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(熱門)灌籃高手作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的灌籃高手作文，歡迎閱讀與收藏。
灌籃高手作文1
一頭烏黑的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，咧開嘴笑是他的典型表情。知道他是誰(shuí)嗎？他就是有點(diǎn)胖卻又十分帥氣的灌籃高手——張金淇。
在一場(chǎng)比賽中，灌籃高手張金淇接到了隊(duì)友傳來的球。他二話不說，先假裝向左突圍，卻在跨出第一步時(shí)，又向無人防備的右邊沖去。敵人大吃一驚，被驚得慌不澤路，亂作一團(tuán)。此時(shí)，“灌籃高手”已來到對(duì)方防球線，臺(tái)下觀眾激動(dòng)萬分，一個(gè)個(gè)都向臺(tái)上的張金淇加油。這時(shí)，有一個(gè)敵人來到了張金淇身旁，張出雙手，向張金淇手中的籃球撲去。張金淇不慌不忙，將球抱入懷中，一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，將球投向藍(lán)中。臺(tái)下一年歡呼，個(gè)個(gè)用手圍成一個(gè)喇叭，向臺(tái)上大呼小叫�！芭尽钡囊宦�，球帶著張金淇隊(duì)的希望，在空中劃出一道美麗的弧線，飛入籃中。
為什么張金淇在臺(tái)上打比賽時(shí)地動(dòng)作如此嫻熟？那還得從他開始打球的時(shí)候說起。灌籃高手并不是天生的`，在張金淇入學(xué)那年，他就對(duì)籃球產(chǎn)了興趣。他天天在家中苦練運(yùn)球，熟練到拿到球別人就別想搶。他還在家中練習(xí)投籃，雖然家中沒有籃筐，可他還是練得專心致志，并沒被外部環(huán)境影響。在他每天的努力練習(xí)下，他的球技日益見長(zhǎng)，最終成了名副其實(shí)的灌籃高手。
灌籃高手張金淇的故事讓我深有感觸，他是我們學(xué)寫的榜樣，我們要學(xué)習(xí)他的優(yōu)良品質(zhì)。
灌籃高手作文2
籃球一向是男生們喜歡的運(yùn)動(dòng)，我們班男生也不例外，同樣出了幾個(gè)灌籃高手。
這節(jié)體育課，男生們又玩起了籃球，女生都在一旁當(dāng)觀眾，還送了男生一個(gè)集體外號(hào)：“灌籃高手”。在我看來，男生中真正的'高手應(yīng)該是張念城。
瞧！球傳到了張念城手里，對(duì)方球員來?yè)屒蛄�，張念城一邊拍球一邊跑。我方球員迅速攔截對(duì)方球員，張念城趁機(jī)投籃了，只見他大吼一聲，腳掌撐地，腿輕輕一彎，在腳掌使勁的同時(shí)，腿也直起了，在升空的同時(shí)，順勢(shì)將籃球扔了出去，籃球在空中急速劃過一道美麗的弧線，準(zhǔn)確地投向籃筐，球在籃球筐上沿轉(zhuǎn)了幾圈，就穩(wěn)穩(wěn)的落進(jìn)球筐，掉到地上。
球被對(duì)方球員奪走。我方球員從四面八方圍向帶球者，帶球者又將球傳給了另一名球員，后者急忙將球投向籃筐，大家都屏住了呼吸，看著球向籃筐飛去。球碰到籃筐，又被彈了回來。球又落入了張念城手中，張念城拿到球后，并不像對(duì)方球員那樣慌張，而是不緊不慢地向籃筐靠近，對(duì)方球員在向張念城接近，他們要搶到球了！就在那一瞬間，張念城腰一彎，身子一側(cè)，便像一條蚯蚓一樣逃脫了對(duì)方的追捕，并迅速?gòu)椞�、投球。又進(jìn)球了！場(chǎng)上爆發(fā)了雷鳴般的掌聲與女生的尖叫、呼喊聲，那聲音震耳欲聾。
這場(chǎng)球賽可真精彩，灌籃高手們真厲害！
灌籃高手作文3
我的籃球教練是個(gè)灌籃高手，高高的身材，黑黑的皮膚，一雙嵌在黑皮膚里的眼睛顯得特別炯炯有神。操一口流利的英語(yǔ)教我們打籃球，雖然有時(shí)候我們都聽得云里霧里，依然不妨礙他成為我們的偶像。
去年夏天，我們?nèi)タ唇叹毚虮荣悾槺憬o他加油。
只見我們的老師出場(chǎng)了，他一手拿著籃球，另一只手向我們做著“必勝”的`手勢(shì)。比賽開始了，我們教練靈活地穿梭在隊(duì)伍中，忽左忽右，三兩下把球從對(duì)手中搶了過來，然后飛快地跑到自己的陣營(yíng)里。
不料，前面有個(gè)又高又壯的對(duì)手正站在那等著他呢！教練沉穩(wěn)地停了下來，左右一瞄，雙手用力地抱住球，雙腿微微的彎曲，把球貼在右腿上。哈哈，對(duì)手被他騙得將整個(gè)重心撲向了他的右腿上。
就在這時(shí)，老師把球轉(zhuǎn)到了左邊，拍了五下，趁大家不注意，迅速跑到了藍(lán)框邊，投進(jìn)了一個(gè)漂亮的三分球。這一連串動(dòng)作說時(shí)遲，那時(shí)快，以迅雷不及掩耳之勢(shì)，讓人防不勝防。
一陣陣掌聲響起來，真為我們教練驕傲！
那一刻，我簡(jiǎn)直對(duì)他崇拜得五體投地。
告訴你，這老外教練是個(gè)既認(rèn)真又有趣的老師，在上課時(shí)常常嚴(yán)厲地要求我們把姿勢(shì)做到最標(biāo)準(zhǔn)，可課間休息時(shí)又和我們玩成一片，我可喜歡我的教練了！我們私下里都叫他“灌籃高手”。
灌籃高手作文4
他是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，他有一雙明亮的眼睛，里面有閃爍的瞳仁，西瓜頭。體育課上他發(fā)奮圖強(qiáng)，特別是打籃球。
每次在操場(chǎng)上都能看到他與其他同學(xué)打籃球的身影，他對(duì)球的控制已經(jīng)達(dá)到“球人合一”的境界了，記得有一次是這樣的：體育課上，我和惠天翼和其他同學(xué)達(dá)籃球，很不幸，分組我沒能和他一起。比賽開始時(shí)，我方一個(gè)傳球，傳到我手里，我運(yùn)足氣力，準(zhǔn)備投籃。結(jié)果，誰(shuí)知惠天翼蓋了上來，我的球被他死死地防住了。轉(zhuǎn)眼間，他從地上搶過球，然后出三分線。突然看到我們對(duì)的球員死死的.防住了他的去路。我以為他沒有辦法投籃了，可是，他靈機(jī)一動(dòng)，眼珠轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，先是快速的做出了一個(gè)假投籃動(dòng)作，所有防守的人都舉起了雙手，死死地防住他的球，大家都被騙了。他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度再次突破過人，我們還沒有回過神來，他已經(jīng)飛快的沖到三秒?yún)^(qū)，三步上籃，球進(jìn)了。我們一個(gè)個(gè)呆呆地望著他，表示對(duì)他的佩服。到第二局中，惠天翼隊(duì)先發(fā)球，球到了惠天翼手里，他以閃電一樣快的速度沖向三分線，又遇到了我們的嚴(yán)防死守，只見他一個(gè)變向，然后一個(gè)轉(zhuǎn)身，把一個(gè)人輕松過掉，接著又遇到第二個(gè)人，他一個(gè)胯下，緊接一個(gè)背后運(yùn)球，讓對(duì)方手忙腳亂。趁此機(jī)會(huì)，他輕輕一投，球又神奇的進(jìn)了。我們一個(gè)個(gè)都贊嘆不已。
惠天翼的籃球技術(shù)高超，在學(xué)校是數(shù)一數(shù)二的，我也要學(xué)習(xí)他的長(zhǎng)處，互相促進(jìn)，就會(huì)更完美。
灌籃高手作文5
《灌籃高手》是一套由井上雄彥先生所畫日本漫畫，內(nèi)容當(dāng)然與籃球有關(guān)。故事是講述一名高一生櫻木花道在國(guó)中時(shí)被50位他心儀的女孩子拒絕了，因第50個(gè)女生的一句我喜歡的是籃球隊(duì)的小田同學(xué)。而對(duì)籃球深惡痛絕。但當(dāng)他進(jìn)了湘北高校後，一名叫晴子的女生走來問他你喜歡籃球嗎？因?yàn)榍缱拥膶?duì)籃球很有熱誠(chéng)，櫻木於是由從不喜歡籃球，搖身一變地向晴子說：我喜歡！櫻木為得到晴子的芳心，不顧一切的加入湘北籃球社，并以驚人的速度進(jìn)步，這樣櫻木的籃球生涯自此展開了。
灌籃高手中到處閃光著兩個(gè)字――激情，不計(jì)成敗的熱愛這那手觸籃球的感覺。櫻木花道失敗過，在挑戰(zhàn)流川楓時(shí)，在多次犯規(guī)時(shí)，在頭破血流時(shí)，在背脊摔傷時(shí)，但這個(gè)對(duì)失敗沒有概念的家伙在失敗后的進(jìn)步是令對(duì)手可畏的。流川楓失敗過，挑戰(zhàn)仙道，無法破尺北。宮城呢，每次以絕對(duì)矮的身體進(jìn)攻著不斷的進(jìn)攻時(shí)，其中受阻也不會(huì)少。最令人感動(dòng)的還算是三井了。原來的那個(gè)三井?dāng)∮诩刀屎妥载?fù)掌下。隨后遠(yuǎn)離球隊(duì)的.二年是他最痛苦，最頹廢的兩年。但這個(gè)經(jīng)歷也促使了他的成熟。印象特別深的是在一次與流川楓的一對(duì)一對(duì)抗失利后，三井灑脫的神情，盡管他從不承認(rèn)那次是他失敗。年輕會(huì)有失敗，熱情會(huì)淡化失敗，而激情會(huì)使失敗變得成功。人的一生總該有一種堅(jiān)持，總該有一些東西會(huì)令你激動(dòng)，令你沸騰，令你熱淚盈眶吧！你曾為你的所求堅(jiān)持過，激動(dòng)過，沸騰過，也熱淚盈眶過，那就夠了，成功與失敗又算哪根蔥？
灌籃高手作文6
我們班有許多高手，繪畫高手姜懿蓉，作文高手王海茵，不過人氣最旺的要數(shù)灌籃高手張一凱。
張一凱個(gè)子只有1.35米，卻比老虎更兇猛。眼睛不大卻比眼睛會(huì)發(fā)光的貓更炯炯有神。嘴巴不美卻經(jīng)常掛著月亮形甜蜜地微笑。真有些籃球運(yùn)動(dòng)員得狠，不過灌籃高手這個(gè)名字是名不虛傳的。
記得有一次我們班舉行灌籃比賽，給幾位練過籃球的同學(xué)一次大顯身手的'機(jī)會(huì)。
我們先用抽簽制度分出1、2兩隊(duì)，張一凱在1隊(duì)，他作為百發(fā)百中的頭號(hào)灌籃手，當(dāng)仁不讓的擔(dān)當(dāng)了運(yùn)動(dòng)員與教練的雙重身份。開場(chǎng)了，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員有三次投籃機(jī)會(huì)。他第一個(gè)投籃，只見他舒了口氣，拿起籃球，猛地跳了起來，手一搖，球就穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈淙肓嘶@筐，看上去打得比姚明還順流。第二次，張一凱好像信心加倍，干脆直接跳到籃板上，啪，又進(jìn)一球。第三次就更不用說了，進(jìn)球!再看看2組， 運(yùn)動(dòng)員不是打不進(jìn)，就是只進(jìn)一個(gè)。哎，那些運(yùn)動(dòng)員的水平，與張一凱真是差十萬八千里呀，真該好好向張一凱學(xué)習(xí)他的灌籃技術(shù)。
要是你問張一凱他的理想是什么，那么他一定會(huì)回答：“成為姚明二代。”我希望他能和老鷹一樣伏擊籃球界廣闊浩瀚的長(zhǎng)空。
灌籃高手作文7
看見這個(gè)題目，你一定認(rèn)為唐老師是我們的體育老師吧！只有體育老師才能這樣充滿活力。不過我可以鄭重地告訴你，唐老師是我們的前一任數(shù)學(xué)老師。
唐老師20出頭的年齡，個(gè)子挺高，不胖不瘦，身上的力氣很大，戴著一副大大的'眼睛，還是一個(gè)地包天，一看就是一個(gè)充滿活力和學(xué)問的人，唐老師的嘴角總是洋溢著暖暖的微笑，讓人感到非常親切。
他平易近人，剛到我們班就和同學(xué)們打成一片，和同學(xué)們稱兄道弟，男生們叫他唐哥，女生們叫他老唐。當(dāng)然了這是課下的稱呼了，課上我們還是規(guī)規(guī)矩矩地叫他唐老師。
他剛來，我們只是覺得他知識(shí)多，后來，我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)驚人的秘密：他的籃球打得很好！
那天，我們上體育課，看見唐老師正在球場(chǎng)上和一個(gè)體育老師打著籃球，我們?cè)谝慌钥粗�，心想一個(gè)數(shù)學(xué)老師和一個(gè)體育老師打籃球，一個(gè)是“文”，一個(gè)是“武”，他不輸才怪！可是事情沒有像我們想的那樣發(fā)展下去，而是朝著我們推斷的反方向走，唐老師屢屢進(jìn)球，而那個(gè)體育老師則防不勝防！我們驚呆了，沒想到唐老師還有這樣的本領(lǐng)，真是讓人出乎意料。從此一上體育課，我們就讓唐老師帶著籃球出來，我們和唐老師也成了鐵哥們兒。
這就是我們的唐老師，帶給我們知識(shí)和快樂的唐老師。
灌籃高手作文8
在記憶的沙灘，我有許多的美好回憶，但也有一直提醒著我不能犯錯(cuò)、凡事小心謹(jǐn)慎的回憶。
那天上學(xué)，我大搖大擺的走進(jìn)教室，正當(dāng)我坐下的時(shí)候，突然有一團(tuán)廢紙飛到我的面前。哦！竟然有人要我表演“投籃”，“從古至今”我還沒輸過，我就是人見人愛，花見花開，小狗見了叫都叫汪汪的“灌籃”高手，我把廢紙對(duì)進(jìn)對(duì)準(zhǔn)垃圾桶蓄力投擲，“呀！”只見“籃球”飛向“籃球框”我的嘴角輕輕向外斜，想：就算我什么都不會(huì)，但我“灌籃技術(shù)”還是無人可擋的。難道今天我被上天“教訓(xùn)”了。但是誰(shuí)也不能把氣撒在我的身上吧！我竟然投偏了，算了算了，不管了！廢紙?jiān)谀莾壕驮谀莾喊�，要不然我堂堂一個(gè)灌籃高手去拾我沒扔中的球，肯定會(huì)被大家笑話的'，算了，不撿了！
沒想到這個(gè)紙團(tuán)竟為我們扣了一分，老師火冒三丈，把紙團(tuán)高高舉起，大吼：“這是誰(shuí)扔的？快點(diǎn)“自首”，不然舉報(bào)出來懲罰更重！”我的心“撲通撲通”的跳，生怕有人舉報(bào)我，不過幸好沒人舉報(bào)我，可是我還是覺得忐忑不安，所以下午去老師那兒自首，老師非但沒有懲罰我，還表?yè)P(yáng)我，說我勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。
經(jīng)過這次教訓(xùn)我“辭職”了，不再當(dāng)“灌籃高手”了，我以后還勸阻別人別走我的路。
灌籃高手作文9
《灌籃高手》這部電影是全世界家喻戶曉的了，算是孩子們的“心腹”片，不看不行非看不可，特別是那流川風(fēng)手帶籃三分一投激心動(dòng)魄的場(chǎng)面和櫻木花 道 假動(dòng)作的帥氣場(chǎng)面了。
記得我看這部電影時(shí)真是高興得手舞足蹈，剛進(jìn)籃球隊(duì)的櫻木花道只是一個(gè)技術(shù)平庸的球員，而教練說他有無限的潛能指點(diǎn)他，教導(dǎo)他，傳授他技能，櫻木花道十分刻苦，天天攻克自己的缺點(diǎn)發(fā)揮本能，而同時(shí)他又十分幽默搞笑那幼稚的孩子氣又讓教練苦惱而同時(shí)又被莫大的進(jìn)步高興這也是吸引我們的一個(gè)大特點(diǎn)。
馬上校園里的籃球賽就開始了櫻木成了主力，他以精湛的技術(shù)讓敵方的隊(duì)員大飽眼福，可單憑一個(gè)厲害的人不夠敵方以主力多一下打得個(gè)20：6，這也是教練苦惱的是主力寥寥無幾。
可就急需的時(shí)候來了兩個(gè)高手一個(gè)是帥氣的流川風(fēng)，一個(gè)是高大的赤木剛憲人稱“大猩猩”。他們的技術(shù)別人是百分百的.比不上，可進(jìn)球隊(duì)后三個(gè)高手十分不和，不是吵架就是互相潑涼水。
比賽很快到了他們?nèi)耸植淮蚺浜希粫?huì)兒就輸了，經(jīng)過一番又一番的經(jīng)歷他們?nèi)瞬粩嗟谋荣愐仓懒艘粋�(gè)道理，團(tuán)結(jié)是一把寒光閃閃的鋼刀能挫傷敵人的銳氣，他們?nèi)藳Q定合好，讓一切重來，小學(xué)三年級(jí)作文《觀《灌籃高手》有感作文》。從此成了三個(gè)鐵哥們，三個(gè)黃金搭檔，無人能敵成了三虎將。
雖然這是一部不是什么出名的大片，只是一個(gè)小出風(fēng)頭的影片，但它給了我莫大的感受。
櫻木花道雖然技術(shù)平庸但經(jīng)過刻苦和持之以恒的練習(xí)和一番精心的琢磨克服重重困難的堅(jiān)強(qiáng)毅志成了一名不朽的球員。這正如我們一樣，在學(xué)習(xí)上我們怕苦怕累，我們要學(xué)學(xué)櫻木花道學(xué)習(xí)他細(xì)心琢磨，刻苦耐勞的精神，做一個(gè)對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)有用的棟粱之材。
灌籃高手作文10
我們班有一位“灌籃高手”，他個(gè)子很高，頭發(fā)又黑又密，挺挺的鼻子顯得那張長(zhǎng)長(zhǎng)的方塊臉充滿生機(jī)氣。他籃球打得可棒了，是我們班的主力選手呢！他就是我們班大名鼎鼎的語(yǔ)文課代表 —— 金釗。
啊，今年的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)終于開幕了，我們大顯身手的.時(shí)候終于到來啦，耶！
看哪，籃球賽要開始了。啊，我們班要和五（ 10 ）班比呀，他們的實(shí)力可是很強(qiáng)的……還好有金釗頂著。
只聽一聲清脆的哨響，我們的心繃得緊緊的，比賽開始了。糟糕，球被（ 10 ）班搶去了，我班的選手窮追不舍，金釗瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一個(gè)假動(dòng)作把球奪了過來，對(duì)準(zhǔn)一投。太好了，進(jìn)了一個(gè)三分球。比賽繼續(xù)，哈，球在我們班的楊一堯手中，進(jìn)球在望，楊一堯發(fā)現(xiàn)自己離籃筐太遠(yuǎn)，想把球傳給離籃筐較近的莊淳軼�？墒且徊恍⌒陌亚騻魍崃�，落入了“敵人”手中，讓他們得了兩分。輪到 （10） 班發(fā)球了，只見金釗奮身一躍，劫到了球，好樣的！哎呀，小心，后面有人偷襲 ! 幸虧金釗機(jī)靈，轉(zhuǎn)身一躲，保住了球。然后輕輕一投，兩分！壞了，（ 10 ）班被我們激怒了，天哪，他們已經(jīng)連續(xù)進(jìn)了 3 個(gè)三分球了，我們班的隊(duì)員攔都攔不住！我們班的隊(duì)員保持冷靜，又奪回 4 分。正當(dāng)比賽進(jìn)行到白熱化的時(shí)候，“嘟”的一聲哨響告訴我們比賽結(jié)束了。我們以 9 比 11 落后兩分失敗，雖然我們失敗了，但是我們打出了我們的實(shí)力，失敗是成功之母，只要我們?cè)俳釉賲�，勝利屬于我們�?/p>
這次比賽我們雖然輸了，但是金釗功不可沒，不愧是我們班的“灌籃高手”。我也要向他學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)要好，體育也要好。
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