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觸摸旋律作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的觸摸旋律作文，希望能夠幫助到大家。
觸摸旋律作文1
當(dāng)手指觸摸到那21根琴弦所組成的琴時(shí)，老師彈出清麗的旋律便緩緩飄入我的耳朵，那是第一次，接觸一個(gè)叫做古箏的樂(lè)器。
還記得當(dāng)初母親要求我學(xué)樂(lè)器，我寧死不屈的樣子；還記得每天練琴時(shí)，我痛苦不堪的樣子；還記得我已能熟練彈奏樂(lè)曲時(shí)，我欣喜若狂的樣子。
第一次上課，我?guī)е话驳男那�，緩緩踏入教室，一切�?duì)我來(lái)說(shuō)都是未知的，我只知，我的古箏生涯從此刻，開(kāi)始了。
母親送我了一架琴，上頭寫(xiě)了四個(gè)字“秦聲楚韻”，我盯了它半晌，心中百感交集……不知是該喜還是該憂。
一開(kāi)始，學(xué)的是指法練習(xí)曲，所以并無(wú)半點(diǎn)好感，日復(fù)一日的勾抹托，勾托抹托，重復(fù)的旋律，叫人心生厭煩�？僧�(dāng)自己彈第一首真正的曲子時(shí)，當(dāng)斷斷續(xù)續(xù)的弦音從我手里發(fā)出時(shí)，方知練習(xí)的重要性。我終于開(kāi)始埋頭苦練。從生疏到熟練的'轉(zhuǎn)變，讓我對(duì)古箏的態(tài)度有所轉(zhuǎn)變，還記得那首曲子叫《鳳翔歌》，也還記得它美妙的旋律。
學(xué)了《豐收鑼鼓》，體會(huì)到了農(nóng)民們收獲時(shí)的喜悅：學(xué)了《漢宮秋月》，體會(huì)到了宮女對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情：學(xué)了《梁山伯與祝英臺(tái)》，體會(huì)到了凄涼卻又美滿的愛(ài)情故事。那時(shí)的我，觸摸到了旋律，也真正愛(ài)上了古箏。
指尖在琴弦上跳躍，彈出一首首動(dòng)人旋律。那曾是我眼中的別人，而今，那個(gè)別人，變成了我自己。
當(dāng)手觸摸到琴弦時(shí)，往日的痛苦便會(huì)化作清麗的旋律于耳邊縈繞了。
觸摸旋律作文2
每個(gè)人都有尋找夢(mèng)想的權(quán)利，即使是一個(gè)斷了腿的人，他也有資格去尋找足球的魅力。即使是一個(gè)手?jǐn)嗟娜�，他也有資格去尋找美好的繪畫(huà)。而我，也是這樣，我也有尋找美好夢(mèng)想的權(quán)利。——題記
我算是一個(gè)很可悲的女孩，因?yàn)樯舷聛?lái)的照顧不周，讓我的耳朵不得不帶上那令人發(fā)指的助聽(tīng)器。我不喜歡這個(gè)助聽(tīng)器，但是又離不開(kāi)它，因?yàn)闆](méi)有它我是永遠(yuǎn)無(wú)法接受外界的信息。這么可悲的我，居然不慚喜歡音樂(lè)。
雖然我的'耳朵雖然已經(jīng)裝上了助聽(tīng)器，但也有可能因?yàn)槟挲g的增長(zhǎng)讓我的耳朵漸漸退化，甚至什么都聽(tīng)不到。所以我活的很安靜，很寂寞。我很小就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)手語(yǔ)了。
就在那個(gè)美好夏天，我第一次接受到了音樂(lè)。美麗的旋律一直在我耳朵里周旋，讓我興奮了一整天。我開(kāi)始張嘴哼起來(lái)，也讓父母高興了很久。也許是因?yàn)樯畹暮馨察o，所以我的性格也被舒服的很安靜，所以父母總是想盡一切辦法讓我開(kāi)心起來(lái)。但是都沒(méi)有用，一次偶爾的音樂(lè)，卻勾起了我多年塵封的心境。
我想做個(gè)音樂(lè)人，雖然我和同齡人的起跑線是不一樣的，但是我還是愿意去追求。
如今，我學(xué)音樂(lè)已經(jīng)有兩年多了，一次次的挫折沒(méi)有把我擊倒。還讓我學(xué)會(huì)了音符，讓我不用耳朵也可以看著鋪?zhàn)勇?tīng)到音樂(lè)的美麗動(dòng)人。
真的真的感謝這個(gè)世界上有這么美好的東西，真的真的感謝我能有尋找音樂(lè)的動(dòng)力。
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