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[合集]眾人拾柴火焰高作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編幫大家整理的眾人拾柴火焰高作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
![[合集]眾人拾柴火焰高作文](https://p.9136.com/00/l/d7f7cec4022_5fbf7f274faee.jpg)
眾人拾柴火焰高作文1
今天，老師給我們下了一道“命令”——全班自由組合辦手抄報(bào)。
“啊~……手抄報(bào)！那肯定需要畫(huà)畫(huà)，我又沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天賦……哎呀，怎么辦呀……”接到任務(wù)的我不禁為辦手抄報(bào)而發(fā)愁。“哎，我們四個(gè)一塊辦吧？”幾個(gè)同學(xué)征求我的意見(jiàn)。在沒(méi)有想出更好的辦法之下，我便應(yīng)了聲“好”！
“開(kāi)工！”我宣布。經(jīng)過(guò)一番商量后，我們決定：我負(fù)責(zé)寫(xiě)文章、拍板、編輯；另一個(gè)同學(xué)畫(huà)畫(huà)，剩下的兩個(gè)同學(xué)也不閑著：一個(gè)涂色，一個(gè)抄寫(xiě)。
說(shuō)干就干。畫(huà)畫(huà)和涂色的兩個(gè)同學(xué)已開(kāi)始了工作：正在一絲不茍的給手抄報(bào)“化妝”……而我呢？正在為文章而構(gòu)思，為排版而設(shè)計(jì)……抄寫(xiě)的同學(xué)，因我的文章沒(méi)寫(xiě)好，也只能在一邊“干著急”。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我的文章終于寫(xiě)好了。等了半天的“抄寫(xiě)員”一把搶了過(guò)去，認(rèn)認(rèn)真真的從兩個(gè)同學(xué)精心設(shè)計(jì)的文字框里抄寫(xiě)……不一會(huì)兒，我們的齊心協(xié)力終于換來(lái)了成果——手抄報(bào)“出爐”了。我們松了一口氣，個(gè)個(gè)都拍手叫好“噢，噢~……”
真沒(méi)想到，我一個(gè)沒(méi)有畫(huà)畫(huà)天賦的孩子，也能辦出一份理想的手抄報(bào)。在這同時(shí)，我想起了一個(gè)故事：愚公移山。正是因?yàn)樵⒐图胰说?齊心協(xié)力，一條心的相信能把山移開(kāi)，才會(huì)出現(xiàn)奇跡——山“搬家”了。在這件事上也同樣：如果讓我一個(gè)人辦，我可能辦不了那么理想。可人多了，會(huì)畫(huà)畫(huà)的把畫(huà)畫(huà)美；寫(xiě)字的把字寫(xiě)端正；涂色的把色涂鮮艷；拍板、編輯的把工作“做到家”，和起來(lái)，不就繪成了一副漂亮的手抄報(bào)了嗎？從中我明白了，我發(fā)現(xiàn)了：只有大家一條心，齊心協(xié)力的沖著目標(biāo)一起努力，就會(huì)“萬(wàn)事大吉”。
我想，這大概就叫“眾人拾柴火焰高”吧……
眾人拾柴火焰高作文2
“加油！加油！”“快點(diǎn)！快點(diǎn)！要不我們就輸了�！币淮笤缥覀儼嗳寺暥Ψ�，像炸開(kāi)了鍋，因?yàn)槲覀冊(cè)谶M(jìn)行吹乒乓球比賽。
我正大聲喊著：“不要著急，稍安勿躁。”只見(jiàn)彭騰半蹲身子，嘴巴和水杯口保持平行，撮起嘴一吹。球騰空而起，沖出杯子的束縛鉚足了勁朝前奔去，一下子球就到了第四個(gè)杯子上，一個(gè)自由落體跌進(jìn)杯子里。隊(duì)員們喜上眉梢，興奮地大叫起來(lái)。如果彭騰成功了，我們就比對(duì)方多兩個(gè)人過(guò)關(guān)，占了很大的優(yōu)勢(shì)。大家安靜下來(lái)，屏息凝視，全部注意力都在最后一個(gè)球上。彭騰輕輕一吹，球歡快地跳了出來(lái)。我們離成功又近了一步，隊(duì)員們又歡呼起來(lái)了，仿佛我們已經(jīng)是冠軍了。
我們把所有的希望都寄托在王可涵的身上。她不緊不慢地走到桌子前，稍稍低下頭俯視著球，用力一吹水翻騰起來(lái)，球在水面上像跳舞一樣沙沙沙地晃動(dòng)起來(lái)了，然后飛了出去。王可涵撿起球放回杯子里又繼續(xù)吹，球像和她對(duì)著干似的，一連幾次都從杯子里掉了出來(lái)。王可涵變得急躁起來(lái)，只知道猛吹。她的臉蛋漲紅了，像一個(gè)熟透的西瓜。最后王可涵垂頭喪氣地說(shuō)：“我不來(lái)了！我不來(lái)了！”我心急如焚地說(shuō)：“你別放棄，你再堅(jiān)持一下，我們就贏了。他們還有三個(gè)人，我們還有機(jī)會(huì)贏�！逼渌�(duì)員也不斷安慰她，王可涵無(wú)動(dòng)于衷，翹起嘴巴雙手抱在胸前。她不耐煩地?fù)炱鹎蛉釉诒永�，然后有氣無(wú)力地吹著。這時(shí)，“敵方”只剩下一個(gè)人了，他們圍著最后那位同學(xué)，加油聲此起彼伏。而我們這邊士氣低落，勝利的`希望正在一點(diǎn)點(diǎn)被消磨，有幾個(gè)同學(xué)悄悄地回到了座位。我連忙上戰(zhàn)場(chǎng)，正在這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)對(duì)方歡呼“我們贏了”，結(jié)果對(duì)方贏了我們輸了。
通過(guò)這件事告訴了我們一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情，僅僅靠一個(gè)人的力量是不夠的。眾人拾柴火焰高，只有每個(gè)人都團(tuán)結(jié)起來(lái)才能取得勝利，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。
眾人拾柴火焰高作文3
一個(gè)人的力量是渺小的，眾人的力量是無(wú)窮的�！}記
自己憑借個(gè)人的力量想要搬動(dòng)大山，對(duì)于他來(lái)說(shuō)是異想天開(kāi)，如果有更多的人一起去努力，齊心協(xié)力這個(gè)異想天開(kāi)就一定能成為現(xiàn)實(shí)，是萬(wàn)人矚目。
公園門(mén)口怎么了？怎么圍了那么多人？我加快了腳步圍了過(guò)去，這位老奶奶怎么躺在地上了……這一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題不知從哪跑了出來(lái)。旁邊的一位叔叔告訴我：“這位老奶奶不知道怎么就暈倒了，旁邊也沒(méi)有他的家人，這該怎么辦啊。”眾人紛紛的說(shuō)：“咱們先把老人送到最近的醫(yī)院吧，之后在想辦法練習(xí)他的.家人�！�
我們一同把老人送到了醫(yī)院，醫(yī)院的醫(yī)生將老人搶救了過(guò)來(lái)，醫(yī)生高興地說(shuō)：“你們真是太偉大了，如果在晚來(lái)一會(huì)兒的話(huà)，這位老人估計(jì)就不行了。”大家也為老人的轉(zhuǎn)危為安笑了。
我們?cè)诶先说纳砩险业搅怂畠旱碾娫?huà)，撥通電話(huà)后，電話(huà)中傳來(lái)了哭泣聲：“我馬上就到……請(qǐng)你們等一下�！睅追昼姾�，那位電話(huà)中的阿姨焦急的跑了過(guò)來(lái)。“我媽媽沒(méi)事了吧！”阿姨眼角的淚水涌出了眼眶。“沒(méi)事了，就在里面。如果沒(méi)別的事情我們就先走了。”“謝謝你們救了我的媽媽?zhuān)兄x你們了�！蔽覀兘邮芰酥x意，離開(kāi)了醫(yī)院。
如果當(dāng)時(shí)公園外就有一個(gè)人的時(shí)候，他將會(huì)如何？轉(zhuǎn)身離開(kāi)？還是上前救助？一個(gè)人就能將老人送到醫(yī)院么，只是僅僅的一個(gè)人，而當(dāng)時(shí)不同，十幾個(gè)人一同幫助，齊心協(xié)力這個(gè)在一個(gè)人開(kāi)來(lái)艱難的問(wèn)題，變得如此簡(jiǎn)單。
眾人拾柴火焰高，它使漫無(wú)邊際的夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)；眾人拾柴火焰高，它使高不可攀的上峰變得矮小；眾人拾柴火焰高，它使眾人的力量匯聚在一起。眾人的力量將火把點(diǎn)的更加旺盛。
眾人拾柴火焰高作文4
“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮”這句古語(yǔ)深深地體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)的重要性和合作的力量。在現(xiàn)在生活中，單獨(dú)做事是很難成功的，只有團(tuán)結(jié)互助，我們才能揚(yáng)帆起航，開(kāi)拓未來(lái)的宏圖。
“一根筷子易折斷，十根筷子硬如鐵”只要我們抱成團(tuán)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，還有什么可以將我們打敗了。斑驢——一種生活在非洲廣闊草原地帶的食草動(dòng)物。前半身像斑馬，后半身像馬。成年的斑驢體重達(dá)400公斤，對(duì)食物的需求量極大，不論白天黑夜，它們都要覓食覓食要耗去一天60%以上的時(shí)間。為了不被獅子等大型食物動(dòng)物的口中餐，它常常和牛羚，鴕鳥(niǎo)混合在一塊，憑借著鴕鳥(niǎo)的視力和牛羚的嗅覺(jué)以及斑驢的聽(tīng)力，它們優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，實(shí)現(xiàn)了雙贏。正因如此，它們才很少被天敵捕食，保證了種族的延續(xù)。
眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大。在這競(jìng)爭(zhēng)十足的今天，互助雙贏已成為時(shí)代的主題，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)合作，開(kāi)辟更好的明天。
不怕神一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友。如果我們沒(méi)有默契的'配合，沒(méi)有團(tuán)結(jié)互助，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，那么我們?nèi)绾文軌蚩朔щy，一路向前呢？《西游記》這部家喻戶(hù)曉的著作相信大家都曾閱讀過(guò)，里面有許多膾炙人口的故事。最讓我們記憶猶新的便是真假美猴王。唐僧因?yàn)椴徽J(rèn)識(shí)妖怪的真面目，常常誤會(huì)孫悟空，因此他們之間產(chǎn)生了一些不必要的誤會(huì)，最后，孫悟空被逐出四人小分隊(duì)。這時(shí)，六耳獼猴趁著空隙冒充了孫悟空，偷走了通關(guān)公文。上演了一系列辨真假的故事。
如果沒(méi)有孫悟空的回歸，他們還能繼續(xù)去西天取經(jīng)嗎？如果他們能夠團(tuán)結(jié)互助，互相包容，孫悟空能夠被驅(qū)逐，敵人能夠趁人而入嗎？因此，眾人拾柴火焰高，團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，只要我們抱成團(tuán)，團(tuán)結(jié)互助，那么面前的一系列困難都會(huì)化成虛有。
花兒之所以那么美麗，是因?yàn)橛兄G葉對(duì)它的襯托，大海之所以那么波濤洶涌，是因?yàn)檫|洋小流對(duì)它的匯入。山峰之所以那么巍峨，正是因?yàn)橛袔r石的堆積，所以眾人拾柴火焰高團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，讓我們精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，架起遠(yuǎn)航的航帆，開(kāi)拓未來(lái)的疆土。
眾人拾柴火焰高作文5
人們都說(shuō)“以小見(jiàn)大”，意思是：一個(gè)人的品行端不端正，從小事就可以看出來(lái)。而今天，通過(guò)這件事，我看出了我們班同學(xué)的品行。
今天下午的第四節(jié)課是歷史課，在課堂末尾時(shí)，我突然想起一件十分重要的是：今晚的`數(shù)學(xué)作業(yè)有基礎(chǔ)訓(xùn)練，而我卻忘抱到班里去了，基訓(xùn)還在數(shù)學(xué)老師桌子上�？墒�，一下課，我們班的同學(xué)就會(huì)收拾書(shū)包走人，怎么辦呢？我如熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！甚至都沒(méi)有心思去聽(tīng)課了！我大概算了一下，我們班的同學(xué)快的，收拾加走人，少的十幾秒，多的也就2、3分鐘，而我們抱基訓(xùn)一個(gè)來(lái)回，最少也得2分鐘，這個(gè)時(shí)候，我們班的同學(xué)也都走的差不多了，怎么辦��？這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)辦法。
一下課，幾個(gè)數(shù)學(xué)委員就沖上了講臺(tái)，幾乎是吼了：“先別走！先把數(shù)學(xué)作業(yè)發(fā)了再走！”趁著這個(gè)空檔，我和另外幾個(gè)數(shù)學(xué)課代表已經(jīng)飛奔下樓了！我心想：我們一秒鐘也不能耽誤，可能就這一秒鐘，就有一個(gè)同學(xué)走掉！終于，在那幾個(gè)數(shù)學(xué)委員還在維持紀(jì)律時(shí)，我們火速?zèng)_進(jìn)教室。
我將數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練放到桌上，本以為還像往常一樣，把書(shū)搶來(lái)?yè)屓�。但是，他們今天的表現(xiàn)卻令我十分的吃驚，他們不再像往常一樣亂糟糟的圍在一起，而是有序的尋找自己的作業(yè)；有的同學(xué)還幫忙發(fā)作業(yè)�？吹搅诉@一幕，我心里不由得十分暖暖的：我感受到這時(shí)的八班是團(tuán)結(jié)的，熱情的！果然，不一會(huì)兒作業(yè)便發(fā)完了，真是“眾人拾柴火焰高”��！
這件事情，使我看到，以及感受到了我們班的同學(xué)有著“助人為樂(lè)，急公好義”的好品質(zhì)！
眾人拾柴火焰高作文6
經(jīng)過(guò)3天系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，終于進(jìn)入了自主創(chuàng)新階段。早在第一天，我們小組就開(kāi)始謀劃了：“我們先雕一個(gè)亭子，另外刻上幾朵梅花，名稱(chēng)就取‘來(lái)往亭前踏落花’�！薄安恍胁恍�，沒(méi)深度�！薄澳蔷妥鲆活w愛(ài)心，取名‘讓世界充滿(mǎn)愛(ài)’。”“這怎么可以？題材也太老舊了！”“哎，咱連有什么材料，怎么搭配顏色都不知道呢！還是到了周四再說(shuō)吧�！蔽覀兘K于停止了討論，戀戀不舍的，每位成員依然在心中悄悄勾勒著“最美的圖畫(huà)”——色彩與畫(huà)面相配，詩(shī)情與寓意并存。
到了周四下午，老師一聲令下，我們便積極的討論起來(lái)：我們采用對(duì)稱(chēng)布局，要有比例、有角度，但卻在具體內(nèi)容上發(fā)生了小小的分歧：有同學(xué)說(shuō)：“用心里美蘿卜雕刻一個(gè)紅色的小家，旁邊以土豆為柵欄，再加上星星點(diǎn)點(diǎn)的香菜作為籬笆四周綠色的生物，顏色多鮮艷，感覺(jué)多溫馨，創(chuàng)意多新穎！”，也有同學(xué)說(shuō)：“我們用白蘿卜雕刻宏偉的教堂，四周用黃瓜做成的'月牙花瓣當(dāng)路邊的綠化，再用胡蘿卜、土豆、心里美蘿卜雕刻5瓣小花，帶給大家圣潔而美好的，對(duì)愛(ài)的憧憬，不是更好？”直到最后，我們投票決定也沒(méi)分出個(gè)誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)。我與另一位同學(xué)不謀而合地想到：將兩種想法融合在一起，不是一幅完美的、充滿(mǎn)愛(ài)的畫(huà)面嗎？定能帶給大家溫暖、和諧與愛(ài)的感受。
我們一致通過(guò)了這個(gè)絕妙的想法，接著便行動(dòng)起來(lái)：早在學(xué)習(xí)基本技能的時(shí)候就已經(jīng)分工好了的——兩位削正方體光滑平整的同學(xué)做房子與教堂；一位男生勇于嘗試新鮮事物，他自告奮勇學(xué)做自己從沒(méi)學(xué)過(guò)的房子?xùn)艡冢欢疑瞄L(zhǎng)于月牙花瓣與梅花的制作，負(fù)責(zé)教堂邊的綠化。
由于我們小組幾位成員的共同努力，最終完成的作品極其漂亮，在本期食品雕刻班中脫穎而出——取得了總分第二的好成績(jī)，帶教的老師甚至宣布可以放到互聯(lián)網(wǎng)上去展示。我們一個(gè)個(gè)心里美滋滋的，甭提有多高興呢！
眾人拾柴火焰高作文7
坐在高大的榕樹(shù)下仰望頭頂?shù)拿ＣＧ缣�，云朵柔軟地浮在那，像幾群洋白的精靈揮動(dòng)的魔法棒落下幾絨白色的光輝，陽(yáng)光灑下金絲，金色的絲邊鍍?cè)谶@被摧殘后的枝干上萌生光輝。
那日。
在飽受偌大臺(tái)風(fēng)的摧殘后，家園早已經(jīng)變得無(wú)比疏松，老樹(shù)被連根拔起，金黃的沙粒吹上柏油路，草皮被卷翻，新生的嫩苗被攔腰折斷，大風(fēng)像巨大的剪刀釋意的摧毀著曾經(jīng)美麗的一切。
仿佛又回到了原始，盤(pán)古還未開(kāi)辟天地的混沌。
風(fēng)聲夾雜著人們的哀嘆，街道上也因被風(fēng)撕扯碎的白色泡沫盒變得白茫一片。
悉索的風(fēng)仍在吹著，像一個(gè)自大的孩子為自己做的“好事”嗤笑。并在每一塊擊倒的鐵板上敲擊出嘲諷的旋律。
“這算不了什么，一定會(huì)沒(méi)問(wèn)題的!”
一群身著紅衣的自愿者腆著腰板站了出來(lái)，拿起掃帚開(kāi)始打理這片雜亂的街道。
旁邊的.居民們也紛紛進(jìn)了家中拿出了掃帚和手套，一同打理自己的家園。
他們額頭冒著細(xì)密的汗珠，它們從眉頭一直滑向后背，但居民和志愿者們也毫不在意，他們的嘴角揚(yáng)起笑容，陽(yáng)光暖暖地照耀著土地，仿佛也希望來(lái)幫上一把，一縷縷陽(yáng)光照在人們的笑容上。啊，那是多么美麗的笑容啊。帶著歡樂(lè)和汗水。
在汗水與人們的嬉笑互助中他們走上了村外那條柏油馬路，三兩結(jié)對(duì)，把一棵棵樹(shù)重新挽救把一塊塊草皮重新翻過(guò)去，把一株株三角梅重新種回去。
也種回了人們的心里。
眾人拾柴火焰高這正是我們的精神，這正是這片土地上土生土長(zhǎng)的精神!
在那次巨大災(zāi)難后，在人們的互助下這個(gè)土地上的人們?cè)俅我宰约旱碾p手，締造出了自己的家園。
我從樹(shù)下站起，看著埋在土地中的老樹(shù)根，風(fēng)吹打著我的臉龐，但我也毫不畏懼。
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