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      2. 難忘的一堂課作文

        時間:2023-08-27 22:42:44 好文 我要投稿

        難忘的一堂課作文匯編【15篇】

          無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的難忘的一堂課作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        難忘的一堂課作文匯編【15篇】

        難忘的一堂課作文1

          今天,我們班上來了幾個魔術(shù)師,他們是來為我們表演魔術(shù)的,同學(xué)們都很激動。上課鈴聲響了,大家安靜地坐在座位上,靜待表演開始。

          魔術(shù)師先拿出幾塊板子拼出一個“T”形,然后叫了三個同學(xué)上去試試,結(jié)果,這三個同學(xué)怎么拼都拼不好,最后以失敗告終。

          接著,魔術(shù)師請王清軒同學(xué)上去。他們把紙塞到嘴里,然后一點(diǎn)一點(diǎn)地扯出來,看誰先扯完。魔術(shù)師扯到一半時,突然嘴里的衛(wèi)生紙變成了本子上的紙,接著,更為奇妙的事情發(fā)生了!魔術(shù)師從嘴巴里源源不斷地扯出了彩色的紙帶,這些紙帶瞬間飄滿整個教室,漂亮極了。此時,教室里像炸開了鍋,驚叫聲不斷。

          魔術(shù)師要教我們魔術(shù)了!他先給我們看了個外國短片,我屏住呼吸,認(rèn)真地看著。接下來他把橡皮筋的一端套在兩個指頭上,另一端握在手心里,用嘴一吹,橡皮筋就跑到了別的指頭上了。突然,教室里掌聲雷動。有的說:“好神呀,比神仙還神!庇械恼f:“小兒科,我都會!边有的`說:“好,好,不知怎么揭穿?”“我看過,他是這樣的……”

          魔術(shù)師看到有些人不會,便道出“謎底”。他拿起橡皮筋對著我們說:“看,我們把橡皮筋套在兩個手指頭上,把中心留空。握起時,把4個指頭伸進(jìn)去,吹一下拿出,橡皮筋就滑了過去,成了這樣!薄芭,原來是這樣!”同學(xué)們大聲說。

        難忘的一堂課作文2

          我上過許多節(jié)課,有奇妙的數(shù)學(xué)課;有動聽的音樂課;有精彩的語文課。但是最讓我記憶深刻的是那一節(jié)有趣的“語文課”。

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴!”上課鈴響了,語文老師走上講臺對同學(xué)們說:“同學(xué)們,今天我們來做一個有趣的游戲好嗎?”“好!”同學(xué)們異口同聲高興地答道。有些同學(xué)已經(jīng)迫不及待了,開始詢問要做什么游戲,老師微笑著,一言不發(fā),只見老師轉(zhuǎn)過身拿起一根粉筆在黑板上畫了一張可愛的小女孩的臉:一對月牙似的眉毛,一雙水靈靈的大眼睛,還有一張櫻桃似的小嘴巴,咦?小女孩的鼻子那里去了呢?原來是要做貼鼻子的游戲呀!

          游戲開始了,第一位同學(xué)則是我們班的班長國政文,老師先用紅領(lǐng)巾蒙住她的眼睛,然后在原地轉(zhuǎn)三圈,只聽噗通一聲,他還沒有上講臺就倒了,同學(xué)們哈哈大笑。老師宣布游戲失敗。第二位同學(xué)是我班最調(diào)皮的孩子,這次他吸取了上一位同學(xué)的教訓(xùn),學(xué)著摸著桌子跨向講臺,臺下的同學(xué)大聲喊著:加油,加油!而這位同學(xué)不知所措,隨便貼了一下,“哈哈…”笑聲響了起來,老師宣布挑戰(zhàn)失敗。輪到我了,我又高興又激動,我蒙上紅領(lǐng)巾,原地轉(zhuǎn)了三圈覺得頭暈暈乎乎的,路都走不穩(wěn),我摸索著走向講臺,走向笑臉的位置,臺下的同學(xué)為我喝彩“加油,加油!”,我拿著假鼻子不知往哪貼,往左一點(diǎn),再往右一點(diǎn),對,快點(diǎn)貼上去。這時全班響起熱烈的.掌聲!在同學(xué)們的幫助下我成功了。

          “叮鈴鈴”下課了。在愉快的氣氛下我們結(jié)束了這節(jié)課,快樂的時光總是短暫的,這就我最難忘的一節(jié)課。

        難忘的一堂課作文3

          現(xiàn)在的我,自信好強(qiáng),能言善辯,是人見人夸的“白天鵝”,可誰又能想到原來的我害羞膽怯,是師生心目中的“丑小鴨”。是一堂語文公開課,使我的性格發(fā)生了巨大的變化,使我從“丑小鴨”變成了“白天鵝”,我永遠(yuǎn)也忘不了那堂課。

          那是我讀小學(xué)五年級的一個明朗的清晨,教室四周坐滿了各校前來聽課的老師,周老師面帶笑容,開始講課,盡管她講得非常精彩,可是,我的思緒還是飄向了小學(xué)三年級的那一節(jié)語文課。

          那也是一堂公開課,上課的是我們的班任王老師,課上,王老師提出了許多問題,我只慎重的選了三個最有把握的`問題,滿懷希望地舉了三次手,可是,王老師的目光卻一次又一次的從我的身上掠過。終于,我絕望了,我知道,她是怕我這個膽小的孩子砸了她的鍋!我的心一直沉,沉到泥潭里,王老師,您知道嗎?為了讓同學(xué)們不再叫我“丑小鴨”;為了打破零記錄的發(fā)言;為了這一堂課,我一直預(yù)習(xí)到凌晨一點(diǎn)鐘,連課文的標(biāo)點(diǎn)都能背下來,然而,王老師的這一節(jié)課把我剛從心中的希望之火澆滅了,從此,再也沒有燃燒過……

          “請同學(xué)們想一想,這只丑小鴨為什么在經(jīng)歷了打擊之后,沒有灰心喪氣呢?”老師的提問把我喚回到現(xiàn)實(shí)中,我想了一會兒,似有所悟,沒敢舉手,看到教室里舉起的小手,我情不自禁的抬起了頭,眼神里充滿了期待,我多么希望老師能注意到我呀!可是這可能嗎?出乎意料的,周老師親切的目光居然穿過如林的手臂,落在我的身上,“趙雨欣同學(xué),你能回答這個問題嗎?”親切的話語又一次在我耳邊響起,我慢慢的站起來,“因…因?yàn)槌笮▲喰摹睦镉邢M!薄盎卮鸬煤芎茫≌堊!”老師的聲音那樣溫和,我覺得一種從未有過的自信感注入我的身體……

          周老師,您還記得那個“丑小鴨“嗎?是您,讓我找回了自信,我將銘記這節(jié)課,這堂課令我難以忘懷!

        難忘的一堂課作文4

          在二年級的時候,有一堂課讓我難以忘懷,接下來就讓我慢慢告訴你。

          那一天的語文課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都發(fā)現(xiàn)到了一點(diǎn)——老師帶了講話機(jī)。我頓時毛骨悚然:難道老師今天要用很大的聲音來上課?不行,我今天一定要積極發(fā)言。這時,上課鈴響了,我的身子挺得筆筆直,猶如一棵挺直的大樹!吧险n!”只聽見一聲微弱的聲響,沙啞而又短促,聽上去是那樣有氣無力,這時的我們才注意到了,原來是老師的聲音!“難道老師沙啞的聲音是因?yàn)楦忻?因(yàn)椴賱谶^度?還是因?yàn)??”我在腦海里快速轉(zhuǎn)動著,這沙啞的聲音是因何造成的?“今天老師的喉嚨因感冒有些不適,因此,我的聲音會有點(diǎn)小,也會有些沙啞,只能用講話機(jī)與大家講話了,希望大家能夠理解老師,不讓老師為你們操心!崩蠋熖撊醯腵講著。

          這一節(jié)課,雖然老師會時不時地咳嗽,但是同學(xué)們聽得格外認(rèn)真,連一根極細(xì)的針掉下來的聲也聽得見;同學(xué)們課文也朗讀得格外抑揚(yáng)頓挫、美妙動聽,連小鳥也飛來當(dāng)我們的伴奏員。這一天,我們幾乎沒讓老師生氣?墒牵枚嗤瑢W(xué)的眼睛內(nèi)充滿了淚水,同學(xué)們也不怎么說話了。有時,別班的同學(xué)在外面玩鬧,可我們班卻一點(diǎn)也沒有快樂的氣氛,顯得十分低沉;每個同學(xué)的臉上都沒有快樂的光彩,一直愁著臉,心里充滿著傷心的淚,老師看在眼里疼在心里,可我們的老師卻沒有把這樣難受的表情流露出來,反而臉上洋溢著喜樂,她想把我們也變得快樂,變得興奮,她想把整個教室的氣氛也改變,改變得熱鬧,改變成一個有歡聲笑語的快樂大家庭!可是,我們始終無法快樂起來。對不起,老師!又讓您操心了。

          老師,您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。這堂課,不僅僅是一堂知識的課,還是一堂讓我永遠(yuǎn)難以忘記的課,謝謝您,我親愛的老師!

        難忘的一堂課作文5

          老師在時,同學(xué)們像螞蟻一樣乖乖的做事,一旦不在時,同學(xué)們就像快活的魚兒,在教室內(nèi)穿梭、嬉戲追逐。

          全班在朗讀課文時,主任請老師去開個臨時會議,老師離開之前,一再叮嚀說:“從第一課唸到第十四課,回來之后,我會檢查全班是否在唸課文?”,老師才踏出教室的第一步,全班就像菜市場一樣,有些人身手矯健已跑到講臺上跳舞,有些人在一旁閑話家常,有些人趕緊把昨天沒寫的作業(yè)補(bǔ)完,就連紀(jì)律班長也加入我們的陣容,玩得不亦樂乎!

          正當(dāng)大家玩得樂不可支的.時候,把風(fēng)的同學(xué)突然大喊:“老師回來了!”,把我們嚇得呆若木雞,紀(jì)律班長三步并兩步走到講臺上帶領(lǐng)大家讀課文,當(dāng)讀完第一段時,把風(fēng)的同學(xué)笑彎了腰,我們才發(fā)現(xiàn)原來只是個騙局,真是虛驚一場!煞時,教室又像煮沸的開水,立刻沸騰起來,嬉鬧聲此起彼落,不絕于耳。班上有些同學(xué)跑到老師的電腦桌前玩起游戲,一玩就欲罷不能,突然間,高根鞋的腳步聲越來越接近,大家交頭接耳討論著,決定直接唸第十四課,老師一回來看見大家都乖乖坐在座位上讀課文,非常高興。

          下課時,老師說“嗯!大家都很棒!今天沒有功課,再附贈每人一杯飲料”,全班聽到之后,心虛的回答:“謝謝老師”,這真是有驚無險的一堂課!

        難忘的一堂課作文6

          今天,我們學(xué)校有幸請來了國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們,為我們表演升國旗,和有關(guān)國旗知識上午講座。

          升國旗的表演開始了只聽那出旗奏樂在這莊嚴(yán)的一刻間上,顯得是那么莊嚴(yán)。國旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士們跟著節(jié)奏,走了起來,他們是走得那么整齊啊。開始升旗了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的戰(zhàn)士的動作是那么成熟啊,真是應(yīng)了那句老話:熟能生巧啊。

          升國旗的表演結(jié)束了,接著是聽有關(guān)國旗知識的講座了。

          第一節(jié)是四年級先聽在四樓電影室,不過了一會兒,四年級的各個班都到齊了,講座就開始了,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的其中一個戰(zhàn)士出來演講,這位叔叔告訴我們,國旗的設(shè)計(jì)者是上海的曾連松。國旗的象征是:紅色的那部分代表烈士們的鮮血,大星星代表中國共產(chǎn)黨,四顆小星星代表全國的各族人民。護(hù)衛(wèi)隊(duì)是在太陽升起的時間升旗的,最早的時間是在4時30分,降旗就在太陽降落的時間降旗。還有,在北京天安門廣場前的那一面國旗,是現(xiàn)在我國最大的國旗,它長5米,寬3。3米,旗桿原來的高度是22米,現(xiàn)在已經(jīng)改為30米,分四節(jié),上兩節(jié)高8米,下兩高7米。

          護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔介紹完有關(guān)國旗的知識以后,就到下一個環(huán)節(jié)了—同學(xué)與護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔進(jìn)行互動。

          我剛才說的互動,就是同學(xué)問,叔叔答。剛剛一開始,所有的同學(xué)都很膽小,沒有一個人舉手,過了大約5分鐘,才有一個同學(xué)舉手,也許是這個同學(xué)為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,同學(xué)們心中的`疑問,護(hù)衛(wèi)隊(duì)的叔叔都為大家解開了。

          無情的鈴聲,把我們心中剛剛才點(diǎn)燃的火熄滅了。但我還是能學(xué)到許多有關(guān)國旗的知識,這就是我在這一堂課中的收獲。啊,難忘的一堂課!

        難忘的一堂課作文7

          昨天是星期五,也是我人生中最難忘的一天。因?yàn)橛性S多外校老師要來我們班聽課,而且還是連著兩節(jié)。

          早自習(xí),同學(xué)們正在興致勃勃的背書時,其他學(xué)校的老師就已經(jīng)來到了校園里,聽說來了三十多位老師的時候,同學(xué)們都有點(diǎn)小緊張。

          第一節(jié)是我們班語文老師的課,語文老師穿起了最漂亮的連衣裙來為我們上《長相思》。

          上課鈴還沒響,老師們便已經(jīng)陸續(xù)走進(jìn)我們班教室,就在這一瞬間我的心似乎緊張起來,我心里不禁想道:這么多的老師,等一下答錯了怎么辦呢?這時華老師面帶笑容,讓我們背誦古詩并唱了《七子之歌》。我的心情一下子放松了許多。

          上課了,我們十分認(rèn)真的與華老師一起朗讀納蘭性德的詞——《長相思》,用心去感受詩人的心情。等到小組合作交流時,我才想起來后面還有老師,原來我與同學(xué)們在老師的引導(dǎo)下穿越時光隧道來到了詩人的露營帳篷中,竟忘記了自己身在何方?理解了詩意,我仿佛又看到了漫天風(fēng)雪中,帳篷里想家失眠的納蘭性德拿起筆正在寫詩……

          這一節(jié)課中,有的'同學(xué)們的回答讓后邊聽課的老師哄堂大笑,有的同學(xué)的回答則讓老師們心里不禁感動。在老師深情的朗讀中,我也被詞人的思鄉(xiāng)之情感動了。

          這節(jié)課過得十分快,一眨眼就下課了。我真希望時光能倒流,能再次走進(jìn)納蘭性德孤獨(dú)、憂傷的內(nèi)心,去安慰他。

        難忘的一堂課作文8

          小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生活中,我上了無數(shù)的數(shù)學(xué)課、語文課、英語課、體育課、音樂課等等。其中,最令我難忘的是一堂語文課。

          那次語文課上,班上很多同學(xué)都沒有完成家庭作業(yè),我也在其中,我心想:這下老師一定要發(fā)飆了。但是,出乎我的意料,老師并沒有生氣,反而給我們講了一個故事。

          有一檔綜藝節(jié)目組織了十位成功人士去體驗(yàn)清潔工的生活。體驗(yàn)結(jié)束后,有九位都說清潔工真不容易,稱贊清潔工是城市美容師,如果沒有清潔工,我們的城市就不會如此美麗,并號召大家不要輕視他們,應(yīng)該保持環(huán)境衛(wèi)生等等。只有最后一位成功人士,說了一句很發(fā)人深省的話:生活正在懲罰那些不夠努力的人!

          是啊,每個人剛來到這個世界的時候都是平等的,可是長大后,卻有了天壤之別。為什么有人可以天天吃大魚大肉,而有人只能吃饅頭方便面?為什么有人可以全身上下穿戴名牌,不僅可以冬暖夏涼,還能美麗動人,而有人只能一年到頭只裹一件破衣爛衫,既不美觀,又不能御寒?為什么有人可以住富麗堂皇的'大別墅,家里有智能機(jī)器人,有保姆,而有人卻只能露宿街頭,連一張可以睡覺的床都沒有?為什么有人可以在安靜、舒適的寫字樓里工作,而有人卻要在烈日炎炎、粉塵彌漫的環(huán)境下吃苦受累?

          這一切的不同,很大程度上都源于少年時代是否努力。正所謂少壯不努力,老大徒傷悲,如果現(xiàn)在不努力學(xué)習(xí),打好基礎(chǔ),將來又怎能有好日子過?想到這里,我不覺打起了精神,挺直了腰桿,再也不像戰(zhàn)敗的士兵那樣?xùn)|倒西歪,毫無士氣了。

          這堂課真是讓我受益匪淺,我會永遠(yuǎn)銘記于心!

        難忘的一堂課作文9

          小學(xué)年生涯,有很多令我難忘,值得我回憶的事。 它們就像一顆顆亮晶晶的星星,在我的腦海里閃爍。其中,有一顆是最大,最亮的。

          那是一堂語文課。“哈哈哈……”,銀鈴般的笑聲不斷飛出六(1)班的窗口。那是怎么回事?原來我們班正在玩一個有趣的拼字游戲。老師讓我們分成四個組,第一小組寫時間,第二小組寫地點(diǎn),第三小組寫人物,第四小組寫事情。嗨!可憐的我被分在了第一小組.寫時間最無聊的了,不過我想了一個好玩的。我寫的是:在地球誕生初期。寫完后,我們都把紙條交給了老師。然后,老師會在我們63個同學(xué)中派一個代表上臺抽紙條。第一個“幸運(yùn)兒”是劉盛凱。他剛抽完,就笑得合不攏嘴了.“嘿!別賣關(guān)子了!快讀呀!”劉盛凱好不容易停止了大笑,然后清了清嗓子,念道:“在2008年的一個夜晚,我們的班花陳苑在天堂偷東西!”“哈哈......”同學(xué)都笑得前仰后合了,有的.笑得直拍桌子,有的都笑彎了腰。瞧!我的同桌郭甜甜都已經(jīng)笑得癱到在椅子上,就差沒有坐在地上了。笑聲過后,老師請第二位代表上臺。這個“幸運(yùn)兒”就是上次的那個被抽到的陳苑。她讀了一句:“在2008年的黑洞里杜宇晨正在啃著......”“什么?”“一個香噴噴的大雞腿!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了。再看看陳苑,哎呀!她早已笑得上氣不接下氣了,就像作文

          “范進(jìn)中舉”一樣。之后,代表們又讀了好多有趣的句子,我們一次又一次地捧腹大笑。在歡樂的笑聲之中,我們度過了一堂愉快,而又難忘的語文課。

          童年,永遠(yuǎn)是愉快的。愿我們能像一只只快樂的小鳥,自由自在地在藍(lán)天白云間飛翔! 

        難忘的一堂課作文10

          生活好似一幅流光溢彩的畫卷,五彩斑斕。生活的畫卷中,有許多景象,令我難以忘懷。

          升入初中后,我們接觸到了更多的學(xué)科和科任老師,也學(xué)到了更多的知識。有許多精彩的課堂令我終生難忘,其中給我觸動最大的一節(jié)課是一節(jié)地理課。

          “下面我們一起來看看咱們中國的地圖。”地理課上,老師溫柔的聲音在講臺上響起。

          “請大家翻開書第56頁,今天我們來講中國的地勢與地貌。"同學(xué)們嘩啦嘩啦的翻找著書頁。

          哇!原來我們中國的地貌是那么千姿百態(tài),資源是那么豐富,土地是那么遼闊。

          地理老師一邊讓我們看著ppt,一邊滔滔不絕的講述著中國的四大平原、四大高原、四大盆地,再一次讓我們見識了中國的富饒。

          地理老師見多識廣,在講臺上講得頭頭是道,我們在聽課的過程中仿佛身臨其境,置身于祖國的名山大川中。

          地理老師接著把我們中國與美國做比較,卻讓我們大吃一驚。美國在世界上是一個發(fā)達(dá)國家。雖然它們的歷史短,資源少,人口少,但是他們非常懂得珍惜。

          比如說一片淡水他們就將他保護(hù)的很好,不許人們污染。那么其他的東西就更不用說了。

          再來看看我們中國。雖說是一個資源大國,但同時也是一個人口大國,把資源平分到每個人手中,我們就變成了一個資源匱乏的國家。

          人多了,吃的用的東西也就多了。產(chǎn)生的'垃圾和廢水廢氣也就多了,不注意就會造成嚴(yán)重污染。根據(jù)調(diào)查,世界上最純凈的千島湖就在我們中國,可是因?yàn)轲B(yǎng)魚,又不注意保護(hù)生態(tài)平衡,千島湖也受到污染。

          為什么中國和美國的差距這么大呢?地理老師告訴我們:這就是懂得珍惜和不懂得珍惜的后果所致,所以同學(xué)們在生活中也要珍惜一切事物。唯有這樣才能建設(shè)好我們美麗的家園。

          下課了,老師的話仍然回想著在我耳邊。

          這節(jié)課在我心中埋下了一顆小小的種子,并且生根發(fā)芽,伴隨我學(xué)習(xí)成長。

        難忘的一堂課作文11

          自從我邁入為學(xué)之路以來,我上過許許多多的課,有生動活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的自然課。其中三年級的一堂自然課讓我記憶猶新,至今仍然歷歷在目。

          那是一個午后,接近放學(xué)時分,自然課林老師給我們出了一個非常特殊的家庭作業(yè),那就是請每人回家準(zhǔn)備兩個蛋殼隔天帶來。聽到老師說出這項(xiàng)作業(yè)時,我們都愣住了,怎么有這么奇怪的作業(yè)呢?于是大家七嘴八舌的討論,為何要帶蛋殼來學(xué)校呢?有的'人猜想也許老師準(zhǔn)備讓我們制作手工藝品,有的人揣測也許老師準(zhǔn)備讓我們彩繪蛋殼,但是我猜測林老師應(yīng)該準(zhǔn)備讓我們做實(shí)驗(yàn)吧?

          好不容易等到隔天早上,大家著急的盼著林老師趕快把謎底揭開,林老師好似猜透我們的心思,輕聲的說:“請同學(xué)們把準(zhǔn)備好的蛋殼放桌上,我們準(zhǔn)備用這蛋殼做實(shí)驗(yàn)。”聽到林老師說要做實(shí)驗(yàn),我在心中大聲歡呼,我猜中了林老師的意圖了!

          一開始,林老師先請班上的大力士─伯軒試著蛋殼捏破,只見伯軒面紅耳赤使出吃奶的力氣用力捏,但是蛋殼毫發(fā)未損,連一點(diǎn)點(diǎn)小小裂痕都沒有,接下來,林老師要求我們將蛋殼放地上,并讓蛋殼的凹陷面朝上,再用筆輕輕一戳,蛋殼就破裂了,看到蛋殼應(yīng)聲破裂,大家驚呼不已,直呼太不可思議了。這時,林老師拿起我手中被戳碎的蛋殼說:“這就是薄殼原理!蹦菚r,由于我年紀(jì)還太小,對于這個原理也一知半解,但是那蛋殼破裂的畫面深深的烙印在我的腦海里。隨著年紀(jì)增長我也慢慢了解何謂“薄殼原理”,就是雞蛋表面的曲面結(jié)構(gòu)能夠有效的分散所承受的壓力,因此,即使雞蛋殼很薄,但它卻仍能有效的抵抗外界的沖擊。這幾年來,我也觀察到生活上許多物品,例如:安全帽、汽車的擋風(fēng)玻璃、與許多建筑結(jié)構(gòu)……等,都出自“薄殼原理”的應(yīng)用。

          林老師,謝謝您,謝謝您的這堂課讓我愛上了自然,未來我要成為一個科學(xué)家,投身研究之列,并致力于解開自然界的未解之謎。

        難忘的一堂課作文12

          那是五年級的一個春天,萬物復(fù)蘇,百花齊放!岸A懔恪保徛曧懥,美術(shù)老師款款走進(jìn)教室:“同學(xué)們,這節(jié)課我們來捏橡皮泥,都帶了嗎?”“帶了!”我們欣喜地晃了晃手中五顏六色的橡皮泥。老師便講了講捏的內(nèi)容——十二生肖,然后一聲令下,同學(xué)們立刻推著椅子到各自加入的小組,掏出橡皮泥捏了起來。我自然也不例外,立馬捏起了小猴子。

          “老鐘,我說你捏的這是什么呀?”旁邊的同學(xué)好奇地湊過來問道!昂飪貉!”“猴兒?真是只大胖猴兒!”“哈,哈哈……”,笑聲一片。這時,林昕神氣地把作品往桌上一放:“OK!”我們湊上前去一看,原來是一條可愛的小青蛇,頭上還戴了頂黑色圓邊帽,活脫脫一個“蛇版”邁克爾·杰克遜。我拍手“大師!林大師!”林昕不好意思地笑了,我們也跟著哈哈大笑起來,整個教室回蕩著一陣又一陣歡笑。

          我加快速度,左捏捏,右搓搓。轉(zhuǎn)眼間,猴、雞、豬……各式作品紛紛亮相,我內(nèi)心升騰起一股無與倫比的成就感。突然,旁邊的.同學(xué)大叫一聲:“快看呀!”我們扭頭一看,原來胡老師趁我們捏動物的時候捏了個逼真的大蛋糕,上面還裝點(diǎn)著一顆草莓,仿佛散發(fā)出陣陣香味,令人口水直流。我們驚訝得目瞪口呆,過了好一會兒才齊聲說:“胡老師才是大師!”“哈哈哈哈哈……”

          就這樣,在一片歡笑聲中,下課鈴聲響了,我們依依不舍地收起了橡皮泥。在這堂課上,我不僅收獲了喜悅,更收獲了成就感!

          啊,多么難忘的一堂課!

        難忘的一堂課作文13

          今年暑假期間,我上了一堂難忘的作文課。

          還記得上那一堂課的時候,老師一進(jìn)教室就拿出了一個圓圓的雞蛋讓同學(xué)們猜猜這是干什么的?有的同學(xué)說是拿來吃的,有的同學(xué)說是拿來砸的,老師說是拿來握的。我非常納悶,這么小的雞蛋讓我們來握不是輕而易舉嗎?作文老師說,我們握雞蛋的規(guī)則是:單手握雞蛋一定不要用雙手,誰把雞蛋握碎了發(fā)給誰獎品哦!于是,吳東凱大力士大步走向大家面前,老師給了他一個雞蛋后,他開始握了起來,過了30秒鐘之后,吳東凱還是沒有握碎,而且他的臉脹得紅紅的,滿頭大汗,還有點(diǎn)緊張的樣子,最終他還是以失敗告終。于是老師又請來了李奕杉大力士,他氣勢洶洶大步流星地走了上來,他直接拿了一個雞蛋,用了九牛二虎之力,但還是沒有把雞蛋握碎,于是他換了一只手,大概用指頭把雞蛋摳碎了,當(dāng)時就因?yàn)槲译x他太近,蛋液濺到了我的頭上、衣服上、腳上。雖然他把雞蛋給弄碎了,但由于他破壞了游戲規(guī)則,不算成功。我也不太服氣,上臺試了試,感覺已經(jīng)使出我全部的.力量了,可怎么握都不碎,握得我手都麻了,可是還是沒有把雞蛋握碎。大家都帶著疑問問老師,這是怎么回事?老師看到我們疑惑不解的樣子,總算道出了其中的奧秘:原來是雞蛋表面的拱形能夠很好地分散所承受的壓力。人的力量沒有集中在一起,而是分散到了雞蛋的各個部位,所以握不破,這是利用了拱形的原理。這下同學(xué)們終于知道了雞蛋握不碎的原因了。

          這是一堂難忘的作文課,因?yàn)樵谶@堂課上,我們每個同學(xué)都玩得很開心,大家也都從中學(xué)到了新知識。

        難忘的一堂課作文14

          今天,由來自英國倫敦的外籍老師給我們上本學(xué)年第一堂英語課,同學(xué)們都非常興奮。(點(diǎn)題。)上課鈴響了,這位英語老師神采奕奕地走進(jìn)教室。她一頭金黃色的卷發(fā),高高翹起的鼻子,天藍(lán)色的眼睛,白白的皮膚,和善可親的微笑,馬上就吸引了同學(xué)們的注意力。(肖像描寫。)她不會說漢語,我們只能用英語溝通了。

          首先,這位外籍老師自我介紹,她說她的名字叫“Cat",“Cat”翻譯成漢語就是“貓”的意思,她說喜歡貓,故此命名。我們聽了哈哈大笑,多么風(fēng)趣的“老外”!介紹完自己后,就用圖片教我們很多單詞,接著就用學(xué)過的單詞做游戲。這個游戲就是排童話劇《白雪公主》。

          老師說的英語,我們雖然聽得不完全懂,但是利用已經(jīng)掌握的單詞及她的身體語言也能漸漸明白她的意思。她說找一個女同學(xué)演白雪公主,找一個男同學(xué)演獵人,還有的演魔鏡!伴_始!”老師按下錄音機(jī),優(yōu)美的`配樂外語朗誦在教室里飄蕩,同學(xué)們都全神貫注地聽著朗誦,生怕漏掉一個單詞。表演的同學(xué)更加投入:“皇后”妒忌“公主”的美貌,派了“獵人”去殺“公主”。“公主“正在花園里愉快地摘花,“獵人”拿出劍來要?dú)ⅰ肮鳌薄孔镜谋硌菀门_下“觀眾”哄堂大笑。可能是演員演得十分投入,Cat也笑了。劇情還在進(jìn)行,下課鈴聲卻響了,同學(xué)們不約而同地嘆了一口氣,覺得這堂課過得太快、太快。(學(xué)生學(xué)得積極而又主動。)

          這一堂課是多么生動有趣啊,好多單詞似乎自己并沒有認(rèn)真記,但它卻那么深地印在我腦子里。我想我一生都不會忘記這一課的!(結(jié)尾扣題)

        難忘的一堂課作文15

          我們上課的次數(shù)有很多次,可是,另我最難忘的是在宿舍里,生活老師給我上的一節(jié)道理課。不管過了多少時間,我也永遠(yuǎn)不會忘。

          記得在五年級的時候,在宿舍里,我和王夢冉是管收校服的。每回老師叫我們收校服,我們就馬上收,不浪費(fèi)時間,并且把收校服這件事當(dāng)成我們理所應(yīng)當(dāng)?shù)幕睢?删驮谏弦淮危招7䲡r,我不在積極了,因?yàn)槲叶亲犹郏枰蠋,所以就丟下這活,自己去上廁所了,當(dāng)王夢冉讓我收校服時,我推辭了,說今天不收了,于是,她找別人幫忙收了。當(dāng)我從廁所出來的時候,就想去幫幫她,可是生活老師讓我回去了,這時,我就覺得不是自己的錯,還感覺還有些委屈。可是,就當(dāng)我再去上廁所時,老師看沒有人了,意味深長的講:“這件事你做的`不好,你想想看,這件事是老師交給你的任務(wù),是對你的信任,如果你有特殊情況,老師也沒有非要你收,不過,這是做人的道理,你以后要記住了!闭f完,我頓時發(fā)覺自己錯了,真的錯了。我把老師的話深深地記在了心里。自從知道了這次的錯誤之后,以后,我不過遇到什么事情,都已老師的事情為重,除非萬不得已。

          現(xiàn)在,這個生活老師已經(jīng)不在管我們了,我們有換了個新的老師,但這個生活老師的容貌,聲音依然在我心里,在我耳邊回蕩。

          這堂課去往常的可不同,這是一節(jié)道理課,是生活老師教我人生道理的一堂課。這堂課讓我沒齒難忘,因?yàn)樗钌畹乜淘诹宋业男睦铩?/p>

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