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憶師恩作文(通用)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都寫過作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的憶師恩作文,歡迎閱讀與收藏。
憶師恩作文1
“他們還剩多長時間了?”歲月問時間,時間沉默不語。我似乎聽見了它們的對話,思緒萬千。
歲月吹散了我的記憶,我只記得她曾經(jīng)生氣過,微笑過,憤怒過,也無奈過。她曾組織過各種活動與游戲讓我們體驗,也曾教過我們各種道理與歌謠讓我們品讀,可是我們終將要離別。
我曾想過離別的情景,卻品嘗不到其中的滋味。近日看著低聲哭泣的伙伴,心中仿佛觸動了什么,只是不肯面對現(xiàn)實。
她耐心與溫柔的聲音時常在我耳邊回蕩。當(dāng)我們抓耳撓腮,唉聲嘆氣的時候,她總是輕輕地走到我們身邊,仔細(xì)詢問,細(xì)心講解。看到我們恍然大悟的時候,她時常會裝出不屑一顧的表情,然后再露出自信的微笑。
她愛笑,當(dāng)然她也會生氣。
在我的印象中,她生氣的時候如同咆哮的老虎,我們每一個人無不哆哆嗦嗦,恨不得找個地縫兒鉆進(jìn)去?涩F(xiàn)在回想起來,才懂得那是她對我們寄托厚望,用心良苦!
這一年,我們喜歡圍著她,拉著她下樓與我們一起玩兒。她身上仿佛總有光芒吸引著我們?nèi)タ拷,接近她,珍惜在一起的每一天?/p>
此刻,我留戀。留戀校園的一草一木;留戀和藹可親的老師們;也留戀那些同我一起嘗過酸甜苦辣的同學(xué)們。我想抓住時間的`手,卻總與它擦肩而過。我想盡任何辦法,它卻對我無動于衷。我能做的只有珍惜僅有的時間,再去偷偷地回憶。我能做的,也許只有這些了吧!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。老師無私奉獻(xiàn)教給我們知識與道理,是我們窮盡一生無法償還的,我將永遠(yuǎn)銘記。
憶師恩作文2
好懷念一二年級的時光,時光流逝,一轉(zhuǎn)眼我就升到了五年級,雖然這一路我遇到了很多老師,但我印象最深的還是一二年級的陸老師,老師是世界上最親切的人了。
還記得,第一次上語文課的時候,老師走了進(jìn)來,她戴著眼鏡,臉上露出了童年般的笑臉,長的好Q,要是升高跟我們一樣,根本就好似一個長大的孩子,這位老師好像從來都不會悲傷,在她那學(xué)習(xí)兩年,從來沒有哭過。還是上課了,老師先讓我們自我介紹,一下輪到我時,我正在和同桌說話,沒注意,直到陸老師用嚴(yán)肅的眼神朝向我。我才反應(yīng)過來,立馬站起來說。下課后,我追上了老師,我對老師說了聲對不起,老師說:“你是對上課講話,注意力不集中,還是對剛才撞上了老師說對不起!薄皩Σ黄,兩件事都對不起!蔽倚÷暤恼f。老師聽到這樣的回答,沒有回答,向我笑了笑。
這個笑容讓我明白了老師的心,于是我決定發(fā)奮圖強(qiáng),讓我對得起我自己的心。上課集中注意力聽課。但是在一次活動中,我的'毛病又犯了。吃過午飯,我們做活動的準(zhǔn)備,后面的梅浩叫我教他題目怎么做。我教他的時候,他問我一些問題,我就和他講起話來了。老師這時走進(jìn)來,罰我抄課文,不準(zhǔn)我去活動。但老師心軟,說不抄了去吧!
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。這就像教師,把知識獻(xiàn)給學(xué)生,有著無私奉獻(xiàn)的高貴品德。
憶師恩作文3
長夏多暇,清蔭下聽蟬之時,長相憶起,最憶莫不過于師恩。時光蝴蝶翩翩起舞,留下了記憶的一片葉子。那片葉子刻入心頭,是幸福,更是師恩長相憶。
海棠飛花時節(jié),滿地都是撲簌而下的淺粉色花瓣。那時校園師情正濃,忘不了的是煙雨如夢。我的啟蒙老師教我們知識,領(lǐng)著我們這群小鳥飛來飛去的日子又在我面前纖毫畢現(xiàn)。老師也正如那園丁辛勤的'澆灌那些幼苗,才有了今天的參天大樹,那應(yīng)感激老師辛勤培育與教誨啊!
回首過去,長相憶中,滿心都是老師與那校園,揮之不去。小園香徑,學(xué)校不是我少女時的徘徊,而是我幼年有老師陪伴、傳授知識的夢想花園。我稚嫩的“桃花流水深千尺”與老師的“不及汪倫贈我情”就駐守在這個院子里,明開夜合。
花開數(shù)年,人生在夢外之夢雪也化作了青藤。光陰如梭,一梭才去復(fù)一梭。我們也不是物質(zhì)的孩童了。學(xué)業(yè)的加深使老師又蒼老了幾分,臉上不知何時多了的皺紋與那幾絲白發(fā)更深刺入我心。最憶是師恩啊,夜燈扶搖升上空,只有幾束微光映在老師的桌子上。蠟燭黑了又亮,隨著風(fēng)兒有些縹緲。老師連夜批作業(yè),咳聲日漸加重,眼鏡的度數(shù)也不斷更替。忽而喜樂,有忽而嘆氣,真是“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!睅煻髦橛离y忘!
又一時微涼雨季,檐下躲雨。長相憶,老師的面龐永記心間,那祥和盈著笑意的樣子刻入心尖。那座飛花逐夢的教室已經(jīng)拆了,守護(hù)教室的人已不再,可是那師恩卻流淌在我的血液中。
那一瞬間,我懵懂淚下,宛如遇見“老師領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去”的面容?v使時光荏苒,我也會難忘著師生情,最憶是師恩!
憶師恩作文4
在一個陽光明媚的午后,我坐在椅子上,室內(nèi)花香氤氳。清風(fēng)微拂。撫摸著我的臉龐,也拂開了我記憶的相冊。在我的記憶中,印象最深的便是老師的'恩情。
曾記否?在中學(xué)時,因為一次月考取得了第三名的好成績。在一片夸贊聲中,我不禁有一些驕傲了。上課時,我開始神游,作業(yè)也只是應(yīng)付。不知不覺中,又一次月考到了,在答卷時,因為平時的驕傲,我的成績自然也一落千丈。老師把我叫到了辦公室,說:“做人,一定要勝不驕敗不餒。在你松懈時,別人就已經(jīng)后來居上了。以后可不能再驕傲了!甭犃死蠋煹脑,我不再應(yīng)付,開始拼搏。下一次考試,我又一次取得了好成績。
老師,她教會了我“驕兵必敗”,讓我不驕不躁。長相憶,讓我受益終生。
曾記否?在書法班時,老師交給我一項任務(wù),寫一篇毛筆書法。這對于我來說無疑是一項重?fù)?dān)。因為我剛練毛筆字不久,所以我反復(fù)練習(xí)了很久,可仍是毫無進(jìn)展。書法老師也知道我剛練毛筆字不久,他便在放學(xué)后單獨(dú)輔導(dǎo)我。老師不厭其煩的教我,我也努力的學(xué)。功夫不負(fù)有心人。經(jīng)過了一番努力,我取得了不錯的成績。
老師,他教會了我“堅持就是勝利”,讓我做事能持之以恒。
曾記否?在小學(xué)時,學(xué)校組織了演講,老師選了我參加。我既興奮又緊張;氐搅思遥艺J(rèn)真準(zhǔn)備?墒堑诙,在演講時我卻因緊張忘記了詞。此時,老師向我投來了鼓勵與信賴的目光。我充滿了力量,詞也記了下來,順利完成了演講。
老師,他給了我鼓勵與支持,也給了我力量。
老師,他是多么偉大!他是紅燭,燃燒了自己,照亮了別人。我醒轉(zhuǎn)過來,坐在椅子上,慢慢回憶老師的恩情……
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