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趣味數(shù)學(xué)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的趣味數(shù)學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
趣味數(shù)學(xué)作文1
12月17日 星期天
今天，表妹來(lái)我家。她一來(lái)，我家氣氛就活躍起來(lái)。阿姨讓她做三道奧數(shù)，她就是不肯。我眼珠子一轉(zhuǎn)，想到了一舉兩得的辦法，這個(gè)辦法既能做奧數(shù)又可以做游戲，那就是--智力三闖難關(guān)，我告訴阿姨，阿姨很贊同。于是，我和表妹說(shuō)“妹妹，我們玩智力三闖難關(guān)，好不好?你不會(huì)玩，我教你，我們玩剪刀，石頭，布，我贏了你就做一道奧數(shù)題……”表妹反問(wèn)我：“你輸了怎么辦?”我說(shuō)不會(huì)輸?shù)摹Ｒ驗(yàn)槲覍?duì)表妹的出拳訣竅已經(jīng)是一如反掌了，而她不卻知道。結(jié)果表妹不但以最快的速度做好了題目，而且還是全對(duì)的。后來(lái)我知道了，做一道題目，你要思路活躍，還有不能硬要她(他)做，必需要使她(他)感興趣這樣才能讓質(zhì)量提高，比如“1+1=2”這個(gè)大家都知道，但是，換一種角度去看的.話“1+1=2”就像一杯牛奶+一杯白開水，等于一杯牛奶開水，這就是數(shù)學(xué)的奧妙之處。
趣味數(shù)學(xué)作文2
今天，一位胖胖的、黑黑的華裔美國(guó)老師給我們講了一堂生動(dòng)的趣味數(shù)學(xué)課。
上課了，老師在幻燈片上放出了“6.25”和一個(gè)大大的紅色問(wèn)號(hào)。她用很生硬的中文說(shuō)：“你們，拿出一張白紙，把他對(duì)折，在四分之一的紙上畫一個(gè)你認(rèn)為的'6.25，時(shí)間只有一分鐘�！蔽覀凂R上開始動(dòng)筆，一分鐘一眨眼就過(guò)去了。老師叫我們把畫好的圖片舉到胸前，但有些同學(xué)的紙上是空白的，不敢舉起來(lái)。老師看到了，笑瞇瞇地說(shuō)：“你們想不出來(lái)，在我的課堂上是沒(méi)有關(guān)系的，你們可以看看別人是怎么畫的！”說(shuō)完，老師叫成績(jī)一般的袁長(zhǎng)坤把圖片舉起來(lái)，很多同學(xué)被他笨拙的動(dòng)作給逗笑了�？墒抢蠋煄е苄蕾p的態(tài)度很有感情地說(shuō)：“非常有意思，多么與眾不同啊！中國(guó)孩子多么聰明��！”她又說(shuō)：“我很喜歡，你能送我嗎？”袁長(zhǎng)坤很激動(dòng)地點(diǎn)點(diǎn)頭。而在我們平時(shí)的課堂上，袁同學(xué)卻很少得到老師的表?yè)P(yáng)和肯定�，F(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)他是那么的可愛和獨(dú)一無(wú)二！
接下來(lái)，當(dāng)胡媫勇敢地舉起她那幅有問(wèn)題的畫的時(shí)候，很多同學(xué)都張大了嘴巴，“��？”了一聲。老師卻鼓勵(lì)她：“不要害怕，做錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系。你對(duì)了，很好，可以給同學(xué)做榜樣。錯(cuò)了，沒(méi)關(guān)系，你可以從原地站起來(lái)，會(huì)更好的！”多么貼心的一些話啊，我們都喜歡得到老師的愛和鼓勵(lì)！
時(shí)間還是轉(zhuǎn)得太快了，本來(lái)還想玩一個(gè)小數(shù)游戲，但下課鈴聲響了，很多同學(xué)都惋惜地“哎”了一聲。在她的課堂上我們感受到了尊重、肯定、鼓勵(lì)，大家都舍不得離開這樣的老師！
趣味數(shù)學(xué)作文3
7月15日至29日，我參加了華美夏令營(yíng)，雖短短半月，卻讓人難以忘懷，這里空氣清新，環(huán)境宜人，老師理念先進(jìn)，教法靈活，大家喜歡這里的每一個(gè)老師每一節(jié)課。特別是卷神老師，他不僅課堂生動(dòng)靈活，歷史典故不斷，而且出題神速，改卷更神速，批語(yǔ)特別，大家都很期待他的課。
7月23日下午的數(shù)學(xué)課開始了。卷神興致勃勃地快進(jìn)教室，手里高舉著一副撲克，同學(xué)們七嘴八舌地猜測(cè)：“斗地主”，“斗�！保�24點(diǎn)”。
卷神在黑板上寫好“24點(diǎn)游戲大賽”后轉(zhuǎn)身問(wèn)大家：“24點(diǎn)游戲玩過(guò)嗎”?許多同學(xué)都玩過(guò)，為了公平，卷神給我們講了游戲規(guī)則和技巧，最后強(qiáng)調(diào)：一副牌（52張）中，任意抽取4張可有1820種不同組合，其中有458個(gè)牌組算不出24點(diǎn)，若你抽到它們，算你運(yùn)氣不佳，或者人品不好。每組10個(gè)人，每次派兩個(gè)，分為必答題、搶答題，四張撲克有時(shí)老師發(fā)好讓各組選，有時(shí)讓各組交換抽牌，有時(shí)自己抽牌。整場(chǎng)比賽場(chǎng)上和場(chǎng)下的氣氛一直交織在緊張與熱烈之中，幾乎每一位同學(xué)都參與到比賽當(dāng)中來(lái)了，大家一起領(lǐng)略了趣味數(shù)學(xué)的魅力，比賽情況激烈而刺激，勝負(fù)已不是關(guān)鍵，重要的.是在比賽過(guò)程中所體會(huì)到的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)這一次24點(diǎn)游戲大賽，相信每位同學(xué)都受益匪淺，體會(huì)了計(jì)算方法和奧妙，大大提高了運(yùn)算技巧和數(shù)學(xué)思維能力。
趣味數(shù)學(xué)作文4
三階魔方是魔方中最為常見的一種，是匈牙利布達(dá)佩斯建筑學(xué)院厄爾諾·魯比克教授在1974年發(fā)明的。
今天在數(shù)學(xué)課上，吳老師向我們介紹了三階魔方。三階魔方一共有4.3×1019個(gè)不同的狀態(tài)，每種狀態(tài)都有獨(dú)特的解法，每一個(gè)魔方由26個(gè)小方塊組成，其中包括中心方塊6個(gè)，固定不動(dòng)，只有一面有顏色；邊角方塊8個(gè)，3個(gè)面有顏色，可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)；邊緣方塊12個(gè)，2個(gè)面有顏色，也可以自由轉(zhuǎn)動(dòng)。
吳老師還教我們完成第一面并對(duì)好四個(gè)面的T，回到家，我對(duì)這小小的`魔方產(chǎn)生了濃厚的興趣，我通過(guò)上網(wǎng)查詢和自己摸索，已經(jīng)學(xué)會(huì)了恢復(fù)6面的方法。
當(dāng)我成功恢復(fù)六面以后，心里無(wú)比的激動(dòng)，心想：這小小的魔方里竟然隱藏著這么大的智慧。
目前，我已近學(xué)會(huì)還原魔方的初級(jí)公式了，可這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還要學(xué)會(huì)高級(jí)公式，將速度提升在30秒之內(nèi)。
趣味數(shù)學(xué)作文5
前天上午我們知道了一件開心事，是我夢(mèng)寐以求的趣味數(shù)學(xué)節(jié)，只不過(guò)是預(yù)賽，我想，為了給班級(jí)爭(zhēng)光，為了讓我更聰明，為了讓我成為全班數(shù)學(xué)最厲害的人，我一定要成功通過(guò)預(yù)賽！成為班上的偶像之一。
那天，我拿到卷子說(shuō)：“什么，那么簡(jiǎn)單的題�！蔽乙欢ㄟM(jìn)入決賽的。我刷刷刷的寫，一分鐘就搞定了，我又檢查了一下：“嘿嘿，一定會(huì)達(dá)到我目的的'�！笔站砹�，我心里得意得很。
昨天，唐老師叫了我們班上的十二個(gè)人中午去五班說(shuō)一件事，我們都不知道是什么，只有張蜀鑫大叫道“好阿！可以去參加比賽了�！蔽覀冞@才知道為什么叫我們?nèi)ノ灏�。到了中午我如同光一樣奔向五班教室，原�?lái)唐老師叫我們來(lái)，一是講題，二是說(shuō)一件事：“24個(gè)到齊了，我先說(shuō)一個(gè)好消息，那就是周末作業(yè)不用做�！苯淌依锇察o了二秒，大家異口同聲地尖叫起來(lái)，像油炸開鍋了一樣。老師又說(shuō)：“還有一個(gè)不好的消息，要寫日記�！蔽覀兟犃讼翊袅艘粯右粍�(dòng)不動(dòng)�！皩�(duì)了，今下午決賽�！�
到了下午，我們走進(jìn)一五班教師，來(lái)了一位很酷的老師。發(fā)卷了，我做了一個(gè)深呼吸開始做了，我留著我做不來(lái)的題往后做。就剩下一道題了，我通過(guò)深深的思考做完了。收卷子了，我緊張的心也到此結(jié)束了。
我一定要考好一點(diǎn)，保佑保佑��！
趣味數(shù)學(xué)作文6
今天晚上我在家里看電視，忽然，爸爸拿著一盒火柴神秘的說(shuō)：“不要看電視了我們來(lái)玩?zhèn)�有趣的游戲吧！”我高興地一邊關(guān)電視一邊喊著好、好、好……爸爸說(shuō)：“這個(gè)游戲是的這樣的，我用火柴擺好一個(gè)算式，不過(guò)，我擺的算式是不成立的.，你要移動(dòng)一根火柴，或者添加一根火柴，還有移動(dòng)一根火柴，移除一根火柴使等式成立�！薄昂玫奈覞M口答應(yīng)了�！�
于是我們開始了，爸爸?jǐn)[的第一個(gè)算式是：7-1=2，說(shuō)：“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立。”“沒(méi)問(wèn)題”我說(shuō)。我想了一會(huì)兒回答說(shuō)：“把7上面的一根火柴移到減號(hào)上，就變成了1+1=2了�！蔽液艿靡庋笱笳f(shuō)：“怎么樣？我厲害吧！”“別高興太早了”爸爸說(shuō)到。爸爸又開始擺出一道算式：7-4=2。說(shuō)：“你要移動(dòng)一根火柴使這個(gè)等式成立”。我很快的看出來(lái)了把2的一根移到旁邊使2變成3就可以使等式成立了。爸爸笑著說(shuō)：“不錯(cuò)不錯(cuò)�！苯酉聛�(lái)爸爸?jǐn)[出來(lái)算式是：3-17=14。我想了想說(shuō)：“這個(gè)和第一道題很像的，就是把7上的一根火柴移到減號(hào)上就變成了3+11=14了�！卑职纸又f(shuō)：“來(lái)個(gè)有難度的�！庇谑前职�?jǐn)[出了一道7-8=16，“你移動(dòng)一根使等式成立�！蔽议_始動(dòng)腦筋了，想了又想，好久才算出來(lái)，“把這個(gè)8下面的一根移到減號(hào)上就變成了7+9=16，還有把6的下面一根移到減號(hào)上面就變成了7+8=15了”。今天很高興和爸爸玩了這個(gè)數(shù)字游戲。
原來(lái)數(shù)學(xué)也這么有趣��！
趣味數(shù)學(xué)作文7
行走，是一種享受；行走，是一次學(xué)習(xí)；行走，是一種感悟；行走，是一個(gè)理想；行走，是一次探險(xiǎn)；行走，是一次考驗(yàn)；行走，是一次觸摸；行走，是一種仰望；行走，是……
數(shù)學(xué)世界的行走是唯一一種使我終生難忘的行走。從幼兒園開始的'行走，使我從一個(gè)貧窮的乞丐成為了一個(gè)碩果累累的納稅大戶。在經(jīng)歷了九年抗戰(zhàn)后，我的“后勤倉(cāng)庫(kù)”里儲(chǔ)存了許許多多對(duì)我有用的果實(shí)。如：
“蘋果”：包括我從小學(xué)開始學(xué)的正整數(shù)、負(fù)整數(shù)、正分?jǐn)?shù)、負(fù)分?jǐn)?shù)、正小數(shù)、負(fù)小數(shù)、有理數(shù)、無(wú)理數(shù)、實(shí)數(shù)、整式、分式、代數(shù)、不等式、因式、……
“芒果”：點(diǎn)、線、面、體、線段、射線、直線、正方形、長(zhǎng)方形、菱形、平行四邊形、三角形、梯形、相交線、平行線、垂線、平分線、全等三角形、相似三角形、勾股定理……
“西瓜”：銳角、直角、鈍角、平角、周角、同位角、同旁內(nèi)角、內(nèi)錯(cuò)角、對(duì)頂角、補(bǔ)角、余角……
“菠蘿”：銳角一次函數(shù)、正比例函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)、三角函數(shù)、一元一次方程組、二元一次方程、二元一次方程組、不等式與不等式組、平面直角坐標(biāo)系……
“黃瓜”：統(tǒng)計(jì)初步、概率初步……
“冬瓜”：軸對(duì)稱、平移與旋轉(zhuǎn)、視圖與投影……
“南瓜”：圓形、圓錐、圓柱、圓心、半徑、直徑、弦、弧、半圓、同心圓、等圓、等弧、圓心角定理、垂徑定理、圓周角定理、切線、內(nèi)切圓、內(nèi)切、外切、扇形、圓周角定理的推論……
瞧！這就是我作為一名果農(nóng)而應(yīng)該深究其成熟時(shí)段、成長(zhǎng)步驟……的東西。這就是我作為一名熱愛數(shù)學(xué)的學(xué)生應(yīng)該探究的東西。
看！這就是我在數(shù)學(xué)世界的行走所收獲的、對(duì)我來(lái)說(shuō)猶如血液一般珍貴的東西！
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