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不應(yīng)錯(cuò)過作文2篇（熱）
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的不應(yīng)錯(cuò)過作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
不應(yīng)錯(cuò)過作文 篇1
在那一刻，我失去了自己的信念！
那是一個(gè)陰冷的雪天，我卻一個(gè)人走在放學(xué)回家的路上，自行車的手剎又失靈了，該死……我想。
我一個(gè)人悶著頭緩慢地騎著，想著明天考試成績(jī)的公布，我的心頓時(shí)涼了半截；想著今天班主任的當(dāng)眾奚落和回家的懲罰方式，我的心涼完了剩下的半截。忽然，在我面前騎車的人的圍巾從衣服上滑落，可她卻絲毫沒有發(fā)現(xiàn)�！昂�，你的圍巾！”可我的聲音在風(fēng)中顯得像一根頭發(fā)絲似的，立刻就被吹散了。她沒有聽見。我猶豫是追上她還是把這條圍巾丟之路邊不聞不問？我最終選擇了前者�？伤羊T出了一大截，我立馬動(dòng)身，把檔位調(diào)到最高，“嘿，你的圍巾！”我一遍又一遍地喊著，但由于邊騎邊喊的緣故，她還是沒有聽見……
終于，我追上了她，禮貌地說：“阿姨，您的……”話沒說完，我猛地發(fā)現(xiàn)竟然是我的班主任！一股無名之火從我的胸腔了散發(fā)出來，遍布全身，可我最終沒有爆發(fā)出來，“哦……圍巾掉了，還給你，再見！”我迅速地把圍巾遞給她，一個(gè)“馬踏飛燕”的`姿勢(shì)蹬上車，疾馳而去�？删驮谶@時(shí)，她卻喊起了我的名字：“周炫！周炫！”我就裝沒聽見，裝沒聽見……我局促不安地想。
第二天，我氣已全消，甚至已忘卻了此事。可就在大課間，班主任叫同學(xué)把我叫到了辦公室，我緊張起來，但沒想到她竟然一臉慈祥地看著我，對(duì)我說：“周炫，我知道你昨天生我的氣了，可我那時(shí)想對(duì)你說“下次努力就好”時(shí)，你卻沒有聽見，那時(shí)你已經(jīng)騎車走了……聽到此處，我不禁后悔萬分，那一刻，凝聚了老師多少關(guān)心啊！而我卻視其如空氣！那一刻，不應(yīng)錯(cuò)過啊！我錯(cuò)過的豈止是那一刻的幾句話，豈止是自己的信心、信心��！
不應(yīng)錯(cuò)過。
那一刻，不應(yīng)錯(cuò)過！
不應(yīng)錯(cuò)過作文 篇2
時(shí)間飛得太高，太快，我抓不住。但是，在追逐時(shí)間的腳步中，你是否有停下來等等心情，回味一下那些不應(yīng)錯(cuò)過的人、事、景、物呢？是啊，屬于生命的每一分每一秒都彌足珍貴，值得細(xì)細(xì)咀嚼。寫到這，我想起了那次秋游時(shí)驚險(xiǎn)的過獨(dú)木橋經(jīng)歷。
期中考試后，我們來到了森林氧吧老山秋游。好不容易爬到了目的地，旁邊一個(gè)叫“瘋狂木頭”的游樂項(xiàng)目吸引了我的.注意力。這名字起得挺“猛”，但實(shí)際上就是些木質(zhì)的游樂器材。我細(xì)細(xì)地觀察了一下形勢(shì)：樹木掩映間有一條幾近干涸的小溪，很淺，但不清澈；一塊塊可愛玲瓏的石頭嵌在溪底，一棱一棱的；連接兩岸的是一根不粗不細(xì)、被踩得平整光滑的圓木，木頭上方同樣是一根光滑的褐紅色鐵鏈子，圓木周圍有薄薄的網(wǎng)兜以起到保護(hù)作用。
我渴望刺激的快感，沒猶豫便上了這獨(dú)木橋。起初，我挺放松，雙手握住鐵鏈，一步步快速移動(dòng)，腳幾乎不離開木頭�？勺叩綐蛑醒耄彝蝗挥X得重心不穩(wěn)，雙腿無力地彎曲著，身體大幅后傾，又來了火上澆油---鐵鏈不停擺動(dòng)著，我顧不及看是誰在緊要關(guān)頭搗亂，只感覺身體劇烈搖晃�？纯茨_下的溪流，那些石子的可愛早已蕩然無存，好像幾十把長(zhǎng)刀插在溪底，只要一跌落便會(huì)被刺得皮開肉綻，令人不寒而栗……等晃動(dòng)好些后，我便又開始小心地挪動(dòng)著，眼看逼近終點(diǎn)，心里不禁一陣喜悅。可就在這時(shí)，我的身子不安地動(dòng)了幾下，我可不想功虧一簣！我攥緊鐵鏈，慢慢走向終點(diǎn)。跳下獨(dú)木橋的那一刻，如釋重負(fù)的我打了個(gè)踉蹌。
呼！過獨(dú)木橋真驚險(xiǎn)刺激。想想還真不容錯(cuò)過呢！
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