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翻繩的作文
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的翻繩的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
翻繩的作文1
“哈哈哈，又贏了！”“厲害、厲害！”聽，教室里傳來了一陣陣的歡呼聲，你猜我們在干什么呢？我們正在翻繩比賽呢！
翻繩比賽開始前，燕子老師給我們兩兩分組，因?yàn)槎喑鲆粋�(gè)人，于是我便自告奮勇的跟燕子老師一組。同學(xué)們都瞪著雙眼看著對方，教室里充滿了火藥味。我心想：這翻繩游戲可是我以前最愛玩的了，一定能把燕子老師打敗。
比賽開始了，我先下手為強(qiáng)，提前做好了準(zhǔn)備工作，等著燕子老師來挑戰(zhàn)。別看燕子老師年紀(jì)大，她的手卻很靈活地在繩子間舞蹈，不一會就做出了一個(gè)“蹦床”。我也不甘示弱，準(zhǔn)備給燕子老師出一個(gè)大大的難題。我挑出了一條馬路，燕子看到這個(gè)圖案后瞬間呆住了，但燕子老師就是老師，略微思考了下，便用小手指勾住繩子，輕輕一翻，又變出了另外個(gè)蹦床�！疤珔柡α耍嘧永蠋�！”同學(xué)們不禁為燕子老師的成功破解而歡呼起來。接著燕子老師也給我出了個(gè)難題，她快速地翻著，又翻出了一個(gè)搖籃，“還好，還好，這個(gè)我翻過。”我迅速地又翻成了新圖案。這下燕子老師傻眼了，只得放棄這場比賽。
我順利地進(jìn)入了決賽，這次的對手可是我們班的翻繩高手，頓時(shí)我的信心一下子被打擊了一半，在比賽時(shí)，果然招架不住對手的新花樣，敗下陣來，最終獲得了第二名。
這次的比賽雖然我只拿了第二名，但我還是很開心。在這次的.翻繩比賽中，我不僅學(xué)到了許多的翻繩技巧，更重要的是讓我明白了，做任何事的時(shí)候，遇到困難不要害怕，多動(dòng)腦筋，一定會戰(zhàn)勝它。
翻繩的作文2
有人喜歡下象棋，有人喜騎單車，還有人喜歡玩魔方。而我，喜歡那有趣的翻繩游戲。
翻繩，不論什么地方、場地多大，只需要一根繩子，就可以玩起來。
今天，我們班上演了一場“翻繩風(fēng)波”。在上課時(shí)，我們舉行了翻繩比賽，當(dāng)老師剛剛說要舉行比賽時(shí)，班上突然一片歡呼雀睡躍的聲音，老師面帶神秘：“先兩人一組比賽，然后兩人勝出的一個(gè)人再次PK，看最后誰是勝利者”。
比賽開始了，我的第一個(gè)對手是王世豪，因?yàn)槲覍ΨK一向沒有什么經(jīng)驗(yàn)，覺得自己肯定會輸，所以我的戰(zhàn)術(shù)只有一個(gè)，那就是——等待他出什么錯(cuò)誤。誰知道，他的技術(shù)非常高超，甚至翻繩時(shí)都是滿頭大汗。我心想:完了，我必輸無疑了。果然，大戰(zhàn)到最后，我還是輸了。
第二輪比賽開始了，由于第一輪比賽我的失利，所以現(xiàn)在我只能當(dāng)個(gè)觀眾了。
第一局，是柴淑涵和師佳妮的比賽。她們倆個(gè)都是高手中的.高手，只見她倆手指跳躍著，手法是那樣熟練。場下鴉雀無聲，就連一根針掉在地上都聽得見，兩個(gè)人不相上下，一刻不停。
最后，師佳妮因?yàn)橐淮畏K失誤而脫了繩才敗下陣來，她垂頭喪氣地回到了座位上。
又一局，王世豪和柴淑涵比，王世豪因男生的小粗心而戰(zhàn)敗......
經(jīng)過重重比拼，勝者終于出來了，我是既妒嫉又羨慕，這真是一次有趣的翻繩比賽。
翻繩的作文3
“啊！有重復(fù)了�！边@翻繩游戲是一個(gè)持久戰(zhàn)。
第一輪，老師說：“兩兩一隊(duì)，每隊(duì)發(fā)一根繩，同桌對決，勝出的人到講臺上與其他組勝出的再進(jìn)行對決�！�
隨著老師的一聲令下，全班都開始了游戲。我轉(zhuǎn)身與我的同桌面對面，我從她的眼神里可以看出：我一定會贏的，我一定會戰(zhàn)勝你的。雖然她沒有說話，但是我從她那堅(jiān)定又帶有殺氣的眼神可以看出是多么地想戰(zhàn)勝我。
她開始領(lǐng)頭，緊接著，我就開始接受她的挑戰(zhàn)。就這樣，我們在這跟繩子上玩出了持久戰(zhàn)，倆人不分勝負(fù)。突然，一個(gè)我從未見過的花式展現(xiàn)在我的眼前，我愣住了。
這時(shí)，她抬起頭看了我一眼，露出一絲淡淡的微笑，好似在說：“哈哈！沒見過吧？”我深呼吸一次，決定來破解這個(gè)難題。我緊皺眉頭，手在繩子的上空不停地盤旋著，不知從哪里下手，一直猶豫不決著。這時(shí)，我的'同桌突然又變成了一副友好的樣子，向我提出了一個(gè)破解的方法�？稍诜K的時(shí)候，我一不小心，手指沒有把繩子勾住，它就從我的指縫間滑了出去。哎，我還是輸了，但是我心服口服。
這時(shí)的班級早已是熱火朝天，勝者站在臺上已是摩拳擦掌，一片歡樂。
我作為觀眾，坐在臺下，發(fā)現(xiàn)好多的勝者都創(chuàng)出了許多千奇百怪的花樣，也破解了好多樣式了。
通過這次游戲，我從中知道了：想要更上一層樓，必須要有新的創(chuàng)新，不然你永遠(yuǎn)只能是觀眾。
翻繩的作文4
在網(wǎng)絡(luò)游戲盛行的今天，人們似乎遺忘了古老的游戲——翻繩，這個(gè)游戲的趣味性與隨意性是電腦無法比擬的。
就在今天，我和補(bǔ)課班的同學(xué)們來了一場翻繩大比賽，在老師說出這個(gè)游戲的時(shí)候，全班都熱血沸騰，像打了雞血似的.，老師把線拿了出來，線是紅色的毛線，有同學(xué)開玩笑說：“老師，你怎么把月老的紅繩給拿出來了？”這句話把同學(xué)們逗得哈哈大笑。
玩笑過后便是一場激烈的游戲。開始了，老師給每桌發(fā)了一根紅繩，同學(xué)們都躍躍欲試，我和同桌都信心十足，他用手一抻，在一穿，最后再一挑，一個(gè)“牛槽”就出來了，我微微一笑，用手一勾，又抻了一下，一個(gè)“豆腐塊”就出來了，他也不甘示弱，翻了又翻，我們較起真兒來，你來我往，針鋒相對……，最后游戲在我的手沒有撐住的情況下結(jié)束了，真是大意失荊州呀！
不過游戲結(jié)束之后我們也沒有閑著，同桌看見有一同學(xué)用一只手做了一個(gè)“降落傘”，同桌說那叫“掃帚”在一次次的爭論下，同桌只好妥協(xié)了。我在一旁樂得合不攏嘴。
今天的游戲讓我想起了曾經(jīng)與太姥玩翻線的快樂，因?yàn)楝F(xiàn)在她的手腳不好使了，就沒有人再和我玩了。這個(gè)游戲讓我知道了細(xì)心與耐心是成功的基礎(chǔ)。
翻繩的作文5
不知什么時(shí)候，我們班興起了翻繩。我也經(jīng)不起誘惑，一塊進(jìn)入了“翻繩大軍”的行列。
一開始，我只會最普通的雙人翻繩，可是，隨著我的努力，也陸續(xù)學(xué)會了一些技巧翻繩，比如：“五角星”、“降落傘”等等。
我最先學(xué)會的是“五角星”。我首先先用大拇指和食指撐好繩，再用小拇指壓住前面的繩從后面的繩穿出來，然后用左手大拇指穿過右手大拇指上的線，右手大拇指再從左手大拇指兩邊勾勒出的空隙穿過去，小指松掉，然后跟第一步一樣，最后松掉大拇指，再用大拇指按住前面的兩個(gè)小叉穿過前面的'大叉，然后隨便松掉一個(gè)小拇指就行了。
我然后學(xué)會的是降落傘。將繩結(jié)成一個(gè)圈右手姆指、小指張開，套入圈內(nèi)，其它三指在圈外左手拉掌心的線向下，連拉兩次，使線圈在姆指與小指間形成一個(gè)麻花狀結(jié)左手套入拉出的圈內(nèi)，用姆指食指由外向內(nèi)套入右手姆指、小指形成的小圈內(nèi)，向下拉出，在掌心形成一個(gè)橫著的“目”字形的圖案。右手其它三指向下，伸入“目”字形圖案的三個(gè)孔中，左手移至右手背后，放開�，F(xiàn)在，右手手背上有一條線，左手食指鉤住此線，將之翻轉(zhuǎn)到手心，向下拉降落傘完成！
翻花繩不僅能鍛煉腦力，還能鍛煉手指的靈活性。我相信，等我長大了，它一定會成為我美好的記憶！
翻繩的作文6
最近爸爸給我買了好多書，其中我最喜歡的就是翻繩書，用靈巧的雙手翻出不同花樣，一根繩子隨時(shí)隨地玩得不亦樂乎。書里翻小鯉魚的游戲特別吸引我，可我的手指就是不聽指揮，我有點(diǎn)著急，媽媽笑著對我說：“它是有規(guī)律的，第一步：左手中指和右手中指的繩相互交換，第二步：左手拇指和小指的繩相互交換，第三步：右手拇指和小指的繩相互交換”。拿起繩子，按媽媽說的'步驟，一條可愛的小鯉魚便出現(xiàn)在我的手中，我歡呼雀躍。
經(jīng)過這次翻繩，讓我明白了，無論什么事情用心去做就會成功�，F(xiàn)在，電腦和手機(jī)既耽誤學(xué)習(xí)，又損壞視力，而這種“翻花繩”游戲，不傷眼睛，玩的過程中可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，真是一舉多得！我要把它帶給全班的同學(xué)，一起分享其中的樂趣。
翻繩的作文7
“�。『秒y�。 苯淌依锇l(fā)出一陣又一陣的哀嚎聲。這到底是怎么一回事？跟我一起來看看吧！
上課了，老師拿出一條繩子，對我們說：“今天，我們玩一個(gè)游戲——翻繩�！蔽乙宦犘睦锞吞貏e著急：我根本就不會玩翻繩，如果老師叫我翻可怎么辦？我一定會出洋相的。
游戲開始了，第一輪是小組比賽，每兩人為一組。第一個(gè)上臺表演的是第四組，他們輕而易舉就翻了一個(gè)“魔術(shù)手套”。接著第二個(gè)上臺的是第三組，他們也不甘示弱，翻的是一個(gè)“鐵塔”。前兩組的同學(xué)真是實(shí)力非凡，可接下來上場的一組同學(xué)可真是讓我們大跌眼鏡，他們慢吞吞地上了臺，站在臺上卻不知所措，其實(shí)他們根本就不會做，只能灰溜溜地下了臺。這可真是出人意料�？磥聿粫K的人也不只我一個(gè)，我暗暗的松了一口氣。
第二輪，是朱凱的單人展示。朱凱翻的花樣可真不少，而且變化多端，一會兒是“五角星”，一會兒是“鐵塔”，一會兒是“降落傘”一會兒是“魔術(shù)手套”�？吹梦已刍ǹ潄y，同學(xué)們甚至激動(dòng)得拍手叫好。
第三輪，是視頻教學(xué)。視頻里的老師來教我們翻五角星，本來不難，可后來就變得有些復(fù)雜，最后越來越難。但是我并沒有放棄，一直堅(jiān)持不懈的去學(xué)習(xí)，最后終于學(xué)會翻五角星了。
這一根小小的線繩，在朱凱的手中像變魔術(shù)一樣，變出了許多種花樣；這一根小小的.線繩，給大家?guī)砹藷o窮的歡樂；這一根小小的線繩，讓我感受到堅(jiān)持的力量。啊！翻繩，你可真是一個(gè)讓人回味無窮的游戲！
翻繩的作文8
今天寫作課上，董老師說要變一個(gè)魔術(shù)，一聽要變魔術(shù)，教室里一下子炸開了鍋，同學(xué)們樂得像撿到寶貝似的。我們有的半信半疑，想：老師怎么會變魔術(shù)；有的不相信；還有的開心地在地上直跳。
魔術(shù)開始了，老師先從袋子里神秘地抽出一根又細(xì)又長的繩子，再把它對折，打了結(jié)。然后把繩子架在手上，又把左手繞過右手中的`繩子，把右手又繞過左手中的繩子。接著把左手的中指繞在右手中的繩線上，又從右手的中指繞在左手中的繩線上。只見，老師叫到的小女孩上去把老師的線一挑，變成了一張漁網(wǎng)、一張蹦床。她再一挑，變成了飛機(jī)、鐵軌、五角星，真有趣！小女孩又一挑，繩線變成了餅干，太神奇了！老師讓我們同桌搭配，我和佳安都說實(shí)在是太簡單了，可是讓我們自己做卻都不會做了，做了幾次才做成功。
這次的寫作課我很開心，下次我還要再玩翻繩魔術(shù)。翻繩魔術(shù)可以讓我們的小手變得靈活，想像力變得豐富，眼力變得更好！
翻繩的作文9
星期天的下午，媽媽在家里做家務(wù)，做完了家務(wù)，她想起了自己童年的趣事——就是玩翻繩。
接著，我迫不及待的叫媽媽教我，媽媽聽了從柜子找出一根綠色的繩子打上結(jié)，說：“我就教你一個(gè)最簡單的"飯碗"。
媽媽先把繩子圈反在兩只手上，用大拇指和小拇指將繩圈卡住，然后用中指將橫在手心上的.那線像拉開關(guān)一樣用力往左右兩邊一拉，一個(gè)類似制造網(wǎng)的花樣就出來了。緊接著，媽媽將大拇指往“蜘蛛網(wǎng)”中間那條線上的一扣，勾過l來，又將大拇指指原來卡住的那條線“放生”，小拇指也學(xué)著大拇指一樣把線“放走”。最后，兩只手一拉，一個(gè)“碗”便展現(xiàn)在我的面前。
這個(gè)“翻碗”看起來簡單，但翻成功卻沒那么容易，經(jīng)失敗多次我才學(xué)會，不是勾錯(cuò)，就是把線打結(jié)了。今天學(xué)翻繩悟出一個(gè)道理，在學(xué)任何事情都需要耐心和認(rèn)真。在媽媽努力指導(dǎo)下我學(xué)會“飯碗”，它給我?guī)砜鞓罚≌婧茫?/p>
翻繩的作文10
前段時(shí)間，只要一下課，同學(xué)們就會聚在一起玩游戲，不是跳皮筋，也不是捉迷藏，而是一種簡單又有趣的小游戲—翻繩。
翻繩游戲其實(shí)很簡單，用一根長長的玻璃絲或繩子，兩頭捆在一起，就成了一個(gè)大繩圈。兩個(gè)人玩時(shí)，用手指套起來挑一下、勾一下，在一個(gè)人手上就成了花樣，另一個(gè)人也用手指小心把繩翻過來，不能掉、不能亂，就成功了。就這樣，簡單的一條繩子在四只小手上一會兒變成了蝙蝠，一會兒又翻成了青蛙，一會兒又把繩翻成了小金魚……，繩來回交叉變化無窮。翻繩時(shí)經(jīng)常是有人玩著有人看著，旁邊還有同學(xué)發(fā)出贊嘆聲，翻繩的.同學(xué)也越玩越起勁，不知不覺中一個(gè)課間就過去了。
那段時(shí)間，大家每天都不約而同地帶著玻璃絲或繩子到學(xué)校，在一起都玩得很高興，我也深深地迷上了翻繩這個(gè)有趣的小游戲，因?yàn)樗娴暮苡幸馑迹?/p>
翻繩的作文11
翻繩是一種小游戲，是我國許多地方廣泛流傳的一種民間游戲，通過挑、勾、放等動(dòng)作，可以翻出各式各樣有趣的圖案。
狂天，我去童童家，童童教我玩翻繩。童童先拿了一根繩子，用大拇指和食指捏著兩邊的線頭，食指在大拇指上輕輕一搓，就搓成了一個(gè)小小的結(jié)，就把線連在一起了。
開始翻繩了，看見童童把線卡在大拇指內(nèi)側(cè)，張?jiān)谑终粕�。童童把左手從線里面繞了一圈，右手也繞了一圈，然后用左手的中指把右手掌上的'線挑起來，右手中指也是同樣的動(dòng)作，把線變得像兩個(gè)叉。我用食指和大拇指放在兩個(gè)叉里，從上到下，鉆進(jìn)線里，輕輕一翻，就變得像兩根筷子的圖形了。童童又用兩只手的小拇指分別勾著像兩根筷子一樣的線，用大拇指鉆進(jìn)剩下的線里，由上而下轉(zhuǎn)了一下，線一緊繃，轉(zhuǎn)眼變成了一座“橋”……童童教我用手指不停地配合，變成了不同的形狀，有的像花被子，有的像筷子，有的像一座橋，有的像……
我們的十根手指就像十個(gè)兄弟姐妹一樣，在他們的親密合作下，可以變化出很多種圖形。動(dòng)手又動(dòng)腦，我喜歡玩翻繩，也喜歡我十根相親相愛的手指。
翻繩的作文12
在今天的作文課上，我們玩了“翻花繩”的游戲。教室里始終洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲。
在游戲開始的時(shí)候，教室里就已經(jīng)傳來了同學(xué)們“嘻嘻哈哈”的聲音。只見同他們雙手拿著繩子，用靈活的手指從這條線穿到那條線，再把另外一條線挑起來，穿到手指上。那一根根毫無生命的線，在同學(xué)們手里變成了降落傘，變成了五角星，變成了蜘蛛……
這個(gè)游戲從很早以前就已經(jīng)有了。爸爸媽媽早已教會了我。我記得媽媽說過：“翻繩游戲在于智慧，在于有一個(gè)堅(jiān)持到底的信念�！甭犚娎蠋熣f：“游戲開始”的時(shí)候，同學(xué)們都爭先恐后地開始“大顯身手”。起初是初賽，兩兩一組，三局兩勝。我毫不費(fèi)力地贏了她，順理成章地進(jìn)入決賽了。但是，我會不會輸呢？
緊張而又激烈的決賽就要開始了。只見另外兩位進(jìn)入決賽的同學(xué)摩拳擦掌、躍躍欲試。我們先用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰和誰比。我輸了，所以要和那位姐姐先比，我贏了！接下來要和那位大哥哥進(jìn)入最終的決戰(zhàn)！
決賽開始了，花繩在我們的手中上躥下跳，活像一只活蹦亂跳的小猴。忽然，繩子打結(jié)了，我心里暗叫不好。可是，“山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村”嘛！在我的`強(qiáng)攻猛打下，他不小心勾錯(cuò)了一根繩子。就這樣，我大獲全勝！
我心奮不已，因?yàn)槲亿A了！這種古老的游戲在我們這一代玩出了新花樣，既鍛煉了我們的手腦配合能力，有有助于開啟我們的智慧。我愛翻繩！
翻繩的作文13
今天非常開心，我學(xué)會了手翻繩游戲。
晚上，媽媽教我玩手翻繩游戲，當(dāng)教翻一個(gè)面時(shí)，我很快就學(xué)會了。可是，教翻“兩個(gè)面”時(shí)，媽媽說左手勾右手這條線，右手勾左手里邊那根線，由上而下外向里掏……十個(gè)手指要不停的配合。媽媽教我快一個(gè)小時(shí)了，我還是學(xué)不會。漸漸沒了信心，萌生了不想學(xué)的念頭。
媽媽卻說：“世上無難事，只要有心人。寶貝，其實(shí)很簡單，只要你不放棄就一定能學(xué)會”。聽了媽媽的話，我又開始一步一步學(xué)起來，功夫不負(fù)有心人，不到一刻鐘，繩子就在我的'十指之間靈活地左穿穿右穿穿，一會兒變成一座橋、一會兒變成一個(gè)碗、又變成一只烏龜……
從這個(gè)事中，使我明白了，有些事并不難，只要你用心去學(xué)，就沒有學(xué)不會的東西。
翻繩的作文14
一根細(xì)繩，它能干什么呢？綁東西、拉物品可你一定想不到一根繩子，竟然成為了學(xué)生流行的游戲翻繩。
在小學(xué)，我經(jīng)�？匆娡瑢W(xué)手里拿著一根棉細(xì)繩，用雙手熟練地一翻，翻繩第一關(guān)就完成了。如果僅從外表上看，大家不會認(rèn)為那是一根繩子，而是多根繩子組合而成，可事實(shí)上，這是一根兩端相系的繩子，通過特殊的手法而翻成的。接下來，另一人將會把第一關(guān)的'兩個(gè)“叉”號捏緊，并向下一翻就成功地做成了第二關(guān)。一直向下玩，游戲便會進(jìn)行循環(huán)。這還只是經(jīng)典玩法，除此之外，還有陷阱等。不過我是一名新手，只能玩玩經(jīng)典的。
在家中，我和媽媽比賽翻繩，沒有找到細(xì)棉繩，只好用麻繩代替。找好繩子，將雙手放在繩子中，大拇指要出去，再將雙手向側(cè)下方翻，四指上就纏上兩層繩子。最后用中指互相穿過另一只手的繩子，并向后一拉，第一關(guān)就做好了。我第一次翻繩，足足翻了三次，才勉強(qiáng)做出不合格的第一關(guān)，而媽媽能輕松做出第一關(guān)。我回憶了下同學(xué)的做法，成功做出了第二關(guān)，媽媽則閉著眼翻出第三關(guān)，我不會了，只好向媽媽認(rèn)輸。
范丞，這個(gè)游戲不僅讓我十分開心，還鍛煉了手腕的靈活性，真是一舉兩得，你也來嘗試一下吧！
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