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      2. 我的老師作文

        時間:2023-10-17 15:04:46 好文 我要投稿

        我的老師作文

          在平凡的學習、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編為大家收集的我的老師作文,歡迎閱讀與收藏。

        我的老師作文

        我的老師作文1

          他是個普普通通的老師,雖然有時會對我們兇一點,但是,他在我心中留下來一個美好的回憶。

          他身高1.73,他有著一個啤酒肚,臉又圓又大,活像一個大面餅。他的頭發(fā)很黑,眼睛很小,再加上胖胖的臉蛋,鼻子一點塌,耳朵很長,像彌勒佛。這就是我們的這個學期來的班主任老師——趙老師。

          趙老師講課上課很有趣。在他的課堂上,同學們上課可活躍啦,同學們個個都像打了雞血似的,連舉手都要跳起來舉。趙老師的語言很風趣,從他嘴里出來的`新詞很多。前幾天,他就在課堂上說:請某某同學來回答這個‘史詩’級難題,答對了你就是‘天才’。我們都被逗笑了,結(jié)果就是一個2×2等于幾這么簡單的問題,被趙老師說成史詩級的難題,你說有趣不?

          趙老師在課堂上還是個“功夫高手”。他高興時像一個溫順的小綿羊,但是生氣時就像兇神惡煞的老虎了。有一次,我們上體育課,因為太吵,所以引來了殺氣騰騰的“趙老虎”。他讓我們先回教室,然后開始施展武功,他先用了“獅吼功”說:“誰讓你們吵了,啊?”同學們嚇得動都不敢動,還好老師的聲音沒穿透力,不然我的血、皮、肉……都飛了出去。這時,校長打來了電話,趙老師去接電話。我們又開始吵了!鞍察o!”趙老師大喊道。喊完后,有施展了他的功夫——口若懸河地講了一大通大道理。唉——

          老師對我們很關(guān)心。只要我們那個身體不舒服,他就會很細心地進行問候。如果生病落下課。他都會抽時間幫我們補課。

          這就是我們班的趙老師。你說,他是不是很有特點呀!

        我的老師作文2

          魚離不開水,鳥離不開樹,我們的成長自然離不開老師。老師像春天的微風把新意吹給我們;老師像夏季的暖風把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風吹走我們的缺點。俗話說:“一位好老師,勝過萬卷書!笨梢,一個好老師對我們的成長有多么的重要。

          我有許多老師,他們教會了我不同的知識。我最喜歡的還是英語老師—劉老師。她長著一頭卷發(fā),長的并不是很高,但我最喜歡上她的課。我喜歡劉老師的原因有兩個:一是應為小學時我的英語只能算是中等也不到,常?80-90多分,只考到一次100分,但在劉老師的教導下,我的`英語成績蒸蒸日上,這次的半期考試我就拿到了141分。二是因為上一節(jié)課時劉老師說的一句話,那是一個同學在用英語回答問題,可是他的聲音很輕,遠點的同學都聽不清,王老師便揮手讓他坐下,面對我們說:“學英語最重要的就是不要臉,害羞可學不好英語。”老師話音剛落同學們就哄堂大笑,并在笑聲中記住了這句話和含義“學習英語時就算說得不好,也要不怕別人笑話,繼續(xù)說下去,這樣才能學得更好。”到現(xiàn)在老師上課時也會提到這句話。

          劉老師上課有時很幽默,一些學生上課時提出與上課無關(guān)的問題,她不是像一些老師那樣嚴厲的批評,而是順勢給我們做一些知識延伸,多教我們一些道理。她每上一次課,同學們總是能會有一些笑聲。王老師教的很好,她每次講的我都能記住,而在小學里,上英語課前我總是要像同學問這問那的,上課時最害怕老師提問我了,而現(xiàn)在,英語課對我來說就是天堂!

          花兒要感謝陽光,因為陽光撫育它成長;鮮花要感謝雨露,因為雨露滋潤它成長;大地要感謝小草,因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師,是您傳授給我知識,讓我健康成長。

        我的老師作文3

          她,領(lǐng)著我走進了知識的殿堂中,她,帶著我攀登上文學的高峰。當許許多多的老師從我的記憶中淡出的時候,她卻像一顆富有生命力的種子,在我的腦海中扎根、發(fā)芽,使我至今難以忘記。她就是我四年級的班主任——廖老師。

          每當我被難題難住的時候,看到我緊皺的眉頭,廖老師就會俯身鼓勵我,讓我更有勇氣克服困難,有時也會提點提點我。每當我取得好成績,廖老師用她笑彎的眼睛告訴我:繼續(xù)努力,可別驕傲。每當我做錯事情的時候,當我慚愧地低下了頭,廖老師總是將她的手輕輕地放在我的肩膀上。在學習中,廖老師無微不至地關(guān)心我,就連生活中,她也對我關(guān)懷備至。

          還記得那一次,我和同學們排著隊伍去吃飯,可一到廚房我就被別人擠開了。當我再擠進去的時候,已經(jīng)沒有位子了。沒辦法我只好回教室了。當我一步步走回教室的時候,我的胃疼病又犯了。一股鉆心的疼痛傳達到了我的'神經(jīng)。我咬了咬牙,忍著,慢慢地走向教室。在半路上我遇到了廖老師您,您問我“嘉昕,你飯怎么吃的那么快?”我看到您在我身邊,我沒敢說,只是低著頭。似乎覺察出什么的您忙問我:“到底怎么回事?”我支支吾吾地說:“我沒有位子,也沒有飯吃!蔽米影愦笮〉穆曇粑易约憾悸牭貌缓芮逦,可是耳尖的您還是聽見了。您立馬拉著我的手就往廚房趕。您讓我坐在位上,自己卻跑上跑下,沒過多久,您就端來熱騰騰的飯菜?粗@盤菜,我的眼淚濕潤了我的眼眶。

          也許在廖老師的記憶中早已沒有了這件事情,但是卻深深烙印在我的心里。

        我的老師作文4

          老師,是傳授知識來哺育我們的辛苦園丁,也是老師讓我知道人生當中的對與錯,是我的紅綠燈,該怎么做,也是老師教我的,在人生的旅途中,是他為我點燃希望的光芒,給我插上了理想的翅膀,翱翔在知識的海洋上,讓我和無數(shù)的國王交上朋友,讓我難以忘記和他們在一起的'快樂生活,也忘不掉,在其過程中,老師對我的忠告和關(guān)愛,就是他讓我感到他是我所認識的老師中最偉大的一位,就是他讓我哭又讓笑,就是他-_馮振興.

          他就是我六年級的語文老師,小考前,誰者是最緊張的,但是,我卻不一樣,因為在課上,我體會到了喜怒衷樂,自然,我覺得很輕松,緊張的氣氛大概已經(jīng)跑到了九霄支外去了吧!

          有一次,發(fā)成績單時,當念到我的名字時,我的心都快跳出來了:"楊虹獲得了全班第一名,但是是倒數(shù)第一,57分."天啊!這對我是多么在的打擊!從小到大,我從沒考過這么慘!我的心都碎了.我低著頭上前拿試卷,看到老師那不語的面孔,心里更不是滋味.一拿到試卷,我的淚水就涌了出來,小時候,有了"愛哭鬼"之名,我不得不控制自己的情緒,可是,我實在沒有辦法反我的淚水止住,再加上老師課上講評試卷時,說到:"某某同學連最簡單的都做錯,不知道是腦筋長在哪了."然后,眼睛一瞪,那種感受比被打入十八層地獄更難受.世上最痛苦莫過于被老師拐彎抹角罵了,那比直接被罵還要難受,這樣,我熬到了下課……

          "別哭了,這只是一個小小的考驗,你只是向成功邁了一小步,以后還會有更多的一小步等著你,難道你就要從這里跌倒嗎?"我不要,我不服氣!""對了,就是這樣!去放松一下吧。⑽铱吹搅死蠋煂ξ业暮煤蛯ξ业膼郏,課上與課下,根本就是兩個人!原來,老師就是要讓我刻骨銘心,現(xiàn)在,我才發(fā)現(xiàn)他的用心良苦.

          課上嚴父,課下好友,就是他,我的老師.

        我的老師作文5

          小學生活即將結(jié)束,母校中,難忘的老師,難忘的同學,難忘的同桌……在我的腦海中閃過,在我的耳邊回旋。在我的記憶中,讓我最難忘的老師是鄭老師,雖然只教了我們一年,而已,卻讓我終生難忘。

          第一次見到鄭老師時,是一年前的學期開始的報到日。鄭老師剛走進門,大家就馬上停下嘴巴,坐好,沒想到,鄭老師卻說:“大家一個暑假沒見了,聊會兒天吧!"教室里頓時像燒開水了似的,而我卻沉默不語,因為鄭老師說的話,讓我覺得鄭老師是一個體貼的老師。過了一會兒,該是新老師向我們介紹自己和教學方法的時候了。鄭老師走上講臺,一張嚴肅的臉又定格在我的心中,一改剛才的體貼。“大家好,我是你們新的班主任—鄭鳳嬌。"大家坐直了身體,不說話,一本正經(jīng),我們都希望給新老師留下一個好印象。忽然,鄭老師的一句話讓我一下子抬起頭,也只有老師那句話,讓我至今還記憶猶新,就是那句話:“這學期我會懶惰一點,因為有一句話說‘只有一個懶惰的老師,才能培養(yǎng)出一班勤奮的學生!运晕乙笞约簯卸枰稽c!”就是這句淡淡的富含哲理的話,卻深深地記在了我心中。就是這樣一個初次見面的新老師,卻深深地刻在了我的腦海中。

          在我看來,鄭老師還是個獎罰分明的`好老師,F(xiàn)在,有了摘星本后,鄭老師每次獎勵我們很公平,罰我們也很公正,鄭老師不會因為哪個是好學生而給他多加分或少扣分,而是該加幾分就加幾分,該扣幾分就扣積分。每次換獎品時,也總是仔仔細細地劃分,從不少劃分。也正是有了這么一個獎罰分明的好老師,才讓我們換得安心,也換得開心!

          我小學生活中的最難忘的老師是鄭老師,她的體貼、嚴肅、獎罰分明讓我記憶猶新。正是有了這么一個好老師,才讓我的小學生活有了意義,讓我的小學生活有了一絲甜蜜,讓我的小學生活有了一絲不舍!

        我的老師作文6

          在人生的道路上,每個人都會遇到良師益友。他們是你前進的指明燈,是你戰(zhàn)勝困難強有力的武器,更是你堅強的后盾。我的老師就給我?guī)砹撕艽蟮挠绊憽?/p>

          幾經(jīng)失敗,我被王老師“請”到了辦公室。我站在老師面前,像個樹木樁。起初,自己只會點頭yes,搖頭no。突然,老師的目光像利劍一樣直射向我。

          他眉頭緊皺著,用嚴厲的語氣對我說:“我問你,為什么這次歷史沒考好?還不分析一下是什么原因!”

          于是我又回想起在歷史“戰(zhàn)場”上的那一段時光,想起那些我不該錯卻寫錯的題。這段時間我是不是太松散,不認真了?

          老師拍了拍我的肩膀,“下去好好反思吧,認識到錯誤,要勇于改正,一次考試并不算什么,重要的`是你的學習方法與態(tài)度……”我抹了一把淚水,暗下決心,定不負眾望。

          ……

          受老師的“詔令”,我一步一腳印,慢慢的走到辦公室門前,舉起右手,輕輕的把門推開,露出一點縫隙,小心翼翼的探出頭,看見王老師靜靜地坐在椅子上,他的辦公桌上還有一摞獎狀和禮品。

          我鼓起勇氣,擺出一副若無其事的樣子,舉起右手推開門,喊了聲報告,得到“進”的回應,抬起腳,慢慢走近老師。只見老師依舊是嚴肅的神情!澳氵@次進步很大,獎你的!!苯又,用雙手拿起獎品遞給了我。我用顫抖的手接住獎品,嘴角不自覺的上揚,像是對自己進步的認可,握緊獎狀,心里由衷地感激老師。

          老師像看到了我的心思,“感激的話不用說了,老師認可你的能力,也希望你繼續(xù)努力!

          我的老師,一個嚴肅卻又賞罰分明的班主任。

        我的老師作文7

          中午吃好飯,三只小貓越過窗戶來到教室,欣賞窗臺上的植物,在成群結(jié)隊的盒子中,尋找屬于自己的那一份。

          用準備好的水滋養(yǎng)我的豆子們,今天,他們又長高長壯了,有幾顆豆子已經(jīng)穿過第二個障礙,離光明越來越近,我的植物迷宮一定是能通過的!我一直堅信著!

          拓展課老師對每個同學都會關(guān)注——每個同學的圖稿、材料、制作都是如此。絕不會忽略輕視任何一個同學。

          “這個圖稿的這塊板要畫得短一些,植物長不了這么精細!崩蠋熤钢@個圖稿認真地說!坝惺裁搓P(guān)系嘛,圖這么畫又沒事,我到時候會剪的呀!蔽译m然心里這么想,但嘴上還是說了聲“嗯!

          “這么做原本是可以的,但如果這個板是向下放的話,就放錯了,應該要平放靠這兩邊……”老師一邊幫我排板一邊給我演說。當時我是非常感激的,老師幫我省去了不少的麻煩事。

          本來可以讓所有人在一堆豆子中自己挑選的,但老師還是幫我們把較好的豆子一個個地挑出來。就連采光的地方都幫我們調(diào)整好了。老師怕我們的豆子發(fā)霉,還在網(wǎng)上買了許多菌靈,星期一一大早到學校幫我們調(diào)配好比例放在講臺上。

          老師不僅上拓展課認真,而且平時上課也很認真,其他老師容易忽視的默寫老師也會默,當時老師說默寫的時候,心里不以為然,“科學有什么可默寫的!钡髞聿胖,這很有必要,我默寫時就錯了許多字。

          科學會考前期,老師大概知道我們把書翻來翻去很煩,特意把所有章節(jié)的'重點打印在紙上供我們復習,考前也花時間強調(diào)一切細節(jié),比如“重力要加單位!薄皬椈蓽y力計是要測重力的!薄翱吹降庖阂氲降矸!薄斑x擇題中是與不是要看清楚!钡鹊。

          直至現(xiàn)在,老師發(fā)給我們的重點紙我也沒有扔。

          雖然我轉(zhuǎn)學了,但不知怎地,我總還時時記起她,在我所認為我?guī)熤,她是最使我感激的,給我鼓勵的一個。

          我心中永遠有她的景象,白白的皮膚,空氣劉海,戴著眼鏡,手里拿著大大小小的書。一將書放在講臺上,便用柔和而不失威信的聲調(diào),向?qū)W生介紹道:

          “我就是你們的科學老師……”

        我的老師作文8

          我的班主任---羅老師您,已經(jīng)教我們四年了,但我卻頭一次寫您。

          一年級時,您披著一頭長發(fā),那時,我們才剛?cè)雽W,但不懂事,不知道尊敬老師,您的身體也不好,上第一節(jié)課時,就差點把您氣暈我們都不知道您苦口婆心地教育是為了我們好,我們還是那樣不聽話……

          二年級時,您還披著長發(fā),我們稍微懂事一些了。記得有一次,您在給我們上課時,踩了一個空,差點摔倒,我們?nèi)嗤瑢W一起擁上您的講臺,想要扶您,您不停地說:“沒時,別上來!笨晌覀儾宦牐坏蟻,那時是因為您教我們要關(guān)心別人,讓我們慢慢懂事,我們的表現(xiàn)讓您高興,好像您比誰都幸!

          三年級時,您的頭發(fā)慢慢發(fā)白了,您為了不讓我們擔心您的身體,把頭發(fā)剪短了,弄成了卷卷的,染成了深黃色,但您也掩蓋不了臉上的倦意,那是您為我們操碎了心。您知道嗎?您把頭發(fā)弄成這樣,看起來更加慈祥了,您大大的眼睛一眨一眨的'盯著我們,讓我們更加感受到了您對我們的愛,我們有也更加愛您了。記得那天是您的生日,可您卻沒有半點要休息的意思,我們送給您的禮物卻是一疊又一疊的作業(yè)本,您就在這樣默默地為我們付出。

          現(xiàn)在,我們已經(jīng)四年級了,是啊!時光飛逝,我們已經(jīng)長大了,和您也有了深深的感情。記得那一年,我們剛搬到匯東住,媽媽怕我不習慣早起,就讓我轉(zhuǎn)學,我死活不干,媽媽就說:“反正你們四年級要換老師,轉(zhuǎn)不轉(zhuǎn)不一樣嗎?”我不信,就來問您,當我知道您要繼續(xù)教我們時,我心里多高興!這時,我欣慰的抬起頭,望著您微笑,看見您的頭上又添了一些白發(fā)。有了您這樣的老師,我毫不猶豫的留在了我們班上。

          老師!您的節(jié)日,卻沒有禮物,您的生日,卻沒有鮮花,只有一串串鈴聲和一根根新添的白法伴隨著您,但看到我們的成長,又讓您心中充滿自豪。

        我的老師作文9

          教過我的老師很多,其中大部分我都記不得姓名,可趙老師的音容相貌總留存在我的腦海里。

          “上課”“起立”隨著這一對話結(jié)束我們才抬起頭來,雖然上課鈴已響了一會了。一抬頭就看到一個矮矮胖胖的老師,臉也圓圓的。后排一兩個人一看到這個老師,偷偷笑了起來!拔倚遮w,你們叫我趙老師就行了”,一邊說著一邊在黑板上寫了一個龍飛鳳舞的“趙”!肮,幾乎全班都笑了起來,老師的.一口家鄉(xiāng)話聽上去令人覺得奇怪,又有一絲滑稽。因為是新老師,未敢造次,便老老實實的望著趙老師稀疏的頭頂過了一節(jié)課。

          后面的課,趙老師也不是很兇,我們也越來越敢造次,也越來越明目張膽的嘲笑趙老師的家鄉(xiāng)話。第一次考試,我毫無意外得一塌糊涂,剛進初中,不僅是趙老師教的數(shù)學,英語也是一塌糊涂,但我如同浪子般毫不在意。一次放學我和大伙打完籃球散伙,一步一步往家晃去。趙老師叫住了我問我:“數(shù)學怎么學成這個樣子啊”我到滿不在乎的嘟囔“太難了,聽不懂”趙老師道“不懂很正常,歡迎你去問我嘛”我有點不敢相信的抬起頭,居然有老師愿意伸出援助之手。雖然只是平常的對話,在我的心中不時泛起一片漣漪,而是頓時波濤洶涌。一個成績很一般的學生,竟然有老師愿意幫助,真的很感動。

          我第二天上課認真聽了,覺得趙老師的家鄉(xiāng)話是那么的親切,奇怪?趙老師的形象頓時變得高大光輝起來。我拿題到辦公室,別人聽一遍就會,我要聽三遍?墒,我聽三遍,趙老師就講三遍。他教書多年,桃李滿天下,可也工工整整得使用草稿紙,他的嚴謹細致的作風,為我所深深感動。

          想來快開學了,趙老師也因該還在上課吧。

        我的老師作文10

          要說好老師,同學們肯定會先想到好的老師不批評人、性格溫順、品德兼優(yōu)……我心目中的好老師,她會向我們一樣充滿活力,有著天一樣寬廣的胸懷,有著淵博的知識,有著特殊的教學方式,還能讓嚴肅的主科變成同學們心中的最愛。

          李老師,您是我的第二任教師,自從您接了我們這個班后,您教會我們許多知識,在知識的每一個角落幫助我們分析,讓我們跟著您的引導一起前進。您還會在知識的大海里,教會我們怎樣開著知識的大船,在海中飄游。您也會像知識的花朵,露著紅紅的笑臉,向著我們招手,讓我們這些小蜜蜂,在您的花粉中,采取更多的知識花蜜。您也會教會我們知識的健兒,跨越每一個知識難題。李老師,您知道嗎?您更像我的父母,慢慢讓我懂得了做人的`知識,還讓我知道人生只有一次,我們要珍惜它。

          您還教我們怎樣概括段意,教我們怎樣理解詞句,教我們讀唐詩宋詞。當我們不懂時,老師就給我們解釋得清清楚楚。您是多么的負責。

          記得有一次,我的閱讀題有些不明白,我有些忐忑,不知應不應該去問老師,您似乎看出了我的心思,主動走了過來,問:“有什么問題嗎?”一股暖流涌進心中,點了點頭,老師細心地解答了一個又一個的問題。解除了我內(nèi)心的疑惑,老師您那關(guān)切的目光,仿佛在跟我說,以后不會的來問我,好嗎?

          老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得了如何去愛!

        我的老師作文11

          生活中有很多人值得我們敬佩,每個人都會有一個敬佩的人,而我敬佩的人是他們——我的老師們。

          他們就是日夜為我們的學習操心的老師。老師肯定不陌生吧,有些老師經(jīng)常備課,備到連飯都來不及吃,因為想讓我們學得更多,會的更多,我的數(shù)學老師就是一個例子。

          他不僅要教兩個班的數(shù)學還要跟車,下午跟車完后回到學校時,第一節(jié)晚自習鈴聲就想起了。所以他也來不及吃完飯了就要來給我們上晚自習,一上就是四十多分鐘,在這期間還要餓著肚子給我們講課。一般人肯定受不了,況且吃飯時間不規(guī)律對胃也不好啊。

          不僅是我的數(shù)學老師,我還發(fā)現(xiàn)有很多老師也是這樣。

          特別是我們可親可敬的英語李老師。平時,英語老師只會讓我們做一些學校讓做的練習,可一到考試前,英語老師也很用心的把一些經(jīng)常考的題和一些知識點寫好,記好。

          然后再告訴我們一些做題的技巧,還會囑咐我們字要寫好。特別是在考試前,老師會把考試范圍的語法,知識點全部整理好,給我們復習記得在上學期的期末考試前。老師就幫我和其他4個成績較好的,進行一個特殊補習,在我們上次科的時候,老師會讓我們到外面幫我們鞏固單詞。在中午午休的時候,老師會讓我們到辦公室?guī)臀覀儚土曊Z法,知識點。

          有時老師會有事,沒法給我們上課,這個時候,老師會提前告訴我,告訴我在她不在的時候,要做什么題,要讀什么,要完成什么。老師都會提前告訴我的,讓我把她交代的.工作做好,在做好這些工作的前提是成績不能退步,反而要進步畢竟我是英語課代表。英語成績也絕不能差,當然了,其他科的成績也不能差!我們的成績和進步一定要對得起老師辛勤的付出。

          老師,一個多么值得我們尊敬的人啊!他們?yōu)槲覀兊膶W習日夜操勞,你們說,我們應不應該好好學習,不辜負他們呢?

        我的老師作文12

          教師是人類靈魂的工程師。

          --題記

          從小時候到現(xiàn)在,教過我的老師有很多,他們其中我最喜歡的就是今年教我的英語老師。他讓我明白了很多人生的道理。

          就舉其中最有代表性的一個吧!那天晚自習,他給我們上了一節(jié)哲理課。才上課的時候,他兩只手里各拿了一個瓶子,一個瓶子的水很滿,另一個瓶子的水很少,他嘴里一邊說手里又一邊做著動作。他講道:“我把這個水少的瓶子里的水往另一個瓶子里倒,看好了!北緛砭秃馨察o的班里變得更加安靜了,除了呼吸的聲音就只剩下倒水時水流動的聲音了。只見那個水很滿的瓶子在加入其他水之后很快就溢出來了。老師見我們的目光都會聚過來了,便問道:“為什么這個瓶子里的水會溢出來?”我們不假思索的回答道:“那個瓶子沒空的地方來裝其他的水。”“很好。”英語老師很滿意的笑了,就在這個時候他又把那個水很多瓶子里的水往另一個空瓶子里倒,同樣我們又聽到了水流的聲音,等倒完水的時候,水沒有溢出。他又問我們:“為什么這時候水沒溢出來呢?”我們回答說:“因為瓶子是空的!边@時老師嚴肅起來了,他說:“心胸寬廣的人的'心就像這個空著的瓶子,它可以容納很多東西;心胸狹窄的人的心就像這個水滿的瓶子,無論是多少的東西都裝不下!彼劬σ涣,接著說:“只有心胸寬廣的人才能適應他所生活的環(huán)境,而心胸狹窄的人每天都會因為一些雞皮蒜毛的小事而生氣。成功的人都有一顆大心臟。”我頓時就想到了我自己,我也不經(jīng)常因為一點小事就生氣嗎?看這個不舒服,看那個也不對,自己沒錯嗎?嗯,我要成為一個大心臟!

          因為這一節(jié)課,我改變了我以往的生活態(tài)度。我覺得我的英語老師在我心里的形象更高大了。他每次給我們講過故事,我心里都有很多感觸。

          是老師不僅教給我們科學文化知識,還教給我們做人的道理,教師是世界上最偉大的職業(yè)!

        我的老師作文13

          我永遠也忘不了她――我一二年級時的老師。

          那是一個月光朦朧的夜晚,我和媽媽在家樂福中悠閑地購物。突然,我覺得肚子有點難受,看來不得不去一次洗手間了。臨走時,我再三叮囑媽媽:“一定要在原地等我,千萬別走開!”盡管如此,可等我回來尋找媽媽時,她早已消失得無影無蹤了。

          突然,一張熟悉得面孔映入我的眼簾,咦?這不是我的班主任畢老師嗎?我心中充滿了希望,沖上前,急切地叫了一聲:“畢老師!”老師回頭一看,驚訝地說:“季驍瀅,怎么是你?”老師抬起頭,朝我身后看了看,疑惑地問:“大人沒有陪你嗎?”聽了老師的話,委屈的淚奪眶而出,我嗚咽著對老師:“我剛剛?cè)ド蠋,等我回來媽媽就不不見了!”老師一聽,馬上放下手中的.購物車,緊緊地拉住我的手,帶著我在家樂福中尋找。我們時而穿梭在擁擠的人海中,時而出現(xiàn)在一排排食品架前,幾乎跑遍了整個家樂福,可媽媽還是不見蹤影。我的淚珠禁不住又流了下來,老師看到了,馬上用手擦去我的淚珠,安慰到:“放心,你媽媽說不定在哪里等你呢!”見我不哭了,她又踮起腳尖,四處眺望,看得出來,她比我還著急!拔矣修k法了!走!我們?nèi)シ⻊?wù)臺用廣播聯(lián)系她!

          果然,這一招還真管用,不一會兒,焦急的媽媽就出現(xiàn)在我眼前,我急切地撲向媽媽的懷里,緊緊地抱住了她。當媽媽想對畢老師說聲謝謝時,老師卻已經(jīng)走遠了。

          如今,畢老師已不再教我,可她對我還是那樣充滿著無私的愛,這是一位老師對學生真誠的關(guān)懷。

          我想大聲說:“謝謝您,畢老師!”

        我的老師作文14

          小學時,我們的班主任是一位和藹可親的語文老師。她的身材矮小,可是那矮小的身子里仿佛充滿著無限的力量。她那鷹一樣的銳利眼睛,她那母親般溫柔的心,她那能說善辯的嘴,還有那不可摧殘的意志都深深地鐫刻在我的記憶里。

          她的能言善辯并不僅僅體現(xiàn)在批評犯錯的同學身上。上她的課是一種享受,她的講述能使人身臨其境。講到開心的事,她與我們一起捧腹大笑;講到難過事,她與我們一起眼眶濕潤。正是因為這樣的繪聲繪色,我們的語文課才魅力無窮,我們也愛上了語文課。

          我們班同學要是打架,她可不像別的老師一樣怒火焚燒。有一次,我和一個我們班的.搗蛋鬼打架,她沒過多久就趕到了“案發(fā)現(xiàn)場”。她并不是忙著罵我們,而是先問了事情的起因,了解情況之后,更不會罵我們而是半戲謔地說:“男孩子,打架很正常,可是不要動不動就打,要看是為了什么事而打,不要為了一些雞毛蒜皮小事而打起來!”因此,我們班的班風在全校赫赫有名。

          有一次我去辦公室找老師抱作業(yè)。我剛進門,看見了老師皺著眉頭改作業(yè),還時不時的拿著紅筆在上面細心的寫著批語,就連標點符號,老師也會悉心修改。想到自己每次拿到作業(yè)本的情形,我便走出了辦公室。

          別看老師的身板小,可是體育卻不差。學校的乒乓球桌剛開放,老師第一時間便讓我們?nèi)ゴ蚱古仪。老師親自到乒乓球桌前示范怎么打乒乓球,還與我們班的乒乓球高手來了一場乒乓球決斗,那個真是“勢如破竹,硝煙彌漫”。還有一次老師教我們跳繩,非常的細心,跳繩的技巧全部都教給我們,果不其然,我們在長繩比賽中取得了年級第一,這還不都是老師的功勞?

          這就是我小學時候的老師。她教給我的東西使我受益無窮,也讓我永生難忘。她是我人生中的指路人;她是使我們走向人生的第一個臺階。感謝你,倪老師!

        我的老師作文15

          每位老師各具特色,而我們班的班主任——李老師,正是一位可愛的老師。她有著一頭漂亮的棕色卷發(fā),身量苗條,笑起來有兩個小酒窩。

          李老師有時候也會“偏心”,而且“偏心”的讓我們摸不著頭腦。聽到這里,你大概會疑惑了,你怎么會喜歡一位“偏心”的老師呢?

          其實李老師既不偏心,女生也不偏心成績優(yōu)異的同學,但他對于班里內(nèi)向不愛發(fā)言的同學卻“情有獨鐘”。

          有一次上課時,李老師看見我們班最不愛發(fā)言的王藝欽,猶猶豫豫的舉了一下手。

          “王藝欽,你起來回答這個問題吧!”李老師溫和地說。

          王藝欽同學害羞地站了起來,緊張的用雙手搓衣角,低著頭,沒說什么。

          “王藝欽,你要大膽的說一說呀!”李老師再次鼓勵道,“沒關(guān)系,大方一點,說出你內(nèi)心的想法!甭犃死罾蠋煹脑挘跛嚉J稍微抬起了一直低著的頭,手也自然地貼在了褲線上。

          他深吸了一口氣,說出了答案。但他的聲音太小了,像小蚊子一樣。就連坐在他旁邊的同學也沒聽清他在說什么。

          同學們有的已經(jīng)開始失去耐心了,不滿的抱怨道:“王藝欽你快點兒呀!”

          有的人話雖然沒說出口,但是也撅著嘴,皺著眉頭。

          聽了同學的話,看們大家的表情,王藝欽又變的緊張了起來?戳送瑢W們一個個不耐煩的神情,李老師對我們說:“同學們,遇到這種情況,你們應該給予王藝欽同學更多的鼓勵和耐心,我相信王藝欽同學一定能回答出這個問題。在同學有困難的時候,我希望大家能給予王藝欽鼓勵,而不是埋怨!眲偛胚不耐煩的同學,聽了李老師的話,紛紛開始給王藝欽鼓勵。

          王藝欽聽了大家的鼓勵,放松了下來,信心滿滿的說出了答案。

          看見向前邁了一大步的王藝欽,我們給予了他莫大的掌聲,看見好久沒發(fā)言的`王藝欽大膽地回答了問題,李老師也欣慰的笑了。

          聽著掌聲,我們發(fā)現(xiàn)王藝欽的頭,不知不覺地抬了起來,臉上的自信滿滿,取代了害羞,曾經(jīng)那副無精打采的模樣也無影無蹤了,眼睛閃爍著自信的光芒,仿佛換了個人似的。

          李老師就是這樣一個“偏心”的老師,你們喜歡她嗎?

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