學(xué)以致用作文(精華)
在我們平凡的日常里，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)以致用作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
學(xué)以致用作文1
我們都知道，知識來源于實踐，又服務(wù)于實踐。孩子在課堂上獲取的知識，如果在實踐中加以驗證和應(yīng)用，那么一定有助于孩子對知識的理解與掌握，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。
尤其是隨著時代的發(fā)展，教材為孩子們提供的信息資源越來越廣闊、越來越貼近生活，從而使他們感受到學(xué)習(xí)知識、應(yīng)用知識的樂趣所在。
例如：孩子們學(xué)完“平移和旋轉(zhuǎn)”后，可以引導(dǎo)他們找一找生活中的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，像推拉窗戶、鐘面上時針、分針的轉(zhuǎn)動等，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的`。
還有，我們不妨經(jīng)常買一些“蘋果、巧克力、糖塊”等食品，讓孩子們來分一分，從而更好的掌握“平均分”的知識；另外，帶孩子去超市的時候，可以引導(dǎo)孩子看一看一袋鹽的質(zhì)量、一袋蘋果的質(zhì)量、一袋大米的質(zhì)量，以及稱一稱自己的體重······從而更好的體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。
總之，這樣的引導(dǎo)不但能讓孩子們把知識學(xué)以致用，還培養(yǎng)了他們靈活運用知識的能力，而且激發(fā)了他們學(xué)習(xí)知識的興趣，增強了他們的自信心，發(fā)覺了他們的潛能，使他們受益終生。
所以說，當(dāng)孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們歡呼；當(dāng)孩子考出了優(yōu)秀的成績，我們?nèi)杠S；當(dāng)孩子把所學(xué)的知識應(yīng)用到了生活中，我們歡呼+雀躍！因為這才是孩子們學(xué)習(xí)知識的最終目的！
學(xué)以致用作文2
盼啊盼，我們終于盼來了第四屆“和春天手拉手”活動。
在這次活動中，我們有一個內(nèi)容就是追溯錢王歷史，學(xué)習(xí)錢王精神，對錢王歷史進行走訪、參觀、調(diào)查、探究的系列活動。杭州市民間藝術(shù)家協(xié)會主席呂春生伯伯對我們的活動特感興趣，從百忙中來到了我們的活動現(xiàn)場，給我們送來了他親自主編的《吳越錢王》這本書。
當(dāng)我手捧他的書時，我感到無比的興奮和激動，不知該如何感謝呂伯伯。大隊輔導(dǎo)員陸老師給了我感謝呂伯伯的機會，讓我為呂伯伯獻上少先隊員最神圣的.禮物—鮮艷的紅領(lǐng)巾。我無比幸福地走上臺去，給呂伯伯掛上了紅領(lǐng)巾。一轉(zhuǎn)身，看到活動現(xiàn)場擺放的是我們自己親手寫的書法作品，特別是我寫的那一副《一川風(fēng)月》。啊，我要把我的《一川風(fēng)月》當(dāng)作禮物回贈給呂伯伯。于是，我雙手捧著我的作品恭恭敬敬地走到呂伯伯面前，回敬上了我們的禮物。那一刻我無比的驕傲。與此同時，我們班的吳佶天也把自己的畫送給了奧運火炬手—林國慶阿姨。真的沒想到我們學(xué)的書畫，在這時還能派上這么大的用場啊！我們還要更加勤學(xué)苦練，寫出更好的字，畫出更美的畫，感謝更多關(guān)心幫助我們的人。
學(xué)以致用，心存感激，這次隊活動給了我們真切的感受。
學(xué)以致用作文3
傳統(tǒng)詩詞是我們的文化瑰寶，有人認(rèn)為學(xué)習(xí)詩詞要吸取精華棄其糟粕。有人認(rèn)為要學(xué)習(xí)修為，提升精神生活。而我認(rèn)為要學(xué)習(xí)只用學(xué)會創(chuàng)作。
就正如釣魚的故事，授人以魚不如授人以漁。如果只背古詩詞而不去學(xué)習(xí)不去創(chuàng)作的話，那么只能像被授人以魚一樣，不能解決其根源問題。我們實習(xí)的目的是什么？難道僅僅是為了應(yīng)付考試嗎？學(xué)習(xí)的真正目的'也是用，學(xué)而不用，那還學(xué)它干什么呢？都說傳統(tǒng)詩詞好，為什么不想想它好在哪里，不想想為什么我們不可以做出那么好的詩？學(xué)真正所需要的還是要學(xué)以致用。
中國生物學(xué)家屠呦呦因為提取了青篙素而獲得諾貝爾學(xué)獎，他為什么能夠成功的提取青篙素挽救無數(shù)人的生命？正是因為他的學(xué)以致用，她在提取青蒿素之前，認(rèn)真不懈的翻閱中國古代人編寫的教科書，從中學(xué)習(xí)了許多知識，以及治療許多病的方法。從中學(xué)以致用，才發(fā)現(xiàn)了青蒿中含有青蒿素，從而獲得諾貝爾學(xué)獎，拯救無數(shù)人的生命。
學(xué)以致用，學(xué)會創(chuàng)作。
學(xué)以致用作文4
學(xué)以致用，受益終生。
所謂，“活到老，學(xué)到老”，學(xué)會了知識要去把它運用到生活中；有所謂“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”學(xué)習(xí)要用心，并落實到筆頭上；還所謂“溫故而知新，可以為師矣。”只要認(rèn)真學(xué)習(xí)了，就成功了一半。
學(xué)以致用，受益終生。
至于“用”，“用”乃是很多方面。比如寫作文，我雖沒有華麗的辭藻，卻可以把學(xué)過的東西“用”上。
學(xué)以致用，受益終生。
居里夫人正是在“學(xué)”與“用”上取得了成功。她學(xué)習(xí)了多少知識，后來才發(fā)現(xiàn)了天然性放射物——鐳；她有研究了多少次，才知道鐳有一種美麗的天藍(lán)色；她有和皮埃爾·居里準(zhǔn)備了多少年，才把這個消息公布世界？很多年！從發(fā)現(xiàn)鐳，到知道鐳，再到了解鐳，她付出了別人享受的`時間。
學(xué)以致用，受益終生。
想必大家知道牛頓吧。在一個偶然的下午，坐在蘋果樹下看書的他，被一個蘋果砸到了頭。就是他的那一股認(rèn)真的勁頭，使他研究到了地球引力。
學(xué)以致用，受益終生。讓我們“學(xué)”好，“用”好！
學(xué)以致用作文5
有一段時間開始迷上了閱讀，然后讀得越多就越發(fā)現(xiàn)自己知識的匱乏，底蘊的淺薄，就覺得真的'應(yīng)該花更多的時間去讀書才行。
碰到好書的時候，也會極力地想推薦給朋友們一起讀。
有一次，我看了一本極有趣的好書，和好友小麗聊天的時候就強力推薦她也去看。
結(jié)果她來了一句：真的有那么好嘛？你把那書說的那么好，你自己有去實踐去行動嗎？我也沒有發(fā)現(xiàn)你有變得更優(yōu)秀呀。
說實在話，聽到這話著實讓人有點不太舒服。
覺得自己是好心好意地想讓你一起看書成長，沒想到得到這樣的質(zhì)疑。
可是事后一想，人家說的也沒有錯，書那么好，自己去踐行了嗎？自己去改變了嗎？
很多時候就是這樣，我們聽到一個很不錯的道理，看到一個很棒的方法，第一時間是分享給他人，可是我們自己往往也是看過就忘，根本就沒有去行動，以至于也就開始認(rèn)同了那一句：懂得了很多道理，卻仍是過不好這一生。
說白了，就是我們只是看，卻不是行動。唯有行動才能知道那些道理到底可不可行，到底實不實用。而一旦你真的有所改善變得更為優(yōu)秀，別說是主動推薦給他人，人家都會主動上來跟你咨詢。
所以說，還是先從自身做起。
學(xué)以致用作文6
哲學(xué)中定義，實踐是認(rèn)識的目的和歸宿。這句話很直白，認(rèn)識歸根到底是為了實踐。換句話說，學(xué)習(xí)是為了學(xué)以致用。
人這一生，會學(xué)到很多東西，無論哪方面在學(xué)會之后都應(yīng)該應(yīng)用到正確方向，這就是學(xué)習(xí)以致用。所以我認(rèn)為，人要學(xué)以致用。
學(xué)習(xí)中要學(xué)以致用，中國有一個成語叫做“融會貫通”，身為一個學(xué)生同時學(xué)習(xí)多門課程壓力非同小可，語文數(shù)學(xué)外語等學(xué)科的內(nèi)容隨著學(xué)生不斷升學(xué)難度不斷加大，如果這個時候無法融會貫通，壓力便會成倍的'增長。課業(yè)不斷加深加重，雖然越來越難，卻有人發(fā)現(xiàn)部分學(xué)科的知識內(nèi)容有許多相似之處，甚至在最后可以將多門學(xué)科歸納整理到一門學(xué)科之中，這一來課業(yè)壓力便頓時輕了不少。這種方法便是學(xué)習(xí)中的學(xué)以致用，學(xué)得好就能用的好，用的好就能學(xué)得好，學(xué)習(xí)就是這樣一個循環(huán)反復(fù)的過程，融會貫通應(yīng)用自如可以促進學(xué)績不斷提升，所以學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。
學(xué)以致用作文7
黃沙漫天，大漠孤煙直，長河落日圓。
飄飄何所似，天地一沙哦。
鳶飛戾天者，望峰息心，英倫世務(wù)者，今晚睡不著愛轉(zhuǎn)久絕。
我們可以發(fā)揮自己充足的想象力，我在這些很有意思的小事情上，可是事情的真相到底是怎樣也沒有人真的知道那些史書中真的流傳下來的東西到底是不是真正的事實發(fā)生的，我沒有怎么能夠知道如何判斷。
而那些真正流傳下來的東西是當(dāng)朝統(tǒng)治者，真正想讓流傳下來的。
所謂的正史和野史的'差別也就在這里。
可是有一天你突然發(fā)現(xiàn)你聽的那些歌曲似乎與你的學(xué)習(xí)歷史的過程也突然對接不上了。你是否會覺得就有一種做夢的感覺呢？
但是在這樣的過程當(dāng)中，每一個人都能體會的到她們是如何去做這樣一件事情了。
這好像我們以前學(xué)的那些東西一樣，咽部疾病是表面上說的那樣簡單而已。我們可以將它轉(zhuǎn)化成社會現(xiàn)實。
就是我們學(xué)以致用的能力。
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