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魔術(shù)的作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的魔術(shù)的作文，歡迎大家分享。
魔術(shù)的作文 篇1
今天，蔡老師說(shuō)要給我們變個(gè)魔術(shù)，我很期待，但是我也有點(diǎn)將信將疑。第二天，我來(lái)到了教室，老師要變魔術(shù)了……
首先，老師拿出一張紙，說(shuō)這是一張普通的紙，還請(qǐng)了一位同學(xué)來(lái)檢查，他檢查得可仔細(xì)了，活像一個(gè)小檢查官，過了一會(huì)兒，他說(shuō)這是一張很普通的紙，后來(lái)蔡老師把那紙橫著折了兩次，又豎著折了兩次，這張紙已經(jīng)被蔡老師大約分成了九份，然后老師把紙沿折痕撕開，再把蔡俊磊定為感應(yīng)對(duì)象，給了他一張紙，叫他寫上名字，再把剩下的'紙給我們，也叫我們寫上名字。
寫好后，老師叫我把紙打亂，放進(jìn)包里，老師開始摸了，老師微皺眉頭，突然摸到一張不是，又一張，最后一張是了！我好緊張啊！擔(dān)心變不出來(lái)，可是老師到底怎么變出來(lái)的呢？
老師畫了一個(gè)圖，圖是一張長(zhǎng)方形被分成九份。
我想了想：這次魔術(shù)的謎底是什么呢？老師把中間的那張紙圈了出來(lái)說(shuō)：“我找這張紙有什么不同�！�
“老師我知道了，謎底是那張紙的邊都有被撕過的痕跡，你就是這樣摸到的，”我說(shuō)。
魔術(shù)的作文 篇2
星星眨了又眨，月亮也和它們一起小兒科。
太陽(yáng)出來(lái)了，天邊漸漸泛紅，它慢慢升起星星和月亮不在玩耍，慢慢隱退
“鈴鈴鈴鈴……”
那可惡的鬧鐘，再次吵醒我。朦朧中，我揉揉睡眼，看了下時(shí)間，六點(diǎn)，再睡一下，想著，就閉上眼睡了。似乎剛一眨眼，心中猛地想起什么，一瞬間，只有一秒種，我想炸開了似的，從被子中爬了起來(lái)，頓時(shí)睡意醒了幾分。又看了一下時(shí)間，六點(diǎn)二十。馬上穿好衣服，想了一下。
背上書包上學(xué)了。
路上，突然感覺通道的人很多，大家都像軍人似的，穿著同樣的衣服，朝著一個(gè)方向進(jìn)行；又像一群趕集的人，走著同樣的路，去的同一個(gè)地方。不一會(huì)，就到了學(xué)校。
早上有四節(jié)課，時(shí)間突然快的驚人，轉(zhuǎn)眼間就放學(xué)了，天也變熱了。
張恒（化名）走過來(lái)對(duì)我說(shuō)：“不要和段薛說(shuō)話�！�
“為什么？”我問。
“等會(huì)兒告訴你，你跟我走�！闭f(shuō)著拉起我的胳膊。
我看了看他，表情很嚴(yán)肅，又帶一點(diǎn)擔(dān)憂，感覺發(fā)生了什么事。我也沒問什么，就跟著他走了，完全忘記了掃地的事。
當(dāng)走到餐廳門邊時(shí)，他開口了，說(shuō)：“你不覺得他有點(diǎn)反常嗎？”
說(shuō)實(shí)話，不知怎么的'，一早沒怎么注意他，就是喝咖啡時(shí)，覺得他神情恍惚的，好像有心事似的。邊說(shuō)：“嗯，是有點(diǎn)兒，怎么了？”
“算了，現(xiàn)不直說(shuō)，段薛問了我一個(gè)問題�！�
“什么問題？”
魔術(shù)的作文 篇3
今天下午，老師說(shuō)：“我給大家表演一個(gè)魔術(shù)。”他們都不以為然，只有我是半信半疑，不過我們都想看看老師表演。大家議論紛紛，他們都想讓老師搞砸，而我想讓老師表演一個(gè)很好玩的魔術(shù)。
這是，老師拿出三張紙條、一把剪刀、一卷雙面膠。我心想：我也會(huì)幾個(gè)魔術(shù)，會(huì)不會(huì)有我會(huì)的呢？只見老師撕了一點(diǎn)雙面膠，粘在其中一張紙條上，粘成了一個(gè)圓。老師問：“如果從中間剪開，會(huì)分成幾個(gè)圓？”我們異口同聲的說(shuō)：“會(huì)剪成兩個(gè)圓。”老師用剪刀一剪，真的變成了兩個(gè)圓。我想：這個(gè)魔術(shù)我都會(huì)，還叫魔術(shù)？實(shí)在太簡(jiǎn)單了！老師又粘了兩個(gè)圓，從中間剪開，一個(gè)變成了比原來(lái)大一倍的圓，另一個(gè)變成了兩個(gè)連在一起的圓。他們都迷惑不解，只有我知道是怎么回事。
我們都不服氣，上臺(tái)試了一下，結(jié)果我們都會(huì)變魔術(shù)了。我變出三個(gè)連著的.圓，我情不自禁地說(shuō)：“我成功了�！彪m然我會(huì)變魔術(shù)了，但是不知道為什么。這時(shí)，老師給我們揭示謎底，原來(lái)老師在第二次粘時(shí)轉(zhuǎn)了一個(gè)一百八十度的彎，第三次粘時(shí)轉(zhuǎn)了一個(gè)三百六十度的彎，這時(shí)我們才恍然大悟。
最后，老師意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“學(xué)作文也要睜大眼睛，細(xì)心觀察，才能發(fā)現(xiàn)生活里的秘密，才能有進(jìn)步有收獲�！�
……
魔術(shù)的作文 篇4
上課鈴響了，老師走了進(jìn)來(lái)，一邊笑一邊問：“你們會(huì)‘紙里鉆人’這個(gè)魔術(shù)嗎？”我們異口同聲地回答：“會(huì)�！崩蠋熣f(shuō)：“那你們說(shuō)給我聽聽�！庇腥苏f(shuō)：“在紙上寫個(gè)‘人’字�！庇腥苏f(shuō)：“在紙上畫一個(gè)人�！边�有的人說(shuō)把紙剪個(gè)大洞�？衫蠋熉犃诉B連搖頭。我們?nèi)滩蛔≡诘紫缕咦彀松�，議論紛紛。
就在我們議論不休時(shí)，老師拿起一張紙，對(duì)折，然后從有折痕的地方撕下來(lái)，快要撕斷的時(shí)候，老師停了下來(lái)，再反過來(lái)撕，撕到快要斷的時(shí)候停了下來(lái)。就這樣如此反復(fù)多次。撕好了，變成了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的.帶子。我們疑惑不解：這一條帶子怎么能鉆人呢？
只見老師慢慢地把它展開，竟然變成了一個(gè)大大的圓。老師叫瘦瘦的周磊上去試一下，一看，太大了。又叫胖胖的王超試一下，還是太大，竟然還可以鉆一個(gè)人。
我們?cè)诘紫氯缕饋?lái)：“老師，讓我們?cè)囋嚢�！”老師笑著說(shuō)：“好，那你們自己動(dòng)手做一個(gè)�！蔽覀兤炔患按啬闷鸺垼隽似饋�(lái)。第一次做，心情有點(diǎn)緊張，做好后不小心一碰就斷了。第二次我又繼續(xù)，每到轉(zhuǎn)角的時(shí)候我都小心翼翼地，生怕弄壞了。這一次，終于成功了，我高興極了。
通過這一次的“紙里鉆人”魔術(shù)，我知道了只要有耐心，做什么事都能成功的道理。
魔術(shù)的作文 篇5
今天，我來(lái)到教室里，發(fā)現(xiàn)教室里多了一張長(zhǎng)方形的桌子，桌子上空空如也。我百思不得其解，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。我想：不會(huì)是老師要做魔術(shù)吧！那會(huì)做什么魔術(shù)呢？后來(lái)，果然被我猜中了，余老師真的要變魔術(shù)。
只見老師拿出一疊撲克牌，大家蜂擁而上，想檢查一下?lián)淇伺评镉惺裁礀|西。
老師請(qǐng)了兩位同學(xué)，讓他們細(xì)細(xì)檢查，只見他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著撲克牌，把眼睛瞪得像銅鈴一樣大，也沒檢查出什么兩樣。他們垂頭喪氣，失望而歸。
老師請(qǐng)我抽牌，我一張一張地抽，抽走了上面的3張，可我抽好后，老師仍然沒低頭看我一眼，看來(lái)老師不知道我抽了幾張，我更加疑惑了！然后，老師又在桌子上擺了一個(gè)時(shí)鐘形，一張撲克牌代表一點(diǎn)鐘。再在中間放了一張預(yù)測(cè)牌。老師問我：“你手中有幾張牌？”我毫不猶豫地回答道：“3張�！敝灰娎蠋煼_第3張，是9。然后按著中間的預(yù)測(cè)牌，故弄玄虛，說(shuō)：“這張牌的點(diǎn)數(shù)也是9，你們信嗎？”“不信�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地說(shuō)。奇跡發(fā)生了，中間的'預(yù)測(cè)牌果然是9，是絲毫不差。同學(xué)們個(gè)個(gè)大吃一驚，我也丈二和尚摸不著頭腦。我心想：魔術(shù)可真神奇啊！
后來(lái)余老師告訴我們，這是逆時(shí)針和順時(shí)針的問題。
魔術(shù)告訴我：不能被事物的表面所迷惑，有些事，并不像你想象中那么簡(jiǎn)單。
魔術(shù)的作文 篇6
星期天，我和媽媽一起去八佰伴購(gòu)物。在8樓,我隱隱約約看到一群人擠在一起，不時(shí)發(fā)出驚訝和迷惑不解的聲音。我走上前一看，頓時(shí)，再有力的人也拉不走我了。告訴你，這里是表演魔術(shù)的地方，我當(dāng)然十分喜歡，央求媽媽給我買一盒，她爽快地答應(yīng)了。
回到家里，我迫不及待的打開了塑料薄膜，拆開盒子。一些簡(jiǎn)單的、有趣的和奇形怪狀的`魔術(shù)道具，出現(xiàn)在我眼前:連連圈、神奇撲克牌、電光閃閃、吃錢怪獸等東西。我最愛玩連連圈，它的道具非常少，只有四個(gè)圈。首先,拿出兩個(gè)圈，搓了一搓，哈！這兩個(gè)圈穿起來(lái)了。然后,我把那兩個(gè)圈放在一邊,再拿出兩個(gè)圈。拿一個(gè)圈對(duì)準(zhǔn)另一個(gè)圈敲,“當(dāng)”地一聲,它們變成了連體雙胞胎了。再將它們一敲,“當(dāng)”地一聲,四個(gè)圈合體了。
魔術(shù)其實(shí)都是假的,它的好玩之處在于神秘,如果你破解了它,就覺得一點(diǎn)意思也沒有了。但你會(huì)變成一位小小魔術(shù)師,每當(dāng)你表演時(shí),看到別人驚訝和迷惑不解的樣子,你心里會(huì)有另一種快樂。
魔術(shù)的作文 篇7
20xx年春晚，我目不轉(zhuǎn)睛地看了魔術(shù)師劉謙的精彩表演以后，我就迷上了魔術(shù)。
一天早上，我和媽媽去廣百新一城，看見一家新開張了魔術(shù)道具店，魔術(shù)師哥哥正在向顧客們表演魔術(shù)，我像一塊磁鐵一下子被吸引了過去，聚精會(huì)神地看著。
只見他右手拿著一個(gè)鐵圈，左手拿著一條鐵鏈，把鐵鏈吊在鐵圈中間，口中念念有詞，忽然右手一松，意想不到的情發(fā)生了，鐵圈竟然掛在了鐵鏈上，太神奇了！
魔術(shù)師哥哥讓我試一下。我模仿他的樣子，把鐵鏈吊在鐵圈中間，手一松，“啪”的一聲，鐵圈應(yīng)聲落地。難道是咒語(yǔ)念得不對(duì)？哎呀，臺(tái)下那么多觀眾，太丟臉了！魔術(shù)師哥哥見我小臉紅彤彤的，用疑惑的眼神望著他。他非常區(qū)耐心地彎下腰，拾起鐵圈，開始手把手地給我示范一遍。我嚴(yán)格按照魔術(shù)師哥哥教我的方法去做，果然成功了。
我好奇地問魔術(shù)師哥哥：“這個(gè)魔術(shù)是什么原理呢，難道是咒語(yǔ)起的作用？”魔術(shù)師哥哥回答：“這個(gè)魔術(shù)關(guān)鍵在于鐵圈放的`位置與高度，以及食指控制鐵圈翻轉(zhuǎn)的力度。鐵圈下落的過程中剛好翻了半個(gè)跟斗，與鐵鏈打了個(gè)結(jié)，與咒語(yǔ)無(wú)關(guān)�！�
聽了魔術(shù)哥哥的話語(yǔ)，我才恍然大悟：只有相信科學(xué)，才不會(huì)被假象所迷惑。許多真相往往要經(jīng)過認(rèn)真觀察，仔細(xì)分析與思考，才能被發(fā)掘出來(lái)。
魔術(shù)的作文 篇8
在我的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中我也有很多的偶像。如空中飛人喬丹、小飛俠科比，還有大名鼎鼎的魔術(shù)師劉謙等。其中，劉謙變幻莫測(cè)和詼諧的魔術(shù)表演引起我濃厚的興趣。由于我對(duì)魔術(shù)的喜愛，媽媽給我買了本《魔術(shù)指導(dǎo)》進(jìn)行練習(xí)。接下來(lái)，讓大家看看我的成果吧！
一開始學(xué)習(xí)魔術(shù)的時(shí)候，我動(dòng)作不夠敏捷，也記不清表演步驟，經(jīng)常露出破綻。就拿紙牌魔術(shù)來(lái)說(shuō)吧。觀眾抽出一張紙牌，表演者洗牌后仍可以從牌中找出來(lái)。訣竅是：要記住底牌，而且不讓觀眾發(fā)現(xiàn)。而我只是刻意去記，一眼就被媽媽看穿了。但是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，我有了很大長(zhǎng)進(jìn)�，F(xiàn)在，我已經(jīng)開始學(xué)習(xí)動(dòng)作快、難度高和效果神奇的魔術(shù)了。不過，我又遇到了新的困難，像動(dòng)作還不十分到位，技巧不夠嫻熟等，還需要多加練習(xí)，不斷改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)魔術(shù)的過程中，我也悟出了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人。只要刻苦鉆研，就能與成功更進(jìn)一步；只要堅(jiān)持不懈，就能取得最終的勝利。
日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間地練習(xí)，我已經(jīng)掌握了一些魔術(shù)技巧和要領(lǐng)，還了解了一些關(guān)于魔術(shù)師的`故事。在今年的元旦晚會(huì)上，我的魔術(shù)得到了大家的肯定和贊賞。并且，我也正帶動(dòng)我身邊的朋友一起體驗(yàn)?zāi)g(shù)的魅力。
魔術(shù)的作文 篇9
今天，我看了一視頻。
只見一位美麗里的小姐姐站在天臺(tái)上，說(shuō)：“我們來(lái)玩一個(gè)游戲……”我沒聽錯(cuò)吧？這個(gè)美麗迷人的小姐姐竟然發(fā)出了男中音？真是太嚇人了，莫非這是一個(gè)恐怖游戲？
“選一張牌記在你的心里，”她的身下突然出現(xiàn)了6張撲克牌，既有不同的花色，也有不同的字母，“現(xiàn)在盯著你的卡，讓我來(lái)猜猜你心中的卡�！编�，吹牛吧，你怎么可能會(huì)知道我心中的卡？
“看著我的眼睛，”卡牌消失了，“我已經(jīng)知道你心中的`卡了�！辈粫�(huì)吧？你真的知道？
“現(xiàn)在，你的卡，不見了�！彼蛄艘粋�(gè)響指，所有的牌又出現(xiàn)了，只不過少了一張牌。我在那些卡牌堆中努力地尋找，還是找不到我的“方塊K”。她不會(huì)真的知道我心中的卡吧？真是太厲害了，她肯定用了讀心術(shù)！
我后來(lái)又看了一遍這個(gè)視頻，我也換了一張卡牌。結(jié)果呢，那張卡牌竟然也不見了！我想：她會(huì)不會(huì)是把所有的卡牌都換了？如果是這樣的話那就太狡猾了！
老師讓我們一組記住一張牌。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)真的每一張牌都被換了。唉，我竟然真的中計(jì)了！
這個(gè)視頻告訴我兩個(gè)道理：“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中�！薄爱�(dāng)局者迷，旁觀者清�！蔽覀儾灰槐砻娆F(xiàn)象所迷惑，看事物不要只看一部分，要看得全面。
魔術(shù)的作文 篇10
今天，我給爸爸媽媽變了一個(gè)有趣的魔術(shù)。我把一個(gè)雞蛋拿過來(lái)對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸，我把這個(gè)雞蛋放在水里，雞蛋就會(huì)自動(dòng)浮在水面上�！眿寢屄犃�，一臉疑惑地說(shuō)：“我不信，雞蛋怎么能浮在水面上呢？”我故弄玄虛地說(shuō)：“您不信？我現(xiàn)在就給你們表演表演�！�
我倒了半杯水，把雞蛋放進(jìn)去。這個(gè)雞蛋很爭(zhēng)氣，果然浮在了水面上�？粗职謰寢岓@訝的神情，我得意地哈哈大笑起來(lái)。媽媽看了實(shí)在覺得奇怪，于是也倒了半杯水，取了一顆雞蛋放進(jìn)去，可雞蛋怎么也浮不起來(lái)，媽媽無(wú)可奈何地?fù)u了搖頭。
我更加得意了，一旁的爸爸納悶地說(shuō)：“一樣的雞蛋，怎么你的能浮起來(lái)，你媽媽的就浮不上來(lái)呢？把你的雞蛋拿來(lái)給我看看�！蔽耶�(dāng)然不肯給他們看。
正在看電視的.姐姐趁我不注意，一把搶過我的雞蛋給了媽媽，媽媽拿在手里掂了掂，不解地說(shuō)：“怎么你的雞蛋比我的這顆輕呢？”我笑著說(shuō)出了其中的奧秘。原來(lái)，我早就用細(xì)針管把里面的蛋清蛋黃抽去了，現(xiàn)在只剩下一個(gè)空蛋殼，你說(shuō)能不輕松地浮在水面上嗎！
姐姐聽很不服氣，說(shuō)：“你這魔術(shù)誰(shuí)都會(huì)變�！眿寢屝膩�(lái)氣和地說(shuō)：“是啊，有好多事情我們大家都會(huì)做，但是，我們好多時(shí)候卻落在了別人的后面。”
魔術(shù)的作文 篇11
我的拿手好戲有很多，比如畫畫、硬筆書法、手工剪紙……不計(jì)其數(shù)。不過，我最拿手的要數(shù)變魔術(shù)了。
很多人都認(rèn)為，魔術(shù)只是一些小把戲罷了�？墒俏也贿@么認(rèn)為，變魔術(shù)是最受我們孩子喜愛的娛樂活動(dòng)。記得有一次我去了深圳的少年宮，有好多表演魔術(shù)的人，魔術(shù)變得好精彩：有繩子魔術(shù)、變撲克牌的、還有變錢的魔術(shù)……好多好多有趣的'魔術(shù)，讓我過目不忘，而且這些讓大人以為不起眼的小把戲，竟引來(lái)了我們孩子源源不斷的掌聲，我們還當(dāng)場(chǎng)學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)————繩子魔術(shù)。我真想立即就試一試，可是不能，一是我沒有繩子，二是我沒有剪刀，所以不可以試。
不過我回家以后，就忍不住躍躍欲試了，我讓爸爸媽媽還有我姐坐在沙發(fā)上，我搬來(lái)一把小椅子放在桌子前，我把準(zhǔn)備好的彩繩對(duì)折，拿起剪刀把繩子剪斷，為了讓他們看得清楚一點(diǎn)，我又剪了幾刀，我突然把繩子松開，一些被剪斷的繩子碎飛了出去，而那根被我間斷的繩子竟然“完好無(wú)損”，他們的嘴巴都張成了O型，仿佛能吞下一個(gè)大包子。我在心里想：哈哈，怎么樣？我厲害吧！過了一會(huì)兒他們才反應(yīng)過來(lái)，都問我怎么回事兒，我偏不告訴他們這個(gè)魔術(shù)的秘密，要不然我就不能這么被崇拜了。
后來(lái)我到哪里去都帶著魔術(shù)用的道具，就是為了給親朋好友變魔術(shù)，而他們由于不會(huì)而崇拜我。
瞧，這就是我的拿手好戲。
魔術(shù)的作文 篇12
今天下午，老師走進(jìn)教室后，同學(xué)們都以為老師會(huì)像以往一樣，拿出語(yǔ)文書，講枯燥的課，布置很多的作業(yè)，如流水般滔滔不絕地讀書�？墒牵@節(jié)課竟是一場(chǎng)別開生面的“魔術(shù)課”。
只見老師先找來(lái)三個(gè)杯蓋，又找來(lái)一個(gè)一元面值的硬幣，材料就備好了。接著，她對(duì)楊心怡耳語(yǔ)了幾句，楊心怡心領(lǐng)神會(huì)地點(diǎn)了點(diǎn)頭。然后，楊心怡把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中，還隨便換了換硬幣的.位置，有些猶豫不決，但最終她還是把硬幣放進(jìn)了第一個(gè)杯子中�！昂昧�！”楊心怡對(duì)老師說(shuō)。只見老師在三個(gè)杯子上聽了聽，便自信地打開了一號(hào)杯子。同學(xué)們都驚訝了說(shuō)不出話來(lái)。接著，楊心怡又放進(jìn)了三號(hào)杯子中，可是老師又猜的絲毫不差。接著老師向我們說(shuō)出了原因，同學(xué)們恍然大悟：“原來(lái)這么簡(jiǎn)單呀！”至于為什么，還是你們自己猜吧。
老師又拿起兩個(gè)瓶蓋，口對(duì)口扣在一起，然后順勢(shì)向天一抓，像抓到什么東西似的，握著那個(gè)東西不放。然后展示了空空如也的蓋子，讓同學(xué)們知道這個(gè)蓋子里什么也沒有，接著她把瓶蓋神秘兮兮地晃了晃，打開瓶蓋，奇跡發(fā)生了：瓶蓋里竟出現(xiàn)了一張鮮紅的百元大鈔！接著，老師對(duì)這個(gè)魔術(shù)進(jìn)行了大揭秘，同學(xué)們頓悟了，原來(lái)這個(gè)魔術(shù)只是一個(gè)障眼法而已。
今天放學(xué)回家的路上，我仍回味著這有趣的一節(jié)課。
魔術(shù)的作文 篇13
在寒假中，我花了三天，終于學(xué)會(huì)了一個(gè)小魔術(shù)。
大家應(yīng)該看過《哆啦A夢(mèng)》吧。里面的“復(fù)制相機(jī)”一定令人夢(mèng)寐以求。這個(gè)魔術(shù)就叫“復(fù)制相機(jī)”。準(zhǔn)備材料有：一部智能手機(jī)（能拍照就行）、兩張一模一樣的紙幣。
很少吧？但魔術(shù)會(huì)十分地精彩。
我首先給大家仔仔細(xì)細(xì)地仔細(xì)觀察這一部智能手機(jī)，看起來(lái)很尋常，對(duì)不對(duì)？
不尋常的來(lái)了——我先給桌面上的一張紙幣拍了一張照，然后，我一抽，“嗖”的一下變出了另一張紙幣，yes！再看手機(jī)照片，哈！只剩下空空的桌面了，表演大獲成功！
我寫的是真的。你一定會(huì)十分驚奇的以為這真的`是復(fù)制相機(jī)。不不不，這只不過是尋常的一部智能手機(jī)罷了。再給你看一遍—
依然看不出破綻。好吧，不知你有沒有注意到這兩點(diǎn)：準(zhǔn)備材料與拍照。
也許你會(huì)問：準(zhǔn)備材料與拍照有什么好看？你還別說(shuō)，這兩個(gè)東西還真有玄機(jī)。來(lái)看一看我拍的照片：有兩張照片，一張是空空如也的桌面，另一張是一張紙幣放在同樣的背景下。再想一想我準(zhǔn)備的材料，我準(zhǔn)備了兩張紙幣，可另一張去哪了？這么想你是否明白了呢？來(lái)看一下：
講故事、看手機(jī)等等一切沒問題，關(guān)鍵在于拍照：手機(jī)后面要夾著另一張紙幣，然后猛地一抽，大拇指滑動(dòng)照片，帶到那張只有空空如也的桌面照片，看起來(lái)就像我從手機(jī)中拿出來(lái)一樣。
哈哈，這個(gè)魔術(shù)，你學(xué)會(huì)了嗎？
魔術(shù)的作文 篇14
她悄悄地來(lái)到了我們身邊，把小草變綠，讓柳樹發(fā)芽。讓春天到處都充滿生機(jī)。她就是春姑娘！
春姑娘可厲害了，她是一個(gè)能百變的姑娘作文，一會(huì)兒變成這個(gè)角色，一會(huì)兒又變成了那樣。
春姑娘是一位音樂家，她奏起了歡樂的樂曲。她讓結(jié)冰的小河融化，泉水叮叮咚咚。她把樹葉吹起，樹葉沙沙沙沙。她把春風(fēng)吹起，春風(fēng)呼呼呼呼。
春姑娘是動(dòng)物的鬧鐘，叫起冬眠的狗熊，讓她從洞里爬出來(lái)，伸一個(gè)懶腰。她和可愛小松鼠一起到地上尋找食物。她拉著美麗的燕子，一起從南方回來(lái)，和其他的小鳥一起嬉戲玩耍。
春姑娘是小朋友的玩伴，她吹出溫和的春風(fēng)，撫摸著小朋友的臉頰。她把小朋友的`風(fēng)箏高高吹起。她把小朋友種植的植物撫養(yǎng)大，看小朋友們快樂的笑臉。
春姑娘是魔術(shù)師，她潑灑出輕柔的春雨，溫和又舒服。小雨滴落到杏花上，杏花變白了。小雨滴落到迎春花上，迎春花變黃了。小雨滴落到丁香花上，丁香花變紫了。
春姑娘做的好事真多，我很喜歡她。我希望春姑娘永遠(yuǎn)留在人間，給我們帶來(lái)更多的快樂！
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