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他真是好樣的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的他真是好樣的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
他真是好樣的作文1
別看我們班的小明長得瘦瘦高高，架著一副眼鏡，一天到晚瘋瘋顛顛的樣子，但他卻是一個名副其實的“書呆子”。
“丁鈴鈴！”原來靜得連針落地都能聽得見的教室已經(jīng)變成了熱火朝天的“菜市場”，許多小朋友猶如離弦的.箭一樣三步并兩步?jīng)_出教室，而小明卻安安靜靜地拿出課外書，津津有味地讀了起來。人們常說：“書中自有黃金屋，書中自有言如玉�！蔽乙矊W(xué)著他那樣閱讀起來，可周圍是“菜市場”啊！我什么也讀不進去，可小明為什么能讀地進去呢？我又開始重新閱讀。不一會兒，“轟！”一聲，震撼大地，我徹底放棄閱讀，和同學(xué)一起去湊熱鬧，回頭一看，小明仍然紋絲不動，好像周圍一切和他半毛錢關(guān)系也沒有，還在一絲不茍、專心致志的閱讀他的那本“寶書”。上課了，鈴聲也沒有鉆進他的耳朵里。同桌用手搖了搖小明，示意讓自己進去，可小明不理不睬，仍興致勃勃地看書，同桌急了，用手使出九牛二虎之力搖動著，小明不情愿得扭過頭看了看，可還是呆若木雞地坐著，好像頭上掛滿了問號，當同桌喊道：“上課了，快讓開！”小明才好像“醒”了，終于放同桌進來。
記得還有一次，我去看乒乓球比賽，和小明巧遇，整個賽場還有看臺，都一直充斥著主持人拿著話筒和觀眾們一起為隊員們助威加油的吶喊聲。那聲音猶如地動山搖、天催地塌，也像是老虎用最高嗓門尖叫出來的，小明捧著一本書看著，都很少朝比賽場上瞟一眼。哇！他猶如饑餓得人撲在面包上。我佩服地五體投地。
書是藥，善讀者可以醫(yī)愚；書還是海的一葉孤帆；書更是人類進步的階梯。我想一定是“萬事開頭難�！敝灰陨狭藭�，一定會愛不釋手的。他真是好樣的，更是我們讀書的榜樣。
他真是好樣的作文2
他是一個活潑開朗、大方、熱愛體育、敢做敢當?shù)男∧凶訚h，他就是我的好朋友小明。小明是個瓜籽臉，小小的眼睛，大大的嘴巴，還有那又小又嫩的鼻子，看起來可憐巴巴的，耳朵不大不小，但是他的耳朵和別人不一樣，一根針掉他都能見。
小明不僅長得好看，而且是一個技術(shù)非常長高的灌籃高手。
記得一次體育課，我和小明等幾位同學(xué)在打籃時，體育老師向我們指著那些小個的同學(xué)說：“你們別看他們長的小，但是他們打球的技術(shù)很好，一直以來向你們這么高的同學(xué)沒有一個能打過他們”，同學(xué)們聽了哈哈大笑，以為體育老師怕事，小明走上前對他們說：“我們這些人跟你們對打行嗎？”那些人說：“可以啊！但是請不要輸?shù)锰x奇了，我們把體育老師喊來做計分員，小明對我們說：“他們長得小我們長得高，我們利于進攻，留幾個人防守就行了”。比賽開始了，發(fā)球員開始發(fā)球了，我們搶過了球向他們的籃進攻，小明立刻投進一個三分球，接著他們向我們進攻，哪知我們做出防守的`動作，他們有的站在我們籃架的中心，我攔著那個帶球的人，那個帶球的人把球從我褲襠下反彈到我后面那個人的手上，那個人剛投籃就被小明攔了下來，等對方不知道怎么回事的時候，小明已經(jīng)幫我們完成了比賽，很快“灌籃隊”的稱號落在我們的頭上。
在生活中小明也是敢做敢當?shù)哪凶訚h，比如上次老師派我和小明去拖地，我們倆迅速的上廁洗拖把，我們倆把拖把放進水池里，然后碰的一聲水池因為水和拖把的輕斜、倒了、碎了，當時廁所就我和小明，我對小明說：“趕緊走吧，不然就完蛋了”！小明什么也沒說，上樓回到班級，我意想不到的是小明向老師報告自己犯錯誤了，而沒說我，拖地時我問小明：“怕不怕”，小明說：“害怕”。
這就是一個敢做敢當、大方的小男子漢。
他真是好樣的作文3
無論什么時間，什么地點，說負責(zé)任，毫無疑問，第一個想到的一定是小明。
小明同學(xué)可負責(zé)了，不管是不是他值日，他都會去做事情，掃地，擦窗戶……他每天都早早到學(xué)校，崗位上的同學(xué)沒有來的時候，他總是幫他（她）做事情。有一次大掃除，全班都行動起來。小明很快做好了自己的事情，他一點也沒有閑著，去幫助其他人。當看到樓梯上沒人掃時，他以迅雷不及掩耳找來掃把，將地面給掃干凈了。他還叫掃樓梯的同學(xué)下次一定要注意。“他真是個負責(zé)任，以身作則的好學(xué)生呀！”班主任在一旁贊嘆著。
還有一次我們?nèi)フ宜鏁r，他死活不肯去玩。這是為什么呢？因為小明崗位的事情還沒有做完他要做完才跟我們玩。有的朋友說：“快玩吧！值日這種勞力活兒你想干？”小明點了點頭說：“我愿意去做，這不是為了自己，這是為了我的班級，我包下了這個崗位，我不能占著茅坑不拉屎，給我舞臺我不跳舞，我一定要做好這個崗位�！边@時另一個朋友又說：“反正老師也不在，不要做了，快玩吧！”“不，無論老師在還是不在，我們每個人都應(yīng)該去做好自己的'崗位。如果老師來找我們了，那一定是我們的問題，有地方?jīng)]有做好，這也就是說我們失職了。我們一定要做好自己的崗位，不應(yīng)該要老師來了以后才快！快！快！老師來了，趕緊看一看自己負責(zé)的地方有沒有紙屑。這是假的，做好自己身邊的小事�！毙∶髟捯魟偮�，教師里傳出一陣雷鳴般的掌聲。小明說的話深深印在了我的腦海里，我從心里敬佩他！
是啊，如果每個人都像小明這樣，對自己的崗位認真負責(zé)，做好身邊的小事情，那我們班、我們學(xué)校甚至世界會多么美好呀！
小明，你真是好樣的！我要向你學(xué)習(xí)！
他真是好樣的作文4
這學(xué)期，在學(xué)校開展的爭當“活力鸞娃”活動中，我的身邊涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的同學(xué)，比如小明，就是這樣的優(yōu)秀、棒！
小明這個人口才不錯，為人很好，要說她身上最閃亮的優(yōu)點，那就是——樂于助人。每當別人有困難時，她便會伸出援助之手給予幫助。
一次，我倆約好去購物，一到商場，只見人山人海，差點喘不過氣來。最后，我們只好到人群較少的`地方逛逛了�！皳渫ā币宦暎业囊暰�轉(zhuǎn)到了一位跌倒的老婆婆的身上。此時看到這一幕的人很多，但卻都無動于衷。這時，只見小明大步流星地走了過去，連忙扶起老婆婆，并將老婆婆身上的灰拍掉了。這一幕真讓我覺得她好樣的！
還有一件事情，更上我覺得小明是好樣的。有一次，老師讓我們做一份手抄報，說一定要做成精品。聽完老師的話，我便拿起手中的筆急急忙忙地做了起來。一個小時過去了，美術(shù)課就要結(jié)束了，一半多的人都做完了，我還沒做完，我額頭上已經(jīng)出汗，手都有點發(fā)抖了，望著還有一大半沒有寫，心里十分著急。小明看見了，便帶著鼓勵的語氣說：“朋友，別急，我來幫助你！”然后，她便仔細地寫了起來，寫的時候還在耐心地教我該如何寫、畫。就這樣，一份精品出爐了。這份手抄報不僅包含了我們的努力，還包含著友誼，更包含著她的優(yōu)點——樂于助人，這讓我覺得她是好樣的！
沒錯，無論在生活上還是學(xué)校里，她都是那么樂于助人！在我的心目中，小明就是個很棒的“活力鸞娃”！她，真是好樣的！
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