- 我能行的作文 推薦度:
- 我能行作文 推薦度:
- 我能行作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
我能行的作文15篇(優(yōu)選)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的我能行的作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
我能行的作文1
我在我的書(shū)桌前貼了一個(gè)小小便簽條,便簽條上寫(xiě)著“新學(xué)期我能行。”這是我每一個(gè)新學(xué)期開(kāi)始都會(huì)做的事情,別說(shuō),這件事情就像是帶有魔法一樣,總能讓我新的學(xué)期充滿(mǎn)了行動(dòng)力。
當(dāng)我有什么新的想法時(shí),我會(huì)抬頭看一眼書(shū)桌前貼著的這張便簽條。當(dāng)我看見(jiàn)“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字時(shí),就好像是看見(jiàn)了冉冉升起的'太陽(yáng),而自己也化身為這個(gè)太陽(yáng),充滿(mǎn)了能量。
當(dāng)我考砸了的時(shí)候,我也會(huì)抬頭看一眼書(shū)桌前這張便簽條。看一會(huì)兒,這六個(gè)大字便讓我又找回了一些勇氣,讓我能夠繼續(xù)面對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī),不卑不亢地繼續(xù)努力。有好幾次還真就因?yàn)檫@六個(gè)字挽救了我那令人失望的成績(jī)。
在“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字帶給我的收獲里,要數(shù)每個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理收獲最大了。別看我是班里的勞動(dòng)委員,其實(shí)我發(fā)自?xún)?nèi)心的不愛(ài)勞動(dòng),但因?yàn)樽约簞趧?dòng)的確做得好,被老師選上了當(dāng)勞動(dòng)委員,這也就讓我不得不鼓起勇氣面對(duì)每個(gè)學(xué)期的班級(jí)勞動(dòng)了。當(dāng)我不愿意勞動(dòng),還不愿意帶領(lǐng)著同學(xué)們勞動(dòng)時(shí),我都會(huì)回想“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字,一分鐘不行,那就五分鐘,直到找回了勞動(dòng)的動(dòng)力,我才肯定“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還真的管用,甚至讓我的表現(xiàn)不被別人發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)勞動(dòng),讓我這個(gè)勞動(dòng)委員能夠繼續(xù)一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的連勝。
每個(gè)學(xué)期的結(jié)束以及一個(gè)新學(xué)期的開(kāi)始,我都會(huì)把書(shū)桌前貼著的那張便簽條更換一張,那“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字,常新常發(fā)光,讓我的每一個(gè)新學(xué)期都得到它的保佑,得到它的庇護(hù)。你看,這個(gè)學(xué)期我又換了一張新的,“新學(xué)期我能行”這六個(gè)大字還是我用水彩筆畫(huà)得呢!
我能行的作文2
“我能行”是一種勇氣;“我能行”是一種信念;一句“我能行”讓困難迎刃而解,讓?xiě)嵟D(zhuǎn)化為動(dòng)力;一句“我能行”形成催促自己積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。從小到大,我一直深信著,我一定能行!因?yàn)槲矣X(jué)得我能行,只是還沒(méi)有去做。我以為我能行,果然就能行。我知道我能行,只是還沒(méi)有成功。成長(zhǎng)中,正因?yàn)槲艺J(rèn)為我一定能行,從而取得了許許多多的成功和喜悅。
你們一定很疑惑我為什么那么的自信,這,都?xì)w功于小時(shí)候的那一句話(huà)。
9歲那年炎熱的夏季,學(xué)校舉行校運(yùn)會(huì),很幸運(yùn)老師把1000米長(zhǎng)跑這一艱巨的任務(wù)交給了我,因此,我不能讓老師失望。比賽那天,我六點(diǎn)就起來(lái)了。臨走前,母親語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):"要相信自己,要想獲得成功的'喜悅,就必須要相信自己。相信自己能行,會(huì)形成一股內(nèi)在動(dòng)力,祝你一臂之力獲取成功!加油!媽媽相信你!”我聽(tīng)后,路上一路上都在想媽媽那深刻的話(huà)。
校運(yùn)會(huì)開(kāi)始了,看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)獲得成功我心里很害怕,擔(dān)心自己拿不了第一,讓老師失望。一眨眼,正在沉思的我就站上“戰(zhàn)場(chǎng)”了。對(duì)手是隔壁班別號(hào)飛毛腿的跑步高手,我開(kāi)始泄氣了,開(kāi)始懷疑自己的實(shí)力。“砰”,隨著槍聲的響起,我被從沮喪中拉了回來(lái),這時(shí),我不再發(fā)呆,心里為自己大聲加油。頓時(shí),我覺(jué)得全身充滿(mǎn)了力量,瞬間就甩掉了所有勁敵!耙!我贏咯!”我對(duì)同學(xué)們大喊道。此時(shí)此刻,我汗流浹背,衣服拎出來(lái)的水可以裝滿(mǎn)幾個(gè)大桶,但盡管這樣,我還是很高興。那一刻,我終于明白媽媽的話(huà)得含義了,我超越自己的能力,就是來(lái)自于自信!
是什么給了我巨大的力量?我肯定的回答,是自信!
我能行的作文3
在幽深的山谷中,我睜開(kāi)雙眼。依舊是那團(tuán)乳白色的霧,還是濕潤(rùn)地讓我跌倒無(wú)數(shù)次的苔蘚,我掙扎著想要逃出去,卻一次又一次跌倒,我無(wú)助的迷茫不禁輕聲抽泣,明明已經(jīng)很努力了。
“這么難的曲子!”我有些氣急敗壞了,看著琴弦,想著原來(lái)讓我如癡如醉,我親切喚為“好伙伴”的古箏,如今卻讓我急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),琴弦如密密麻麻的黑線(xiàn)纏上我這從前靈巧的手,讓雙手競(jìng)彈不出一段流暢的`曲子。
要放棄了嗎?已經(jīng)練了一個(gè)上午了。能怎么樣?
我一把扯下琴譜,扔在地上,正好看到了曲子的作者的名字,心里猛然一震,這雖然不是知名的曲子,作者也只是在網(wǎng)站上小有名氣,但我卻非常喜歡他的曲子,因?yàn)樗谝粓?chǎng)意外中失去了一只右手。只用一只左手彈奏,而這首曲子是他在失去右手的時(shí)候,粉絲關(guān)心他,他卻只發(fā)了一個(gè)視頻,是他用左手彈奏的曲子,視頻的最后,他沒(méi)有說(shuō)話(huà),但我們卻從中看到了他的堅(jiān)強(qiáng)。這首曲子給了我很大的震撼。并讓我想把它完整的彈奏出來(lái)。是他讓我知道了“苦難是人生的老師”。
他只有左手創(chuàng)作,并且完美地彈奏出來(lái)這首曲子,而我兩只手完好無(wú)損,為什么彈奏不出來(lái)完整的曲子呢?我暗暗地給自己打氣,相信自己,我能行。
我小心地拾起琴譜,拍掉上面的泥土,重新做回古箏前,想起他的堅(jiān)強(qiáng),我的心中充滿(mǎn)了力量,聚精會(huì)神的看著琴譜,盯著琴弦,指尖在琴弦上飛舞,有時(shí)會(huì)有磕磕絆絆,有時(shí)會(huì)有布滿(mǎn)荊棘的道路,但我不會(huì)氣餒,不會(huì)放棄,終于我將整首曲子流暢的彈了出來(lái)。
苦難是人生的老師,在困境之中,我們給自己說(shuō)一聲,我能行。
我能行的作文4
回首過(guò)去,我曾走過(guò)了多少個(gè)春夏秋冬。這之中有無(wú)窮的酸甜苦辣。一次次刻骨銘心的體驗(yàn),讓我懂得了生活中的變幻無(wú)常……
小時(shí)候的我總認(rèn)為自己在任何方面都很差,本就缺乏自信的我變成了不愿與人接觸,與人交往的女孩!直到二年級(jí),我同鄰居姐姐去學(xué)習(xí)騎車(chē),才讓我懂得了只要想信自己就能行的道理。
那一天,鄰家姐姐來(lái)到我家,興志勃勃地對(duì)我說(shuō):“云云,來(lái),今天我們一起學(xué)騎車(chē)!剛說(shuō)完,她不問(wèn)三七二十一的把我拖了起來(lái),我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),她又說(shuō):“不準(zhǔn)說(shuō)不行哦!反正我倆都不會(huì),就一起學(xué)嘛!”聽(tīng)姐姐這么一說(shuō)我就勉強(qiáng)答應(yīng)了。但我知道姐姐學(xué)起來(lái)是神速,而我……唉!
來(lái)到廣場(chǎng)上,看到三三兩兩的人群,想到我從自行車(chē)上跌下時(shí),他們笑話(huà)的情形我有一些退縮了。想著想著,我突然想到了鄰家姐姐,咦!她人呢?這里,我在廣場(chǎng)上看了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的身影,盡管她一次又一次的從自行車(chē)上摔了下來(lái),但她仍然堅(jiān)持著!她——就是鄰家姐姐。突然,我覺(jué)得自己好渺小,別人也是通過(guò)一遍遍的努力而取得成功的,而我總認(rèn)為這是別人的特長(zhǎng),怪自己天份不夠。
這時(shí),“我能行”這三個(gè)字沖進(jìn)了我的.腦海,對(duì),我能行!我一定能行,別人能行的我為什么不行!我跨上自行車(chē),試著騎了起來(lái),不到兩秒,就聽(tīng)到“咚”我從車(chē)上摔了下來(lái),再來(lái)一次……經(jīng)過(guò)幾次的摔車(chē),吸取每一次的經(jīng)驗(yàn),我竟然顫顫抖抖地騎了起來(lái),雖然還不夠熟練,騎起來(lái)還有點(diǎn)膽膽怯怯,但我能獨(dú)自一人騎起來(lái)了。我興奮地叫到“哇塞!我成功了!成功了!”
自從這件事后,我告訴自己:“付出與回也許并不是一架天平,付出并不一定有回報(bào),但想要回報(bào),就必須付出。也許未來(lái)風(fēng)雨中,有我落魄不堪的背影,但我不會(huì)后悔。不管路有多長(zhǎng)、有多苦,我相信我能行!
從此,“我能行“這句話(huà)常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中,遇到困難我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行”
我能行的作文5
“小時(shí)候,我常伏在窗口癡想……”
語(yǔ)文老師在聽(tīng)著同學(xué)們認(rèn)真地朗讀這首詩(shī)。朗讀好的可以獲得一本本子作為獎(jiǎng)賞?粗瑢W(xué)們手里捧著嶄新的本子,樂(lè)滋滋的。我心里好羨慕,我想:要是我也能發(fā)一口流暢的音該多好啊!
我趴在桌上失落的默寫(xiě)著。突然,同桌位用胳膊肘碰碰我,我下意識(shí)的抬起頭,老師正朝我微笑,從老師的口型中依稀可辨別出老師要讓我朗讀。我驚呆了!
我對(duì)老師說(shuō)我不敢讀。老師好像聽(tīng)明白了,用手在我課本上示意,要我朗讀一個(gè)自然段。我猶豫了一會(huì),最后終于鼓起勇氣讀了起來(lái)……
讀完了,我的心砰砰直跳,我抬起頭看老師,老師似乎很滿(mǎn)意。她向大家詢(xún)問(wèn)著什么,我隱隱的好像聽(tīng)到同學(xué)們齊聲說(shuō)“好”,也許同學(xué)們的聲音很大,而在我聽(tīng)來(lái)卻是那么微弱。接著,我看到同學(xué)們熱烈的鼓起掌來(lái)。這時(shí)我激動(dòng)了,我從來(lái)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣的場(chǎng)面。以前,我看見(jiàn)同學(xué)們鼓掌,但對(duì)象不是我。
老師也獎(jiǎng)賞我一本本子,我捧著它,緊緊貼在胸口,心里甜絲絲的。
第二天,老師給我介紹了海倫·凱勒的故事,并把我叫到她辦公室,告訴我要教我發(fā)音。我驚訝極了。老師叫我看她的嘴型,讓我把手放在她的嘴前方,感受氣流。最初,老師讓我發(fā)最基本的“B”及其四種音調(diào)。第二個(gè)聲調(diào),我始終揚(yáng)不起來(lái)。老師不停的示范,并讓我用驚訝的'口氣試試,十幾次,二十幾次,我也記不清。最后,我終于發(fā)的差不多了,老師樂(lè)了,臉上激起了興奮的,我也樂(lè)了。我們都樂(lè)了。
之后,老師中午有空便教我發(fā)音,一遍,兩遍,無(wú)數(shù)遍……
有好幾次,我自己想打退堂鼓。每當(dāng)這時(shí)候,同學(xué)們信任的掌聲在我眼前回蕩,海倫·凱勒的影子在我腦中浮現(xiàn),老師的 笑容在我心里出現(xiàn)。
于是,我告訴自己:相信自己,一定能行!
我能行的作文6
“我能行”這句話(huà)陪伴我克服了一個(gè)又一個(gè)的困難,我相信,它一定會(huì)伴隨我成長(zhǎng),使我成為一個(gè)各方優(yōu)秀的人。
“我能行”這句話(huà)常常掛在我的'嘴邊,幾乎成了我的口頭啴。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行”。
有一次,學(xué)校進(jìn)行模擬考試,接到卷子我嚇了一跳,題目那么難,還有四道附加題,20分哪,看到這兒,我不禁地打了個(gè)寒顫,但是我看到別人在認(rèn)真寫(xiě)的時(shí)候,我對(duì)自己說(shuō):“我能行,我們大家在同一個(gè)教室學(xué)習(xí),同一個(gè)教師教,難道我的智商就比別人低嗎?”我暗暗地鼓勵(lì)自己。試卷發(fā)下來(lái)了,我得了95分,多虧了“我能行”這句話(huà)呀。
“我能行”這句話(huà)不但幫助了我的學(xué)習(xí),而且還在日常生活中給我?guī)土舜竺Α?/p>
又有一次,二樓的水閘壞了,向我們家借水,爸爸媽媽正好都出去了,我一個(gè)人在家寫(xiě)作業(yè),我想:我已經(jīng)長(zhǎng)大了,能幫爸爸媽媽干活了,我一個(gè)人去給二樓送水吧!我拿來(lái)一個(gè)大水桶,裝滿(mǎn)自來(lái)水,拎著就往二樓走。我好不容易才來(lái)到了樓梯旁,人已經(jīng)累得喘吁吁的了,我心想:這可真重,我拎得動(dòng)嗎?倒不如就放在這兒,讓二樓的人來(lái)領(lǐng)吧,可又想到二樓住的可是位年近八旬的老人,我對(duì)自己說(shuō):“我能行!苯又,我把水桶拎起一步一步地抬上二樓。我費(fèi)了九牛二虎之力才拎上了二樓,二樓的老人還謝了我。
“我能行”這句話(huà)給我?guī)?lái)了很大幫助。
我能行的作文7
“我不行的,我不行的!”從小,我就膽小怕事,不會(huì)輕易跟人吵架,也十分害怕失敗,不敢嘗試。不過(guò),有一件事改變了我。
我是從三年級(jí)開(kāi)始自己上下學(xué)的,別以為這是一件很容易的事,至少對(duì)于方向感極差的我來(lái)說(shuō),十分困難。
一天,爸爸對(duì)我說(shuō):“你已經(jīng)長(zhǎng)大了,上下學(xué)該自己走了!卑职值脑(huà)一令千金,我只得服從。爸爸從房間里拿出了一張白紙和一只鉛筆,讓我畫(huà)出從家到學(xué)校的線(xiàn)路圖,我努力地回憶著家和學(xué)校的方向:家在東北方,學(xué)校是西南方。嗯……應(yīng)該先向前,再向左,再向前……對(duì)的吧?事情竟然出乎意料的順利,我畫(huà)對(duì)了!
但幾天后的.實(shí)踐潑了我一頭冷水!我從家里走了出來(lái),不一會(huì)便來(lái)到了馬路口,這時(shí),我面前出現(xiàn)了一道選擇題:A、往前走,B、往左走,C、往右走,到底往哪兒走呢?我蒙答案似的,往左走了。唉,一步錯(cuò),步步錯(cuò)!當(dāng)我意識(shí)到自己走錯(cuò)了時(shí),已經(jīng)走了很遠(yuǎn)了,最后甚至走到了我們學(xué)校的寒山校區(qū)!
一陣慌亂之后,我平靜下來(lái),我決定按原路返回。我回憶著:先經(jīng)過(guò)一排紅房子,再走到楓橋路,然后沿著直線(xiàn)一直走,最后經(jīng)過(guò)一個(gè)房產(chǎn)中介,在路口的紅綠燈右轉(zhuǎn),直走……終于,我到家了。
休息片刻,我重拾信心,繼續(xù)向前,先向左,過(guò)馬路,右轉(zhuǎn)直走,最后,我一步一步按著方向走,終于到學(xué)校了!
經(jīng)歷了“九九八十一難”后,我終于成功了!區(qū)區(qū)困難能奈我如何,我能行!
我能行的作文8
我最討厭上體育課了! 許多同學(xué)都學(xué)會(huì)了劈叉這個(gè)最基礎(chǔ)的動(dòng)作,可我怎么也下不去。那時(shí),我心想:是哪個(gè)偉大的舞蹈家發(fā)明的,要是沒(méi)有這個(gè)動(dòng)作,那該多好啊,我就不用拼命練這個(gè)動(dòng)作了! 每天回家后,我都持之以恒地練這個(gè)動(dòng)作,手心上都起了雞皮疙瘩,但是我還是下不去。我心里煩得很,難道永遠(yuǎn)都不能下去了嗎? 5月24日,體育課上,我又練了練。咦,我就差那么一點(diǎn)點(diǎn)了,比之前進(jìn)步多了。我似乎感到一陣涼風(fēng)吹來(lái),讓我快速地下去了,當(dāng)我意識(shí)到有點(diǎn)兒的時(shí)候,就已經(jīng)下去了。那是剎那間的事,不知是真能下還是假能下。再來(lái)一次!猛地下去,嘿,行了。這時(shí),我深深的感到我的練習(xí)沒(méi)有白費(fèi),總算有了成果。 能劈下去,雖然練的很疲憊,但我心里也充滿(mǎn)了喜悅。 上體育課時(shí),老師一聲令下,叫我們一個(gè)一個(gè)劈叉。到我時(shí),我渾身都冒出了冷汗。雖然冒出了冷汗,但還不能阻擋老師的命令。 “孫楠”老師不冷不熱的喊道。我上去便劈了下去。但是,我們女生這邊發(fā)出了一聲驚叫,有興奮,有質(zhì)疑,有快樂(lè),也有嫉妒。 說(shuō)真的.,我的耳朵有點(diǎn)承受不住這聲如雷鳴般的驚叫呢。 后來(lái)右下了幾次,但是有幾次失敗了。這是怎么回事兒呢?我總結(jié)出一條經(jīng)驗(yàn):下去一定要快! 老師也是這樣叫我們的。照著這個(gè)竅門(mén)去做,一次一次的練習(xí)才能獲得成功。至今,我還是有點(diǎn)對(duì)我能劈叉感到十分興奮!
我能行的作文9
掛在欄桿上的綠蘿早已蔫去,花盆也裂的不成樣子,欲墜不墜,宛然下一秒就會(huì)掉下來(lái),摔它個(gè)粉身碎骨。花盆里,郁郁蔥蔥的綠葉已被黃葉所吞噬,而黃葉何時(shí)又被黑葉所控制,零零散散的三葉交接著,聚在一塊:今天你探出腦袋,明天我低頭哈腰,后天它埋下身軀。花盆外,長(zhǎng)又長(zhǎng)的綠根耷拉著,有許多小蟲(chóng)在上邊蠕動(dòng)……蕭瑟的'東風(fēng)呼嘯而過(guò)——唉,真令人擔(dān)憂(yōu)。
平時(shí)的我懶懶惰惰,每每去洗衣服時(shí)每每都想把綠蘿弄清楚,卻每每都是以無(wú)動(dòng)于衷而告一段落。葉片上一只只蠕動(dòng)的小蟲(chóng),總是令我膽寒不已。
“佳瑩,你把那些花弄一下!”爸爸下令道。這可為難我了……好吧,我能行!嘴上說(shuō)的倒輕快,我終究還是怕小蟲(chóng)。只好拿來(lái)手套,將花盆放到水下,閉上眼睛,“刷刷刷”三下五除二給沖了個(gè)一干二凈。隨后我將黃葉、黑葉擇走,將一盆盆的花盆都悉心擦了個(gè)遍,才完工。
嘿,天空中出現(xiàn)了云彩,粉紅粉紅的,與無(wú)暇的白云相映襯在一起,似織女剛織成的繽紛彩帶,好美哦!一個(gè)圓圓的,橘黃色的氣球也冒了出來(lái),那是冬日里的暖陽(yáng)。暖陽(yáng)薄薄的,暖暖的,照射出耀眼的光芒。綠蘿一絲不紊地?cái)[放著,起先吮吸的水,正噠噠噠噠地往下滴。綠葉,宛然一下子活了。這或許是天空送我的禮物。
從此,“我能行!”這句話(huà)常常掛在我嘴邊,幾乎成了我的口頭禪。不管在學(xué)習(xí)上,還是在日常生活中,遇到困難,我總是對(duì)自己說(shuō):“我能行!”
我能行的作文10
下午,我來(lái)到圓夢(mèng)工坊,老師讓同學(xué)們玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫“西天取經(jīng)”,同學(xué)們玩得興高采烈。
游戲的規(guī)則是:所有同學(xué)分為兩組,一組扮演“師徒四人”,另一組扮演“妖精”,兩隊(duì)輪流交換身份。扮演師徒四人分別是:唐僧、孫悟空、豬八戒、沙和尚。唐僧是單腳打坐,合掌念經(jīng);孫悟空手搭涼棚抬起左膝;豬八戒左臂曲肘撐頭,右腿屈膝左大腿上,身體稍后傾做睡懶覺(jué)。
老師一聲令下,我們個(gè)個(gè)神情緊張,首先出場(chǎng)的是“師徒隊(duì)”,當(dāng)他們四個(gè)人上場(chǎng)的時(shí)候,“妖怪隊(duì)”就迫不及待地挑逗他們了!把株(duì)”實(shí)力很強(qiáng),花招百出,千姿百態(tài),在他們的挑逗下,抵擋不了誘惑的“師徒隊(duì)”很快就出局了。結(jié)果,師徒隊(duì)只堅(jiān)持了5分30秒,第一輪游戲就結(jié)束了。
第二輪的游戲開(kāi)始了,這時(shí)兩隊(duì)互相交換角色,b隊(duì)挑逗a隊(duì)的方法太搞笑了,一邊跳舞,一邊唱著歡快的歌曲,甚至有的同學(xué)還翻起了斗雞眼。想不到的.是,“師徒隊(duì)”意志堅(jiān)定,居然不會(huì)因?yàn)樗麄兊奶舳憾岆p腳失去平衡。等到“師徒隊(duì)”最后一個(gè)同學(xué)出局時(shí),他們用了5分36秒的時(shí)間結(jié)束了第二輪游戲,取得了“真經(jīng)”,得到老師的小組獎(jiǎng)勵(lì)。
這個(gè)游戲,讓我懂得了無(wú)論做什么事情,都要認(rèn)真,專(zhuān)心去做,才會(huì)取得勝利。
我能行的作文11
生活在這個(gè)世界上,總會(huì)遇到困難,總會(huì)遭遇不幸,但當(dāng)我們面對(duì)這一切時(shí),我們應(yīng)該告訴自己,我能行!
告訴自己我能行是一種豪氣,是一種信心,是對(duì)自己的鼓勵(lì)和對(duì)困難的藐視,只有勇敢地告訴自己我能行,才會(huì)沖破黑暗的阻撓,駛向光明的彼岸。
凡成大事者,都曾告訴自己我能行。唐代詩(shī)人李白一生仕途不順,但他并沒(méi)有灰心喪氣,他堅(jiān)信自己的能力,留下“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海”的豪言壯語(yǔ),謝脁樓上“俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月”的感嘆更是在郁郁不得志時(shí)對(duì)自己的勉勵(lì),李白無(wú)時(shí)不在告訴自己能行,最終成為留傳千古的“詩(shī)仙”。西漢的司馬遷也具有這種氣魄,他在獄中遭受宮刑,承受著巨大的恥辱和苦難,但成為罪人又怎樣?遭受宮刑又怎樣?我仍能干出一番偉業(yè)!司馬遷心里一定這樣想過(guò),他載著滿(mǎn)腹的自信寫(xiě)下了“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的傳世之作——《史記》,成為著名的史學(xué)家,受到后人的尊敬和稱(chēng)贊。李白、司馬遷在困難面前表現(xiàn)出的信心是他們成功的關(guān)鍵。
告訴自己我能行也是一種美德,一種品質(zhì)。20xx年年度感動(dòng)中國(guó)人物之一的洪戰(zhàn)輝,自幼母親離家,父親患有精神病,父親撿回來(lái)的女?huà)敫购閼?zhàn)輝的擔(dān)子加重。從12歲那年,他一邊上學(xué),一邊照顧父親和妹妹,初中上學(xué)時(shí)帶著妹妹,一直到大學(xué),承受著如此大的壓力,他卻堅(jiān)強(qiáng)地生活著,譜寫(xiě)戰(zhàn)勝困難和關(guān)愛(ài)他人的美好篇章。當(dāng)外人為之稱(chēng)奇時(shí),洪戰(zhàn)輝說(shuō):“沒(méi)什么的,每當(dāng)我扛不住時(shí),我都咬緊牙,告訴自己,我能戰(zhàn)勝一切困難,小不點(diǎn)會(huì)很快長(zhǎng)大,父親的病會(huì)好起來(lái)!”正是他對(duì)生活的信心,對(duì)自己的'信心,使他成為強(qiáng)者。
我能行,這是一個(gè)多么豪邁而堅(jiān)定的聲音,沒(méi)有什么不能戰(zhàn)勝,告訴自己我能行!
學(xué)習(xí)中的困難,生活中的不幸無(wú)法打倒我們,因?yàn)槲覀冇星啻,有智慧,有生命!告訴自己我能行!
時(shí)刻告訴自己這句話(huà),同學(xué)們,插上自信的翅膀,沖破一切迷茫,沖向美好燦爛的明天吧!
我能行的作文12
下午,好多同學(xué)圍在王老師旁邊,嘰嘰喳喳地議論著,我忍不住也去湊了一會(huì)兒熱鬧,一看,原來(lái)是熊偉上《學(xué)林報(bào)》了。
一回到家,我就想:為什么我的作文登不上呢?難道我寫(xiě)得不好嗎?我在思考中迷迷糊糊地睡著了。在第二天的早晨,我就下定決心要登上《學(xué)林報(bào)》。我努力著,每天最喜歡的電視都不沾邊,成了我每晚的好伙伴。我還經(jīng)常翻開(kāi)開(kāi)書(shū)本,汲取別人好的地方,并告訴自己,不要自認(rèn)為寫(xiě)得很好,其實(shí)還需要好好加工一番。
學(xué)校舉行現(xiàn)場(chǎng)作文比賽的那一天,所有人都盡心盡力地寫(xiě)著。我的心越來(lái)越放松,作文也寫(xiě)得越來(lái)越有感覺(jué)。作文寫(xiě)完了,時(shí)間也快到了,我工工整整地寫(xiě)上名字,在檢查了幾遍,這才放心地交了上去。
幾個(gè)星期后,成績(jī)終于出來(lái)了,我雖然有些把握得第一,可心里還是“砰砰”地狂跳著。由于我太緊張,動(dòng)作有些緩慢。突然,我聽(tīng)見(jiàn)熊偉嘆了一口氣,接著我的知心朋友潘靜雯跑了過(guò)來(lái),臉紅紅的,看上去很激動(dòng),我有些開(kāi)心,也有難過(guò)地想:不會(huì)第一名就是潘靜雯吧!誰(shuí)知,潘靜雯抓住我的手,就往人群里拖,還說(shuō):“應(yīng)陳苗,你必須去看看,必須去!”剛說(shuō)到一半,就到了講臺(tái)前,我一抬頭,就看到了我的名字,并且是名居榜首。這時(shí),潘靜雯才繼續(xù)說(shuō)下去,“瞧!你得了第一名,名正言順的第一名!我真為你感到高興!”令人興奮的'事還不止這些,我的作文《一陣掌聲》、《學(xué)燒菜》、《樂(lè)趣》全上了《學(xué)林報(bào)》,就連王老師也眉飛色舞地說(shuō):“應(yīng)陳苗,你要百尺竿頭,更進(jìn)一步哦!”
我一定不會(huì)讓眾老師失望的,我長(zhǎng)大以后,說(shuō)不定,還能成為一位作家呢!
我能行的作文13
“我能行!我能行!”這句普普通通的話(huà)是我常常鼓勵(lì)自己的話(huà)。每當(dāng)遇到困難時(shí),只要想起它,自己的斗志就被激發(fā)起來(lái)。
我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò),但是總評(píng)不上三好學(xué)生,主要的原因是我的體育成績(jī)常常拉我的后腿,每次體育課考短跑“二十五米乘二”時(shí),我的成績(jī)總是跟優(yōu)秀十秒二差那么一點(diǎn)點(diǎn),看來(lái)要想得優(yōu)還真得下功夫,好好練練。想想辦法怎么能讓自己的成績(jī)上來(lái)呢?對(duì),我得找跑得最快的一組,讓他們帶著我跑,我相信“我能行!”一定可以拿到優(yōu)秀的,我不知不覺(jué)地說(shuō)了出來(lái)。于是,我找到了體育隊(duì)長(zhǎng)與我一組。
我站在起跑線(xiàn)上,一手在前一手背在后面,隨時(shí)準(zhǔn)備著起跑了。突然,腦子里閃出了一個(gè)不好的'念頭“完了,完了,一會(huì)兒跑不好怎么辦呀?”我搖搖頭“不,不,我一定行,我能行!”我自言自語(yǔ)地說(shuō),心情慢慢地平靜了下來(lái),等待著老師的口令!案骶透魑,跑!”,我就像離弦的弓一樣,從起跑線(xiàn)上“飛”了出去,我身邊的體育隊(duì)長(zhǎng)已快步?jīng)_到了我的前面,“我能行,我能行!”心里一直這樣鼓勵(lì)著自己,我兩只手不停地?cái)[動(dòng)著,兩條腿加快了交換的速度,不一會(huì)兒與隊(duì)長(zhǎng)的距離縮短了許多,再快一點(diǎn),再快一點(diǎn),快到終點(diǎn)的一霎那,我追上了隊(duì)長(zhǎng),向終點(diǎn)沖去,鮮紅的飄帶微笑著與我擁抱在一起。這時(shí),老師走了過(guò)來(lái),笑著對(duì)我說(shuō);“你有了很大的進(jìn)步,就差一點(diǎn)了!加油!”
從那之后,我一直不斷地鼓勵(lì)自己,“我會(huì)超越自己的,我能行!”現(xiàn)在,我已經(jīng)拿到了九秒九的好成績(jī)。所以,“我能行”這句話(huà)就像一股無(wú)窮的魔力,激勵(lì)著我勇敢地面對(duì)自己,戰(zhàn)勝一切困難,“只要努力去爭(zhēng)取,我能行!”
我能行的作文14
我從小就膽小,爸爸早就已經(jīng)給我買(mǎi)了輛新的自行車(chē),可我就是不敢騎?匆(jiàn)隔壁樂(lè)樂(lè)比我小,但卻已經(jīng)操縱自如了,我真的好羨慕啊。爸爸一直鼓勵(lì)我:“你行的,你一定能行的!
在爸爸不斷地鼓勵(lì)下,我終于開(kāi)始學(xué)了起來(lái)。爸爸把位置調(diào)得很低,讓我坐在上面,用腳登,我騎在自行車(chē)上,爸爸在后面給我撐著,可是就覺(jué)得自行車(chē)不聽(tīng)話(huà),東搖西晃,嚇得我身子扭成個(gè)麻花,猛地一騎,差點(diǎn)摔了個(gè)狗啃泥,學(xué)自行車(chē)真難呀!
我不免有點(diǎn)泄氣了,這時(shí)爸爸鼓勵(lì)我說(shuō):“不要灰心呀,學(xué)自行車(chē)沒(méi)有一下子就學(xué)會(huì)的.,它需要膽量、毅力和耐心,我學(xué)自行車(chē)時(shí)學(xué)了好幾個(gè)月才學(xué)會(huì)的,現(xiàn)在條件好了,你肯定學(xué)得快。以前我學(xué)自行車(chē)時(shí),就用你爺爺?shù)钠拼笞孕熊?chē),即難學(xué)也沒(méi)人教的,不知摔了幾個(gè)跟頭呢?失敗乃成功之母。”
受到了爸爸的鼓勵(lì),我的信心大增,又開(kāi)始練習(xí)了……雖然經(jīng)常會(huì)發(fā)生倒車(chē)事件,但是我會(huì)用雙腳支撐,爸爸也會(huì)在后面扶著我,所以我擔(dān)心會(huì)受傷。過(guò)了一會(huì)兒,爸爸突然大叫:“王宜男,你會(huì)騎自行車(chē)?yán)!”我回頭一看,!是真的!爸爸現(xiàn)在沒(méi)扶我,而是我自已單獨(dú)在騎車(chē),哈哈!我會(huì)騎自行車(chē)?yán)!我忽然發(fā)現(xiàn)本來(lái)騎著覺(jué)得很重的自行車(chē),現(xiàn)在變得輕巧極了,而且原來(lái)學(xué)自行車(chē)的恐懼心理,仿佛一下被風(fēng)吹走了。
我越騎越快,瀟灑自如,心里感覺(jué)即自豪又激動(dòng),好像打了勝仗一樣。對(duì)著太陽(yáng),對(duì)著明天,我想大喊一聲:“我成功啦!我能行!”
我能行的作文15
我常常對(duì)自己說(shuō):“我能行!”如果我們遇到困難的時(shí)候,都要對(duì)自己勇敢地說(shuō):“我能行!”
記得我上三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,爸爸媽媽對(duì)我說(shuō):“以后你放學(xué)自己回家。”我答應(yīng)了。星期一,我正過(guò)馬路,看見(jiàn)那里沒(méi)有紅綠燈,便自言自語(yǔ)地說(shuō):“這里沒(méi)有交通指示,我怎么過(guò)去呀?”我想等沒(méi)有車(chē)的時(shí)候我再過(guò)去,但是這里的車(chē)來(lái)來(lái)往往、川流不息。于是,我坐路旁的一塊大石頭上等了下去。
過(guò)了一會(huì),我看見(jiàn)了馬路上沒(méi)有車(chē)的時(shí)候,就起身想沖到馬路對(duì)面。我剛走了兩三步,一輛紅色小轎車(chē)貼著我的.身子飛馳而過(guò)。我猛然往后一退,差點(diǎn)就跌倒了。我聽(tīng)見(jiàn)旁邊的人對(duì)我說(shuō):“小朋友,你沒(méi)事吧?”我說(shuō):“沒(méi)有事。”其實(shí)我被嚇了一身冷汗。
我靜下神來(lái)看看兩旁沒(méi)有車(chē),就往前一沖,順利地通過(guò)了馬路;氐郊依,我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)了這一件事,爸爸媽媽還夸我自立了呢!并叮囑我下次一定再多加小心。
我記得那個(gè)星期四,我去上奧數(shù)班,我走在人行道上,準(zhǔn)備過(guò)馬路,但怕有車(chē)闖紅燈,我慢慢地走,不出我所料,有一輛白色寶馬像飛機(jī)一樣快從我面前疾馳而過(guò)。我氣憤地說(shuō):“現(xiàn)在的人真是無(wú)法無(wú)天了,竟然敢闖紅燈!”我焦急地對(duì)自己說(shuō):“如果我再不過(guò)去,奧數(shù)班就要上課了!钡覉(jiān)持等待綠燈亮起。看著是綠燈亮的時(shí)候,趕快跑到了馬路對(duì)過(guò)。
我從上面這些事感到了自己的能力在增強(qiáng),很自豪,因?yàn)槲夷苄校?/p>
【我能行的作文】相關(guān)文章:
我能行的作文07-18
我能行作文06-29
(精選)我能行作文07-11
我能行作文03-06
我能行的作文03-12
[經(jīng)典]我能行作文07-25
[精選]我能行作文07-31
我能行08-29
【精】我能行作文09-16
我能行作文【精】01-09