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        時間:2023-10-10 08:58:50 好文 我要投稿

        掌聲的作文優(yōu)選【12篇】

          在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家收集的掌聲的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        掌聲的作文優(yōu)選【12篇】

          掌聲的作文 篇1

          霹靂吧啦的掌聲從404班的教室里傳來,原來是我們班顧陽同學的文章又一次見報了。

          他可是我們班的寫作高手,這次的'成功又讓他成為我們?nèi)嗟慕裹c!罢堦柾瑢W上來領(lǐng)獎獎!彪S著王老師的話音,陽走了上來。他的眼睛好像星星眨著眼,嘴角也洋溢著微笑,每走一步都是那么輕快。鳥兒在空中鳴叫,好像在為他祝賀,花兒在陽光下盛開,好像也在為他慶祝。當他興奮地接過王老師手中的獎狀時,教室里頓時掌聲雷動。在同學們的一聲聲贊嘆聲中,我想陽現(xiàn)在一定陶醉在喜悅之中吧!

          可是這時,鳥兒停止了鳴叫,花兒似乎凋零,周圍的色彩也逐漸暗淡下來。原來是我的羨慕之心在搞鬼。對的,我也想收到這樣的掌聲?墒牵櫤剃柕某晒κ桥既坏膯?當然不是,這可是來自與他的一次次練習,一次次修改。就像賈島的“推敲”,不也是經(jīng)過了無數(shù)次地思索才得來的嗎?

          所以,這種掌聲必須得靠自己的努力和堅持而得來,而我也相信經(jīng)過我的努力,會在教室里收到屬于我自己的掌聲!

          掌聲的作文 篇2

          上周三是我叔叔舉行婚禮的大好日子,我和丫丫是新郎和新娘的小天使。

          化妝師給我們都畫好妝,我穿了一套白色的西服,挎著花籃,撒著花瓣,隨著優(yōu)雅的婚禮進行曲,帶領(lǐng)著新郎和新娘走上了幸福婚姻的殿堂。司儀問我:“你是干什么來的?”我說:“我是送祝福來的”,司儀又說:“那就趕快送上你的祝福吧”,我就大大方方、口次清晰的說出了我的祝福詞。頓時臺下響起了陣陣熱烈的掌聲,聽到掌聲的.鼓勵,我感動急了,也更加自信了,就向大家深深的鞠了一個躬。掌聲再次響起,我隨著掌聲高興的走下了臺。

          我想,以前我很少給別人掌聲,這次別人給我的掌聲讓我明白了:掌聲,能帶給我們自信和勇氣,能給我們鼓勵,以后我也要多給別人掌聲。

          掌聲的作文 篇3

          從小學到現(xiàn)在,我得到過許多次掌聲,每次在掌聲里都有不同的感覺。有時掌聲里包含著鼓勵,有時包含鼓勵,有時包含著贊揚冷。還有的包含著十分強大的力量……。但說到我十分難忘的掌聲,還得從那件事講起。

          記得那是一次英語測驗,同學們都非常興奮地討論著這個話題,有的同學下課就認認真真地復習課文,這段日子里,下課都很少有人跑出大門痛快地玩。大家都很緊張,下課鈴響了,教室里還是書聲瑯瑯。教室里不再人聲鼎沸,門外也很少有人玩耍了。校園里冷冷清清的,只剩下五彩繽紛的花朵、碧綠的樹苗和大樹,還有綠茵遍地的小草,站在灑滿陽光的校園里……。測試開始了,大家都慌張地做起題來。我想了又想,認真地做著題目。檢查了一遍又遍。時間到了,我高興地把卷子交上了上去。一個星期很快過去了,我又來到少年宮,老師給我們舉辦了“優(yōu)秀學員”領(lǐng)獎會,她把試卷發(fā)了下去,奇怪“,怎么沒有我的試卷呢?”我焦急地望著空空的桌面上。我向旁邊東張西望,發(fā)現(xiàn)好些同學也沒有試卷。老師大聲地說:接下來,我要報出優(yōu)秀學員的.英文名和分數(shù)。接著老師報了起來:“pat 99分,linda99分,MARY100分……。MARY是我的英文名,報到我的英文名時,全班同學的目光都一齊刷到我身上,全班響起了熱烈的掌聲……。

          我永遠不會忘記那掌聲,因為它給了我極大的鼓勵。

          掌聲的作文 篇4

          金色的童年像萬花筒般五彩繽紛,經(jīng)歷的往事多如牛毛。然而最使我難忘的,卻是那第一次掌聲。

          以往,我的學習成績不穩(wěn),時上時下。慢慢地,我對自己失去了信心,總覺得不如別人。

          有一次,胡老師在臺上講課,同學們都在專心致志地聽課,教室里靜得連一根針掉在地上都能聽得見。這時,老師要請同學讀課文,大家“唰”地舉起了小手。我天生膽小,生怕老師叫到我?墒,老師的目光偏偏落在我的身上,她說:“聰涌,你來讀吧?”我當時非常緊張,心想:讀不好,老師會生氣,同學們會瞧不起。想到這,我更緊張了,站起來后兩腿直發(fā)抖,舌頭好像打了結(jié)一樣,因此讀得結(jié)結(jié)巴巴,聲音小得像蚊子叫。這時,老師用那雙明亮且會說話的眼睛望著我,說:“我相信你能讀得好。來,大家給聰涌同學鼓鼓勁吧!”說著,胡老師帶頭鼓起掌來,教室里頓時響起了熱烈的掌聲。那一刻,我的臉發(fā)燙,心里有一種幸福的`感覺,不知從哪兒來的勇氣,大聲地讀了起來。我剛讀完,教室里又響起雷鳴般的掌聲。緊接著,胡老師送來鼓勵的話語:“聰涌同學讀得很好,自然,流利,有表情。請大家再次把掌聲送給他!”隨后,雷鳴般的掌聲再次在教室里響起。當時,我得到了莫大的鼓舞,覺得自己是世界上最幸福的人。

          從那以后,我的學習積極性提高了,課堂上也敢大膽發(fā)言了。老師表揚我,同學們羨慕我……

          我永遠也忘不了那催人上進的掌聲!

          掌聲的作文 篇5

          “耳朵里塞著小喇叭,躲在被窩里看漫畫,雖然我還在象牙塔……”每當我哼起《酸酸甜甜就是我》時,腦海里總會浮現(xiàn)出我人生中第一次獲得的掌聲。

          記得幼兒時,我是個沉默的人,不想說話,所以朋友很少。而老師很擔心,為了讓我“學會”說話,特地舉行了我喜歡的故事大賽。(我畢業(yè)后才知道)

          那一天,老師宣布了這個大賽,并讓我們準備好故事,明天舉行。

          我回家后,興致勃勃地選了許多故事,最終選中了《龜兔賽跑》《海的女兒》和《狐假虎威》這三個故事,還將它們背得滾瓜爛熟、一字不差。

          第二天,我信心滿滿地走上講臺,開始講述《龜兔賽跑》,我生動地說著,形象地做著動作,烏龜?shù)闹t虛,兔子的自大,被我一一表達出來。從大家的表情不難看出,他們被迷住了。到《海的`女兒》了,我深情地訴說人魚和王子的故事,仿佛我變成了一位小教主。最后是《狐假虎威》,我向大家描繪狐貍的狡猾,老虎的愚笨。他們都被我繪聲繪色的演說逗笑了。等我說完了,整個教室里充滿掌聲,經(jīng)久不息。我激動地漲紅了臉,興奮不已。

          下課后,許多贊美的禮物像潮水向我涌來。于是,從那天起,我開始活潑開朗起來。

          掌聲的作文 篇6

          在我們的生活中,有一種十分美好的聲音一一掌聲。他給人以鼓舞,給人以信心,給人以勇氣,給人留下難忘的記憶。

          記得有一次我上竹笛課的時候,因為老師布置的作業(yè),我練得不是非常熟練,所以上課的時候,我很害怕老師批評我。我緊張的心像打鼓一樣怦怦直跳。吹奏的時候眼光死死的盯著譜子,特別害怕,自己吹不好,手指也變得僵硬了許多,腦子里一片空白。有的高音沒吹上去,有的低音沒吹下來,甚至還有很多地方是吹錯的。老師看到我緊張的樣子說:"左琳蘭,別害怕,別緊張沒關(guān)系,慢點吹我相信你一定能吹好的。"聽到老師,溫柔的話語,看到老師的`鼓勵的眼神,我有了信心,我深吸一口氣讓自己慢慢放松下來。告訴自己,不要怕,我能行。穩(wěn)定好情緒之后我又重新吹了一遍。雖然還有幾處吹錯誤的地方,但是當整首曲子吹完了之后,卻出乎意料地得到了老師的掌聲。他說我能克服自己那緊張的情緒,能用心吹奏就值得鼓勵,我聽了以后非常開心。想說:"謝謝您,老師。你給了我自信,謝謝。

          我永遠也忘不了那次的掌聲,因為那掌聲里包含著對我的鼓勵和贊揚,它給了我自信和勇氣,它是世界上最美的聲音一一掌聲!

          掌聲的作文 篇7

          每一聲掌鳴,都是一個偉大的驚嘆號!發(fā)自內(nèi)心的掌聲,是撼動人心的聲響,它能使人動容,它能給人慰藉,它將成為激勵人們往前走的最佳動力。當掌聲想起時,有如爆發(fā)的火花、絢麗的光采,小小的種子,終于結(jié)成璀璨的果實。震耳欲聾的掌聲,有如一般暖流,流竄至全身,而長久努力的目標,似乎以不再遙不可及……

          每年一度的游泳比賽,是大家努力的目標,為了這場比賽,大家都很拼命,不只是同學,甚至連老師也都很有斗志,希望能夠大獲全勝!比賽當日,我心里很不安,深怕下午的比賽會出錯,拖累大家,成為害群之馬,但是我也很期待下午那場激烈的`比賽。我負責的是接力,那是需要大家團結(jié)合作才能完成的。當我看到前面那一個同學碰到墻時,我奮力往前游,用盡全身的力氣,那短短的幾秒鐘,彷彿變成了電視上的慢動作;等我終于碰到墻時,一陣陣的歡呼與掌聲,取代了我的徬徨無助。我雖然不是第一名,但是同學們的掌聲,就像為我打了一劑強心針,給我了自信和信心!

          卡內(nèi)基曾說:“掌聲可以使一只腳的鴨子變成兩只腳!睕]錯!掌聲的確有這種神奇的功效。我一直相信,宇宙間有種能量,它不是實體的,你不能拿到它,你卻能感受到它,就像掌聲一樣,擁有你作夢也想不到的超強力量!

          掌聲的作文 篇8

          今天,老師讓我們講笑話,第一個上臺的是林鴻濱,她精彩的表演引來了陣陣掌聲。在她的影響下,我猶豫了一會兒,終于舉起了手。老師不失時機地讓我上臺,因為我很難得舉手發(fā)言。

          在老師的帶領(lǐng)下,班里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈,分明是在鼓勵我要大膽發(fā)言。我很激動,心里跳個不停。站在臺上,我緊張地開始講演。我覺得聲音都有些顫抖,老害怕講不好。到后來,聲音越來越小,連我自己都不知道講些什么。

          這個笑話雖然有經(jīng)過準備,但是,由于太緊張,講的很不好。同學們還是給了我熱烈而又持久的掌聲。

          這是一次難忘的'掌聲,它將激勵我更加大膽地上臺發(fā)言。

          掌聲的作文 篇9

          今日,我們是嬌生慣養(yǎng)的雛兒;

          明天,我們卻是展翅高飛的雄鷹。

          是啊,每一個少年的我們都有想飛的夢想?赡阍脒^是誰在為我們的夢想默默無聞而不惜一切呢?又是誰帶我們在黑暗中去尋找光明呢?是你——我的特崗教師,我以熱烈的掌聲歡迎你的到來。

          你的.日積月累就是為了我們有一個豐富的世界;你的千辛萬苦就是為了我們有一個歡樂幸福的樂園。可是你卻累了,看著你熬紅的雙眼,看著你疲倦的身軀……我再次將我真誠的掌聲獻給你,感激你無私地為我們奉獻著。

          這么久了,你上課也好,講作業(yè)也好,總是一遍又一遍地重復著我們很熟悉的習題。這些天來,你工作也好,班上的衛(wèi)生也好,總是一天又一天地為我們做好。你的毫不松懈的精神我們是看在眼里卻疼在心里。你時刻提醒我們,人生的道路曲曲折折,可是只要確定目標,堅守信念,就會走向成功的道路。

          還記得那一次嗎?你叫我們寫生字,我們都傲慢地說:“我們都會寫了,還寫什么!”可是你當時卻沒有說什么,只看到你露出一臉失望的表情。最終我們才明白我們都錯了。可是你卻沒有責怪我們的意思,你只說了四個字“溫故知新”。

          是啊,溫故知新?墒强粗戕k公室深夜的孤燈,看著你單薄的身軀,看真在艱苦環(huán)境中卻顯得更精神的你,我們的眼睛開始模糊了。

          多謝你,我的特崗教師,是你那黑暗中的孤燈照明了我們腳下的路,是你那無私的精神牽引我們走向了未來。我將以最熱烈的掌聲來感激你:你辛苦了,我的特崗教師。

          掌聲的作文 篇10

          掌聲的魔力?掌聲怎么可能有魔力?今天課堂上老師帶我們通過游戲見證奇跡。

          游戲規(guī)則:有一個人負責藏寶,另一個人負責尋寶。尋寶的人教室外等待,藏寶的人可以把寶貝放在教室的任何角落,同學們用掌聲引領(lǐng)尋寶人找到寶貝,離得越近,掌聲越大。

          游戲開始了,朱恩明自告奮勇,只見他大搖大擺地走上臺,作為藏寶人他肩負重任,把教室的各個角落都仔仔細細地看了個遍,最后決定把寶貝藏到了“秘密基地”——空調(diào)后面。尋寶人王思宇開始行動了,只見他不緊不慢地走進教室,當他漸漸靠近空調(diào)時,頓時教室里響起了雷鳴般的.掌聲,震耳欲聾,就快要把房頂給掀翻了。王思宇像吃了定心丸,在空調(diào)邊左瞅瞅,右瞧瞧,奮力地搜尋著。走到一個同學的座位上,把桌斗翻了個底朝天,也沒有找到。

          掌聲還在持續(xù),只見王思宇抓耳撓腮,急得像熱鍋上的螞蟻,心里一定在嘀咕著:“這兒明明沒有東西呀,你們會不會在騙我呀!”他滿臉疑惑,不知所措。

          我在座位上一會兒站起,一會兒坐下,搓手頓足,心急如焚,心里暗暗地說:“你能不能換個地方找找,真是急死人了,哎!”

          “三——二——一”時間到,真可惜,沒找到!

          通過這個游戲,告訴我們掌聲可以帶給人們自信,掌聲的確有“魔力”呀!

          掌聲的作文 篇11

          看到題目大家可能會問:掌聲怎么會有魔力呢!別急,讓我用一個游戲來告訴你吧!

          游戲規(guī)則是這樣的:一位同學將手中的“愛心”藏在教室里一個角落,另一個同學去找。而其它同學呢,用掌聲來幫助他找“愛心”。如果離得越遠,掌聲就越輕,如果離得越近,掌聲就越響。直到找到“愛心”為止。

          “游戲開始”老師一聲令下,同學們爭先恐后地舉起手來,生怕自己被落選。第一輪,老師請了鄭云楓和葉思彤,葉思彤捂著眼睛,站在墻腳。鄭云楓這里看看,那里看看,最后決定將“愛心”藏在朱子浩的作文本里。葉思彤慢慢地接近同學們,掌聲越來越大,她肯定地停在了朱子浩旁邊,一本一本地翻,“哈哈”找到了。

          第二輪,老師請了我和嚴珩搏,我手拿“愛心”自信滿滿地把它放在了講臺的電腦下面,嚴珩搏也自信滿滿地在教室的`各個角落找了起來,當他走進人群,掌聲越來越輕,于是他又回到了講臺上,這時,掌聲一下子響了起來。好像在說:“就在這里,快來找我呀!”他找了半天也沒有找到,急得像熱鍋上的螞蟻。最后嚴珩博有些手足無措了。只好認輸了。老師把“愛心”拿了出來,他滿臉寫著,遠在天邊近在眼前啊。

          游戲結(jié)束了,大家感覺到掌聲的魔力了嗎?它可以給成功者帶來快樂,給失敗者鼓勵,也給探索者帶去了希望。

          掌聲的作文 篇12

          以前,我從來不敢在同學面前大聲地說任何事,直到在運動會上那片掌聲,給予了我無數(shù)自信的力量。

          那天早上,學校舉行了運動會,我以往的成績一直不是特別理想,所以,當我站在起跑線上時,心里不由得響起了忐忑不安的鼓聲,我的心在飛快地跳動著。當槍聲在我耳邊響起時,我腦子“咯噔”一聲,過了幾秒鐘,我才明白自己現(xiàn)在在比賽,急忙奮力向前沖,當我跑過我們班所坐的地方時,突然感到體內(nèi)的潛能噌噌向上暴漲著,腳下生風。那時一股如此強烈、溫暖的感覺在我心頭漫過,如此鮮明。沒錯,那就是同學們的加油聲,我屏住最后一口氣,毫不猶豫地向前沖刺,當跑完二百米時,一種前所未有的.舒暢感,我的心里盛開了一朵嬌艷的自信之花,這朵花包含了同學們對我的信任,以及我平時付出的努力,一股暖流涌上了我的心頭,使我在這寒冷的冬天里得到了溫暖與愛,是如此強烈,同學們的那片加油聲讓我拾起了自信。雖然最后的成績并不是第一名,可同學們對我的信任,比那塊獎牌要珍貴得多。即使現(xiàn)在是冬天,但是在這萬里無云的藍天之上,一定盛開著一朵充滿自信、散發(fā)熱光的鮮花!

          每個人的心里都藏著含苞待放的自信之花,讓我們用行動讓它綻放,讓它綻放出更多的美麗。

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