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（優(yōu)秀）科學(xué)實驗作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家收集的科學(xué)實驗作文，歡迎大家分享。
科學(xué)實驗作文1
一天，我和弟弟在房間里玩兒乒乓球，一不小心把乒乓球踩癟了，剛剛好我的小伙伴來找我玩兒，我問他們有沒有什么辦法讓乒乓球恢復(fù)原樣，他們一起搖頭。
突然，我的腦海閃過“熱脹冷縮”原理，便迅速下樓，從廚房里提來一壺開水，然后把凹進(jìn)去的乒乓球放在地上，用3塊石頭頂著，把踩癟的一邊朝上，用開水不停的向凹下去的地方倒，不一會，“魔術(shù)”開始了乒乓球慢慢地鼓了起來，沒過多久乒乓球便恢復(fù)了原樣。
小伙伴們看著那個鼓起來的乒乓球，一邊豎起大拇指，一邊充滿疑惑的問我：“怎么會這樣呢?”我想了想告訴他們：“物體一般都有熱脹冷縮的原理，乒乓球也不例外，它們遇熱以后，球里的空氣就能膨脹起來，把剛才凹下去的.部分又重新“頂”了起來”。小伙伴們聽了似懂非懂的點了點頭。
那天過后我明白了：其實科學(xué)知識在生活中無處不在，只有我們做生活中的有心人，就會學(xué)到更多，更奇怪的科學(xué)知識。
科學(xué)實驗作文2
星期六晚上，我和爸爸一起來到樓下的桌子上做科學(xué)實驗。
首先，我有條不紊的準(zhǔn)備好實驗材料，兩個空礦泉水瓶，氣球若干個，兩個分別裝入常溫水和熱水的杯子，準(zhǔn)備完畢，我便胸有成竹地開始做起了實驗，首先，小心翼翼地將氣球套到礦泉水瓶口上，一個紅色，一個藍(lán)色，把兩個礦泉水瓶同時放入兩個杯子中，我目不轉(zhuǎn)睛，兩眼發(fā)光地盯著兩只氣球，臉漲得通紅，拳頭也不由自主地握緊了，生怕實驗不成功，這時，熱水杯中的氣球像被施了“膨脹咒"一點兒一點兒，慢慢地，微微地發(fā)起“�！眮�，圓潤了許多，而常溫水中的氣球卻紋絲不動。
這是為什么呢？瓶子也會“吹氣球"，我迫不及待地告訴爸爸：“瓶子內(nèi)的空氣受到杯子內(nèi)熱水的影響，受熱膨脹了，從而使氣球鼓了起來�！�
看來，科學(xué)的`世界真是“變幻無窮"��！科學(xué)成就是一點一滴累積而成的，唯有長時間的積聚才能由點滴匯成大海，學(xué)習(xí)也如此。這難道不是真理嗎？
科學(xué)實驗作文3
今天，我回到家脫衣服時，又被衣服“電”了一下，媽媽又說是摩擦起電。我覺得很好奇，怎么衣服也可以有靜電呢？媽媽看到我不明白的表情，就說：“今天我們來做個有關(guān)靜電的實驗吧�！�
按照媽媽的要求，我準(zhǔn)備了許多的實驗材料：碎紙屑、尺子、筆、毛巾、溫度計管。
實驗一開始，媽媽讓我先觀察，直接拿尺子靠近紙屑有什么現(xiàn)象，我試過后，沒有看到尺子沒有什么變化。接著，媽媽又讓我把尺子在毛巾上來回擦幾下后，再去靠近紙屑，我試了一下，發(fā)現(xiàn)了好玩的現(xiàn)象：這些紙屑被吸了上來。媽媽告訴我說，這就是因為尺子和毛巾產(chǎn)生了靜電，是靜電吸住了紙屑的`。媽媽又讓我用溫度計管試了一下，結(jié)果和用尺子一樣，只要把溫度計管和毛巾（也可以是毛衣、羽絨衣，我實驗過的）摩擦，也可以吸住紙屑。
第二次實驗是：塑料紙“跳舞”。媽媽先讓我拿起塑料紙，然后再用右手的食指插入兩層塑料紙的中間，用大姆指、食指和中指夾住塑料紙，迅速地劃下去（摩擦）。只見兩片塑料紙迅速地分開，真得很像跳舞，真好玩。媽媽告訴我，這兩張塑料紙會跳舞的原因和磁鐵的磁性一樣：異性相吸，同性相斥。
我還沒有做過癮呢，可是休息的時間到了，只好下次再做了。我好喜歡媽媽教我的這個實驗，讓我可以在玩中學(xué)到了那么多的知識，我真高興！
科學(xué)實驗作文4
今天，我做了一個科學(xué)小實驗——火燒紙船。
紙怎么包得住火呢？我有點不相信，但實驗的結(jié)果卻讓我心服口服。
我準(zhǔn)備好實驗材料：兩個鐵盒，兩只紙船，一根蠟燭。首先，我往紙船里裝了一些水，小心翼翼地把它架在兩個鐵盒子上。接著，爸爸把蠟燭放在兩個鐵盒之間的空隙里，然后點燃了蠟燭。立刻，火苗躥了出來，像個跳芭蕾舞的小姑娘似的在蠟燭頭間跳舞。
火苗烤著紙船，過了一會兒，我把手伸進(jìn)水里，水是溫?zé)岬�，又過了一會兒，我再一次把手伸進(jìn)水里，水變得滾燙滾燙的.了，而紙船卻安然無恙。
為了進(jìn)一步驗證，我換上不加水的紙船。很快，紙船被烤焦了，冒起了黑煙。隨后，呼的一下著起火來，爸爸趕緊把它吹滅了。
這是為什么呢？為什么放了水紙船就不會燃燒呢？爸爸告訴我，紙船里的水吸收了火的熱量，紙船沒達(dá)到燃燒的溫度，所以不會著火。
俗話說：“紙包不住火”，可如果在紙里放上水，火就奈何不了紙了�？茖W(xué)真有趣，科學(xué)無處不在。
科學(xué)實驗作文5
今天，日本岡山大學(xué)和浙工大的教授、學(xué)生教我們做了兩個實驗：人造鮭魚卵和色彩分離。
我們一走進(jìn)教室，便看見了玲瑯滿目的實驗材料，眼睛應(yīng)接不暇。有五顏六色的“色素”，有滿而不溢的“水”，以及透明的試管等等。
岡山大學(xué)的大姐姐告訴我們：第一個實驗是“人造鮭魚卵”。此時此刻，我在想：“人造鮭魚卵會如何產(chǎn)生呢？”
我?guī)е@個問題，繼續(xù)聽實驗過程。我們先打開“色素”（海藻酸鈉），再用試管將它吸出來，放入“水”（氯化鈉）中，便開看見一顆顆彩色的魚卵了。
我們用勺子把它們一顆一顆地兜出來，我試圖用手去捏了下，發(fā)現(xiàn)是有彈性的，可是過了一會兒變硬了，可能是沒在“水”里了吧！
“色彩分離”非常簡單：用水溶性水彩筆在咖啡濾紙上的下方畫上一圈“點”，再將細(xì)小的一端向下折放入裝滿自來水的`小碗里，其余部分?jǐn)R在碗上。你會發(fā)現(xiàn)：在下面的那條濾紙正在吸水呢！
慢慢地，色彩變成了原來組合而成顏色，猶如一只色彩斑斕的孔雀走入了咖啡濾紙中一般。
最后，我們發(fā)現(xiàn)：粉色不會變色，但是溢出來的面積比其他顏色多、大。因為它是濾紙的朋友。藍(lán)色恰恰相反，溢出的面積比其他顏色少、小。因為他是水的朋友。
原來科學(xué)實驗也可以那么有趣��！
科學(xué)實驗作文6
昨天上午，科學(xué)老師帶領(lǐng)我們到七樓的科學(xué)實驗室，做了一次驚天動地、振奮人心的科學(xué)實驗——讓碎冰里的試管里的水結(jié)冰。
準(zhǔn)備材料有：一桶碎冰，一根小溫度計，一根裝了十毫升的自來水的試管，一塊干布和一包鹽。要開始時，老師先讓一號去領(lǐng)一桶冰冰涼涼的碎冰，摸一下仿佛進(jìn)入了冰雪世界；讓二號去拿一根又長又細(xì)的水溫計，像一根小木棍一樣；然后讓三號去取裝了水的試管；最后讓4號記錄每時每刻、每分每秒試管內(nèi)水的溫度情況。
實驗開始了，科學(xué)老師拿起綠色小鏟子在大大小小的碎冰上插了一條裂縫，好似恐龍滅絕時地面上出現(xiàn)的巨大涯縫，方便試管放進(jìn)去觀察。我們先將試管放進(jìn)冰縫里，再將碎冰蓋在周圍，像蓋房子一樣小心翼翼；然后把鹽撒上去，像天女散花一樣又像下雪般；最后將水溫計放入試管中，就開始靜靜地等待了。一分鐘、二分鐘……我看見組員們期待的'眼神中看出了激動和興奮，等待的時間漫長，可組員們?nèi)匀粓猿种驗樗麄兌际窍嘈乓幻挘簣猿志褪莿倮?/p>
我說得沒錯，功夫不負(fù)有心人，試管里的水開始生出了一些小小的冰花，之后又開始結(jié)冰，又一點兒一點兒地變成冰塊。在組員們的臉上從沉漠至驚喜，最后都?xì)g呼雀躍了！
我明白了，堅持就會有收獲，就會迎來快樂！
科學(xué)實驗作文7
潛水艇可真是神奇，能在海水里自由地浮上浮下。我準(zhǔn)備做一個實驗，我拿出一個有蓋子的空飲料瓶，一個眼藥水小瓶，一個玻璃杯和螺母。
我先往眼藥水小瓶中裝一半水，將螺母套在瓶口。玻璃杯里裝些水，使眼藥水瓶倒立在玻璃杯里的`水中。接下來，往空飲料瓶中裝一半水，把眼藥水瓶倒立在飲料瓶水中，擰緊飲料瓶蓋子。
用手?jǐn)Q飲料瓶，只見眼藥水瓶里的水慢慢增加，然后沉進(jìn)了水里，一松手眼藥水瓶里的水先減少，然后又浮了起來。
我查找了資料，明白了原因。原來眼藥水小瓶產(chǎn)生的浮力可以讓它浮在水中，當(dāng)擠壓飲料瓶時，瓶中的水被空氣壓入眼藥水瓶中，小瓶變重，就會下沉，當(dāng)松手時，這部分水又跑出小瓶，小瓶變輕，又浮了起來。
原來潛水艇的原理就是這樣的。這個實驗讓我增長了知識。
科學(xué)實驗作文8
今天，我們的科學(xué)課上做了一個關(guān)于火的實驗。大家應(yīng)該知道火是能燒毀一切東西吧，所以這個實驗很危險。必須是四年級以上學(xué)生才能做。
上科學(xué)課了，老師告訴我們怎樣劃火柴，怎樣點酒精燈……
實驗開始了，我的心怦怦的跳個不停。孫瑞彬開始做了，他一副胸有成竹的樣子，我仔細(xì)看著孫瑞彬做的每一步，最后它成功了。大家都鼓起了熱烈的掌聲。輪到我了，老師看見我的手在發(fā)抖，就鼓勵我，說：“加油！不用害怕，這不會燒到你的`手的�！蔽衣犃死蠋煹倪@番話我就有了信心。我拿起火柴，輕輕一擦，只聽“唰”的一聲火柴就點著了。我急忙把酒精燈點著了。之后，吹滅火柴，實驗就結(jié)束了。我真沒想到我會用火柴點酒精燈了！
今天我真是太高興了，因為我又學(xué)會了一個新實驗。
科學(xué)實驗作文9
今天第三節(jié)課，我們進(jìn)行了一次有趣的科學(xué)實驗，我們小組有我、林震霆、梁佳樂、宋浩瑜。我們聽老師講解克溶化的物體和不可溶的`物體，聽得津津有味。
接下來，我們將利用現(xiàn)成的材料，進(jìn)行一次前所未有而又驚心動魄的實驗。首先，我們將燒杯倒上水，再選幾種物品依次倒入水中，靜置一會后，用玻璃棒攪拌，觀察實驗現(xiàn)象。其中最有意思的，就是高錳酸鉀了。首先，我把高錳三鉀倒到燒杯里，令我難以置信的是，原本黑乎乎的高錳酸鉀被放進(jìn)水里后，竟然出現(xiàn)了一股紫色的東西，像煙霧一樣慢慢地往上飄，當(dāng)我們攪拌的時候，就更奇妙了。幾粒芝麻大小的高錳三鉀，竟然使整個燒杯里的水全變成了深紫色的了。但是可惜高錳酸鉀有一定的毒性和腐蝕性，使得我不能更深入地探究它了。
科學(xué)實驗作文10
今天，我看了《思維科學(xué)》這本書，看到了雞蛋浮在水面上的實驗。我仔細(xì)的看一看實驗的步驟和準(zhǔn)備工具，然后就把書放在書桌上，跑出去做實驗了。
我把鹽、一個雞蛋、一個玻璃杯、一杯水放在干凈的`餐桌上，就自以為是地坐在椅子上開始做實驗了。我首先把一杯不冷不熱開水倒入玻璃杯里，雞蛋放入不冷不熱的開水里，再把鹽灑在開水中。我沉默了一會后，不僅雞蛋沒浮在水面，還像一個慵懶的少年一樣在那一動不動的呆著。我滿心疑惑、自言自語地說：“難道雞蛋太重，沒浮上來？”我仔細(xì)地看，猛然發(fā)現(xiàn)杯里的水太渾濁，雞蛋看起來顯得太渺茫。我看傻了，在我恍惚的時刻，我突然瞥了一下那個鹽瓶，才恍然大悟，看見這是面粉，不是鹽。我勃然大怒地說：“什么，這是面粉。不僅我的鹽、水都化為烏有了，還得重新做！”
我又把做實驗的材料尋找出來，把鹽仔細(xì)地尋覓出來，材料都準(zhǔn)備好了后，又開始第二次做實驗了。這次我把鹽倒了一點，雞蛋還沒浮上來。我怒氣沖沖地把鹽倒了一大半，果然雞蛋緩緩地上來，浮在水面上。我眉開眼笑地把材料收好，實驗就等待媽媽回家給媽媽看。
科學(xué)實驗作文11
在一節(jié)科學(xué)課上，科學(xué)老師馬老師叫我們家里帶來了一節(jié)電池，一盞小燈泡和幾條鐵絲。
上科學(xué)課時，馬老師做了個示范把幾條鐵絲幫在燈泡上，另一頭碰到電池，我也照著馬老師那樣做，那幾條細(xì)小的鐵絲就好像不聽我的話似的，老跟我作對怎么綁也綁不上去，氣得我火冒三丈，于是我又試了一次，終于成功了，接著該把燈泡通上電，于是我把鐵絲另一頭接在電池的兩側(cè)，可是電燈泡沒有亮起來，這是為什么呢？是我的電池沒電了嗎？還是我沒有把鐵絲和電燈泡綁緊，我檢查了一遍，問題就出在這討厭的鐵絲上。我動了動腦筋，怎樣才把燈泡和鐵絲連接起來呢？我突然想起了雙面膠，于是我用雙面膠把鐵絲和燈泡綁在了一起，接上電源電燈泡亮了起來，實驗成功了。馬老師接著讓我們做開關(guān)，我從科學(xué)學(xué)具帶里拿出了木塊和圖釘，我把圖釘和電線定住，把回形針扣在圖釘?shù)?里面，另一面不扣，這樣回形針往里推，燈泡就關(guān)了，往外推燈泡就開了，做開關(guān)我做的非常成功，這樣如果要開燈的時候就可以開了，關(guān)燈的時候就可以關(guān)了，不用浪費(fèi)電源還很環(huán)保。
這次實驗做成功了，我非常開心。
科學(xué)實驗作文12
今天，我做了一個實驗——杯底朝天水不流。
我開始準(zhǔn)備實驗用的材料：一個水杯、一張紙還有一瓶水。媽媽怕我弄得到處都是水，又讓我拿來一個空的水盆，于是我就在水盆里做起了我的'實驗。
首先，我在水杯里倒了半杯水，然后把紙蓋在杯口上，把水杯慢慢倒過來，這時，只聽”嘩”的一聲，水都灑了出來，這說明倒半杯水，紙會掉下來，于是這次我在杯子里裝上慢慢一杯水后又將杯子倒過來，“嘩”水又灑了出來，這說明我的實驗又失敗了，我有點心急了——到底放多少水才能成功呢？在一旁的媽媽看出了我的心思，她說；實驗的目的就是讓我們多做幾次嘗試，然后才能得出實驗結(jié)果，心急只能使實驗無法進(jìn)行，做實驗要平心靜氣，就像學(xué)習(xí)一樣。聽了媽媽的話，我若有所思的點點頭，然后又開始了我的實驗，這回我在杯子里倒了滿滿一杯水，然后在杯口蓋上紙，滿滿將杯倒過來，哇！我成功了。你知道紙為什么不掉下來嗎？那是因為杯外的空氣想進(jìn)杯子里，水又想往外流，這兩股力量把紙夾在中間，紋絲不動。
通過這次實驗我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)也要向做實驗一樣——平心靜氣。
科學(xué)實驗作文13
科學(xué)課上，老師給我們布置了一項關(guān)于“火山爆發(fā)”的模擬試驗的回家作業(yè)。
按書上的要求我拿來了一個玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報紙墊在玻璃杯下。
實驗馬上開始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎么才過了幾秒鐘的時間就變成了泡沫呢?我心里打滿了一個個小問號。而且本來只是一點點的泡沫，現(xiàn)在竟然不斷地瘋漲，才過了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報紙上了。這時，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來的泡沫，生怕錯過了什么細(xì)節(jié)。大約過了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。 哈，這個實驗真有意思。
可我的'心中的疑問都還沒解決，便來不及興奮，就急忙拿過手邊的書查了起來�？煞撕镁�，卻發(fā)現(xiàn)書上一個字也沒提。唉!沒辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過了嗎：小蘇打與醋會發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生大量的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢?我絞盡腦汁也想不出來。為了搞清其中的奧秘，我又把這個實驗重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會瘋漲就是因為洗滌劑起到了催化作用。這不是與浮石的形成原理差不多嗎?
這個科學(xué)小實驗，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動手動腦的能力，真是兩全其美。
科學(xué)實驗作文14
今天，我來到竹君作文上課。一進(jìn)教室，我就看見了桌上有東西，心想：“今天要干什么呢？老師葫蘆里到底賣著什么藥？”
沒過多久，上課了，老師神秘地問：“大家猜猜，咱們今天上什么課呢？”同學(xué)們開始議論起來，老師又說了：“猜不到了吧！今天呢，我們先來做一個實驗哦�！闭f著，老師拿出了材料，有玻璃杯、打火機(jī)、蠟燭、空盤子，還有一杯冷水。
開始做實驗了，老師一手拿著蠟燭，一手拿著打火機(jī)，把圓圓的蠟燭點燃，固定在雪白的盤子上。只見火苗慢慢變大了，晃來晃去，像個頑皮的小孩，也像一把收起的`小傘……之后，老師把水倒進(jìn)了杯子里，蠟燭一點也沒變。接著，老師用玻璃杯倒扣到蠟燭上，火苗慢慢變小了，像一個奄奄一息的小老頭。過了幾秒鐘，火苗慢慢熄滅了，杯子里毛起了青煙，杯子里的水也上升了。
這是為什么呢？大家議論紛紛，丈二和尚摸不著頭腦。老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。杯中氧氣燒完了，只剩下二氧化碳和氮氣，所以蠟燭熄滅了。因為五分之一氧氣全部燒完了，杯子中有了空間，所以把水洗了進(jìn)來�！痹瓉硎沁@樣啊，同學(xué)們一下子恍然大悟了。
這節(jié)實驗課真是有趣啊，我真想下次還上實驗課！
科學(xué)實驗作文15
這周，在學(xué)校我們學(xué)了靜電，我看了很好玩，想回家做做實驗，起床后，反正我也是閑著，我就玩靜電。
我拿著非常干燥的梳子，來梳媽媽的頭發(fā)，一位媽媽的頭發(fā)光做護(hù)理什么的，很干燥，但是她一洗頭就變了，因為那是潤發(fā)露。我好不容易才梳了一下，艱難呀！大概夠了，好難為呀，梳子都是那種味道，說不出來，我撕了好多碎紙屑，沒想到梳子的.靜電這么大，一下全上去了，我又拿了個干燥的梳子，梳我的頭發(fā)，我頭發(fā)很光滑，很輕松，我吸了一下，沒上去，又吸了一下，沒上去，好不容易吸上去一個，又掉了，我用過的梳子，就那么不招紙的喜愛嗎？我想了想靜電，也是電，我就找了個小燈泡，看看能不能點亮，我梳了梳媽媽的頭發(fā)，把梳子放到燈泡上，沒亮，我在網(wǎng)上查了查，網(wǎng)上有一種答案一種方法，答案是可能，但需要特殊儀器儲存電流。 方法是用靜電點不亮燈泡！靜電只是一下子的電荷。要有持續(xù)不斷的電荷和電荷電壓達(dá)到燈泡要求電壓才能點亮！我明白了。
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