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以柔克剛作文錦集（4篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的以柔克剛作文，希望對(duì)大家有所幫助。
以柔克剛作文1
“嘿!誰(shuí)要和我斗老根呀?”“哎?”是誰(shuí)在操場(chǎng)上喊斗老根?原來(lái)是我們班同學(xué)，大課間的時(shí)候興致勃勃地和別人斗老根，而我也不在話下，下面就和我一起去看看吧。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課鈴聲響了，同學(xué)們像是脫了韁的野馬一樣沖出了教室，奔向操場(chǎng)，用各自撿的“老根”跟對(duì)手一決高下。當(dāng)我興致勃勃奔跑到操場(chǎng)時(shí)，地面老根已被一搶而空，剎那間我的快樂(lè)就像那過(guò)冬的燕子似得不知飛哪兒去了，正當(dāng)我神情沮喪的時(shí)候，看見吳樂(lè)萱正拿著一大堆老根，我便沖她跑了過(guò)去央求道：“老吳，借我兩根老根哈!”，而吳樂(lè)萱張開手小氣地說(shuō)“行吧，只能拿兩根哦”。我的眼睛在迅速的掃描她手里的那堆老根，拿起的第一根是一根又細(xì)又黃，但看上去有點(diǎn)彈力的老根，第二根是一根比較粗，顏色青中泛黃的老根，我想：這兩根肯定能打遍“天下”無(wú)敵手!
有了老根下一步就是找對(duì)手了。環(huán)顧操場(chǎng)一圈，梁芷寧也在玩斗老根，好像這會(huì)兒她又勝利了，對(duì)就沖她去!“嗨，小梁”和我來(lái)一局咋樣?她看看我?guī)е鴦倮尿湴�，高冷的點(diǎn)點(diǎn)頭，就這樣一場(chǎng)激烈的“老根”戰(zhàn)斗開始了。我先拿起了我那根粗粗的老根，梁芷寧卻拿起了她那根又細(xì)有黃的，我心里暗暗竊喜：小梁梁，你輸定了，哈哈!只見我們兩人雙手交叉，兩根老根也互相交叉，“一、二、三，拔!”我倆異口同聲地說(shuō)到，我和梁芷寧用了渾身解數(shù)，臉都漲的紅彤彤的還是沒有分出勝負(fù)，堅(jiān)持!堅(jiān)持!“咔嚓”一聲，我下意識(shí)的閉上了眼睛，又禁不住張開，定睛一看，喔，不!我輸?shù)煤脩K呀!我的老根被“斗”的尸骨無(wú)存，梁芷寧的臉上卻落出了一絲得意的蔑笑，我當(dāng)時(shí)心里一股怒火，拿出了我那彈力極強(qiáng)的老根，對(duì)梁芷寧說(shuō)：“來(lái)，小梁再來(lái)一回�！蔽覀z又在操場(chǎng)上拉扯著，這時(shí)我心生一計(jì)：用我的老根在她的老根上方磨來(lái)磨去，很快他的老根就撐不住了，我身體向后倒，胳膊彎曲，使勁一扯，只聽“咔嚓”，我的眼又是閉了又張，不過(guò)這次是我大獲全勝吆!梁芷寧的.老根卻被她一扔，說(shuō)：“沒關(guān)系，我還有十幾根呢�！闭f(shuō)完便亮了出來(lái)，我呢，不以為然地說(shuō)：你過(guò)來(lái)呀，說(shuō)話間我也舉起了勝利的老根，轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，梁芷寧好像看透了我的心思，拿起自己的老根就和我再次斗爭(zhēng)，還沒等我緩過(guò)神，她的老根就被劈成了兩段，就這樣我的老根“百戰(zhàn)百勝”，斗敗了梁芷寧的十幾根老根，一股甜味涌上了我的心頭，獲得了“萬(wàn)年老根”的稱號(hào)。
“叮鈴鈴”上課鈴響了，我?guī)е鴦倮南矏傔~向了教室。我想這個(gè)小小的游讓我體會(huì)到了遇事沉著冷靜，積極思考所帶來(lái)的成功喜悅，同時(shí)也讓我知道了柔也可以克剛的“秘密”。
以柔克剛作文2
“曾經(jīng)多少次跌倒在路上，曾經(jīng)多少次折斷過(guò)翅膀，……”
耳畔回響著那首怒放的生命，心已經(jīng)是涼的透底。淚水不經(jīng)意間流下，染濕了誰(shuí)的面頰。手里握著一張語(yǔ)文月考卷，怎么也不敢相信上面的成績(jī)是我的。手指尖攥的發(fā)白，依然是不肯放下。執(zhí)拗，好勝，那一度是我的本性。
曾經(jīng)我以為，初中不過(guò)是壓力大了點(diǎn)，作業(yè)多了點(diǎn)，學(xué)科難了點(diǎn)，沒什么大不了的。努力學(xué)習(xí)，好好聽課，認(rèn)真思考或許也就是全部。老師的厚望，家長(zhǎng)的望女成鳳，同學(xué)們不同的目光，都讓我不敢放松一絲一毫，可以說(shuō)是拼了命的去學(xué)習(xí)。
作業(yè)任務(wù)多，不怕，很多次午夜時(shí)分，燈還亮著，我還學(xué)習(xí)著。
學(xué)科難度大，不怕，網(wǎng)絡(luò)、老師、同學(xué)，甚至家長(zhǎng)都是我學(xué)習(xí)的根源。
壓力大，不怕，跟最后的成績(jī)比起來(lái)，甜還是大于苦的。
于是我拼了命的學(xué)啊，學(xué)啊，一張張?jiān)嚲硐聛?lái)，映襯的都是我的笑臉。可唯獨(dú)語(yǔ)文試卷下來(lái)后，我的笑臉定格在了那里。眼眸中的笑意一點(diǎn)點(diǎn)黯淡下去，神色也越來(lái)越落寂。突然我轉(zhuǎn)身，向旁邊的墻猛砸去。
哐！我的`拳上紅的仿佛要滴血，而眼中的淚水，好像下一秒就要決堤。我終于還是忍了下去，我絕不能讓別人看我笑話！
拖著殘缺的步伐，一點(diǎn)點(diǎn)的向家走去。我該如何向父母交待？頭上的鳥兒嘰嘰喳喳，仿佛在嘲笑我：“讓你好強(qiáng)，得到教訓(xùn)了吧？嘰嘰嘰嘰……”
回到家，把門一甩，將自己關(guān)到了屋子里。眼睛瞪得老大，盯著這張?jiān)嚲�。把分�(jǐn)?shù)算來(lái)算去，是了，終究是我錯(cuò)了。
沉默……無(wú)盡的沉默……
爸媽的敲門聲當(dāng)做沒聽到，屋子里是死一般的沉寂。有那么一瞬間，我曾經(jīng)質(zhì)問(wèn)我自己，這么拼了命學(xué)，真的有意思嗎？到底是為了什么��？爸爸在窗子縫里看我很久了，緩緩道一聲：“丫頭啊，沒就沒吧，一次失利不會(huì)怪你的。你要知道，過(guò)剛易折，學(xué)會(huì)柔軟，學(xué)會(huì)以柔克剛。語(yǔ)文的確是你的弱項(xiàng)，但是水滴石穿，不急慢慢來(lái)。如果你今天難受的話，就自己呆一會(huì)吧，不打擾你�！闭f(shuō)罷他便轉(zhuǎn)身離開。
以柔克剛？真的行嗎？我愣了半晌。最終嘆了口氣，那句話說(shuō)的好：“行不行，試試才知道�！�
于是我把所有的悲憤都化為力量，深深吸一口氣，開始投入自己的“覺醒”計(jì)劃中。
語(yǔ)文課上，曾經(jīng)我只是認(rèn)真聽，現(xiàn)在我把主要的都記下來(lái)，記不全就簡(jiǎn)略一寫，課下自己翻譯；曾經(jīng)課后作業(yè)我完成后就放到了一邊，現(xiàn)在我寫完后仔細(xì)看一遍。雖然這些事情很小，但是多一點(diǎn)總比沒有強(qiáng)。正如爸爸說(shuō)的，滴水石穿，我用一點(diǎn)一滴的努力，再不斷博取著。心里的執(zhí)念不再是做最強(qiáng)的那個(gè)，而是把成績(jī)一點(diǎn)點(diǎn)提升，真正學(xué)到骨子里，而不是為了榮譽(yù)而戰(zhàn)。
當(dāng)期末成績(jī)發(fā)下來(lái)后，我激動(dòng)的半天說(shuō)不出話來(lái)。這，還是以前的那個(gè)我嗎？語(yǔ)文成績(jī)整整比那次月考多了十分有余。我愣愣的看著成績(jī)書，淚水又一次充滿了眼眶。這次是喜悅的淚水，是愿望成真的淚水。但其中又包含了多少苦澀，多少辛酸……
“曾經(jīng)多少次失去了方向，曾經(jīng)多少次撲滅了夢(mèng)想，可如今我已不再感到迷茫！”
以柔克剛作文3
這兩天放假閑著沒事，又隨便翻了翻《于丹全集》，被于丹寫的“以柔克剛”章節(jié)所吸引，于丹引用老子說(shuō)的“天下之至柔，馳騁天下之至堅(jiān)”和“天下莫柔弱于水，而攻堅(jiān)強(qiáng)者莫之能勝”來(lái)加以解釋，說(shuō)“水是世界最柔弱的東西，卻能夠摧毀世界上最堅(jiān)強(qiáng)的東西”，說(shuō)明：柔可以勝剛，弱可以勝?gòu)?qiáng)，人應(yīng)該追求的是內(nèi)在的堅(jiān)韌，而不是表面的剛強(qiáng)，以剛克剛，則兩敗俱傷，以柔克剛，則馬到成功。
她舉了兩個(gè)例子，很生動(dòng)，給我留下了深刻的印象：
第一個(gè)例子：有一個(gè)人，面對(duì)兩個(gè)持刀歹徒，依然無(wú)所畏懼，拼命去奪被歹徒搶過(guò)去的包，他越是拼命去奪，歹徒越是以為包里有巨額錢財(cái)，所以他才會(huì)如此舍命不舍財(cái)，于是歹徒更加瘋狂了，不停地?fù)]刀朝他砍去，最后他身中二十多刀，倒在了血泊中�？墒堑却跬酱蜷_包一看，里面只有不到20元錢，就連作惡多端的歹徒也愣住了。
第二個(gè)例子：一個(gè)女孩聽見有人敲門，一開門時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)持刀男子兇狠地站在門前。不好，遇到劫匪了!這一念頭驟然躍入女孩的腦海，但她迅速地鎮(zhèn)靜下來(lái)。她微笑著說(shuō)：“朋友，你真會(huì)開玩笑。你是來(lái)推銷菜刀的吧?我喜歡，我要一把。”接著便讓男子進(jìn)屋，還熱情地對(duì)男子說(shuō)：“你很像我以前一個(gè)熱心的鄰居，見到你我真高興，你喝飲料，還是茶?”原來(lái)滿臉兇氣的男子竟有些拘謹(jǐn)起來(lái)，忙結(jié)巴著說(shuō)“謝謝，謝謝。”于是女孩買下了那把菜刀，男子拿了錢遲疑了一下便走了。在轉(zhuǎn)身離去的'一剎那，男子對(duì)女孩說(shuō)：“你將改變我的一生�！�
通過(guò)這兩個(gè)例子，于丹向我們說(shuō)明了：有時(shí)候，不是所有的勇敢都值得推崇，只有勇敢中加進(jìn)了智慧，才是值得學(xué)習(xí)的，女孩的這種勇敢才是一種智勇雙全的全新意義上的勇敢。
說(shuō)實(shí)話，看到第二個(gè)例子，女孩的行為，讓我很感動(dòng)，她的聰明、她的智慧、她的應(yīng)變能力和她的沉著冷靜，都值得我們學(xué)習(xí)。
聯(lián)系我們的現(xiàn)實(shí)生活，無(wú)論是在社會(huì)交往中，還是在家庭生活中，往往會(huì)遇到一些不愉快的事情，如果雙方都失去理智，硬碰硬，只有把事情搞得更糟糕，不計(jì)后果，最后只有兩敗俱傷，雙方都受到傷害，所以我們每個(gè)人都要學(xué)會(huì)修身養(yǎng)性，遇到問(wèn)題，保持清醒的頭腦，學(xué)會(huì)化解和緩解矛盾，避免正面沖突，找出解決問(wèn)題的辦法，再剛烈的人也會(huì)被柔和之人所征服。
讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)會(huì)“以柔克剛”，讓我們的生活更加快樂(lè)和充滿陽(yáng)光!
以柔克剛作文4
道家認(rèn)為，天下柔者莫過(guò)于水，而能功堅(jiān)者又莫?jiǎng)儆谒？此破淙釤o(wú)比的水為什么有這樣強(qiáng)大的力量?因?yàn)樗艽輾?jiān)固強(qiáng)大的物體，以柔克剛!
水以柔克剛，能滴水穿石;水以柔克剛，能劈山鑿河 就憑以柔克剛這一點(diǎn)，水做出了許多令我們驚嘆的事情。既然這樣，那么我們?nèi)死靡匀峥藙傆帜茏龅昧耸裁茨?
諸葛亮在《師范》中說(shuō)到：“善將者，其剛不可折，其柔不可卷，故以弱制強(qiáng)，以柔制強(qiáng)�！敝拇筌妿熤T葛亮都那么說(shuō)，可以說(shuō)以柔克剛已是兵家之法，高級(jí)的戰(zhàn)術(shù)啊!諸葛亮靡下的關(guān)云長(zhǎng)，水淹七軍，就是利用了水以柔克剛的優(yōu)點(diǎn)。此外著名的赤壁之戰(zhàn)，以少勝多，以“柔火”制“強(qiáng)軍”也是一個(gè)典型的例子。由此我們得出一個(gè)結(jié)論，不是強(qiáng)大就是無(wú)敵，有時(shí)候懂得利用“以柔克剛”的人才是勝利者。
關(guān)于以柔克剛還有這樣一個(gè)有趣的故事，一天太陽(yáng)和風(fēng)聚在一起想比試誰(shuí)的力量大。后來(lái)他們找到一位老農(nóng)，就打賭誰(shuí)能讓老農(nóng)的衣服脫下來(lái)就證明誰(shuí)的力量大。于是風(fēng)使盡全身的力氣，吹呀，吹呀，想把老農(nóng)的衣服吹下來(lái)，但是老農(nóng)卻把衣服裹得緊緊的。見到這樣的情況，風(fēng)只好灰溜溜地下臺(tái)了。輪到太陽(yáng)上陣時(shí)，他用自己溫暖的光照射著老農(nóng)，老農(nóng)覺得熱便很快脫下了自己的衣服。這個(gè)故事也證明了以柔克剛的重要意義。
生活中，我們遇到困難，為什么不嘗試著用以柔克剛的方法呢?下崗的工人，通過(guò)自身努力來(lái)另謀生計(jì)，而不要以非法暴力手段報(bào)復(fù)上級(jí);老板拖欠工資了，工人們首先不要想到以非法暴力手段來(lái)取回自己應(yīng)得的工資，而應(yīng)通過(guò)向有關(guān)部門反映，合法取回自己應(yīng)得的工資方為一條妙計(jì)。
以柔克剛，可以解決看似困難無(wú)比的事情。明末官臣洪成疇，開始時(shí)有文天祥般“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的志氣，不肯降清，但是最后卻拜倒在孝莊的'石榴裙下，歸順清了。古龍大師也在他的名作《流星蝴蝶劍》中說(shuō)過(guò)：“聰明的女人都知道對(duì)付男人有種最好的戰(zhàn)略，那就是讓男人覺得她軟弱�！辈⒉皇钦f(shuō)洪成疇的意志一點(diǎn)都不堅(jiān)定，而是以柔克剛的方法太厲害了;并不是女人天生軟弱，而是她們知道對(duì)付男人的方法----以柔克剛。
這個(gè)以柔克剛引申到好多地方，都有其無(wú)比重要的作用。我們這里又有了一個(gè)克服困難的方法---以柔克剛，我們就如潺潺的流水，可以滴水穿石，劈山鑿河。
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