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博弈的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的博弈的作文，歡迎大家分享。
博弈的作文 篇1
弈秋有兩個學(xué)生。一天，兩個學(xué)生和他一起學(xué)下棋，其中一個學(xué)生專心致志的跟老師學(xué)習(xí)，只聽弈秋的話。另一個學(xué)生也在聽，但心里卻想著天鵝什么時候從天上飛過，時刻準(zhǔn)備拿弓箭射天鵝。雖然兩個人都在一起學(xué)習(xí)，但第二個人的棋藝卻沒有第一個人的好，難道是他的智力不如第一個人嗎？可想而知不是的，那是為什么呢？
在學(xué)校，老師布置同樣的作業(yè)給我們，有的同學(xué)能完成很好，有的同學(xué)卻只能一大早來學(xué)校抄作業(yè)。這不是我們每個人能力的問題而是態(tài)度的問題，我們每個人都有能力完成這份簡單的任務(wù)，卻有人不能完成，不是不能完成，而是不想完成。老師給我們布置每周都寫一篇作文，這樣的一個任務(wù)可以提高我們的寫作水平，可有的同學(xué)的寫作水平還是沒怎么變，原因便是他們認(rèn)真完成這項任務(wù)，通過各種手段完成任務(wù)應(yīng)付老師。這種做法不僅沒什么作用，還浪費(fèi)時間，還不如那抄別人作文的時間寫一篇好作文。
做事，需要專心認(rèn)真端正的態(tài)度，這幾種品質(zhì)是我們學(xué)習(xí)生涯中不可少的，也我們一生不可缺少的道德品質(zhì)。假如，你是產(chǎn)品生產(chǎn)者，只有你認(rèn)真的制作產(chǎn)品，才能吸引更多的顧客；假如，你是照護(hù)花草的園丁，只有你專心的照護(hù)每一科植物，花兒草兒才會更美更綠，花園才能充滿生機(jī)。
初二:玉正億
古時候，有個下棋很厲害的.人叫弈。因為他的棋藝高超，所以人們稱他為弈秋。
答案可以從我們身邊得到。我們每一個人都在同一間教室上課，有的人專心的聽老師講的內(nèi)容，有的人卻想著什么時候下課�？荚嚨臅r候，不用想也知道，第一種人比第二種人考得好。為了不像第二種人那樣，我們不應(yīng)該做事認(rèn)真，專心，端正態(tài)度嗎？
最近麥格社區(qū)有些新活動，只要我們要在短時間內(nèi)寫是30篇作文，便可得到獎品。許多人被獎品的魅力誘惑到了，通過各種手段完成這項任務(wù)得到禮物，可是我們都忘記了來到這里的初心，并不是得到禮物零花錢，而是提高寫作水平，我們難道不應(yīng)該在提高自己作文水平對自己有比較好的益處的基礎(chǔ)上，做出努力的選擇。既然我們選擇了參加，加油認(rèn)真對待，而不是為了某種目的不折手段。
現(xiàn)在就行動起來吧，從每一件小事做起，才能成就大事。讓我們拿起手中的筆錄，像園丁一樣，用辛勤的汗水裁剪出多姿多彩的花園，抒寫新時代的篇章。
博弈的作文 篇2
引言：悠悠潯陽江，濃濃水鄉(xiāng)情。在潯陽這個大家庭中，有一道亮麗的風(fēng)景線，那就是潯陽博弈，它如一顆璀璨的明珠，深深地吸引著我們！
走近博弈苑，首先映入眼簾的是兩幅引人深思的對聯(lián)：靜思大志遠(yuǎn)，勇搏前程寬；遠(yuǎn)起大智慧，近對小棋盤。詞詞相對，含義深刻。一旁，蔥翠欲滴的樹木邊，兩只花色斑斕的鹿遙遙相望，一只梅花鹿圓圓的腦袋上長著一對樹杈形的鹿角，鹿角下面藏著喇叭似的耳朵，像在細(xì)察周圍的動靜。另一只梅花鹿則有一身美麗的花斑，長長的脖子，高高的`個子，一雙大而靈敏的眼睛，滴溜溜地直轉(zhuǎn)，真像一個害羞、靦腆的大姑娘。光是這門外的景色，就深深地吸引著我，情不自禁地走進(jìn)了博弈苑，想探個究竟！
走進(jìn)苑門，又是一幅美麗的景色呈現(xiàn)在了我的眼前，一條窄而長的青石板路蜿蜒著，沿著它悠閑地漫步，就可以看到小路的盡頭栽種著許多竹子，竹子正在茂盛的時期，好像把它全部的生命力展示給我們看。微風(fēng)吹來，旁邊的竹葉隨風(fēng)飄舞，紛紛落下，好像一只只飛舞的蝴蝶，我常常被這美麗的景色陶醉，覺得自己就像一片竹葉，風(fēng)姑娘撫摸著我的頭發(fā)，太陽公公也在向我微笑······小路的兩旁整齊地陳列著關(guān)于象棋的知識，中間是一個大棋盤。博弈、博弈正所謂是下棋，博弈苑充分地展現(xiàn)了我們潯陽小學(xué)濃郁的棋文化。潯江映善人，陽山照奇才。沒錯呀，潯陽，這是孕育了多少代名人的百年老校呀！這不禁讓我想起了我們潯陽小學(xué)別具一格的特色創(chuàng)建，這是每個潯陽學(xué)子的驕傲！
近年來，我們潯陽小學(xué)以立志、博學(xué)、惜陰、強(qiáng)生八字校訓(xùn)為準(zhǔn)繩，以規(guī)范建校、文明治校、質(zhì)量立校、科研興校為宗旨。另外，我校還是一個具有無限象棋氛圍的學(xué)校，校園小棋手更是數(shù)不勝數(shù)。
一進(jìn)校門，你就能感受到濃郁的中國象棋氛圍，贏得了許多家長的支持，讓中國象棋融入生活、融入家庭！
深厚的歷史沉淀，精美的校園文化，培養(yǎng)了一代又一代的校園新星。我們潯陽小學(xué)早已成為了一個同學(xué)們探索知識的樂園，一個充滿親情的家園，正不愧是江南人才數(shù)陶堰，陶堰人才出潯陽！這就是潯陽小學(xué)，一個有豐厚文化歷史和濃郁象棋文化的大家庭，是它們創(chuàng)造了學(xué)校更美好的明天！
我愛你，潯陽博弈！但我更愛你，潯陽小學(xué)！
博弈的作文 篇3
我學(xué)圍棋已經(jīng)三四年了，除了上課期間和同學(xué)們下一兩局，大多數(shù)時間就是在網(wǎng)絡(luò)上和陌生棋友們對弈。這次媽媽給我報名參加了“百千萬工程圍棋定級賽”，所以，我不敢小覷。
比賽安排在一所小學(xué)舉行。我剛到那所小學(xué)，就看見操場上的人熙熙攘攘，有家長、有工作人員、有參加比賽的小朋友……賽場設(shè)在學(xué)校的食堂，提前十分鐘大家就陸續(xù)開始進(jìn)場，大家說說笑笑，輕裝上陣，就像是要參加一場游戲。
裁判一聲哨響，賽場頓時鴉雀無聲，落針可聞，大家抖擻精神開始下棋，均是一副志在必得的樣子。環(huán)顧四周，有的人比較嚴(yán)肅，全身心投入這盤棋；有的人可能因為對手較弱就放松了精神，露出一副不以為然的樣子；還有的人似乎遇到了難處，坐立不安……
第一盤棋我用“中國流”布局，準(zhǔn)備向外發(fā)展，但對手走的是“三連星”，也是想圍外面，看來，難免一場惡戰(zhàn)。進(jìn)入中盤，戰(zhàn)斗進(jìn)入白熱化階段，我聲東擊西，對他一塊孤棋發(fā)起了猛烈進(jìn)攻，用“滾打包收”的戰(zhàn)術(shù)吃了他幾個棋子，順勢截斷它尾部，但剩下的部分還是讓他逃走了。正當(dāng)我焦急地尋找有沒有其他地方可進(jìn)攻時，發(fā)現(xiàn)有一條大龍被他沖斷！我狼狽地左沖右突，可是他卻用擋、飛攻、尖等方式把我圍得水泄不通……就這樣，我輸?shù)袅说谝痪直荣悺?/p>
出師不利也就罷了，心情沮喪的我很快又輸?shù)袅说诙�，輸�(shù)脻⒉怀绍姟?/p>
僥幸贏了第三局之后，就到了午休時間。午飯過后還要進(jìn)行下午的'兩局比賽。在下午的比賽中，如果我只能贏一盤，就只能通過六級或五級考試，但我的目標(biāo)是四級，這就意味著我必須要兩局全勝！
我迅速調(diào)整心態(tài)，重振旗鼓，找回上午剛剛慘遭打擊的自信心，沉著應(yīng)戰(zhàn)后面的兩場比賽。比賽中，我看到對手一塊棋有透點(diǎn)，可我不著急，力求穩(wěn)扎穩(wěn)打。我故意沒有將邊完全布好，誘敵深入。他一來，我就棄了兩個子，讓他做活，但他很顯然沒有看到透點(diǎn)。我趁他洋洋得意的時候，來了一個回馬槍！我用“黃鶯撲蝶”、“大頭鬼”等招式，拿下了他一個角，勝了這一場。后面，我一鼓作氣，勢如破竹，再贏一盤！
我終于如愿以償，通過自己的努力和應(yīng)變，考上了第四級。
博弈的作文 篇4
十八個春夏秋冬已經(jīng)悄然離去，當(dāng)初稚嫩的孩童也已長成大姑娘。在這不長不短的歲月里，有一個對手一直伴著我成長。
小時候啊……
我的童年是在田埂上度過的，樹上的蟬、水中的蛙、牧笛的短歌、伙伴的迷藏……只有歡笑蕩漾在廣闊的田野里。童年里，只有無憂無慮，只有幸福美好，沒有博弈比賽，沒有“別人家的孩子”。若一定要找一個對手，那便是童話里的公主，可那不是妒忌，而是羨慕，羨慕公主可以得到王子的保護(hù)。所以啊，那時的我就只想努力地成為那個最美的、最能得王子愛護(hù)的公主！
長大后啊……
到了讀書的年紀(jì)，自然而然會有這樣一個對手，她總是比你要好一點(diǎn)，在不遠(yuǎn)的前方向你宣戰(zhàn)，一次又一次地將你打敗。我知道有這樣一艘船：139次遭遇冰山，126次觸礁，21次起火，267次被暴風(fēng)雨折斷桅桿，然而更令人驚奇的是，雖然歷盡千萬次的劫難，它卻從來沒有沉沒過。
有多少次巨浪曾經(jīng)涌上船頭，那艘船沒有翻；有多少次碰上未知的礁石，那艘船沒有沉；有多少次燃起火苗，那艘船沒有毀……沒有消失，這些對于一艘船來說，是多么的幸運(yùn)一件事呵。
而對于我來說，面對著對手的多少次打擊：閱讀之海如此浩瀚，我游不到岸；作文之山這樣巍峨，我總登不到頂；數(shù)字定理像深深的黑云暗霧，我總穿透不過……
然而，運(yùn)動白癡？藝術(shù)盲人？生活殘疾……我不也都挺過來了？我仍然意氣風(fēng)發(fā)，依舊激情昂揚(yáng)，等待著下一次更猛烈的博弈……
再后來啊……
進(jìn)入了高中，對手變得愈來愈強(qiáng)大，他更是設(shè)陷阱，布奇兵，迂回而戰(zhàn)，一次又一次地用巨浪將我拍翻在地。他狡黠地笑著，拋下一朵嬌艷的曼陀鈴，等著我自投羅網(wǎng)，舉手投降。然而，也越來越強(qiáng)大的我，深知鮮紅愈滴的背后是令人不寒而栗的'劇毒，我避開這些紛繁復(fù)雜的圈套、遠(yuǎn)離充滿誘惑的美麗，我時時刻刻地保持著清醒的頭腦，用智慧、勇敢和實(shí)力去迎接挑戰(zhàn)。
我和對手就是人生跑道上正在賽跑的兩個人，有時我占略占上風(fēng)，有時他也領(lǐng)先一步，這是一場沒有終點(diǎn)的賽跑，我只能靠自己摸索著、前行著。
我感謝這位永遠(yuǎn)的對手，正是他在前方的引領(lǐng)，才能讓我變成勇者、智者、強(qiáng)者……向著更高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)大踏步前進(jìn)。
漫漫人生的前篇已然開啟，我所能選擇的就是和這位對手作不停休的博弈，從容淡泊地在人生大道上閑庭信步。
博弈的作文 篇5
一決勝負(fù)成伙伴，雙行獨(dú)木巧對局。
獨(dú)木者，雙人難行;博弈者，必決勝負(fù)。是故天下相競，熙熙攘攘逐利，如守生死棋局。君子心仁必度人心，勇者顧人必得人顧。決弈對陣，雙贏和局者為上，可稱皆大歡喜。
君子曰：吾輩潛心為學(xué)，承盛世升平氣象，循圣人至德蹤跡。獨(dú)木相逢，危疑之際，并肩謀事，智慮無遺。君子和而不同，恩怨榮辱皆如流水，爭知天下無外物，惟此心彼意已矣!
博弈之道，可雙贏者乎?
君子博弈之道，具圣賢之心，堪當(dāng)匹夫之責(zé)。譬如欲進(jìn)必先退，譬如欲奪必先失。修身誠意，動心忍性，而后不惑。
君子雙贏之道，具博愛之心，堪得專私之利。譬如行遠(yuǎn)必自邇，譬如登高必自卑。己不欲者，勿施于人，而后言和。
博弈之進(jìn)退，在乎放達(dá)外物，心無滯念。博者，調(diào)于天時地利，積精貫神，悠然于三界之外，凝神于八方之遠(yuǎn)。無欲無求，故能絕江河而放諸四海。弈者，道有險境溝壑，境遷變幻風(fēng)云，隨地樂焉是為慧悟。自當(dāng)閑觀萬物蒼生皆有美意，靜養(yǎng)浩然之氣在所不惜。
勝負(fù)之榮辱，在乎韜晦內(nèi)養(yǎng)，意無喜怒。勝者，歸于白駒過隙，明志篤行，沛然于四境之間，陶醉于九宮之樂。無夸無耀，故能明明德而止于至善。負(fù)者，身歷逆水行舟，目見苦海有涯，焚火重生是為涅槃。自是縱觀人生成敗皆需俯仰，執(zhí)念利祿功名善惡隨形。
有智尚可博弈，多智者不惑、不憂、不懼，相斗可借其勢，爭霸不可絕其局。故時之所以礪其鋒，鋒之所以行其用，皆因成智也。對弈之陣，不驕不躁，自定于斂氣之姿。兩下智慧，旗鼓相當(dāng)，終究匯成高山流水。
有志故能雙贏，篤志者專心、專力、專勇，三軍可奪其帥，匹夫不可奪其志。故天之所以生其才，才之所以效于世，皆因有志也。臨場對決，不屈不撓，自奮于折沖之任。一夕志向，針鋒相對，朝暮可成駢行之美。
雙局和合，知音若比靈丹藥，妙手回春鐵成金;
兩處皆平，敵手堪為光明月，千古流形水無缺。
噫吁!立身行事之本，中庸相諧是為至仁，借勢相助是為至善。故而君子相交如水坦蕩蕩，勝負(fù)成敗和局中。水窮云起，拈花微笑，儒也，禪也，君子之道也。
博弈的作文 篇6
一只高高舉著的手，手里緊緊攥著一顆黑色的棋子，就在棋子落下的那一刻，一聲“我贏啦”！回蕩在教室里。
一個陰雨蒙蒙的午后，一場激烈的博弈就發(fā)生在我們的'語文課堂上。大家下起了“五子棋”。第一局，楊同學(xué)對戰(zhàn)陶同學(xué)，剛開始，雙方互不相讓，比分一直是0：0，最后，陶同學(xué)使出洪荒之力，終于使比分變?yōu)?：0，第一局：陶同學(xué)勝！
這時，原本平靜的五子棋大戰(zhàn)來了位民間高手——梁同學(xué)，現(xiàn)場對戰(zhàn)模式變成：楊同學(xué)、陶同學(xué)vs梁同學(xué)。這位梁同學(xué)果然不同凡響，剛開始便遙遙領(lǐng)先。楊同學(xué)舉棋不定，手里撮著小小的棋子，猶豫不決。而梁同學(xué)呢，托著下巴，小眼睛流露出輕松的神態(tài)，很是得意的樣子。楊同學(xué)棋還沒放穩(wěn)，梁同學(xué)指著棋盤大叫：“我贏嘍”！只見棋盤上有四個白棋，左右前后都沒有黑棋擋著，可不就是執(zhí)白棋的梁同學(xué)贏了么。
“咦，這里怎么下出六個白棋了？”所有人的目光都轉(zhuǎn)移到棋盤上。果然“坐”著六個連續(xù)的白棋，是梁同學(xué)的棋子。他先是一臉驚愕，然后后悔莫及、捶胸頓足的感嘆：“哎呀！我為什么下個六子棋出來啊”，“哎呀，要不然我早贏了呀”。不過，最后，梁同學(xué)還是以1：0戰(zhàn)勝了楊同學(xué)和陶同學(xué)。
這真是一場激烈的博弈��！
博弈的作文 篇7
每次和爺爺去公園遛彎，看到一堆人在將”將”地吆喝，我覺得挺有意思�？倫蹨愡^去看熱鬧，站著站著腳就挪不動了
自從迷上象棋后，棋技屬于骨灰級”的爺爺就成了我的師父。晚上，我寫完一張試卷，對爺爺說：師父，咱倆殺一盤？”好啊，盡管放馬過來�！�
老規(guī)矩，爺爺讓我先走五步。我急中生智單槍匹馬進(jìn)攻，我的炮只吃掉一個象就犧牲了；第二個炮吃掉一個兵也沒能全身而退；接著馬失前蹄，車還沒來得及離開老窩就被炸上了天。我皺著眉頭，爺爺看我哭喪著臉，意味深長地說：下象棋要攻防配合，不能只想著吃別人的棋子，要看看那粒棋子周圍有沒有別的棋子守護(hù)。要想好下一步，定下棋勢，再吃剛才想吃的棋�！甭犃藸敔斶@番話，我恍然大悟，對呀，我只圖吃掉對方的棋子，根本沒有用心設(shè)局，難怪總被別人殺得落花流水。
我輾轉(zhuǎn)反則，躺在床上眼前全是棋子在晃動，耳邊總有師父”馬前槍”、重重炮”、連環(huán)馬”的聲音在回蕩。我休戰(zhàn)了一段時間，鉆進(jìn)公園里、網(wǎng)絡(luò)上、班級里向高人請教，還偷窺師父”和棋友的決戰(zhàn)。
自認(rèn)為開戰(zhàn)的時機(jī)已到。師父”我話未說完，師父”已擺好了棋陣。我一炮當(dāng)先，震壓大局。只見爺爺?shù)男垴R以身作則，擋住來者。見勢我立刻二馬齊跳，飛越騰空地來到爺爺前方陣地，給爺爺一個下馬威。這時，爺爺不慌不忙，一軍斷路，擋住我大軍前進(jìn)之路。我也不甘示弱雙車齊發(fā)，穿越層層阻撓，來到爺爺那早已失守的.前線陣地，助單馬一臂之力。爺爺來個隔山打�！背雠趯�(zhǔn)我的車，準(zhǔn)備回?fù)�。我的車慌忙逃跑，爺爺乘勝追擊，把我的車炸得片甲不留。我的一只馬奮勇前進(jìn)，去拯救車。爺爺?shù)呐跊]把我的馬放在眼里，以致我的馬反客為主，把爺爺?shù)呐谔叱鰬?zhàn)場。
爺爺像泄了氣的皮球，但他很快平靜下來，冥思苦想。緊接著，爺爺就開始按部就班地實(shí)施新的作戰(zhàn)計劃。我漫不經(jīng)心地把卒走前一步，打算試探爺爺?shù)年幹\。我眼前一亮，當(dāng)爺爺用馬吃了我的炮，我立刻反咬一口，吃了他的馬。瞧，爺爺別提多心痛，而我別提有多開心了。爺爺進(jìn)攻力量明顯不足了，我圍墻洞開，雙管齊下。雖然兩車一起進(jìn)攻，但我沒敢大意，走一步看兩步。最終取勝，我高興得手舞足蹈。
這場棋盤上的世界大戰(zhàn)”就這樣結(jié)束了。因為僥幸，我第一次戰(zhàn)勝了師父”。棋路漫漫，吾將上下而求索
博弈的作文 篇8
每天放學(xué)回家，我都會經(jīng)過一個小菜市場，所謂市場，也只不過是一些零星的小商販在道路兩邊擺攤賣些蔬菜和水果而已。但是因為菜和水果都比較新鮮，而且便宜，所以還是吸引了不少周圍的居民前來購買，特別是在下班做飯的時候，道路兩邊的人們絡(luò)繹不絕，商販們的吆喝聲、叫賣聲，混合著顧客的討價還價聲，聲聲入耳，甚是熱鬧！
但是最近這幾天路過時，感覺小市場上冷清了許多，道路邊上擺攤的人們少了很多，而且蔬菜啦，水果啦只有少部分?jǐn)[在地上，大部分?jǐn)[在他們的小推車上、板車、三輪車、或者面包車上，攤主們不再大聲的叫賣，即便是有顧客買東西，他們的眼睛也不時的環(huán)顧著的四周。原來這個小市場被取締了，經(jīng)常有城管的人來檢查，一旦被抓住，輕則罰款，重則沒收貨物。所以許多膽小的小商販就不敢再來這擺攤了，而膽大的則抱著僥幸心理，依舊我行我素。交易正熱鬧的時候，不知誰喊了一聲“城管來了”，于是，開面包車的，迅速將地上的貨物收攏在一起，順手往車后備箱里一塞，啪的一下扣上車門，鉆進(jìn)駕駛室，油門一踩，便溜之大吉；騎三輪車的也不甘示弱，貨物往車斗里一放，長腿往車上一跨，車鑰匙一擰，腳一蹬，一溜煙功夫，也不見了蹤影。推小推車的和拉板車的攤主，腿腳利索的.，眨眼間也溜進(jìn)了附近的小區(qū)門里或者胡同里，只有一個年紀(jì)稍大點(diǎn)的老婦人和一個地上擺放貨物較多阿姨未來得及逃脫，被逮了個正著，于是阿姨便一把鼻涕一把淚的上演“苦情戲”，可城管的人好像是鐵石心腸，任憑你哭哭啼啼，根本不為之所動，堅決履行職責(zé)，照罰不誤。
有趣的是，城管的車前腳剛走，后腳賣貨的面包車就開了回來，還有那溜走的三輪車，小推車，板車也陸陸續(xù)續(xù)地擺回了原地，道路兩旁又熙熙攘攘的熱鬧了起來…。
就這樣，小市場上每天都在上演貓捉老鼠的游戲。無奈百姓要掙錢，城管要執(zhí)法�？勺罱犝f附近要建一個新的便民市場，到時候，道路兩旁再也不會堵車了，馬路上也不會有商販們隨手的爛菜葉子了，城管們也不用犯愁了。所有人，都期待著新市場建成的那一天。
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