玩游戲作文

[熱]玩游戲作文15篇

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的玩游戲作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

玩游戲作文1

　　今天，對任何人都沒有很特殊的意義，但是，對我卻有著很有紀(jì)念的意義。因?yàn)榻裉焓俏业诙�次玩電腦上的游戲。

　　記得上一次玩游戲是四年以前了，到現(xiàn)在，還是記憶猶新。

　　妹妹早早地叫我起床，趁爸媽不在，趕緊打開電腦，興奮的說：“姐，老爸老媽不在家，我們來玩游戲吧！”我反對的說：“不行！雖然現(xiàn)在是放假，但放完假還要上學(xué)，你暑假作業(yè)都沒做完，怎么能玩呢？快去寫作業(yè)！不寫就去學(xué)習(xí)！”妹妹不高興的說：“哼，就你眼里只有學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，天天都學(xué)習(xí)，不累�。　蔽已柿丝谕倌�。

　　“你到底玩不玩！”妹妹不耐煩的問。“小學(xué)生就要以學(xué)習(xí)為主！你的成績本就不好，你應(yīng)該——”我說著，可妹妹已經(jīng)打開了電腦，不屑地說：“切，你不玩，我自己玩！”我為了安慰她，無奈之下只好答應(yīng)了她，她就立馬變臉。

　　一開始，我們玩的是《冰與火》，我們從最簡單的`關(guān)卡開始玩——慢慢的到最難的關(guān)卡。“太好啦！玩完了這一版本，我們接著玩吧！”妹妹說道。我嘆氣道：“啊！還玩！”妹妹點(diǎn)點(diǎn)頭道：“嗯，還有好多個(gè)版本呢�！蔽覀冇滞媪艘粋�(gè)版本的《冰與火》……

　　就這樣玩著玩著，已經(jīng)是早上九點(diǎn)了！我趕緊說：“快關(guān)掉吧！爸媽快回來了�！泵妹脫u搖頭說：“不不，我還要玩……”我就繼續(xù)陪她玩下去。

　　爸媽回來了，看到我們正在玩游戲，生氣的看向我，講道：“你怎么也去玩這些游戲了！你不是不玩的嗎！”我焦急地解釋道：“不是，我——”媽媽立刻打斷：“別說了，先寫一千字檢討再說，還有你這個(gè)小鬼，你已經(jīng)不是一次兩次了，你老樣子……”我和妹妹無奈的對視了幾秒，回房寫檢討去了。

　　這已經(jīng)是我第二次玩游戲了！我希望千萬不要再有第三次！

玩游戲作文2

　　長這么大了，可能是見多了大大小小的盲人，所以對他們沒有多少同情。有時(shí)甚至?xí)�和伙伴一起在盲人身后起哄或模仿，根本不體會盲人的無辜與艱辛。

　　誰也不曾料到，這次我竟有機(jī)會享受做一次盲人，心里真的蠻興奮的。

　　當(dāng)然，這只是個(gè)游戲，名叫“盲人與啞巴”。就是大家在平時(shí)暢通無阻的過道布置好障礙，蒙住一位同學(xué)的眼睛，他就是“盲人”，另一位同學(xué)不許說話，就是“啞巴”， 接著由“啞巴”領(lǐng)著“盲人”順利闖過障礙，就OK了�！昂俸�!終于可以過把當(dāng)盲人的隱了”，我不由暗自偷笑。

　　依然是我和張琦為一組，我自告奮勇做“盲人”，張琦自然扮演“啞巴”，我們將要?jiǎng)?chuàng)造奇跡了。

　　終于輪到我們了，我被帶進(jìn)了“黑暗的`世界”，伸手不見五指，那五彩繽紛的可愛世界頓時(shí)被拒之門外。而張琦也好似被封上了嘴，一言不發(fā)。我只有一個(gè)感覺：“盲人的滋味真不好受”。

　　游戲開始了，我緊握張琦的手，有點(diǎn)托付一生的錯(cuò)覺，小心翼翼向前走了一點(diǎn)點(diǎn)。這時(shí)，張琦有節(jié)奏的拍了拍我的腿。我知道，她是提醒我跨過去，這也許是“深淵”吧!我賣力一跨，還沒站穩(wěn)，她又把我向側(cè)面拉了過去，這是“大山”嗎?好難受呀!她怎么不說話呀?唉!快崩潰了。

　　就這樣，她帶我跨過幾條“河流”翻越幾座“大山”之后，到達(dá)了B地。我剛想喘口氣歇息一會，誰知她又拉著我出發(fā)了。又是一會兒“翻山”一會兒“過河”，突然，她輕輕的按了一下我的頭，示意我鉆過去。哦?是在鉆“地洞”嗎?哎，這個(gè)世界好黑呀，什么也沒有，好單調(diào)的顏色。正想著，張琦拉我到達(dá)了起點(diǎn)站。

　　我立刻摘下蒙住眼睛的紅領(lǐng)巾，忽閃著一對小眼睛，使勁擁抱這個(gè)美麗的可愛的世界。想想剛才做“盲人”的一幕，可真委屈;想想自己以前的劣跡，慚愧極了。

　　下次見到盲人，我一定幫。

玩游戲作文3

　　“我去，又輸了，還讓不讓人活了，這關(guān)根本過不去啊！”我拿著手機(jī)，非常氣憤地說道。這時(shí)，我聽見門外的腳步聲，心想：糟了，老媽回來了。我連忙收起手機(jī)，拿出作業(yè)本，裝作在寫作業(yè)。

　　“咔嚓”，門開了，只聽老媽在外面喊道：“涵韻，在里面干嘛呢？”“啊，我……我啊，我在寫作業(yè)呢！”說著，我秒變認(rèn)真起來。媽媽推開門，來看了看我寫哪了，便離開了�！昂�，終于走了”，我嘆了一口氣，然后又拿出藏在一堆書下的手機(jī)，繼續(xù)玩起了還沒過完的關(guān)卡。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，我越玩越起勁，由于太激動，一不小心喊了出來。心想：慘了，老媽要過來了。我連忙拿起語文書來讀書。不出我所料，媽媽果然聞聲而來，她皺起眉頭，問道：“干什么呢，沒事在那里喊什么喊��？”她過來看了看我在干嘛。我回過頭，繼續(xù)讀書，剛要讀，我定睛一看，書怎么拿反了，完了�！澳銖膩矶际欠粗�拿語文書讀書的嗎？我怎么不知道？”老媽邊說邊找我的手機(jī)，不一會兒便找到了，說：“沒收了�！比缓箢^也不回地走了。

　　沒了手機(jī)，我根本無法好好地寫作業(yè)。我心想：這樣下去可不行，必須得把手機(jī)拿回來。接下來的幾分鐘里，我什么事情都沒做，只是在那里思考，怎么樣才能找到我的手機(jī)。趁媽媽上廁所的時(shí)間，我把媽媽所有可能藏的地方都找過了，全都沒找到。我靈機(jī)一動，把媽媽的.手機(jī)拿過來打電話給我的手機(jī)。我聽著聲音，尋找著手機(jī)，往主臥室走去，手機(jī)鈴聲的聲音越來越大，打開衣柜，看見了我“可愛”的手機(jī)靜靜地躺在一堆衣服上，拿出我的手機(jī)，連忙跑回我的房間玩游戲去了，一直玩到了晚上六點(diǎn)多。

玩游戲作文4

　　我們在王老師的帶領(lǐng)下，玩了一次“腳夾包”。這個(gè)游戲不僅給我們帶來了無盡的樂趣，而且也是一種不錯(cuò)的鍛煉身體的方法。

　　王老師先給我們講了游戲規(guī)則：老師先劃定一段距離，分為起點(diǎn)和終點(diǎn)，把我們分成幾個(gè)小組，一組幾個(gè)隊(duì)員，每人雙腳后腳跟夾緊沙包往前蹦，往前蹦的同時(shí)不能使沙包落地，沙包落地的話，蹦的距離就不算，哪個(gè)隊(duì)率先完成，就算獲勝。只見每組的第一名隊(duì)員站在了起點(diǎn)上，都夾好了沙包，瞬時(shí)待發(fā)。只聽老師一聲開始，他們幾乎同時(shí)蹦起，一開始，大家都夾得挺牢，蹦了好遠(yuǎn)都沒有掉沙包的，隨著身體的.疲勞，只見小華丟了沙包，他們隊(duì)的其他隊(duì)員瞬時(shí)都慌了，但是此時(shí)其他隊(duì)也都出現(xiàn)了類似的情況。王老師在一旁說，他們都是因?yàn)樘�過于著急往前沖，導(dǎo)致體力急劇下降，得不償失了。我們聽了，似懂非懂。

　　后邊的隊(duì)員雖然聽了老師的話，還是在不知不覺中加快了速度，但是還是同樣導(dǎo)致沙包的掉落。輪到我了，我是最后一個(gè)，此時(shí)我們組處于第三的位置。我盡量控制自己的節(jié)奏，穩(wěn)穩(wěn)的夾著沙包，一點(diǎn)點(diǎn)的向前邁進(jìn)，超過了一個(gè)。

　　此時(shí)第一名小明有點(diǎn)著急了，還有半程的距離，我們的間距越來越近，小明更急了，蹦的距離更遠(yuǎn)，也就在此時(shí)，他的沙包掉地了，我就很容易地在他撿沙包的時(shí)候超過了他。最后沖刺，加快了點(diǎn)節(jié)奏，我第一個(gè)沖線了，而且超了第二名一段不小的距離，老師向我豎起了大拇指，同組的伙伴也都?xì)g呼起來，我們贏了。

　　這個(gè)游戲不但讓我們體會到玩的樂趣，同時(shí)也教給我們一些人生哲理，真是一個(gè)不錯(cuò)的快樂游戲！

玩游戲作文5

　　提起我老爸的愛好，那可是真多呀！這不，最近他又迷上了電腦游戲，經(jīng)常坐在電腦前一玩就是好幾個(gè)小時(shí)，有時(shí)玩得連吃飯都忘了。

　　一天晚上，眼看著爸爸馬馬虎虎地往嘴里扒拉幾口米飯，就沖回書房，打開電腦，又開始聚精會神地玩起了游戲了，我和媽媽對視一眼，不約而同地嘆了口氣。�！鞍�！爸爸現(xiàn)在對電腦游戲簡直是著了魔了！”我對媽媽說�！笆前�，簡直像個(gè)大孩子，真拿他沒辦法！”媽媽無奈地說。我只好回到自己的房間里寫作業(yè)。做著做著，一只“攔路虎”出現(xiàn)在我的眼前，一道奧數(shù)題我怎么也想不出來。沒辦反，只好請救兵。“老爸，幫我講一下這道奧數(shù)題，好嗎？”“就來，等我玩完這一關(guān)的。”“好吧�？禳c(diǎn)��！”可是五分鐘過去了，還是不見老爸的'身影。沒辦法，親自去請吧。來到書房，只見老爸雙眼直勾勾地盯著屏幕，嘴里念念有詞，面部的表情真可謂變化多端，只見他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而興奮------雙手一刻不停地噼里啪啦地按著鍵盤，恨不得一下把鍵盤給戳漏了。“爸爸，你經(jīng)�？刂莆彝骐娔X，如今你卻這么上癮，沒有以身作則，那以后你也別管我了！”坐在一旁看電視的老媽也看不下去了，她推了推老爸，說：“一天到晚不讓兒子玩，自己這兩天卻著了魔，看你以后還怎么管兒子！快去給兒子講題！”“我這是想體驗(yàn)一下咱兒子為什么玩電腦游戲這么上癮！我想給他做個(gè)榜樣，即使上了癮，也要學(xué)會控制自己，說不玩就不玩！”“好！爸爸，那我看你從現(xiàn)在開始是不是真的能把游戲戒了。”“行，兒子，看老爸實(shí)際行動吧！不過，兒子，這電腦游戲真的挺有意思！怪不得你那么愛玩。不過時(shí)間長了，對身體，學(xué)習(xí)都有很大影響��！是得控制。爸爸以身作則，從自己做起。走，爸爸給你講題去！”

　　從此以后，我和爸爸商量好每周只能玩一次，最長40分鐘。

　　這就是我的游戲迷老爸。

玩游戲作文6

　　今天，我把所有的作業(yè)都寫完了，除了日記，但是，我還沒想好要寫什么呢。突然，我有了一個(gè)非常好的創(chuàng)意，假如這里是個(gè)醫(yī)院，我又當(dāng)醫(yī)生又當(dāng)護(hù)士又當(dāng)患者，我們從頭到尾的程序幾乎和醫(yī)院是一樣的。雖然三個(gè)人物都是我當(dāng)，能累一點(diǎn)，但是，應(yīng)該是很好玩的。開始玩了。首先，“患者”到了“掛號處”，掛了一個(gè)號，花了兩元錢買了一個(gè)小“掛號本”。然后，患者問掛號處的'那個(gè)醫(yī)生，他想找的那個(gè)醫(yī)生在哪兒？那個(gè)醫(yī)生告訴了他，患者就去了“醫(yī)生辦公室”。

　　患者到了醫(yī)生辦公室后敲了敲門，里面的那個(gè)“醫(yī)生”說：“請進(jìn)�！被颊呗牭结t(yī)生讓他進(jìn)去了，就連忙進(jìn)去了。然后，患者把掛號本遞給了醫(yī)生，醫(yī)生就問這位患者：“你最近感覺有什么狀況？”這時(shí)，我就假裝患者亂說一通：“頭痛、嘔吐、天天在家蓋著大被還覺得冷、身體很燙�！贬t(yī)生突然說：“那你是發(fā)燒了，量一下體溫吧！”醫(yī)生說完，就假裝把體溫計(jì)遞給患者，患者夾上去后，過了五分鐘，其實(shí)還不到1分鐘，患者假裝拿出體溫計(jì)給醫(yī)生，然后，醫(yī)生拿出一張紙，假裝在紙上寫上診斷報(bào)告，并且開了一些藥，開完之后，醫(yī)生把單子遞給患者，告訴患者，讓患者去護(hù)士站扎吊瓶�；颊吆芸炀偷搅俗o(hù)士站，然后，遵照醫(yī)生的吩咐，把單子交給了護(hù)士，護(hù)士給患者配好了藥后，拿了酒精棉球、止血帶、輸液貼，就去給患者扎吊瓶了，一會兒就扎上了，過了一個(gè)小時(shí)多的時(shí)間，患者終于扎完了，摁好了扎針的手，然后，就去交款了。

　　后來，我假裝不斷地重復(fù)來了好幾個(gè)患者，每一個(gè)患者得的病都是不一樣的，總共玩了好長時(shí)間，直到吃晚飯，我才停止玩。唉，寫日記的材料總算找到了，可真不容易�。�

玩游戲作文7

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了。我的心也早已不在課堂上了，早就飛到了外面。我手在課桌里緊握“面包”做了“一級戰(zhàn)備”，只等老師讓我們下課，可老師好像偏偏跟我做對似的就是不讓我們下課。外面別人玩耍嬉戲的笑聲不斷回響在我的耳邊。

　　“下課吧。”老師的口令終于發(fā)了出來，我抓起面包像一支離弦的箭沖出教室來到久違的戰(zhàn)場——自由活動場地。

　　幾位對手早已經(jīng)在那兒等我了。只見姬榮科手中拿了幾個(gè)大面包，可他怎么也不用。無奈我只能用激將法激他。于是，我?guī)е�嘲笑�?意味對他說：“拿個(gè)兒大的不敢用，留著生兒子啊？”他并沒有說話。我見這一計(jì)不行便又生一計(jì)。我讓袁增光用一個(gè)大的和他決戰(zhàn)，這樣姬榮科自然也會用大的了。呵呵，這叫放長線釣大魚。果然，姬榮科為了贏大的就用上了自己的大的。

　　只見他把面包向上凸起，然后用力打在了我們的大面包上。他的面包在空中劃過一個(gè)優(yōu)美的弧線，落了下來。我們的面包被他面包強(qiáng)大的沖擊力的作用下，彈跳在了空中，就像一位跳水運(yùn)動員，在空中連翻了幾個(gè)跟頭，落在了地上，正面還是正面。“耶！沒打反，耶！”我方一片歡呼聲。

　　輪到袁增光了，只見他左腿向前邁開一步，右手拿緊面包，向上掄起猛地打了下來�！芭��！奔�榮科的面包翻了翻面�！班�！”我們幾個(gè)又是一片歡呼。

　　姬榮科為了掙回老本就又用上一個(gè)大的，但他又沒有把我們的面包打翻。這次輪到我了，我把面包折出一個(gè)角，用力一沖，正好打在了他的面包底部，一下子就打翻了。

　　“叮鈴鈴。”上課了，我們又一窩蜂似的沖回教室，期待下一次的下課鈴

　　我最愛玩的游戲

　　聲響起。

玩游戲作文8

　　今天起來的時(shí)候，小雅打電話給我說。他想約我出去玩。我說，好啊，吃完早餐以后我和媽媽到樓下去等小雅。我終于等到小雅的車了�，F(xiàn)在我們可以坐小雅家的車去玩了。

　　我們到太古城以后，媽媽就說到三樓的游樂場去玩。我們進(jìn)游樂場的時(shí)候，小雅說她想投波波球。我和小雅投啊投啊，終于投中了一個(gè)。然后我有點(diǎn)投膩了，我問小雅要不要去玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車呀。我和小雅在坐轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的時(shí)候，自己感覺頭有點(diǎn)暈了。小雅說我想玩小球沖大坡，我說好吧，我想玩玩蕩秋千。后來小雅過來問我說還有什么好玩的.啊。我不知道該回答她什么。小雅說我還是到外面玩一玩電子游戲吧。小雅在外面玩電子游戲的時(shí)候，我玩旋轉(zhuǎn)木馬有點(diǎn)慢哦。最后我在游樂場有點(diǎn)玩膩了，我和小雅的爸爸說：“叔叔，我想到外面去�！蔽业酵饷娴臅r(shí)候，我看到小雅正在玩敲鼓。小雅敲完鼓了以后，小雅想玩別的。我看她和她的爸爸一起玩另一個(gè)游戲和。和打乒乓球差不多，兩人拿著一個(gè)拍子。他們的球是扁扁的。他們兩人就一起打了。對了，規(guī)則是，誰把球打進(jìn)對方的縫里誰就贏了。正打得開心的時(shí)候，我的媽媽和小雅的媽媽來了。我媽媽說他們兩剛才是去加班了。

　　我們現(xiàn)在該去吃午飯了。我媽媽決定到涮涮鍋去吃。

　　我們吃完午飯以后，我們就到游樂場的旁邊去畫沙畫。畫完沙畫以后，小雅說她要打一回電子游戲再到游樂場里玩。我一聽，只好一個(gè)人去游樂場玩了。我玩了好久以后，我終于聽到小雅叫我了。小雅進(jìn)來了以后，我們終于又可以快快活活的玩了。小雅進(jìn)來以后，我們想玩更大的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)車。小雅說她又想玩小球沖大坡，我決定和小雅一起玩。沖完坡了以后，我們想玩搭積木。本來我們已經(jīng)搭好房子了。有一個(gè)很淘氣的男孩子拿一個(gè)圓柱的積木向我們兩個(gè)的房子上扔。第一次我的被扔倒了，第二次我的被扔到了。哼，真沒勁。我們倆還是滑滑梯把。

　　我們滑累了以后，就想要回家了。下次，我還要找小雅玩。

玩游戲作文9

　　今天下午，第一節(jié)課本應(yīng)上一堂普普通通的語文課，而老師卻神神秘秘的拿來一個(gè)大演草，撕成一張張小紙條。我心里可納悶了：怎么把一個(gè)好好的大演草撕成一張張小紙條呢？是聽寫？顯然不可能。那到底干嗎呢？一個(gè)個(gè)問號浮現(xiàn)在我的腦海里。

　　突然，老師對我們說：“同學(xué)們，語文課咱們不上了，咱們來做個(gè)游戲�！薄鞍�？”同學(xué)們幾乎有點(diǎn)不相信自己的耳朵。漸漸的，同學(xué)們又為一件苦惱的事皺起了眉頭：做什么游戲呢？

　　當(dāng)老師公布答案后，同學(xué)們齊聲喊“哦——！”原來名字是“拼句字游戲”

　　老師安排第一大組寫時(shí)間，第二大組寫地點(diǎn)，第三大組寫人物，第四大組寫做什么事。開始寫了，同學(xué)們有得左看看，右看看，拿不穩(wěn)主意；有的埋下頭‘沙沙’的寫。不一會大功告成。收上紙條后，大家都緊張的不得了，生怕抽到自己的。

　　開始抽了，第一張紙條上寫的是時(shí)間，上面寫著：公元3000年前5月9日。聽到這里，同學(xué)們都捧腹大笑，是哪位大仙能活到現(xiàn)在呢？你猜是誰？是孫叮嚀和張豪杰！地點(diǎn)或許能讓你笑破肚皮，答案是在碗里！更離奇的是，做的事居然是在找字？就這個(gè)句子，逗得全班足足笑了5分鐘！之后的'幾個(gè)句子，更是新奇，讓人聞所未聞。

　　到最后一次了，真是無巧不成書�。∪宋锞故俏覍懙牟讨呛�和史賢達(dá)！拼出的句子是：317年，史賢達(dá)和蔡智涵在地球的另一個(gè)時(shí)空里騎自行車！接著后面是一連狂笑“哈哈哈、哈哈哈……”

　　這次的游戲，讓我們在快樂中學(xué)到了知識，在知識中找到了快樂，同時(shí)也激活了同學(xué)們的想象力。真盼望下一次綜合活動課的到來。

玩游戲作文10

　　叮鈴鈴 隨著上課鈴聲響起，老師邁著輕快的步子，滿臉笑容的對我們說： 這節(jié)課，我們玩 傳口令 游戲！ 頓時(shí)，教師中的每個(gè)人都顯得精神抖擻。游戲規(guī)則是：每組人數(shù)相等，要悄悄地說，每個(gè)人只能傳一次，要在一定的時(shí)間內(nèi)完成。

　　先從第一小組開始，他們每個(gè)人都是一副信心滿滿的樣子，然而，卻在一陣陣嘆息聲中以失敗告終。接下來是第二小組挑戰(zhàn)，面對第一小組的失敗，他們吸取經(jīng)驗(yàn)，每個(gè) 本文來自高考資源網(wǎng)他犯規(guī)了！ 第二小組也同樣失敗了。前兩組的失敗讓第三組更加謹(jǐn)慎小心，卻也因?yàn)橐粋�(gè)疏忽，失敗了

　　終于到我們組了，我又緊張又激動，我相信我們一定能成功！比賽開始了，張嘉璐轉(zhuǎn)身對我說： 爭分豆名。 咦？這是什么詞嘛？這么怪的。出自我們互相撕 我的話還沒說完，姐姐們就插嘴道： 不就跟《奔跑吧！兄弟！》一樣的嗎。 我一聽，想道：既然她們都知道規(guī)則了，我就不跟她們廢話了。突然我就看見她們交頭接耳，心里有一種不祥的預(yù)感，就漸漸退后沒想到她們竟然向前進(jìn)了一步

　　過了一會兒，游戲開始了，我猛地跑進(jìn)房間，鎖上門，可是被兩個(gè)姐姐阻擋了。我蹦上床，然后縱身一跳，躲過了猛烈的攻擊。我像一只無辜的天鵝，在拼命的'逃跑，而她們兩個(gè)卻像兩只惡魔般的癩蛤蟆，在捕捉自己的獵物�？墒俏遗艿锰�快，她們抓不到我，但是她們依舊不放棄，立下決心，一定要抓住我不可。

　　后來，我體力不支，再也跑不動了，就被她們捉住了。就當(dāng)我的名牌快要被撕掉的時(shí)候，我 刷 地一聲，撕下了潘辰欣的名牌還有一個(gè)姐姐被嚇得驚魂未定我一個(gè)轉(zhuǎn)身，撕下了另一個(gè)姐姐的名牌。

　　就這樣，我絕地大反擊，獲得了勝利。

玩游戲作文11

　　今天在網(wǎng)上發(fā)現(xiàn)一則班級微信群聊天記錄，大概意思是家長要求老師以身作則別玩游戲，老師認(rèn)為玩游戲是自己的業(yè)余愛好。

　　不是說，因?yàn)橥�行，我就偏向老師。這位老師這幾句話，確實(shí)沒問題。這位家長對玩游戲理解不夠，對老師職責(zé)的理解也出現(xiàn)了明顯偏差，混淆了玩游戲和沉迷游戲的不同，需要好好提高一下。

　　首先，玩游戲，不過就是一種娛樂，放松身心。雖然近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲如過街老鼠般人人喊打，但許多游戲還是堂而皇之地存在著，從來沒被有關(guān)部門取締。這就足以證明：適度玩游戲沒壞處，沉迷游戲才有危害。這位家長簡單地把游戲看成洪水猛獸，禁止孩子玩，誤解了游戲。

　　第二，老師教學(xué)生，是一種職業(yè)，老師有工作時(shí)間也有業(yè)余時(shí)間。只要不違法亂紀(jì)損人利己，老師的業(yè)余愛好，誰也無權(quán)干涉。哪條法律規(guī)定老師業(yè)余必須讀書、做題了？至于說以身作則配合家長，更是無從談起。別說孩子適當(dāng)玩游戲無可厚非，就是不許孩子戀愛，也不能因此阻止年輕老師業(yè)余戀愛、結(jié)婚��！

　　沉迷游戲，確實(shí)危害多多。不過，沉迷游戲不在于游戲本身，也不在于老師家長玩不玩，而在于當(dāng)事人的心理缺失。河北師大心理學(xué)教授袁立壯老師說過：“孩子沉迷游戲是畫餅充饑�！币�?yàn)楹⒆佣伎释�充分的陪伴、關(guān)注、接納、激勵(lì)、自信、贊美和成就感等。這些需求如果能在現(xiàn)實(shí)世界得到滿足，誰也不會去虛擬世界尋找可憐巴巴的心理安慰。所以心理富足的孩子不會沉迷游戲，沉迷游戲的孩子都有深層的心理缺失。負(fù)責(zé)任的家長千萬得對癥下藥，用孩子更感興趣的正事轉(zhuǎn)移目標(biāo)，引導(dǎo)孩子獲得現(xiàn)實(shí)的心理滿足。不然，單純的'禁止玩游戲只是頭疼醫(yī)頭腳疼醫(yī)腳。即使把他送到戒網(wǎng)癮的機(jī)構(gòu)，也只能留下更嚴(yán)重的后遺癥。這第三點(diǎn)才是解決問題的關(guān)鍵。

　　孩子是家庭的未來和希望，治家不如教子。家長是孩子最重要的人生導(dǎo)師，交給老師一個(gè)個(gè)身心健康的孩子，是學(xué)校之幸、社會之幸，更是孩子和家庭之幸。

玩游戲作文12

　　記得那是一節(jié)瘋狂的體育課，我們和二班的同學(xué)開展了一次瘋狂的足球賽。

　　那天，交體育的梁老師叫我們?nèi)ヌ咦闱�，我們高興地飛奔到足球場。

　　我們踢了一會兒，突然，看見四年（2）班的同學(xué)沖了過來，他們一邊跑一邊喊：“我們老師叫我們來一起踢球的�！蔽覀儼嘤械耐瑢W(xué)說：“跟你們踢足球是小菜一碟，來吧！我們跟你們拼�！庇谑�，我們的同學(xué)一邊走一邊喊。這場激烈的足球賽開始了。

　　球場上足有四十幾人，我們有十七人,二班有二十四人，所以我們先開球。首先，韋至韜一腳踢過去，潘浩濤迅速用腳接住，連蹦帶跳地把足球踢到球門里。1比0，我們進(jìn)了球!他們還傻呆著看呢！第二場，他們開球。我看見他們瞪著眼，一定是想反敗為勝呢！一個(gè)小胖子開球，只見他大腳一踢，這球居然被他踢出界了。哈哈，這下你們可慘了。

　　“我開球了�！彼哪甓�班的一個(gè)矮個(gè)子同學(xué)在我旁邊大喊。只見他抬起右腳一踢，這球像閃電一樣落到離我一米遠(yuǎn)的地方，我迅速抬起右腳瞄準(zhǔn)球門，狠狠地踢去。二班的男孩走了過去，說時(shí)遲那時(shí)快，幾乎就在同時(shí)，一個(gè)黑影也向球撲來，我還沒回過神來，就聽到“啊”的一聲尖叫。我的心咯噔一下，我才知道我踢到人了。我仔細(xì)一看，只見那個(gè)矮個(gè)子同學(xué)鼻子流出了血，疼得用手捂住自己的鼻子在地上滾來滾去。我嚇壞了，連忙跑過去，問他：“你沒事吧？痛不痛��？我扶你去校醫(yī)室�！蔽曳鲋�他，把他送到校醫(yī)室。

　　醫(yī)生給他做了仔細(xì)檢查，說：“沒有什么大事，只是鼻子流了血，很快就好的�！�

　　我松了口氣，坐下來陪他，心卻難以平靜，如果剛才再踢重點(diǎn)，就可能踢斷他的'鼻梁，如果偏一點(diǎn)的話很，可能踢傷他的眼睛，甚至踢到他的太陽穴，也有可能立即奪去他的生命。想到這里，我覺得背后冷汗直冒，這真是血的教訓(xùn)啊，即使在玩游戲時(shí)也要注意安全�。�

玩游戲作文13

　　坐公共汽車 坐公共汽車是常事，可今天“坐公共汽車”卻成了游戲。 游戲規(guī)則是這樣的：老師在黑板上寫了一段話，里面有許多“坐”和“站”字。幾個(gè)同學(xué)面對黑板讀著那段話，而參加游戲者卻背對黑板，聽同學(xué)讀那一段話。當(dāng)聽到“坐”時(shí)就站，聽到“站”時(shí)就坐。如果游戲者反應(yīng)錯(cuò)了，他身后的強(qiáng)悍“打手”就持“木棒”（用報(bào)紙卷起來的紙筒）朝他打去。誰被打得最少，誰就是反應(yīng)最快最準(zhǔn)確的人，他就是冠軍了。 看到這樣的游戲規(guī)則后，我們都很緊張，于是趕緊“加班加點(diǎn)”地

　　進(jìn)行“操練”，那場面和花果山上的猴子們在練習(xí)槍棍很是相似。我看了，忍不住笑出聲來。 游戲很快就開始了。 不一會兒就輪到我上場了。我的周圍云集了各路高手，不是一個(gè)“打手”嗎，怎么變出如此多的“打手”了？看著團(tuán)團(tuán)圍住我的.“周處”們，我強(qiáng)打精神擺出一副“臨危不懼”的架勢來，氣得他們直翻白眼！我耐著性子快速地反應(yīng)著，可謂“過五關(guān)斬六將”。盼呀，盼呀，終于，他們發(fā)現(xiàn)我反應(yīng)錯(cuò)誤了。我慌了，心想：“世界末日到了！”果然，不出所料，他們對我進(jìn)行了一陣“爆扁”，扁得我頭暈?zāi)X脹，接連出錯(cuò)，扁得我“腦震蕩”，差點(diǎn)沒把我打趴下了。

　　可謂”求生不得，求死不能”、“上天無路，下地?zé)o門”。 之后不久，輪到老師——我媽媽上場了。我和老媽還上演了一場“舍身救母”的“真情劇”。原來老媽在玩這個(gè)游戲時(shí)，大概由于年紀(jì)大的緣故吧，反應(yīng)慢了，被“打手”們一陣“吆喝”，連連出錯(cuò)，也被“爆扁”，于是我連忙沖上“陣地”抱住老媽，替老媽擋住那雨點(diǎn)般的棍棒，我成了他們的出氣筒。雖說痛苦難當(dāng)，但我決不退縮，那真是“刀山火海，在所不辭”！ 雖說游戲“痛苦”，可參與游戲的我們卻似乎正坐著“快樂航船”駛向“新大陸”，體驗(yàn)著非同一般的快樂。

玩游戲作文14

　　“一定要投中��！加油！”你猜我們在干什么呢？哈哈，還是讓我來告訴你吧，我們在玩一個(gè)十分有趣的游戲――扔廢紙游戲。

　　上課了，作文老師拿著一個(gè)裝滿廢紙的盆和一個(gè)干凈的垃圾桶，走進(jìn)了教室。我心里充滿了好奇，老師說：“今天我們要玩一個(gè)游戲，名叫‘扔廢紙游戲’�！蓖瑢W(xué)們，聽到要玩游戲，都?xì)g呼起來。老師先給大家分好組，我被分到a組。接著，老師讓我們選組長。有的人選這個(gè)，有的.人選那個(gè)，過了好久，終于決定下來了。老師以地板一條線為分界線，將同學(xué)和垃圾桶隔開。開始投紙團(tuán)前，組長有權(quán)利來分誰第一個(gè)上去，兩組組長通過剪子、包袱、錘決定游戲先后，哪一組組長贏了，哪一組就先開始。結(jié)果，我們組贏了，我們組就要先開始。第一個(gè)人上場了，只見她小跑著過去拿了一個(gè)紙團(tuán)。她準(zhǔn)備投紙團(tuán)了，這時(shí)我們組里的人都在說：“一定要投中��！”她高高舉起雙手，奮力一扔，結(jié)果調(diào)皮的這團(tuán)居然飛過了垃圾桶�！把�！”她大叫一聲，捂住了臉，接著一邊還懊惱地說：“唉！沒有投中�！本o接著一連幾個(gè)人都沒有扔中，我變得緊張起來。原本我感覺投紙團(tuán)很容易，但是都沒有人投中，漸漸地我也改變了看法。到我了，我慢悠悠地走了過去，拿起一個(gè)紙團(tuán)，感覺不大滿意，又換了另一個(gè)紙團(tuán)。我心里想著：前面幾個(gè)同學(xué)都沒有投中，我一定要投中。開始投了，我用力一扔，哎呀！用力過猛，紙團(tuán)碰到桶壁又彈飛了。游戲玩完了，但是教室里還洋溢著同學(xué)們歡樂的笑聲。

　　這個(gè)游戲真有趣，它給我們緊張的學(xué)習(xí)生活帶來了快樂。

玩游戲作文15

　　窗外，下著綿綿細(xì)雨，仔細(xì)聽呢?還有一陣陣加油、加油的聲音，這聲音是誰發(fā)出來的呢?哈哈!告訴你吧!這是在張守剛老師閱讀寫作的教室里發(fā)出的聲音啦!我們是在玩扳手勁的游戲呢?

　　相信大家知道扳手勁的規(guī)則吧!那我是不是可以哪里!你竟你竟然不知道!好吧，我大人有大量，給你講講吧：兩個(gè)人的手互相握住，然后拼命往對手那里偏，誰把誰的手按在桌上，誰就勝利了。

　　開始了，教室可以說是一個(gè)字：亂!我看這同學(xué)弱不禁風(fēng)的樣子，心軟了，來、來，我們來!我對他說道，不過，他支支吾吾地吐出幾個(gè)字：嗯好好吧。(因?yàn)槲伊�年級，他二年�?我用看不起他的眼神望著他，他似乎怕了，開始!我用力一扳，勝利了

　　我又將目光對準(zhǔn)了和我同一個(gè)年級的湯皓宇，他也將那兩個(gè)四年級以下的同學(xué)打趴下了，我喊道：來來來，咱倆來一把!湯皓宇笑了笑：OK，OK。第一局開始了，他用那虎鉗般的手，狠狠地握住我的手，我也不示弱，也緊緊地握著他的.手，并念道：3、2、1、開始!我一聲令下，游戲開始了!湯皓宇的牙關(guān)緊咬，隨后嘴里噴出：啊——我被他的力量嚇著了，也使出吃奶的勁企圖打敗他。可他與我僵持了三秒鐘就一鼓作氣把我的手摁在了桌上，我好聲好氣地說：兄弟，本是同根生，相煎何太急?有事好好好說呀!心想他的力氣太大了，比上幼兒園的時(shí)候力氣大了好幾倍，真是人不可貌相呀!

　　第二次，我虛了，力氣也小了幾倍，接下來，請大家自行腦補(bǔ)吧反正我輸了，嘗了嘗失敗的味道

　　這次對決讓我深深的體會到差距，心里的那個(gè)難受，真不是個(gè)滋味。接下來，我要加強(qiáng)鍛煉身體呀!不然，可能會被一年級的小盆友打敗了!

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