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（集合）科學(xué)課作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的科學(xué)課作文，歡迎閱讀與收藏。
科學(xué)課作文1
上學(xué)期科學(xué)課，金老師教了我們?cè)S多有趣的科學(xué)知識(shí)，這學(xué)期老師又會(huì)教我們哪些科學(xué)知識(shí)呢？上課鈴一響只見(jiàn)金老師拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的'木棒，木棒的一頭掛著兩只氣球，走進(jìn)了教室。金老師拿氣球干什么呢？
正當(dāng)我迷惑不解時(shí)，金老師笑瞇瞇地發(fā)話了：“同學(xué)們，看看這兩只氣球是怎樣的？”五十雙眼睛齊刷刷地盯在這兩只氣球上，這兩只氣球就像是一對(duì)親密的朋友依偎在一起。金老師叫了馮雨沐上去拿了一塊羊毛制品，自己也拿了一塊，兩人各檫兩只氣球靠在一起的地方過(guò)了一會(huì)兒，馮雨沐和金老師把手放開(kāi)，奇跡在這個(gè)是候發(fā)生了，原來(lái)兩只親密的氣球這時(shí)就像吵架了似的分開(kāi)了，還慢慢地轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，金老師又把手放在其中一只氣球沒(méi)有摩擦的地方，氣球被手牢牢地吸住了再也掉不下了，令我們驚訝不已。
實(shí)驗(yàn)告訴我們，異性相吸，同性相吃斥。這堂客又讓我學(xué)到了一個(gè)科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)課作文2
上星期的科學(xué)課，老師帶我們?nèi)W(xué)種豆。這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課。
興高采烈的我們直蹦三丈。我們學(xué)著老師的樣子，用五顏六色的'卡紙做了一個(gè)四四方方的小盒子。做好了以后，我們爭(zhēng)先恐后地拿起了鏟子，走到土地旁，把濕軟的泥鏟到盒子里。然后慢吞吞地走到水池邊，把水澆到泥土里，好讓泥土里的種子早點(diǎn)發(fā)芽。沒(méi)想到“禍”就從這里出來(lái)了。
“哎呀！”我慚愧地自言自語(yǔ)，“我怎么這么大意啊！”我不小心把水龍頭開(kāi)大了水把泥土全淹沒(méi)了。我直怨自己，一時(shí)垂頭喪氣起來(lái)。我重新拿起卡紙，又做了一個(gè)美麗的盒子，走到草地旁鏟泥土。這次我可放聰明了。我先把準(zhǔn)備工作做好，然后把水龍頭調(diào)得很小，再用手來(lái)接水澆土。這一次做得可好了！
我想拿給老師看一看。在走過(guò)去的過(guò)程中，有不少的同學(xué)向我投來(lái)羨慕的目光，連盧老師也對(duì)我贊不絕口。我的心頓時(shí)得意起來(lái)。
望著濕漉漉的泥土，我仿佛感受到了生命的力量。雖然科學(xué)課已經(jīng)上完，但我還是天天給豆子澆水，曬太陽(yáng)，盼著豆子快快長(zhǎng)大！
科學(xué)課作文3
叮鈴鈴，上課鈴響了，我們排好隊(duì)像小戰(zhàn)士一樣，整齊地走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室里。實(shí)驗(yàn)室里有一顆假樹(shù)，假樹(shù)上有許多鳥(niǎo)的標(biāo)本，有啄木鳥(niǎo)、有貓頭鷹、還有錦雞……啄木鳥(niǎo)還是倒立在樹(shù)上的。我們個(gè)個(gè)都像劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，覺(jué)得哪都很新奇。
開(kāi)始上課了，老師先問(wèn)我們?cè)鯓硬拍茏屝≤?chē)動(dòng)起來(lái)？有人說(shuō)推小車(chē)，有人說(shuō)用一根線拉小車(chē)……，我們的答案五花八門(mén)，什么樣的.都有。老師說(shuō)最簡(jiǎn)單的方法就是推和拉，老師又講了怎么做掛鉤拉小車(chē)的實(shí)驗(yàn)。
開(kāi)始分小車(chē)了，分到我們這組了，我覺(jué)得車(chē)子有點(diǎn)不一樣，翻過(guò)來(lái)一看，��！小車(chē)只有兩個(gè)輪子。這是科學(xué)家的新發(fā)明嗎？我們告訴老師，它就像個(gè)殘疾人一樣正安靜的等人來(lái)拿它，不一會(huì)車(chē)子修好了，我們開(kāi)始做試驗(yàn)。
開(kāi)始了，我們先把毛線系在車(chē)子上，把鉛筆盒放在沒(méi)有線的一頭，然后把毛線掛在掛鉤上。第一次放了一個(gè)掛鉤跑得不快不慢，第二次放了兩個(gè)掛鉤，它就像和誰(shuí)賽跑似的跑得飛快。兩次試驗(yàn)證明掛鉤越多，小車(chē)跑得越快。
生活中到處都有科學(xué)，正等著我們大家一起去發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)課作文4
第四節(jié)課，是我們都喜歡的科學(xué)課。上課鈴聲一響，教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都盼望著老師給我們講神奇又有趣的科學(xué)知識(shí)。
一會(huì)兒，老師面帶微笑地走到講臺(tái)前，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：”今天，我們講關(guān)于蠶的知識(shí)。“老師先給我們看了蠶卵的圖片，我一看很驚訝，一個(gè)蠶卵就像小米粒，還不到1毫米，一大片才到5毫米。我就奇怪地問(wèn)老師：”蠶卵不就是蛾子嗎？“老師很耐心地告訴同學(xué)們說(shuō)：”蠶卵就像小孩子一樣，也是由小長(zhǎng)到大的`，它的顏色也是由紫黑色變成淡黃色的，形狀近似圓形。雖然人類(lèi)討厭它，但是它幫助了人類(lèi)很多。我們穿的衣服都是蠶絲編織出來(lái)的�！斑@時(shí)，同學(xué)們才恍然大悟。
多么奇妙的科學(xué)啊！我要快快長(zhǎng)大，長(zhǎng)大了就可以學(xué)到更多神奇的科學(xué)知識(shí)。
科學(xué)課作文5
今天下午，我們上了科學(xué)課。
我們這節(jié)科學(xué)課主要是實(shí)驗(yàn)。老師問(wèn)大家：“溶解的比賽要有什么條件呢？”同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)：“有的說(shuō)，放入兩種物質(zhì)的時(shí)間要一樣。”有的說(shuō)：“放的水和物質(zhì)要一樣多。”還有的說(shuō)：“攪拌的時(shí)間要相同�！崩蠋熣f(shuō)：“好，下面我們用小蘇打和實(shí)驗(yàn)來(lái)比賽，看誰(shuí)是這場(chǎng)比賽的贏家�！崩蠋熡职褬沅吔芎秃顣躁�(yáng)還有范乾乾和張偉帥叫上了講臺(tái)，讓范乾乾和張偉帥挖一勺實(shí)驗(yàn)放到水里，讓樸鋮杰和侯曉陽(yáng)挖一勺小蘇打放到水里，就開(kāi)始比賽了，接著又讓張偉帥挖十勺食鹽放到水里，讓侯曉陽(yáng)挖十勺小蘇打放到水里，接著又讓范乾乾和樸鋮杰攪拌，最后讓他倆舉著杯子往教室里走一圈，看是食鹽獲勝了還是小蘇打勝利了，我們大喊：“食鹽勝利了�！比缓笥肿隽说诙䝼�(gè)實(shí)驗(yàn)，讓幾個(gè)同學(xué)拿著汽水站在講臺(tái)上，讓他們搖晃手中的汽水，再打開(kāi)瓶蓋，任宗騎一打開(kāi)，我們就尖叫起來(lái)，汽水漫出來(lái)了，又讓幾個(gè)同學(xué)讀了汽水的'成分，每個(gè)里面都有二氧化碳。接著又做了第三個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓一些同學(xué)拿著感冒沖劑分別接涼水和熱水，再把感冒沖劑放在里面，又拿著杯子在教室里轉(zhuǎn)了一圈，最后我們得出一個(gè)結(jié)論：熱水可以讓動(dòng)氣溶解的更快。隨后我們一邊喝著汽水一邊做了最后一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師讓一些同學(xué)把水果糖放到嘴里，讓中間的同學(xué)嚼水果糖，讓兩邊的同學(xué)用舌頭滾動(dòng)水果糖，結(jié)果嚼水果糖的同學(xué)嘴里都沒(méi)有剩下水果糖，而放在舌頭上滾動(dòng)的同學(xué)的嘴里還剩著水果糖。
我們這節(jié)課學(xué)課上的很開(kāi)心。
科學(xué)課作文6
準(zhǔn)備上科學(xué)課了，大家都等著馮老師的到來(lái)。馮老師是我們的科學(xué)老師。她已經(jīng)年過(guò)五旬了，馮老師總是慈祥的微笑著，我們都特別喜歡上她的課。一聽(tīng)說(shuō)馮老師這回讓我們?nèi)タ茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室去做實(shí)驗(yàn)，我的心就像大海的浪花一樣此起彼伏，特別興奮。
到了實(shí)驗(yàn)室，每個(gè)人都要挑一個(gè)做實(shí)驗(yàn)的圖紙，我看見(jiàn)“水底火山”這個(gè)圖紙時(shí)，我一下子高興起來(lái)，因?yàn)榛鹕絻蓚�(gè)字合起來(lái)，不就是我的名嗎？我就選了它。
開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，首先準(zhǔn)備的是：魚(yú)缸，紅墨水，和一條絲線。然后，我小心翼翼的`把魚(yú)缸接滿水，但拿著接滿水的魚(yú)缸回到座位上，可沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，我只好請(qǐng)同學(xué)們來(lái)幫助我。
下一步，是把繩子上半部連接在魚(yú)缸上，下半部連接在墨水瓶蓋上，我費(fèi)了好大力氣才系了個(gè)扣。
我做完了，準(zhǔn)備表演一下我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。咦？這墨水瓶怎么大頭朝下了？不解的問(wèn)老師，老師回答說(shuō)：“因?yàn)槟愕乃盘嗔�，而水多能產(chǎn)生浮力，墨水瓶不就大頭朝下了嗎？”我認(rèn)真琢磨老師的話，最后終于完成了這次實(shí)驗(yàn)。這次實(shí)驗(yàn)告訴我，無(wú)論做什么事都要努力的去完成，你就一定會(huì)成功。
科學(xué)課作文7
我們已經(jīng)把科學(xué)課代表選好了，但是那個(gè)人不配科學(xué)課代表，這也不是我們選的，是班主任選的。
他科學(xué)很差，以前跟我是同班的'，他以前的同桌學(xué)習(xí)成績(jī)很好，科學(xué)還好，90幾分，他都是抄她的，這個(gè)人也經(jīng)常被老師批評(píng)，他以前什么也沒(méi)當(dāng)過(guò)。他就會(huì)說(shuō)臟話，怕他以前的同桌，我們班還有一個(gè)很調(diào)皮的人，他是林佳杰，林佳杰雖然學(xué)習(xí)成績(jī)好，但是潘晨輝跟我說(shuō)，這成績(jī)不是真實(shí)的，都是和他核對(duì)過(guò)的，所以都考90幾分，他上課有時(shí)聽(tīng)有時(shí)不聽(tīng)。科學(xué)課代表兩次和他打架，把書(shū)都撕了。林佳杰其實(shí)只能考80幾分，潘晨輝換走后他就變差了。我們班的男生都被他帶壞了�？茖W(xué)課代表科學(xué)很差，為什么老師要這時(shí)候把所有的班干部都選了呢。
他自己都管不住自己，科學(xué)真的很差，應(yīng)該等學(xué)完一單元再選。如果老師知道他科學(xué)這么差，絕對(duì)不會(huì)選他當(dāng)課代表，雖然只是一個(gè)收作業(yè)的，但也得重視。別人知道了也不會(huì)服氣的。
科學(xué)課作文8
今天的科學(xué)課，上得非常有趣。
第三節(jié)科學(xué)，老師帶我們到外面去做鏡子照紙的試驗(yàn)。本來(lái)科學(xué)課要求要帶鏡子，可是我沒(méi)帶，原本以為落不著做實(shí)驗(yàn)了呢，可老師讓我們這些沒(méi)帶的同學(xué)用學(xué)具里的鏡子，我們好幸運(yùn)哦！老師把一張衛(wèi)生紙放到冬青上面，讓同學(xué)們把光反射到這上面來(lái)。我擺弄一下這面小小的鏡子，它反的光大約有一格好麗友派那么大。我仔細(xì)地從好多光斑內(nèi)尋找自己的.，終于找到了！我調(diào)整到能照到紙的位置。可幾個(gè)人的力量是不夠的，好多同學(xué)有照這兒的，有照那兒的，還有嫌煩不干了的。我連忙召集，看來(lái)效果不錯(cuò)，衛(wèi)生紙的溫度比以前稍微熱那 么一丁點(diǎn)，看著它也比較耀眼了。
太擠了！老師分了幾個(gè)小組，把衛(wèi)生紙撕成幾塊，分給每個(gè)組，分開(kāi)來(lái)做。我和幾個(gè)同學(xué)耐不住了，這樣照下去要照到什么時(shí)候才能燃燒�。「纱嗄猛姑骁R來(lái)直接解決。我趁老師不注意偷偷拿了一個(gè)，然后放在衛(wèi)生紙上方，把光斑調(diào)整到最小，保持了一會(huì)兒，可還沒(méi)有燃燒起來(lái)。
但可惜的是，已經(jīng)下課了。我們戀戀不舍地回到了教室。
科學(xué)課作文9
我們可高興了，因?yàn)槲覀円ヒ巴馍峡茖W(xué)課。
今天，天氣晴朗。大自然景色很美。老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)來(lái)到郊外。有的人在捉昆蟲(chóng)來(lái)觀察，有的同學(xué)還在問(wèn)老師千奇百怪的問(wèn)題，老師都快答不上來(lái)了。還有的在模仿動(dòng)物的`叫聲。
老師說(shuō)：“我們?nèi)フ依ハx(chóng)，可以在草地上觀察螞蟻，蚱蜢，瓢蟲(chóng)，三個(gè)同學(xué)一組，捉到了就回來(lái)。”于是，同學(xué)們興致勃勃的分散開(kāi)去找昆蟲(chóng)，觀察后，每個(gè)同學(xué)都和老師匯報(bào)�；厝サ臅r(shí)候他們都很高興，覺(jué)得很好玩。
我們坐下來(lái)休息了一下，科學(xué)老師又說(shuō)：“這次我們觀察小魚(yú)�！蔽覀�?nèi)喑鰟?dòng)了。到了小溪邊觀察金魚(yú)。我們知道了金魚(yú)怎么呼吸，怎么游動(dòng)。首先我問(wèn)科學(xué)老師金魚(yú)怎么呼吸？老師說(shuō)：“金魚(yú)用鰓呼吸。”怎么游呢？老師說(shuō)：“它們用尾巴游動(dòng)�！�
這節(jié)課我們知道了很多知識(shí)，我們都很開(kāi)心。我們都喜歡上這種野外課。感覺(jué)很有趣而且還能一邊玩一邊學(xué)習(xí)。我們很開(kāi)心。這就是我們快樂(lè)的野外科學(xué)課。
科學(xué)課作文10
在上一次科學(xué)課中，老師給我們布置了一個(gè)作業(yè)。讓每位同學(xué)都準(zhǔn)備一樣?xùn)|西，這些東西是做飯用的調(diào)料、喝的飲料和牛奶、白開(kāi)水、自來(lái)水、白糖等，同學(xué)們一聽(tīng)，都納悶了，“拿這些東西做什么呢？”“叮鈴鈴”下課鈴響了，同學(xué)們都亂猜了起來(lái)。我也帶著這個(gè)好奇的問(wèn)題等待著下一節(jié)科學(xué)課。
今天下午，第一節(jié)就是科學(xué)課，同學(xué)們拿出準(zhǔn)備好的東西等待老師來(lái)上課。我想：這一節(jié)課一定很有趣。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師走進(jìn)教室，問(wèn)：“同學(xué)們，老師讓你們準(zhǔn)備的東西都帶來(lái)了嗎？”同學(xué)們齊聲回答：“帶來(lái)了�！薄敖裉炖蠋熞屇銈冏鲆粋�(gè)有趣的試驗(yàn)，首先你們把準(zhǔn)備好的白開(kāi)水拿出來(lái)，看看白開(kāi)水是什么顏色的，再聞聞?dòng)袣馕秵�？最后嘗一嘗它是什么味道�！蓖瑢W(xué)們看完、聞完、嘗完后，都紛紛舉起手來(lái)回答老師的問(wèn)題。接下來(lái)，老師讓同學(xué)們把準(zhǔn)備好的各種調(diào)料、白糖、牛奶、飲料拿出來(lái)。放入白開(kāi)水中，看看有什么變化。
同學(xué)們爭(zhēng)著回答：“變成乳白色了�！薄白兂杉t色了�！薄白兂煽Х壬�。”……“你們能?chē)L嘗它是什么味道嗎？”同學(xué)們端起水杯嘗了起來(lái)，放入糖、牛奶、飲料的同學(xué)都大口大口的喝。那些放入各種調(diào)料的同學(xué)當(dāng)中有的.水杯還沒(méi)到嘴邊，就用手捏住鼻子，有的喝了一點(diǎn)兒就伸出舌頭、咧著嘴、瞇著眼……看上去很痛苦的樣子，老師和同學(xué)們都笑了起來(lái)。最后老師讓他們說(shuō)出自己的感受。整節(jié)課同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)到了知識(shí)。
這是一節(jié)的多么有趣的科學(xué)課呀！
科學(xué)課作文11
秋游玩過(guò)了，運(yùn)動(dòng)會(huì)過(guò)去了，兩操比賽也結(jié)束了。接下來(lái)的日子中，似乎沒(méi)有“玩”的機(jī)會(huì)了。
這幾天呀！英語(yǔ)考試卷，數(shù)學(xué)考試卷，正輪番混炸著我們。幾堂常識(shí)課也被老師們幾經(jīng)“爭(zhēng)搶”。今天思品老師都“蒙圈”了，遲來(lái)了好幾分鐘。
今天的最后一堂課，大家都似乎盼望著救世主科學(xué)老師的到來(lái)，果不其然老師不負(fù)眾望準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室。剛開(kāi)始老師頻繁的提問(wèn)，我們不敢輕舉妄動(dòng)，就像一群溫順的綿羊，一言不語(yǔ)的。后來(lái)老師不提問(wèn)了，在黑板上寫(xiě)個(gè)不停。這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)趁機(jī)起哄，你一言我一語(yǔ)。別的同學(xué)也跟著說(shuō)了起來(lái)，場(chǎng)況尤為不可控，老師都要無(wú)語(yǔ)了。當(dāng)老師說(shuō)什么的`時(shí)候，我一點(diǎn)兒都聽(tīng)不清，干脆一不做二不休，寫(xiě)起了作業(yè)，再瞧瞧其他同學(xué)，有的自?shī)首詷?lè)，拿筆敲桌子，嘴里還唱著什么的；有的在和同桌說(shuō)著什么；甚至有的下座位去和同學(xué)說(shuō)話。當(dāng)說(shuō)話聲小點(diǎn)的時(shí)候，才能勉強(qiáng)聽(tīng)到一點(diǎn)老師的聲音。
終于下課鈴聲響起了。我們快速把東西塞進(jìn)書(shū)包，正要走出教室時(shí)，語(yǔ)文老師又來(lái)了，說(shuō)了一下作業(yè)之類(lèi)的就讓我們站隊(duì)去了。
科學(xué)課作文12
上課鈴響了,老師走進(jìn)教室。咦，老師是不像平常那作業(yè)和課本，而那的是三個(gè)杯子。第一個(gè)裝的是一杯水。第二杯裝的是一個(gè)雞蛋和一個(gè)勺子。第三個(gè)杯子裝的是鹽。有一個(gè)同學(xué)問(wèn) ： ''老師，今天不上課嗎?上實(shí)驗(yàn)課嗎?''
老師說(shuō) ： ''我們今天上實(shí)驗(yàn)課!那我問(wèn)你們了，把水倒在有雞蛋的的'地方，雞蛋是沉下去，還是浮上來(lái)?''同學(xué)們七嘴巴舌在議論!我覺(jué)得是沉下去。神奇的時(shí)候到了，老師把水倒進(jìn)杯子里了，雞蛋沉了下去。同學(xué)歡呼著我對(duì)了! 我對(duì)了!不過(guò)我覺(jué)得不對(duì)的同學(xué)不要傷心。
老師又問(wèn) ： ''如果把鹽放進(jìn)去，是沉下來(lái)，還是浮上去。我覺(jué)得是浮上來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了!老師放第一勺鹽攪拌，放第二勺鹽攪拌，第三勺鹽攪拌。攪拌完后，水變成了混渾 色。老師拿勺子把雞蛋壓下去，雞蛋彈了上來(lái)! 像雞蛋姑娘在海中跳舞。哦!原來(lái)雞蛋是浮上來(lái)呀!同學(xué)又說(shuō)我對(duì)了! 我對(duì)了!
當(dāng)雞蛋體積不變 液體密度增加浮力就會(huì)增加 ，在水中加鹽就會(huì)增加液體的密度所以雞蛋放在鹽水中會(huì)浮起來(lái)贊同。
其實(shí)世界有很多有趣的奧秘、發(fā)現(xiàn)只要你有一雙明亮的眼睛和一對(duì)的耳朵就有很多發(fā)現(xiàn)。
科學(xué)課作文13
今天下午最后一節(jié)是科學(xué)課，科學(xué)老師把我們?cè)俚娇茖W(xué)實(shí)驗(yàn)室，給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課。
一進(jìn)實(shí)驗(yàn)室就看見(jiàn)了指南針、鐵絲、電池?zé)魧?shí)驗(yàn)材料，原來(lái)這節(jié)課老師要來(lái)給我們講解“能量”。
什么是能量？能量有哪些形式？能量是怎么變化的？帶著這些疑問(wèn)，我們開(kāi)始了今天的探究之旅，首先，我們利用桌上的材料，來(lái)探究電與磁的關(guān)系。當(dāng)我們接通了小燈泡的電源后，一旁的指南針微微一動(dòng)，這小小的變化沒(méi)能逃過(guò)我們的眼睛，就是這小小的變化，就證明了電與磁是存在一定的關(guān)系的。接著老師向我們提出了一個(gè)更加難的問(wèn)題：能讓指南針波動(dòng)更大嗎？怎樣做才行？我們眉頭緊鎖，繼續(xù)不斷的實(shí)踐著。我正想著呢，錢(qián)昊轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，蠻橫的把我們組的小燈泡“霸占”了，我為了“顧全大局”，就不和她搶了，那我手中的`實(shí)驗(yàn)是不是得終止了？我隨意把玩著手中的器材，當(dāng)我把導(dǎo)線接上時(shí)卻意外的發(fā)現(xiàn)了指針正瘋狂的轉(zhuǎn)著，我連忙把這個(gè)狀況報(bào)給了老師，于是老師向我們解釋了這其中的道理，還叫我去展示，原來(lái)這是你因?yàn)殡娐范搪范斐傻�，真是塞翁失馬，焉知非福��！
很快，下課鈴聲就響了，真是不過(guò)癮呀！真希望每節(jié)課都能向科學(xué)實(shí)驗(yàn)這么生動(dòng)有趣！
科學(xué)課作文14
今天，我們上了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
老師上一課就幫我們分了組，還讓每個(gè)小組準(zhǔn)備這幾個(gè)物品：兩個(gè)水桶，兩個(gè)水杯，4米長(zhǎng)的軟管，四塊抹布。
老師在一個(gè)桶里裝了半桶水，然后把另一個(gè)空桶放到幾米外，讓兩個(gè)小朋友用面前的工具在兩個(gè)桶之間運(yùn)水。姜承希拿起一根軟管，一頭插到有水的桶里，另一頭放到自己的嘴里，他使勁地吸，當(dāng)水快流到嘴巴的時(shí)候，迅速地把嘴里的管子放到空桶里，水源源不斷的流過(guò)來(lái)，最后還剩幾滴水在原來(lái)的桶里了。而竇千堯采用地是用水杯舀的方法，先在有水的桶里舀一杯水，再到空桶里把水倒下來(lái)，就這樣反反復(fù)復(fù)做了幾次才運(yùn)完。我們都覺(jué)得姜承希采用的方法既快又好。
終于輪到自己親自動(dòng)手了！同學(xué)們真是八仙過(guò)�！黠@神通，我們組采用的是用管子吸的方法，果然還是管子吸快，我們小組是最快完成的`。
這樣神奇的水管在日常生活中也是處處存在的，自來(lái)水廠運(yùn)給家家戶戶的水是用水管運(yùn)的、防火栓也是用水管接水再噴水的……
這節(jié)科學(xué)課真有趣真好玩啊！
科學(xué)課作文15
今天一天的事情都非常有趣，其中最有趣的事情，還是屬于上午最后一堂的科學(xué)課了！
上課了，金老師走進(jìn)了教室，和往常一樣，金老師先講完課，接下來(lái)，就是做實(shí)驗(yàn)了！我摸了摸書(shū)包里擋，沒(méi)有找到電池，又把兩只手伸進(jìn)去，還是沒(méi)有找到我這才想起昨天晚上，我剛想把電池放進(jìn)去，媽媽就讓我洗澡去，不然的話就等著瞧吧！我媽媽的看見(jiàn)過(guò)的人都知道的，她的聲音跟打雷差不多，用一句不太夸張的話來(lái)說(shuō)這句話是”當(dāng)陽(yáng)橋前一聲吼啊，吼斷了橋梁水道流！“這樣的聲音應(yīng)該有120分貝了吧！我就把電池放在圓木桌上，就去洗澡了，然后就去睡覺(jué)了，把電池放在桌子上了，我正處于絕放狀態(tài)，這是，老師說(shuō)可以向別人借，我就向別人借了一節(jié)電池，然后拿出老師發(fā)下來(lái)的'學(xué)具中的電燈泡和鋁線，我把銅絲外面的橡膠皮弄了出來(lái)，我用電池的負(fù)極與銅絲的一頭連接，再放上小燈泡，但沒(méi)有亮，我調(diào)整了一下，燈泡亮了，我真高興！因?yàn)槲页晒α耍?/p>
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