大手與小手作文
在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的大手與小手作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大手與小手作文 篇1
有一天，下著大雨，我來到馬路邊，要過馬路。車子特別多，一輛接著一輛開，川流不息。我向前方望了望，車輛像一條長龍。那些司機，都悠閑地開著車，不顧及到行人。膽大的司機踩著油門向前沖，顯得十分得意，覺得自己挺威風的。我看看他們，嚇得不知所措。我想：我怎么辦，怎么過去？……難道沖過去？……不行，車太多了！……怎么辦？我看著雨大起來，心里十分著急。
一個五十多歲與我素不相識的伯伯站在我身邊。他看著川流不息的的車輛，皺起的眉頭打了個死結，怎么解也解不開。他的眼睛里充滿了憤怒。他生氣地說：“現在的司機怎么都這樣？還禮讓行人呢！分明就是行人禮讓車輛�！辈曋囕v，希望有司機能文明一點，禮讓行人�？傻攘撕芫�，沒有一輛車讓路。
伯伯慈祥地望著我，說：“孩子，別怕，我帶你過馬路吧！”我輕輕的點了點頭。他那粗糙的手，緊握著我。
在馬路中間，他又提醒我，說：“小心，這里車最多，小心點�！彼盐依酶o了。
我感到股暖流用上心頭，到馬路對面，沒等我道謝，他就急匆匆地走了。望著他的`急匆匆的背影，我覺得路邊的花更美，雨水落到身上如同一股暖流流向我心里。
我體會到了關愛的感覺。伯伯，謝謝你了。這種被關愛的感覺真好。
大手與小手作文 篇2
今天我很榮幸又去給幼兒園的小朋友們表演節目了。
進了大三班，就聽見甜甜的：“哥哥姐姐們好！”了呢！我們大家都精心準備了豐富多彩的節目。首先是口琴齊奏《一閃一閃的小星星》。小朋友們也隨著優美的`旋律唱起歌，拍起手。我獨奏了一曲《小紅帽》，會唱的小朋友也快樂唱了起來。徐陳俐可是我們班的“百靈鳥”，她為小朋友們獻上了一首《媽媽格桑拉》。雖然大家不會唱，但“百靈鳥”的歌聲簡直讓小朋友都聽得入了迷……
我想：雖然這個學期的大手拉小手活動已經結束了，但那悠揚的口琴聲，生動的故事，好聽的兒歌，還有這一群懂事的小學生，一定給幼兒園的老師、小朋友們留下了深刻的印象，而且通過這個活動，我們也結交了很多新朋友。
大手與小手作文 篇3
爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖；我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。
超市的收銀臺前，大手撥開長長的排隊的人群，插到了隊伍的前面，小手也跟著撥呀撥；十字路口，斑馬線對面的人行綠燈還沒有亮起來，大手拽著小手直沖過去，小手不得不緊緊跟隨；公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進了湖中，小手也跟著一揚，木棍在空中劃出一道丑陋的弧線……可是，有一天，小手勇敢地松開了大手。小手從老師那里知道：手是要用來創造文明和美的，而不是用來破壞！小手把這個道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來。這一次，小手主動拉起了大手。收銀臺前，他們十指相扣，靜靜排隊等候；地上的`果皮，他們搶著拾起扔進了垃圾箱；遇上跌倒的老人，大手和小手攙扶左右……
從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛齊步走！這篇文章語言清新、含蓄，通過對比描寫，滲透了父子之愛，文明之心，尤其是第二自然段與第四自然段的內容前后照應，對比明顯，主題更突出。
大手與小手作文 篇4
創建文明社區，爭當文明市民是每一個市民都所渴望的目標，就讓我們一起大手牽小手，共同創建一個文明城市吧！
以前在我們身邊都能發現一些不文明的行為。例如，在公共汽車上，有人看見有孕婦、殘疾人、老年人上車，都不讓座給他們。大街小巷里總能見到滿地果皮紙屑，甚至有的市民認為：反正有清潔工打掃，扔了又何防。汽車亂停亂放，嚴重堵塞交通。還有許多人為圖近便還是無所顧忌的'從草坪上來往，隨意踐踏草坪，弄得草地斑痕累累不說，還要往里面留點“紀念品”，搞得草坪臟亂不堪。還有市民亂涂畫破壞公物，比如，經常有人在墻上貼小廣告，雖然這些“牛皮蘚”我們可以擦掉，可是，現在又有人用噴漆、油漆寫小廣告，還有人把公物弄壞，比如垃圾桶、欄桿……但是，現在這些不文明的行為逐漸消失了，大家開始文明起來了，公共汽車上站著的不是老人、婦女，而是一些學生了。墻上的小廣告開始少了，墻壁更干凈了。
讓我們都一起行動起來，讓我們的天空更藍，小草更綠，花兒更紅，讓我們的地球干凈起來吧！
大手與小手作文 篇5
世間的事情就是那么微妙，可以將不同路的兩個人硬生生地綁在一塊�；蛟S這就是所謂的姻緣吧！緣分這東西真的很奇妙！只是有緣，真的可以長相私守了嗎？
我用心去編織自己的愛情夢~
“我才只是個大學生誒，現在結婚會不會太早了��？”一想到自己才剛過完21歲的生日，就要踏上紅地毯就覺得臉紅，一想到還是跟自己不認識的家伙結婚，我的頭都有些暈呼呼的.。誰來告訴我，這到底是怎么一回事��？
“都跟你說幾遍了，爹娘不會把你的婚姻當兒戲的。要我是你的話早在一旁偷笑了。對方可是個高材生誒，等他一畢業那可是要繼承他父親的大公司的��！”
“切，我才不稀罕呢！”才那么小就要讓父母幫忙安排婚姻對象，對方八成是只蛤蟆。哎~雖然我長得不漂亮，但也不會就這樣草率地跟個連面都沒見過的人過日子吧！一想到這兒，我就不悅地撅起了嘴。
“別搞得像自己受委屈，人家不嫌棄，你就該偷著樂了，還在這兒挑三揀四的�！崩蠇専o奈地搖頭。
“拜托，我到底是不是你親生的��？怎么像是他受委屈似的�！�
“這是事實��！”
“媽—”我難以置信地瞪大眼，看著眼前的女人。她真的是我媽嗎？世上哪有一個母親會這樣說自己的女兒的�。考词箤Ψ皆賰炐�，在她心里不是也應該把自己的女兒放在首位的嗎？一想到這兒，我就對那個從未蒙面的家伙心生厭惡。
大手與小手作文 篇6
孩子是祖國的花朵，青少年兒童的安全關系著整個民族的興衰�！捌桨猜飞献摺笔菄H社會的呼吁。國家安全局把全國中小學生安全日定在每年三月份最后一個星期的星期一。今年，我們又迎來了三月份的第一個安全教育月。今年安全教育日、安全教育周、安全教育月的主題都是“關注安全、關愛生命”。只是今年的安全教育日與其它年有所不同了，今年的活動更精彩、更幽默、也更吸引人，內容也更豐富了。那天，我們全校同學靜坐在操場上。廈門水泥有限公司的'叔叔不僅僅送我們每人一頂小黃帽，更多的是讓我們行走在馬路上更安全。
看，叔叔阿姨們多關注、關心我們啊！我的心一下子熱了起來。之后，交警叔叔和同學們給我們帶來了兩場精彩的場景劇表演，讓同學們在輕松的氛圍中明白安全的重要性。第一個情景劇中的小亮因為不聽小蘇同學的勸告，橫穿馬路，而慘死在小張司機車的輪下；第二個場景劇中的小明同學因為不聽奶奶的勸告，和同學在馬路旁踢足球，也慘遭車禍。至此，我們真切地明白了安全隱患就在我們的身邊。，讓我們知道“安全第一”、“生命無價”，也學會“聽人一勸，免受一難”的道理。放學后，在交警叔叔的指揮下，我們都安全地快樂地回家�！按笫譅啃∈�，平安路上走。”讓我們遠離安全隱患吧！為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，愿所有的人都能平平安安走在人生的道路上！
大手與小手作文 篇7
夕陽欲頹，那抹已醉了的霞光昏昏沉沉，若隱若現，門前那條路上，大手牽著小手，在暮色中漸行漸遠，只是，名叫歲月的風，把大手變得蒼老……門前還是一條泥濘的土路，大手牽著走路還有些蹣跚的小手，在暮色的沐浴下，歡快前進著。露珠與雨水打濕了路面，顯得十分光滑，小手晃晃蕩蕩地走在路上，似乎隨便一陣風便可吹倒她，走在一個小坡上的時候，小手突然一滑，快要摔倒，大手向前一扶，小手才又站穩，這時，大手便不再松開小手，而是一直緊緊地攥著小手。
門前的`路已成了水泥路。小手此時已不再需要人扶持了。走在路上，小手歡呼雀躍，蹦蹦跳跳，不覺加快腳步，忘記了身后的大手。小手邊走邊欣賞著沿路風景，嗅嗅花香，捉捉蝴蝶，完全不在意了身后的大手。大手邊追邊喊，小手不理不睬。大手見小手慢慢遠離視線，心中十分慌張，越跑越快，越跑越快。不料馬路上一輛貨車，軋了一顆石子，一下濺在了大手的腿上，大手一聲尖叫，繼而臥倒在地。但大手終不放心小手，忍著疼去找小手，最終在湖邊找到了正在嬉戲的小手。小手見大手腳上的傷痕，不禁跪在大手面前，大哭道：“媽媽，我再也不調皮了！”大手看著小手，欣慰地笑了。
大手一天天蒼老。
小手一天天成長。
門前那條路也成了柏林大道，大手也累得彎不起腰，小手奔跑上前，扶著大手。
就像，當年大手牽著她的手。
而大手一天天蒼老，只是為了，讓小手更美麗，更修長。
大手與小手作文 篇8
今天風和日麗。下午兩點，社區舉行的“小手牽大手”準時開始。
到場的除了社區的男女老幼、眾多家庭之外，還有電視臺的叔叔阿姨，街道領導及戲曲班子。活動分為五大板塊，有“同心協力”“彩球飛舞”“成語接龍”“淘寶猜迷”“小鬼當家”。老年人座在臺下看戲。我們就開始了五大板塊的'活動。
最有趣的要算彩球飛舞了，五個彩球綁在腳上，以不被踩破為勝。要把人家的彩球踩破，自己的球要不被人家踩破，難度不小，時間為一分鐘�；顒娱_始了，我連忙用腳去踩別人的球，“啪”的一聲，一只彩球被我踩破了。眼看著自己的球也被人踩了�！鞍Α蔽疑钌畹膰@了一口氣。但我不甘示弱，繼續踩別人的球……別的活動也很有趣。
通過今天的“小手牽大手”的活動，使我懂得了，只有齊心協力才能更上一層樓。
大手與小手作文 篇9
今天，我們六年級的學生坐上汽車，來到淮海戰役烈士紀念塔，將要給我校一年級的小弟弟、小妹妹們佩戴紅領巾，舉行“大手拉小手”活動，能夠參加這次活動，我心里特別高興。
下了車，我們走近淮海戰役烈士紀念塔，走上臺階，來到紀念塔前，我仰望著高大的紀念塔，心里不禁涌起陣陣心酸，是啊，淮海戰役犧牲的烈士長眠于此，他們不畏艱險、不怕犧牲，為了老百姓能過上幸福安寧的生活而英勇奮戰，我心中頓時升起了對戰士們的敬佩仰慕之情。
開始給一年級的弟弟、妹妹們佩戴紅領巾了，我領著兩個一年級小弟弟，準備給他們佩戴紅領巾。小弟弟仰著天真可愛的臉，睜著大眼睛看著我。我朝他們笑了笑，我拿起一條紅領巾仔細折了起來，折好了，把它小心的披在一位小弟弟的`肩上，我小心翼翼的打著結，小弟弟專注的觀察著，臉蛋紅撲撲的，臉上寫滿了喜悅。我想他一定為自己光榮加入少先隊感到驕傲吧！
我的眼前浮現出了以前上一年級時，姐姐為我佩戴紅領巾的情景。當時我為自己加入少先隊感到無比自豪。心里還暗下決心，一定做一位優秀的少先隊員。轉眼間，現在我已上六年級了，今天能為兩位一年級的小弟弟佩戴紅領巾，心里特驕傲。為小弟弟佩戴好紅領巾，我向他們敬了禮，并告訴他們要做優秀的少先隊員，好好學習，天天向上。教會了他們佩戴紅領巾，我又給他們講述了《抗日英雄王二小》的故事，他們聽的津津有味。
這次“大手拉小手”佩戴紅領巾活動，我感到特別有意義，收獲很大。
大手與小手作文 篇10
改革開放原來，中國有了翻天覆地的變化，國家強大了，經濟發展了，人民生活提高了。但是我們萬萬不可大意，什么時候都缺少不了精神文明。為此我們開展了’’小手拉大手共同創建精神文明’’等一系列的教育活動。顯得十分重要，非常及時。
是的，社會公德很重要。社會公德它告訴我們：文明禮貌；助認為樂；愛護公物；保護環境；遵紀守法。其目的是鼓勵人們在社會上做一個好公民，文明的好市民。
另外，家庭是國家的一員，家庭和睦了，國家才能安穩。所以，家庭美德也很重要。家庭美德是每個公民在家庭生活中應遵循的行為準則，是調節家庭內部成員和家庭生活密切相關的人際交往規范，它告訴我們：尊老愛幼；男女平等；夫妻和睦；勤儉持家；鄰里團結。其目的'是要鼓勵人們在家庭里做一個好成員。
我以后也要講文明；熱愛祖國；熱愛家鄉。在公交車上給老人讓座；在家尊老愛幼，鄰里和睦；在學校關心集體；愛護公物；尊敬老師；勤奮學習。不做有損國家，有害他人的事情；不說臟話；不隨地吐痰，扔雜物，講究衛生、美化環境；不踐踏草坪；不攀折花草樹木；不違法交通規則；不在馬路上玩，過馬路左右看，要走斑馬線。語言文明‘禮貌待人。為創建和諧社會貢獻自己的一點力量。
大手與小手作文 篇11
周末一大清早，我去好哥哥家，看見小狗果凍開始逗它。果凍是一只茶杯犬，棕色卷毛，圓肚子，尖爪子，爪子只有一顆堅果那么大，整個身子也只有手掌大小。
果凍看到我，立刻跑到我面前，以前它都不理我，今天為什么這么熱情呢？我都不好意思讓它走到一邊去。把它捧起來，它用堅果大的爪子撓我，用頭蹭我，癢癢的！好舒服呀！太臟了！手指縫里，毛發里全是泥巴，這是去哪兒野了，哥哥也不知道給它洗，還是我來吧，我順手拿一張紙準備點水給它擦擦。哇！好像梅花印�。∥宥湫 盎ò辍比忄洁降�，我把爪子一個個分開，清洗里面，它舒服極了，全身放松躺在我懷里！還不時舔舔自己的小爪子，它全身濕濕的，踩在浴巾上還有梅花印。洗完了，它還把爪子搭到我肩上像極了一個小寶寶，讓我不由得不疼愛它。一會兒，它用小“手”不停撥我，想玩游戲了吧，我把球扔過去，它那雙有力的'腳一蹬，就把球拿住了。我看它跳高高。伸懶腰，累了，我和它在溫暖的陽光下休息。它把爪子搭在我肩上，我用手摸著它的背，在溫暖的陽光下。
我的大手牽著它的小“手”，好幸福呀！
大手與小手作文 篇12
今天上午，本來學校要舉行“小手拉大手，跟著文明走”的家長學生簽名儀式呢！可是卻被一場大雨給攪了局。
到了下午，突然聽到學校通知，說今天下午要舉行了，我們各個都很興奮，誰都想看到大家是怎么簽名的。我們很興奮的`來到了操場上面，看到了“小手拉大手，跟著文明走”的標題，很醒目，而且在我們后面還有很多家長站著，我們都展現出自己最好的一面，來迎接那些同學們的家長。希望各位家長參加了學校辦得活動以后，能做文明人，要監督別人要做文明。大會開始了，開始當然是升國旗，唱國歌了。接下來就是領導講話，同學們都在很認真地聽著，聽領導講解這次的活動，人認真呢！要做一個文明的好孩子。下面就是簽名活動了，同學和家長代表一起拿起筆來，簽上自己的名字，一定要做一個文明人，讓身邊的所有人都要文明。
“小手拉大手，跟著文明走”無論在哪里，都要記住，文明使生活美好，一起做到文明，生活會更加美好。
大手與小手作文 篇13
春節是中華民族最隆重的傳統節日。這一天，貼對聯、包餃子、放鞭炮、拜年是必不可少的。但你可知煙花爆竹大量燃放的危害。
大量的燃放煙花爆竹既是對空氣造成了嚴重危害，同時也危害了我們的'生命安全。雖然放鞭炮是為了增加一種喜慶的氣氛，但煙花爆竹燃放后的碎片、殘留物影響城市的市容環境，加劇霧霾天氣。
從現在做起，從你我做起。今年，我要過一個健康、快樂、環保的春節。我們可以盡量少放或不放鞭炮，以鮮花、喜慶音樂等形式來代替燃放煙花爆竹喜迎新春。
當然，年是一定要過的。除夕那天，我和爸爸媽媽去聯，啪啪貼在門上。看個春晚，聽幾首喜慶音樂，吃年飯，開開心心過個年。
保護環境，從我做起，從小事做起，讓我們做個好榜樣，與家人共祝筑碧水藍天。
大手與小手作文 篇14
媽媽有一雙溫暖的大手，我有一雙稚嫩的小手。
小時候我在這頭揮舞著小手東搖西擺地邁出人生的第一步，媽媽在那頭愛憐地看著踉踉蹌蹌的我。她一雙大手有節奏地拍著手，給我勇氣，給我加油。
開學第一天，我的小手緊緊地拉著媽媽的大手，面對新的校園、陌生的老師，我心里被好奇和緊張填滿了。媽媽緊緊地抱住我，溫柔地撫摸了我的額頭，媽媽肯定的說：“寶貝你是最棒的！”媽媽給我信心，給我鼓勵。
那當我生病的時候，我的小手冰冷冰冷的。媽媽溫暖的大手緊緊地包裹住我的小手，她手里的熱量連綿不斷地注入到我的.身體，溫暖了我的心。
小手在大手的保護下漸漸長大，她變堅強了，她變懂事了。
當媽媽下班回家的時候，聽到門外的腳步聲，小手總是第一時間給媽媽開門，小手給了媽媽一個大大的擁抱，小手給媽媽捶捶背，驅散媽媽一天的辛勞。
小手想告訴大手，小手還有很多愿望：小手多想去撫平媽媽額頭愈來愈深的皺紋，小手多想為媽媽撐起一把傘，小手多想快快長大……
小時候媽媽用她的大手牽起我的小手，以后我用我的大手牽起媽媽的小手，一直走，一直走。
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