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搶七大戰(zhàn)作文（精選8篇）
在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的搶七大戰(zhàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
搶七大戰(zhàn)作文 1
今天的作文課堂上，我們玩了一個叫“搶‘七’大戰(zhàn)”的游戲，教室里熱鬧非凡，快讓我們一起去看一看吧！
游戲規(guī)則是這樣的：老師報一個數，其他的`人按順序接下去，凡是說到七或七的倍數的要拍手代替，報錯則被淘汰。我想了想，這對于我這個“數學小天才”來說簡直就是小菜一碟呀！
游戲開始了，我沉著冷靜，一點兒也不緊張，懶懶散散地靠在墻上。我看了看其他人，發(fā)現他們一個個面色凝重，腳抖得可厲害了，頓時我的心也不怎么平靜了。就在這時，呂老師報了“13”，我大吃一驚，著急地直跺腳，就在這千鈞一發(fā)之際，我才發(fā)現接下去的人不是我，這真是虛驚一場！“15，16，17……”一個接一個的被淘汰了，最后只剩下我和王欣怡，我們進行了一場“生死較量”，報了好幾輪，但最后我還是輸了。
我垂頭喪氣，頭都抬不起來，又傷心又氣，真是不應該“輕敵”呀！不過，這場游戲我努力了也就沒有遺憾！
搶七大戰(zhàn)作文 2
星期六下午，我騎著自行車高興地唱著“奇跡再現”向作文班去。到了教室，老師讓我們玩了一個叫“搶七大戰(zhàn)”的游戲。規(guī)則是：老師先報一個數，后面的人就接下去，每當報到有七的數或有七的倍數，不能講，只能拍手，如果錯了，就得進入雷區(qū)，接受懲罰。全班同學都手舞足蹈，異口同聲地說：“好”。
軒軒同學聽了，得意忘形，胸有成竹地說：“這也太簡單了吧，我一年級學了一百以內的加減法；二年級又把乘法口訣背得滾瓜爛熟，這個游戲對我來說就是小菜一碟”！而沉著冷靜的天天同學若有所思地說：“應該不會那么簡單�！彼睦锲呱习讼碌摹�
開始游戲了，老師先報了一個六，后面的人就拍了一下手，再后面的'人就報八、九、十……
軒軒同學前面的人報了二十六，軒軒同學卻先報了一個二十，后來把正準備說出來的七又吞了回去，拍了一下手�？墒�，還是犯規(guī)了，很不幸地進入了“雷區(qū)”，天天同學因為把二十七報成了二十八而進入了“雷區(qū)”……
老師看見軒軒同學從神氣的大公雞變成了弱弱的小老鼠，開始懲罰這些雷區(qū)里面的人了。濤濤同學抽到了笑三聲，他馬上大笑起來，那笑聲傳遍了教室的每一個角落。相比之下，天天同學就慘多了，她抽到了她最不擅長的唱歌，但她還是硬著頭皮唱了……
通過這次游戲，我知道了很多事情看似簡單，要真做好不一定容易。
搶七大戰(zhàn)作文 3
游戲規(guī)則是這樣的，從一個同學開始報數，凡是碰到3、6、7的數字就要用“拍手”代替，報錯或反應慢的同學，將接受“終極懲罰”。
“1、2、3、4、5、6”，輪到我了，還好我機靈，“啪”的一聲，順利通過了，但手倒是紅了，接下來，一個個同學都OUT了。剩下我和那個“胖子”。我們大戰(zhàn)了“三百回合”。但我最后還是OUT了。
“終極懲罰”開始了，我抽到的.竟然是“10秒鐘擁抱五個同學”。剛開始我張開雙臂以飛一般的速度沖上了四個男生，其中一位男同學看見我上去抱他，直接雙手環(huán)抱自己的頭，可我才不管三七二十一呢，狠狠地吃了一把他的“豆腐”�！八奈荒型瑢W都被抱完了，剩下的都是女生了，男女授受不親怎么辦呀？”我心里打著小算盤，算了，時間不多了，任務要緊，最后我羞澀地沖向一位女生，輕輕地抱了一下，哈哈，便宜被我占了，可是女生卻頭也不敢抬起來了，看來被俺嚇得不輕呀，可是俺這么個大大滴帥哥，有啥好怕的呢？正當我沉浸在自己的世界時，老師宣布用時九秒，圓滿完成任務。
其他同學抽到的也都很奇怪，比如做鬼臉，把我們全班都嚇了個半死。
搶七大戰(zhàn)作文 4
今天，我和盛麗霞一起做作業(yè)。不知道怎么搞的，老師卻叫我和盛麗霞停止做作業(yè)，玩起了抓七比賽。我想不通，好端端的，老師怎么叫我們不要做作業(yè)了，玩起了抓七的游戲來了。
老師接著說：“現在你們兩個人誰先來抓七？”我知道自己不太會抓，因此遲疑著沒有出聲。盛麗霞馬上舉起了手說：“我先來。！”老師說：“好！現在開始一只一只地抓！”盛麗霞答應了一聲，一把抓起七往桌子上一撒。啊，她撒得真好，七全部分開，沒有一只疊住。接著，從桌子上面揀起了一只七，把它往上面一拋，迅速從桌子上抓起一只七，然后手腕靈活地向上一翻，接住了上面落下來的'七。就這樣她把七一只又一只地從桌子上面抓了起來。她全部抓起以后，把七全部放在手心里面，然后把七往上一拋，兩只手一拍，再反手接住那些七。這一次，她接住了兩只七。好，得了20分。她繼續(xù)抓著七。第二次，她在抓七的時候，不小心碰動了一只七。老師說：“你碰動了七，現在要換一個人來抓了�！�
現在要我來抓七了。因為我不會抓，所以扔得也不好。我隨手一扔，這一些七竟然全部疊在了一起。沒有辦法，我只得認輸。現在又要盛麗霞來抓七了。她又順利地把七一只又一只地抓了起來。這一次，給她抓了40分。接下來，她又得了40分�，F在，她要兩只兩只地抓了。
今天，抓了許多次七，可是，我都沒有抓好，心想以后我還要多抓幾次，一定會勝盛麗霞的。
后來，老師說：“好了，現在你們開始寫作文了。就把剛才抓七的事情寫下來�！编�，原來老師叫我們抓七是有目的的。于是，我就開開心心地寫起了作文來了。
搶七大戰(zhàn)作文 5
今天，老師讓我和小婷兩個人抓七比賽。我聽了心里非常高興，因為我可喜歡抓七了，而且抓的也比較熟練，而且我知道小婷剛開始學習抓七，心想這一次比賽肯定是我贏了，好象三個手指抓田螺，穩(wěn)拿！
于是，我沒有等小婷開口就對老師說：“我先來抓七！”老師同意了。我拿起七就往桌子拋。啊，我撒的七分布得真散，沒有一只重疊的。于是，我拿起一只七往上一拋，然后用手迅速往桌子上抓起一只七，反手接住從上面落下來的'七。好，第一只七抓住了。現在我抓第二只七了。我一只七一只七地抓了起來。很快，我就把所有的七全部抓了起來。然后，我把七全部放在手背上，往上面一拋，接著我左右兩只手拍了一拍，迅速地抓住了拋在空上的七。這一次，我抓了四只七，啊，我得了四十分。好，繼續(xù)抓七……我沖過了一關又一關，很快來到第三關。這一關由于我碰動了一只七，老師叫我換小婷抓七。我就站在旁邊看她抓七。她撒的七很不好，全部扔在了一起，無法一只一只地抓。她只好放棄了。
現在又要我來抓七了。這一次，我更加小心了，想要抓得更加好，讓老師和小婷都能夠看到我的本事。這一次我要三只三只地抓七。我看準了形勢抓住了有利的地形，立刻動手抓了起來。很快，我兩次都把三只七抓了起來。下一次我不小心碰動了一只七，又要讓給小婷抓了。
比賽結束，我到了第四關，然而小婷連第一關都沒有通過。
搶七大戰(zhàn)作文 6
搶“7”大戰(zhàn)正式開始！我們14個人圍成了一個歪歪扭扭的大圓圈。大家七嘴八舌地說著從誰那開始，大家你一言我一語，童老師用洪亮的聲音說：“從小元那兒開始吧！”小元的那個響徹云霄的“1”呀，我的'耳膜都被震聾了。小元的“1”先跳過，來說說小科的“2”吧。聽得出來，他叫得喉嚨都啞了。當然，我們的耳朵也“廢”了。因為這是第三局，所以碰到包含3、6、7的數字時，要用拍手代替，還好第三位同學夠機靈，嘴巴張到一半時掌聲已經拍響了。
馬上輪到我了，我手忙腳亂，心里一直想：我是誰，我在哪兒，我要干什么？聽到我前面的兩位同學拍了兩下手，我就急忙喊了一聲“8”，媽呀，我竟然喊對了，我暗暗自喜。從后面幾個數字開始，我就把注意力拉了回來，聚精會神地盯著喊數字或拍手的同學，輪到我的時候我也反應非常敏捷。真是功夫不負有心人，小元、過薪羽還有我，我們三個贏得了這一輪的勝利，每人獎到了10顆星星，我們高興地合不攏嘴！
下課的時候，我們三個是時候該“決一死戰(zhàn)”了，最后贏的人可以拿到二十顆星星，裘夢婕當裁判。開始！過薪羽先喊了“1”，小元如獅吼般地喊了“2”，我是“3”？我遲疑了一會兒，還好我反應過來了，急忙拍了下手�？墒堑健�13”的時候，過薪羽并沒有拍手，而是喊了出來，哈哈！out！只有我和小元在“生死拼搏”了。開始我們不分上下，到三十多的時候我們一直拍手拍個不停�！�39！”我怎么情不自禁地喊了出來了？完了完了，我竟然輸了，此時我的心口像被狠狠咬了一口，痛不欲生，20顆星星的夢已然破滅！小元卻去興高采烈地找童老師要星星去啦，而我憤憤不平，還想和他再來一局。
搶七大戰(zhàn)作文 7
老師先給我們講了個游戲規(guī)則：我們圍成一個圓圈，然后每個人輪流報數，報到老師指定的數，就要拍手，不能發(fā)出聲音，如果報錯或者反應遲鈍，則被淘汰出局，而且被淘汰的還要接受掃雷懲罰哦！
游戲開始了，我雙手插著背兜一副輕松的表情，可是，再看看其他同學臉上烏云密布，仿佛有什么煩惱的'事情在圍著他轉，而有些同學則一副胸有成竹的樣子，懶散地靠在墻邊，坐在椅子上翹著二郎腿。比賽開始，“1、2、3、4、……”一個接一個的聲音連綿不斷地傳入我耳中，我目不轉睛盯著他們，聽著他們蹦出的數字，終于到我了，我不慌不忙地說出“9”，接著，一位同學喊錯了。小宇興奮地喊到：“哈哈，你報錯了，又少了一個勁敵�！彼麧M臉高興的樣子。其他同學也幸災樂禍地笑起來。而報錯的同學只好灰溜溜地出局。再看看其他同學的表現，輪到小博的時候，他手忙腳亂，仿佛是一只猴子在抓癢，到石櫟誠的時候，他一會兒擺這個姿勢，一會兒擺那個姿勢，瞧，他又擺了一個超人的姿勢，好像要拯救世界，同學們都被他的姿勢逗得滿地打滾，牙齒差點都要笑掉下來。同學們一個接著一個被淘汰了，最后我，石櫟誠和李鵬燁三人贏了。
開始掃雷行動了，到了“雷”區(qū)，除了我和石櫟誠，其他同學都舉起了手，小宇掃到了一個“大獎”——與班里的5個同學擁抱，并且在十秒鐘之內完成。只見他兩手一擺，一副無奈的樣子，說這我可干不了，他羞澀地走過去，但只擁抱了一個人，就故意倒在地上，在那里翻著白眼，做出了嘔吐的樣子，同學們都捧腹大笑。而小博則走了“狗屎運”，他掃到了“背古詩”。“這是最好的雷。他太幸運了！”同學們議論紛紛。可他像個害羞的小姑娘拖著不肯上來。最后，他拿了一個一本古詩書上來讀�！斑@是讀古詩還背古詩呀？”我喃喃念叨。我們被他扭扭捏捏的樣子震撼了，背個古詩有那么難嗎？唉！
搶七大戰(zhàn)作文 8
今天，陽光明媚，微風不燥，我們迎來了一場別開生面的“搶七大戰(zhàn)”。這不僅僅是一場數字游戲，更是一次智慧與速度的較量，一次團隊協(xié)作與個人反應的雙重考驗。
游戲規(guī)則簡單而有趣：大家圍成一個圓圈，按順序報數，但凡是遇到包含3、6、7的數字，或是這些數字的倍數時，不能說出數字，而要用拍手代替。報錯或反應遲鈍的同學，則會被淘汰出局，并接受小小的懲罰。
隨著老師的一聲令下，游戲正式開始。同學們一個個摩拳擦掌，躍躍欲試。從黃鐘元同學那響亮的“1”開始，游戲迅速進入了白熱化階段。大家輪流報數，聲音此起彼伏，緊張而又興奮。
我緊跟在隊伍中，心里默默計算著每個數字，生怕一不小心就報錯。當輪到我前面的同學報出“25”時，我深吸一口氣，準備迎接即將到來的'“27”——一個需要拍手的數字。然而，就在我全神貫注之際，卻意外地發(fā)現下一個同學竟然報出了“26”，緊接著是拍手聲。原來，他巧妙地避開了“27”這個陷阱，我不禁暗暗佩服他的機智。
游戲繼續(xù)進行，同學們一個個被淘汰出局，剩下的越來越少。我逐漸找到了自己的節(jié)奏，每次都能準確判斷是否需要拍手。然而，就在我以為自己即將穩(wěn)操勝券時，卻意外地在“39”這個數字上犯了錯。我情不自禁地喊出了這個數字，而忘記了應該拍手。那一刻，我的心仿佛被狠狠地咬了一口，痛不欲生。我知道，我已經被淘汰了。
然而，游戲并未因此結束。剩下的同學們繼續(xù)奮戰(zhàn)，最終決出了勝者。而那些被淘汰的同學，則接受了各種有趣的懲罰，比如做鬼臉、唱歌、擁抱同學等。雖然我沒有贏得比賽，但看到同學們在懲罰中歡笑連連，我也感到由衷的快樂。
通過這次“搶七大戰(zhàn)”，我深刻體會到了團隊合作的重要性以及個人反應速度的提升。在游戲中，我們需要時刻保持警惕，準確判斷每個數字是否需要拍手，這考驗了我們的專注力和反應能力。同時，當同學們被淘汰出局時，我們并沒有互相指責或嘲笑，而是給予了彼此鼓勵和支持。這種團隊精神讓我深受感動。
此外，我還學到了一個寶貴的教訓：很多事情看似簡單，但要想真正做好并不容易。就像這場“搶七大戰(zhàn)”一樣，雖然規(guī)則簡單明了，但要想在游戲中脫穎而出，就需要付出更多的努力和智慧。
總之，這場“搶七大戰(zhàn)”不僅讓我度過了一個愉快的下午時光，更讓我收獲了寶貴的經驗和教訓。我相信在未來的日子里我會更加努力地提升自己各方面的能力以應對更多的挑戰(zhàn)和機遇。
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