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手拉手一起走作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的手拉手一起走作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
手拉手一起走作文1
因?yàn)閻壑愕膼�，痛苦著你的苦。所以悲傷著你的悲傷，幸福著你的幸�?/p>
題記
夕陽的余暉散落在用鵝卵石鋪成的羊腸小道上，散落在小道上的母親用左手牽著我的右手。母親的手如暖石，從她的左手傳送至我的右手，蕩起我心中暖暖的漣漪。
那雙手再普通不過�？稍谖业难壑�，那是一雙充滿溫曖與慧的雙手。就是這雙不甚特殊的手，卻佑護(hù)我走好人生的每一步。
記得那是一個(gè)我復(fù)習(xí)迎考的`夜晚，作業(yè)繁多的快壓得我喘不過氣來。心煩氣躁的我只好耐著性子，享受著題目地“煎熬”。這時(shí)，母親用她的那雙輕盈的手敲了一下我的房門。不知從何時(shí)起，媽媽進(jìn)我的房間都會(huì)下意識(shí)地敲一下門。只見母親手中端著一碗蓮子綠豆湯走向我的書桌，望了望那雜亂的學(xué)習(xí)資料，挑了一塊空曠的地方放了下來。緊接著，用她那雙溫和的手撫摸著我的頭，親切的說：“學(xué)習(xí)累了吧，媽媽為你做了一碗消暑的蓮子綠豆湯，趁熱喝，別涼了�！�
我放下手中的試卷，接過桌上的那碗充滿愛意的湯，用勺子輕輕地?cái)嚢柚粫r(shí)用嘴吹吹，那蓮子就像朵朵帆船，在綠豆湯里“蕩漾”，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，美妙極了，把勺子里的蓮子綠豆湯放入口中，一股清甜，沁人心脾。
“此味只應(yīng)天上有�！蔽液芸斓暮韧炅苏霚林氐拇竽X清醒多了，母親端走喝光的湯碗說：“好好復(fù)習(xí)啊，但也別太晚，早些睡�！�
望著母親遠(yuǎn)去的背影，我的心中一陣感慨。我追上去，拉起母親的手不知從何時(shí)起，那雙手竟再也沒有拉起過！或許是因?yàn)槌砷L使我與的雙手漸漸疏遠(yuǎn)了，時(shí)至今日輕撫這雙手，才發(fā)現(xiàn)：母親的手不再像以前那樣光滑，上面多了許多的皺紋和傷疤，在手心的位置上還有許多粗繭。那都是她為我辛苦付出的見證。每當(dāng)我受挫時(shí)，母親總是用她溫暖的手擦掉我的眼淚和失落；每當(dāng)我成功時(shí)，母親總是高興地位我鼓掌，夸獎(jiǎng)我，給我自信。
母親的手是歲月滄桑的見證，或蒼老或粗糙，但手中永恒不變的溫暖卻給了我，她最愛的人。繭子凹凸不平，輕輕觸碰的灼熱是母親延續(xù)的愛。
母親，我要謝謝您的這一雙手，謝謝您陪我走過許多歲月，陪我一起慢慢成長。過往，今昔，明朝，我們手牽手一起走。
手拉手一起走作文2
魚兒，在水中自由嬉戲時(shí)，也會(huì)遇到逆流，失去前行的方向；雄鷹，天空展翅翱翔時(shí)，也會(huì)遇到勁風(fēng)，迷失在前行的道路。但只要不輕言放棄，逆流而上，逆風(fēng)而行，微笑面對(duì)，總會(huì)穿越挫折與險(xiǎn)阻的！
初一了，可我的各科成績都在下滑，使我一度陷入了迷茫。
望著如扮鬼臉的分?jǐn)?shù)，我心中的自信變成了失望的苦水，不停地澆在心上，我的心是那樣的痛。
放學(xué)后，我獨(dú)自坐在窗邊發(fā)呆，望著一點(diǎn)一點(diǎn)下沉的夕陽，我心中的自信也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失，不住地問自己為什么？明明努力了，為什么還是考不好？
淚，悄悄滑落，那樣苦澀。
嘿，別這樣，與其在這發(fā)呆傷心，還不如回去好好復(fù)習(xí)呢！琳琳不知何時(shí)來到我身邊，笑著安慰我：我也考砸過的，你要好好努力，下一次考好就行了。笑一笑，讓我們以微笑面對(duì)，共享這春暖花開！
她眼中的笑容充滿自信，讓我有些緊繃的心開始放松。
人生路上，沒有一帆風(fēng)順的。從挫折中你應(yīng)該看到的是追求，是希望，是堅(jiān)持，是不懈，不要抱怨生活艱難多舛，不要嘆恨命運(yùn)阻礙重重。揚(yáng)起微笑，相信自己！
我被琳琳的樂觀與向上打動(dòng)，心中再次充滿力量。是��！笑到最后的才是真正的贏家！望著她真誠的雙眼，我拉起她的手，認(rèn)真地說了一聲：謝謝你！
再次轉(zhuǎn)眸，夕陽仍掛在山間，它似乎并不想被黑暗打敗，掙扎著放射出自己最后一點(diǎn)光和熱，也讓大地鍍上了一層金色。對(duì)呀，考差了不等于考不好，只要信心還在，就沒有放棄的理由！
我收拾好心情，重整旗鼓，重新出發(fā)！
琳琳燦爛的微笑，讓我不再頹廢沮喪。在這陽光明媚春暖花開的.季節(jié)時(shí)，我已學(xué)會(huì)帶著微笑出發(fā)，自信的翅膀已伴我沖出黑暗，向藍(lán)天飛去了！
微笑像一把七彩的油紙傘，在煙雨蒙蒙的日子里陪著我走過了一條又一條狹窄的雨巷；像一盞溫暖的小橘燈，在黑暗中把我的不安和焦慮驅(qū)散，照亮了我前方的路。
手拉著手，我與微笑一起踏上了那條追逐夢(mèng)想的路
手拉手一起走作文3
“五十六個(gè)民族，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家……”這首《愛我中華》相信大家已經(jīng)耳熟能詳了，而今天，這首歌在我們班每個(gè)人的心中一次又一次地唱響。
在杭州周邊，有許多拍貧困山區(qū)，他們那兒的孩子吃不飽穿不暖，父母一年的工資只能解決一家三口人的溫飽，甚至許多家庭還吃不上飯，更別說衣食用品、學(xué)具了。山里的孩子，許許多多都付不起學(xué)費(fèi)，就是一時(shí)有了充足的錢交學(xué)費(fèi)，可是在生活中也只能飽一頓餓一頓了。上了只不過一年學(xué)，就因?yàn)閷W(xué)費(fèi)原因被學(xué)校勸退�？蛇@仍是擋不住孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的`渴望與熱情，于是，他們溜出去，走十幾里山路來到學(xué)堂，趴在教室窗框邊偷聽別人上課；家中僅有的一本書成了他們最值錢的寶貝，上山砍柴休息的時(shí)候，翻來覆去地看那本書，小心翼翼地翻著，生怕弄臟了、撕破了一點(diǎn)點(diǎn)，而且要把這書上的每一個(gè)字都記得爛熟于心，還用小樹枝在黑土地上寫寫畫畫，入了迷，忘記了時(shí)間。
磐安縣就是其中之一。
今天，我們五（1）中隊(duì)就要給磐安縣仁川鎮(zhèn)中心小學(xué)五（1）班的同學(xué)們寄信，一封承載著我們懇切的祝福、真誠的問候的信。
我默默地想，慢慢地寫，手起筆落，要把杭州最美麗的景色通過我的筆一點(diǎn)一滴描繪出來，要讓遠(yuǎn)方的小伙伴領(lǐng)略到杭州驚人的美麗。
寫好信封，貼好郵票，我把信揣在懷里，腳步輕快地向建行門口的“綠衣士兵”走去。將信輕輕投進(jìn)“士兵”的“嘴巴”里，當(dāng)信發(fā)出落地聲音的一瞬間，忽然發(fā)覺，陽光燦爛了，天空明亮了……
這次“手拉手”活動(dòng)，令我更加深刻地感受到了中華民族之間永不磨滅的親情，即使大家素未謀面，卻總覺得似曾相識(shí)，有一根看不見的絲線，將我們的心連接在了一起。
手拉手一起走作文4
雨停了有一段時(shí)間了，風(fēng)劃過了地上的小水洼，火燒云悄悄地浸入那藍(lán)色的幕布。
我在外頭慢慢地走著，歡聲笑不絕于耳，遠(yuǎn)方傳來了一陣響亮的吆喝聲，“賣糖人嘍！好吃又好看的糖人喲�！眱蓚�(gè)小蘿卜頭急匆匆地拉著手，往那沖著，風(fēng)兒還帶來了一句話“哥哥，快點(diǎn)！去晚了就要沒有啦！”恍惚間，竟看到了小時(shí)候的自己。
那時(shí)的我還很小，有段時(shí)間，住在爺爺家，那段時(shí)間，可愜意極了。
爺爺家中，有個(gè)大院，大院中養(yǎng)了一個(gè)小黃狗和幾盆花，這幾盆花可是爺爺?shù)男母螌殕�！那時(shí)候的信息交流并沒有現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)，閑著無聊了，就幫著爺爺澆澆花，和大黃一起玩耍。
而每周下午的時(shí)間則是我的心肝寶。記得在太陽慢慢離開之時(shí)，大黃趴在地上之時(shí)，門外就會(huì)傳來一陣陣叫賣聲，“賣糖人喲！”“撥浪鼓嘍！”“又冰又涼的.小雪糖喲！”而這時(shí)，我就會(huì)奔入屋中，拉起爺爺就往外走，邊走還邊念叨“爺爺，糖，糖！”
爺爺會(huì)笑瞇瞇地，摸摸我的頭，牽著我走到賣糖人的那個(gè)小販那兒，滿足我的愿望。
嘿！你別說，那糖還真甜。爺爺會(huì)看著我，抹去我臉上的糖渣，笑瞇瞇地說：“小時(shí)候，爺爺也跟你一樣，聽著這甜蜜的叫賣聲就走不動(dòng)路嘍，可現(xiàn)在呀，老嘍！想吃也吃不了嘍！”
我拉著爺爺，那叫賣聲漸漸遠(yuǎn)離了我，愈漸愈小，愈漸愈小，后來，便聽不見了
我走到了小攤邊，買了一個(gè)小糖人，嗯，還是一樣地精致，吃一口，對(duì)的，這味道還是這么甜，好像從來沒變過。周圍的小蘿卜頭們?cè)絹碓蕉唷Ｎ衣牭搅艘宦暷剜骸班�，�?duì)嘍，是這童年的味道，童年的聲音�！蔽噎h(huán)顧了四周，只有小蘿卜頭們，是誰說的呢？恍惚間，我好像看到了笑瞇瞇的爺爺。
這叫賣聲，承載了一代又一代人的記憶，在一代又一代的童年中徘徊，這聲音陪著我們成長的同時(shí)，卻又越變?cè)叫�，越來越遠(yuǎn)。
這叫賣聲，以后還會(huì)出現(xiàn)嗎？我想，會(huì)的。
手拉手，我們一起走過春夏秋冬。
手拉手一起走作文5
1993年，我們育才二小的杜旻書同學(xué)發(fā)起了“全國手拉手希望小學(xué)”的活動(dòng)。在這之后，我們學(xué)校一直在開展這項(xiàng)活動(dòng)。去年暑假，我有幸參加了學(xué)校與福建長汀宣成高新獅子小學(xué)的“手拉手”活動(dòng)。
2008年剛放暑假，我們跟著老師、家長于晚上九點(diǎn)，懷著激動(dòng)的心情從深圳火車站坐上了前往長汀的火車。第二天早上五點(diǎn)鐘，我們到達(dá)了長汀，在酒店休息一會(huì)兒并吃完早餐，我們就坐汽車趕往高新獅子小學(xué)。
到了，到了！我們滿心歡喜地下了車，看見一間寬敞的教室里面站著許多家長和跟我們一般大的小孩，不用說，這些孩子肯定是我們“手拉手”的伙伴。里面的人很雜亂，我憑著照片的印象，開始急切地尋找我的小伙伴——張鳳金。突然，一個(gè)熟悉的身影從我眼前閃過，張鳳金，一定是她！
這時(shí)老師叫到了我和張鳳金的`名字，并安排我倆坐在一起。等到所有的人都找到了自己的小伙伴后，交流會(huì)開始了！先是家長、老師等代表發(fā)言。發(fā)言過后，我們學(xué)校向高新獅子小學(xué)捐了很多圖書。因?yàn)槿ツ晔菉W運(yùn)年，我們學(xué)校不僅捐了一大箱體育器材，還給每人發(fā)一排漂亮的奧運(yùn)福娃鑰匙扣。交流大會(huì)結(jié)束了，我們便迫不及待地把各自給伙伴的禮物送出去。我送給張鳳金一個(gè)書包，書包里裝有一個(gè)文具盒、一盒餅干、一套書，還有一件粉色的連衣裙。另外，文具盒里還有50元零花錢，因?yàn)槲覔?dān)心當(dāng)面給她不好接受，所以就藏在了文具盒里。
過了一會(huì)兒，張鳳金突然不見了，別的同學(xué)的小伙伴也不見了。等我們快走了，校門口又出現(xiàn)了張鳳金的身影。她和媽媽抬著一大袋東西急匆匆地趕來，將東西送給了我們。打開一看，是兩個(gè)圓圓的大西瓜，還有一些豆腐干。�。《嗝促|(zhì)樸的禮物，里面包含了他們濃濃的情意。
告別了小伙伴，學(xué)校還安排我們參觀了農(nóng)田，我們親自體驗(yàn)了一把打稻子的樂趣——踩動(dòng)一個(gè)帶“刺”的滾筒，使谷粒從稻穗上脫落下來。真是太開心了！
分別不久，我把我們上次見面的照片寄給了張鳳金，她很高興。我們經(jīng)常寫信相互鼓勵(lì)，雖然我在育才，她在高新，相隔千山萬水，但我們相約要一直手拉手，心連心，一起往前走……
手拉手一起走作文6
他們生活在兩個(gè)不同的社會(huì)環(huán)境里，如同冰川與火山的對(duì)立，一個(gè)在社會(huì)的頂層，一個(gè)在社會(huì)的底層，他們的對(duì)立，似乎是遠(yuǎn)古遺留下來的，一個(gè)是享受著物質(zhì)卻空虛著精神，一個(gè)是追求著物質(zhì)卻充實(shí)著精神，然而畢竟是同屬于一個(gè)社會(huì)的人類，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，人們的身份也隨著改變，城市人與農(nóng)村人，一樣的人，不一樣的生活，或許有一天，角色會(huì)發(fā)生對(duì)調(diào)，人生也會(huì)因此而發(fā)生改變。
迅速發(fā)展的中國。城市如雨后春筍般崛起，在風(fēng)雨飄搖的今日，中國城市依然充滿活力昂首前行，他是中國的代表，是中國建設(shè)成果的展現(xiàn)，更是奇跡的締造者。農(nóng)村也如破繭化蝶般彰顯著當(dāng)代人的風(fēng)采，在千錘百煉中中國新農(nóng)村建設(shè)如火如荼，他不甘落后，奮勇向前。新中國的發(fā)展他功不可沒。城市的蛻變農(nóng)村的興建，使新中國煥發(fā)出無限生機(jī)，身為中華民族一員，我們不能不為此而驕傲？
在大都市中，深入云霄的高樓大廈，錯(cuò)落別致的`市井街道，五彩斑斕的紅花綠酒，他們充斥著城市中的每一個(gè)細(xì)胞。
在新農(nóng)村里，古韻深厚的農(nóng)家小院，鱗次櫛比的羊腸小道，純潔質(zhì)樸的山間民謠，他們構(gòu)造著農(nóng)村里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
城市人的高樓大廈凝結(jié)的不僅僅是城市人的智慧還包含了農(nóng)民的物質(zhì)支持，農(nóng)村的新型農(nóng)居不僅僅只有自己的努力還有這城市人給予的幫助，他們誰也離不開誰只有在他們的共同的努力下城市才能夠有了今天的興盛農(nóng)村才有了今天的光景。城市人的生存離不開農(nóng)民的物質(zhì)補(bǔ)給，新農(nóng)民的出現(xiàn)離不開城市人的帶動(dòng)。城市人依賴新農(nóng)民，新農(nóng)民依靠城市人。
新農(nóng)村代表著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。如今，我們的物質(zhì)生活滿足了，我們要求精神文明填補(bǔ)思想上的空洞。農(nóng)民伯伯都是勤勞勇敢艱苦不息的人，他們?cè)谖覀兊男闹惺翘�，照亮我們的希望，有足夠的盡頭去追求一切。
城市是社會(huì)發(fā)展的產(chǎn)物，大家都想進(jìn)入繁華的大都市去努力追求精神物質(zhì)上的滿足，是我們的生活更加的美好！
我們都是一家人，一家相親相愛的人，一起努力縮小差距，走向和諧吧！
手拉手一起走作文7
寒來暑往，四季輪回，在成長的路上，書是我的朋友，也是我的老師，有書相伴，我不再彷徨，也不再孤單。
——題記
初春的午后，陽光輕灑，透過窗外搖曳的枝葉，在書頁上投影出一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的光斑，正如它的書名：《朝花夕拾》，那些記憶里的溫存和殘酷，在回憶的過程中逐漸清晰。
逆著歲月的長河，一步步蹣跚走來：淳樸的長媽媽，嚴(yán)厲的父親，正直的藤野先生，趣味無窮的百草園，充滿著歡笑和淚水的三味書屋，留學(xué)時(shí)的日本仙臺(tái)
對(duì)過去的`回憶，對(duì)現(xiàn)實(shí)的審視，對(duì)未來的思考，漸漸織成了一張網(wǎng)，分不清彼此。
一時(shí)，思緒萬千。
一時(shí)，感慨萬千。
此時(shí)，我好像看到魯迅先生冷峻而消瘦的臉，他手中的筆是槍，是劍，是武器；他的精神是民族魂。
盛夏的蟬聲不絕于耳，小小的書房是暑假里一片安逸靜謐的桃花源，是喧鬧塵世的一角避難所。
我輕輕的放下手中的《駱駝祥子》，此時(shí)，勤勞憨厚的祥子在烈日與暴雨中拉車的場景依然在我腦海里盤旋。
舊社會(huì)的北京，那些在貧窮與希望中奮力掙扎的底層勞動(dòng)人民，通過老舍先生細(xì)膩的筆觸，復(fù)活在書頁上，復(fù)活在字里行間。
從中，我體會(huì)到了老舍先生對(duì)于底層勞動(dòng)人民和弱勢(shì)群體的同情和關(guān)心，對(duì)舊社會(huì)的無情鞭撻和批判。這使我更能理解人世間的哀愁，也使我對(duì)現(xiàn)在所擁有的幸福生活多了一份珍惜。
窗外秋風(fēng)蕭瑟，天氣漸寒，伴隨著室內(nèi)的一縷溫?zé)岵柘�，伴隨著一盞溫暖的燈光，我一頁頁地品讀著經(jīng)典名著《西游記》。兒時(shí)記憶里的故事形象得以重溫。隨著年歲的增長，我對(duì)這本書又有了更深層次的認(rèn)識(shí)。
唐僧師徒四人一路西行，歷經(jīng)九九八十一難，降妖除魔。在這一次次看似重復(fù)的遭遇里，其實(shí)降服的也是自己桀驁不馴的心，多了一份謙遜與堅(jiān)持，少了一份浮躁與私心。
這一部取經(jīng)史，雖是神話，也像極了人生。人生中要經(jīng)歷多少的磨難和考驗(yàn)，依然不要忘記初心，修得一份內(nèi)心的坦然與自在。
成長路上，感謝有書的相伴，和我手拉手，伴我走過一年年的春曉秋冬。生活因你而美好，智慧因你而啟迪，歲月因你而留香！
手拉手一起走作文8
已是夕陽西下，我和母親手拉手一起走在那條熟悉的鄉(xiāng)間小路上。
在小路的左邊，遠(yuǎn)處，是一座座小屋，一幢挨著一幢，錯(cuò)落不齊。接近晚飯時(shí)間，不一會(huì)，遠(yuǎn)處近處，大大小小的房屋的煙沖上都冒出了裊裊炊煙，風(fēng)一吹就飄忽不定，多么一派詩情畫意的畫面。
近處是幾塊小菜園，幾個(gè)農(nóng)民正在摘取食材：包菜、茄子、黃瓜，碧綠的葉子上還有幾滴雨水。
不一會(huì)映入眼簾的是爺爺家的荷花田，荷花正開的旺盛：有些花苞直著站在水里，粉紅的花苞好像隨時(shí)都要開放；有些開的垂涎欲滴的花苞藏在荷葉中；有些荷花已結(jié)出蓮蓬，剛剛結(jié)出的蓮蓬散發(fā)出一種清新的黃綠色周圍還銜著幾片荷花，水里還飄著剛剛落下的花瓣。
順手摘來一只蓮蓬，剝下一粒果實(shí)放入嘴中，嘴里一陣甘甜。未成熟的蓮子只有一具空殼，小時(shí)的我喜歡把它捏爆，它便發(fā)出鞭炮的聲響，別有一番風(fēng)趣。
遠(yuǎn)處的水印著遠(yuǎn)處的'天，只有清水蕩風(fēng)，橙色的水面像匹蒲綢在輕飄飄的顫悠。三兩只長翅細(xì)身的水鳥，在天空下悄無聲息的滑翔仿佛是錫箔被風(fēng)吹到空中去的。
幾只身材悠長的白條魚躍出水面，在空中劃了一道完美的弧形。水面中一時(shí)破碎了，濺起一蓬蓬水珠，于是又出現(xiàn)了了幾團(tuán)波紋。
一只遠(yuǎn)飛的鴿子，大概太勞累了，估摸著自己一時(shí)飛不過一望無垠的湖面，在半空中盤旋了一圈又站在了電線桿上，微微有些緊張，朝西邊望去。
夕陽很快浸入水中，我們也原路返回家，我看到了遠(yuǎn)處的炊煙被風(fēng)吹的抖動(dòng)了起來，風(fēng)又是太大些就會(huì)被吹散，彌漫在村子上空，村子時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，猶如在夢(mèng)境一樣。
我與母親，手拉手，在畫境中，走回了家。
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