共贏的作文（薦）
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的共贏的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
共贏的作文1
新課標，全國一卷兩人過獨木橋
學校開運動會，最后一個項目是“山羊過獨木橋”，規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間時兩人相遇會有一個人下橋一個人通過，但在這個項目的預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，裁判認為這樣做有爭議。根據(jù)此材料寫作文。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目。不要脫離材料內容及含義的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
“兩人過獨木橋”運動項目預賽中，有二學生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的`。
合作，必須理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。
當前，社會轉型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學進步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！
愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
共贏的作文2
當今社會是一個充滿競爭與挑戰(zhàn)的社會，但這并不意味著凡事都要爭個你死我活，學會合作才能共贏。
現(xiàn)代社會中，心理學從以前的冷門變成一個熱點，究其內因，是由于現(xiàn)代社會快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進程中，人與人之間充滿競爭意識，因此，造成了很大的心理壓力，所以使心理學備受關注。
競爭固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競爭中也要有合作，這樣的競爭才是良性的。然而，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競爭”造成了一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù)；美國硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競爭手段，導致每年失業(yè)率很高，同樣也提高了自殺率。
可見，沒有合作的競爭是不可取的。合作的首要前提是有一個共贏的心態(tài)，即我們合作是為了共同的目標，共同的利益，我們參與競爭是為了提升自己，激勵自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個參與競爭的`人都是一個具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說：“我們最大的敵人是自己�！眳⑴c競爭是在競爭中合作，在合作中競爭，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。
擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競爭中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時，才能共贏。
諾貝爾獎獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出了鐳元素，并將這一成果獻給世界，與此同時，也有許多科學家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開“畸形競爭”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報告，并寫明了提取方法，研究過程，等等。他們的目的是與其他科學家合作，提取更多有益于世界的鐳元素，他們拒絕申請專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時，我們有懾服于她不被競爭沖昏頭腦，積極參與競爭，同時又合作共贏的心態(tài)。由此可見競爭與合作并非水火不容，它們是一個統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動社會進步發(fā)展的強大動力，缺一不可。
處于學習競爭激烈的時代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競爭而學習，而要明確學習的目的是為充實自己，競爭的目的是提升自己，一定要在競爭中學會共贏。合作共贏，積極競爭，始得和諧。
共贏的作文3
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的正能量。合作雙贏要有高瞻遠矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實事求是、求真務實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的'偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進步成果。
當前，社會轉型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學進步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！
愿愛好和平、追求文明進步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
柏條河，優(yōu)美動人，水拍打巖石發(fā)出的動人旋律！幸福是老師一次親切的問候。合作共贏的呼喚于是,每感至此,便開始煩躁不安.坐在夾雜著汗臭和爭吵聲的教室,心中喟然,為什么我不是活在韓愈的早春,擁有天街小雨, 柳滿皇都。謝老師對我們十分嚴格，是個十足的工作狂，我們都非常怕她!
這篇議論文開宗明義，富有豐富的意蘊。文章結構明朗，論證層次清晰，題目即亮明觀點，開篇點題，主體部分用分論點展開論述，結尾扣題，結構嚴謹。文章語言文白結合，顯示了扎實的語言功底和深厚的文學素養(yǎng)。
共贏的作文4
暑假的一天，天氣比較涼爽，我們“啄木鳥”小隊又開始新的活動啦！主題是“小鬼當家”。根據(jù)前一天我們在籌備會議上提出的規(guī)則：每個隊員自帶15元錢，兩人一組，在20分鐘內購買價格不超過30元的學習用品，共同爭得“爭分奪秒”章、“最佳合作”章、“理財能手”章。
一切工作準備就緒，我們一行6人坐班車來到了“樂購”超市。經(jīng)抽簽分組，我和吳靖昊一組。比賽一開始，我們倆一同拎著一個籃子，奔向學習用品區(qū)域。面對琳瑯他目的學習用品，我們東張張，西望望不知道挑哪一件好了。這個喜歡，那個也需要，于是就不住地往籃里“扔�！边^了五分鐘，我們已經(jīng)拿了十多樣了，在看看阮葉昊小組她和葉子芃各自買自己的東西，籃子里只有4、5樣文具。我倆沾沾自喜：第一名一定是我們的了！10分鐘過去了，我們的籃子里快裝滿了各式各樣的文具�！安缓茫 蔽彝蝗幌肫�，“我們只能買30元的'文具，買這么多文具肯定超過了30元錢�！庇谑�，我們決定先把貴的學習用品全部放回原處，再分工合作，吳靖昊檢查價格，我來計算。我拿本子，吳靖昊就跑去看價格，我拿鉛筆，他又去看價格，忙得我們倆大汗淋漓、暈頭轉向，可偏偏我這邊剛算好，一會又忘了，只得重新再算。眼看時間快到了，我急中生智，只得粗粗估算了一下，“好像是29。10元”，我對吳靖昊說：“時間要到了，我們趕快出去吧！”可貪心的吳靖昊又隨手拿了一袋三只裝鉛筆往籃里扔去。
排隊結帳了，由于我和吳靖昊是第一個跑出來的，就排在第一位。我們懷著緊張的心情把籃子放在柜臺上，瞪大眼睛看著電腦屏幕，營業(yè)員阿姨才結了10樣文具電腦就顯示30。30元，太不可思議了！阿姨說：“那其它8樣就退了嘍？”阿姨的話就像冷水潑在我和吳靖昊頭上，眼看煮熟的鴨子就要飛了，我們互相對視了一下，老大不情愿地點了點頭。比賽結果，因為我們買東西的速度是第一名，所以獲得了“爭分奪秒”章。
通過這次活動，我認識到了團結合作的力量。是團結合作讓我和吳靖昊共同贏得“爭分奪秒”章，讓我深深體會到，有了團結合作，再大的山也能被移走。團結合作，和諧共贏！
共贏的作文5
俗話說"眾人拾柴火焰高",是指一個人的力量不大，人與人合作力量才大，一只手的力量做不了什么事，兩只手才能造就人類的輝煌。
材料中學校開運動會的最后一項是"山羊過獨木橋",規(guī)則是學生從獨木橋兩邊同時上橋，在橋中間相遇時會有一個人下橋，另一個人通過，但在預賽時，有一對同學在橋中間抱住轉身，雙雙通過，而裁判認為這樣做存在爭議。其實這則材料不正是體現(xiàn)著合作與共贏嗎？在當今日新月異的社會中，合作有時不被看得很重，人們想靠自己的力量完成夢想，但靠自己很難，尋求與別人合作完成夢想會事半功倍。
在我國經(jīng)濟生活中，有一種"龜兔雙贏理論":龜兔賽了多次，互有輸贏，后來龜兔合作，兔子把烏龜馱在背上跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過河去，這就是"雙贏".競爭對手也可以是合作伙伴。俗話說："一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫",想成就一番大事，必須靠大家的共同努力�？v觀古今中外，凡是在事業(yè)上成功的人士不都是善于合作的典范嗎？
三顧茅廬，這個千古經(jīng)典已足以說明合作的重要性。劉備如果沒有諸葛亮充其量也只能是個賣草鞋的，而諸葛亮呢，沒有劉皇叔的支持，也不過是一個鄉(xiāng)村歸隱的算命山人。正是有了他們的相互合作才有了我們熟知的《三國演義》，所以和則兩利。合作分布在地球各地，當今社會的高端客機，在零部件以及技術層面上，都是需要經(jīng)過很多國家的合作才能完成；一雙看似普通的名牌運動鞋，也是多國材料和技術的`糅合產物。
現(xiàn)在中國還是發(fā)展中國家，我們國家對外都是親善友好的合作關系。為什么國家的領導人要出國訪問，就是要尋求合作，尤其是和非洲的合作關系，一方面使國家的能源得以充足，另一方面也使得非洲這些貧窮國家在經(jīng)濟上有了更大的發(fā)展。并且我們國家每年都會資助非洲的經(jīng)濟建設，所以從建國到現(xiàn)在我們一直是很好的朋友。而美國則不同，經(jīng)常去打壓小國搞霸權主義的行為在國際上不得人心。
綜上所述，合作，是成功的前提，合作，才是未來的希望。所以說，只有合作才能雙贏，合作才能共贏。
共贏的作文6
雪下了一整夜，今天的北京算是入冬以來最為寒冷的一天。推開小區(qū)的玻璃門，冬日獨有的寒冷與我撞了個滿懷。我把口鼻塞入毛茸茸的圍巾中，瞇起眼睛看向不遠處的那個報亭。
不知何時，我已經(jīng)站在報亭門口。恰逢老板娘王阿姨從報亭中穿著軍大衣出來，她看見了我，連忙邀請我喝杯熱茶快過來姑娘，外面多冷啊，來，喝杯熱茶吧。還沒等我答應，一杯熱氣騰騰的綠茶便已塞入我手中�？旌劝�，剛泡的，絕對暖身子。她笑著說道。米白色的紙杯上方飄動著裊裊清煙，紙杯因茶葉而由內而外散發(fā)著清香。我輕輕地吹了口氣，看到幾片茶葉在水中轉動，別有一番韻味。拿起茶杯，開始細細品嘗。哎？阿姨，這一大早的您是要去干什么呀？我問道，這不是下雪了嗎？我正好也沒事就為人民做點貢獻，鏟點雪再撒點融雪鹽這不也能讓那些環(huán)衛(wèi)工人少做一點事嘛？頓時，我心中對王阿姨的敬佩油然而生，她總是這般為他人服務，讓我們這些身處其中的人感到幸福。
而王阿姨的一切付出卻也是有了回報。她在每個寒冷的冬日又或是炎熱的夏日會為人們送上熱茶和冰毛巾。她在剛下完雨的冷秋，會為清晨來來往往的人們送上一杯免費的熱豆?jié){；在人們都感到聒噪，蟬鳴此起彼伏的炎日為鄰里送上花露水，電蚊拍，而也是因此，使人們不再會因此煩躁不安。她為大家做的這一切，所有人都看在了眼里，在人們收獲便利的同時，她也由于自己的付出而招攬了很多顧客，環(huán)衛(wèi)工人因為她每次的幫助而每天去她那里買報紙。她由于自己的奉獻而受到了周圍人們的尊敬，在去年鄰里合作獎里她當選了助人為樂代表。
而令我印象最深的是那一次，有位顧客把錢包落在了報亭。她憑借著包里的名片找到了顧客把錢包還給了她。后來，顧客還特意送去了錦旗。還有那次，媽媽給姥姥買了一部新手機，姥姥可謂是對它愛不釋手，邊走邊研究，但是由于全家人都很繁忙沒時間一點點教姥姥，這時王阿姨看到了，每天都抽出
一點空余時間教姥姥，由于她的.耐心使姥姥學到了很多，而王阿姨便也就這么收獲了一個粉絲。從此，姥姥也買王阿姨一家的報紙了。
王阿姨也像是鄰里之間的磨合劑，當鄰里的和事佬幫助大家解決矛盾�，F(xiàn)在，小區(qū)內大家的關系也更加和諧融恰。
在王阿姨為來往人們奉獻付出，當人們接受她的付出而感到幸福的時候，她也收獲了贊美和稱譽，連生意也變好了很多，這大概是共贏吧！
共贏的作文7
當蜜蜂帶著尖刺向花朵開炮時，花朵并沒有反擊，而是用怒放迎接他們的到來，于是蜜蜂得到了花粉，花朵得以延續(xù)。于人亦如此，面對敵人的氣勢洶洶，與其兩敗俱傷，不如握手言和，化敵為友，合作然后共贏。
人生在世，總有站在你對立面的人，面對敵人的的怒目，與其回瞪，不如報之一笑，化敵為友。
林肯在當選美國總統(tǒng)后，有一位將軍對他十分不滿，他曾說：“我們何必去動物園里看猴子呢？總統(tǒng)府里就坐著一位，正抓耳撓腮呢！”有人建議林肯罷除他的官職，但林肯反而重用他，升了他的軍銜。有人問林肯為什么不消滅自己的敵人反而助長他的氣焰，林肯笑著說：“當我把敵人變成朋友時，不就是在消滅我的敵人嗎？”這位將軍最終被林肯打動，成為立下赫赫戰(zhàn)功的.美國將領。
林肯對待敵人，沒有不是你死就是我亡的魚死網(wǎng)破，沒有憤怒地拔劍相向，相反，與“敵人”合作，增加自己的朋友，懂得化敵為友，合作共贏或許是他贏得南北戰(zhàn)爭的勝利、贏得大選、贏得民心的原因吧。
有大成者，必有眾人相助而獲得成功，必定懂得合作的要義。傅作義便是這樣一個人。
在解放戰(zhàn)爭即將取得勝利的前夕，解放軍獲得了平津戰(zhàn)役的勝利，兵至北平。傅作義是北平的軍將領。此時，他深知自己與解放軍決不能成為敵人，北平這座古城也不能丟！于是，他打開城門，接受和平改編。解放軍進入北平的那天，他親自迎接，古都北平免受了戰(zhàn)火的摧殘，重獲新生。
一直有人不斷地稱贊傅作義的英明決策，其實很簡單，想要北平得以完全就必須化敵為友�；瘮碁橛眩拍芎献鞴糙A。
與他們相反，不少人不懂得這個道理，于是終釀失敗。三國時有一諸侯名叫袁表，他十分有才能，可惜實力較弱，他的同族袁紹想與他合作共奪天下，但他卻態(tài)度強硬，堅定地把袁紹看做競爭對手，看做與他爭霸天下的敵人，堅定地向他表哥開火，終被滅。
作為即將跨入社會的高中生，我們面對的道路必然會有許多當路人，不必與他們戰(zhàn)斗，只要牽起他們的手，人生道路便一路開闊。
敵人在所難免，將敵人的力量轉化為自己的，語氣對立，不如統(tǒng)一�；瘮碁橛�，合作共贏。
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