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燭光的作文錦集【5篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的燭光的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
燭光的作文1
“啪！”停電了。
媽媽拿出一根蠟燭，點(diǎn)燃了它。頓時(shí)，小火苗一躥一躥的，很暖很暖。
燭光中，爸爸正捧著數(shù)學(xué)書和參考資料，認(rèn)真地研讀著，并不時(shí)地在草稿紙上寫寫畫畫。
每一次，當(dāng)我遇到不會(huì)做的數(shù)學(xué)題目，總是問爸爸，而他，也總會(huì)耐心地為我解答。有的題目特別難，他就一再地講，直到我懂了為止。不止一次，他走進(jìn)書店，為我精心挑選合適的參考書。當(dāng)看到有價(jià)值的題目時(shí)，他也會(huì)抄下來拿給我。在他的幫助下，我的數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提高。漂亮的成績(jī)單上，也灑滿了爸爸的'汗水啊！
漸漸地，蠟燭短了一截。
燭光中，媽媽正整理著我背誦過的古詩(shī)文。最早背過的古詩(shī)，放在一摞；后來背的，則放在另一摞；而我背的不熟的，她又將其單獨(dú)成摞，供我背誦。
從我記事起，我的生活就離不開古詩(shī)。從《鵝》到《將進(jìn)酒》，從《靜夜思》到《蜀道難》，凡是有能力背的，我都有所涉及。而媽媽，不僅要將每首詩(shī)的意思講給我聽，還要用筆將詩(shī)和大意抄下來。抄著抄著，一不小心，就抄了六年，一張張薄薄的紙堆了足足有10厘米高，真可以說是手抄版的“千家詩(shī)”了。這一張張泛黃的紙稿，滲透著媽媽的心血��！
慢慢地，蠟燭又短了一截，可那火苗依然躥得很高，很旺。
燭光中，奶奶正在為我縫補(bǔ)襪子。她戴著老花鏡，小心翼翼地將線穿進(jìn)針眼里。一針一線，她的動(dòng)作是那么認(rèn)真，那么細(xì)致。
因?yàn)槲颐刻斓倪\(yùn)動(dòng)量都很大，襪子沒穿幾天，就會(huì)破出幾個(gè)洞，穿著很不舒服，但如果扔掉，又太浪費(fèi)了。每逢此時(shí)，總是她，我的奶奶，拿起針和線，細(xì)致地為我縫補(bǔ)。她常說，自己沒讀過書，不能教子女什么，但至少還能幫著縫縫補(bǔ)補(bǔ)，讓孫輩安心讀書。一針一線，都傾注著奶奶的關(guān)愛�。�
蠟燭越燃越短，到最后，只剩下一小截了。
“啪！”燈亮了，蠟燭發(fā)出的光亮并不那么顯眼，但那小小的火苗仍歡快地跳躍著，很暖很暖。
燭光的作文2
雨，淅淅瀝瀝地下著。
我想著窗外那煩人的雨，再望望桌上的燭光，不禁嘮嘮叨叨地怨著：“明天便是考試的日子，怎么又下雨又停電，真是倒霉透頂了�！�
“黑成這樣，還溫什么習(xí)呀！”我終于忍不住地忿忿喊著。媽媽看了看桌上的半截殘燭道：“都這么晚了，想必再來電是不可能的了�！甭犃酥螅已矍耙涣�，不滿地對(duì)母親說：“對(duì)啊，這蠟燭短成這樣能撐多久？媽，你快去買兩支新的回來，我明天還要考試的呢！”
“嗯！”出乎意料，媽媽很爽快地答應(yīng)，而且沒有遷怒于我。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭后，匆匆地出門去了。
家中只剩下自己一人，我凝視微弱的燭光，不禁為自己對(duì)母親的粗聲粗氣感到后悔。
近來，學(xué)習(xí)時(shí)總是不順利，好幾次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)都不理想，又要倉(cāng)促地面對(duì)明天的考試，在這個(gè)“臨急抱佛腳”的情況下，我的脾氣也大起來了。我多次發(fā)泄于母親身上，但母親總是默默地、靜靜地接受這突然而來的臭脾氣。這一次，我又再重蹈覆轍……
“吱——”門被輕輕地推開了。我抬頭一看，母親全身都有雨水拍打過的痕跡，額頭上的頭發(fā)和兩鬢都亂糟糟的。她手中緊緊地拿著一個(gè)塑料袋，袋里裹著的是兩支蠟燭。
母親一進(jìn)門，便連忙打開塑料袋，拿出蠟燭。一邊點(diǎn)著嶄新的蠟燭，一邊深情地望著我：“這回夠光了，快點(diǎn)溫習(xí)吧！好準(zhǔn)備明天的`考試！”
屋子里亮堂堂的，燭光不但照亮了屋子，同時(shí)也照亮了我的心房，此刻是無比的溫暖，久久未散。我凝視著燭光下的母親那被雨水打濕了的頭發(fā)，那里面早已有藏不住的白發(fā)。我只覺鼻子酸酸的，眼睛火辣火辣地，眼淚再也抑壓不住地涌出眼眶。周圍一切逐漸變得模糊，但燭光下的母親影子，顯得格外清晰，格外高大……
那一夜的燭光，使我永遠(yuǎn)難以忘懷！
燭光的作文3
天花板上的燈一閃一閃的，像天上那些調(diào)皮的星星一般眨著眼睛。忽然，燈滅了，房間里一片黑暗。我望著窗外的星空，那么美！想著爸爸會(huì)給我端來一根蠟燭，然后在燭光中給我講故事。過了多久，還看不見那一絲燭光，看不見爸爸的笑臉，聽不到他那爽朗的笑聲。猛然想起爸爸媽媽為了我，現(xiàn)在正在和舅舅談工作上的事，要很晚才會(huì)回家。
我在黑暗中摸索著，幾次差點(diǎn)摔倒，原來，沒了爸爸，我什么也做不成。好不容易拿到了一根蠟燭，點(diǎn)火時(shí)不小心，燒到了手指。原來，沒了爸爸，我只會(huì)受傷。
記得在一個(gè)停電的夜晚，爸爸端者蠟燭，走進(jìn)我的房間，爸爸的`手里捧了許多書，有《腦筋急轉(zhuǎn)彎》、《作文集》、《故事大王》……爸爸給我講了一個(gè)又一個(gè)故事�？蓳�(jù)我所知，爸爸的記性并不好，他在背后做了多大的努力��！可那時(shí)的我，又怎能察覺呢？我自己要看書時(shí)，爸爸便在一旁端著蠟燭，天知道那時(shí)他有多累。我是個(gè)書迷，一看起書來便沒完沒了，有時(shí)甚至可以看一天。我清楚地記得，那晚我至少看了兩個(gè)多小時(shí)，難道爸爸不累嗎？
現(xiàn)在回想起來，那種耐心、那種力量，是出于一種愛，一種父親對(duì)女兒的愛。可我怎么那么傻，到現(xiàn)在才知道？
燈還沒有亮，我坐在床上，多么希望門口出現(xiàn)爸爸，出現(xiàn)那一絲燭光啊！可我知道，那是不可能的。爸爸，你知道嗎？女兒離不開你！那一絲微弱的燭光，里面包含了多么大的父愛��！我輕輕地吹熄了蠟燭，進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里，爸爸正在給我講故事……
李韻偲 指導(dǎo)教師 舒曉珍
燭光的作文4
科技日新月異，家家戶戶都用上了電燈。除了停電的時(shí)候，就沒有誰(shuí)會(huì)惦記那根小小的蠟燭了。
夜，輕悄悄地跑來�！巴ｋ娏�！”大家都驚恐不安，有的人圍在一旁討論：“怎么辦？沒有蠟燭怎么自習(xí)？”而有的人“未雨先綢繆”，早早就拿好了電筒和買好了蠟燭。
夜深了，每一間教室都好像燈籠一樣，真是美麗極了。同學(xué)們安安靜靜地坐在座位上復(fù)習(xí)，連一片花瓣掉下都聽得見！每一個(gè)人連大氣都不敢喘！
下課了，大家都在欣賞著一盞盞“燈籠”，卻忘了這“燈籠”的締造者——蠟燭。這一根根蠟燭，在角落里默默地奉獻(xiàn)著，盡自己的職責(zé)，盡自己的生命來散發(fā)出它僅有的光芒。燃燒自己，卻照亮了別人。正如我們的老師。
有人把老師比作園丁，灌溉著我們這些祖國(guó)的花朵；也有人把老師比作春蠶，在自己的有生之年，創(chuàng)造奇跡，而到了壽終之時(shí)，還是不忘自己的使命。而我卻要把老師比作蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。正如此時(shí)，我桌上的那根蠟燭，盡情地燃燒自己。
記得有一次我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，可我自己并沒有意識(shí)到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。老師把我叫到辦公室。我認(rèn)為老師會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我，結(jié)果，老師并沒有責(zé)罰我，而是耐心地勸導(dǎo)我這個(gè)無知的小孩。我含淚低下了頭，我這才知道，老師對(duì)我們的愛是寬容的。
這段時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間非常緊，馬上要段考了，老師希望我們考出一個(gè)好成績(jī)。我也知道，只有以優(yōu)異的.成績(jī)才能報(bào)答老師的教育之恩。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。桌上的蠟燭已經(jīng)燃盡了，留下的，只是同學(xué)們會(huì)心的笑臉。
世上有一本寫不完的書，那便是老師。
燭光的作文5
燭光下有我的夢(mèng)想，有著青春一樣的熱情，有著奔騰的氣息，有著永不言棄的思想，有著燃燒的愛……
冬天的夜晚，有一道迷人的風(fēng)景——雪花，它仿佛美麗的姑娘，在空中婀娜多姿地翩翩起舞，展現(xiàn)它靚麗的身影，散發(fā)出青春的氣息，充滿活力，充滿熱情。雪夜太美了，美得讓電燈都嫉妒，霎那間，停電了。一支蠟燭在黑暗中被點(diǎn)燃，我拿出日記本，寫出迷人的風(fēng)景，寫出甜蜜的幸福，寫出明天的希望，寫出美麗的夢(mèng)。輕輕地用紙彈一下蠟芯，燭光顯得更加明亮，它似乎在訴說它的努力拼搏，訴說它的夢(mèng)。一滴蠟油賤在桌子上，我為它擦去，動(dòng)作很小，讓我覺得心情那么平靜，那么和諧，仿佛所有的希望都寄托在這支蠟燭上，我的內(nèi)心在無數(shù)次祈禱，希望夢(mèng)想成真。蠟燭在盡情地燃燒著燭光似乎在掙扎著對(duì)我說：“做一個(gè)永不言棄的你，用你奔騰的氣息駕馭明天的夢(mèng)想！”
古往今來，有多少仁人志士在燭光下發(fā)憤讀書，最終成為舉世聞名的偉大人物，如清代作家曹雪芹，在多少個(gè)美麗的夜晚，在燃燒的燭光中，寫出了驚世駭俗的'名著《紅樓夢(mèng)》，燭光中燃燒著他的愛，燃燒著他的淚水和汗水�，F(xiàn)代文學(xué)巨匠魯迅，在那個(gè)黑暗的社會(huì)中，他在燭光下寫出了許多振聾發(fā)聵的作品，他在燭光中訴說他偉大的理想，在燭光中描繪他宏偉的藍(lán)圖。
燭光下有一個(gè)最神圣的人--我們的老師。在深沉而寧?kù)o的夜晚，為了第二天我們能更容易地接受新知識(shí)，老師在燭光中辛勤地備課，他時(shí)而沉思遐想，時(shí)而揮筆疾書，這是一幅多么動(dòng)人的畫面�。≡偃A麗的詞藻也無法描述那樣的畫面，再奔放的語(yǔ)言也無法表達(dá)我們對(duì)老師的敬仰，老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡�，老師的諄諄教�?dǎo)，我們沒齒難忘！
燭光中有你的臉，有我的臉，但永遠(yuǎn)不變的是它充滿著光明與希望。燭光中有我的領(lǐng)路人，有努力拼搏的我。無論是喜怒哀樂，還是人情世故，我將永遠(yuǎn)在燭光中訴說這一切，在燭光中去表達(dá)我的愛和恨！
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