曬曬我們班的牛人作文

曬曬我們班的牛人作文[匯編15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的曬曬我們班的牛人作文，歡迎大家分享。

曬曬我們班的牛人作文1

　　我們班可謂是個(gè)“牛班”，同學(xué)們個(gè)個(gè)身懷絕技，器宇不凡，可是在我心中，就屬董苗苗最牛了。

　　董苗苗，女，漢族，14歲，站前學(xué)校八三班學(xué)生。外貌：矮個(gè)子，短頭發(fā)，有眼有鼻子有嘴巴。嘴巴尤其小，但是，說(shuō)起話(huà)來(lái)便滔滔不絕。

　　董苗苗背誦就是她的“殺手锏”。別人朗誦、背誦時(shí)，一字一頓，抑揚(yáng)頓挫。而她，則相反，她背誦課文用時(shí)最短，以至于你根本聽(tīng)不清她背了什么。所以，你得要求她重背�？伤�背得卻更快了。作為她 的'組長(zhǎng)，你不為難都不行！

　　因?yàn)檎f(shuō)話(huà)奇快，所以與別人爭(zhēng)辯時(shí)，她是占有絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的，還沒(méi)有等別人說(shuō)出一句話(huà)，她的話(huà)就如滔滔江水，奔流不息，大部分與她爭(zhēng)辯的人都會(huì)逃之夭夭。

　　我們班的牛人董苗苗，可謂是個(gè)奇葩。想看看我們班其他牛人嗎？那來(lái)我們班參觀吧！

曬曬我們班的牛人作文2

　　大千世界無(wú)所不有，牛人學(xué)霸比比皆是，我們班有一奇人，通曉陰陽(yáng)，熟知古今，人稱(chēng)“神棍”。此人博覽群書(shū)，熟讀經(jīng)史。我自出道以來(lái)雖亦通讀名著，熟知?dú)v史，但逢此君，覺(jué)心中之學(xué)與之相比，如駑馬并麒麟，寒鴉配鸞鳳，如螢火之光遇星漢之耀，如點(diǎn)滴之水逢?yáng)|洋大海。此人亦善謀段，似有濟(jì)世能人之才。

　　記得元旦聯(lián)歡之時(shí)，每班皆設(shè)賣(mài)場(chǎng)，出售食品飲料換取班費(fèi)。他為活動(dòng)出謀劃策，力排眾議，提出不為人所稱(chēng)贊的進(jìn)貨方案。在元旦那天此方案獨(dú)辟蹊徑大放異彩，為班級(jí)掙來(lái)豐厚班費(fèi)。像呂望復(fù)生，劉基轉(zhuǎn)世一般，他因此聲名大噪成為紅人。我暗想若他為班干部，好比魏得仲達(dá)、蜀得孔明、吳得公瑾，可惜他一直不受重用，不禁讓人感慨雖得其時(shí)，不得其用也。

　　說(shuō)他知曉陰陽(yáng)，并非言虛，此人確實(shí)熟讀周易，頗有方士之風(fēng)。最近還專(zhuān)攻心理學(xué)，玩起現(xiàn)代算命，談起易經(jīng)八卦，�？谌魬液�，神采飛揚(yáng)。

　　他不僅能掐會(huì)算，同時(shí)還是一位文武雙全之人——在體育方面也是牛人。跑一千米時(shí)，他好似五遁加身，如有神助，能金光一般疾馳長(zhǎng)驅(qū)，輕松跑完全程，我們其他人都難以望其項(xiàng)背，只得甘拜下風(fēng)。

　　這就是我們班的'神棍，能文能武的半仙兒，也是我們的榜樣，大家口中的異世奇人。

曬曬我們班的牛人作文3

　　我們班真是臥虎藏龍，今天我就再曬曬我們班的牛人吧。

　　首先我來(lái)說(shuō)說(shuō)我們班的“歌圣”鵬鵬。他呀在哪兒都能唱歌，上課唱，下課唱，就連上廁所也唱。他是在六年級(jí)來(lái)的，他的歌聲讓他看起來(lái)很外向，所以人緣也不錯(cuò)，比那些同他一起來(lái)的人都快融入到我們的集體中。雖然他成績(jī)一般，但是他以他的歌聲贏得了老師的青睞，每次班會(huì)課老師和同學(xué)們都會(huì)讓他上臺(tái)高歌一曲。

　　喏，說(shuō)曹操，智鵬到。

　　聽(tīng)，鵬鵬又在“吊嗓子”了，他正在唱騰格爾的《天堂》呢，看他那口形、那手勢(shì)、那扭動(dòng)的身軀、那魔性的聲音，同騰格爾還真有幾分相似呢。歌聲畢了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得前仰后翻，有的.在鼓掌，他們都算得上是是他的“粉絲”吧。不過(guò)呢，我也真為他周?chē)�的同學(xué)感到“悲哀”，他上課的時(shí)候唱歌，老師以為是他和別人說(shuō)小話(huà)，而讓他們站起來(lái)。

　　鵬鵬他非常喜歡唱歌，甚至可以說(shuō)是癡迷，但是我也想告訴他不要太過(guò)了，例如在課堂上唱歌。

　　好了不說(shuō)了，我要去聽(tīng)鵬鵬唱歌了。

曬曬我們班的牛人作文4

　　要說(shuō)起我們班的牛人，那可是一天一夜也講不完。今天就讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下體育牛人張晨燁。

　　張晨燁是我們班的體育委員，讓我們看看他在體育場(chǎng)上的颯爽英姿。

　　他比較擅長(zhǎng)的是短跑，五十米跑步成績(jī)六秒多，一百米跑步十三秒左右。他的長(zhǎng)跑成績(jī)雖然不如短跑，但是在我們班還是鶴立雞群的。

　　據(jù)說(shuō)張晨燁的實(shí)心球和跳高也很厲害。在小學(xué)的時(shí)候，他實(shí)心球推出了十五米的好成績(jī)，還破了學(xué)校的記錄；跳高，他跳了一米五的高度，破學(xué)校紀(jì)錄，奪得冠軍。

　　張晨燁的籃球才是最厲害的'。在小學(xué)的時(shí)候，他是籃球隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)兼主力。今年的籃球比賽上，他率領(lǐng)著新碶小學(xué)籃球隊(duì)殺進(jìn)了決賽，取得了第二名的好成績(jī)。

　　先放下張晨燁，讓我們來(lái)看看電腦牛人劉子豪。在電腦課上，老師剛講完，讓我們自由上網(wǎng)，我旁邊的同學(xué)就跟劉子豪單挑，我在一旁做看客。比賽開(kāi)始，劉子豪的手飛快地按著，一連串的操作讓我眼花繚亂，這也太牛了吧！在幾輪高難度操作下，無(wú)疑劉子豪贏了。

　　我們班的牛人還有很多，如學(xué)習(xí)牛人曹清媛，美術(shù)牛人夏瑞穎，勞動(dòng)達(dá)人王可欣

　　我們班四十五個(gè)同學(xué)各有各的特點(diǎn)，點(diǎn)綴著705班，使這個(gè)大家庭熠熠生輝。

曬曬我們班的牛人作文5

　　應(yīng)該用哲人來(lái)形容我們的班主任——老李。幽默、熱情，卻又思想深邃，年過(guò)四旬的他頗有自己的人生哲學(xué)�！瓣幱暗谋澈笠欢ㄔ杏�著陽(yáng)光，陽(yáng)光背后一定暗藏著陰影�！彼�嘴角上揚(yáng)，擺出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的李氏微笑，開(kāi)朗且熱情，邊說(shuō)，還變換著“蘭州拉面手”，雙拳緊握，不�；蝿�(dòng)，這是“搟面”兩手平端，左右擺動(dòng)，這是“拉面”，一手握拳，一手上下?lián)u動(dòng)，舞出招招勢(shì)勢(shì)，這是“下面”，別看他一舉一動(dòng)幽默，可愛(ài)，但生活中處處都蘊(yùn)藏著自己獨(dú)到的哲學(xué)。

　　面對(duì)教學(xué)，他的哲學(xué)是：一絲不茍，細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)。老李是年級(jí)出了名的.嚴(yán)師，下課后，他與你高談闊論，稱(chēng)兄道弟，上課時(shí)則全神貫注，他上課有三大戒條：

　　1，思考時(shí)必須靜默。

　　2，學(xué)生上課必須打起120分的活力。

　　3，凡是講題時(shí)必須保持安靜。凡是違反其中一條戒令的學(xué)生，則將受到老李連續(xù)三年的冷眼相待，而正是如此，也才有了如今高質(zhì)量的課堂與教學(xué)。面對(duì)挑戰(zhàn)，他的哲學(xué)是：直面困難，擁抱陽(yáng)光。初接我們班時(shí)，我們班并不是年級(jí)里數(shù)一數(shù)二的優(yōu)秀班，甚至多次與流動(dòng)紅旗失之交臂，老李卻只是從容地告訴我們：“陰影背后一定孕育著陽(yáng)光，陽(yáng)光背后一定有陰影。任何榮譽(yù)與成績(jī)背后都暗藏著艱辛的血汗，雖然我們班現(xiàn)在很平凡，但我相信，只要共同努力，我們大家一定能夠共同沐浴那榮譽(yù)所帶來(lái)的暖陽(yáng)�！睆哪谴伍_(kāi)始，每逢年級(jí)里的重大活動(dòng)，他總是爭(zhēng)先為我們班報(bào)名，督促大家在各類(lèi)比賽與年級(jí)排名中艱苦訓(xùn)練。

　　終于在他的幫助與我們班同學(xué)的努力下，班上的成績(jī)果然芝麻開(kāi)花節(jié)節(jié)高，可當(dāng)大家取得優(yōu)異成績(jī)時(shí)，他也依舊淡定地說(shuō)：“陽(yáng)光背后總有陰影，任何成功都無(wú)法脫離汗水與艱辛，不要忘了曾經(jīng)的付出。”面對(duì)迷茫，他的哲學(xué)是：只要心不遲，夢(mèng)就永遠(yuǎn)不遲。有一次，我在最為拿手的英語(yǔ)考試中失利了，原因是我考前沒(méi)有仔細(xì)復(fù)習(xí)，聽(tīng)聞了我的分?jǐn)?shù)，一種內(nèi)疚與自責(zé)久久彌漫在心頭，老李卻沒(méi)有責(zé)罵我，只是坐在那兒，一題一題地替我分析，終于找出了病灶，對(duì)我說(shuō)：“人的一生總會(huì)遇到磨難與挫折。在很多年前，我只是一個(gè)江蘇蘇北農(nóng)村再普通不過(guò)的高中生，可是有一天，我忽然頓悟了家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)窘迫，如果不能考進(jìn)大學(xué)，我這輩子可能只能面對(duì)黃土背朝天。于是，在那半年，我開(kāi)始苦心鉆研以前缺失的知識(shí)點(diǎn)，過(guò)程注定是艱難的，但我始終相信，只要心不遲，夢(mèng)就永遠(yuǎn)不遲，就這樣，我順利考入了南京師范大學(xué)，改變了我的命運(yùn)。”

　　我聽(tīng)后，倍受鼓舞，只要心還沒(méi)遲，一切都來(lái)得及，于是我開(kāi)始重拾那些基本的語(yǔ)法與詞匯，終于，我的成績(jī)沒(méi)有辜負(fù)老師的教導(dǎo)。這就是我的班主任老李，一個(gè)信奉哲學(xué)而不斷創(chuàng)造著屬于自己人生哲學(xué)的老師，他用他對(duì)人生感悟的獨(dú)特哲學(xué)教育我們?cè)趯W(xué)習(xí)上嚴(yán)謹(jǐn)，在挑戰(zhàn)前勇往直前，在迷茫時(shí)奮發(fā)求進(jìn)。我想，這就是教我們做人哲學(xué)的班主任老李吧！

曬曬我們班的牛人作文6

　　如果用童話(huà)來(lái)描述，那就是一些卡通人物精心表演自己的角色，誰(shuí)也不退讓?zhuān)瑺?zhēng)奪最后一時(shí)的勝利！

　　陽(yáng)光溫和地?fù)崦�著每一個(gè)角落，散發(fā)著幾分熱情。中午，我和幾個(gè)朋友在學(xué)校打乒乓球，正值高興之時(shí)，我班的學(xué)習(xí)委員著急地向我匯報(bào)緊急事件，我二話(huà)不說(shuō)地往目的地趕。事說(shuō)是我班的趣男在幾分鐘之前與外班“高個(gè)子”進(jìn)行了驚天動(dòng)地的比武，圍觀者人山人海。

　　我走在我班趣男身后，不幸之事發(fā)生了——外班“高個(gè)子”自傲的來(lái)了一個(gè)“降龍十八掌”，我班趣男也不甘示弱，迫切地使出“飛毛腿”這絕招。再加上“矮個(gè)子”的“廢語(yǔ)連篇”，矛盾再度升級(jí)。我?jiàn)^不顧身地?fù)踉陔p方最中間，渙散雙邊的注意力。

　　對(duì)于這一期性質(zhì)危險(xiǎn)重重，我擔(dān)心事情會(huì)鬧大。于是，用睡午覺(jué)的時(shí)間找到對(duì)方班主任，準(zhǔn)備簽訂“和解協(xié)議”。

　　倘若小草堅(jiān)持生長(zhǎng)到最后，這樣的結(jié)局是完美的。倘若雙方有大海般的胸懷，事情可能早已得到解決。

　　如果這不是結(jié)局，我也就不理不睬，令人發(fā)笑的.是雙方在我的判決威風(fēng)下，互相鞠躬道歉，友好握手，個(gè)個(gè)的臉上綻放了甜甜的笑容，險(xiǎn)事從此完美告終！

　　呵！咱班的趣男！真癡趣！

曬曬我們班的牛人作文7

　　要問(wèn)我班誰(shuí)是牛人，必屬第一組的張誠(chéng)，他牛就牛在會(huì)“飛”。

　　第一“飛”——跑得飛快。體育課測(cè)短跑，他絕對(duì)數(shù)一數(shù)二。老師哨聲一響，他便如奔馬般向前奔去，其他人只有看他背影的權(quán)力，只能?chē)@息自己少生了一雙腿。

　　張誠(chéng)個(gè)不算太高，甚至排在班上倒數(shù)，但是他的腿卻蹬得老快了，跟安了馬達(dá)似的。即使我有著一米九的大個(gè)兒，一雙大長(zhǎng)腿極力向前邁也難已超過(guò)他。最后的結(jié)果不用問(wèn)，當(dāng)然就是這個(gè)會(huì)“飛”的張誠(chéng)奪得冠軍。明明已經(jīng)過(guò)了終點(diǎn)，他卻還不肯停下來(lái)，給人一種精力旺盛的感覺(jué)。

　　第二“飛”——飛一般的跳遠(yuǎn)。體育課能有飛一般效果的`還有跳遠(yuǎn)，張誠(chéng)當(dāng)然也是個(gè)強(qiáng)手。他身體很輕，像燕子一樣。而我的體重和我的身高相匹配，一百七十斤。雖然我腿長(zhǎng)，也跳不起來(lái)。除了輕，他的動(dòng)作是極為標(biāo)準(zhǔn)的，和老師示范的幾乎一樣。

　　“飛”起來(lái)了，如果你有看過(guò)青蛙跳躍的視頻，那么你會(huì)覺(jué)得他有些相似，他“飛”起的那一刻不僅形似青蛙，而且還有著雄鷹撲食的凌厲。第一名，當(dāng)之無(wú)愧。

　　這就是我們班有“小飛人”之稱(chēng)的張誠(chéng)，你們班的呢？

曬曬我們班的牛人作文8

　　隨著社交軟件微信的漸漸發(fā)展，“曬一曬”就常被大家掛在了嘴邊，沒(méi)事兒就刷個(gè)朋友圈，曬美食、曬娃、曬風(fēng)景無(wú)所不能。如今我已經(jīng)和我們1910班的同學(xué)們相處近一年了，彼此熟悉起，牛人也出現(xiàn)了不少，那我今天就來(lái)曬曬我們班的牛人吧！

　　“牛人”之體育健將

　　此為牛人可謂是風(fēng)般的存在，跑起步來(lái)不來(lái)無(wú)人可以超越。猶記得初中第一次男生測(cè)試1000米，聽(tīng)到這班里的男生都唉聲嘆氣的，只有他在那靜靜地站著，面無(wú)表情，隨著槍聲響起，測(cè)試開(kāi)始了，我們每個(gè)人都在跑道上奮力拼搏，揮汗如雨。唯有他，閉著小嘴，雙眼目視前方，步伐平穩(wěn)速度極快，伴隨著沖刺，“50米！30米！10米！5米！”他沖過(guò)了重點(diǎn)，他創(chuàng)造的奇跡，他在三分40多秒跑完全程，而此時(shí)的第二名也在剛剛開(kāi)始沖刺的階段。從此老師和同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。后來(lái)我了解到她的跑步成績(jī)不經(jīng)被震撼到：“跑步竟然可以跑得這么快�！边@正是我們班的體育健將——“L”。

　　“牛人”之三寸不爛之舌

　　此人可謂是蘇秦、張儀轉(zhuǎn)世，可憑他那三寸不爛之舌走遍天下。他相貌平平，但人不可相貌，他可是有的真本事的。尤其記得那次辯論賽，大家都熱火朝天的辯論著電腦的利與弊，正方與反方的局面也都一直在僵持著�！安圾Q則已，一鳴驚人。”此時(shí)只見(jiàn)他坐從座位上站起，憑借著他那三寸不爛之舌，愣是把另一方說(shuō)的啞口無(wú)言。他的話(huà)猶如一把匕首一樣一下就刺中了反方，讓教室里的同學(xué)都無(wú)話(huà)可說(shuō)，還愣是把反方給說(shuō)成了正方。霎時(shí)間，在場(chǎng)的人大眼瞪小眼，只有他在穩(wěn)若泰山地笑著。自此以后，每次辯論賽都少不了他的身影，只要他一出現(xiàn)，就會(huì)出現(xiàn)一邊倒的局勢(shì)。這是我們班的'三寸不爛之舌——“Z”

　　“牛人”之?dāng)?shù)學(xué)鬼才

　　此人可謂是華羅庚之后代，數(shù)學(xué)難題在他手中不攻自破。上數(shù)學(xué)課時(shí)，他總是把手高高舉起，生怕老師看不到他，似乎身上所有的細(xì)胞都在為數(shù)學(xué)課而準(zhǔn)備。我數(shù)學(xué)不錯(cuò)，可在他那敏捷的思維下，我不得不甘拜下風(fēng)。一次在數(shù)學(xué)課上，老師出了一道幾何題。太復(fù)雜，這是我對(duì)這道題的第一印象，所有人都進(jìn)入了思考。可幾分鐘未到，老師便說(shuō)：“已經(jīng)有一位同學(xué)會(huì)做了�！蔽也唤�抬頭望去，只見(jiàn)他胸有成竹的把手高高舉起，于是老師便請(qǐng)他把這道題講解一遍�！按蠹铱匆豢矗�老師上課不是講過(guò)角平分線(xiàn)嗎？所以這個(gè)∠1等于∠2……”聽(tīng)著他的講解，同學(xué)們頓時(shí)恍然大悟，老師此時(shí)也是用的贊許的目光看著他，為他豎起了大拇指。這這是我們班的數(shù)學(xué)鬼才——“P”

　　我們班這些的牛人，他們固然十分牛，各有各的特色。但是大家是否想過(guò)，在他們牛的背后，他們又付出了多少的努力呢？在此我想對(duì)我們班的牛人說(shuō)：“你們真牛！”

曬曬我們班的牛人作文9

　　無(wú)論是在喧嘩吵鬧的環(huán)境中，還是被躁動(dòng)不安的負(fù)面情緒包圍，她總能抗拒一切干擾、專(zhuān)心致志，默默完成手上任務(wù)，一直做最好的自己。面對(duì)眼花繚亂的試卷，她總能沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)，不慌不忙地完成好，穩(wěn)穩(wěn)地成為班級(jí)領(lǐng)跑者。而在每一次好成績(jī)面前，她始終鎮(zhèn)定自若，至多只是微微一笑，然后繼續(xù)低調(diào)前行。

　　這位“牛人”，就是我們班的小鐘，她的“�！�，牛在沉穩(wěn)、寧?kù)o，讓我由衷敬佩，成為我前進(jìn)的標(biāo)桿。

　　那天上午晨讀，許多同學(xué)（包括我）都在開(kāi)小差，沒(méi)有把語(yǔ)文書(shū)端正地立好在桌子上認(rèn)真朗讀，教室里吵吵鬧鬧。這時(shí)老師來(lái)了，看到這嘈雜的場(chǎng)面，表?yè)P(yáng)了在這個(gè)環(huán)境中始終堅(jiān)持認(rèn)真讀書(shū)的小鐘，我們都停止了喧嘩，把目光齊刷刷地投向了小鐘，果然，接受全班行注目禮的小鐘依然是全班最穩(wěn)重的那位“泰山”，她的專(zhuān)注打動(dòng)了我，我想，這就是她成為學(xué)霸的因素之一吧。

　　還有那一次數(shù)學(xué)檢測(cè)，天生邏輯思維轉(zhuǎn)速慢的我，總是比不過(guò)那些“見(jiàn)題下筆如有神”的同學(xué)，面對(duì)屏幕上的時(shí)間飛快如過(guò)山車(chē)，我焦急地望著還有大半沒(méi)寫(xiě)完的試卷，惶惶中再次無(wú)意望向小鐘，她依舊是云淡風(fēng)輕淡定的眼神，臉上表情也一如既往的從容，手中不慌不忙的筆速，令我不得不再次佩服和贊嘆。她這種考試狀態(tài)的背后，是她那上課一刻不離老師的`專(zhuān)注力，以及她課后付出的刻苦努力。考完試，雖然她完成良好，卻依舊和同學(xué)認(rèn)真討論題目，查閱范題和答案，還積極找老師面批并做好反思總結(jié)。

　　檢測(cè)結(jié)果出來(lái)了，小鐘不出所料地得了全班最高分，而她的反應(yīng)更是許多人做不到的“牛”。換成我，估計(jì)已經(jīng)欣喜若狂敲鑼打鼓了�？伤�依舊邁著堅(jiān)定沉穩(wěn)的步伐上講臺(tái)領(lǐng)回試卷，又平靜自如地走回座位。許多人也許都會(huì)因?yàn)橐�、兩次的成功而沾沾自喜，忘掉初心。而得意忘形的背后很可能是退步和落后。而小鐘，每次取得好成�?jī)都面不改色、低調(diào)謙虛，還繼續(xù)踏踏實(shí)實(shí)地做好學(xué)習(xí)的每個(gè)細(xì)節(jié)，毫不放松，持續(xù)著保持優(yōu)勢(shì)。偶爾有失利的時(shí)候，也會(huì)自覺(jué)查缺補(bǔ)漏，在絆倒的地方重新站起，下次繼續(xù)往好成績(jī)進(jìn)發(fā)。

　　小鐘的“牛”用兩個(gè)字概括，就是“沉穩(wěn)”。如今社會(huì)人群浮躁而喧囂，很多人在光環(huán)和成功面前容易迷失自我，而總有像小鐘這樣的牛人，無(wú)論外界風(fēng)云如何變幻，也能保持初心，默默做到最好，一直努力前行。

　　人生的路，起起伏伏，總有成功和失敗。擁有小鐘同學(xué)的這種沉穩(wěn)心態(tài)，我們才能更好的控制自己的情緒，有更好的自制力，自如地掌握生活的節(jié)奏，更好地為人處事。所謂：勝不驕，敗不餒。向小鐘同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)沉穩(wěn)、寧?kù)o、踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)做事的人。

曬曬我們班的牛人作文10

　　每個(gè)人所在的班級(jí)一定都有幾位牛人吧，他們或是讀書(shū)迷，或是演說(shuō)家，或是大管家，也許還會(huì)有體育健將，繪畫(huà)天才，下面讓我來(lái)曬曬我們班的牛人。

　　神筆馬良

　　說(shuō)到畫(huà)畫(huà)，蔡易文在班里小有名氣，就連我們的美術(shù)老師都要高看他三分。由于他平時(shí)勤奮苦練，畫(huà)什么像什么。印象中最深的就是在他本子上畫(huà)的一只眼睛。沒(méi)有搞錯(cuò)，就是他畫(huà)的一只眼睛，讓我印進(jìn)了腦海。一天，在平淡的美術(shù)課上，隨著一聲驚嘆，打破了這場(chǎng)平靜。我的天啊！太好看了吧！這兩種聲音充滿(mǎn)了教室，我回頭一看，一只空靈的大眼睛，栩栩如生，很有質(zhì)感地赫然呈現(xiàn)在紙上！教室里贊嘆聲掌聲一片，而這只眼睛的創(chuàng)作者還一臉的不知所措。

　　可愛(ài)班寵

　　看到這個(gè)標(biāo)題，你心里一定會(huì)有疑問(wèn)吧，不錯(cuò)，這個(gè)人就是樊錦鵬。他雖然是一個(gè)男孩子，但他卻憑借著一臉呆萌和不高的.個(gè)子俘獲了全班女孩子的心，哈哈，最后男生，也擋不住了，和女生們一起寵這個(gè)可愛(ài)又軟萌的男孩子，這樣他這個(gè)班寵的位置已經(jīng)算坐定啦。

　　在我的班級(jí)大家庭還有許多的牛人，比如睡神、飛毛腿、歌神等，我就不一一列舉了，如果你也感覺(jué)有趣的話(huà)，也可以曬曬你們班的牛人吧！

曬曬我們班的牛人作文11

　�。⑾�秦皇漢武，略輸文采。唐宗宋伹，稍遜風(fēng)騷。＂這是我最喜歡一首詞，想知道為什么嗎？因?yàn)檫@里面有一句話(huà)，俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。＂這個(gè)人才輩出，臥虎藏龍的班級(jí)來(lái)說(shuō)，再合適不過(guò)了，想知道為什么嗎？且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　一．智慧與美貌并存的語(yǔ)文課代表。

　　談到學(xué)習(xí)誰(shuí)學(xué)的最好？在我的心目中那就是高嘉彤了！她的成績(jī)一直保持在前五名。讓我介紹一下她吧！她，個(gè)子很高卻有驚上的思考力，好奇心很強(qiáng)，看到一道很難的題，她總是要死扣到底。她有著一個(gè)俏皮且又可愛(ài)的小辮子，她又大方又平易近人，每次和她一起探討難題，她總是會(huì)耐心的.教導(dǎo)我，有一種非常親近的感覺(jué)！

　　二、博覽群書(shū)的讀書(shū)迷

　　這個(gè)＂讀書(shū)迷＂的稱(chēng)號(hào)就是屬王俏俏莫屬了！她不管是走著坐的，還是下課或上體育課，她的懷是總是揣著一本書(shū)。我特別好奇，她讀書(shū)為何會(huì)那么認(rèn)真，那么專(zhuān)注。如果和我相比，就別想了！人家看書(shū)仔細(xì)的很，而我看書(shū)走馬觀花，看完之后都不道這本書(shū)寫(xiě)得什么，她的大腦好像承包了一家圖書(shū)館！唉，真是讓我羨慕又欽佩��！

　　每個(gè)班上或多或書(shū)都有幾個(gè)＂牛人＂，他們給我們展現(xiàn)的不僅僅是才能，還有他們身上那難能可貴的精神，值得我們?nèi)ベ澷p和敬仰！

曬曬我們班的牛人作文12

　　在七年級(jí)二十六班這個(gè)江湖中，武林義士頗多。比方說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)才能超群的向盟主，集智慧與美麗為一身的各位姑姑，個(gè)個(gè)是身懷絕技，旁人望塵莫及。在此，小弟向大家介紹挺有聲望的幾位“牛人”。

　　“神算子”SRH

　　論算術(shù)派武功，除了神人數(shù)學(xué)老師，便是這一人之下萬(wàn)人之上的夢(mèng)魘般的存在：SRH。雖沒(méi)有響亮的名號(hào)，但實(shí)力說(shuō)明一切。哪一次武舉（數(shù)學(xué)考試）他不是第一。百以?xún)?nèi)的加減法順口拈來(lái)，乘除法不在話(huà)下。就連十以?xún)?nèi)乘方開(kāi)方也完全無(wú)需草稿紙，張口便是。別人題意都弄不懂的奧賽題，他左手抵桌，右手輕提黑筆，再加上輕旋頭發(fā)，談笑間一題飛灰煙滅。強(qiáng)敵（數(shù)學(xué)競(jìng)賽）來(lái)臨，其他人嚇得哭的哭，叫的叫。只有他淡定地伏在那里，成績(jī)下來(lái)超過(guò)平均分十幾分都是玩笑間的事。天資加努力，他就是強(qiáng)大的代言詞。

　　“飯教教頭”LJH

　　他，時(shí)常出沒(méi)于食堂之中。一句“這個(gè)菜多打一點(diǎn)”讓食堂大媽聞風(fēng)喪膽。他，平日行義在小賣(mài)部里，一招買(mǎi)光雞腿讓后面正準(zhǔn)備買(mǎi)的同學(xué)萬(wàn)念俱灰。他就是LJH劉教主。論吃飯的速度，是誰(shuí)也比不過(guò)他的�？v使他兩盤(pán)你半盤(pán)，也會(huì)被他碾壓于腳下。一是因?yàn)樗�使用兩把閃光玄鐵勺，擊打餐盤(pán)的聲音如雷震，氣勢(shì)上完全勝于對(duì)手。二來(lái)多年修煉的血盆獅子口和巨桶啤酒肚相結(jié)合，與其說(shuō)吃，不如說(shuō)倒。眨眼間，一盤(pán)飯下肚。別人只有驚的.份兒，哪還想吃飯？他還有最出名的一式：在吃飯時(shí)不停用笑話(huà)吸引他人注意力，找準(zhǔn)別人分心時(shí)的那一瞬間，身子猛沉在飯盤(pán)上，管他飯菜，一并刨入嘴中。還能邊塞邊咽，待別人緩過(guò)神來(lái)，他早已放好盤(pán)子買(mǎi)零食去了。

　　“最強(qiáng)分衛(wèi)”GBH

　　班籃球隊(duì)中GBH擔(dān)任著不可替代的位置：得分后衛(wèi)。因?yàn)閷?shí)力過(guò)強(qiáng)，故曰“最強(qiáng)分位”。雖然看起來(lái)身材偏壯，但打球的技術(shù)不是吹的。防守時(shí)，手在學(xué)習(xí)了多年籃球的孟同學(xué)前一揮，輕則投出的球不能挨到籃板，重則直接晃倒。進(jìn)攻時(shí)，要不轉(zhuǎn)身變向，要不背后胯下，輕松突破好幾個(gè)防守隊(duì)員。再來(lái)一個(gè)三步上籃，成功得分！他還能在三分線(xiàn)外待到防守隊(duì)員蓋帽失敗落下時(shí)，一個(gè)后仰式投球，三分進(jìn)入了口袋。跟著他打籃球，想不贏都難��！

　　“散打冠軍”WJW

　　WJW同學(xué)的散打功夫得了。出手快如幻影，飛腳重如鋼筋。在寢室中，他時(shí)常把書(shū)包當(dāng)做沙袋，做擊打訓(xùn)練。先是一個(gè)馬步扎穩(wěn)下盤(pán)，兩個(gè)人推他都不動(dòng)，似一座山。右手直拳，左勾拳；肘擊，膝擊。攻守兼?zhèn)�，猶如一張巨網(wǎng)通上了電，膽敢靠近，必將傷筋動(dòng)骨。有了它，我們寢室中同學(xué)的安全感增加了一倍。

　　聽(tīng)完小弟這番敘述，你必對(duì)我們班產(chǎn)生了好奇，提醒你先別著急來(lái)，練好功夫，小心受傷喲！

曬曬我們班的牛人作文13

　　我們班人才濟(jì)濟(jì)，具有各種特長(zhǎng)的“牛人”不少。每天來(lái)得最早的劉強(qiáng)是出了名的“讀書(shū)迷”，你看他走路看書(shū)的樣子，真的讓人又擔(dān)心又好笑，有時(shí)候撞到別人身上都不知道。他一有時(shí)間就往圖書(shū)館里跑，他看過(guò)的書(shū)堆起來(lái)肯定比他還要高。他不光看書(shū)，還在做讀書(shū)筆記呢！到現(xiàn)在他已經(jīng)做了5我們班還有被譽(yù)為“大管家”的牛小旺同學(xué)，他是我們班的生活組長(zhǎng)，每天班上的衛(wèi)生和生活小事，他都考慮的細(xì)致入微。每學(xué)期開(kāi)課前，他早已把班上和宿舍的值日生表都排好了。不僅考慮到班里的'衛(wèi)生，就連班上同學(xué)哪一個(gè)感冒了，哪一個(gè)得病身體不舒服，他都清清楚楚。有時(shí)候他陪同學(xué)去看病，有時(shí)候他給有病的同學(xué)去取藥。只要是班上的大凡小事，他都了如指掌。真如一個(gè)“大管家”，班上有了他，別的同學(xué)就少操很多心。

　　我們班不僅僅有以上這些“牛人”，其實(shí)還有許許多多的“牛人”。如“智力高手”李麗，“二胡高手”馬明，“乒乓球健將”劉鵬，“籃球”健兒焦勇等等。鑒于篇幅，這里就不一一列舉了。正是由于有了這些“牛人”，才使我們班生氣勃勃，猶如一個(gè)溫暖的大家庭。

曬曬我們班的牛人作文14

　　閑庭觀花落，瀚海傳情書(shū)，吃酒淚吟詩(shī)……無(wú)非是古往今來(lái)曬悟曬情的一種方式。如今這個(gè)時(shí)代再也不需這些麻煩事，手指動(dòng)動(dòng)就能曬事抒情。我也來(lái)湊個(gè)熱鬧，曬曬我所處的這個(gè)大集體中的“牛人”。

　　播音天后——秀雩

　　“歡迎收看朝陽(yáng)電臺(tái)”

　　當(dāng)我伏案提筆時(shí)秀雩悅耳的嗓音仍縈繞于耳畔。

　　在熱烈的掌聲之中，秀雩登上講臺(tái)。個(gè)子不高相貌平平的她，此刻在全班同學(xué)的矚目下，依舊散發(fā)著迷人的自信心，仿佛她此時(shí)正站在聚光燈下，只有她一人在此內(nèi)心澎湃。一個(gè)廢言小語(yǔ)都沒(méi)有。剛一開(kāi)口，流利的普通話(huà)似山澗流水一般，有舒有急，緩而不慢，快而不燥。聽(tīng)著仿佛是觸及一縷陽(yáng)光，讓人心潮涌動(dòng)。語(yǔ)氣中的剛韌絲毫不差及任何一位男生。

　　說(shuō)罷，退居幕后，是那么端莊大方，將舞臺(tái)留給講演家。以微笑感染著每一位人，讓一些初來(lái)乍到的同學(xué)內(nèi)心多了份寬慰。在秀雩的口中時(shí)間霎時(shí)逝去，尾聲到來(lái)，秀雩快活的話(huà)語(yǔ)總使同學(xué)們意猶未盡。

　　流利的普通話(huà)，抑揚(yáng)的聲調(diào)，自信的身影讓我們紛紛被折服。這完美展現(xiàn)的背后，都是秀雩付出了千萬(wàn)倍的努力。不管何時(shí)，路過(guò)她的課桌，總能看見(jiàn)一些細(xì)致的小語(yǔ)。

　　秀雩可謂是“官方認(rèn)證”的播音天后。

　　健康達(dá)人——舒予

　　平時(shí)溫文儒雅的舒予，一下筆皆是同學(xué)們所折服的佳詞妙句。眾人皆知她讀的書(shū)多，卻不知她還是個(gè)健康達(dá)人。

　　“叮”伴隨著一陣輕音樂(lè)，下課了。對(duì)于我來(lái)說(shuō)這是抓緊做作業(yè)的好時(shí)機(jī)。可舒予卻已經(jīng)從座位上蹦跶了出來(lái)，嘴中正吃著一顆鮮紅的圣女果。站在我身后，輕柔的說(shuō)：“我們出去走走吧�！蔽也簧岬梅畔率种械淖鳂I(yè)，但看著窗外的大好晴日，心生了羨慕，不管了，于是放下了手中的作業(yè)，起身出去。

　　來(lái)到室外感受陽(yáng)光帶來(lái)的幸福。問(wèn)舒予：“為何每個(gè)下課都要出來(lái)溜達(dá)呢？”舒予凝視了一會(huì)校園，笑說(shuō)：“你不覺(jué)得教室里一股人味嗎？”對(duì)于我這個(gè)“大門(mén)不出二門(mén)不邁”的懶蟲(chóng)來(lái)說(shuō)全然不知。她說(shuō)：“那你等會(huì)回教室時(shí)就會(huì)知道了�！�

　　我們漫步在校園的花圃旁，舒予觀察著一處紫丁花，輕聲說(shuō)：“這些花兒真美，每次來(lái)看都不一樣，瞧，這個(gè)花苞開(kāi)始展露頭角，那朵花昨兒開(kāi)的.最旺了，今兒就開(kāi)始凋謝了……”

　　鈴聲響起，走入教室。果不其然一股厚重深沉的“人味”溢上鼻頭。但奇怪的是課上我的精神好了不少。

　　看來(lái)這就是戶(hù)外運(yùn)動(dòng)的功勞了。我可做不到舒予這常常鍛煉，同時(shí)還注意發(fā)現(xiàn)身邊的美，這健康達(dá)人的稱(chēng)號(hào)真是非舒予莫屬啊。

　　這二位只是我們班“牛人”的冰山一角，大家伙都各有各的“�！碧帲�讓我繼續(xù)來(lái)探索發(fā)現(xiàn)罷。

曬曬我們班的牛人作文15

　　如今流行有事沒(méi)事就出來(lái)曬曬：曬美食，曬自拍，曬美景今天我也趕回時(shí)髦，來(lái)曬曬我們班的牛人們。

　　學(xué)霸擔(dān)當(dāng)

　　現(xiàn)在的學(xué)生圈子里流行的，莫過(guò)于學(xué)霸了。我們班也有一們學(xué)霸擔(dān)當(dāng)，他還是我們班的大班長(zhǎng)，他就是侯嘉翔。廢寢忘食這個(gè)成語(yǔ)絕對(duì)是他學(xué)習(xí)狀態(tài)的生動(dòng)寫(xiě)照。他坐在我的前面，我把他當(dāng)鏡子來(lái)照，總能照出我的渺小來(lái)。

　　有一天中午放學(xué)，我叫他去吃飯，他頭也沒(méi)抬，說(shuō)：你先去吧，我把這題做完。吃完飯回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他仍巋然不動(dòng)坐在座位上奮筆疾書(shū)，我問(wèn)他吃飯了沒(méi)，他說(shuō)一會(huì)再去。

　　等到午休結(jié)束，我睜開(kāi)眼，入眼的還是他專(zhuān)注做題的樣子。一成不變的樣子讓我懷疑他從未離開(kāi)過(guò)座位。我隨口一問(wèn)：你啥時(shí)候去吃的飯？呀！我忘記吃飯了！他噌的一下站了起來(lái)。正當(dāng)我目瞪口呆之際，上課鈴響了起來(lái)。他靦腆地笑了笑重新坐了下去。這一餐又被他給我忘了。

　　那一天我獻(xiàn)出了自己珍藏的零食讓他果腹，但也對(duì)他這個(gè)學(xué)霸有了新的認(rèn)識(shí)：他并不是比我們聰明，只是他比我們勤奮啊！

　　板報(bào)能手

　　下面播送一則通知，下期黑板報(bào)的主題為：防溺水接到通知，她就像是接到了戰(zhàn)斗命令的將軍一樣，馬上進(jìn)入了戰(zhàn)備狀態(tài)她就是我們班的板報(bào)專(zhuān)員毛夢(mèng)琪。

　　只見(jiàn)她輕輕抽出一張畫(huà)紙，直線(xiàn)、弧線(xiàn)，報(bào)頭、分欄，插畫(huà)、任務(wù)分配三下五除二，不到幾分鐘，臉上已經(jīng)寫(xiě)好了胸有成竹四個(gè)大字。接下來(lái)她把選定的組員叫到門(mén)口，邊示意邊解釋。就像電視里的司令一樣，不一會(huì)就把任務(wù)分好了。幾位組員隨即進(jìn)入了各自的崗位。

　　而她，當(dāng)然還是把別人做不了的任務(wù)留給自己，誰(shuí)讓她什么都會(huì)呢！她寫(xiě)得一手好黑板字，畫(huà)得一手好畫(huà)，黑板報(bào)的選材、設(shè)計(jì)、配圖、書(shū)寫(xiě)她樣樣在行。

　　她負(fù)責(zé)的每一期黑板報(bào)總能給我們帶來(lái)不一樣的震撼與驚喜。前一段時(shí)間，她帶領(lǐng)我們班同學(xué)設(shè)計(jì)、繪制的`黑板報(bào)，以漂亮的版面設(shè)計(jì)，精彩內(nèi)容，贏得了老師和同學(xué)的一致好評(píng)，還在學(xué)校評(píng)比中獲獎(jiǎng)了呢！

　　體育健將

　　接下來(lái)我要介紹我們班的體育健將：陳星宇。跳遠(yuǎn)、跑步、打籃球都不在話(huà)下。上屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，為了取得好成績(jī)，在比賽前半個(gè)月，他就開(kāi)始訓(xùn)練。操場(chǎng)上那奮力奔跑的身影，他額頭晶瑩的汗珠，讓我們看到了他的堅(jiān)毅，拼搏。比賽時(shí)，面對(duì)眾多強(qiáng)勁的對(duì)手，他沉著應(yīng)對(duì)，充分發(fā)揮自己的實(shí)力，過(guò)五關(guān)斬六將，為我們班奪得了兩項(xiàng)第一。

　　賽后，我們班開(kāi)表彰會(huì)，他在位子上幽幽地說(shuō)了一句：學(xué)校為什么要每人限報(bào)兩項(xiàng)？老師開(kāi)玩笑說(shuō)，校長(zhǎng)知道東（3）班有個(gè)同學(xué)叫陳星宇，怕獎(jiǎng)狀讓他一個(gè)人拿完了別人不干。同學(xué)們聽(tīng)了都大笑起來(lái)，只有他還留在壯志難酬的遺憾里。

　　我們班還有很多特色牛人，他們身上有很多值得學(xué)習(xí)的地方，我為我們班有這樣的人才感到驕傲。