雨露的作文

[精華]雨露的作文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的雨露的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

雨露的作文1

　　“瞧，外面又下雨了，最討厭下雨了！”同學(xué)又在嚷嚷，絲絲細(xì)雨不停地下著，如果你不仔細(xì)看，根本就不知道下雨。其實我也討厭下雨，可是有些是有讓我改變了看法，只是因為看到窗外的植物。那是一顆大松樹，可好像沒人給它澆過水，施過肥，但它仍然茁壯的成長，它好高好高，樹根，我的兩只手都抱不過來，這些都?xì)w給與雨，如果沒有雨，這棵樹會枯死，雨露滋潤著松樹。

　　那棵松樹就好比人，人或者需要愛來滋潤生活，那樣人才會覺得自己有價值有意義！一會兒，同學(xué)打亂了我的思緒，看到同學(xué)的笑容，我就覺得自己也應(yīng)該多關(guān)心點她了，她最近被調(diào)到后面，所以她有些難過，整天和我抱怨身邊沒有說知心話的人。其實我知道她最怕的是什么，是昔日的好友會因她調(diào)了位置而不再理會她。因為以前她也被調(diào)到后面過，當(dāng)時我也在后面坐，正巧我和她成為了同桌。那時的她很天真，所以她也很容易相信別人，什么事都跟我說也跟別人說。在她調(diào)到后面坐的日子里，她以前的那些“好朋友”都不再對她那么好，也不經(jīng)常和她說話了，就好像別不小心弄臟了自己似的.，多么可笑，同樣是人，因為一個位置，變化那么大。她經(jīng)常滿懷傷感的對我說：“唉，你看，自從我到后面來，前面的朋友就根本沒幾個了，你說是我人緣不好，還是怎么了？”因為她的傷感，我忽然覺得她像一個被父母拋棄的孩子，是那樣的無助，我告訴她：“別傷心了，她們不和你玩，還有我呢，別為那么不值得你傷心人難過，你懂嗎？”從那以后，我到哪都讓她和我一起，什么話也都和她說，盡量讓她感到我也是她的朋友，她并不孤單！

　　現(xiàn)在，雖然她被調(diào)到后面，可是她開朗許多了，因為她也明白了一些道理，只要她自信些，那么無論在什么位置，她都能有許多朋友，都能綻放她自身的光彩。

　　我給予她的“雨露”卻滿足了我自己。

雨露的作文2

　　植物的生長離不開雨露的滋潤，那心呢？當(dāng)心靈受傷時，屬于心靈的雨露在哪里？在我的字典里，他永遠(yuǎn)排第一，當(dāng)我想要放棄時，想到他便有了信心，當(dāng)我感到絕望時，想到他便學(xué)會了堅強(qiáng)。

　　他就是我的“雨露”他就是菲爾帕克。他是一個殘疾人，但他卻創(chuàng)下了世界紀(jì)錄，他本來是腰部以下完全癱瘓的，但他通過自己的努力，重新站了起來，并創(chuàng)下了馬拉松最高紀(jì)錄，14天走了42。19公里。第一次看到他時，我的心震撼了，一個殘疾人都能做到這樣，那我生活中的小挫折，跟他比起來我簡直微不足道。

　　第一次跌倒人生的谷底，是九年級上學(xué)期，數(shù)學(xué)考了35分，一個多么讓我驚訝的數(shù)字，這個分?jǐn)?shù)應(yīng)該可以創(chuàng)下我最低分的'記錄了吧！

　　我這樣自嘲著，那一刻我?guī)缀醴艞壛藢W(xué)數(shù)學(xué)，可是當(dāng)我看到他時，我覺得自己比他幸運(yùn)的多，我不應(yīng)該說放棄，道該學(xué)向他一樣努力放手一搏，他能通過自己的堅定，頑強(qiáng)和刻苦。做到正常人都無法做到的事，我為什么不行？即使最終的結(jié)局是悲劇，我也應(yīng)該去試一下，不是么？因為他我沒有放棄，而是繼續(xù)努力，帕克說過：一段經(jīng)歷結(jié)束了，新生活才剛剛開始，我的最終目標(biāo)是擺脫悲劇，絕望的生活態(tài)度，是一種嶄新的面目迎接生活。這句話是鼓勵我重新開始的動力，是支持我繼續(xù)學(xué)習(xí)的精神支柱。

　　我的一個朋友，他因為別人對他的不信任而變得不堅強(qiáng)，我跟她說了帕克的故事，她拍了拍手，擦了臉上的淚對我說：“我應(yīng)該堅強(qiáng)，向他一樣，不應(yīng)該放棄的�！蔽彝蝗挥X得，原來這么多人都不堅強(qiáng)都很脆弱，那一刻我更加了解了帕克的偉大。

　　在人生的旅途中，誰能說沒有困難，誰又能做到真正的堅強(qiáng)，你能讓自己刷新自己的生命記錄么，哪怕是世界上最慢的記錄，完整的跑一場馬拉松，雨露可以滋潤植物，但人心的雨露可以作為精神的養(yǎng)料，永不褪色。

雨露的作文3

　　雨天，一個人漫步在小巷里，聽著雨嘩啦啦，嘩啦啦，讓我不由得想起生活的“雨露”——挫折。

　　人的一生不可能一帆風(fēng)順，至少這是對一個正常人來說。還記得以前的我有難題是，總是耍性子，畏難不前，但是眼前總會出現(xiàn)一個熟悉的影子出現(xiàn)在眼前，那和藹的眼神，與那溫和的語氣給我講解。這我讀懂了感動，讀懂了愛。而老師的寬容就是一座溝通彼此間心靈的橋梁——感謝生活的難題。

　　在我與一些人交談時候，她們總會說：“哎，人生就是這樣啦……”那還有感動呢，還有上進(jìn)心呢，還有愛呢，都到哪去了？我想，也許她們這都是對自己的恥笑�！敖馃o足赤，人無完人”雖然這樣，但是有些人依舊是在不斷的努力將自己做到最好，只是源于態(tài)度�，F(xiàn)在就開始為自己的生命寫下一份計劃書，今天我該做什么，不要對自己說：“對不起，我做不到”，要勇敢的對自己說“加油”，失敗了沒關(guān)系，因為你曾經(jīng)努力過！我的外公，因為一場重病，他離世了，但是在之前，還記得他住院的那段時間，每天都戴著氧氣瓶，而他在我們面前表現(xiàn)的'是一種樂觀的心態(tài)。他微笑著，從他顫微的聲音你會隱隱約約聽到他在對自己說：“加油”，一直到他走的那一刻，還是微笑的。無論結(jié)果怎樣，畢竟他努力，所以他微笑！盡管是天底下任何事都有它特定的時間，但是怎么做才會有意義這都是要靠自己的改變，你改變不了事實，但你能改變自己的態(tài)度！

　　而生活給我更多的“雨露”，我會覺得等到回憶的那一刻便是快樂。其實快樂很簡單，它好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往會落空，但如果你靜靜的坐下來，他反而會在你身上停留。有些人認(rèn)為，快樂是用金錢才可以買到，那么我想他們便會因為價格貴的離譜而不快樂。

　　細(xì)細(xì)想來，人生的許多困難與失敗，只能算是歲月之歌中的一串不協(xié)調(diào)的顫音。有句話說，人生如畫，生活本來就是一幅畫，但在涉世未深時，我們都是閱讀觀畫的讀者，而經(jīng)過了“風(fēng)雨”，辨別了事物，我們又成為書中的主角，在各自演繹著精彩。而當(dāng)生活給我烏云和連綿的水，我會想要感謝它，帶給我清涼的感覺……

雨露的作文4

　　謝謝你陪我經(jīng)歷的每一場雨；謝謝你單車的印跡留在我曲曲折折的青春里；謝謝你在我不美麗的年紀(jì)給了我無與倫比的回憶。每個女孩的生命里都曾經(jīng)有這樣一個男孩，他不是前男友，不是藍(lán)顏知己，比朋友多一些回憶，比愛情多一些心跳。

　　每個人的生活中都會有“雨露”，當(dāng)然，我也有“滋潤”我的“雨露”。

　　在八年級，原本不熟的我們，卻在一次游玩水門塘中，從不曾說話到有說有笑。記得那個在臥陽景觀，同學(xué)們都在拿著手機(jī)拍照，而我看到他卻坐在電動車上與人聊天，因我當(dāng)時走的有些累，于是就坐在了他的車后，他沒有說什么，只是扭頭朝我笑了笑，他的笑是那么天真爛漫，嘗嘗地留在了我的腦海中，從此我的生活中又多了一個他。

　　九年級，我倆的關(guān)系更加好，是無話不說的好朋友，但隨著時間的日益親密，慢慢地發(fā)展成兄妹關(guān)系，他在學(xué)校叫我老妹，我叫他哥，我很高興，這是我第一次認(rèn)哥。他在生活中，學(xué)習(xí)上都給了我很大的幫助。我只要一有問題，就會跑去問他。那時他不管在干什么，都會停止做，幫我分析這道題目。記得有一次，有一個物理題，他跟我講了很長時間，也講了幾遍，可我就是沒有弄懂，他為了能讓我聽懂，讓我理解，于是做了一個比喻，這下我終于明白了，可見他很有耐心。

　　每次補(bǔ)課結(jié)束后，他都會帶我，他有一個好兄弟叫“eatout”也就是“吃光”，他第次都想我讓給他坐，我哥卻不同意，他就說我哥“重親輕兄”。在一個涼意十足的秋天晚上，他騎著電動車帶著我，我坐在后面凍得直發(fā)抖，聲音都劇烈顫抖，把全身都招得嚴(yán)嚴(yán)實實的，可秋風(fēng)總是會從縫隙中鉆了進(jìn)去，我邊抖邊與他說話中，他似乎聽到了我聲音的顫抖，于是就問：“你冷嗎？”我只簡單地說了一個“嗯”字，他停下車，二話不說，脫下自己的外套，身上僅穿一件襯衫，把外套套在我身上，我對他說“你不冷嗎？”他只是說：“不冷，反而很涼快。”我知道他是在說謊，我穿上了他的.外套，雖風(fēng)依舊那么大，可我卻感到無比溫暖，心很溫暖。

　　我讓得他說過這樣一句話讓我十分感動，現(xiàn)在回想起來令人難忘“老妹，不管你以后遇到什么困難或有什么煩惱，你都可以向我說，我永遠(yuǎn)是你的“觀眾”和“垃圾桶”！”

　　因為我的生活中有了他，有了他的“雨露”滋潤我，我的生活珯更豐富，生命更精神，哥，你的“雨露”給了我，我也要把我的“雨露”給你，好嗎？

雨露的作文5

　　陽光雨露滋潤涵養(yǎng)了美麗的花朵，愛與智慧創(chuàng)造了動人的奇跡。愛，無處不在。智慧，亦是豐足。所以，只要我們擁有愛與智慧，奇跡般地，并不是那么遙不可及。

　　陣雨前后，陽光雨露一同到達(dá)。奇跡就這般綻放。一位白血病患者，在進(jìn)行骨髓移植后身體出現(xiàn)排斥現(xiàn)象急需留院用藥。此時，家里已到山窮水盡，無法籌到錢繼續(xù)治療，當(dāng)時正值新千年來臨之際，到處都在迎接新世紀(jì)到來�；颊叩钠拮优c母親便外出賣賀卡。望著母親那凍裂的手，他轉(zhuǎn)過身去不忍再看。突然他想到，也許自己的故事公引起媒體的興趣，也許還有一線生機(jī)。于是他讓妻子以過路人的身份寫了封信。終于，如他所愿，媒體來采訪了，好心人來幫助了。由于沒有被停藥，患者終于恢復(fù)了健康。

　　如果沒有患者本身的智慧，他們就無法知道他的.困難；如果沒有妻子母親無私的愛，他們就不可能感動人們。慶幸兩者完善結(jié)合，這世上才不會又少了個對生命充滿感激的人。

　　沙漠，陽光便地可得。雨露，何其遙遠(yuǎn)。有時，愛的世界里，容不下智慧。一位教授，在力學(xué)的研究上造詣頗深。他告訴學(xué)生們，從高空落下的物體千萬不能去接。接的人將要承受很大的沖量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人體極限。但當(dāng)他看到自己的小女兒在樓頂搖搖欲墜時，毫無思索立即沖了過去，女兒接住了�？烧�如他所講，由于承受沖量過大，他的兩腳粉碎性骨折。后來，學(xué)生們問他，為什么明知后果，卻還要去接。他只說了句：在愛的世界里，沒有力學(xué)。

　　是啊，有時智慧是幫不上忙的。所以奇跡沒有發(fā)生在那位教授身上。沙漠里的生命總是那么稀少，只因他們?nèi)狈τ曷丁?/p>

　　綿雨霏霏的梅雨時節(jié)，太陽避而不見。到處散發(fā)著霉味，大地如天空般陰霾。沒有愛如陽光般的照耀，一切都顯得如此蒼白無力。梵高，在他的周圍，他找不到陽光。沒有人用愛對待他。他在現(xiàn)實世界找不到陽光，但他在《向日葵》里找到了。然而，一幅畫里的陽光顯得如何微小。最終，一縷槍口的青煙成了他最后的畫作。我們，還是沒能看到他的奇跡，盡管他才華橫溢。

　　花園里，草木盎然，鳥語花聲。陽光下，葉片上的雨露閃耀著光芒。愿世界，愛與智慧永存。

雨露的作文6

　　“春天的花開秋天的風(fēng)以及冬天的落陽，憂郁的青春年少的我曾經(jīng)無知的這么想。風(fēng)車在四季輪回的歌里它天天地流轉(zhuǎn)，風(fēng)花雪月的詩句里我在年年的成長……”一曲經(jīng)典的老歌，訴盡了多少的惆帳：韶華易老。繁華易逝。

　　花開花落花無常，曲終曲散曲雙亡。云卷云舒云弄影，月圓月缺月獨(dú)殤。

　　南歸的燕在天邊翱翔，海棠花開，蒹葭乘風(fēng)飄蕩——又一個春。

　　靜靜地，我在成長，經(jīng)歷人世間最美妙的蛻變。

　　成長的路亦是通往未來的路。路上，有美艷的凌霄花、隱逸的菊花、天界的曼珠沙華，讓過路人好生欣賞。亦有滿是荊棘的玫瑰，隨著驟雨，刺向扭曲的人兒。

　　可曾被蝶兒那一雙彩翼驚艷了時光，沒有經(jīng)歷破繭的痛苦，哪能有化繭成蝶的美麗？可曾見到屹立在巖石的松兒，沒有一身的堅韌本性，哪能有如軍人般的風(fēng)姿？可曾看見冬日白雪間的那一抹紅，那是臘月的梅，在萬物凋零的季節(jié)開放，忍受萬般磨難，開傲雪凌霜的花。

　　“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海�！毙�對挫折，將它變?yōu)槌砷L的助力。在風(fēng)雨中前行�？v使染濕了青衫，凌亂了青絲。卻尋到屬于自己的命運(yùn)，那是努力的果實。

　　水擊三千里，扶搖直上九萬里。驀然回首，你已踏上一徑神秘而優(yōu)雅的路，路的那頭，是無盡的榮耀。

　　這是生，如夏花之絢爛。

　　可人生，只有匆匆百年啊，無人能永久的生存在這世上，這是一個命倫，永遠(yuǎn)無法打破。世人皆畏懼死亡，可又不得不死亡。

　　可以看到，清秋時節(jié)，萬物枯萎，滿城鮮花盡凋零。葉子飄落，落在泥土里，靜靜地，過完它安詳?shù)?一生，再無凡塵的夙念，無一絲哀怨，落葉歸根，等待著下一個輪回。

　　其實死亡，僅是肉體的離去罷了，你的精神、魂魄卻還是殘留在這個世間的，永久的，流傳下去。

　　愛因斯坦離開了我們，但留下了他的偉大發(fā)明，進(jìn)一步加強(qiáng)了科技時代，我們?nèi)�都受益匪淺；畢加索離去了，但留下了他筆精墨妙，行云流水，落筆如云煙的畫作。

　　葉，雖化作泥土，卻為夏添上點睛的一筆，勾勒出絕世的韻味。

　　“人生如逆旅，我亦是行人�！币徊揭荒_印，一步一生花�；没�不凡的境界：生如夏花，死如秋葉。

雨露的作文7

　　黑夜落下了帷幕，星星點點的天空閃耀著微弱的月光，靜寂的大地蒙上一道朦朧而又神秘的面紗，而我也在悄然無息的落于這給世界。

　　當(dāng)清晨第一縷陽光折射到我的小床時，我才慢慢的掙開眼。天，亮了，我也笑了，這時我才發(fā)現(xiàn)，我到了新的家，一個美好的家。我落在了花蕊上，給這嬌艷的花洗去昨日的塵埃，換上嶄新的笑容。我在花的懷抱中欣慰的笑了，花兒也為我甜美的微笑而感謝。一陣柔和的微風(fēng)拂過。我離開了花的臂彎，踏上了我今天的旅程。

　　我落在了殘敗的枝丫上，我望著她那蒼老的容顏，心中泛起了酸。他的生命快要結(jié)束了，我知道，他把自己生活下去的權(quán)利留給了下一代，希望他們可以向自己一樣，一心一意的`為他人服務(wù)。夏天，為人類遮陽避暑，秋天，為人類帶來涼爽的和風(fēng)，給人以愉悅的享受。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)我的到來時，他欣慰的笑了，帶著蒼老的聲音說：“小雨露你怎么來我老頭子這兒了？”我回道：“枝丫老爺爺，我來給你些水分呀�！薄昂呛恰�謝謝你�。∥乙簿涂煲�離開了，很感謝你為我?guī)�來甜美的水�！蔽抑皇禽p輕的搖搖頭，笑著不語。

　　我從枝丫上滾落了下來，落在一片樹葉上，而這片樹葉在被一群螞蟻抬著，聽著他們齊聲的口號：“一二一，一二一…·”我就安靜的躺在上面，不去驚擾。他們在小溪邊停了下來，將樹葉放進(jìn)了小溪中，繼而一個一個的跳了上來，順著溪流而下。我聽見了他們的交談，大概是采集一下過冬的食物。這是，我聽見了溪水的呼喚：“小水珠，你下來加入我們吧！我們這可好玩了，快下來�。　薄安�，我不要。我要去做一些事�！蔽覉远ǖ姆駴Q了，而他們仿佛也沉默了。我閉上了眼，靜靜的等待下一段的旅程。

　　太陽也慢慢的露出了笑臉。他們在麥田的田埂上收集食物，我慢慢地睜開眼，我感到了那愈加刺眼的陽光，我的心有些著急了。我望著這只一片青綠的麥田，每一顆都昂著稚嫩的臉龐，我將身體向最近的小麥移去，對他輕輕地說了一句：“小麥哥哥，請讓我為你做我生命中最后一件事吧！讓我給與你一絲幫助吧！”隨后，我笑著閉上了眼，我用自己的一生，也可以說只有幾個小時的一生做了我欣慰的事。當(dāng)太陽升高時，小麥用它稚嫩的童聲，說了句：“謝謝，小雨露�！�

　　我的一生很短，可對于每一滴雨露來說，這已經(jīng)足夠了。只要這短短的一生做了有價值的事，便是長的。

　　在每個不顯眼的角落里都會有雨露的身影，請給與他們一絲的關(guān)注，因為他們是最奉獻(xiàn)的。

雨露的作文8

　　天空已經(jīng)陰沉了下來，就像孩子委屈的臉，隨時都會掉下淚珠來。此刻，坐在補(bǔ)習(xí)班里的我心情也正和此刻的天氣一樣糟糕，一秒鐘也待不下去。

　　距離下課還有半個小時，天空卻已經(jīng)掉了幾滴雨珠子。我心中更是一沉，恨不得有孫悟空的分身術(shù)，讓“另一個我”趕回家去。因為在出門之前，天空還是陽光燦爛，我便開著窗子就離開了家。都怪我一向馬虎大意和缺乏天氣常識（夏日的天氣就像孩子的臉，說變就變），在窗臺上放著一大堆作業(yè)和素描畫稿。若是此時的雨再大起來，我的作業(yè)和畫稿就鐵定成了落湯雞。想到這里，我愈加焦急，心里像貓爪子撓了似的，一分鐘看了三四次手表，恨不得下課鈴在下一秒就會響起。

　　不知過了多久，在焦急的等待中終于響起了在我聽來悅耳無比的下課鈴聲。我立馬沖出教室，但現(xiàn)在雨已經(jīng)下大了。來不及再多想什么，我急急忙忙撐開原本用來擋太陽的傘沖進(jìn)大雨中。雨水還是難免會濺到身上，此時，我的心情就如同這雨水一樣一片冰涼。

　　等到我馬不停蹄地趕回了家，卻并沒有看到我早已在腦海中想像了無數(shù)次的慘劇。作業(yè)和畫稿整整齊齊的躺在書桌上，窗子也是關(guān)了好的，只有窗臺上還殘留的點點濕意和窗外的大雨告訴我，這并不是在做夢。正疑惑著，媽媽推門而入，手上還端著一碗紅豆湯，對我嗔怪到：“你也真不小心，怎么把那么重要的東西全放在窗臺上呢？幸虧我提前回家發(fā)現(xiàn)了，要不然就糟糕了。下次要注意呀！還有，把這紅豆湯喝了�！闭f完，便放下碗和衣服忙著去做家務(wù)了�？諝庵卸嗔私z絲紅豆湯甜美的味道，我恍惚了一陣，端起碗喝了一口，香甜的紅豆湯在唇齒間彌漫開來，暖了我的身子，更暖了我的心。白色的霧氣模糊了我的鏡片，我隱隱有些想哭的沖動，心中卻暖暖的，充滿了甜蜜�？粗鴭寢屧趶N房里忙碌的背影，我暗暗下定決心，一定改掉自己粗心大意的壞毛病，不讓媽媽再為我操心。

　　不知什么時候，雨停了。太陽露出了笑臉，為窗外那叢嫩綠的.小草增添了一抹耀眼的光彩。小草上那滴滴晶瑩的雨露折射出美麗的光芒，在我眼中化作閃亮的鉆石。我看著窗外，終于微笑了起來。是啊，媽媽對我的愛就像雨露，澆灌著我這棵渴望甘霖滋潤的草兒，直到有一天，開出美麗的花。

雨露的作文9

　　我們的成長離不開雨露的滋養(yǎng)。小時候，父母給予我們雨露；長大些，便是老師給予我們雨露；成人后，便是社會給予我們雨露，記得那一次，老師給予我雨露，滋潤了我的心田，也在我心中播撒了愛的種子。

　　那次，學(xué)校為了調(diào)動全校學(xué)生做課間操的積極性，便決定每班輪流安排領(lǐng)操員到主席臺為全校同學(xué)領(lǐng)操。

　　輪到我們班的時候，可是我們班預(yù)先選好的領(lǐng)操員竟然陰差陽錯的受傷了，于是老師準(zhǔn)備重新“點將”，我害怕老師會選到我，便故意多老師的目光，最后老師還是選到了我，我嘗試著推辭，可老師還是堅定的說出了：“你不必再多說什么了，我認(rèn)為你做得很好，這是我交給你的任務(wù)，必須完成！”邊說還邊把我推向主席臺，我只好這樣勉強(qiáng)上了臺，面對全校師生，我還是有些緊張，隨著音樂的響起，我也舞動起了我笨重的四肢，緊張早已沖破了我自信的極限，致使我的四肢舒展的不夠自然，力度就更不用說了，沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，此刻的我就是一個反面的教材，我猜老師現(xiàn)在一定在后悔再三勸我上臺，下臺后一定會批評我，我偷偷回頭看了一眼臺下的老師，老師向我露出來最真摯的微笑，并用口形告訴我：“加油！”我便有繼續(xù)做起來，老師的微笑使我的信心增加了不少，正在我做得投入時，發(fā)覺自己做錯了操節(jié)，回頭看臺下的同學(xué)，竟然沒有一位同學(xué)發(fā)出嘲笑聲，再把目光平移向老師，老師想我豎起了大拇指，激勵我勇敢做到最后，此刻，老師滋潤了我的心田，澆灌了愛的.雨露，隨后，我便恢復(fù)了正常狀態(tài)，不但不緊張，還信心十足。我越做越投入，我甚至能夠感受到同學(xué)與老師躲我的支持。就這樣，我一節(jié)一節(jié)的已經(jīng)做完了第一套操，第二套操剛開始做就出現(xiàn)了差錯，我摔倒了，同學(xué)們笑了，最后還是笑了，我的臉漲紅，好像找個地縫鉆進(jìn)去，我哭了，因為我的表現(xiàn)足以丟人，我丟得不只是我自己的人，還是我們班的，我發(fā)現(xiàn)我還是不夠堅強(qiáng)，還是需要老師幫我解圍，老師走上來了，看到我狼狽的樣子，說：“沒事，真的沒什么，下面的操節(jié)不用做了。”邊說邊扶我下臺，還說：“腳，有沒有摔傷啊？”我看著老師，說了句：“沒事�！彪m然有些尷尬，但是我感受到了從未有過的溫暖與幸福，感到了老師對我的愛，這就是老師播撒給我的雨露，充滿溫暖的雨露。

　　老師的雨露滋潤了我的心田，本以為老師會批評我，可是我想錯了，老師一直鼓勵我，滋潤我受挫的心靈，撫慰我脆弱的心。

　　老師，播撒了愛的雨露，滋養(yǎng)的不只是我，而是整個班的同學(xué)。

雨露的作文10

　　雨露，是解救救干渴的植物的精靈，雨露雖小，但是能夠滋潤萬物；雨露雖然只是水的一種形態(tài)，卻不同于水，有著非凡的意義。它用自己微不足道的生命給它的使命。

　　那我們生活中是否有這樣的“雨露”呢？即使有，那也未必有認(rèn)識贊美這些“雨露”的伯樂。

　　對于學(xué)生來說，學(xué)習(xí)生涯中，遇到的.“雨露”，就是老師了。老師，是人類靈魂的工程師，他們孜孜不倦地位一問三不知的學(xué)生們不斷地灌輸知識，就如雨露一般，滋潤著一個又一個幼小的心田。

　　就如現(xiàn)在的芮老師，我們的班主任。自初中以來，我們班的成績是比較差的，因為聽說芮老師帶的班級成績一向很好，管理的也很嚴(yán)格，于是大部分學(xué)生都是選班入學(xué)的這也讓芮老師很頭痛。

　　我剛?cè)氚鄷r，在班里排第二名，也不知是驕傲還是不用心，從八班級開始，成績就向下滑，最后考到十名以外。芮老師很失望，一直對我有信心，但那次墮落谷底考試不可能就完事。芮老師把我叫到辦公室談話，她是這樣說的；“你這次考試結(jié)果令我大吃一驚，你原本是班里的優(yōu)等生，從你身上看到了許多希望，但是現(xiàn)在呢？是十名開外呀，從這次考試成績反應(yīng)出你的缺點：懶。那英語單詞和語文古詩就沒有背到位，歷史背的就不行，我以為你有很大的潛力，但你沒有用自己最大的能力去挖掘出來，老師相信你……不要雷聲大，雨點小我要看你行動，以后要努力了�！�

　　在許多人看來這次談話一定對我造成很大的打擊，不是，芮老師給我找到了缺點，讓我及時改正，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。

　　在一生中有多少人真正關(guān)心過你，為你糾正錯誤。如雨露一般，滋潤你干枯的心田，這樣的“雨露”是少之又少呀。最起碼，芮老師就算是一滴“雨露”

　　感謝芮老師，感謝老師們，還有感謝曾經(jīng)滋潤我心田的“雨露”。

雨露的作文11

　　老師，您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；老師，您是露珠，澆灌著我們心靈的花朵；老師，您是辛勤的園丁，我們的成長離不開您的培育。此時，我最想對其中一位老師——詹老師說聲“謝謝！”您教了我五年，這五年中，不論是生活中，還是學(xué)習(xí)上，您對我都有很大的幫助。

　　記得有一天晚上，我沒蓋好被子，著了涼，第二天到學(xué)校后高燒不止。詹老師，您發(fā)現(xiàn)我生病，馬上打電話給我的`媽媽，可媽媽正好有事，下午才有空來接我。詹老師，是您，帶我到辦公室，讓我喝熱水，還去藥店給我買退燒藥。

　　那是個寒冷的初冬時節(jié)，外面風(fēng)很大，您還是頂著風(fēng)走了出去�；貋頃r，您的臉被風(fēng)吹得有些蒼白，頭發(fā)有些零亂，可您顧不上這些，讓我先吃了藥，并囑咐我好好休息。您不是我的親人，也沒有義務(wù)為我買藥，可您就像親人一樣對待我，讓我心里感受到了無比的溫暖。

　　在學(xué)習(xí)上，您對我們學(xué)生更是關(guān)心有加。我們一遇到什么不會的題目都可以問您，您都會給同學(xué)們耐心細(xì)致地講解，直到我們弄懂為止，同學(xué)們都慶幸有您這樣一位好老師。

　　有一回，我考試考砸了，只考了八十多分，您非常生氣，讓我把錯的題目重新再做，罰抄！您一定是知道那段時間我放松了對自己的要求，是因為驕傲才考砸的。下課后，您還讓我到辦公室去談話，語重心長地教導(dǎo)我。我至今還記得您說的話：“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后。這些道理你都忘了嗎？我知道你很聰明，可是，你更需要戒驕戒躁……”從此以后，我再也不也敢驕傲了。因為我清清楚楚地看見了，甚至現(xiàn)在都清清楚楚地記得，您和我說話時那雙失落的眼神。

　　詹老師，您對我們的關(guān)心是那么的無微不至，您對我們的學(xué)習(xí)更是抓得很緊。您不僅教會了我們知識，還教會了我們許多做人的道理。

　　詹老師，當(dāng)了您五年的學(xué)生，我知道了雨露是這樣滋潤心田的，蠟燭是這樣照亮別人的。老師，謝謝您！

雨露的作文12

　　幽幽月光，我擁一縷最清；余余落輝，我愛一彩最美；滴滴雨露，我獨(dú)戀那一抹——母愛，像雨露般，滋潤我的心田。

　　晚上，我擁著被子，因著還未辦的護(hù)照而輾轉(zhuǎn)反側(cè)，心中煩亂無比�！澳忝魈祗w育課跟你爸去辦護(hù)照吧�！眳s是媽媽進(jìn)了屋，我自是答應(yīng)，媽媽又道：“先讓你爸跟賀老師提前說一下，你有賀老師電話嗎？”我不假思索：“沒有！”卻是事實。媽媽一怔，無可奈何道：“那你明天自己跟老師說吧，你爸也沒老師電話。”我有些急躁，說出的話也帶了些火氣：“你們怎么會沒有老師的電話！”“我們怎么會有。”媽媽也被我的態(tài)度惹惱，她甫一張口，責(zé)備的語氣便遮掩不�。骸澳阍趺催B老師的電話都沒有，天天什么都不知道，也不知道怎么那么笨……”

　　本就煩亂的心緒，因這話，火氣不住上涌，惱怒中夾雜著委屈的情緒如同漲滿河槽的`洪水，破開堤口，咆哮著，涌進(jìn)心來。我扼制著自己的情緒，不住推搡著門，想把媽媽擠出門外。媽媽卻一邊抵著門，依舊喋喋不休著：“以后肯定什么事也辦不成……”我壓抑不住火氣，大吼出聲：“出去！”媽媽也與我僵持著：“就不出去！”

　　我轉(zhuǎn)身跑回床上，一把抓住被子蒙住頭，不去聽那惱人的魔音。胸口劇烈的起伏著，呼出的氣息也帶著絲悶熱，在被子中呆了半晌，確認(rèn)聽不到外界半絲聲響，我露出頭，情緒漸漸冷靜下來。屋內(nèi)有絲光亮，媽媽早已離開，門，沒關(guān)。

　　我盯著投射在窗簾上的光線，無絲毫睡意。驀地，一絲極輕的腳步聲向床邊靠近，聲音雖輕，卻仍被未入睡的我警覺，我緊閉上眼，靜待一個姿勢，不動。一個柔柔的東西輕輕地在我臉上停留，碰碰鼻子，觸觸臉頰，溫柔而又小心翼翼，如羽毛般輕柔，如雨露般令人心生舒緩，撩起心底的點點漣漪，我揮一揮右手，翻個身，假裝復(fù)又沉沉睡去。那個人又在床邊停留了良久，我竭力抑制著睫毛的顫抖，生怕一個不淑，其泄去我的秘密。那個人終于離去，腳步依舊輕緩，我轉(zhuǎn)過身，睜著眼，發(fā)呆著。她是……

　　一個聲音，透過未關(guān)的門，恰傳入我的耳朵，那聲音嘆息著，如秋風(fēng)中打著旋兒飄零的枯葉，帶著悔意與自責(zé)：“我又讓孩子不高興了……”

　　心中酸酸的，我復(fù)將頭埋入被子，漸無的尾音回旋在耳際，任感動的淚水潤濕了面龐、枕巾，淚水酸澀，卻也如雨露般，滋潤心田。

　　母愛如觸頰的羽毛，溫柔而細(xì)膩；母愛如黑夜的微光，含蓄而溫暖；母愛如清涼的雨露，熄滅怒火，滋潤心田。

雨露的作文13

　　雨淅淅瀝瀝的下著，窗臺的小花正在對雨水綻放著它甜美的笑容。

　　我移步到宿舍樓，雨水濺落在我肩膀上，但我感覺不到一絲涼意，面對自己的成績，面對這僅剩100天的中考，我該怎么辦�？蓞s又細(xì)心一想：考得再好又如何，都不能的得到父親的一絲贊賞。

　　宿舍樓下，在人群中一眼望去，我看到了我的父親，他手里拿著的是我的成績單，他那曾經(jīng)挺拔的背已不再那么的挺拔，他的雙鬢也有些許發(fā)白，頭上也夾雜著白色的銀絲，站在遠(yuǎn)處的我突然意識到——父親老了。坐在父親的身邊，他嚴(yán)肅的臉龐讓我感到害怕，聽著講座，看著身邊同學(xué)與自己父母的互動，再看看自己和父親有點失望。

　　一個班一個班的學(xué)生陸陸續(xù)續(xù)的上去宣誓，我也暗下決心要再努力一些。輪到我們班了，我們班用著洪亮的聲音告訴老師家長和在所有座同學(xué)我們的決心和野心。父親的臉上有了一絲安慰的情緒。過不久是家長和學(xué)生的互動——相擁鼓勵，那首《時間都去那兒了》的旋律在我宿舍樓響起，父親沒有抱我，只是用手拍了拍我的肩膀，可我卻在沉思：父親的時間都去那兒了？我回憶起來：父親每一天都在忙碌中度過，除了工作還是工作，為了我和哥哥，為了整個家，他必須更努力的工作。父親真很愛我，他只是不善于表達(dá)而已，一幕幕的像電影般在腦海的播放著：他剛回家我病倒，他不顧自己身體的勞累帶我去醫(yī)院照顧了我一晚上沒睡，第二天又繼續(xù)工作；在飯桌上，他細(xì)心幫我扳螃蟹；在我淋雨后，怒吼我去洗澡，為我煮姜湯……待我回過神來，身邊早已沒了他的身影，卻在椅子上看到了一封信，我拆開了信：孩子，未來的.路掌握在自己的手里，爸爸只希望你能為自己爭口氣，未來不要像爸爸這樣幸苦。希望我還能參加你高中的家長會。短短幾句話，滿滿的關(guān)懷，滿滿的期待，淚水劃過臉龐，心中惱恨自己不爭氣，微微抬頭想強(qiáng)忍著淚水倒流，看到的卻是父親那蒼老的面容。爸爸把我擁入懷中，似乎想說什么，卻又什么都沒有說……

　　父親的話語純樸簡潔，卻在我心中留下了不可磨滅的印記，他的話語就像一滴滴雨露滋潤了我的心。

雨露的作文14

　　小草有了雨露的滋潤，更加蔥蘢，禾苗有了陽光的溫暖，更加生機(jī)，我有了母愛的滋潤，更加茁壯！

　　總有那么一句話，溫暖在我的心頭，總有那么一個笑容，燦爛著我的生活，總有那么一個人，關(guān)愛著我的成長，那便是我的母親》。

　　母親自小沒念過書，斗大的字不識一個，母親也是一位地道的農(nóng)民，有著山里特有的淳樸和堅強(qiáng)，她帶著泥土的氣息走進(jìn)我的家。

　　母親是我的后媽，我的媽原先得了一場怪病，終究挽救不她年輕的生命，走了，走得好慘！

　　新媽到來后，我百般的刁難她，看著她事事不順眼，總是對她大聲的吼叫，做的菜也不如原來的媽做的好吃，洗的`衣服也不如原來媽洗得干凈……

　　新媽過門后，我就這樣一直對她，沒有好臉，也沒有好色，在旁的爸爸也總是一生不吭的坐著，任憑我怎樣說她。

　　那天早上起來，天還是晴朗的，我跟著她去山上砍柴，誰知道晌午時候，天突然變的暗下來了，我慌亂之中，一不小心，柴刀竟砍在自己的手背上，頓時，熱乎乎的鮮血從手背直流下來，我疼的厲害，大聲的哇哇直喊爸爸的，這時，我的后媽見了我，像是發(fā)瘋似的從山上連滾帶爬的沖下來，看到我鮮血直流的手背，驚呆了，她竟撕下自己的汗衫，迅速地撕成裹帶形狀的布條，以最快的速度把我的手包扎起來，竟背上我，從山腰爬到山腳，一路上，她氣喘吁吁的把我背到了家，并叫了村里的赤腳醫(yī)生，為我逢針，包扎，在我將要昏迷過去的時候，我的后媽，用她自己的溫暖的胸緊緊抱著我的頭，生怕我見到傷口再次痛哭。

　　傷口包扎完了，我的后媽又把我抱到床上，讓我躺下，自己卻又去山上把那擔(dān)已經(jīng)砍好的柴挑回了家。

　　幾天后，我的手不再疼痛了，后媽竟不停地對我說，“是媽不好，不應(yīng)該讓你小小年紀(jì)就去砍柴的，我真不應(yīng)該這樣做！”

　　不知怎的，我竟說不出一句話來，我忽然明白，她也是一個母親啊，一個與天底下所有有著同樣愛的母親一樣，她也是愛著她的兒子，盡管我不是她的親生兒子。

　　回想起以前我這么的對她，我忽然覺得好內(nèi)疚，她也像雨露一樣滋潤著我的心田啊。

　　母親！我深愛的母親！

雨露的作文15

　　雨露是世界上萬物離不開的東西，萬物能夠生長的生機(jī)勃勃離不開雨露的滋養(yǎng)，沒有了雨露世界的萬物就不會煥發(fā)光彩，也不再生機(jī)勃勃，世界萬物就會變得沒有一絲春意盎然的景象。雨露可以滋潤禾苗壯大，植物生長離不開水分的滋養(yǎng)，你的生命之時離不開“雨露的滋養(yǎng)”，你的雨露也會讓其他花朵綻放。

　　這件事就發(fā)生在今年的2月24日的一起事故，在20xx年2月24日9時40分，張甲生乘坐一輛由金鄉(xiāng)發(fā)往上海的長途客車，就在下午4時15分，大客車行駛至滬陜高速江都浦頭段時，突然發(fā)現(xiàn)車廂后部開始著火，緊接著整個車廂便是大家的驚呼聲，一時間大家擠成一團(tuán)都下不來車，孩子也被達(dá)人們的驚呼聲嚇得大哭起來。

　　張甲生坐在車后倒數(shù)第三排，他本可以逃出去的，然而，他并沒有把自己的生命安危放在第一位，而是冷靜的'引導(dǎo)乘客有序逃生。張甲生說：“大家不要慌亂，趕緊下車！”最后，車上還有一名婦女和一個孩子，他們邊哭邊想拿行李逃生。張甲生說：“啥都別拿，快點逃生吧……”

　　母子倆人下車后，張甲生再次返回車內(nèi)，在座位上摸索了一下，確認(rèn)沒有人滯留在車上，才決定自己下車逃生，張甲生是最后一個離開著火的客車。

　　張甲生臨危不亂，迅速、有效地引導(dǎo)全車的41名乘客撤離，保證了一車人的生命安全。在危難之際，他不僅挺身而出，而且做得非常專業(yè)，它不但勇敢，更有著過人的智慧。

　　張甲生就像一滴滴的雨露一樣，救了一顆顆即將奄奄一息的小草。

　　面對青春期的我們，對愛情觀的理解只是朦朧的，老師引導(dǎo)我們怎樣面對，又用了兩個課時去給我們講解，讓我們要正確的面對，正確理解愛情觀。就如我們的甲和乙，被這件事弄得神魂不定，但被老師這兩節(jié)課一說，甲同學(xué)現(xiàn)在好多了，并且準(zhǔn)備放棄這段毫無前程的愛情，只希望自己集中精力把心思放在學(xué)習(xí)上。老師是我們?nèi)�班的雨露，他使我們茁壯的、健康的成長，并且滋潤著我們那幼小的心靈。

　　一朵花為一滴雨露嬌艷嫵媚，一株草會為一滴雨露而生機(jī)勃勃，一湖水會為一滴雨露而蕩漾清波，一顆心更為一滴雨露的關(guān)愛充滿感激之情！

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