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教室里的笑聲作文（優(yōu)秀15篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的教室里的笑聲作文，歡迎大家分享。
教室里的笑聲作文1
這幾天，太陽(yáng)炙烤著大地，炎熱的天氣讓我們十分疲倦�？墒怯幸还�(jié)語(yǔ)文課讓我們提起了神。
今天上午，我們?nèi)耘f在等著王老師來(lái)上課。一陣腳步聲，王老師走來(lái)了。
王老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們今天我們來(lái)做一個(gè)游戲!”說(shuō)完便在黑板上寫(xiě)了兩個(gè)字——“拆字”。
“拆字?把字拆開(kāi)干什么?”小沖問(wèn)，同學(xué)們也紛紛討論起來(lái)，教室里霎時(shí)熱鬧了起來(lái)。
王老師說(shuō)：“靜一靜，同學(xué)們，你們想不想玩?”全班同學(xué)異口同聲地喊：“想”!
于是王老師在黑板上寫(xiě)上了一個(gè)“聰”字，叫同學(xué)們來(lái)拆，全班頓時(shí)靜了下來(lái)。這時(shí)小蒙跳了起來(lái)說(shuō)：“‘聰’可拆成‘耳’和‘總’，是說(shuō)我們想變聰明要用整個(gè)耳朵聽(tīng)，不要用半個(gè)耳朵聽(tīng)�！甭�(tīng)了小蒙的一番解釋?zhuān)嗤瑢W(xué)都哈哈大笑。這時(shí)小丁說(shuō)：“不對(duì)，‘聰’應(yīng)該拆成‘耳’，表示要用耳朵聽(tīng)，‘總’上面兩點(diǎn)表示要用眼看，中間的'‘口’表示要用嘴說(shuō)，下面的‘心’表示還要用心讀才能變聰明�！� 王老師拍拍手，說(shuō)：“小丁說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)�！蓖瑢W(xué)們喊;“王老師，再來(lái)一個(gè)。”
于是王老師便在黑板上寫(xiě)一個(gè)“趣”字。同學(xué)們又沉默了。王老師看了看，說(shuō)：“拉拉你來(lái)�！蓖瑢W(xué)們的目光都投到了拉拉身上。拉拉支支吾吾地吐出幾個(gè)字：“‘趣’可以拆成‘走’、‘耳’和‘又’，意思是……”就在拉拉答不出時(shí)，小林舉起了手，站起來(lái)說(shuō)：“不對(duì)，‘趣’應(yīng)該拆成‘走’和‘取’，說(shuō)明我們要邊走邊取，才能學(xué)得有趣。”大家聽(tīng)了都鼓掌，王老師也拍拍手，說(shuō)：“同學(xué)們，這節(jié)課上得好嗎?”“好”同學(xué)們喊，“那請(qǐng)同學(xué)們把這節(jié)課寫(xiě)下來(lái)�！�
同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了。天真的笑聲打破了這炎熱的天氣，打破了夏日的疲倦，回蕩在校園的每一個(gè)角落。
教室里的笑聲作文2
“ 哈哈哈......”咦？哪里傳來(lái)的笑聲，原來(lái)是我們班在做“木頭人和逗笑人”這個(gè)游戲。老師宣布游戲規(guī)則：輪流扮“木頭人”和“逗笑人”，30秒內(nèi)逗笑“木頭人”，“逗笑人”就贏了。同學(xué)們一聽(tīng)，頓時(shí)，班里炸開(kāi)了鍋，有的興奮得直拍手，有的眼睛一亮，咧開(kāi)嘴笑了，有的高興得捂著嘴偷笑。
游戲開(kāi)始了。第一局，我是木頭人，我的同桌“逗笑人”念著：“我們都是木頭人......”剛念完，我就擺好pose,一動(dòng)不動(dòng)。我雙眼緊緊地閉著，害怕看見(jiàn)搞笑的動(dòng)作，我在嘴里鼓了一口氣，兩只手像槍桿一樣，頂住嘴，防止笑出來(lái)，可是，“逗笑人”說(shuō)了一句：“臭屁蟲(chóng)！”我就忍不住“撲哧”一聲笑了出來(lái)，我心想：下一局，我也要把你逗笑。再看其他人，只見(jiàn)做“木頭人”的有的嘴張得老大，足可以塞進(jìn)大雞蛋，眼睛流露出驚恐的神情，仿佛見(jiàn)到了UFO，有的像塑像一樣筆直地站著......做“逗笑人”的有的說(shuō)笑話，有的和“木頭人”對(duì)眼兒......
第二局，我是“逗笑人”，同桌“木頭人”等我們念完兒歌，擺了個(gè)“熊貓眼”的pose,可是，不管我怎么說(shuō)，都不管用，30秒鐘過(guò)去了，她還是一動(dòng)不動(dòng)，她贏了。再看其他“木頭人”，有的`金雞獨(dú)立，有的像拈弓搭箭的將士......
今天，我們玩得真開(kāi)心！驅(qū)走了學(xué)習(xí)的疲勞。好不熱鬧呀！
教室里的笑聲作文3
眨眼間，四年過(guò)去了，曾經(jīng)活潑開(kāi)朗、淘氣的小男孩已經(jīng)變了，變成了現(xiàn)在沉穩(wěn)、文靜的我了。但每當(dāng)耳邊響起音樂(lè)的旋律我便想起二年級(jí)時(shí)上音樂(lè)課的趣事來(lái)，那就象一朵會(huì)飄的紅云。
說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，那時(shí)候我是一個(gè)不懂事，愛(ài)吹牛的小男孩。這不是，那天就要上音樂(lè)課了，我又吹了：“我唱歌可好聽(tīng)了，老師都夸我！”同學(xué)們便你一言我一語(yǔ)地嘲諷開(kāi)來(lái)：
“沒(méi)聽(tīng)你唱歌呀！”
“那叫好聽(tīng)嗎？”
“會(huì)唱就來(lái)一首呀！”
“表演一個(gè)呀！”
“哈哈哈哈……”
“切，你們才騙人！本人是說(shuō)真話！不行你們等著瞧！”我用高人一等地語(yǔ)氣沖著他們小聲地吼道。沒(méi)想到老師正好走進(jìn)來(lái)，她盯著我，我立刻坐端正，這不是做樣子，而是決心要認(rèn)真上好這節(jié)音樂(lè)課。
上課了，老師開(kāi)始教我們唱一首新歌，一遍一遍地教我們，讓我們跟著琴唱�？煜抡n了，大家都覺(jué)得學(xué)會(huì)了。老師要檢查一下我們這節(jié)課學(xué)習(xí)地效果，準(zhǔn)備請(qǐng)一個(gè)同學(xué)演唱。我地小手舉得高高的，果然，老師第一個(gè)請(qǐng)我。我得意地看了一眼剛才的幾位同學(xué)，清了清嗓子：“……”剛一開(kāi)口，班上頓時(shí)笑開(kāi)了鍋，特別是剛才那幾個(gè)同學(xué)，更是笑地前俯后仰，有的'笑彎了腰，有的笑得揉肚子，有的一邊笑一邊打桌子……連老師都忍不住笑出了聲！
笑聲還沒(méi)有結(jié)束，下課鈴聲已經(jīng)響了。老師最后的點(diǎn)評(píng)是：“聲音挺洪亮的，不過(guò)走調(diào)太厲害了，下次要加油！”同學(xué)們也一個(gè)個(gè)過(guò)來(lái)問(wèn)候我：“我們的歌唱家，別人唱歌要錢(qián)，你唱歌要命！”
在笑聲里，我紅了臉，低下了頭，也改掉了說(shuō)大話的壞毛病。
教室里的笑聲作文4
上語(yǔ)文課的時(shí)候，老師正在給我們講《女?huà)z補(bǔ)天》的故事，我正聽(tīng)得入神，突然被一陣輕輕的嬉笑聲驚醒了。原來(lái)是個(gè)別同學(xué)聽(tīng)見(jiàn)我們班上有名的'“開(kāi)心果”姚威在說(shuō)女?huà)z的壞話，不由得笑出了聲。
老師聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)說(shuō)姚威在說(shuō)女?huà)z的不是，就問(wèn)姚威：“女?huà)z壞在什么地方?”姚威只呆呆地站在那兒，伸伸舌頭，回答不上來(lái)。這時(shí)許多同學(xué)都笑了。老師問(wèn)我們：“你們是要聽(tīng)姚威說(shuō)，還是聽(tīng)老師說(shuō)?”我們楞了一會(huì)兒，都說(shuō)聽(tīng)老師的。老師又繼續(xù)講課了。
不知不覺(jué)中，老師把故事講完了。老師問(wèn)我們：《女?huà)z補(bǔ)天》講了一件什么事，女?huà)z是一個(gè)什么樣的人?許多同學(xué)爭(zhēng)先恐后地舉手要求回答。老師說(shuō)再給姚威一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，就讓他第一個(gè)發(fā)言。姚威站起來(lái)，滿不在乎地說(shuō)：“女?huà)z是一個(gè)堅(jiān)持的人”。我們都笑了起來(lái)，因?yàn)樗选皥?jiān)強(qiáng)”說(shuō)成“堅(jiān)持”了。老師又問(wèn)姚威：“《女?huà)z補(bǔ)天》講了一件什么事?”姚威結(jié)結(jié)巴巴地回答：“講了一件——講了一件——”一連講了三四遍，也沒(méi)答上來(lái)。課堂上再次爆發(fā)出一陣哈哈的笑聲，連老師也忍不住笑了起來(lái)。老師又讓其他同學(xué)回答，答得都不錯(cuò)。
下課了，我覺(jué)得姚威在這節(jié)課上的表現(xiàn)真是太逗人了。但課堂上的笑聲卻引起我的深思：如果人人都像姚威同學(xué)那樣，能學(xué)好知識(shí)嗎?這樣的笑聲還是少一點(diǎn)兒好。
教室里的笑聲作文5
"笑"一個(gè)多么溫馨的字眼啊！
說(shuō)起笑，我就想起了四年級(jí)的一堂音樂(lè)課，那節(jié)課都是因?yàn)槲业拿侄鸫蠹业暮逄么笮Α?/p>
剛上完數(shù)學(xué)課，我們就來(lái)到了音樂(lè)教室，"好！我們來(lái)復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的曲子。"周老師說(shuō)。 于是音樂(lè)教室里傳出了同學(xué)們的歌聲："拾稻穗的小姑娘……"還沒(méi)唱完第一句，張老師皺起了眉頭，拍拍手示意讓我們停下："這是什么小節(jié)�。傞_(kāi)始唱的時(shí)候要輕點(diǎn)，記住，這是弱—起—小—節(jié)。"老師把"弱起"這兩個(gè)字拖得特別長(zhǎng)。
"哈哈哈，嘻嘻嘻"，同學(xué)位一聽(tīng)就像蜜蜂炸開(kāi)了營(yíng)一樣，紛紛議論開(kāi)來(lái)。"弱起小節(jié)，若綺小姐！"笑得時(shí)候時(shí)不時(shí)朝我瞄一眼，我變得不好意思了，恨不得地上有一條裂縫讓我馬上鉆進(jìn)去。 好躲開(kāi)大家那奇怪的眼睛。
過(guò)了一會(huì)，大家才安靜下來(lái)，不過(guò)還是可以聽(tīng)見(jiàn)一些同學(xué)的討論聲。
"若綺，你來(lái)唱一下弱起小節(jié)的'曲子。"哈哈哈，大家又再一次爆笑了，我也忍不住笑了起來(lái)。當(dāng)我唱完曲子的時(shí)候，老師又發(fā)話了："那你覺(jué)得弱起小節(jié)是怎樣的呢？"嗯……嗯從輕到重。
同學(xué)們笑得眼淚都流出來(lái)了，有的捧著肚子一邊說(shuō)："痛死了！痛死了！"一邊大聲地笑，有的看著我哈哈大笑，有的用手捂著嘴，強(qiáng)忍著笑。
……
叮鈴鈴，下課鈴聲響了，課結(jié)束了，但大家的笑聲一直持續(xù)著，很久很久……
教室里的笑聲作文6
“當(dāng)當(dāng)、當(dāng)當(dāng)……”自習(xí)課的鐘聲響了，但同學(xué)們的心似乎還沒(méi)有收回來(lái)，三五成群的相擁著走進(jìn)教室，有的更是嘻嘻哈哈地追著闖入。
教室里好不容易才靜下來(lái)。突然，教室后又騷動(dòng)起來(lái)，先是覺(jué)得有人走來(lái)走去，緊接著但是“啪”的關(guān)門(mén)聲，更有關(guān)窗時(shí)“吱吱”的刺耳聲，伴奏的.是一陣哄笑，這哄笑像會(huì)傳染似的，越來(lái)越響了。我循聲看去，只見(jiàn)教室后面的門(mén)窗都給關(guān)上了，窗外卻站著一位同學(xué)，可憐巴巴的，一副乞求的樣子。他做著手勢(shì)，像是叫同學(xué)開(kāi)門(mén)給他。教室里面的幾個(gè)同學(xué)就是想和他開(kāi)一個(gè)玩笑，不理會(huì)他的懇求，反而得意洋洋。教室外的那位同學(xué)，很焦急，但又很無(wú)奈。這時(shí)，大家都似乎明白發(fā)生什么事了，大家都討論著，嘻笑著，覺(jué)得這很新鮮似的。窗外的同學(xué)站了好久，終于等不及了，便向前門(mén)走去，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，后排的一位同學(xué)竟閃電般竄到前門(mén)，“啪”一聲又?jǐn)_門(mén)關(guān)上，這下可達(dá)到高潮了，教室里的同學(xué)們“嘩”地一聲大笑起來(lái)，笑得那么開(kāi)心，笑得那么放肆，好幾個(gè)同學(xué)還捂著肚子。
我也似乎笑了起來(lái)，卻笑得那么勉強(qiáng)，那么無(wú)奈。我們已是初中的學(xué)生了，還那么幼稚地開(kāi)這種玩笑，把自己的快樂(lè)建筑在別人痛苦的基礎(chǔ)上，我們還那么開(kāi)心？我的腦海不斷翻滾，可一時(shí)卻也無(wú)語(yǔ)。我想，這種玩笑，既傷害了同學(xué)，也擾亂了紀(jì)律，不應(yīng)該發(fā)生的，但卻發(fā)生了，而我們的旁觀者不但沒(méi)制止這種玩笑，反而大笑一份，這種做法，也算是變相的“助紂為虐”了吧？
希望不再聽(tīng)到這種教室里的笑聲。
教室里的笑聲作文7
教室里往往會(huì)有許多趣事，因此笑聲源源不斷，讓同學(xué)們的生活豐富多彩，精彩紛呈。
這天，大家那根緊繃的神經(jīng)好不容易在前幾天放松下來(lái)，現(xiàn)在突然又緊張起來(lái)，心“砰砰”直跳，原來(lái)今天是講評(píng)期末試卷的時(shí)候。
然而，在今天下午的第二節(jié)課課間休息時(shí)，董老師卻給了我們一個(gè)完全意料之外的驚喜——-每人一小塊紙杯蛋糕！只見(jiàn)董老師抱來(lái)兩個(gè)藍(lán)色塑料箱子放在講臺(tái)上，被好奇心牽引著的同學(xué)們，一個(gè)接著一個(gè)地圍上講臺(tái)，七嘴八舌地說(shuō)：“這些是什么？”“是好吃的嗎？”“不，肯定是文具�！薄肮烙�(jì)是獎(jiǎng)品。”“……”董老師說(shuō)：“你們說(shuō)的都不對(duì)�！比缓笏α诵�，“是每個(gè)人一塊的紙杯蛋糕！”聽(tīng)到了這個(gè)好消息，全班同學(xué)異口同聲地叫了一聲：“耶！”然后迫不及待地一擁而上，生怕自己沒(méi)有了。講臺(tái)上頓時(shí)混亂一團(tuán)。
不一會(huì)兒，每個(gè)同學(xué)手里都捧著一個(gè)紙杯蛋糕，那松軟可口的蛋糕上抹著一圈奶油，奶油上正躺著一顆小巧玲瓏的草莓，十分惹人喜愛(ài)。
大家便開(kāi)始吃起來(lái)，不時(shí)還傳來(lái)陣陣笑聲。他們有的.敞開(kāi)肚皮，狼吞虎咽；有的細(xì)嚼慢咽，津津有味；還有的看著它好看，一會(huì)兒想吃，口水都快流下來(lái)了，一會(huì)又想想舍不得吃，就這一個(gè)，吃完就沒(méi)有了。大半天才舔了幾小口。
但是，每個(gè)人的臉上都洋溢著笑容，那笑容，是驚喜，是快樂(lè)，還是感動(dòng)？
教室里的笑聲作文8
童年是快樂(lè)的搖籃，童年是溫馨的港灣，童年更是一輛疾馳而過(guò)的列車(chē)，滿載著我們的夢(mèng)馳向未來(lái)。
終于到了星期五，下午最后一節(jié)課是家長(zhǎng)走進(jìn)課堂的教學(xué)課，聽(tīng)說(shuō)今天家長(zhǎng)阿姨們要教我們包餛飩，同學(xué)們脖子都伸成了長(zhǎng)頸鹿了。上課鈴剛響，家長(zhǎng)們就邁著輕盈的步伐，興高采烈地走進(jìn)教室。她們將餛飩皮和肉等材料搬進(jìn)來(lái)，甚至還搬來(lái)了大大的電飯鍋。
“還可以在教室里煮餛飩吃嗎？”不知誰(shuí)喊了一句。教室里頓時(shí)人聲鼎沸,嘰哩呱啦地說(shuō)個(gè)不停。我們班主任老師趕忙說(shuō)：“想吃的快安靜，自己動(dòng)手，認(rèn)真學(xué)，慢慢包，表現(xiàn)好的多吃點(diǎn)�！币宦暳钕�，整個(gè)教室便鴉雀無(wú)聲，連一根針針掉下來(lái)都能聽(tīng)見(jiàn)。
包餛飩了!家長(zhǎng)阿姨們教了我們很多包法，我用了既簡(jiǎn)單又好看的“懶人包法”。首先將餛飩皮內(nèi)放入肉，再把筷子放在肉上，然后把皮的.四個(gè)角捏起來(lái)，最后將筷子抽出來(lái)就大功告成了�！扒莆业酿Q飩美不美？”“咦，我的才好看！”大家互相欣賞著、贊嘆著，教室處處是歡聲笑語(yǔ)。
下鍋了!餛飩像一條條小魚(yú)兒躍進(jìn)水中，在水里不斷地翻滾著。開(kāi)鍋了!水蒸氣猛得一下沖上空中，香氣也隨即彌漫在整個(gè)教室。阿姨幫我們一一分盛，鍋中的餛飩洗了一身澡，變得又白又胖了。我們一口咬下去，回味無(wú)窮!
你要問(wèn)我這餛飩到底是啥滋味，我無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容。這就是愛(ài)的滋味，幸福的滋味吧！
教室里的笑聲作文9
一天早上，我像往常一樣，哼著小曲往教室方向走去。剛到樓梯口，就聽(tīng)到“哈哈，哈哈……”陣陣笑聲從教室里傳出來(lái)�，F(xiàn)在是晨讀時(shí)間，應(yīng)該是朗讀聲，怎么會(huì)有笑聲？這是怎么啦？我百思不得其解，不由得加快了腳步。
走進(jìn)教室一看，發(fā)現(xiàn)周?chē)耐瑢W(xué)都不在自己的座位上，他們集中圍在第一桌小李同學(xué)那邊。有的人議論紛紛，有的人神情激動(dòng)，有的人爆笑不止，還有的人甚至笑得在地上打滾。
什么事情這么好笑？我撥開(kāi)圍觀的眾人。一看才知道，原來(lái)是坐在前排的小李同學(xué)帶了兩本最新版的《爆笑校園》。我以前也看過(guò)幾本《爆笑校園》，總讓我笑得前俯后仰的，難怪教室里會(huì)傳出這樣的笑聲。
一看就知道這兩本是最新版的，肯定更精彩、更好笑。我正準(zhǔn)備湊上去看一眼，突然間，我停了下來(lái)。我可是班干部，而且還是紀(jì)檢委員呀！想到這兒我怔住了。我的責(zé)任是讓同學(xué)們保持良好的學(xué)習(xí)紀(jì)律，現(xiàn)在同學(xué)們違反了紀(jì)律，我非但不管，還想?yún)⑴c其中，我還是一個(gè)合格的班干部，一個(gè)稱(chēng)職的紀(jì)檢委員嗎？
于是，我跑到講臺(tái)上，用力拍了拍桌子，大聲喊道：“安靜、安靜！”等同學(xué)們靜下來(lái)看我時(shí)，我接著說(shuō)：“現(xiàn)在是晨讀時(shí)間，不是讀課外書(shū)時(shí)間，請(qǐng)把課外書(shū)放進(jìn)去，拿出晨讀本，開(kāi)始讀書(shū)！”可是，剛才幾個(gè)爆笑不止的同學(xué)反抗了�！拔覀�?yōu)槭裁匆?tīng)你的，我就看《爆笑校園》！”“哈哈，哈哈……”教室又成了歡笑的海洋。這些家伙真難管，看來(lái)只能用我的.“殺手锏”了！我說(shuō)：“再不進(jìn)行晨讀的人，我開(kāi)始記名字，等會(huì)老師來(lái)了，讓你們罰抄！”這招果然很靈，教室里又恢復(fù)了往�，槵樀淖x書(shū)聲……
我終于平定了一場(chǎng)“爆笑教室”風(fēng)波，也盡了一名紀(jì)檢委員的職責(zé)。
教室里的笑聲作文10
“加油、加油……”今天怎么啦？玩游戲呢，先讓我講一講游戲規(guī)則吧：兩個(gè)人用繩子綁住各人一只腳，成三條腿走到終點(diǎn)，再回來(lái)。分成二組，“王組”是王祥宇那組，“周組”是周子嚴(yán)姐姐。我是分在了“周組”，和王柯搭檔。我和王柯扭了半天才扭到一起。仲老師先讓我們先練了一個(gè)，前面的人就扭了幾下，不太好。我暗暗數(shù)了一下：“一、二、三……”天啊！我們是第三隊(duì)，對(duì)手還是李馨和葛一！我緊張得不得了。
比賽開(kāi)始了，我們隊(duì)前面人開(kāi)始走了，我暗暗想：“你們要給我們隊(duì)開(kāi)個(gè)好頭呀！”時(shí)間“嗖……”地一下就過(guò)去了。輪到我們了，我和王柯都不知所措，我猛地一下就抬起被綁住的那只腳，差點(diǎn)沒(méi)把王柯拽的摔一跤！“呼……”我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣——幸虧沒(méi)有把她拽倒�！鞍Γ 蔽覀冚斄�。
第二局開(kāi)始了！前面幾個(gè)小不點(diǎn)兒，走得還不錯(cuò)哦，又輪到我們了，我可以說(shuō)我是在拼命，因?yàn)椴粌H要走得快，而且我得把氣放在心里，因?yàn)橥蹩乱恢辈任�！“哈哈……”這一局，我們贏了！
第三局開(kāi)始了，是沖冠軍的關(guān)鍵一局！因?yàn)楝F(xiàn)在的'分?jǐn)?shù)太可怕了，那就是——1：1！我不知怎么了，一下子就呆住了，王柯趕快把我叫“醒”了（拍我了一下）�！凹佑停佑�！”還好，不一會(huì)兒我放心了，因?yàn)槲覀兘M比那組人快了不少�？珊髞�(lái)“王組”卻后來(lái)居上，竟遙遙領(lǐng)先了，我們組穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)走完全程。最后仲老師判我們贏了，原來(lái)，“王組”的王祥宇和張巍巍綁在腳上的繩子掉了——成了“兩人四腳”了！我們隊(duì)高興地拍起手來(lái)。
今天，我雖然生了一會(huì)兒氣，但仍然開(kāi)心，因?yàn)橥娴瞄_(kāi)心更重要！
教室里的笑聲作文11
笑聲是快樂(lè)的源泉，我們的生命離不開(kāi)笑聲，如果沒(méi)有笑聲我們的世界將會(huì)變得沉寂、泛味。
“咯咯”一陣快樂(lè)的笑聲，不斷的從我們班里傳來(lái)。瞧，這就是我們班-----一個(gè)快樂(lè)的班級(jí)。在我們班上每天都會(huì)有快樂(lè)的笑聲，因?yàn)榘嗬镉幸晃豢鞓?lè)“歡樂(lè)大仙”----王可。就是因?yàn)樗�，我們班的生活變得多姿多彩�?/p>
有一天，我們班一位女生趴在桌子上哭，經(jīng)過(guò)了解才知道原來(lái)是班上的“淘氣小子”譚耀基把她打哭了，我們都沒(méi)辦法，一直在那勸她，可她卻越哭越兇。這時(shí)，王可來(lái)了，這下我們可樂(lè)壞了，因?yàn)樗墓睃c(diǎn)子最多。他先繞著她走了一圈，最后他拿出鉛筆和白紙?jiān)谏厦娈?huà)：一個(gè)姑娘張著嘴，一雙大眼睛不斷的流出淚水，在她身下淚水已經(jīng)流成一條兇猛的河了。
不到一分鐘，他就畫(huà)好了。王可一邊用自己的右手拿畫(huà)給她看，一邊用左手挾著膊子學(xué)著南方口音說(shuō)“客官，請(qǐng)您過(guò)目一下您的肖像”。只見(jiàn)她的哭聲停止了，把頭輕輕的抬了起來(lái)，兩行淚珠還掛在她的臉上呢。她的眼睛悄悄地瞟了一下畫(huà)，就忍不住的笑了起來(lái)。王可見(jiàn)她笑了又風(fēng)趣地說(shuō)“客官，您別忘了給小費(fèi)哦”。“咯---咯”的笑聲，傳遍了整間教室，回蕩在我們的.耳邊。使我們班里充滿了歡樂(lè)。
笑是無(wú)處不在的，笑聲是快樂(lè)的源泉，笑聲的力量是無(wú)窮的。山村里的笑聲作文菜園里的笑聲作文笑聲作文500字
教室里的笑聲作文12
“哈哈哈……哈哈……”作文班里傳來(lái)了波濤似的笑聲，也對(duì)，我們這幾天老是沉默，今天也該“輕松一笑”了。今天究竟玩了什么游戲呢？讓我說(shuō)給你聽(tīng)一聽(tīng)，看有沒(méi)有趣呢？
今天，老師帶了三件“道具”——呼拉圈、跳繩和鮮花。你一聽(tīng)，可能傻眼了吧，鮮花做什么呢？其實(shí)，我也不知道做什么，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)呼拉圈和跳繩吧，就是每個(gè)人都參加一項(xiàng)跳繩或轉(zhuǎn)呼拉圈活動(dòng)。不分勝負(fù)，只要笑得開(kāi)心就好。
仲老師用目光掃了掃全班同學(xué)，目標(biāo)鎖在了一個(gè)大大的，圓不溜丟的腦袋上——“大肚子將軍”。王祥宇也弄不明白狀況，慢吞吞地挪上來(lái)，速度可以和蝸牛比賽，仲老師一把就把呼拉圈放在了他身上，只見(jiàn)他吃力地扭動(dòng)著身子，才轉(zhuǎn)了一圈，就放了一聲大炮——呼拉圈掉了！過(guò)了一會(huì)兒，又放了一聲大炮，又過(guò)了一會(huì)兒，又一聲。這樣反反復(fù)復(fù)好多次，一共放了九聲大炮！他每放一次炮，教室里就會(huì)爆發(fā)出一陣笑聲。
仲老師只得拿起呼拉圈做起示范來(lái)，她一邊轉(zhuǎn)一邊對(duì)王祥宇說(shuō)：“你要是天天轉(zhuǎn)，你那李馨所說(shuō)的‘兩層游泳圈’就沒(méi)了！”當(dāng)看呼拉圈那么聽(tīng)任仲老師的調(diào)遣，我們不由得鼓起掌來(lái)。
接下來(lái)是一個(gè)周子嚴(yán)的大姐姐，她轉(zhuǎn)得很好，也很快。臺(tái)下發(fā)出了喝彩的掌聲和笑聲。下面一個(gè)是李馨，她轉(zhuǎn)得也很好哦，臺(tái)下又一次發(fā)出了掌聲。
下面是跳繩比賽，仲老師的'目光鎖定的還是王祥宇。他那柱子似的腿跳上跳下的，臉上、肚子上、腿上的肥肉一起和他“跳舞”可好玩了，我笑得合不攏嘴！
今天我們好開(kāi)心呀，笑聲在我們的作文班久久回蕩！
教室里的笑聲作文13
今天的活動(dòng)課上，我們?cè)谕鎿屢巫拥挠螒颉＝淌依飩鱽?lái)一陣陣清脆的笑聲。
瞧，老師正在介紹游戲規(guī)則：放比參加者人數(shù)少一的椅子，圍成環(huán)形，再請(qǐng)人唱歌，歌聲結(jié)束后，沒(méi)搶到椅子者即淘汰。
隨著老師一聲哨響，游戲開(kāi)始了。蘿莉唱歌，我們個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，一邊仔細(xì)地聽(tīng)著歌聲一邊圍著椅子跑。這一輪嚴(yán)俊輸了。他撅著小嘴大失所望地走到座位上。歌聲再次響起，第二輪又開(kāi)始了，我一邊跑一邊洋洋自得地望著嚴(yán)俊，心里還想著他剛剛失利的樣子。正在走神時(shí)，歌聲突然停止，其他同學(xué)都敏捷地坐到椅子上。我被淘汰了，只好垂頭喪氣地回到座位上，心想：唉！要是我當(dāng)時(shí)不那么得意洋洋就好了。最終蔡杰贏了。喜得蔡杰本來(lái)就細(xì)瞇瞇的.眼睛，像是被指甲掐出來(lái)的，成了兩條彎彎的細(xì)縫兒。他開(kāi)心地笑起來(lái)，笑聲像一串快樂(lè)的銅鈴鐺。
這個(gè)游戲既豐富了我們的課間生活，增進(jìn)同學(xué)之間友誼，又讓我懂得了做事要一心一意，不能三心二意。
教室里的笑聲作文14
教室里的笑聲，擁有讓冰雪融化的溫暖，擁有讓人敞開(kāi)心扉的力量……教室里的笑聲——無(wú)處不在。
課間，同學(xué)們?cè)诮淌依锼奶幫嫠�、聊天，充滿了歡聲笑語(yǔ)：你看！那位組長(zhǎng)正耐心地教自己的組員做數(shù)學(xué)題。她那專(zhuān)注的樣子，仿佛把吵鬧的教室置于身外。將每一步，每一個(gè)算式都解釋得那么清楚，那么詳細(xì)。那位組員聽(tīng)了講解后豁然開(kāi)朗，發(fā)出了愉悅的笑聲。這笑聲，讓教室里充滿了溫馨。
你瞧！這位同學(xué)專(zhuān)心致志地做著作業(yè)。突然，寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，他埋頭找透明膠想把那個(gè)錯(cuò)字改正�？伤趺匆舱也恢�，急得滿頭大汗。他轉(zhuǎn)身的剎那間，看見(jiàn)旁邊兩個(gè)同學(xué)白皙的'手握著不同色彩的透明膠，不約而同地伸到他的面前。兩個(gè)透明膠在課桌上安然地放著，迎著耀眼的朝陽(yáng)閃著金色的光芒。他看著這兩個(gè)透明膠，一陣恍惚，愣了半天，才緩過(guò)神來(lái)。他用感激的眼神看著另外兩位同學(xué)。他們?nèi)嘶ハ嗫戳丝�，嘴角劃出一條優(yōu)美的弧線，綻放出他們的笑——笑得好甜，好優(yōu)美。他們，那三張不同的面孔，不同的笑聲交織在一起，如同著名音樂(lè)家傾情演奏的樂(lè)聲那般優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。這笑聲，讓教室充滿了溫暖！
你聽(tīng)！“哈哈哈！”“咯咯”，這一陣歡快的笑聲傳入了我們的耳朵里。是哪里傳來(lái)的？原來(lái)是一群男生圍在一起下象棋，其中一個(gè)人下了一步好棋，贏了這盤(pán)棋；原來(lái)是一些女生圍在一起聊天，聊到令人開(kāi)心的事，大家開(kāi)懷大笑。這些笑聲，讓教室充滿活力與快樂(lè)！
教室里久久揮之不去的笑聲，愿它化作一道七彩的彩虹，永遠(yuǎn)回蕩在我心中！
教室里的笑聲作文15
俗話說(shuō)的好：笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。生活中處處有笑聲�！肮ぁぁぁぁぁぁ蹦懵�(tīng)，金筆課堂的教室里，就傳來(lái)了一陣陣笑聲。
原來(lái)，我們正在玩“你演我猜”的游戲。游戲規(guī)則是這樣的：三位同學(xué)分別表演老師卡片上的詞語(yǔ)，老師卡片上的詞語(yǔ)分別表示人物、地點(diǎn)、事情。他們?nèi)诵枰蒙眢w的各個(gè)器官把卡片上的詞語(yǔ)表演出來(lái)。
游戲開(kāi)始了，只見(jiàn)三個(gè)同學(xué)神氣十足地走上了講臺(tái)，當(dāng)老師老師拿出卡片準(zhǔn)備讓他們表演后，個(gè)個(gè)嚇得目瞪口呆，都不敢最先表演，老師見(jiàn)他們推三阻四，于是笑著說(shuō)：“最先表演的是最簡(jiǎn)單的哦！”這時(shí)，一個(gè)同學(xué)才勇敢地站了出來(lái)，他看了看老師手上的卡片，嘴巴張得大大的，好像想說(shuō)什么，但還是沒(méi)有說(shuō)。開(kāi)始表演了，只見(jiàn)他像小狗一樣，爬在地上，樣子十分滑稽，引起了同學(xué)們哄堂大笑，有的捂著肚子一個(gè)勁兒傻笑，有的毫無(wú)顧忌仰面大笑，有的怕老師責(zé)備偷偷地笑，教室里頓時(shí)亂成一鍋粥。
第二位同學(xué)演“地點(diǎn)”。只見(jiàn)他做出了開(kāi)車(chē)的姿勢(shì)，嘴里發(fā)出“嗚嗚”的`叫聲，這位同學(xué)的表演又博得同學(xué)們的一陣笑聲，聰明的小剛同學(xué)一猜就中了，真不知道是不是他提前知道了答案，還是他有特異功能，能看見(jiàn)老師手里卡片上的文字。
第三位同學(xué)是位女生，她有點(diǎn)害羞，最后還是老師幫助她表演完的，只見(jiàn)老師圍著這位女生跳了幾下，雖然很普通卻又讓我們大笑了起來(lái)。
最后，一位同學(xué)說(shuō)出了謎底：烏龜在公交車(chē)上跳舞。教室里又響起了一陣笑聲。
雖然，游戲結(jié)束了，但是笑聲卻依然回蕩在我的心間。