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與眾不同的他作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的與眾不同的他作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
與眾不同的他作文1
開(kāi)營(yíng)儀式結(jié)束，我期盼著我們班教官的到來(lái)，心中暗想是高是矮？是胖是瘦？大概很?chē)?yán)厲吧？會(huì)不會(huì)把我們揍地滿地找牙？想到“找牙"的情景，我嘿嘿地笑出聲來(lái)。
這時(shí)教官用標(biāo)準(zhǔn)的軍姿的跑步過(guò)來(lái)。我雖然筆直站立，卻用余光瞟著這位教官。他很強(qiáng)壯，頭挺大。有淺又小的帽子，扣在頭頂上，雙目有神地盯著正前方，一動(dòng)不動(dòng)。不像我們動(dòng)個(gè)不停，眼光游離。教官的皮膚呈小麥色，手掌又寬又厚，一看就是飽經(jīng)風(fēng)霜的軍人。那寬寬的迷彩服右臂上寫(xiě)著“中國(guó)人民解放軍陸軍”幾個(gè)字，不禁讓人肅然起敬，我感到他很厲害，與眾不同，有這樣的教官，作為A4班的每一份子都倍感驕傲。
訓(xùn)練開(kāi)始，趾高氣揚(yáng)的烈日在頭頂上炙烤著操場(chǎng)的人。使勁吸走他們身上剛剛補(bǔ)充的'水分，使人委靡不振，鐵皮的籃球架秒變火上的平底鍋。教官為懲罰不能站立亂動(dòng)的同學(xué)，讓他們把手放在球架上，只見(jiàn)他們勉強(qiáng)放好立即發(fā)出“呵"聲音，指頭蜷縮不敢碰籃球架。教官將他那厚墩墩的手“啪”的放在球架上，手很用力，每個(gè)細(xì)胞都接觸到了滾燙籃球架上，依然筆直的站著。無(wú)絲毫扭動(dòng)。都是人的手，能否堅(jiān)持就看你的毅力多大。我們的教官動(dòng)作又麻利又敏捷。只見(jiàn)一手扶桌，絲豪不費(fèi)力輕松一躍就站在桌子上，高聲喊口令。
一股藥的苦香掠過(guò)我的鼻尖，我立刻吸了吸鼻子。是金嗓子喉寶，非常熟悉的味道。雙眼立刻掃向教官。金嗓子喉寶藥盒露出一角。我心頭一動(dòng)，教官的聲音確實(shí)啞了，卻依然和我們一起接受烈日的考驗(yàn)，日曬雨淋。音量的分貝卻從不減輕一點(diǎn)，如從前一般，不厭其煩地對(duì)著我們大喊左右做。一二一，左右左，一二一，左右左。我認(rèn)真的踏著步子也在心中不斷的吶喊著同樣的節(jié)拍，總算明白。軍人的本能不存在自私與偷懶，即使在一次次抗?fàn)幹斜灰稽c(diǎn)點(diǎn)吞噬掉，也永遠(yuǎn)大聲吼著，向勝利揮手。
軍訓(xùn)也僅僅過(guò)了三天，在默默的奉獻(xiàn)中，教官的品質(zhì)也只是部分展現(xiàn)，他定是有崇高的、堅(jiān)韌的品質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)秀的軍人。
與眾不同的他作文2
他柔和的臉上透露著一股純凈的氣息，如同一個(gè)未長(zhǎng)大的小孩，一頭干練的短發(fā)，又與之增添了增添了幾分逆道而行的成熟與精煉。他白凈的臉龐讓人一望，變能熟知他的內(nèi)心世界，他大膽地將情緒寫(xiě)在臉上，不避諱世俗的目光，他的雙眼炯炯有神，直視前方，透露著天生的自信，眼睛上方的眉毛在他那有神的雙眼下顯得暗淡失色，定睛一看，眉毛不濃不淡，不同于他人的眉毛，失了幾分老成，又顯得格外秀氣，襯托著他的雙眼，讓人見(jiàn)之難忘。眉目間透露出與眾不同的非凡器宇，在平平無(wú)奇的臉上顯得格外突出。
他熱于助人，任勞任怨，他性格和藹，平易近人，冷酷的外表下藏著一顆善良、純真的心，在班級(jí)上，每一次，他是有求必應(yīng)，與同學(xué)之間的相處也是分外和睦，他未曾與任何人吵過(guò)架。
記得有一次，烈日高掛在天空上，陽(yáng)光直射大地，空氣中彌漫著炎熱的'氣息，我正在廣大的場(chǎng)地上清掃垃圾，不知不覺(jué)，我回過(guò)身，一個(gè)身影正彎腰在我身前，頂著烈日，他輕輕撿起垃圾，如蜻蜓點(diǎn)水一般，又緩緩弓起身來(lái)，對(duì)我莞爾一笑，我也回應(yīng)了一個(gè)微笑，就在那一剎那，烈日不是那么炎熱，他微笑如同九月的秋風(fēng)，送別了夏日的炎熱，他的微笑就這樣烙印在了我的心頭，至今還在我心中留有深刻的印象，烈日下，他的身影依舊流淌在我的腦海中。
他曾多次向我請(qǐng)教，對(duì)于我，這印象自然是極為深刻的，雖然我所能幫他的微之甚微，但每次，他都聽(tīng)得十分認(rèn)真，態(tài)度誠(chéng)懇，這同樣是我自認(rèn)為所不能夠與他相比肩的。他的筆記也是令我深感贊服的，不論是課堂上的知識(shí)還是試卷上的錯(cuò)題或是作業(yè)上的疑難雜題，他都會(huì)自然地將筆記認(rèn)認(rèn)真真地書(shū)寫(xiě)在對(duì)應(yīng)位置，在學(xué)校里他一直都在認(rèn)真地完成作業(yè)。
每到他值日的那一天，教室的黑板總覺(jué)得比以前自信了不少，抹布也是擺放得方方正正，每當(dāng)我路過(guò)講臺(tái)，總能見(jiàn)到他擋在我的身前，兩手按在黑板上，手中的抹布有靈性的一寸一寸滑到黑板，從頭擦到底，一擦就是四塊黑板，早中晚三次，又都洗一遍，一絲不茍，負(fù)責(zé)到底，望著潔凈的黑板真是令人身心舒暢。
與眾不同的他作文3
一頭刺猬般的頭發(fā)，一對(duì)劍般的眉毛，一雙成天溢滿快樂(lè)的眼睛，高挺的鼻子下面有一張說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕的嘴巴，最出奇的還得算那兩只大大的“招風(fēng)耳”，他便是我們膽大包天的小徐。
他的.膽大，可是能遇老師頂嘴的。最出名的一起事，可就數(shù)音樂(lè)課上的“椅子”事件了。音樂(lè)課上，小徐因未完成作業(yè)，而被老師留下，坐在了老師旁的”“貴賓”座位上。語(yǔ)文老師一走出教室，小徐就”啪”地丟下筆，換了一臉的嬉皮笑臉，剛才的規(guī)矩消失得無(wú)影無(wú)蹤�！笆�，你瞧，我多膽大！”正在唱譜的我們的聲音立刻小了起來(lái)，一邊唱一邊把眼睛瞄向他們。只見(jiàn)小徐轉(zhuǎn)過(guò)身子，將一旁老師的轉(zhuǎn)椅，用手抓住椅子的扶手，用力一摁，整個(gè)人就跳了起來(lái)，如同猴一般”飛”上了老師的椅子，一邊躺在椅子上，一邊興高采烈地與一旁的小盛說(shuō)著話，不時(shí)還讓椅子轉(zhuǎn)個(gè)圈，惹得我們笑翻了天。
一談起他的膽大，中午老師不在時(shí)，她更是與小盛唱起了對(duì)角戲。每天中午，只要一抬頭，就能瞧見(jiàn)他倆在講臺(tái)上打鬧，一會(huì)兒扮起來(lái)猴子，繞著講臺(tái)直打轉(zhuǎn)讓小盛暈頭轉(zhuǎn)向；一會(huì)兒大喊一聲“”老師來(lái)了”，讓小剩嚇得溜回座位；一會(huì)兒猛然之間趴在了地上，讓小盛撲個(gè)空……每天中午的講臺(tái)就是他們的天下，同學(xué)們紛紛抬著頭饒有興趣地望著他們，生怕錯(cuò)過(guò)了哪一段精彩的好戲。而他們每次得到的卻是窗外老師憤怒的目光和老師狠狠的訓(xùn)斥。
雖說(shuō)小徐的調(diào)皮很是惹老師生氣，但卻為我們?cè)趯W(xué)校的生活增添了許多歡樂(lè)的氣氛，而不讓我們感覺(jué)枯燥而乏味。
與眾不同的他作文4
他的右手比別人多一個(gè)手指。 一年級(jí)的時(shí)候,老師叫我們區(qū)分左右手,他驕傲的對(duì)老師說(shuō)：“老師,我的右手比別人多一個(gè)手指!所以我可以很快分出左手和右手!”當(dāng)大家向他投去詫異的目光,他自豪地展示自己右手的六個(gè)指頭——在拇指的旁邊,還有一個(gè)手指。 從那節(jié)課后,他“一炮而紅”,聞名全校,連他的表哥在同一所學(xué)校也“紅”了,大家見(jiàn)到他表哥會(huì)說(shuō)：“他就是六個(gè)指頭那個(gè)人的表哥�！�
五年以來(lái),我們經(jīng)常去摸他那個(gè)多出的指頭——比普通的手指都要軟,好像在捏海綿一樣。 每次敬少先隊(duì)隊(duì)禮,特別是唱國(guó)歌時(shí),一眼望去,大家都是五指并攏,就他那個(gè)多出的`手指翹在外面,特別是離我們班稍微遠(yuǎn)一點(diǎn)的六年級(jí)看得特清楚。但是那個(gè)多出的手指使他不能用常人的方法握筆，他要把拇指盡量往邊上挪,以防擋住自己的視線�？墒遣还苋绾�,手指總會(huì)擋住他的視線,他有時(shí)也會(huì)感嘆：“多一個(gè)手指就是麻煩,寫(xiě)字都不好寫(xiě)�！币苍S正因?yàn)檫@樣,也導(dǎo)致了他的高度近視。 他告訴我們,他有先天近視,后來(lái)近視度數(shù)上升,如今已經(jīng)一千多度了。他每天都要往眼睛上擦藥,而且有時(shí)候眼睛紅腫得不得了,他的眼睛有時(shí)會(huì)疼,疼得他直叫喚。我曾經(jīng)有段時(shí)間與他同桌,他每天刺耳的尖叫聲(那段時(shí)間他不知為什么眼睛老疼),使我無(wú)法靜下心來(lái)做事,當(dāng)然,他也擾亂了課堂。他看什么都很吃力,即使坐在第一排,有些字他也還是看不清,要請(qǐng)老師破例讓他到講臺(tái)上看,抄作業(yè)他也要到講臺(tái)上抄,因?yàn)?他看不清。 到了高年級(jí),他還是經(jīng)常以六指自豪,同學(xué)們也自然而然的習(xí)慣了他的六指,只要老師說(shuō)到關(guān)于手,他還是舉起手說(shuō)：“我有六個(gè)指頭�！币�?yàn)樗呐c眾不同,別的班的同學(xué)很容易記住他,說(shuō)起他,他們都不提姓名,只會(huì)說(shuō)“那個(gè)六個(gè)手指戴深度眼鏡的”。
與眾不同的他作文5
終于到大課間了！我長(zhǎng)舒一口氣，可以放松一下了！可他，任憑身旁吵吵鬧鬧，依舊無(wú)動(dòng)于衷。這家伙，讓我曾經(jīng)恨也不是，愛(ài)也不好。他，是有了名的“禁言”大師——郝赫軒。
白白的皮膚，圓圓的臉，有神的眼睛看著你，讓你猜不透他的`心。個(gè)子不高，但小小的體內(nèi)凝聚著意外的驚喜。雖然朋友很少，但也不寂寞，這與他的性子是很有關(guān)聯(lián)的。
第一次上作文課，在電梯里撞見(jiàn)他，友好地打聲招呼，他看了我一眼，淡淡地點(diǎn)了個(gè)頭。��？這么冷漠，還是裝高冷呀！我試圖和他聊天：“你好，你吃過(guò)飯了嗎？”他瞟我一眼，又不理我�！拔梗苷f(shuō)句話嗎？”他瞪了我一眼，似乎在喊：你真是太煩了。我識(shí)趣地閉了嘴，他也沉默。氣氛突然特別尷尬，；連時(shí)間都像被凍住了，一層，兩層……短短十層樓像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)，終于到了！我迫不及待地沖出電梯，真是太尷尬了，這家伙太難相處了。
有句話叫：“沉默是金”，哎，有時(shí)候沉默不一定是“金”��！那天，英語(yǔ)老師發(fā)作業(yè)本，可我的本子“不翼而飛”了！我立馬慌了，把桌子翻了個(gè)底朝天，心里那叫一個(gè)慌，不知所措，哪是幾個(gè)排比句能形容出來(lái)的！簡(jiǎn)直是一團(tuán)糟。我立馬匯報(bào)老師，可老師也說(shuō)找不到。我頓時(shí)如一腳踏進(jìn)了冰窟窿，心如同被小石子絆了一跤，落入深不見(jiàn)底的深淵，出不來(lái)了。整整下午半天我的時(shí)間和心思全耗在找作業(yè)本上了。孰料，放學(xué)前，經(jīng)過(guò)他桌旁，無(wú)意望了一眼，NO！天哪！在，在那家伙的桌子上？那家伙看了我一眼，若無(wú)其事地寫(xiě)作業(yè)……
小郝，你如果多說(shuō)話，會(huì)擁有更多朋友，會(huì)更受歡迎。到時(shí)候，記得把我算上！
與眾不同的他作文6
在我們班，有這樣一個(gè)“他”——瓜子臉，尖下巴，淡淡的眉毛下面是一對(duì)單眼皮，外加一雙炯炯有神的小眼睛。先不必說(shuō)別的，單是沖著他的臉型，他自己就有了許多讓人哭笑不得的外號(hào)——“錐下巴”“倒三角”…。每當(dāng)我們叫他外號(hào)時(shí)，他總是淡淡地一笑而過(guò)。他笑起來(lái)時(shí)，本來(lái)就不大的眼睛此刻就顯得更小了，彎彎的像一輪新月，里里外外透著一股陽(yáng)光之氣。他的嘴唇不算厚厚的“香腸嘴”，也不能說(shuō)是薄，嗯，是不薄不厚正正好吧！
但是我覺(jué)得他最有特點(diǎn)的還是他的眼睛了。他的眼睛雖小，但變化卻是很大的：時(shí)而溫柔似水，時(shí)而暖如陽(yáng)光，但如果在他厭煩或生氣時(shí)，他的目光就會(huì)發(fā)生翻天覆地的'變化——眼中燃燒著怒火，隔著眼皮你仿佛都能看到他眼中的大火正在熊熊燃燒。有時(shí)他不高興還會(huì)“賞”你幾個(gè)白眼，讓你從頭到腳打上幾個(gè)寒顫。
他在看管紀(jì)律時(shí)的目光是何等的嚴(yán)厲！只見(jiàn)他的目光如鷹眼一樣銳利，射出一道道寒冷的光，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在搜尋著“獵物”。有時(shí)你在說(shuō)話時(shí)單是被他用余光一掃，嘴巴就不由自主地閉上了，可見(jiàn)他目光的威懾力之大。
在他思考問(wèn)題的時(shí)候，你又會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的“他”：一只手拖著下巴，嘴中叼著鉛筆，還時(shí)不時(shí)咬幾下，眉頭微皺，目光中透漏出一股“不把問(wèn)題鉆透不罷休”的精神，像極了大偵探福爾摩斯。中午我們休息時(shí)依然能看見(jiàn)他那奮斗在學(xué)習(xí)一線的背影，是那樣的沉浸其中，讓人不忍心打擾他。
通過(guò)我的描寫(xiě)，大家知道他是誰(shuí)了嗎？如果不知道，那就來(lái)我們班看看吧！
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