把我留在了班級(jí)。她讓我重寫(xiě)一份。我心里很不服氣，明明不止我一個(gè)不好好寫(xiě)的，可她偏偏留下了我，我留下了委屈的眼淚。
老師看到了，語(yǔ)重心長(zhǎng)的跟我說(shuō)：‘’你知道我為什么只留你么？‘’我搖了搖頭�！抑粫�(huì)對(duì)學(xué)習(xí)好的人嚴(yán)厲，而那個(gè)人就是你。‘’我脆弱的心靈抗不下這一擊，不爭(zhēng)氣的眼淚又流了出來(lái)。
我永遠(yuǎn)記住了這件事，它深深地印在了我的'心里。
是她，改變了我，我現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)不怎么好，但是，她教會(huì)了我，做事情一定要做到最好。
我的老師，謝謝您。
我愛(ài)你。
我的老師作文400字15
我們的一個(gè)老師，是算命先生，他經(jīng)常分析我們的名字，和算命先生一樣。但他的分析和算命先生又不一樣。
我們初次見(jiàn)面，是在成績(jī)公布欄那里。我們?nèi)タ闯煽?jī)，正好他也在那里(那時(shí)我們還不認(rèn)識(shí)他)，他突然說(shuō)了一句話：“你們看看前面的名字和后面的名字，看看有什么不同?”“前面的字大，后面的小”“前面的優(yōu)秀，后面的較差”結(jié)果和他說(shuō)得都不一樣，他終于開(kāi)口了：“前面讀起來(lái)拗口，后面的通順”。我們看了看，果然如此。他又給我們前后各讀了十個(gè)名字，結(jié)果前面的斷開(kāi)了好幾處，后面的卻幾乎沒(méi)有斷開(kāi)。我們找了一個(gè)名字“李敬佩”，排名全校24，不那么拗口，而他卻說(shuō)：“有點(diǎn)拗口”。我們望著這位頗像算命先生似的`老師，又看看成績(jī)表，心中迷團(tuán)重重，不知他葫蘆里裝著什么藥。當(dāng)他分析過(guò)我們兩個(gè)的名字時(shí)，我才恍然大悟：“原來(lái)，和我一起去的還有李敬佩、范素華二人，他是在鼓勵(lì)我們，這是看不見(jiàn)、摸不著的。只是用他的“拗口的名字的人才能進(jìn)步”來(lái)鼓勵(lì)我們，這正是老師對(duì)學(xué)生無(wú)私的愛(ài)。
短短24分鐘過(guò)去了，我們即將分別，因?yàn)橄乱还?jié)課即將來(lái)臨。但是，人走心不走，他的話記在了我的心頭。一個(gè)握手，一句道別語(yǔ)，使我們成為了真正的朋友。
一個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)面，但是，算命先生的身影還是深深留在我的記憶中。
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