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教室來了不速之客作文(通用22篇)
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢?下面是小編幫大家整理的教室來了不速之客作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教室來了不速之客作文 1
夏天到了,教室里悶得像個(gè)大蒸爐。臨窗的同學(xué)把窗子開得大大的,又是電扇又是空調(diào),大家才緩過來點(diǎn)勁兒。
周五下午,第一節(jié)是語文課,我們都坐在教室里緊張地復(fù)習(xí)著。
忽然,一只大蛾子從大開的窗戶飛進(jìn)了教室。在教室里嗡嗡亂飛。氣氛逐漸活躍,每個(gè)人都偷偷地盯著這只活潑可愛的'蛾子。但這淘氣的小家伙仿佛要故意擾亂課堂似的,起初還只是飛得高高的,在同學(xué)們的頭頂上方盤旋,可后來它越飛越低,幾乎要貼在我們頭頂了。嗡嗡嗡——嗡嗡嗡,它一個(gè)調(diào)門兒地不停地唱,以至于同學(xué)們的目光同時(shí)射向這位“不速之客”。
楊老師非常“順從民意”,索性放下課本,讓男生先把蛾子“趕”出教室。
大蛾子在空中時(shí)而側(cè)身飛行,時(shí)而俯沖向下,時(shí)而盤旋上升,猶如一位表演大師,一邊唱著動(dòng)聽的“嗡嗡”奏鳴曲,一邊跳著優(yōu)美的舞蹈。
它掠過鄧曉悅的肩頭,在那兒繞圈圈,把鄧曉悅嚇得大聲尖叫,花容失色,手忙腳亂,不知所措。
它直線墜落到李之琦的桌下,與他玩兒起了“捉迷藏”,李之琦的腳慌慌張張踩到地上好幾次,可是一次都沒有踩到這位調(diào)皮的“不速之客”。
最后,好幾位男生出馬,才把這只大蛾子堵到窗邊。但這機(jī)靈的小家伙又飛到衛(wèi)生柜旁側(cè),有人舉腳瞄準(zhǔn)就要踩,楊老師忙阻止說:“別踩!它也是個(gè)小生靈!”終于,男同學(xué)齊心協(xié)力連吆喝帶用手揮,才把這位不速之客請(qǐng)到了窗外。
看著大蛾子在窗外自由地飛翔,楊老師感慨道:“看來,只有大自然才是它最好的歸宿!”
教室來了不速之客作文 2
一聲尖叫,打破了全班的安靜。
我迅速抬頭,只見幾位女生大驚失色,緊接著又傳來喵嗚的一聲,同學(xué)們尋聲望去,并沒有看到什么東西,只好繼續(xù)轉(zhuǎn)頭上課。
可不一會(huì)兒,教室的角落里又喵、喵、喵,的叫開了!這時(shí),老師注意到小涵的臉上閃過驚慌的神色。老師默不作聲,臉上開始晴轉(zhuǎn)陰但脾氣超好的老師并沒有責(zé)問任何人,她平和地問:大家猜猜看,剛剛是誰在叫?。
同學(xué)們異口同聲的說道:當(dāng)然是貓!
會(huì)是什么樣的貓呢?老師追問。
喜愛小動(dòng)物的女生紛紛發(fā)表看法:有的說是一只白色的波斯貓;有的說是一只健壯的貍貓;還有的說叫聲那么稚嫩,一定是只出生不久的小貓仔。而男生們腦洞大開,什么貓妖啊、哆啦A夢(mèng)啊,說的一個(gè)比一個(gè)精彩,一個(gè)比一個(gè)夸張!
直到老師叫停,讓大家坐好,教室里才安靜下來。老師對(duì)小涵說道:小涵,把我們的神秘客人請(qǐng)出來吧!。小涵才紅著臉小心翼翼的把貓從桌兜里抱了出來,原來是一只小小的橘貓。⊥瑢W(xué)們紛紛圍了上去,仔細(xì)的觀察著,更有平時(shí)喜歡貓的同學(xué)嘗試著摸摸那個(gè)可愛的小家伙。
這個(gè)小家伙大概剛剛滿月不久,一雙水汪汪的藍(lán)眼睛,閃耀著神秘而晶瑩的光。它一扭頭,正碰上透過玻璃窗射進(jìn)教室的陽光,瞬間瞇成了一道縫。它膽怯的縮在小涵的`懷里,好奇的打量著周圍的人。小涵愧疚的對(duì)老師說:爸爸今天出差去了北京,媽媽要上班,奶奶去醫(yī)院照顧生病的爺爺了。而橘貓?zhí)×藷o法照顧自己,她只好帶到學(xué)校了!
聽了小涵的話,同學(xué)紛紛望向老師。老師的聲音動(dòng)聽極了:這節(jié)課我們就上作文課吧。大家一起來觀察一下小貓,好好地描述它的動(dòng)作,它的神態(tài)吧!同學(xué)們歡呼起來。
隨后,老師想辦法找人幫助暫時(shí)照顧一下這個(gè)可愛小家伙,放學(xué)吋還給它的小主人。
教室里恢復(fù)了平靜,不過小小的不速之客給大家?guī)淼捏@喜和快樂持續(xù)了一整天。
教室來了不速之客作文 3
周五,同學(xué)們坐在教室里捧著書,認(rèn)真的讀著書。天空下著綿綿細(xì)雨,雨點(diǎn)打在樹葉上,啪嗒啪嗒的響,一切顯得那么和諧。突然,我們的教室里闖入幾位的“不速之客”,仔細(xì)一看,啊!原來是蜜蜂。
蜜蜂黑黑的,小小的.,在同學(xué)們上方一圈又一圈地盤旋著,像一個(gè)迷你的”UFO”。小蜜蜂一會(huì)兒飛向日光燈,一會(huì)兒飛向后面的黑板報(bào),一會(huì)兒飛向講臺(tái),把翁老師都嚇壞了。時(shí)而上時(shí)而下,時(shí)而左時(shí)而右,七上八下,橫沖直撞,我想它一定是受了驚嚇才這樣飛的吧。突然,蜜蜂落在窗戶上,坐在窗邊的膽小的垚垚害怕極了,“哇”的一聲叫了起來,從凳子上跳起來,指著蜜蜂,使勁往外退。許多女同學(xué)都連忙用書擋住臉,想把蜜蜂趕走,教室里亂得一團(tuán)糟。我雖然害怕,怕它來蜇我一下,但我還是極度保持鎮(zhèn)定、冷靜。忽然,小蜜蜂飛到我身旁,轉(zhuǎn)了幾圈,“嗡—嗡—”地叫著,好像向我挑戰(zhàn)。我急忙舉著書,拱著腰,躡手躡腳的朝著蜜蜂進(jìn)攻,啪地一聲打下去,一只蜜蜂被消滅了。其他的蜜蜂大概是被我和教室里的同學(xué)的還擊所嚇壞了,盤旋幾圈,被我們請(qǐng)出了教室。不一會(huì)兒,就飛得無影無蹤。下課鈴聲響了,同學(xué)們怕蜜蜂卷土重來,迫不及待地涌出教室……。
上完課,我的耳邊仿佛還回響著小蜜蜂“嗡—嗡—”的叫聲,感覺小蜜蜂好想再說:“同學(xué)們,其實(shí)你們不用害怕,我只是來看看大家的,你們不歡迎我,我還是去采蜜吧,再也不做“不速之客”了。
教室來了不速之客作文 4
星期三上午是語文課,樊老師正在繪聲繪色地給我們講課,我們都陶醉地聽著。突然,樊老師停住了,用嚴(yán)肅的目光朝教室上方望去,我們順著老師的目光看去,原來是一只馬蜂吸引了大部分同學(xué)的注意力。
我定睛一看,是一只黑色的大馬蜂在教室上方盤旋著,像一架敵機(jī)在偵察敵情似的,從上方飛到下方,從左邊飛到右邊,停留在了劉澍的旁邊。劉澍抱著頭,差點(diǎn)兒鉆到桌子下面了,馬蜂好像不再逗他玩了,要飛走了,可是窗戶擋住了它,它一頭撞到玻璃上,逗得我們哈哈大笑,都以為它已經(jīng)被撞暈了呢!
可是馬蜂又向左邊的窗戶飛去,但是卻讓坐在窗戶旁的尹寶樂嚇壞了,發(fā)出“嗷嗷”的叫聲,馬蜂就不走,好像在鄙視他:“你真不像個(gè)男子漢,是個(gè)膽小鬼!”班里又炸開了鍋。這時(shí),樊老師淡定地發(fā)話了:“馬蜂飛到誰那兒,就用書把它趕走!”同學(xué)們有的站在桌子上拿書趕,有的站在凳子上用手亂揮,還有膽子小的'躲在桌子下面。
坐在最前面左邊角落的蘭孟陽個(gè)子不高,但是力氣卻不小,他站在桌子上使勁把語文書一扔,正好不偏不倚地砸在第三組第四排胡雨岑的頭上。胡雨岑叫了一聲,一邊揉著頭一邊一臉委屈的樣子,好像在說:“我跟你無冤無仇,我又不是馬蜂,你扔我干嗎?!”班里又沸騰起來,馬蜂又飛到燈繩上停了下來……
老師開始繼續(xù)上課了。也許馬蜂飛累了,也許我們可以和動(dòng)物和諧相處了,馬蜂也和我們一起聚精會(huì)神地聽起了老師講課……
教室來了不速之客作文 5
這個(gè)學(xué)期,我們的教室搬到了靠西面的松樹林邊上。聽說那里有個(gè)蜂窩。
今天一大早,我來到教室里,發(fā)現(xiàn)所有同學(xué)都仰著頭,看著天花板。他們還對(duì)天花板指指點(diǎn)點(diǎn)。我一抬頭,我的天哪!天花板上停著密密麻麻的蜜蜂!聽同學(xué)說,他們是從樹林里飛來的。再瞧瞧那些蜜蜂,它們有的振動(dòng)著翅膀,有的停在陽光下一動(dòng)不動(dòng),還有的交頭接耳的,好像在討論要把他們的巢建在我們教室里的哪個(gè)地方!
對(duì)于這些蜂,我們?nèi)虩o可忍了。道德課時(shí),一只蜜蜂竟然停在了我的桌上。我瞪著它,恨不得能用眼神把它殺死。我慢慢抽出我的.書,準(zhǔn)備拍死它。章老師卻說:“不能拍死它們,當(dāng)心它們‘群起而攻之’!边@可怎么辦。肯氪蛴植豢梢源。同學(xué)們只好心驚膽戰(zhàn)地度過了一天。
第二天早晨,蜜蜂比以前多了好幾只!安粫(huì)生寶寶了吧?”我想,F(xiàn)在正是蜜蜂繁殖后代的時(shí)候。蜜蜂快樂地在我們的教室里一邊嗡嗡叫一邊飛。這是教室,不是你們生孩子的地方!我真想對(duì)蜜蜂們大聲的吼出來。
不過,好在總務(wù)處的人及時(shí)趕到了。它們拿著瓶殺蟲劑,站在椅子上,對(duì)著天花板上的蜂群噴出去。有兩三只蜜蜂從天花板上掉了下來,其余的逃走了,在教室里橫沖直撞地飛著。我們呢,在教室外“觀賞”著屋里的一場“人蜂大戰(zhàn)”。
“加油!”我們?cè)诖巴獯蠛按蠼!斑辍辍,蜜蜂不斷地落到地面上?磥磉@場大戰(zhàn)的已經(jīng)分出了勝負(fù)。
十多分鐘之后,我們又回到了教室里,教室里已經(jīng)沒有一只蜜蜂了。四(1)班不用再成為“史上第一個(gè)被蜜蜂占領(lǐng)的班級(jí)”了!
教室來了不速之客作文 6
上課了,老師變魔術(shù)似的先拿了一只白鴿放進(jìn)籠子里,大概是因?yàn)槔蠋煕]拿出來的時(shí)候,第一只白鴿睡覺了,所以老師拿出來的時(shí)候很老實(shí)。
第二只白鴿因?yàn)樘瘢瑥睦蠋煹氖掷镲w了出去,飛到了電燈泡上,大家開始尖叫起來,白鴿最終還是被老師捉住了,這只“瘋狂”的和平鴿一放進(jìn)籠子里,老師開玩笑似的'說想讓大家看看是不是真的白鴿。
這時(shí),第一只白鴿也在籠子里瘋狂的跳起了舞。
老師告訴我們,早上他正在想今天上午寫什么作文,看見了一只白鴿從頭上飛過去,老師想起樓上養(yǎng)有鴿子,就上樓捉了兩只。捉了一只鴿爸爸,一只鴿媽媽,怎么分辨出來的呢?老師告訴我們,一只在窩里看寶寶,一只去外面啄食剛回來,就這樣分辨出了鴿爸爸和鴿媽媽。
白鴿的全身都是白色的,白的像雪,它的嘴巴是紅色,紅的像火,眼睛的邊緣也是紅色的,里面是黑色的,像一顆黑帶紅的大寶石。腳是全身最紅的地方,指甲很尖,前面三個(gè)腳趾,后面一個(gè)腳趾,共四個(gè)腳趾。
鴿子很有趣,它是吃雜食的動(dòng)物,可是今天大家都不知道老師帶鴿子,也沒東西喂它吃?粗澴雍芗痹,是餓了呢?還是想它的鴿寶寶了?我猜想它應(yīng)該是牽掛它的孩子們了,它們出來這么長時(shí)間,沒喂,孩子們應(yīng)該餓了吧。
看了它以后,突然想起來星期天去廣場南邊喂鴿子的情景。我把鴿子食放到手心,蹲在地上,成群的鴿子都飛了過來,有膽子大點(diǎn)的鴿子直接啄我手上的食吃了起來,手癢癢的感覺,情不自禁的笑了起來;剡^神來看了看手,什么也沒有了,吃光了。
周末還去廣場喂我喜歡的可愛的鴿子去!
教室來了不速之客作文 7
“同學(xué)們,今天我們來學(xué)習(xí)第8課,把書翻到43頁……”教室里,語文陳老師在講臺(tái)上講著課,同學(xué)們專心致志地聽著,不時(shí)在書上記錄著重點(diǎn),不時(shí)舉起手暢談自己的理解和感受。
突然,“不速之客”來了。
它悄悄地飛了進(jìn)來,不帶一點(diǎn)聲音,但前排眼尖的同學(xué)還是發(fā)現(xiàn)了它,“啊”地輕輕叫了出來。而它——一只蜜蜂仿佛知道自己被人發(fā)現(xiàn)了,開始“嗡嗡嗡”地拼命扇動(dòng)起自己的翅膀了。
立即,全班同學(xué)都發(fā)現(xiàn)了那只蜜蜂,但卻沒人敢發(fā)出一點(diǎn)聲音,生怕被它叮到,只是在聽課的同時(shí),不時(shí)瞟一瞟那“不速之客”。
蜜蜂悠然自得地在教室里分來飛去,刺耳的“嗡嗡”聲在同學(xué)們耳邊回蕩。那蜜蜂圍著幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)了幾圈后,大家終于沉不住氣了,“啊——”的`叫聲開始此起彼伏,連綿不絕。有的同學(xué)站起來,裝模作樣地去抓蜜蜂;有的同學(xué)拿起書本,貼在臉上,生怕蜜蜂蜇了自己;有的同學(xué)事不關(guān)己,“幸災(zāi)樂禍”地看著尖叫的同學(xué)……我則盯著蜜蜂,只見它東看看西瞧瞧,一刻也不消停,一會(huì)兒把這個(gè)同學(xué)嚇得尖叫,一會(huì)兒繞著另一同學(xué)轉(zhuǎn)圈……
講臺(tái)上的陳老師也停下了手中的粉筆,急忙轉(zhuǎn)過身來,喊道:“同學(xué)們,別動(dòng)!這只是一只蜜蜂!你不碰它,它是不會(huì)蜇你的!”并讓同學(xué)們趕緊打開窗戶,好讓它自己飛出去。大家像是吃了定心丸,都不喊了,重新做回座位上,但卻依舊注意著蜜蜂的一舉一動(dòng)。
蜜蜂仍在教室里逗留,它竟然飛到了我身邊,繞著我轉(zhuǎn)了幾圈。我一動(dòng)也不敢動(dòng),生怕它蜇到我。我耳邊,是蜜蜂舞動(dòng)雙翅的聲音,以及它飛過時(shí)振起的涼風(fēng);我的眼前,是蜜蜂飛過時(shí)留下的黃黑色的身影……最后,沒想到,它調(diào)頭飛出了教室。
我心里吊著的石頭終于放下來了,大口喘著氣,要知道,我剛才被它嚇得都不敢呼吸呢!
教室里又恢復(fù)了平靜!巴瑢W(xué)們,我們繼續(xù)來上課……”同學(xué)們繼續(xù)認(rèn)真地聽起課,外面不時(shí)送來縷縷清風(fēng),好像那“不速之客”從未來過。
教室來了不速之客作文 8
中午,我們正在教室里安安靜靜地吃午飯,“沙沙!沙沙!”一串聲音吸引了大家的注意。循聲找過去,原來是只可愛的小倉鼠在墻角津津有味地吃東西。
我們輕輕圍過去,只見它一身棕黃色的絨毛,圓圓的大腦袋上嵌著一雙黑得發(fā)亮的小眼睛,一對(duì)花瓣?duì)畹男《洌趾鹾鯃A鼓鼓的身子加上短小而又靈巧的四肢,可愛極了。兩只前爪捧著一塊大土豆,三角形的小嘴巴飛快地咀嚼著,不一會(huì)兒就消滅光了。它意猶未盡地舔了舔爪子,在教室里竄來竄去,好像又在找什么吃的。一些膽大的同學(xué)跟著它到處走,頓時(shí)教室亂成一鍋粥。就在這時(shí),“你們?cè)诟蓡?”門口傳來了謝老師的聲音。大家慌忙回到自己的座位上坐好,小倉鼠也趁機(jī)躲了起來。但我們都沒心思吃飯,都在偷偷東張西望,想要找到那只可愛的小倉鼠,可它卻像是有隱身術(shù)一樣,消失得無影無蹤。
短暫的安靜之后,突然從墻邊又傳來了“沙沙”聲,一看,原來是哪位同學(xué)飯盤里掉落了一片胡蘿卜,胡蘿卜的香味把這只小倉鼠給吸引了過來。這時(shí)謝老師也發(fā)現(xiàn)了,她立馬拿來一個(gè)小盒子,盒子里還放了一些蘋果塊,盒子的一邊完全打開,放到了離小倉鼠不遠(yuǎn)的地方。只見小倉鼠吃完胡蘿卜后左聞聞?dòng)倚嵝,不一?huì)兒就發(fā)現(xiàn)了盒子里的美味,興沖沖地鉆了進(jìn)去。謝老師眼疾手快,一下就把盒子蓋了起來,終于把這不速之客給抓住了!坝姓l知道這小家伙是哪來的.嗎?”謝老師指著盒子里的小倉鼠問大家。我們面面相覷,不知怎么回答。最后小邱低著頭站了起來,怯怯地回答道:“老師,是我的,不知怎么它偷偷鉆到了我書包里,早上我急著上學(xué),沒有檢查一下書包,就把它一起帶到學(xué)校來了,保證不會(huì)有下次了!”
這下終于真相大白了,真是個(gè)調(diào)皮的小家伙,吃飽的小倉鼠一會(huì)兒就甜甜地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),我們又開始安安靜靜地學(xué)習(xí)了。
教室來了不速之客作文 9
星期五的語文課,是一節(jié)非同一般的課——我們和蜜蜂的大作戰(zhàn)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們端坐在位子上,等待著翁老師的到來。課堂上,同學(xué)們津津有味地聽著翁老師講課,就在這時(shí),教室四周傳來了“嗡嗡”的聲響,分散了我們的注意力,我們不由自主地探頭找尋聲音的來源。大家左顧右盼,終于發(fā)現(xiàn)了這聲音原來是蜜蜂發(fā)出的'呀!剛開始,我們并不在意,可飛進(jìn)教室里的蜜蜂越來越多,這群“不速之客”終于讓我們?nèi)虩o可忍了。膽小的同學(xué)左躲右閃地躲避著,膽大的同學(xué)拿起書本在空中亂打。可是蜜蜂非常的靈活,我們費(fèi)了九牛二虎之力也沒打中他們。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著空中飛來飛去的蜜蜂,冷靜地拿著一本書,隨時(shí)準(zhǔn)備著戰(zhàn)斗。就在這時(shí),我看見一只蜜蜂飛到了窗戶的玻璃上,慢慢地爬著,好像放松了警惕。我突然想到電視里的一句話:“敵不動(dòng),我先動(dòng);敵動(dòng),我也動(dòng)。”于是,我瞄準(zhǔn)目標(biāo),快速地抬起手臂,只聽“啪”的一聲,便看見蜜蜂扁扁地黏在了玻璃上!耙,我戰(zhàn)勝了一只蜜蜂”我自豪的想著。剩下的蜜蜂還在“嗡嗡”地叫著,好像在說:“我們也要來挑戰(zhàn)你。”果然,又一只蜜蜂朝著我這邊飛來。這時(shí),翁老師喊道:“快,于鐘喬上!把這只蜜蜂消滅了!蔽矣竹R上拿起本子,飛快地朝它打去,蜜蜂再次被打在了窗臺(tái)上,可還是頑強(qiáng)的跳動(dòng)著,于是我又狠狠的打了一下,蜜蜂這才被真正地消滅了。
經(jīng)過同學(xué)們齊心協(xié)力地奮戰(zhàn),教室里的不速之客終于被趕走了。經(jīng)過這次戰(zhàn)斗,我深深地懂得了,遇到危險(xiǎn)不能畏懼,要冷靜面對(duì)沉著應(yīng)戰(zhàn)!
教室來了不速之客作文 10
剛剛走進(jìn)補(bǔ)習(xí)教室,正看著筆記呢,不知道是誰突然尖叫一聲,把我嚇了一跳。一抬頭,才發(fā)現(xiàn)是老師剛打開窗戶,一只白蝴蝶飛了進(jìn)來,于是就有同學(xué)們因?yàn)槭艿襟@嚇而尖叫了一聲。
白蝴蝶在空中飛舞,一直在繞著燈飛來飛去。女孩兒們嚇壞了,都使勁往后躲,看來她們很害怕。一個(gè)調(diào)皮的男孩兒,當(dāng)白蝴蝶飛過來時(shí),他跳了起來,想在空中抓到它,但是蝴蝶飛的很快,他根本抓不到。老師說道:”同學(xué)們,不要再吵了,讓它自由地飛吧,它飛翔的時(shí)間不多了!”教室里漸漸安靜下來。
過了一會(huì)兒,白蝴蝶大概是飛累了,所以它在大屏幕上落下了。這時(shí),我們才看到它的外貌:兩根黑色的、又細(xì)又長的觸須輕輕地顫抖著,觸須下面是兩只小小的、黑黑的、圓圓的眼睛,兩只潔白的大翅膀下有兩只比較小的翅膀,幾只黑色的細(xì)長的腿在蠕動(dòng)著。過了一會(huì)兒,它又開始翩翩飛了起來,這次,它如一片飄落的大雪花,漸漸飄下。
我想:“這只蝴蝶是為什么進(jìn)到教室里來呢?是因?yàn)槲覀兘淌依镉谢ㄏ?還是有熱鬧的.氣氛呢?”終于,我知道了,因?yàn)轳R上要到冬季了,再過幾天,這些可憐的蝴蝶們將被凍死或餓死,它們的一生和跟它有著食物鏈關(guān)系的花一樣,春天開放,冬天凋謝。
我想到了那個(gè)萬紫千紅、如詩如夢(mèng)的季節(jié):春天。在春天里,遍地開著花;ǘ湟龝(huì)吸引各種顏色的蝴蝶,蝴蝶會(huì)在各個(gè)地方飛舞,飛在花上,飛在天空,飛在樹上,飛在房頂上,甚至飛在人的頭頂上。春天是多么好哇!我希望每天都是春天,每天都有蝴蝶和花兒陪伴著我們。
最后,蝴蝶又飛出了教室。雖然我想象很好,但是,大自然就是這樣的,我們?cè)趺匆沧柚共涣撕乃廊,希望它在明年的春天又能出現(xiàn)在我們的眼里。
教室來了不速之客作文 11
課上,我們正全神貫注地聽著老師給我們上課。
這時(shí),不知是誰“哇”地大叫一聲。突然一個(gè)小黑影從我的眼前一閃而過。咦!這是什么東西呀!我不禁回頭一看,哦!原來是一只藍(lán)蝴蝶:它的翅膀是深藍(lán)色的,鑲著黑色的邊,還挺漂亮的`。
可美麗的蝴蝶不顧自己的形象,像一只無頭蒼蠅,在我們教室里四處亂撞。過了一會(huì)兒,它又在我們上空盤旋,教室里頓時(shí)“熱鬧”起來:有的把自己抱成一團(tuán);有的往桌子下面鉆;有的把身體拼命往旁邊靠;有的雙手合掌,嘴里念叨上帝保佑,蝴蝶不要過來……唯有幾個(gè)膽大的還在笑呵呵地說:“這真是只美麗的蝴蝶!”老師一臉淡定地說:“不要緊,忽略它!”
蝴蝶又迅速地往上飛,只聽見“啪”的一聲,它被電風(fēng)扇狠狠地扇了一巴掌。我的心也不由得提到了嗓子眼兒,蝴蝶沒事吧?可別把自己給撞暈了!正當(dāng)我為它擔(dān)心時(shí),蝴蝶居然頑強(qiáng)地飛了起來,哈!好堅(jiān)強(qiáng)的蝴蝶!老師看著又重新起飛的蝴蝶,說:“沒關(guān)系的,它一會(huì)兒會(huì)飛出去的!”這只蝴蝶好像能聽懂老師的話,在教室上空繞了一圈,竟然真的飛了出去。
“好啦!我們繼續(xù)上課吧!”“還有一只蝴蝶!”我們不約而同地說。這時(shí),大家的目光都落在了另一只蝴蝶上,它好像被施了魔法一樣,一動(dòng)也不動(dòng),一直立在那里,哈哈,也許是因?yàn)樗裎覀円粯,聽故事聽入迷了,都不想走了?/p>
后來,我們像那只蝴蝶一樣,又專心致志地上起課來……
教室來了不速之客作文 12
早晨,溫暖的陽光照進(jìn)教室,照在同學(xué)們的身上,暖洋洋的。大家正在認(rèn)真地聽老師講課。
忽然,“嗡嗡”的聲音靠竹林的窗口響起。“呀!”一只大黃蜂,很多同學(xué)都朝窗口望去,只有老師和一部分的同學(xué)沒有發(fā)覺,一個(gè)同學(xué)叫到:“老師,一只大黃蜂!”“哇!好大一只黃蜂”“會(huì)不會(huì)蜇人啊?”頓時(shí),教室里炸開了鍋。講臺(tái)前,老師見這只大黃蜂擾亂了課堂紀(jì)律,便拿起教室角落的'中隊(duì)旗朝大黃蜂打去,想把它趕出去。
只聽“嗡”的一聲,大黃蜂隨著老師揮舞的旗幟,從窗口飛到了我頭頂?shù)纳峡。突然,它徑直俯沖下來,差點(diǎn)和我來了個(gè)親密接觸,把我嚇得魂飛魄散,剎那間,又從我身上飛到老師的上空,忽上忽下,忽左忽右,大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見了,叫我們別怕,繼續(xù)揮舞著旗幟和大黃蜂單打獨(dú)斗。老師在教室里時(shí)而攻,時(shí)而退,時(shí)而進(jìn),大黃蜂下竄上竄,躲躲閃閃,可就是不飛出去,我心里真為老師捏了把汗,老師倒是很淡定,她一邊趕著大黃蜂一邊打趣到:“哈哈,一定是我的課講得太精彩了,大黃蜂也想留下來聽呢!”
最后,大黃蜂飛到書包柜里,鉆進(jìn)了一個(gè)同學(xué)的書包里,老師直接把書包丟出教室,用旗桿敲了幾下書包,大黃蜂這才飛走了。
教室里又恢復(fù)了平靜,郭老師說:“來,大家馬上把剛才發(fā)生的事寫下來……”唉!這該死的大黃蜂讓我們多了一堂作文課。
教室來了不速之客作文 13
“。e讓它跑了!币魂囮嚭艉奥晱乃奈灏嗟慕淌依锊粩嗟貍鞒鰜,這里怎么這么熱鬧?原來呀,是教室里來了一位“嘉賓”。
這個(gè)“嘉賓”不是人,而是一只昆蟲。我們班里的同學(xué)看到它,有的人說它是蜂鳥,因?yàn)樗确浯。有?說它不是蜂鳥,蜂鳥的顏色不是這樣的。就在我們七嘴八舌議論不休時(shí),老師給我們下了圣旨:“把教室的門和窗都關(guān)嚴(yán)實(shí)了,等我把它逮到讓你們好好認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)!苯淌依镆黄瑲g呼。然后,老師拿起掃帚左一下右一下,上一招下一招想把它捉住,但總是很難準(zhǔn)確地?fù)涞剿。不是老師不夠矯健,而是它飛得太快了,閃躲騰挪機(jī)敏極了。但老師不甘心也不輕易服輸,他又拿起了隊(duì)旗在它飛過的地方搖了搖擺了擺,也許是因?yàn)槠焓羌t色的吧,嚇得它一下子飛得老快,撞到玻璃上掉了下來,老師用旗一撲逮到了它。仔細(xì)一看,哦,原來是一只飛蛾。
老師把它拿起來讓我們觀察。它身體整體上看是灰色的,有兩條長長的觸角。一對(duì)美麗的翅膀,上面有紅色的,有黑色的,黃色的條紋……,好看極了。
突然,它掙脫了老師的束縛,又飛了起來,我們都被它嚇了一大跳,怕它落到我們身上。這時(shí)老師趕緊讓我們把教室的門窗打開,它盤旋了幾圈落到了電扇上,安安靜靜地在扇葉上睡大覺,誰也不理。真是自在呀。
這飛來的“小嘉賓”,真是不同尋常。
教室來了不速之客作文 14
“嗡……嗡……”一只黃蜂盤旋在教室的上方。同學(xué)們正抬頭茫然地掃視著,尋找著聲音的來源!鞍,是黃蜂!”不知道是誰發(fā)出了一聲驚天動(dòng)地的叫聲,整個(gè)教室仿佛是平靜的海面,突然卷起了驚濤駭浪。
女生們膽小怕事,有的頭頂著一本書,弓著背逃離了座位;有的嚇得整張臉擰在一起,雙手不停地?fù)]舞著;有的`則一躥,躥到了同桌身上去。男生們不但不怕,還發(fā)出了一聲聲怪叫:“來我這里呀!”“過來,如來神掌拍死你!”一本本語文書在空中亂飛。調(diào)皮大王小劍,追著黃峰一陣亂打,黃鋒被他嚇得貼在天花板上不敢下來?尚在亂揮他的“寶劍”,黃蜂更是不敢放肆了。他向黃蜂伸出食指得意地說:“打不到我吧,看你能把我怎么樣?”
小劍的興奮,似是感染了眾多人,一股股殺氣像瘟疫一般迅速地蔓延開來。平時(shí)膽小如鼠的小雅,也變得“瘋狂”起來。她一看到那只黃蜂,嘴里念念有詞:“求求你,別……別蜇我呀!我……我的血不好喝。”
班長實(shí)在是忍無可忍了,猛地一拍桌子:“別吵,再吵我就登記名字了!”一聽這話,同學(xué)們就像從快樂的云端上墜落到了谷底。教室倏地安靜了下來。同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正。
瑯瑯的讀書聲漸漸響起,“不速之客”也有了喘聲的機(jī)會(huì),趕快離開了這一個(gè)“是非之地”。
教室來了不速之客作文 15
“嗡嗡嗡”數(shù)學(xué)課上,我的耳邊忽然響起了一陣奇怪的聲音。我抬頭一看,原來是一只馬蜂來到了教室。
這只馬蜂身穿一件黃黑相間的“鎧甲”,兩根天線似的觸角豎在腦袋上,特別神氣!最引人注目的,卻是它的超級(jí)武器——一根又細(xì)又長的毒針!它似乎注意到了我在盯著它,便在我的頭頂上方盤旋起來。
我的心頓時(shí)提到了嗓子眼兒,心中默默祈禱著:“馬蜂啊,請(qǐng)你快點(diǎn)離開吧,千萬別落到我的`頭頂上呀!”可是,馬蜂似乎知道我心里在想些什么,竟然“膽大包天”地落到我的頭上!我頓時(shí)嚇得一動(dòng)也不動(dòng),生怕馬蜂“買一送一”,再在我的頭上留下個(gè)“大燈泡”!我的同桌看到后,嚇得尖叫起來,馬上坐到了離我“十萬八千里”的地方。數(shù)學(xué)楊老師看到馬蜂后,連忙把馬蜂趕跑了。
我松了一口氣,心想:馬蜂應(yīng)該離開教室了吧!想到這里,我高興了起來。可是沒高興多久,我又看到了那個(gè)熟悉的身影。只見它先在空中翻了個(gè)跟頭,做起了“馬蜂式廣播體操”。它一會(huì)兒飛到這個(gè)同學(xué)的頭頂上,一會(huì)兒又去另一邊兒湊湊熱鬧。隨著“演員”的飛舞,一陣陣尖叫聲不絕于耳。“演員”聽到尖叫后,表演得更賣力了!不過,我們這些“觀眾”可都是提心吊膽的,生怕自己大難臨頭!
馬蜂在我們的教室“表演”了一陣子后,終于離開了,我們提著的心也可以放下了!
我真希望我們的教室再也不會(huì)被馬蜂“光顧”了!
教室來了不速之客作文 16
今天,陽光明媚,校園里到處彌漫著春天的氣息。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,有一位“不速之客”——大黃蜂闖入了課堂,把我們班的同學(xué)嚇得“團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)”。不信,我就講給你聽聽吧。
數(shù)學(xué)老師羅老師正在講分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識(shí),帶領(lǐng)我們?cè)跀?shù)學(xué)王國里遨游。不知什么時(shí)候,一只大黃蜂悄悄地飛進(jìn)了教室,這位“不速之客”先是在我們班的上空盤旋,或許覺得沒吸引我們的注意力,又或者它厭煩了待在上空,突然俯沖下來,把我們給嚇壞了:有的同學(xué)拿著書亂舞,企圖抵擋它的進(jìn)攻;有的.同學(xué)鉆到桌子下面,希望能躲避它的侵襲;還有同學(xué)的大聲尖叫:“不要過來,不要過來!”以此想嚇唬它,希望它能自動(dòng)退卻……可大黃蜂一點(diǎn)也不管我們這一套,它忽高忽低、忽左忽右,在教室里我行我素地橫行穿梭,這位“不速之客”飛到哪里,哪里就會(huì)引起一陣騷亂。只有一些膽子大的男生強(qiáng)作鎮(zhèn)定地坐在那里。
大黃蜂的闖入嚴(yán)重地干擾了我們的課堂秩序,教室里已亂成一鍋粥了。也許大黃蜂飛累了,它在我們當(dāng)中又轉(zhuǎn)了一會(huì)兒后,終于停在窗子上,羅老師眼疾手快,一個(gè)箭步跨下講臺(tái),說時(shí)遲,那時(shí)快,“啪——”羅老師給了大黃蜂致命一擊,瞬間,大黃蜂掉了下來,一動(dòng)不動(dòng)了。
“噢——”同學(xué)們長長舒了口氣,就這樣,老師解決了一場驚險(xiǎn)的課堂風(fēng)波。
教室來了不速之客作文 17
星期一的語文課上,王老師正津津有味地給我們上課,同學(xué)們也聚精會(huì)神地聽著。突然,教室里來了一位不速之客一只小鳥飛進(jìn)了教室。
葉思雨最先發(fā)現(xiàn)這只小鳥,就說:“快看,這里有只小鳥!贝蠹衣牭胶,都盯著葉思雨指的地方,原來有一只小鳥停在電風(fēng)扇上。鴉雀無聲的教室頓時(shí)變得很吵鬧。有一些調(diào)皮的同學(xué)說:“快把它抓到!”有的女同學(xué)害怕的躲在了桌子底下,還有的同學(xué)在仔細(xì)的觀察著,我仔細(xì)的看,它的羽毛白白的,像絨毛一樣。它的'嘴尖尖的,像一把劍一樣。它的眼睛黑黑的,像兩顆黑寶石。它的腳黃黃的,可愛極了。原來它是不小心飛進(jìn)來,不知道出口在哪里了。
正當(dāng)我們?cè)谛蕾p小鳥時(shí),它仿佛知道自己危在旦夕,以迅雷不及掩耳之勢(shì)向外沖去,一下子就撞在了玻璃上。小鳥以為透明的窗戶是可以讓它飛回大自然的通路。它第一次撞不出去,就繼續(xù)裝第二次。它一會(huì)兒撞在電風(fēng)扇上,一會(huì)兒撞在電視機(jī)上,一會(huì)兒撞在玻璃上……它的羽毛就像秋風(fēng)掃落葉一樣的落下來。我看見了,就說:“快把窗子打開,讓它回到大自然去!
就在這時(shí)。小鳥被撞傷了,一下子掉在葉思雨的手上。老師連忙拿來藥給它涂上。不一會(huì)兒,小鳥被我們放回了大自然。
小鳥在我們的目光中越飛越遠(yuǎn)。教室里又恢復(fù)了往日的平靜,我們又開始上課了。
教室來了不速之客作文 18
最近我們班來了個(gè)“不速之客”,它的身子細(xì)細(xì)長長,穿著棕黑色的“外套”,有著蓬亂的“頭發(fā)”,長相古怪卻非同一般————它是一堆枯枝。
它起初被裹在保鮮膜里,像溫室里的玫瑰,被放進(jìn)玻璃瓶后,倒有點(diǎn)兒像粗礦的野薔薇了。一大把的枯枝插在玻璃瓶里,雜亂無序,卻釋放出一種凌亂的藝術(shù)之美。老師說這堆雜亂的枯枝會(huì)開出花來,但不知什么原因,我就是難以想象,枯枝還可以開出花來,姿態(tài)盡綻,蓄吐清芳。
可是我錯(cuò)了,我小瞧了這堆枯枝了。
剛開始,枯枝上的葉子是卷縮著的,但放養(yǎng)在水中后,它們慢慢地舒展了開來,它們吸取了水分,變得富有活力、更精神了,枯枝上也爆出一絲新芽,葉子漸漸的長大,顏色也從綠變?yōu)樯罹G。過了不到一周的時(shí)間,褲子的枝干上,竟連二連三地長出了一個(gè)個(gè)美麗的`小花苞,和那灰褐色的枝干、深綠色的葉子一起,蹦發(fā)出了蓬勃的生命力。我的腦海里經(jīng)常浮現(xiàn)出枯枝開花的樣子:在凋零蕭瑟的秋天,枯枝上長出了一朵朵粉嫩可愛的小花,絢爛無比。原來枯枝也是可以開花的,但一定要有堅(jiān)強(qiáng)的意志力和永不放棄的精神。
班級(jí)的枯枝其實(shí)是來自朝鮮的野杜鵑,它們生活在寒冷的環(huán)境中,但這讓更讓它們意志堅(jiān)定。我們的生活中有許多這樣的“枯枝”,他們一直在默默的積蓄能量,發(fā)芽開花。只要努力,一切自然會(huì)有回報(bào)。
教室來了不速之客作文 19
周五的晚上,林老師正眉飛色舞地講著課。突然一位“不速之客”飛進(jìn)了教室。“蜜蜂!”大家都尖叫了起來?闪掷蠋熯是繼續(xù)講課,她用眼神示意我們,沒什么大不了的,不理它就行。
蜜蜂在林老師的頭上盤旋,還發(fā)出“嗡嗡”的聲音,好像在說:“有朋自遠(yuǎn)方來,不亦樂乎!我來拜訪同學(xué)們,他們肯定會(huì)開心的`!庇谑,它飛到了程靖博跟前。程靖博前一秒還算友好,后一秒就把筆袋打開,好像要把蜜蜂給裝進(jìn)去,他拿著筆袋撲來撲去,還叫著:“看我不把你捉起來!”蜜蜂嚇得立馬飛了起來,飛到了半空中,好像在說:“幸好我跑得快,要不然就小命不保了!”
“別過來,別過來!”膽小的女生嚇得臉色都變了,有的都鉆到了桌子底下,仿佛要哭出聲來。蜜蜂又飛到了陳思語的跟前,陳思語先跟蜜蜂“熱情”地打著招呼,后來以閃電般的速度拿起書,扇起了十級(jí)“臺(tái)風(fēng)”。蜜蜂嚇得落荒而逃,又飛到了李嘉寶的面前。李嘉寶穩(wěn)坐在那兒,身體一動(dòng)不動(dòng),眼睛一眨都不眨,像一尊石像。于是蜜蜂大膽地飛到了李嘉寶的頭上。同學(xué)們都屏住了呼吸,不知蜜蜂接下來會(huì)做出什么舉動(dòng)。冷汗一滴一滴地從李嘉寶臉上滑落,這時(shí),林老師快步走到了李嘉寶跟前,用書一扇,把蜜蜂扇出了老遠(yuǎn)。
同學(xué)們開心地跳了起來,還一邊大叫:“我們打敗了蜜蜂!”
教室來了不速之客作文 20
今天早上,有一名不速之客闖入了我們神圣的教室。
早上,我們還是慢慢地讀經(jīng)典,開始一天的旅程。但是突然聽見女生驚恐地喊了一聲:“!”把我們男生嚇了一大跳,于是我們?nèi)嘞蜷T口一看,怪獸呢?僵尸呢?不就是一只燕子嘛!有什么好怕的。
只見穿花衣的小燕子靈活的`揮舞著大刀似的翅膀飛到了風(fēng)扇上,驚恐的看著我們,而我們亂成一鍋粥。范老師為了不讓燕子受到驚嚇,讓我們安靜了下來,對(duì)我們說:“你們?nèi)绻@樣會(huì)讓燕子很害怕!钡驮诜独蠋熣f的時(shí)候,只見燕子一個(gè)大轉(zhuǎn)移,飛到了廣播器上,只聽見一個(gè)人說:“它可能在這做窩!”于是進(jìn)入了另一個(gè)環(huán)節(jié)。
范老師讓我們討論一下燕子在這做窩好不好,我的觀點(diǎn)是:不好!一會(huì)影響我們聽課,二,我們下午放學(xué)需要鎖門關(guān)窗,萬一它在門外就進(jìn)不去了。但是那只燕子也不知道,把自己當(dāng)老師了還是喜歡聽我們讀書,在那兒遲遲不走。
下面請(qǐng)大家算兩道數(shù)學(xué)題:許豆身高加掃帚=廣播器,范老師身高加掃帚﹤廣播器高度。所以范老師讓許豆拿掃帚把燕子趕走,但等許豆剛拿起掃帚燕子它就戀戀不舍地飛走了。
突然有一人站起來說:“老師,健豆的位子上有一坨鳥糞!比嘤窒裆洗我m子事件一樣,不管是紳士還是淑女了,又一次爆笑了起來。
就這樣,燕子事件結(jié)束了,希望小燕子給我們賞下天份(糞),嘿嘿!
教室來了不速之客作文 21
一天,作文課上,同學(xué)們正安靜地寫著作文,教室里鴉雀無聲,就連同學(xué)們呼吸的聲音都能聽見。
突然,教室里飛進(jìn)了一只不請(qǐng)自來的綠蝗蟲,蝗蟲在教室半空中盤旋著,原本安靜的教室頓時(shí)亂成了一鍋粥。
膽不睥女生個(gè)個(gè)都被嚇的魂飛魄散,尖叫連連。有的.用書包擋著自己,身體差點(diǎn)滑到桌子底下去了;有的用書擋著腦袋,叫得嗓子眼兒都快從喉嚨里冒出來了,還有的閉著眼睛尖叫著打蝗蟲,恨不得把它打成肉醬。男生們可就沒女生膽小了;认x在曾一檁頭上盤旋,曾一檁卻無動(dòng)于衷,不屑一顧,就像一尊塑像;蝗蟲又飛到了小胖子文斌頭上盤旋,文斌的眼珠子都快掉下來了,蝗蟲轉(zhuǎn),文斌的眼珠子也跟著轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn),那模樣真是滑稽極了!最有意思的就數(shù)天瑞了,他雙手向蝗蟲朝著手,似乎巴不得蝗蟲飛過來玩玩先。
突然,蝗蟲想在戴彤彤頭上歇一會(huì)兒。戴彤彤嚇得兩腿發(fā)抖,身子發(fā)軟,尖叫著驅(qū)趕蝗蟲,就好像白天見到了鬼。
蝗蟲也害怕了,就停在了墻壁上。文斌見狀,便立即從本子撕下一張廢紙,躡手躡腳地走過去,以迅雷不及掩耳之速撲了上去,不停地拍打。等蝗蟲成了肉餅,文斌才把蝗蟲用紙包起來,扔進(jìn)了垃圾桶。
每位女學(xué)生的嘴巴都張成了“O”形,男生們也情不自禁地鼓起掌來。
教室里又恢復(fù)了平靜,同學(xué)們也自己管自己寫作文了。
教室來了不速之客作文 22
“叮鈴鈴”,上課了,這是今天的最后一節(jié)課——數(shù)學(xué)活動(dòng)課。陳老師快步走進(jìn)教室,快速地講了兩個(gè)重要通知,就讓我們安靜地寫作業(yè)了。
我迅速拿出回家作業(yè)本,開始認(rèn)真地寫起來。寫著寫著,突然聽到陳老師柔聲說:“咦?這地上怎么有這么多土撥鼠呀?都在干嘛呢?”我好奇地低頭一看,“八寶周”、“黃爺爺”、“天天向上”都在地上爬來爬去,從教室的這邊爬到另一邊,還把手搭放在胸前,裝作小偷偷東西時(shí)的樣子。事后我才知道,他們這是“未雨綢繆”,知道會(huì)被老師發(fā)現(xiàn),上課前就提前趴好,擺好姿勢(shì)了,就等著老師說自習(xí)時(shí)就開始出動(dòng)。再仔細(xì)瞧瞧他們,還真的很像幾只可愛的土撥鼠在地下竄來竄去。
被陳老師發(fā)現(xiàn)后,他們幾個(gè)灰溜溜地各自回座位了。但這幾位實(shí)在是不安分,沒過多久,趁著陳老師在講臺(tái)上專心批作業(yè)的時(shí)候,他們又開始出動(dòng)了,一會(huì)爬過去,一會(huì)又回來,還把大家的桌子弄得一抖一抖的,就像地震一樣;甚至爬到別人身邊,把手伸上去摸摸他的頭,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出“吱吱”的'叫聲,可愛又可笑!
這就是教室里出現(xiàn)的幾只“土撥鼠”,他們有著光一般的速度,鷹一般的矯健身姿,讓安靜的自習(xí)課變得活躍起來。我猜想,如果我們教室的地是泥土的話,估計(jì)會(huì)形成別樣的地道來。
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