魅力的作文

魅力的作文13篇(精)

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的魅力的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

魅力的作文1

　　書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)，是人類知識(shí)的源泉，書(shū)，是人類精神的食糧，書(shū)，是人類靈魂的棲息地，書(shū)是人類……

　　書(shū)，具有無(wú)窮無(wú)盡的魅力，任何認(rèn)識(shí)它的人都會(huì)被它所具有的獨(dú)特魅力深深地吸引，使我們從中得到莫大的裨益。

　　書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉，書(shū)籍猶如一座礦藏豐富的金礦。書(shū)是知識(shí)的海洋，帶著你乘風(fēng)破浪；書(shū)是美好的開(kāi)始，帶著你尋找結(jié)果；書(shū)是完美的結(jié)局，帶著你創(chuàng)造歷史；書(shū)又是樂(lè)趣的果實(shí)，帶著你嘗試酸甜苦辣……

　　曾幾何時(shí)，我對(duì)書(shū)有著深深的厭惡情緒，但當(dāng)我深入了解書(shū)之后，才發(fā)現(xiàn)，書(shū)的世界真是五彩繽紛，令人戀戀不舍。

　　傾聽(tīng)書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的魅力。傾聽(tīng)書(shū)吧，你會(huì)聽(tīng)到一代謫仙李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪言壯語(yǔ)。傾聽(tīng)書(shū)吧，你會(huì)聽(tīng)到一代忠臣文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的暢懷怒吼。傾聽(tīng)書(shū)吧，你會(huì)聽(tīng)到一代名將“壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”的赤膽忠心。

　　欣賞書(shū)，你就會(huì)看到書(shū)的魅力。欣賞書(shū)吧，你就會(huì)看見(jiàn)香山居士居士眼中“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”的盎然春色。欣賞書(shū)吧，你就會(huì)看見(jiàn)女詞人李清照手下“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”的寂靜深幽。欣賞書(shū)吧，你就會(huì)看見(jiàn)李白筆下“峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流”的大好河山。

　　體會(huì)書(shū)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)的魅力。體味書(shū)吧，體味趙師秀“有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”孤涼寂寞。體味書(shū)吧，體味馬致遠(yuǎn)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”凄涼愁苦的天涯游子情。體味書(shū)吧，體味杜甫“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”那乍聞收復(fù)失地的喜悅之情。

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。要想取得成功，就要付出一番艱苦的奮斗。也正應(yīng)了冰心奶奶的那句“在那巨大的成功背后，灑滿了奮斗的.淚泉，浸透了犧牲的血雨�！�

　　書(shū)的魅力，何其之大。讓我們沉浸在書(shū)中，傾聽(tīng)岳飛輾轉(zhuǎn)百折，征戰(zhàn)沙場(chǎng)，金戈鐵馬的輝煌，卻遭“莫須有”之罪，盡忠報(bào)國(guó)，最后國(guó)報(bào)盡忠，讓人不禁嘆息。讀李清照的詩(shī)句“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁”，坎坎坷坷，凄凄涼涼，點(diǎn)點(diǎn)愁思。只嘆那臥龍諸葛亮，扶不起阿斗啊，為大漢王室，操碎了心，才有人贊他“出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟”的鞠躬盡瘁，死而后已。他不是文人，卻有《出師表》名千古傳。

　　書(shū)，猶如一汪清泉，滋潤(rùn)了我們的心田；書(shū)，猶如一縷清風(fēng)，輕拂過(guò)我們的面龐；書(shū)，猶如黑夜中的蠟燭，雖微不足道，卻照亮了我們的心，為我們指引正確的方向，經(jīng)久不衰，萬(wàn)古不滅。

魅力的作文2

　　藝術(shù)是什么？藝術(shù)是花，美麗隨處可見(jiàn)；藝術(shù)是什么？藝術(shù)是雪，潔白純潔讓人永生難忘；；藝術(shù)是什么？藝術(shù)是燈，為我們照亮前進(jìn)的路。

　　——題記

　　藝術(shù)在�？偸鞘�分高雅而不可及的，其實(shí)它可以是一首歌、一次展覽、一段經(jīng)歷……有藝術(shù)的生活就有歡樂(lè)，就有美。

　　風(fēng)兒帶著微微的暖意吹著，不時(shí)送來(lái)布谷鳥(niǎo)的叫聲，它在告訴我們：“冬已歸去。”春姑娘風(fēng)風(fēng)火火地來(lái)了。我們學(xué)校的藝術(shù)節(jié)也如火如荼地展開(kāi)了。

　　五月，草木茂盛，冬青樹(shù)的葉子油亮油亮的，老榆樹(shù)枝繁葉茂，給人們撐起了一片濃濃的綠蔭。順著小路，隨著斑駁的光影我們就到了開(kāi)展活動(dòng)的目的地。藝術(shù)節(jié)也正式拉開(kāi)帷幕。

　　藝術(shù)節(jié)由八班的一支樂(lè)隊(duì)開(kāi)場(chǎng)，他們將節(jié)目的序幕推向了高潮。表演的那首《啟程》真令我神迷心醉了。仿佛一個(gè)暮春的早晨。霏霏的毛雨驀然灑在我臉上，引起“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué)。新鮮的微風(fēng)吹動(dòng)我的衣袂，像愛(ài)人的鼻息吹著我的手一樣。我立在一條白礬石的甬道上，經(jīng)了那“細(xì)雨”，正如涂了一層薄薄的乳油。踏著只覺(jué)越發(fā)滑膩可愛(ài)了。

　　藝術(shù)節(jié)開(kāi)了近兩個(gè)小時(shí)，我認(rèn)為每個(gè)節(jié)目都十分精彩。每位表演者在表演的過(guò)程中都非常認(rèn)真和努力。準(zhǔn)備了兩個(gè)多星期的節(jié)目終于在今天得到了釋放。奔跑，奔跑，奔跑！他們的心激動(dòng)著，他們的痛快已經(jīng)不能用我淺薄的語(yǔ)言來(lái)表述，似乎他們身上的每一根汗毛都有跳動(dòng)的歡暢。在每個(gè)節(jié)目結(jié)束后，我都會(huì)熱烈的鼓掌以表達(dá)內(nèi)心對(duì)他們的欣賞。

　　不知不覺(jué)間，節(jié)目已經(jīng)表演完了。吃過(guò)午飯后，我便和朋友一起去游園。

　　順著小路，走到湖邊。一片浮云飄過(guò)湖面，就像一段灰色的感情掠過(guò)心頭。瓦藍(lán)的天空，透過(guò)心的`粉紅，放平了舒坦。然而，又讓一群信鴿調(diào)動(dòng)起來(lái)的情愫，卻不知道它們帶著竹哨往哪里飛翔，翅膀急促扇動(dòng)大氣的聲音，清晰可聽(tīng)見(jiàn)。小燕子湖面輕輕點(diǎn)水，然后就像過(guò)山車翻騰一周，雖然沒(méi)有規(guī)律飛行，但能感知它的靈動(dòng)，不是一般飛鳥(niǎo)能有的本領(lǐng)。

　　波光粼粼的湖面，微波蕩漾，微波起伏，倒影著怪石嶙峋的高高的假山，還有那丘上別具一格的帶著水彩畫(huà)的涼亭。涼亭頂部的琉璃瓦是金黃色的，六根圓木支柱刷得通紅。不遠(yuǎn)處的湖面，有三幾條鴨子形狀的小船，游客正在上面劃著。在亭中小憩片刻，就要結(jié)束在濮上園的活動(dòng)。

　　這次藝術(shù)節(jié)十分精彩，它給我們每個(gè)人機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己最美的風(fēng)采和個(gè)人的才華，同時(shí)，也讓我們從中了解到這么多同學(xué)，都有他們的一技之長(zhǎng)，也許，這就是人們常說(shuō)的：三人行，必有我?guī)煛?/p>

　　藝術(shù)具有一種誘惑力，或說(shuō)具有一種誘引力，或者說(shuō)具有一種吸引力，用美學(xué)的語(yǔ)言，就叫作魅力。

　　藝術(shù)并不超越大自然，不過(guò)會(huì)使大自然更美化。

魅力的作文3

　　微笑，是心靈的橋梁，是緩解人與人之間矛盾的潤(rùn)滑劑。

　　記得那是在去年秋天的一個(gè)晚上，我在補(bǔ)習(xí)班上了一天的課放學(xué)回家，路上突然下大雨，等回到家時(shí)全身都被雨淋濕了。身體不知道有多疲憊，都快累得趴下了。

　　到家后洗完澡，我來(lái)到客廳，正準(zhǔn)備放松放松看會(huì)兒電視，想把這一身的累借電視趕走�？晌也艅傋�在上發(fā)上沒(méi)多久，媽媽就進(jìn)來(lái)了，臉色就像外面的天氣突降大雨一樣說(shuō)變就變，好難看。我心想：“這下糟了，難道我又做錯(cuò)什么了嗎？”看著媽媽一步步朝我走過(guò)來(lái)，我的心情一下子緊繃起來(lái)，手里攥著遙控器，臉上的青筋也凸了出來(lái)。這時(shí)，媽媽對(duì)著我表情冷冷地冒出一句：“喲！這么輕松啊，作業(yè)做完了嗎？”

　　我想著家庭作業(yè)還沒(méi)開(kāi)始動(dòng)筆，計(jì)劃是打算明天再做的�？粗鴭寢屔鷼獾腵表情，我深知媽媽生氣后的威力，不敢大聲說(shuō)話，于是弱弱地回了一句：“還沒(méi)呢，不過(guò)……”還沒(méi)等我把話說(shuō)完，媽媽就把我的耳朵揪住提了起來(lái)，緊接著就是一頓怒吼：“沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)你看什么電視？還不給我趕快去寫(xiě)！”我霎時(shí)也火冒三丈起來(lái)，心里的怒氣似乎也找到了發(fā)泄的突破口，我扯著嗓子喊，開(kāi)始反駁媽媽：“我已經(jīng)在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)了一整天了，晚上想放松一會(huì)兒都不行嗎？”

　　這是我第一次這樣頂撞媽媽。媽媽把我的耳朵擰得更緊了，她用那雙想吃掉我的眼睛盯著我，繼續(xù)吼道：“哼！小子，翅膀硬了��！我說(shuō)的話必須執(zhí)行，快去給我寫(xiě)作業(yè)！”我感到十分委屈，跑進(jìn)自己房間，將門(mén)反鎖，自己躲在門(mén)背后默默地流淚，為什么媽媽不理解我？為什么我都已經(jīng)這么累了，媽媽還要我寫(xiě)作業(yè)？媽媽也太不懂我了，我再也不要媽媽了！

　　從那以后，我有將近半個(gè)月沒(méi)有和媽媽說(shuō)話，直到有一天，媽媽做了我最愛(ài)吃的小龍蝦，我在廚房吃飯，我沒(méi)有說(shuō)話，繼續(xù)吃著飯，媽媽就坐在我對(duì)面。突然，也不知道為什么，我抬頭看了一下，看到媽媽坐在對(duì)面朝我微笑。這時(shí)，我和媽媽之間好像一切的誤會(huì)都已消除，一切的矛盾也都煙消云散。那個(gè)微笑令我終生難忘，那種味道值得用我一生去細(xì)細(xì)品嘗。

　　我總想起平日里那個(gè)爭(zhēng)強(qiáng)好勝的媽媽，那個(gè)傲氣十足的媽媽，那個(gè)一遇到我沒(méi)好好做作業(yè)就與我爭(zhēng)執(zhí)不休的媽媽，因?yàn)槲业纳鷼夂筒欢�事卻忽略了媽媽正在為我的成長(zhǎng)慢慢的老去的媽媽。記憶中，媽媽的身影在我的心中一下子由矮小變得高大（模糊又清晰）起來(lái)，正是這個(gè)矮小又高大的身影不厭其煩的在柴米油鹽中不折不撓的履行著母親、妻子、女兒、兒媳的責(zé)任，為我為我們的家庭撐起了一片蔚藍(lán)的天空。此時(shí)此刻腦海里又浮現(xiàn)出與媽媽發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的場(chǎng)景，心中頓感愧疚媽媽。

　　我望著媽媽發(fā)呆，媽媽微笑著看著我說(shuō)：“發(fā)什么呆呢？”我什么也沒(méi)說(shuō)，只是對(duì)媽媽的微笑有了很深的感悟，一切的言語(yǔ)都在媽媽的微笑之中，不需要解釋，也無(wú)需解釋。

　　如果你現(xiàn)在問(wèn)我，微笑的味道什么？我一定會(huì)毫不猶豫的回答：“微笑的味道就是媽媽濃濃的愛(ài)！”

魅力的作文4

　　又是數(shù)學(xué)課,七彎八拐的幾何圖形，煩瑣燒腦的二次函數(shù)......光是想想，幾分畏懼襲卷全身。同學(xué)們個(gè)個(gè)像霜打的茄子，無(wú)精打采的，剛剛的興奮勁兒早不知躲到哪爪哇國(guó)去了。

　　今天我們上一節(jié)《圓》的專題課，大家先試著做幾道題。數(shù)學(xué)老師一手掂本教材，一手揣在兜里，優(yōu)雅地走上講臺(tái)。她看起來(lái)很溫柔，說(shuō)話的音調(diào)也不怎么高，盡顯淑女的氣勢(shì)。旁人卻孰不知，她威力無(wú)人能及，對(duì)于學(xué)生，剎帝利的高大形象立即印入眼簾，教室里寂靜有些叫人害怕，即便冬日里呼嘯的瑟瑟寒風(fēng)也打不破這份死寂，徒顯其聲罷了。同學(xué)們緊握筆桿，一聲不吭地埋下頭努力裝作認(rèn)真專注的樣子。

　　終于，同桌小聲的驚嘆撩撥我起的目光。

　　哇!看!圓規(guī)手，老師畫(huà)的圓，絕妙!我被嚇得一驚，稍稍抬起頭，緩緩轉(zhuǎn)過(guò)臉去，驚艷的身影恍若一幅動(dòng)態(tài)的畫(huà)卷，只見(jiàn)老師兩指夾根粉筆，以小指為圓心，胳膊為支架，一個(gè)優(yōu)雅的蘭花指轉(zhuǎn)一圈，圓如羅盤(pán)的已經(jīng)印在黑板上了。講桌的粉筆仿佛被老師施了魔法般，任其擺弄，魔力四射。我愣呆了，傻傻地瞪大雙眼，嘴巴張成了0形，過(guò)了半晌才緩回神來(lái)，也只是羨慕的份兒。

　　借著老師在黑板上抄例題的空檔，同學(xué)們稍微放肆些，開(kāi)始小聲竊竊私語(yǔ)，心思早已不在寫(xiě)題上，一雙雙惺惺眼流露得盡是佩服，大家面面相覷，不需言語(yǔ)，彼此也都心領(lǐng)神會(huì)，幾抹淺淺的笑靨就是心靈最好的.溝通。斜對(duì)面的男孩拿出草稿紙，用書(shū)擋著，拿鉛筆學(xué)畫(huà)圓，起初興有度極高，幾輪下來(lái)，結(jié)果不忍直視，不是這里畫(huà)鼓了，就是那里畫(huà)歪了，如蛇般的線條躍然印在紙上，引來(lái)全組的大笑。

　　數(shù)學(xué)老師精神抖擻地大講特講，神情激動(dòng)地在黑板上指指點(diǎn)點(diǎn)，同弧所對(duì)的圓周角相等，所以......這節(jié)課的興奮點(diǎn)達(dá)到極致，之前的泥菩薩全活了，時(shí)間格外快，嘹亮的下課鈴已經(jīng)打響，老師前剛邁出教室門(mén)，同學(xué)們后腳便蜂擁直沖講臺(tái)，搶根粉筆，在黑板上天馬行空，大作一番，怎么這么難畫(huà)!好丑啊!老師真厲害!教室如煮開(kāi)的沸水般，歡呼聲，尖叫聲，推攘聲擠作活如個(gè)菜市場(chǎng)，不過(guò)多久，黑板上大小不一的圓交織在一起，就如同畢加索的想象畫(huà)一樣，富有藝術(shù)感卻滑稽可笑。

　　老師的魅力是無(wú)窮的。她可以是名苛刻的長(zhǎng)官，令學(xué)生寒顫驚心;可以是位親密的朋友，與學(xué)生樂(lè)作一道;也可以是個(gè)偶像，讓學(xué)生心生敬畏。學(xué)�？嘌闹校�她會(huì)同我們一起赴湯蹈火，出生入死;會(huì)陪我們行到水窮處，坐看云起時(shí);會(huì)在我們山重水復(fù)的時(shí)候打開(kāi)那扇柳暗花明的窗。

　　正如古人云：親其師，信其道。茫茫學(xué)涯里，書(shū)山有路勤為徑，有師相伴樂(lè)為擎。

　　師之絕技深幾許，生徒羨慕夢(mèng)多回!

魅力的作文5

　　在這個(gè)世界上，有這么一位充滿特點(diǎn)的數(shù)學(xué)老師，人稱滿百噸。凡是見(jiàn)過(guò)他的人都一定會(huì)被他的獨(dú)特魅力深深折服，而終身難忘。

　　滿濤者，字百噸，擁有清朝愛(ài)辛覺(jué)羅氏正統(tǒng)血裔，身高一米九一，體重報(bào)告單上赫然書(shū)曰：100kg。人生得方頭大耳，身魁肚圓，上他的課，只要他不刻意挪開(kāi)，白板上的板書(shū)你永遠(yuǎn)都看不見(jiàn)�？傊�，他身材堂堂一表，面貌卻幾無(wú)亮處，給人的感覺(jué)無(wú)疑是丑陋，俗氣，甚至粗鄙�？梢哉f(shuō)，外貌上他幾無(wú)魅力。

　　馬云說(shuō)：男人的相貌往往與之才學(xué)成反比。滿濤硬是這句話的完美詮釋。與其說(shuō)我聽(tīng)他的課學(xué)到了多少題目的解法，不如說(shuō)我學(xué)到了多少思考數(shù)學(xué)問(wèn)題的`角度，與其說(shuō)他教學(xué)之魅力在于殺遍天下無(wú)敵各路難題，不如說(shuō)在于他縝密而幾乎無(wú)懈可擊的數(shù)學(xué)思維。一題二代三分組這句名言使代數(shù)偏弱的我面對(duì)多少?gòu)?fù)雜的解析幾何迎刃而解。我享受他推理的過(guò)程，滿濤極善推理，面對(duì)復(fù)雜的幾何題目，他能一眼洞破考點(diǎn)，由角平分線想到內(nèi)心定理，又用嚴(yán)密的平面向量推出邊，最后柔弱定理暴力拆角。江蘇省乃至全國(guó)的數(shù)學(xué)教師中，他的水平數(shù)一數(shù)二。這位南京大學(xué)理科數(shù)學(xué)系博士，數(shù)論�？迫�系第一a，AMCC中國(guó)最高教練員及全國(guó)賽區(qū)總負(fù)責(zé)人，時(shí)代杯總教練，全國(guó)高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽指導(dǎo)員、總教練員以及諸多數(shù)竟高級(jí)負(fù)責(zé)人，引領(lǐng)我探析數(shù)學(xué)這門(mén)完美無(wú)瑕的學(xué)科之本質(zhì)，帶我走進(jìn)微積分的神秘殿堂，幫我熟練運(yùn)用牛頓、萊布尼茨公式、洛必達(dá)法則、泰勒方程、高斯函數(shù)，幫我在日常校內(nèi)的數(shù)學(xué)題中引入萬(wàn)能的解析幾何，所向披靡的平面向量，甚至曲面積分和立體多推解析幾何，常齊次微分方程和線性及非線性代數(shù)的入門(mén)這便是他的魅力所在。

　　但是滿濤的魅力卻絕不止于此，我從他身上學(xué)到的也不止于此。我更多的學(xué)到的是他的大度，是他的傲氣，是他的恢宏的氣魄。滿濤很喜歡雇傭助教，然助教所盡之力全非助教二字耶，而行侍之實(shí)。助教所做的，無(wú)非是為主教滿濤端茶送水，統(tǒng)計(jì)名單，全如此事。而助教買水不止買滿濤一瓶，而是一買就是一捆一捆，滿濤拿了，便留下一瓶，把剩下的分給同學(xué)。猶記得一次炎炎夏日，滿濤前后兩個(gè)空調(diào)超負(fù)荷接380V電源16℃，把全班凍得像冰窖一樣，他穿著短衣短褲涼鞋大叫忒熱！忒熱！竟打發(fā)了一名同學(xué)拿100元給一人買一個(gè)冰棒。有一次我們上午上課，下午就要趕回學(xué)校上課，滿濤竟大手一揮，喝令助教給每個(gè)人一人訂了一份麥當(dāng)勞套餐。有人說(shuō)這是刻意提升聲譽(yù)，以加強(qiáng)招生，我并不這么認(rèn)為，因?yàn)槲宜�看到的滿濤骨子里透出的就是那么一股男人的豪放，這個(gè)是任何表面文章所能掩飾的，這也就便是滿濤那吸引人的獨(dú)一無(wú)二的魅力。

　　我跟隨了滿濤學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)已整整三年，許多人勸我去學(xué)而思高中部深造，我婉言謝絕了，因?yàn)槲野V迷于這位其貌不揚(yáng)的數(shù)學(xué)老師的魅力，我為其思維，更為其性格而深深打動(dòng)。我不忍離開(kāi)他，因?yàn)槲覐乃�身上讀到了那我追覓已久的男人的魂。

魅力的作文6

　　洋洋灑灑的三月，蔥蔥郁郁的四月，“昌職”你告訴了我春天里的故事。在我的世界里，你不只是一個(gè)代名詞，你是承載著夢(mèng)想的搖籃；你是駐扎更高點(diǎn)的墊腳石；你是我現(xiàn)在一個(gè)溫暖的地方--家。

　　--題記

　　四季更變的昌職，春天你披上嫩綠的嫁衣，我曾把你幻想成我的新娘，我與你四季常伴；雖然僅僅二年短暫而又難忘的時(shí)光，我相信你在我心里有足夠重的分量。因?yàn)檫@里是一個(gè)曾給我溫暖的家，我不需要一個(gè)多大的地方，只愿在這里收獲一份喜悅，一份成長(zhǎng)；這一切我在這里爭(zhēng)取，我想“昌職”你是偉大的。我依靠著你的懷里，感受著你帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣與情感上的酸甜苦辣。

　　春暖花開(kāi)生機(jī)勃勃的三月，我經(jīng)常在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，拿著一本書(shū)坐在萬(wàn)樹(shù)待放小樹(shù)林的石板凳上，感受那岑參“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”煥然一新的場(chǎng)景。

　　聆聽(tīng)鳥(niǎo)兒們清脆至真的畫(huà)面，它們時(shí)不時(shí)三個(gè)一群五個(gè)一伙在林間來(lái)回穿梭，追逐嬉鬧；有時(shí)又見(jiàn)它們坐落一排在樹(shù)枝上，像是在為一場(chǎng)重大的演出會(huì)進(jìn)行排練；然而風(fēng)是這片樹(shù)林的鬧鐘使者，掠過(guò)林間每一處喚起生命，讓它們珍惜美好的早晨；但有時(shí)候又很不幸，倘若雨參與進(jìn)來(lái)，生命低沉熙熙攘攘的在林間躲躥，它更像是一位嚴(yán)厲的老師在訓(xùn)斥不聽(tīng)話的'學(xué)生一樣，對(duì)于花樹(shù)就期待它的來(lái)臨，因?yàn)樗鼈兪且蝗鹤袷鼐簇?zé)的好學(xué)生，期待老師對(duì)它輕輕的撫摸，因?yàn)樗�更期待茁壯成長(zhǎng)變成參天大樹(shù)，像使者一樣守護(hù)著一片樹(shù)林。何嘗作為一個(gè)高等的人類而言，你又怎忍心去破壞這里的花花草草呢？又何不去好好享受一片樹(shù)林給你帶來(lái)的寧?kù)o與歡快，別有一番趣味。

　　風(fēng)和日暖草長(zhǎng)鶯飛的四月，走在馬路邊“含笑花”發(fā)出的淡淡清香，真想找個(gè)時(shí)間靜靜的坐在它的身旁慢慢的吸允它的芬芳；

　　在昌職，四處花香鳥(niǎo)語(yǔ)的地方。有時(shí)走在樹(shù)林閑庭處，像著淡遠(yuǎn)春衫走在煙雨溟濛的小巷，樹(shù)林里滿徑幽靜，鋪著昨夜落的花，幽香淺淡，顏色清雅。春的光艷交舞著穿過(guò)掌心，溫度恰到好處，融著四月陽(yáng)光穿過(guò)枝椏灑落在身上的暖，握緊了手，絲絲縷縷明媚的春光從指間滲落，華美而綺麗，恍若蠶絲千萬(wàn)縷被時(shí)間織成絢爛的綢子，細(xì)密紋路中隱隱滲出些許花粉，清香怡人。

　　無(wú)論三月亦是四月，素來(lái)是幽思多發(fā)的時(shí)節(jié)，日與夜的輪替連綴成了一串生動(dòng)的日子，在這些或晴或雨的日子里，有人失意，有人歡喜，有人告別寂寞，有人顛沛流離，亦有人偏安一隅。我站在日與夜輪換的邊緣，雨水薄涼，落在臉上，帶著透明的芬芳，開(kāi)始想念，一樹(shù)一樹(shù)的枝椏篩落日光斑斕的暖，想念一樹(shù)一樹(shù)的花開(kāi)...

魅力的作文7

　　走進(jìn)大自然

　　“唧唧唧！急急急！”響亮的蟬鳴聲不絕于耳，熱情的蟬兒在樹(shù)梢上引吭高歌，贊頌重見(jiàn)光明的喜悅，贊頌著盛夏的蒞臨，也贊頌著暑假的到來(lái)！

　　讓人每天朝思暮想的的歡樂(lè)暑假終于來(lái)臨了！暑假可是沉淀心靈、自我充實(shí)及吃喝玩樂(lè)的大好時(shí)光呀！我也不例外的要好好享受的美好時(shí)光。這天一大清早，天剛微微亮，我們?nèi)�家就浩浩蕩蕩的出發(fā)，要展開(kāi)一趟“上山下�！钡摹芭颗孔摺敝�旅。

　　“上山”之旅要開(kāi)始啰！我們到了遠(yuǎn)近馳名的翠峰湖，接受大自然的洗禮，這里處處充滿了生機(jī)，徐徐的輕風(fēng)拂面，山巒樹(shù)景倒映在湖面，真是令人感到身心舒暢。我們沿著翠峰湖環(huán)山步道，一步一腳印的巡禮，汗流浹背的完成這3。9公里的芬多精森林浴之行，也從另一角度再次欣賞翠峰湖之美。

　　下山的途中，我們還巧遇兩只可愛(ài)的三亞獼猴，我和姐姐二話不說(shuō)拿起吐司丟向窗外，小猴子身手矯捷地接住吐司，它吃得津津有味，不亦樂(lè)乎；我們也看得目不轉(zhuǎn)睛，不亦樂(lè)乎！

　　依依不舍的告別這兩位山里的“山大王”后，我們要下山，準(zhǔn)備明日的“下�！敝�旅啰！在挑戰(zhàn)下海之旅前，當(dāng)然得要先補(bǔ)充戰(zhàn)力，“羅東夜市”就是最好的補(bǔ)給站，看著夜市里琳瑯滿目的商家，吃著有名的`包心粉圓、龍鳳腿、炸卜肉……，喝著冰涼解膩的檸檬愛(ài)玉，邊吃邊逛，真是讓我心花怒放，瞬間充電百分百！

　　“下�！敝�旅要開(kāi)始啰！石港集合報(bào)到，我們要搭乘游艇準(zhǔn)備來(lái)個(gè)三合一賞鯨豚、繞島及登山島的行程了。船一啟動(dòng)乘風(fēng)破浪地往前行，海風(fēng)迎面吹來(lái)真是好舒服呀！我和媽媽到船頭甲板處欣賞風(fēng)景，海浪一波接著一波襲來(lái)，就像是在坐海盜船一般，真是刺激！

　　但是會(huì)暈船的兩個(gè)姐姐，早已經(jīng)被海浪震得七葷八素，變成不折無(wú)扣的軟腳蝦了�！翱囱�！好可愛(ài)喔！瓶鼻海豚出現(xiàn)了！”解說(shuō)員提醒大家趕快欣賞，海豚們一群群的游向船的兩旁表演著特技，一下子飛出海面在空中轉(zhuǎn)圈，一下子鉆進(jìn)海里玩捉迷藏，讓人目不暇給，真是太有趣了！

　　山島近在眼前了，船先繞行山島由解說(shuō)員解說(shuō)山島的特點(diǎn)及風(fēng)景后就要登島了。登島后我們參觀了當(dāng)?shù)氐男叛鲋行摹�—媽祖廟、山島小學(xué)、早期的房舍、軍事地道、冷泉……等，我還發(fā)現(xiàn)早期當(dāng)?shù)氐拈T(mén)牌都是用檜木做的，好特別喔！島上的樹(shù)木棵棵綠意盎然，和龜尾湖的湖光山色相映成趣，風(fēng)景真是美不勝收，令人難以忘懷。

　　放暑假是快樂(lè)的時(shí)光，我要拿起彩筆將這兩天一夜上山下海之旅畫(huà)下，我要彩繪這燦爛的夏天，每一筆劃、每一顏色都是充滿快樂(lè)與回憶的象征，畫(huà)得我哈哈大笑，我要將這一點(diǎn)一滴永存于我的美好記憶里，留待日后細(xì)細(xì)品味！

魅力的作文8

　　補(bǔ)習(xí)班總是不受學(xué)生愛(ài)戴的，但凡事總有個(gè)例外。

　　初至XY，我心中滿滿的皆是不滿：竟是這樣狹小擁擠的教室，那般晦澀難懂的古詩(shī)文奪走了我周日大把的休息時(shí)光。

　　正當(dāng)我滿腹抱怨之時(shí)，其他同學(xué)則帶了漫畫(huà)、IPAID、零食，此刻正沉迷于其中。此刻，她進(jìn)來(lái)了，她的頭發(fā)松松地挽起，有枯黃的發(fā)絲散落在外，亦如她的人，干瘦得沒(méi)有生機(jī)。

　　但當(dāng)我與她的眼睛對(duì)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)那一雙眼打消了我對(duì)她外形的所有不滿——我的老師也有這樣一雙眼睛，那眼中放出灼灼的目光，穿透那厚厚的玻璃鏡片，仿佛要將這死氣沉沉的教室照亮，照活。當(dāng)她站上講臺(tái)，我驚喜地發(fā)現(xiàn)這位老師的魅力，遠(yuǎn)不止于眼睛。她的頭腦中似乎存著無(wú)盡的知識(shí)，這些知識(shí)不僅顯得她富有魅力，更使她有機(jī)會(huì)把這堂課上出魅力。

　　她開(kāi)講了。這一下便像是水壩開(kāi)了閘，滔滔不絕。從那小小一首《周南·關(guān)雎》，她便講到了《詩(shī)經(jīng)》：“詩(shī)經(jīng)，又叫做《詩(shī)三百》。”她說(shuō)，“誰(shuí)編的？誰(shuí)——編的？”她頓了頓，好像是等待回答。我們都低著頭，不敢作答，誰(shuí)知道這本滿是必背篇目的書(shū)是誰(shuí)編的呢？“孔子！”她忽然把音調(diào)升了一個(gè)八度，同時(shí)放出更為灼灼的目光，情緒開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。我們一凜，都認(rèn)為難逃此劫，免不了被訓(xùn)斥一番了。可她沒(méi)訓(xùn)我們，繼續(xù)讓那些知識(shí)如泉水般地從她口中暢快地流出。原來(lái)，她所表現(xiàn)出來(lái)的激動(dòng)僅源于“詩(shī)經(jīng)”二字罷了。

　　她講起了《風(fēng)》、《雅》、《頌》。有同學(xué)說(shuō)：“不懂！”她笑了，眼睛和眉毛彎成一個(gè)弧度。就這樣笑盈盈的，她說(shuō)：“不打緊，不打緊。我和你們講講周朝的制度�！痹斨v完畢，她還陶醉于此�！�

　　《風(fēng)》寫(xiě)的都是好美的故事��！”那位同學(xué)贊嘆。她又笑了，于是便說(shuō)開(kāi)去。講到《王風(fēng)·采葛》，說(shuō)起了勞動(dòng)人民勤勞淳樸的愛(ài)情觀。我們聽(tīng)得耳朵都豎起來(lái)了，沒(méi)有一個(gè)人記筆記的，生怕俯仰之間錯(cuò)過(guò)了什么。直至課結(jié)束，我還是恍惚著的，游離于那個(gè)悲歡離合交集的.世界中呢！再看別的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)是不開(kāi)心的，都認(rèn)為自己來(lái)這兒上課是撿著寶了。

　　這時(shí)有一位同學(xué)站了起來(lái)，說(shuō)：“老師，您剛剛講的那些都是知識(shí)點(diǎn)，要背嗎？要考嗎？”

　　她收住剛要邁出教室門(mén)的步子，回轉(zhuǎn)過(guò)身，笑笑說(shuō)：“你要是喜歡它，考試對(duì)你來(lái)說(shuō)就不重要，肯定會(huì)考好。但我希望你們上了我的課，會(huì)愛(ài)上古詩(shī)文�！�

　　我們?cè)谒�背后露出了調(diào)皮的笑容。她說(shuō)得不錯(cuò)，古詩(shī)文的確俘獲了我的心�；氐郊�，我就把《風(fēng)》全都讀了一遍。我更深地領(lǐng)會(huì)到，原來(lái)這些必背篇目中還有祖先們這般細(xì)膩的感情。從此，對(duì)它的愛(ài)，便一發(fā)不可收拾。

　　碰到一位有魅力的老師，上了一堂有魅力的課，從此，愛(ài)上了一門(mén)有魅力的學(xué)科。

魅力的作文9

　　我有一個(gè)家，一個(gè)和諧幸福的家。在這個(gè)家里，我們互相關(guān)愛(ài)。它讓我感到幸福，感到安全。

　　家中爺爺奶奶的輩分最高，年紀(jì)也是最大，思想停留在“遠(yuǎn)古”時(shí)期，生活節(jié)儉，從不浪費(fèi)。受此熏陶，我、爸爸、媽媽，都是比較節(jié)儉的。花錢(qián)從不大手大腳，也從未有過(guò)買來(lái)的新衣服穿幾天就扔掉的事發(fā)生。

　　奶奶是非常節(jié)儉的，好吃的都留給我們吃。直到我們吃剩下了她才把最后的湯水挑挑揀揀，然后倒掉。也正因如此，奶奶獲得的營(yíng)養(yǎng)并不多，視力也不是太好。

　　針線活是奶奶的拿手好戲，她經(jīng)�？p制衣服給我們穿。但由于視力不好，穿針引線，很是麻煩。我經(jīng)常幫奶奶穿針，細(xì)小的繩頭被我拿在右手里，左手是針，對(duì)準(zhǔn)針上面的那個(gè)小眼兒，緩緩地將線頭伸進(jìn)去。這種事并不好做，有時(shí)要做兩三次才能伸進(jìn)去，把它給穿起來(lái)，也有時(shí)候可以一次成功，這是要看運(yùn)氣和精準(zhǔn)度的。通常情況下都是奶奶縫衣服我穿針，這樣效率高一些，奶奶夸我是她的好幫手。

　　我自小體弱多病，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我的關(guān)照要多一些。肚子疼是常事了。每每肚子疼，媽媽都會(huì)忙來(lái)忙去，先是讓我坐在沙發(fā)上，用棉枕捂著肚子，看看有沒(méi)有好轉(zhuǎn)的跡象。假如我一時(shí)沒(méi)見(jiàn)好轉(zhuǎn)，媽媽會(huì)讓我坐在床上，用一個(gè)裝有開(kāi)水的水瓶捂著肚子。實(shí)在不行就讓我躺在床上睡一會(huì)兒。假若睡醒之后依然不見(jiàn)好轉(zhuǎn)就會(huì)帶我去醫(yī)院。到了醫(yī)院，每每都要掛水，吃苦藥，媽媽總是安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，媽媽陪著你，別怕��！”媽媽總是這樣說(shuō)，但卻給了我莫大的安慰，讓我很感動(dòng)。

　　放學(xué)的路上，爸爸與我同行，我歡快的騎著電瓶車，它的速度很快，而且還不累人，我非常喜歡。嫩綠的小草在風(fēng)中輕輕搖擺，翠綠挺拔的樹(shù)向我身后跑去。風(fēng)吹亂了我的頭發(fā)，我卻很是歡喜，我騎車的`速度越來(lái)越快。在他人看來(lái)，我可能沒(méi)有多么的快，但在我自己看來(lái)，我就差沒(méi)有飛了！“騎慢點(diǎn)兒！別跑那么快，小心行人！”爸爸騎的是自行車，被我甩在后面，但他依然不忘提醒我，扯著嗓子向我叫道�！拔抑�道啦！”我回應(yīng)著，慢慢的放慢了速度，與爸爸一起同行回到家中。

　　晚上每每我寫(xiě)完作業(yè)，都會(huì)有一個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果放在桌上，那是奶奶為我準(zhǔn)備的，她說(shuō)我寫(xiě)作業(yè)會(huì)很疲勞，讓我多吃點(diǎn)水果補(bǔ)充一下維生素。爺爺在家中沒(méi)有什么事，他斷了一只胳膊，不過(guò)爺爺很樂(lè)觀，他經(jīng)常和我一起下棋，放松我緊繃的神經(jīng)，緩解我學(xué)習(xí)的壓力。我是比較喜歡爺爺?shù)�，也不知道是什么原因，我�?jīng)常幫著爺爺說(shuō)話，無(wú)論是怎樣都是如此。倘若爺爺生病了，我定會(huì)隔三差五的問(wèn)：“爺爺怎么樣了？有沒(méi)有事��？好了沒(méi)？”可能在家中我最關(guān)心的就是爺爺了。

　　這是一個(gè)充滿關(guān)愛(ài)，充滿魅力的家，我很喜歡它。尤其是當(dāng)我感受到它的魅力時(shí)，我更加熱愛(ài)她了。只愿能永遠(yuǎn)和家在一塊兒！

魅力的作文10

　　我小時(shí)候讀書(shū)不多，是因?yàn)闆](méi)有書(shū)讀。我家祖上沒(méi)有讀書(shū)人。曾祖父練過(guò)武，院子里那尊石鎖，據(jù)說(shuō)就是他老人家用的。祖父不識(shí)字，一雙大手，是捏鋤頭把的。到了父輩才有人在祠堂里開(kāi)蒙，念書(shū)識(shí)字。二叔把認(rèn)得的字，都寫(xiě)成“一手好字”。三叔從學(xué)校里跑出來(lái)參加游擊隊(duì)，在部隊(duì)學(xué)得許多本領(lǐng)。四叔務(wù)農(nóng)，“三國(guó)”、“水滸”、“西游”這些書(shū)留下他的泥手印。我父親靠自學(xué)，記賬打算盤(pán)，當(dāng)了一輩子會(huì)計(jì)。到了我這一輩，才算把小學(xué)、中學(xué)讀了下來(lái)。

　　在村小讀書(shū)的頭幾年，我還看不懂村里流傳的那些書(shū)，只在夏秋之夜，趴在草堆上聽(tīng)過(guò)那些書(shū)上的故事：孫悟空大鬧天宮、景陽(yáng)崗武松打虎、關(guān)公水淹七軍、岳母刺字、穆桂英掛帥……這些故事伴著山草的潮濕，香的或澀的氣息，以及霉味、草腥味和人們身上的汗味，沁入我的肺腑，我的肌膚。星月下，山村的房屋、樹(shù)木、莊稼、山梁，泛著清輝，朦朦朧朧的，仿佛是故事中的景物。有時(shí)漆黑一片，蚊子叮咬，蛐蛐吟唱，螢火蟲(chóng)兒飛竄，閃電在遠(yuǎn)山和云層后面忽隱忽現(xiàn)，好像老天爺在眨眼睛，偷看我們講故事。他看不見(jiàn)，就用一陣風(fēng)雨把我們趕回家。

　　我不知道書(shū)中為什么會(huì)有這么多神奇的故事，這些故事又都是一個(gè)字一個(gè)字寫(xiě)出來(lái)的！我對(duì)用字寫(xiě)書(shū)的人佩服得不得了，也對(duì)書(shū)充滿了神圣的向往。

　　小學(xué)沒(méi)讀幾年，我離開(kāi)了我們的山村，跟隨父親在外，先是昆明，后到大理，在西洱河邊的一所清幽美麗的學(xué)校，做完了我的小學(xué)作業(yè)。也就是從這個(gè)時(shí)候起，我和書(shū)交上了朋友。最初是看小人書(shū)，漸漸讀一些厚本厚本的書(shū)，還學(xué)會(huì)了攢錢(qián)買書(shū)。

　　當(dāng)時(shí)提倡勤工儉學(xué)，同學(xué)們利用課余和節(jié)假日做小工。和我同桌的那個(gè)女同學(xué)，她爸爸是新華書(shū)店的經(jīng)理，讓我們小隊(duì)幫書(shū)店代銷圖書(shū)。又因?yàn)槭峭�桌，這好差事就差不多由同桌的`我和她擔(dān)當(dāng)起來(lái)了。我們到書(shū)店領(lǐng)來(lái)許多好看的小人書(shū)，有成套的《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸》、《聊齋志異》，還有安徒生的童話、《一千零一夜》等等。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校那棵艷紅的紫薇花樹(shù)下，把這些小人書(shū)一擺開(kāi)，各年級(jí)的同學(xué)立即圍了過(guò)來(lái)，我們忙著遞書(shū)、收錢(qián)。忙上一陣，買書(shū)的少了，我也挑上一本，津津有味地讀起來(lái)。我記得60本一套的《三國(guó)演義》就是邊賣書(shū)邊讀完的。我還征得賣書(shū)伙伴的同意，把書(shū)悄悄帶回家讀。時(shí)間一長(zhǎng)，我?guī)缀踝x過(guò)當(dāng)時(shí)能找到的小人書(shū)。

　　那時(shí)候的許多小人書(shū)，繪圖精美，文字簡(jiǎn)練，文圖相互補(bǔ)充，認(rèn)不得的字，就看著畫(huà)面去猜。圖文并美的小人書(shū)給了我閱讀的快樂(lè)，對(duì)我后來(lái)練習(xí)寫(xiě)作也有幫助，比如讓我學(xué)會(huì)用幾句話，甚至一句話去描寫(xiě)一個(gè)畫(huà)面，一個(gè)人物。

　　現(xiàn)在想來(lái)，不論是在草堆上聽(tīng)故事、在火塘邊聞著烤茶罐里散發(fā)出來(lái)的茶香和草煙的嗆味，聽(tīng)大人擺古，還是津津有味地看小人書(shū)，可以說(shuō)都是對(duì)我最早的文學(xué)熏陶和啟蒙。

魅力的作文11

　　從前，“樓上樓下，電燈電話”都被那時(shí)的人們視為神話，覺(jué)得那是遙不可及的事物�？墒侨缃�，“電燈電話”卻成了家家戶戶必不可少的東西。這些，就是科技為我們的生活所帶來(lái)的便益;沒(méi)有科學(xué)，就不會(huì)有“電燈電話”，更別提電視電腦了。

　　可是科學(xué)是什么呢?我們?cè)鯓永�用科學(xué)來(lái)改善自己的生活呢?我?guī)е�疑�?wèn)，來(lái)到了科學(xué)圣地——科技館。

　　進(jìn)入科技館，我首先走到了一個(gè)展臺(tái)前——表面是用玻璃圍起來(lái)的柱子，里面是渾黃色的，形狀就像一個(gè)龍卷風(fēng)，我看了看上面：納米磁性液體簡(jiǎn)稱納米磁流體，它是由單分子層表面活性劑包覆的，直徑小于10納米的單疇磁性顆粒高度彌散于某種載液中而形成的穩(wěn)定“固液”兩相膠體溶液�？赐旰螅�我心中大為驚訝：原來(lái)就這么一個(gè)納米磁性液里面就這么復(fù)雜啊!

　　除了這個(gè)，我還參觀了模擬賽車的游戲、自行車小球、可以左右平行運(yùn)動(dòng)的.裝置……

　　還記得前幾個(gè)星期，我們學(xué)校就開(kāi)展了科技進(jìn)校園的活動(dòng)，我剛下樓，進(jìn)入眼簾的就是一個(gè)花花綠綠、就像一個(gè)大炮似的桶，里面還有一層膜，科技人員請(qǐng)了幾位同學(xué)到上面打這層膜，我就看見(jiàn)了像面粉似的白色的東西，那位同學(xué)還說(shuō)里面有點(diǎn)熱，我又斜著身子看了看，里面什么也沒(méi)有啊?這不，科技人員就給我們講了講：這位同學(xué)打了一下，那么它就受了外界的發(fā)力，運(yùn)用了熱脹冷縮的原理，導(dǎo)致里面熱了起來(lái)。

　　除了科技人員給我們講的，我們還排隊(duì)去看了幾個(gè)展臺(tái)，其中我印象最深刻——表面是一個(gè)玻璃，它的齒輪是彩色的，中央位置的一塊齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)，帶動(dòng)另一個(gè)小齒輪轉(zhuǎn)動(dòng)小齒輪帶動(dòng)前面的一個(gè)橢圓轉(zhuǎn)動(dòng);由于橢圓上下左右不規(guī)則，帶動(dòng)上面緊貼橢圓的一個(gè)長(zhǎng)方體作上下垂直運(yùn)動(dòng)。

　　我想啊：只是運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的幾何體以及齒輪，就可以組裝成這么多復(fù)雜的裝置，又能運(yùn)用到生活中來(lái)——可見(jiàn)科技的力量有多么強(qiáng)大了吧。但是這偉大的科學(xué)都是前輩們用盡了一生的智慧和無(wú)數(shù)的汗水才一點(diǎn)一點(diǎn)拼成的，就像哥白尼前輩一樣。

　　科技館讓更多的人交接了科學(xué)知識(shí)，提高了公民的科學(xué)素養(yǎng)。重視了觀察實(shí)驗(yàn)，更重視了問(wèn)題的思考。思辨了科學(xué)行為、科學(xué)習(xí)慣、科學(xué)知識(shí)、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度的內(nèi)涵。

　　現(xiàn)在我終于明白了：科學(xué)技術(shù)就是用不斷積累的知識(shí)和堅(jiān)持不懈的精神構(gòu)成的。因?yàn)榭茖W(xué)發(fā)現(xiàn)中失敗是家常便飯——世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著受到驅(qū)逐與迫害的風(fēng)險(xiǎn)。

　　“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年智則國(guó)智�！弊鳛�21世紀(jì)的少年，我們擔(dān)負(fù)著科技發(fā)展的重任與父母師長(zhǎng)的期望。任重而道遠(yuǎn)。我們一定要為中國(guó)的發(fā)展盡一份力，為科技的進(jìn)步而不懈努力。

　　因此，只要我么有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛與一顆不怕困難的恒心，就能將所學(xué)到的科學(xué)知識(shí)在生活中運(yùn)用自如，就能讓我們的生活更美好!

魅力的作文12

　　唐詩(shī)雖然遠(yuǎn)離我們有千年之久，但這一優(yōu)秀的民族文化瑰寶千年不朽，仍然活躍在當(dāng)代人的心中，影響著現(xiàn)代文化生活，讓我們從中得啟示，受教育，可以用來(lái)滋潤(rùn)、豐富、提高我們的人生。

　　唐詩(shī)在唐朝的時(shí)候是衡量一個(gè)人學(xué)識(shí)水平高低的主要標(biāo)準(zhǔn)，唐朝的科舉取士，一首好的唐詩(shī)往往會(huì)讓你從此擺脫顛沛流離的生活而走上飛黃騰達(dá)的道路。古代的文人雅士要么會(huì)琴棋書(shū)畫(huà)，詩(shī)詞歌賦，要么就是有高尚的道德情操，這樣才會(huì)在普通的百姓面前顯得與眾不同。而其中必不可少的就是詩(shī)詞，就算是一個(gè)人他放蕩不羈，但他有過(guò)人的才華，能隨口吟一首好詩(shī)，照樣會(huì)被別人另眼相看。

　　作為詩(shī)仙的李白，為人不羈，在詩(shī)歌上造詣很高，憑著這一身才華，被唐玄宗所欣賞，邀請(qǐng)他到皇宮講學(xué)，令的楊貴妃為之研墨，這段故事被后人所津津樂(lè)道。

　　古代的文人雅士，在觸景生情之時(shí)，在抒發(fā)內(nèi)心之際都會(huì)選擇吟詩(shī)作對(duì)，像杜甫在顛沛流離之時(shí)有“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”，李白在外地巡游四連故鄉(xiāng)親人于是有了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，白居易在感嘆物是人非，歲月無(wú)情于是作出《琵琶行》，這些詩(shī)詞抒發(fā)了詩(shī)人內(nèi)心的情感，也描繪了那個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)，作為后人的我們，在欣賞優(yōu)秀的`詩(shī)詞之際，更要深思詩(shī)人當(dāng)時(shí)的思想感情，對(duì)這個(gè)社會(huì)不平的事，對(duì)人間的苦難表示同情。

　　唐詩(shī)已經(jīng)過(guò)去千年，然而唐詩(shī)的魅力去絲毫未減，近來(lái)興起的國(guó)學(xué)熱，再次把唐詩(shī)推向一個(gè)高度，人們發(fā)現(xiàn)老祖宗留下的東西不僅沒(méi)有過(guò)時(shí)，而且在這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里還大有價(jià)值。要想當(dāng)一個(gè)學(xué)時(shí)淵博的人，肚子里沒(méi)有積累大量的詩(shī)詞歌賦是不行的，在與人交談的時(shí)候，偶爾來(lái)幾句詩(shī)詞會(huì)讓人刮目相看，你的整體形象也會(huì)在別人心目中提升一個(gè)層次。

　　很多外國(guó)人來(lái)中國(guó)留學(xué)，都會(huì)選擇學(xué)習(xí)唐詩(shī)，一是因?yàn)樘圃?shī)韻律順口，再就是唐詩(shī)有豐富的文化內(nèi)涵，有些國(guó)家的歷史很短，他們被中國(guó)幾千年的文化吸引，從唐詩(shī)中可以了解中國(guó)古代最燦爛時(shí)期的歷史文化，因此，唐詩(shī)不僅中國(guó)人喜愛(ài)，它更是走向了世界，成為世界的財(cái)富。

　　另外在商業(yè)中我們依舊可以看見(jiàn)唐詩(shī)的身影，鮮花店取名為“滿庭芳”,美容院取名為“千嬌面”,音樂(lè)茶廳“風(fēng)入松”，取這些高雅的名字往往在印象上就高別人一個(gè)層次，讓出入的人們也感覺(jué)自己很有情趣。

　　現(xiàn)代的人們，工作學(xué)習(xí)壓力大，閑下心來(lái)偶爾讀讀唐詩(shī)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)古人在不如意的時(shí)候仍然能保持一顆樂(lè)觀向上的心時(shí)，自己也會(huì)從中受到啟發(fā)，重振精神。

　　現(xiàn)在領(lǐng)導(dǎo)們?cè)诎l(fā)言致辭的時(shí)候，為了顯示學(xué)問(wèn)，也為了吸引人，往往會(huì)引用唐詩(shī)，這樣會(huì)時(shí)講話顯得更有水平，也會(huì)使聽(tīng)眾耳目一新。

　　唐詩(shī)的作用不用多語(yǔ)，唐詩(shī)的魅力依舊。

　　所以說(shuō)雖然時(shí)代在發(fā)展，唐詩(shī)并沒(méi)有過(guò)時(shí)，在以后的歷史長(zhǎng)河中，作為古代文化瑰寶的唐詩(shī)必然繼續(xù)大放異彩，唐詩(shī)的魅力將令一代又一代的人為之傾倒。

魅力的作文13

　　智者樂(lè)，仁者壽，長(zhǎng)者隨心所欲。曾經(jīng)的紅衣少年，如今的白發(fā)先生，留德十年寒窗苦，牛棚雜憶密辛多。心有良知璞玉，筆下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，貧賤不移，寵辱不驚。

　　——題記

　　曾被譽(yù)為“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”的季羨林先生，以他獨(dú)有的高尚品質(zhì)和人格魅力為人所敬仰。

　　季羨林先生身為“學(xué)界泰斗”、北京大學(xué)的副校長(zhǎng)，可他從不擺什么架子，穿著打扮普通得近似農(nóng)民，光從外表你根本無(wú)法判斷出他竟然是高級(jí)知識(shí)分子和領(lǐng)導(dǎo)。一身洗得發(fā)白的卡其布中山裝、圓口布鞋、老式的人造革書(shū)包是季羨林先生的'一貫裝束；他言語(yǔ)平常，總是和善地微笑著。雖是知名學(xué)者，卻同他談話，如沐春風(fēng)。

　　季羨林先生不僅學(xué)識(shí)淵博，而且品德高尚。現(xiàn)在社會(huì)上有很多人追名逐利，他們挖空心思、費(fèi)盡心機(jī)，甚至不惜花費(fèi)代價(jià)而達(dá)到自己的目的。但季先生卻恰恰相反，他把外界“加”在自己頭上的“國(guó)學(xué)大師”、“學(xué)界泰斗”、“國(guó)寶”這三項(xiàng)桂冠公開(kāi)辭掉。他說(shuō)：“三頂桂冠一摘，還了我一個(gè)自由自在身，身上的泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜�！边@種不計(jì)名利，灑脫博大的胸懷，的確是常人所無(wú)法企及的。

　　據(jù)說(shuō)有一年秋天，北大新學(xué)期開(kāi)始了，一個(gè)外地來(lái)的學(xué)子背著大包小包走進(jìn)了校園，實(shí)在太累了，就把包放在路邊。這時(shí)正好一位老人走來(lái)，年輕學(xué)子就拜托老人替自己看一下包。而自己則輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地答應(yīng)了。近一個(gè)小時(shí)過(guò)去，學(xué)子歸來(lái)，老人還在盡職盡責(zé)地看守自己的行李。謝過(guò)老人，兩人分別！幾日后是北大的開(kāi)學(xué)典禮，這位年輕的學(xué)子驚訝地發(fā)現(xiàn)，主席臺(tái)上就座的北大副校長(zhǎng)季羨林正是那一天替自己看行李的老人……一個(gè)北大副校長(zhǎng)，竟然在剛開(kāi)學(xué)的最忙的時(shí)候，給一位新同學(xué)看了將近一個(gè)小時(shí)的行李，面對(duì)這種助人為樂(lè)的高貴品質(zhì)，你將作何感想呢？

　　還有一事，季先生家的保姆從四川農(nóng)村來(lái)，不會(huì)發(fā)面，做的包子放進(jìn)鍋里時(shí)多大，蒸出來(lái)還是那么大，吃起來(lái)像石頭一樣硬，季先生卻安慰她說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)�！钡弥�保姆的兒子獨(dú)自在老家沒(méi)人照顧，身體又不好。季先生叫她把兒子接來(lái)北京，在季家免費(fèi)吃住，還親自為孩子聯(lián)系到北大二附中上學(xué)。

　　季先生不僅樂(lè)于助人，而且相當(dāng)尊重人。他每次邀約別人吃飯都會(huì)換件新衣。這實(shí)在不算什么大事，但正是在這些小事上，表現(xiàn)出季先生心里裝著別人，對(duì)別人極端尊重，極端負(fù)責(zé)任的高尚品質(zhì)。

　　季先生堅(jiān)持的就是中國(guó)文化傳統(tǒng)所推崇的知識(shí)分子精神。這是從五千年中華民族文化精神之樹(shù)上開(kāi)出的燦爛花朵，這是中華民族世代相傳的精神支柱，是我們民族振興、國(guó)家富強(qiáng)的寶貴思想資源。

　　季先生總是把別人放在第一位，時(shí)時(shí)處處替他人著想的精神，為我們樹(shù)立了榜樣。他那高尚的人格魅力，時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們奮勇向前。

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