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      2. 書(shū)里有個(gè)我作文

        時(shí)間:2023-08-29 10:50:44 好文 我要投稿

        (推薦)書(shū)里有個(gè)我作文

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編幫大家整理的書(shū)里有個(gè)我作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        (推薦)書(shū)里有個(gè)我作文

        書(shū)里有個(gè)我作文1

          有人說(shuō),讀書(shū)就像照鏡子。如果說(shuō)鏡子可以映射出我們的外表,那書(shū)便真實(shí)地反映了我們的內(nèi)在,包括我們的思想、精神等等所有的一切。在書(shū)的面前,我們似乎變得透明,變得一清二楚。在書(shū)中,我們可以找到自己的影子,因此,書(shū)里有個(gè)“我”,會(huì)讀書(shū)的人就比別人更能認(rèn)清自己,了解自己。

          大多數(shù)人都會(huì)說(shuō),我們讀書(shū)是為了增長(zhǎng)學(xué)問(wèn),提高修養(yǎng),為自己的將來(lái)做好準(zhǔn)備。但是多少人在讀書(shū)過(guò)程中意識(shí)到讀書(shū)的根本目的是要認(rèn)識(shí)自己,完善自己。我們往往能從書(shū)中看得到存在于自己身上的東西,但似乎在平時(shí)并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。人總是更擅長(zhǎng)對(duì)別人評(píng)頭論足。這時(shí)書(shū)便充當(dāng)一面鏡子,把你自己和別人都完完全全地反射出來(lái),讓你在評(píng)價(jià)別人的時(shí)候也捫心自問(wèn)一下自己是不是也存在這樣或那樣的不足。書(shū)山客觀,但也來(lái)源于生活,書(shū)中的內(nèi)容再怎么離奇,再怎么變化,它都脫離不了我們所生活的這個(gè)世界,因此與其說(shuō)書(shū)里有個(gè)“他”,倒不如說(shuō)書(shū)里有個(gè)“我”;我們?cè)谧x別人,其實(shí)是在讀我們自己的影子。

          讀書(shū)不應(yīng)該僅僅是為了將來(lái)取得什么學(xué)位,找份什么好工作而去讀,而是要為了自己的人生而讀。我想人生不應(yīng)該只包括學(xué)位和工作這兩樣?xùn)|西吧!人的一生是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的.過(guò)程。而在我們身邊已經(jīng)有了最好的工具——書(shū)。當(dāng)然,要從書(shū)中認(rèn)識(shí)自己并不是那么容易,真正的讀書(shū)應(yīng)該是一個(gè)思考、探索、得道的過(guò)程。光是一目十行地讀是一點(diǎn)收獲也不會(huì)有的。會(huì)讀書(shū)的人就能與智者為伍,會(huì)讀書(shū)的人便能對(duì)自己的人生深層次的認(rèn)識(shí)與詮釋,會(huì)讀書(shū)的人一定能把自己完善得更好。只有為一種崇高目標(biāo)而讀書(shū)才是最有意義的讀書(shū),最有價(jià)值的讀書(shū),最有效的讀書(shū),這樣讀書(shū)的人才可能最大限度地了解自己,挖掘自己,修正自己。

          讀書(shū)是為了充實(shí)人生,豐富人生,使人生變得有意義;有意義的人生是在不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的,因此我們可以說(shuō),讀書(shū)就是為了了解自己,修正自己,讀書(shū)就是讀自己,讀出書(shū)里有個(gè)“我”。

        書(shū)里有個(gè)我作文2

          在我的成長(zhǎng)歷程中,最難忘的就是書(shū),書(shū)成了我的良師益友,不斷伴隨我成長(zhǎng).

          小時(shí)候,父母給我買了許多兒童書(shū)刊.如《青蛙王子》《三毛的故事》等等.而淘氣的我卻把書(shū)中美麗的公主涂成老太婆,給英俊的王子添上兩把白胡須——這就成了我當(dāng)時(shí)最大的樂(lè)趣.

          一次睡覺(jué)時(shí),媽媽給我講了牛郎織女的故事,我漸漸聽(tīng)入了神,當(dāng)時(shí)就傻乎乎地想:"我長(zhǎng)大以后要架一座橋,讓牛郎和織女永遠(yuǎn)在一起,我聽(tīng)故事上了癮,這可苦了媽媽,她白天上班,晚上還得給我講故事,當(dāng)我再次纏著媽媽講故事時(shí),媽媽說(shuō):"孩子你會(huì)在書(shū)里找到很多故事."媽媽的一句話,我使重新認(rèn)識(shí)了書(shū),漸漸的被書(shū)中那些五彩的畫(huà)面和美妙的故事吸引了.

          在一二年級(jí)的時(shí)候,我讀的都是些帶拼音的書(shū).我很早就會(huì)背"朝辭白帝彩云間"會(huì)搖頭晃腦的吟誦"海上生明月,天涯共此時(shí)",也曾爬上頂樓奔赴我的小巢,途中狂喊"無(wú)言獨(dú)上西樓"……盡管我那時(shí)還無(wú)法理解李白遇赦的狂喜,張九齡的思念之情,更弄不明白李后主內(nèi)心的愁苦思緒,總覺(jué)得這些詩(shī)人個(gè)個(gè)都那么多愁善感,當(dāng)然,我也因此得到老師同學(xué)的夸獎(jiǎng)無(wú)數(shù),那可是我當(dāng)初自豪的資本啊!

          后來(lái),也許是識(shí)字多了,課余時(shí)間有的是,我讀的書(shū)也越來(lái)越多了,最早讀的是安徒生和格林的童話,曾為賣火柴的小女孩流了好幾次眼淚.后來(lái)又讀了《紅樓夢(mèng)》《茶花女》《紅與黑》《牛虻》等等.逐漸長(zhǎng)大的我癡迷于讀書(shū),時(shí)常把劇中的人物與自己聯(lián)系起來(lái),我意志薄弱,卻羨慕魯濱遜的.冒險(xiǎn),保爾·柯察金的堅(jiān)強(qiáng),我雖未成年,卻也隱隱約約的感覺(jué)到羅密歐與朱麗葉的柔情蜜意,賈寶玉和林黛玉的纏綿悱惻.

          上了中學(xué),功課緊了,我開(kāi)始冷落了那些書(shū),可我又發(fā)現(xiàn)其那一本本教科書(shū)也充滿了神奇,夜夜在臺(tái)燈下啃書(shū)本,也啃出點(diǎn)收獲,不是說(shuō),數(shù)學(xué)使人周密,哲學(xué)使人深刻,讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,這一切都讓我增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),也感到知識(shí)的海洋是我一生奮力邀游的天地.

          一本本書(shū)滋潤(rùn)著我饑渴的心靈,讓我充實(shí),促我成長(zhǎng).

        書(shū)里有個(gè)我作文3

          手執(zhí)墨香,尋一方凈土,寄以情,尋找共鳴。

          ——題記

          每一本書(shū)都有它吸引人的地方,在茫茫書(shū)海之中,每一本都有自己的閃光點(diǎn)。

          翻開(kāi)《經(jīng)典少年游》稍有泛黃的封面,暢游在每一首詩(shī)詞之間。看蘇軾與友人外出出游,路上忽的下起小雨。友人們?cè)谝贿叾阌,一邊抱怨之時(shí),我看見(jiàn)他竟在雨中高聲吟詩(shī):“竹仗芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生!蹦_穿草鞋,歡快地走在小道之中,東坡認(rèn)為,穿草鞋恰恰是為雨而準(zhǔn)備的,感受與帶來(lái)的芬芳?xì)庀,他是多么愉悅。?tīng)到旁人的抱怨,他也只是一笑,即吟道:“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴!”

          人生中哪里沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)風(fēng)雨雨、無(wú)盡坎坷的呢?蘇子瞻的遭遇亦是如此,但他卻只是憑心而安,笑看自己不平遭遇,面對(duì)困境也有著無(wú)限的樂(lè)觀和勇氣,即使在最初也會(huì)感到頹喪,但他總有讓自己振奮的方法。我所缺失的,不正是在此嗎?過(guò)分擔(dān)憂自己身邊的事物,深陷自己的困境之中,若我像蘇軾那般,有著面對(duì)困境勇于挑戰(zhàn)的勇氣,也不會(huì)是這樣知難而退了吧。

          從鐵觀道人那里移步,又卻因?yàn)檫@映入眼簾的短短文字,再次敲響心中警鐘:“盛年不重來(lái),一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人!庇窒氲健洞掖摇分刑岬降模骸斑^(guò)去的日子如輕煙,被微風(fēng)吹散了;如薄霧,被初陽(yáng)蒸融了。我還剩下些什么呢?”

          朱自清認(rèn)為時(shí)間過(guò)得飛快,若不抓住它,那就如同一個(gè)嬰兒一般,“赤裸的`來(lái)到了這個(gè)世界,走的時(shí)候也什么都沒(méi)有”,荒廢了一切。

          是啊,我深思。春去春又來(lái),花開(kāi)花又落,時(shí)間就是這一次次輪回的見(jiàn)證者,不,更確切的來(lái)講,他就是輪回的掌控者。但我呢?人也可以似花這般擁有輪回嗎?人生來(lái)只有一次,但我真的做到如書(shū)中所講,抓住了時(shí)間嗎?縱觀這十四年,我的確是浪費(fèi)了不少。

          寫(xiě)作業(yè)時(shí)發(fā)一會(huì)呆,看書(shū)看到無(wú)法自拔以至于占用了作業(yè)時(shí)間,干一件事要反反復(fù)復(fù)做好幾遍才能完成,我的時(shí)間大部分都浪費(fèi)在了這些瑣碎的事情里,一點(diǎn)一滴從指間溜走,像一個(gè)沙漏,越漏越多,我猛然清醒,不敢再細(xì)想下去了。

          手執(zhí)墨香,在流轉(zhuǎn)飛揚(yáng)的文字之間,尋一方凈土,寄以情,尋找共鳴。我從書(shū)中,看到自己的缺點(diǎn),認(rèn)清自我?v使書(shū)的內(nèi)容再悠久再遙遠(yuǎn),我也與它仿佛只隔了一層薄膜,一出便可進(jìn)入書(shū)中世界,尋找自我。

          一書(shū),一人,不再是跨越了數(shù)個(gè)時(shí)代,而仿佛就是在眼前。

        書(shū)里有個(gè)我作文4

          一本書(shū)里,一個(gè)章節(jié)里,一個(gè)故事里,總有許許多多個(gè)人物,每個(gè)不同的人物,都有不同的性格,他們有的開(kāi)朗,有的活潑,有的有責(zé)任心說(shuō)不定,就有一個(gè)人物,代表著你。

          在我還不會(huì)說(shuō)話時(shí),媽媽就拿著一本花花綠綠的故事書(shū),給我講故事。那是我第一次接觸書(shū)本,在我眼里,書(shū)是那樣新奇,那樣有趣。

          上學(xué)了,我會(huì)認(rèn)字了,會(huì)讀拼音了,那時(shí),我總是捧起一本童話書(shū),用那不成熟的拼音讀著,讀得津津有味。

          現(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)許多字了,開(kāi)始讀世界名著了,我最喜歡的一本書(shū)就是《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》。

          第一次看到這本書(shū)的時(shí)候,看著封面上那個(gè)小男孩,我的心中充滿了疑問(wèn):這個(gè)小男孩就是湯姆嗎?他的.歷險(xiǎn)是什么樣的呢?他是一個(gè)什么樣的男孩呢?我?guī)е@樣的疑問(wèn),好奇地翻開(kāi)了那本書(shū)。

          看到第二章,我看到了湯姆的沖動(dòng),因?yàn)閯e人看不起他,說(shuō)他是野孩子,所以湯姆非常生氣,一拳猛打在別人的臉上,然后一場(chǎng)大戰(zhàn)就開(kāi)始了。

          看到湯姆的沖動(dòng)時(shí),我也想到了我自己。有一次,我和朋友一起玩,我當(dāng)時(shí)把我的發(fā)簪帶了出去。朋友見(jiàn)了,覺(jué)得我的發(fā)簪很漂亮,就想摸一摸,我往后一躲,她撲了空。我說(shuō):“不行,只能看,不能摸,這還是我偷偷背著我媽買來(lái)的,要是弄壞了,那可就完蛋了!”

          朋友聽(tīng)了:“什么嘛,不就一個(gè)發(fā)簪嘛,有必要這樣嗎?弄壞了我再賠一個(gè)更漂亮的給你就行了。”說(shuō)著就把我的發(fā)簪取了下來(lái)。我頭一扭,“啪”的一聲,發(fā)簪落到了地上,碎成了兩半。

          我生氣極了:“我都說(shuō)了不要碰!現(xiàn)在好了,摔壞了吧,這一百多呢!還是限量版的,你賠得起嗎?都說(shuō)了不要摸!”

          朋友也生氣了:“我又不是故意的!有必要這么兇嗎?你怎么這樣!我會(huì)賠的,賠一個(gè)比這個(gè)還貴還漂亮的!”

          就這樣,因?yàn)槲业臎_動(dòng),害我失去了一個(gè)朋友,真不值。

          現(xiàn)在看來(lái),湯姆和我一樣,是一個(gè)沖動(dòng)的人,書(shū)里也有一個(gè)沖動(dòng)的我。讀完這個(gè)故事,我明白了沖動(dòng)是魔鬼,沖動(dòng)是害蟲(chóng),你只要一沖動(dòng),就一定會(huì)失去某些珍貴的東西。沖動(dòng)不好,也不是一個(gè)良好的習(xí)慣,我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣,做一個(gè)冷靜的人。

          書(shū)中不僅讓我看到?jīng)_動(dòng)的我,還讓我看到善良、有好奇心、大膽的我,書(shū)中有著我的影子,書(shū)會(huì)一直伴著我成長(zhǎng)。

        書(shū)里有個(gè)我作文5

          “去,還是不去呢?去了,怕看見(jiàn)那些熟悉的同學(xué),不去呢,又怕……”一大早,我就坐在床上猶豫了起來(lái)。昨天下午,我在去操場(chǎng)的路上,被人拽了一下,回頭一看,原來(lái)是我小學(xué)時(shí)最好的朋友——曉敏,她神秘地對(duì)我說(shuō),今天是她生日,晚上有幾個(gè)朋友在一起聚聚,希望我能去。

          帶著惴惴不安的心情來(lái)到了學(xué)校。上午,第四節(jié)是語(yǔ)文閱讀課,老師照例把我們帶到閱覽室看書(shū),今天輪到看《巴黎圣母院》,我不喜歡看外國(guó)小說(shuō),那句子太長(zhǎng)了,讀起來(lái)很困難,但在老師的監(jiān)督下只好翻開(kāi)了課本:迎接我的是愛(ài)斯梅拉達(dá)和她那只可愛(ài)的小羊,引我進(jìn)入一個(gè)歡快的場(chǎng)面,接著,出現(xiàn)在我面前的'卻是那莊嚴(yán)的巴黎圣母院,還有丑陋的卡西莫多。文中這樣描述他:幾何形的臉,四面體的鼻子,馬蹄形的嘴,參差不齊的牙齒,獨(dú)眼、駝背……似乎上帝將所有的不幸都降臨在了他的身上。這時(shí),我的心不由地被刺痛了,這描述的何嘗不是“我”呢?我,皮膚黝黑,身材短小、肥胖,長(zhǎng)著一張不太討人喜愛(ài)的臉,因此,我很自卑,就怕聽(tīng)到“丑陋”兩個(gè)字,于是我把自己嚴(yán)密地“包裹”了起來(lái)……

          如此丑陋的他會(huì)和我一樣嗎?我?guī)е巴∠鄳z”的心情繼續(xù)往下讀了起來(lái):他勇敢,他從封建教會(huì)的“虎口”中救出了愛(ài)斯梅拉達(dá)。他智慧,他用“圣殿避難”的方法保住了姑娘的性命。他純潔,他以純真得不摻一絲雜質(zhì)的愛(ài),如同守護(hù)珍寶一樣守護(hù)著愛(ài)斯梅拉達(dá),試圖使她遠(yuǎn)離一切傷害……卡西莫多,你比我強(qiáng)多了,你雖然外表丑陋,但你內(nèi)心卻是勇敢、高尚的。我不由得對(duì)卡西莫多有了深深的欽佩。

          下課了,合上書(shū)本,卡西莫多這個(gè)人物卻在我眼前不斷閃現(xiàn)。他的愛(ài),他的善良、勇敢讓我陷入了深思:是呀,我們每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)的蘋(píng)果,身上都各有缺陷,如果因此把自己的心囚禁了起來(lái),就會(huì)陷入無(wú)邊的黑暗之中。相反,如果能開(kāi)闊自己的胸襟,像卡西莫多那樣去對(duì)待他人和生活,那么心田上一定會(huì)氤氳著芬芳的花香。

          晚上,我穿著校服參加了曉敏的生日聚會(huì)。

        書(shū)里有個(gè)我作文6

          我從小就愛(ài)看書(shū),其中有一本與我結(jié)下不解之緣,每日形影相隨,情深難離。它就是冰心的《繁星·春水》。

          《繁星·春水》中都是一些短小卻蘊(yùn)含豐富的小詩(shī)。每一首都宛如夜幕中的繁星,荷葉上的露珠,晶瑩純凈。每當(dāng)我捧起它時(shí),感覺(jué)書(shū)中的感情就是我的情感,書(shū)中處處有我的影子,讓我迷醉其中。

          書(shū)中有這樣的一段,不僅是我的心聲,也是普天下所有兒女的心聲:“母親。√焐系娘L(fēng)雨來(lái)了,鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;心中的'風(fēng)雨來(lái)了。我只躲到你的懷里!痹(shī)人冰心用生動(dòng)形象的比喻,把母愛(ài)之情傳達(dá)出來(lái),是多么情真意切、感人肺腑!

          我小時(shí)候經(jīng)常生病,爸爸常年在外地打工,只有母親一個(gè)人照顧我。每當(dāng)黑夜來(lái)臨時(shí),總是她在我身邊,為我趕走恐懼;每當(dāng)我頭痛發(fā)燒時(shí),總是她背著我,送我去醫(yī)院;每當(dāng)我受到委屈時(shí),總是她安慰著我,讓我破涕為笑……時(shí)光暗淡了她的容顏,拘僂了她的腰身,但唯有對(duì)我的愛(ài)不曾退色。母親,我就是詩(shī)中的那只小鳥(niǎo),天上的風(fēng)雨來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮蔽天空下的蔭蔽?

          《繁星·春水》不僅有我真實(shí)的情感體驗(yàn),還像一面鏡子,燭照、蕩滌著我的靈魂。

          當(dāng)我受到老師表?yè)P(yáng)沾沾自喜時(shí),當(dāng)我站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上忘乎所以時(shí),當(dāng)同學(xué)請(qǐng)教我問(wèn)題我趾高氣揚(yáng)時(shí),那幾行哲理小詩(shī)“墻角的花,你孤芳自賞時(shí),天地便小了“讓我一下子就臉紅了,是的,我就是那朵孤芳自賞的小花,驕傲自大,心胸狹窄。感謝你——《繁星·春水》,是你讓我知道:為人處世應(yīng)當(dāng)謙虛、坦蕩。生命之花,總是在謙遜的心境中絢爛開(kāi)放。一旦陷入孤芳自賞之中,就會(huì)枯萎凋謝。

          捧著它,細(xì)細(xì)咀嚼,慢慢品嘗,就會(huì)發(fā)現(xiàn)字里行間處處蘊(yùn)含著我的真情實(shí)感,到處可見(jiàn)我的身影。讀著它,我體會(huì)到了母愛(ài)的偉大神圣,懂得了許多做人的道理。

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