學(xué)會適應(yīng)作文

學(xué)會適應(yīng)作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)會適應(yīng)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學(xué)會適應(yīng)作文1

　　適應(yīng)——以小見大，適者生存。

　　在這瞬息萬變的世界上，任何生物都在學(xué)著適應(yīng)，無論是以怎樣的方式，卻總是遵循著“適者生存”的法則。

　　恐龍作為曾經(jīng)稱霸地球的一種動物，如今卻早已不復(fù)存在。在二疊紀末期和三疊紀初期，物種的大批滅絕讓恐龍在所有生物中脫穎而出，它們曾經(jīng)控制過陸地生態(tài)系統(tǒng)1。5億年之久，但它們最終還是在6千5百萬年前集體消失了。因為那時的環(huán)境變化得很厲害，很多物種都滅絕了，恐龍沒有了食物，便開始自相殘殺。所以，歸根結(jié)底，無論多么強大的物種，如果沒有辦法去適應(yīng)環(huán)境的變化，那么它們最終只能走向滅亡。

　　變色龍為了適應(yīng)森林的'環(huán)境，進化出了“變色”的絕技；駱駝為了能適應(yīng)沙漠干旱的環(huán)境，進化出了蓄水的駝峰；而同樣生活在沙漠中的仙人掌，為了適應(yīng)環(huán)境，減少水分蒸發(fā)，漸漸將葉進化成立極細的小刺；類人猿為了視野更開闊，開始嘗試直立行走，推動了人類進化的進程……從古到今，一切生物都在適應(yīng)學(xué)著，都在適應(yīng)中成長，我們?nèi)祟愑趾螄L不是這樣呢？

　　我曾經(jīng)看到過這樣一個有趣的故事：有一家大公司要從上千人中選拔出一個優(yōu)秀的人來擔(dān)任主管，經(jīng)過層層篩選，只剩下甲、乙、丙三個人。公司給他們準備了一只裝滿了墨水的鋼筆，讓他們把自己的簡歷寫在紙上。甲剛開始寫，墨水已經(jīng)將整張紙弄花，他有些急躁，向面試官連要了四、五張紙，才完成簡歷。乙打開筆蓋，發(fā)現(xiàn)墨水太多后，馬上蓋上筆蓋，從容地從口袋里拿出另一支鋼筆，飛快地完成簡歷，交給了面試官。丙發(fā)現(xiàn)鋼筆的問題后，既沒有像甲一樣心情急躁，也沒有像乙一樣萬事俱備，而是小心翼翼地將鋼筆里多余的墨水擠掉，自信地完成了簡歷。最后毫無懸念，丙被成功錄取，面試官的理由很簡單，能夠迅速適應(yīng)環(huán)境的人總會是贏家。

　　這樣的例子還有很多很多，我們每個人都在經(jīng)歷著變化，也必須去嘗試著適應(yīng)，對我而言，“爬山”讓我對于“適應(yīng)”二字有了全新的理解。

　　我從小一直是那種外表柔柔弱弱的女孩，而6歲前的我也確實由內(nèi)而外的柔弱。但自從大班開始，媽媽就刻意地訓(xùn)練我，每年都帶我去爬兩次山�；叵氲谝淮闻郎降臅r候，才走了一會兒，我就坐在石階上不肯動了，腿實在是酸，氣也喘不過來，媽媽連哄帶嚇終于讓我完成了第一次登山之旅。一次又一次挑戰(zhàn)自己的極限，我開始慢慢適應(yīng)這種長途跋涉的旅游模式，而且越來越期待，現(xiàn)在一天走八、九個小時完全沒問題，莫干山、大明山、雁蕩山、武夷山、三清山、云臺山……甚至太行山，都已被我征服在腳下，現(xiàn)在的我，外表依然纖細柔弱，但一到戶外，我就是一個不折不扣的“女漢子“。

　　其實，適應(yīng)不僅是一種與環(huán)境和諧相處的能力，更是一種敢于接受挑戰(zhàn)的勇氣，它需要我們在面對困難或環(huán)境轉(zhuǎn)變的時候，不畏懼，不退縮，勇往直前，只有克服了各種困難，掃除了各種障礙，我們才能做到得心應(yīng)手的適應(yīng)，從而站在新的起點上，開啟新的大門，讓明天綻放出別樣的風(fēng)采。記住達爾文的話——適者生存！

學(xué)會適應(yīng)作文2

　　在逆境中是什么引導(dǎo)你屢仆屢起？

　　在順境中又是什么指導(dǎo)你不斷攀升？

　　我生活在一個繁華的都市，看到在燈紅酒綠紙醉金迷的生活里，不少人重復(fù)著沉淪與迷失。我穿行于冰冷的鋼鐵叢林中，獨能保有一份從容與冷靜，因為心底的一隅，我的靈魂在輕吟：“不以物喜，不以己悲，以最平和的心態(tài)，面對無法逆轉(zhuǎn)的環(huán)境�！�

　　逆境是我們不可避免也是無法左右的，但是，只要我們用一顆安然自若的心去對待它，只要我們以一種笑傲風(fēng)神的心情去藐視它，我們就一定可以做個從逆境中站起來的巨人。著名小提琴家歐爾布里，在一次音樂會上，琴弦突然斷了，觀眾一片嘩然，但是，他依然神情自若地用剩余的三根弦將作品繼續(xù)演奏完畢。他身處的環(huán)境——觀眾熱切的期待，弦斷無法演奏的尷尬不能改變，但是他及時調(diào)整了自己的心情——或許他告誡自己，這不過是一次小小意外，千萬不能亂了手腳；或許他暗示自己一定要保持平和，這個我們不得而知。

　　但是，我們可以肯定的是他當時是非常泰然的，因為他的面色沒有絲毫改變，因為他用別人無法演奏的樂器演奏了接下來的一個個樂章。（下面另起一段）人生又何嘗不是一個個樂章呢？我們做好了琴弦隨時會斷裂的準備了嗎？不同的人做出了不同的答案，也正是截然不同的選擇，改變了他一生的命運。同樣是命途多舛，司馬遷在受官刑之后完成了著作《史記》；《快樂王子》王爾德鋃鐺入獄后，一朵美麗的玫瑰從此失去了芳香。司馬遷用堅強、不屈的心境俯視挫折，最大程度上彌補了弦斷的遺憾，將生命的.樂章推向了高潮；王爾德用消極沉淪的心境仰視困苦，最終受到了命運的嚴懲。面對所謂的弦斷般的逆境，懦夫哭哭啼啼地哀嘆、罵罵咧咧地埋怨，結(jié)果加速了命運的衰老；勇者則以最飽滿的心去包容它，以最剛強的心去軟化它，以最執(zhí)著的心去挑戰(zhàn)它，結(jié)果豐富了生命的意義。

　　順境是我們無法預(yù)料與期待的，當上蒼賦予我們這個珍貴禮物時，我們應(yīng)該用長遠的眼光看待它，樹立一種憂患意識。富家子弟墮落的例子不勝枚舉，為什么一夜之間，他們就從紈绔子弟淪落為街頭流浪者？因為在看似不會改變的金山銀山的家庭背景中，他們遺落一顆奮斗的心，他們失去了一種心情，一種用來傳遞家產(chǎn)延續(xù)富貴的心情，（所以一旦環(huán)境改變，他們的心情卻無法改變。）于是，他們貧窮了，不僅是物質(zhì)上的……

　　作為21世紀接班人，我們擔(dān)負著神圣的使命。需要我們傳遞的豈止是區(qū)區(qū)萬兩黃金？我們要傳遞的是人類文明的火炬，并親眼看著它在我們子孫手中熊熊地燃燒。要想讓這不再只是紙上談兵，那么我們就必須根深蒂固地立足于我們無法操縱的社會里，這就需要我們從改變心情開始！

學(xué)會適應(yīng)作文3

　　20xx年8月26日，我一個19歲的小姑娘提著40公斤的行李，只身一人抵達芬蘭赫爾辛基萬塔機場，開始了我在芬蘭的求學(xué)生活。

　　依稀記得，當時看著周圍陌生的外國人，倒也沒有想象中的害怕和膽怯，對這個全新的環(huán)境充滿了好奇和新鮮感。

　　善良友好的芬蘭人讓我一路的行程都很順利，晚上10點多，到達了我學(xué)校所在的城市圖爾庫，原本想提前申請了房子，晚上可以睡個安穩(wěn)覺的想法，在打開公寓門的瞬間落空了。8月底的芬蘭已經(jīng)微微有了寒意，可是房間里空空如也，連張床墊都沒有，不過一整天的奔波勞累已經(jīng)讓我顧不得什么了，就這樣在薄薄的睡袋里不算安逸地渡過了我留學(xué)芬蘭的第一個晚上。

　　回憶起我初到芬蘭的生活，我想只能用一句話來總結(jié)，就是從零開始，不管是學(xué)業(yè)，生活，語言，還是自理能力，一切從無到有，好像白手起家的商人，靠自己的努力經(jīng)營出今天的生活。

　　回頭看看最初的自己，連最簡單的衣食住行問題都不能圓滿解決。剛開始，每次單獨出門總有些緊張，害怕迷路，擔(dān)心自己的英語表達不清楚，家里的地址和電子詞典是出門必備之物。去銀行申請賬戶，到學(xué)生公寓簽合同，到網(wǎng)絡(luò)中心申請網(wǎng)絡(luò)，都得拉著學(xué)長當翻譯，在學(xué)校上課，就更不用多說了……同學(xué)們來自五湖四海，國家風(fēng)俗的不同，生活習(xí)慣的差異，學(xué)習(xí)生活中難免會有些磕磕絆絆。最不習(xí)慣的就是每天下課回家，沒有媽媽做好的飯菜，還得自己計劃著做點什么填飽肚子。最初在超市里，連菜都不會挑，剛到芬蘭的前兩個月，因為不會烹飪，沒有買過一次生肉。

　　學(xué)習(xí)的困難，生活的`困難，與人相處的困難等等，也曾經(jīng)讓我迷茫過。想起過去這些事自己都情不自禁地笑了。經(jīng)過幾年的鍛煉，現(xiàn)在別說買菜了，就連過年在家掌勺都綽綽有余，出國前只會煮方便面的我回家后餐餐都能變著花樣的做，爸媽都贊不絕口。學(xué)習(xí)方面，慢慢地適應(yīng)了歐洲學(xué)校更自由、更平等的教學(xué)方式，在學(xué)校里遇到問題也能用熟練的英語和同學(xué)據(jù)理力爭，甚至老師偶爾講錯了也能毫不膽怯地直接指出，這里老師自由的教學(xué)方式徹底顛覆了國內(nèi)傳統(tǒng)教師在我心中的形象，他們就像你的一個普通同學(xué)或者大朋友，課外活動里甚至比你玩得還瘋狂。隨著年齡的增長，和同學(xué)之間相處時，我也漸漸學(xué)會了包容和謙讓。遇到困難，也會盡自己最大的努力去解決，不會只想到找學(xué)長幫忙，更不會輕易找家長哭鼻子了。

　　4年的留學(xué)生活練就了我獨立自主的學(xué)習(xí)和生活能力，性格上我也磨練得更堅強，一個人生活的艱辛，讓我深刻體會到父母的不易，更加懂得愛護家人，照顧朋友。留學(xué)芬蘭，不僅僅是一個汲取知識的過程，同樣也是成長閱歷豐富的過程。和國內(nèi)的同齡人比起來，也許我少了一些無憂無慮的快樂，但多了一份對未來生活的信心和責(zé)任感。幾年的留學(xué)生活已經(jīng)讓我獲益匪淺，我也相信我會因此而受益終生。

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