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我們班的座位作文（精選14篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的我們班的座位作文（精選14篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們班的座位作文 1
說(shuō)起我們班的座位，可大有玄機(jī)，列為看官，且聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
坐在前排的同學(xué)，運(yùn)氣不佳，可是倒了大霉。在老師的眼皮底下，做個(gè)小動(dòng)作講個(gè)小話，無(wú)遮無(wú)掩的，老師站在講臺(tái)上“一覽眾山小”，哪一個(gè)不原形畢露？再者，老師檢查預(yù)習(xí)時(shí)，總喜歡從第一排開(kāi)始檢查，所以前排的同學(xué)總會(huì)受到“優(yōu)待”。后面的同學(xué)特別感謝他們這種“造福后人，舍身救人”的精神。
再來(lái)看看中間的座位，這兒可是難得的'風(fēng)水寶地，有不少“大內(nèi)高手”聚集此地，上課時(shí)的活躍分子也不乏其人。平時(shí)上課回答問(wèn)題最積極的人，也就是他們了。哈哈，我也坐在其中。
靠近教室墻壁的位子就比較輕松了，聽(tīng)課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，閉目養(yǎng)神，悠哉悠哉，好不愜意。要是覺(jué)得教室太吵，一拉窗簾，將身子裹起來(lái)，形成一個(gè)“小房間”，便“與世隔絕”。他們的一項(xiàng)重要任務(wù)是“望風(fēng)”，常常在不經(jīng)意間大喝一聲“老師來(lái)了！”原本人聲鼎沸的教室立刻變得“萬(wàn)籟俱寂”，這時(shí)他們就驕傲地?cái)[出一副“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)，平生我自知”的姿態(tài)。
教室的最后兩排是我們班的“水泊梁山”，坐在那的人平均海拔150厘米以上，都是大塊頭，令人生畏。通常打抱不平、除暴安良的“豪杰”在后兩排居多，當(dāng)然也有觸犯“天條”的同學(xué)被發(fā)配過(guò)來(lái)的。這些大塊頭在你眼前晃悠悠的，都會(huì)覺(jué)得眼花。我班的“重量級(jí)選手”——周晶亮同學(xué)體重竟然到了130斤了，他一個(gè)人占的座位等于兩個(gè)我用的座位，真是令人恐怖啊。
我們班的座位挺有趣的，學(xué)習(xí)、生活在這樣的環(huán)境中也挺有趣的，也許就是在這樣的嬉鬧玩耍中我們漸漸長(zhǎng)大吧。
我們班的座位作文 2
每個(gè)新學(xué)期，班主任都會(huì)換一次座位，不過(guò)，我做的位置是比較幸運(yùn)的座位——后排。
前排在我們班，同學(xué)可分為三類，一類是老師的“掌上明珠”（也就是好學(xué)生）；另一類是老師的“頭疼藥”（不是“止痛藥”，而是讓老師頭疼的淘氣包）；還有一類就是老師的“牛皮糖”，（指成績(jī)不好又不自覺(jué)學(xué)習(xí)的學(xué)生）。好了，分好類，現(xiàn)在就要對(duì)號(hào)入座了。
效率很差，只要班主任一不留神，前排的同學(xué)就會(huì)竊竊私語(yǔ)，交頭接耳。他們每一次下課都會(huì)偷偷地跑上講臺(tái)，從旁邊走到另一邊，走在中間的時(shí)候，順手拿起一兩個(gè)粉筆在黑板上涂涂畫畫。上課的時(shí)候悄悄地用尺子搓起粉筆來(lái)，下課把粉筆末裝在一個(gè)小盒子里，趁同學(xué)不注意，把粉筆末倒在他們的桌子上，那位被“設(shè)計(jì)”的同學(xué)滿臉“粉撲”一臉無(wú)辜地望著我們，逗得其他同學(xué)哈哈大笑。
老師的“掌上明珠”肯定要被安排到“風(fēng)水寶地”。這“風(fēng)水寶地”就是不被粉筆灰污染也沒(méi)有視力障礙的第三、第四排了。老師的.“頭疼藥”則坐在最前面，因?yàn)槔蠋熞H自監(jiān)察他的學(xué)習(xí)了。剩下的“三等公民”就只能坐在最后了，但這最后幾排可以算是他們的“人間天堂”，因?yàn)樽詈髱着挪蝗菀妆焕蠋煱l(fā)現(xiàn)，他們可以盡情地說(shuō)小話、吃零食、看課外書了。
有時(shí)候，個(gè)別“一等公民”也會(huì)降到“人間天堂”。為什么呢？因?yàn)槟切叭裙瘛睂W(xué)習(xí)太不自覺(jué)，老師要派幾個(gè)好學(xué)生去“鎮(zhèn)壓”他們。
我們班的座位有趣嗎？
我們班的座位作文 3
說(shuō)起我們班的座位，那真是有的倒霉，有的忒爽��！我的座位就屬于忒爽的位置。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的前排吧。經(jīng)我檢驗(yàn)，前排乃為不祥之地。如果用一字表示，那就是“霉”；三字表示，忒倒霉；五字表示，霉運(yùn)頭上轉(zhuǎn)。因?yàn)樵谇芭诺耐瑢W(xué)要為后排的同學(xué)擋住老班的兇猛粉筆頭，為后排先行”替死“背誦。所以說(shuō)，前排真心不好。比如說(shuō)，陳宇航是前排的霉運(yùn)生。老師背誦抽到他，黑板答題抽到他。并且，他還要經(jīng)常為后排做小動(dòng)作的同學(xué)擋住粉筆頭！所以，他經(jīng)常擺著一張委屈的'臉。
前排鑒定：危險(xiǎn)，霉運(yùn)災(zāi)星跑身上。
好了，吐槽完前排的，我們來(lái)吐槽一下中間的。中間的座位簡(jiǎn)直就是一個(gè)個(gè)班干部往里涌的寶地。中間的好處可不少，背誦有三張表?yè)P(yáng)卡，黑板答題答對(duì)了，有獎(jiǎng)勵(lì)。背得好，有五顆紅紅的星星在他的語(yǔ)文書上，唉，看得我們這些學(xué)生直眼饞。說(shuō)一說(shuō)我們的班長(zhǎng)吧！有一次，班長(zhǎng)被老班抽到背誦，她毫不猶豫地背了出來(lái)，我的神呀！六張的表?yè)P(yáng)卡呀！看得我們流口水。
經(jīng)我多次檢驗(yàn)，中間位置忒爽，獎(jiǎng)勵(lì)有翻倍機(jī)會(huì)。
在后排，有這么一群人，可謂是“唐僧”全員。坐在后排的同學(xué)，想講話就講話，想做小動(dòng)作就做小動(dòng)作，想要玩什么東西就玩什么東西。坐在后面的“唐僧”呀，還真是樂(lè)開(kāi)了花。我的同學(xué)蔣涵霖在后面可謂是唐僧附體了，不過(guò)，他有一次講話被老班發(fā)現(xiàn)了。所以，他被老班打入了“天牢”——第一排。只有刑期圓滿了，他才能回位。
再次檢驗(yàn)，后排又麻煩又不錯(cuò)。
現(xiàn)在到了最好的位置——靠窗位。在這個(gè)位置里的同學(xué)可以掌握全班的好空氣。不過(guò)她是一個(gè)豆腐心，夏天會(huì)為我們班多送幾分清涼。冬天，會(huì)為我們班擋住些許寒冷�？墒牵绻惆阉桥�，后果自負(fù)。有一人曾把她的水杯弄灑了，她就把窗戶打開(kāi)了一條縫，凍得他直發(fā)抖，我們笑得都合不攏嘴了。
至于靠窗的位置，那都是最好的哦！
哈哈，班上的座位還是很講究的呀！
我們班的座位作文 4
說(shuō)起我們班的座位，我早就有研究了�，F(xiàn)在，我就來(lái)給你們介紹一下我們班的座位吧！
前排，坐在前排的同學(xué)都是調(diào)皮的。他們都被老師管得很嚴(yán)，因此，前排的座位被稱為“十八層地獄”。他們坐在前排擋住粉筆灰，不讓后面的女生遭殃。而且，老師點(diǎn)人背誦課文時(shí)，總是從第一個(gè)人開(kāi)始點(diǎn)。但前排多半是背不出來(lái)的.，所以他們總會(huì)受到老師的懲罰�？傊�，坐在前排就像待在十八層地獄一樣難受。
靠窗，靠窗的人很爽。他們掌控著開(kāi)關(guān)與窗戶，沒(méi)人敢惹他們。夏日里的一天，有個(gè)同學(xué)把陳逸堯惹生氣了，陳逸堯就把窗簾拉開(kāi)，又把窗戶打開(kāi)，還把電風(fēng)扇開(kāi)了起來(lái)，老師一邊講課，那個(gè)同學(xué)一邊吹風(fēng)，凍得他直發(fā)抖。嘿嘿，這就是靠窗的好處，特別爽，特別好！
中間，中間的位置都是優(yōu)秀的同學(xué)占領(lǐng)的，但其中也不乏成績(jī)差的同學(xué)。老師這么安排，顯然是想讓優(yōu)生帶領(lǐng)差生，讓差生的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高。唉，為什么我的成績(jī)這么差呢？我可是一直在跟優(yōu)秀的同學(xué)同桌��！
這就是我們班的座位。
我們班的座位作文 5
每到學(xué)期,老師就會(huì)先給我們排好座位,我對(duì)座位也有了一定的研究。
前排,風(fēng)水不好,用兩個(gè)字形容——不好,用三個(gè)字形容——很不好，用四個(gè)字形容——十分不好，俗稱“十八層地獄”。為什么呢？那是因?yàn)檫@是老師的監(jiān)視重地。就如咱班的李凌山，他坐在第一排。有一次，他在語(yǔ)文課上折飛機(jī),結(jié)果被老師的火眼金睛給發(fā)現(xiàn)了。最后，老師要求他折一百個(gè)飛機(jī),那可慘了！前排還有一大壞處，那就是需要阻擋老師的粉筆灰呢！
中間,風(fēng)水極好，俗稱“人間天堂”,風(fēng)水寶地,特別適合學(xué)習(xí)。用兩個(gè)字形容——很好,再夸張一點(diǎn)——超好。這里可是二杠聚集地,班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員都聚集在這里，就連我這個(gè)尖子中的尖子也長(zhǎng)期蝸居在這兒。人人都想來(lái)這兒。雖說(shuō)這兒是二杠的聚集地,尖子中的`尖子都聚集在這里,可還有是些壞同學(xué)混了進(jìn)來(lái)。
后排可是個(gè)梁山好漢聚集地,那里有齊天大圣張?chǎng)�、罪惡之首陳逸堯、喪心病狂的牛魔王、好漢徐澎洋、及時(shí)雨潘雯婕等等。這兒也是老師的監(jiān)視重地,因?yàn)樗麄兦懊鎺着啪褪嵌芫奂�。他們一旦�?lái)一個(gè)梁山起義，老班就會(huì)在第一時(shí)間得到消息,將他們壓進(jìn)天牢，刑滿了再釋放。
靠窗享有優(yōu)先權(quán),假如我招惹了靠窗的某些人。如果是在冬天,他就將電風(fēng)扇給開(kāi)得大大的,窗戶開(kāi)得大大的。所以，每個(gè)人都不敢招惹靠窗的人。
這就是我們班的座位。
我們班的座位作文 6
每個(gè)新的學(xué)期開(kāi)心，班主任都會(huì)調(diào)座位，但是每個(gè)星期都要換一下。
前排都是矮個(gè)的，但是都很聰明的同學(xué)，但是有個(gè)很不聽(tīng)話的男孩，前面的班長(zhǎng)和不聽(tīng)話的小男孩一起坐，班長(zhǎng)每天跟他說(shuō)：“要是不聽(tīng)話我就去告訴班主任，班主任就會(huì)懲罰你的�！边@個(gè)不聽(tīng)話的小男孩，還是很不聽(tīng)話，班長(zhǎng)去告訴班主任，可是班主任一下子就下來(lái)了，拉起小男孩的耳朵，拉的長(zhǎng)長(zhǎng)的`，這個(gè)小男孩終于聽(tīng)班長(zhǎng)的話了，也聽(tīng)老師上課了，班主任表?yè)P(yáng)了班長(zhǎng)。
后面的座位是“人間天堂”，中間的座位是一片“風(fēng)水寶地”，前面的座位是“監(jiān)督一號(hào)區(qū)域”。不光有這些，我們班的座位還有特殊功能呢。比如離前后兩個(gè)門比較近的同學(xué)，就是“哨兵”，因?yàn)檫@里是偵查“敵情”的最佳地點(diǎn)。打個(gè)比方吧，有一次數(shù)學(xué)課，老師遲到了一會(huì)兒，班里說(shuō)話的聲音特別大，過(guò)了一會(huì)兒，“哨兵”突然大吼一聲：“老師來(lái)了！”全班立刻鴉雀無(wú)聲。老師走進(jìn)教室，看見(jiàn)同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，滿意地笑了。
我的同桌很好，我的后桌很煩，總會(huì)悄悄地在我的后背畫畫，我太生氣了，我只能拉起他耳朵。
這就是我們的座位，我們班的班主任是不是很兇啊？
我們班的座位作文 7
本公子讀書五載，經(jīng)歷作為更換十余次，研究本班座位兩年，斗膽寫出此文，與諸位共同探討座位之奧妙。
本班坐位，排次分明，九排座位，可分三類。
一、二、三----倒霉型。
凡坐在這三排的基本是“四眼猴”其因受粉筆的洗禮，而兩鬢斑白，開(kāi)一點(diǎn)小差，十次就有十一次被老師發(fā)現(xiàn)，下課后前排同學(xué)大戚，汪然出涕淚：“我不入地獄，誰(shuí)入地獄？”
四、五、六----刻苦型。
坐在這三排的同學(xué)成績(jī)非常好，是我班各科成績(jī)的.頂梁柱。桌上擺滿了各種課外書籍，回答問(wèn)題，這一帶點(diǎn)擊率最高，正確率也最高。若上體育課，這些高材生，及格率為百分之一，可誰(shuí)不知道他們個(gè)個(gè)刻苦努力，哪天不要挑燈夜讀至十一二點(diǎn)呢。
七、八、九----難纏型。
他們個(gè)性飛揚(yáng)，總讓老師吹胡子瞪眼。他們之中沒(méi)有尖子生，也無(wú)班干部，但他們絕對(duì)是快樂(lè)一族，一邊嗑瓜子，一邊天談?wù)f地，都是他們的強(qiáng)項(xiàng)。大到宇宙，小到細(xì)菌，無(wú)所不談，本班的電燈，電扇，開(kāi)關(guān)都在后面，得罪任何一位，任你大汗淋漓，視線模糊，不給你開(kāi)任何設(shè)備，熱死你，把你熬成近視。要是趕上運(yùn)動(dòng)會(huì)，英雄則有了用武之地。他們會(huì)奮力拼搏，為班上贏得寶貴的積分。
此乃本班之坐位分布，搭配似也合情合理，九排座位，三類同學(xué)相處也十分融洽。后三排隱隱有竊竊私語(yǔ)之聲，但終將沒(méi)有釀成大禍端。這坐位，阿彌陀佛。
我們班的座位作文 8
今天，我來(lái)給大家講一下我們的座位情況。1——2排這里可聚集著許多高手呢：陳思思和齊娜，王源和林黛玉，王昭君和楊冪，胖胖和瘦瘦，流鼻血大王和咳嗽大王……這都是他們的“稱號(hào)”可是，坐在前排也有許多危險(xiǎn)。比如，上課了，如果一個(gè)人做了小動(dòng)作，老師可是“一覽眾山小”��！但是，好處也有：老師叫人當(dāng)班干部，可是從“頭”想起，沒(méi)準(zhǔn)，就會(huì)被抽到當(dāng)組長(zhǎng)或者課代表哩！誰(shuí)不想坐前面？2——4排在這里，可是危險(xiǎn)地帶，只要稍不留神，“心有靈心一點(diǎn)通”就會(huì)變成“老師撕了考0分”！只要考試時(shí)候說(shuō)一句話，就會(huì)被老師撕掉試卷。但是，有些人一“加油，努力，為了人民幣”就會(huì)被調(diào)到前排，然后把退步的好學(xué)生調(diào)到后排，只能說(shuō)：“長(zhǎng)江后浪推前浪，世上差生勝好生”��！最左邊最后，最右邊最后而坐在最左邊最后和坐在最右邊最后的也不要嘀咕成差生，他們可是有“任務(wù)”的：一到夏天，他們就負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)窗戶，如果你惹他們生氣了，那他們就把窗戶關(guān)起來(lái)，整個(gè)班都要被“悶死了”！一到冬天，你如果說(shuō)了什么壞話，他們就把窗戶統(tǒng)統(tǒng)開(kāi)開(kāi)來(lái)！冷死了！不過(guò)，如果老師一來(lái)，他們就“神不知鬼不覺(jué)”地說(shuō)一聲：“老師來(lái)啦！”夠嗆！怎么樣？看了我們班的座位情況，再看看你們班的座位情況，是不是一模一樣？
一杯清茶，或一杯咖啡，放在你的桌邊，你的'心情格外的怡然。你可以瀏覽當(dāng)天的報(bào)紙，了解最新的國(guó)內(nèi)外動(dòng)態(tài)，哪怕是街頭趣聞；或者捧一本自己喜歡的雜志、小說(shuō)，從字里行間獲得那種特別的輕松和愉悅....生活簡(jiǎn)單就是幸福。經(jīng)過(guò)精心的烹制，一桌可心的菜肴就在你的面前，你招呼家人快來(lái)品嘗，再備上最喜歡的美酒，這是多么難得的享受！生活簡(jiǎn)單就是幸福。春暖花開(kāi)的季節(jié)，或是清風(fēng)送爽的金秋，你和家人一起，或是朋友結(jié)伴，走出戶外，來(lái)一次假日的郊游，享受大自然帶給你的美麗、芬芳。吸一口新鮮的空氣，忘卻都市的喧囂，身心仿佛受到一番洗滌，這是一種什么樣的輕松感受！生活簡(jiǎn)單就是幸福。你參加朋友們的一次聚會(huì)，那久違的感覺(jué)帶給你溫馨和激動(dòng)，在觥酬交錯(cuò)之間你享受與回味真摯的友情。
我們班的座位作文 9
曾經(jīng)有這樣一個(gè)靠近垃圾筐的窗邊角落里，大家都認(rèn)為這是一個(gè)令人討厭的座位
曾經(jīng)也有這樣一個(gè)男孩，坐到了這個(gè)座位上，同這個(gè)座位一樣，男孩也是一個(gè)另人討厭的角色。
男孩的父親下了崗。母親也拋棄了他們，另嫁了別人。男孩從那天起，就被父母像排球一樣拋來(lái)拋去，從那天起，男孩就覺(jué)得自己像“垃圾”，他放棄了自己最喜歡的籃球，開(kāi)始抽煙，打架。也是從這個(gè)座位起，他就感覺(jué)到了同學(xué)們厭惡的眼光，他明白班主任把他排到這個(gè)座位上的原因�！袄笆窃摵屠谝黄鸬摹�
不久，班上換了班主任，垃圾筐也換了地方，男孩不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)，花園里多了一株向日葵，朝著燦爛的陽(yáng)光，綻放著笑臉。男孩的心被什么觸動(dòng)了。
從第二天起，男孩發(fā)現(xiàn)他的桌上被刻上了一行文字，他桌子的抽屜里，偶爾會(huì)出現(xiàn)幾個(gè)本子、一支筆、一個(gè)蘋果。校籃球隊(duì)找到了他，希望他能夠加入，一個(gè)月又一個(gè)月，班上的座位換了一次又一次，可男孩子的座位始終沒(méi)有從那個(gè)唯一能看見(jiàn)那株向日葵的座位調(diào)開(kāi)。
笑容又回到男孩子的臉上，他改掉了之前的惡性，奔馳在籃球場(chǎng)上，男孩的成績(jī)也驚人的上升了，在班上名列前茅。每當(dāng)班主任宣布他的成績(jī)的時(shí)候，他們都會(huì)相視一笑。
男孩升入了高年級(jí)，學(xué)校也決定對(duì)座椅從新油漆，沒(méi)有人知道那個(gè)桌子上曾被刻下了什么，但再坐到這個(gè)座位上的人，一定不會(huì)覺(jué)得這個(gè)座位既不起眼又討人厭，因?yàn)檫@里有快樂(lè)的向日葵，也有詩(shī)一般的故事。
從一個(gè)討厭的.垃圾筐到一顆欣欣向榮的向日葵，從一個(gè)垃圾般的差生到一個(gè)向日葵般的優(yōu)異生，從自暴自棄到名列前茅，一個(gè)男孩的變化，告訴了我們鼓勵(lì)的味道。
我們班的座位作文 10
試觀班上座位，風(fēng)景甚好，由后至前，如排山倒海，后浪頗高。座位調(diào)換，風(fēng)景乍變，風(fēng)波略起。位置安排，皆有深意，還待我慢慢道來(lái)。
觀夫前排風(fēng)景，皆為矮小精短者。老師在講臺(tái)上一站，任何細(xì)小動(dòng)作一覽無(wú)余，只得中規(guī)中矩。而老師點(diǎn)名抽背，都愛(ài)以前排開(kāi)始，因而總是撥個(gè)“頭籌”，大家都特別感激他們“造福后人”的精神。
再瞧中部“平原”，皆為標(biāo)準(zhǔn)身材者，且不乏“四眼兄”“四眼妹”之類的學(xué)習(xí)佼佼者在后墊底。發(fā)動(dòng)帶頭作用，互相競(jìng)爭(zhēng)，倒也十分有影響力。只是課桌下傳閱一本本雜志，卻也十分方便。
瞭望后排陣地，皆為虎北熊腰，“海撥”頗高者，與前排形成鮮明對(duì)比，當(dāng)然也有犯錯(cuò)被老師“發(fā)配邊疆”者。“當(dāng)?shù)鼐用瘛币话愣季哂袕?qiáng)烈正義感，愛(ài)打抱不平，被“發(fā)配”的人自然潛移默化受影響，不會(huì)“恣意妄為”。一好搭一壞，很符合自然規(guī)律。
而坐守窗邊的同學(xué)，責(zé)任重大，負(fù)有開(kāi)關(guān)窗戶，控制風(fēng)力的'責(zé)任。可千萬(wàn)別惹急了他們，大冷天給你開(kāi)一個(gè)通風(fēng)口，有你好受的。當(dāng)然，前后門同學(xué)的`作用也不容忽視，當(dāng)教室比較喧鬧時(shí)，輕輕叫一聲：“老師來(lái)了！”定會(huì)讓整間教室立馬鴉雀無(wú)驚聲。
看教室風(fēng)景，座位獨(dú)好，座好的排列不僅顯示了一個(gè)班級(jí)的各種風(fēng)景，對(duì)同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活也有著一定影響。座位搭配好，班風(fēng)自然會(huì)好�？纯茨銈儼嗟娘L(fēng)景，是不是一樣呢？
我們班的座位作文 11
我敢打賭，你們從來(lái)沒(méi)有分析過(guò)教室里的座位，今天我斗膽給大家談?wù)劧嗄陙?lái)的觀察體會(huì)。
先說(shuō)說(shuō)前排座位的同學(xué)吧！他們?cè)诶蠋煹难燮さ紫鲁砷L(zhǎng)，每時(shí)每刻都得繃緊神經(jīng)，不能有一點(diǎn)兒的疏忽大意，做小動(dòng)作、思想開(kāi)小差、做錯(cuò)題目，老師一鑒無(wú)余。上課時(shí)，前排同學(xué)的答題命中率最高，當(dāng)然，受罵率在班上也是遙遙領(lǐng)先的。他們“造福后排”的精神是十分可貴的，這一點(diǎn)，常常令后排的“英雄”感激涕零，這么多的擋箭牌使他們躲過(guò)了多少槍林彈雨啊！當(dāng)然了，坐在前排的都是些小個(gè)子，如果前排也有鶴立雞群者，那一定不是泛泛之輩，對(duì)啦，是老師的重點(diǎn)控制對(duì)象。
中間的位置嘛，可能稱得上是風(fēng)水寶地。這里往往聚集著消息靈通、思維活躍之輩，人才濟(jì)濟(jì)��！他們能掀起班上一陣又一陣的`.熱波，這一陣是貝克漢姆、羅納爾多，那一陣是刀郎、周杰倫，再下一陣可能又流行金庸、古龍了。反正這幫小子是永不沉默的。他們總是惟恐天不不亂。
靠窗的位置相當(dāng)于“包廂”。聽(tīng)課好累了？沒(méi)問(wèn)題！可以倚墻入夢(mèng)，好不愜意！靠窗的學(xué)生還肩負(fù)著“放風(fēng)”的重任，一句“老師來(lái)了”會(huì)讓原來(lái)沸沸揚(yáng)揚(yáng)的教室立刻變得萬(wàn)籟俱寂。如果情報(bào)有誤，就會(huì)成為全班攻擊地對(duì)象。盡管如此，他對(duì)謊報(bào)敵情還是樂(lè)此不疲。
比“包廂”略差一等的是最后一排了。這里的學(xué)生有句口頭禪“我的地盤我作主”，他們還充分得用發(fā)育得特別好的身體條件，來(lái)欺負(fù)前排手無(wú)縛雞之力的小個(gè)子。同時(shí)，這里也是藏龍臥虎之地，一些人因?yàn)榉噶诉@樣那樣的錯(cuò)誤，被充軍發(fā)配流放到此。
問(wèn)我坐在哪里？嘿嘿，當(dāng)然是靠窗喜歡惡作劇的那位帥哥啦！
噓！老師來(lái)了，記得替我保守這個(gè)秘密，謝啦！
我們班的座位作文 12
隨著《乘著歌聲的翅膀》上課鈴打響了，我們回到了教室門口，互相擁擠著，排在前面的幾個(gè)先沖進(jìn)了教室，在座位上坐好，后面的便一窩蜂地?fù)磉M(jìn)教室，像小兔一樣，急匆匆地蹦向自己的座位。我端坐在位子上，心“砰砰”直跳——這節(jié)課要換座位，我好緊張��！老師你千萬(wàn)別給我換座位��！
老師在教室里口若懸河、唾沫四濺、聲情并茂地講了一大筐話，但我沒(méi)聽(tīng)，因?yàn)槲艺谒妓鲃e的事情，而且我對(duì)這種長(zhǎng)時(shí)間的語(yǔ)言談吐也不是非常擅長(zhǎng)，更何況，我根本沒(méi)有興趣去聽(tīng)這樣的“演講”。老師啊！上帝保護(hù)著您哪！請(qǐng)求您千萬(wàn)千萬(wàn)不要給我，不，是不要給我們小組換座位啊，這樣，我會(huì)對(duì)您千恩萬(wàn)謝的！因?yàn)檫@樣我們就可以……事情是否會(huì)如我所想般順利呢？還是把目光轉(zhuǎn)向我們可敬的王老師同志吧，一切決定大權(quán)皆掌握在她的手中。
“嗯嗯”老師清了清嗓子，大聲宣布，“開(kāi)始調(diào)位！”我緊張起來(lái)，這時(shí)用腳趾想想也知道，大家一定都繃緊了神經(jīng)，用激動(dòng)地，平靜地，困惑地或不滿地盯著王老師，不過(guò)沒(méi)人吱聲。
“這樣”，老師開(kāi)始指揮，“這個(gè)同學(xué)到哪位身旁去，那個(gè)同學(xué)去旁邊休息一下……”我看著王老師指揮，不知不覺(jué)記起了一部，已被記憶塵土掩蓋，一部不知名的動(dòng)畫片的一個(gè)片段：一個(gè)渾身上下穿著一體蘭色的.老人站在小板凳上，一邊揮舞著魔杖，一邊念著魔咒，屋里的家具、用具便整整齊齊地排著隊(duì)，跳進(jìn)一個(gè)手提包。在這里，老師就是魔法師，同學(xué)們則是那些跳來(lái)跳去的家具。想到這兒，我“撲哧”笑了一聲。一抬頭，猛地發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有換位，同桌沒(méi)有換，前面兩位也沒(méi)換，我們四人小組都沒(méi)換位！我臉上當(dāng)然是非常驚嘆和歡喜。
我們班的座位作文 13
哈！那兒有一個(gè)好位置！
我抱著學(xué)具，飛快地向第二排中間的座位奔去。今天可是第一次分班，誰(shuí)都想搶一個(gè)好座位，我豈能示弱？我心安理得地坐下來(lái)，興災(zāi)樂(lè)禍地看著幾個(gè)人在搶座位。
坐中間的感覺(jué)真好！看黑板不用歪著頭看，粉筆字也那么清楚，我暗自得意，自言自語(yǔ)道：“哈哈！我的坐位簡(jiǎn)直就是整間教室的最佳座位！”
放眼望去，窗外吵吵鬧鬧，五班同學(xué)也在打算盤，看看坐在哪里好�？墒牵覅s在人群中發(fā)現(xiàn)了他。
是宋。
他一個(gè)人靠在墻的欄桿上，眼神十分平靜，如同一池深深的潭水，沒(méi)有泛起一圈波紋，他身穿黑色夾克，雙手捧著幾本書，一腳站立，一腳微微彎曲。他沒(méi)有搶，只是靜靜地等在一旁。
我心想：真傻！你眼睛又不好，還不快來(lái)?yè)屪�！一�?huì)就沒(méi)有好位置坐嘍！
不一會(huì)兒，大部隊(duì)進(jìn)來(lái)了，五班同學(xué)個(gè)個(gè)雙眼放光，和我一樣如“瘋狗”一般搶座位。我又看見(jiàn)宋了，他幾乎是最后一個(gè)進(jìn)來(lái)的。進(jìn)來(lái)后還把兩個(gè)為了座位吵得跟大紅公雞似的同學(xué)拉開(kāi)，要其中一個(gè)坐到第四排去。
我仍然在為我的最佳座位揚(yáng)揚(yáng)得意。無(wú)意中又看見(jiàn)了宋，他正向第五排的一個(gè)中間的座位走去。不巧，他碰見(jiàn)了我的同桌秦。
秦不好意思地笑了笑，轉(zhuǎn)身就走。
“喂！這個(gè)座位給你吧！你還戴眼鏡呢！”宋大叫道，轉(zhuǎn)身向最后一排走去。
我一愣，秦也呆住了。
剎那間，空氣都凝固住了，我的靈魂似乎離開(kāi)了身體，飄浮于半空中，宋不會(huì)搶座位，也不會(huì)打架，但他卻會(huì)一種眾多人都缺少的`東西，它叫做謙讓。這是一種出于他本能的行為，從某種意義上來(lái)說(shuō)，是一種愛(ài)的'能力。我忽然發(fā)現(xiàn)我是那么渺小，我感到無(wú)比羞慚，羞慚我的行為，和我的座位。
我看著宋，看著他的最佳座位。
我們班的座位作文 14
新學(xué)期開(kāi)始了，我們奧數(shù)班要重新排座位。我很擔(dān)心，上學(xué)期的同桌王哲明這次還能否繼續(xù)和我坐在一起？
王哲明是我的好同桌。他人長(zhǎng)得很帥，圓圓的頭，圓圓的臉，鼻梁高高的，一頭烏黑的頭發(fā)，嘴巴有棱有角。他不但人長(zhǎng)得很帥，而且品學(xué)兼優(yōu)。每次奧數(shù)考試，他的成績(jī)?cè)诎嗌隙际乔叭�。這都是他平時(shí)刻苦努力的結(jié)果。他很關(guān)心同學(xué)。誰(shuí)有不懂的問(wèn)題，只要問(wèn)到他，他都會(huì)耐心的給你講解。下課的時(shí)候，別的同學(xué)都出去玩了，可他還坐在教室里翻閱奧數(shù)習(xí)題，或者幫差生補(bǔ)習(xí)功課。他的家里并不富裕，爸爸、媽媽都下崗了，開(kāi)著一個(gè)小賣店維持生活。他很同情爸爸、媽媽的辛苦。他要用自己優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，來(lái)回報(bào)自己的爸爸、媽媽。我時(shí)時(shí)都以他為榜樣，把他當(dāng)作我學(xué)習(xí)的楷模。
這么好的同桌，我怎么能忍心和他分開(kāi)呢？于是，我在心中暗暗盤算，一定要和王哲明繼續(xù)作同桌。
到了排座位的.那一天，老師讓我們?cè)诮淌彝饷姘凑沾笮�(gè)排成兩行隊(duì)。我發(fā)現(xiàn)王哲明站在第一列的第十一位。我很快就站到第二列的第十一位。我們倆相視一笑，友好的拉了拉手。我心里美滋滋的`，就等著和王哲明一起走進(jìn)教室，再次成為同桌�？墒�，意想不到的事情發(fā)生了。王哲明的前面怎么少了一個(gè)人，他由第十一位進(jìn)到了第十位。這一變，好家伙，他的后面竟站著全班最有名的淘氣鬼白楊。我決不能和白楊坐在一起！怎么辦？就在這一瞬間，站在我前面的王國(guó)盛說(shuō)他憋尿。真是天助我也！我急忙說(shuō)：“國(guó)盛，我給你占著位置，你趕快去上廁所，小心尿褲子！”王國(guó)盛急急忙忙去上廁所了。
接下來(lái)的事情，我不說(shuō)你也知道了——我和王哲明又成了同桌。
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