也追星作文

也追星作文

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的也追星作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

也追星作文1

　　“金無足赤，人無完人”。幾天來，我了解了可歌可泣的革命烈士聞一多，蜚聲樂壇的音樂大師貝多芬，鞠躬盡瘁的兩彈之父鄧稼先，博學睿智熱情奔放的福樓拜和虛心使學的三國名將呂蒙。在這么多的名人中，我尤其愛音樂巨人——貝多芬。

　　貝多芬，他是一位聞名世界的音樂家，他一生坎坷，沒有建立家庭。也許是因為耳疾過早地降臨到他的頭上，他的'脾氣變得非常暴躁。這對于一個對音樂有著極大興趣的人，應該是多么大的打擊！然而，貝多芬沒有向上天屈服，他頑強地抗爭著命運。他勇于直面人生的極度苦悶并將他的音樂融入與命運的不屈斗爭中，他是心的`英雄，他的音樂就是這顆英雄心的表現(xiàn)，他那深邃的眼睛更是流露出了他的光明前程。

　　關(guān)于他的相貌，隱約中記得“他的臉上呈現(xiàn)出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉；火一樣蓬勃的頭發(fā)，蓋在他的臉上，好像有生以來從未梳過；深邃的眼睛略帶有一種凝重而不可逼視的光；長而笨重的鼻子下，一張禁閉的嘴，襯著略帶方形的下頜，整個描繪出堅忍無比的生的意志”。

　　貝多芬，他雖沒有別人所擁有的那份英俊，但他卻擁有世間無價的才華；他雖沒有別人所擁有的那份溫和，但他卻擁有音樂上的偉大成就。

　　我喜歡貝多芬，是因為他身上有一種敢于同命運抗爭的拼搏精神。那種精神穿越了時空，穿越了宇宙，穿越了無人能及的境界。

　　我喜歡貝多芬，看重的是他的漫漫人生。他能從逆境中迎難而上，面對種種困難他卻不懂得后退，我敬畏他這種精神。這正驗證了中國那句古老的名言“艱難困苦，玉汝于成”。

　　我敬佩貝多芬，敬佩他的才華橫溢，敬佩他的獨特之明,但我并不是一味地去模仿別人，而失去自己。因為孟子曾說：“盡信書，則不如無書�！�

　　放眼貝多芬的人生，他的身上散發(fā)出一種味道。是知識，連貫我的全身；是力量，鼓舞我的勇氣；是氣魄，融會于我的心胸！

　　貝多芬，我所追之“星”也！

也追星作文2

　　母親很是樸素，從不精心打扮自己。每天都只會扎著個馬尾，或披散的頭發(fā)落在肩上。她喜歡忙碌，不常見到她能停下手里的家務(wù)活。

　　偶然的一次，我和朋友在家中熱情地討論著哪個明星，哪個偶像。母親悄悄走了起來，放下水果，坐在了旁邊的小沙發(fā)上。她坐得端正，兩手戴著黃色塑膠手套，手中握著拖把桿，默默望著我們。她似乎有些好奇，也有著疑惑。

　　正捧著手機聊得熱火朝天的我們當然是沒有在意母親。但看她老是不走，我只好微笑著，把母親“請”了出去。

　　隔了幾天，我們?nèi)チ速徫镏行�。東西琳瑯滿目，我和好友卻在一家小店的門口停下了。不約而同，我們對視后突然間就笑了，不禁加快腳步，過去對著幾位明星的人立牌子拍起照來。

　　母親不經(jīng)意問道：“這是你們上次聊的那個明星吧？我從手機上見到過他的，人不錯�！�

　　這突然間的評論，讓我很是驚奇。母親可是從來不會看這些明星的，手機她不怎么碰，只是跟我和妹妹學習上有關(guān)時，她才會認真去查看。

　　我笑著，連聲道：“是，是。你怎么知道的？”“聽你們說的呀。我隨意上網(wǎng)看看，了解了一下。我也決定要追星了�！币晕覍δ赣H的了解，絕不是隨意查了查。

　　回家的路上，一直回想著母親的`話。疑惑不已，她什么時候也追星了？睡覺之前，我跑到母親床邊，問她：“白天在購物店前所說的，都屬實嗎？”當然我也知道，不能對長輩這樣講話，卻因為耐不住性子，索性說了自己的疑惑。

　　“一直都想跟你聊天，卻不知道該說什么。現(xiàn)在知道你們喜歡什么了，也好溝通嘛”聽完后，眼眶竟有些濕潤，為了了解孩子內(nèi)心的世界，特意去查看一些自己不感興趣的內(nèi)容。這就是母親。

　　而我們呢？自以為是地覺得自己長大了，漸漸地嫌她繁瑣嘮叨，話也懶得講幾句，留她在背后散一片落寞。

　　我終于明白了，她哪是在追星，我就是她的星啊……

也追星作文3

　　星星點綴著天空，天空因星星的點綴而更加迷人，每一顆星星都不可或缺。正是因為它們，幽暗的夜空才會璀璨。我們身邊也生活著很多很多這樣的“星”。只要你細心留意，會發(fā)現(xiàn)他們也一樣必不可少。

　　我們是一班的學生，班級中少不了優(yōu)秀的班干部，他們就是一顆顆閃亮的星星，照亮了班級的各個角落。

　　班長李慧——班里的學習之星，她是一個聰明而又大膽的女生。她對同學一視同仁，贏得了全班同學的`好評，她的成績在班里無人能及，我們對她既羨慕又尊敬。她經(jīng)常在學習上幫助我們，被同學們親切的稱為“北極星”。她身上的光芒總是那么明亮那么溫暖，時時引領(lǐng)我們找到前進的方向，不愧是我們的好班長。

　　儲肖涵——班里的助人之星，他是一個非常幽默的男孩。如果你不認識他，可能會認為他有間歇性神經(jīng)病，相處久了之后，一定會發(fā)現(xiàn)他的許多長處。他常為別人著想，經(jīng)常幫同學們放板凳、掃衛(wèi)生，很受大家的愛戴。上課別人不敢回答問題他敢；下課別人不敢做的他敢；做作業(yè)時他總能另辟蹊徑找到難以想到的答案，他也被同學們親切的稱為幽默之星。

　　邢笑男——班中的典范之星，她是一個文靜的乖乖女。她的臉上總蕩漾著淺淺的笑容，說話細聲細氣，動作不緊不慢，可她總能在學習的每個環(huán)節(jié)迸發(fā)出激情。她做事很用心也很周到，常被老師夸贊。

　　班里像他們一樣的星還不少，我就不一一描述了。這些星以他們閃爍的光芒照亮著身邊的同學。見賢思齊，有了他們我相信我們的班級會日漸美麗，日漸堅強。

也追星作文4

　　在你的心目中，老師是什么樣的？或許你會說，老師是一本正經(jīng)的。不過，我們的美術(shù)老師劉老師卻是一個很受我們歡迎的“瘋狂”追星族。

　　一次美術(shù)課，我們學捏人物頭像，看著書上的張飛臉、包公臉和黃帝臉，大家都提不起興趣。劉老師好像明白了我們的心思，從辦公室里抱來一大堆海報，一張一張地貼在黑板上，然后說：“捏頭像重在捏出人物的特征。大家都知道自己的偶像有什么特征嗎？”“知道�！薄澳呛�，今天，我們大家就來捏出自己的偶像吧！”頓時，班上爆發(fā)出一片歡呼聲。不一會兒，大家都捏好了。劉老師從黑板上揭下海報，寫上“群星薈萃”幾個字，然后讓我們一一上去介紹自己捏的偶像。大家忙得不亦樂乎，“這是我捏的本冠希，長頭�！薄斑@是我捏的葛優(yōu)，光頭�！薄斑@是我捏的.趙微，大眼睛�！薄�…。不久，在學校的櫥窗里，出現(xiàn)了我們班那節(jié)課上捏的泥塑作品，真是惟妙惟肖，姿態(tài)萬千。

　　劉老師的辦公室里，也是“群星璀璨”。電腦屏幕上顯示著F4的合影，辦公室的玻璃板下壓著劉老師畫的吳建豪、劉德華、周杰倫等人的漫畫像，抽屜里還有好多印有明星的小玩意兒。我們常常為了看看這些明星，聽聽他們的新聞而跑都劉老師的辦公室去玩兒。老師每次都熱情接待，并且借此機會教了我們許多華漫畫的技巧，讓我們學到了很多課本上沒有的知識。

　　你看，學校并不是一個枯燥乏味的地方，老師也并非時時刻刻都板著臉訓人。我們有了一個“瘋狂”的追星老師，玩中有學，學中有樂，學校成了我們學習和娛樂的快樂天堂

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