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默默注視著你作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的默默注視著你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
默默注視著你作文1
食堂里空蕩蕩的，打飯的窗口只有幾個人在賣飯。兩個人打了早飯，隨便找了個座位，面對面。
一個計劃漸漸在莫明的腦中浮現(xiàn)。
突然傷感的表情消失殆盡，一轉(zhuǎn)臉喜氣盈盈的。莫明傻笑著，停下筷子，看向齊妙，說道：“齊妙，幫我一件事好嗎”？
“嗯？有什么事嗎”？看著對方突然的'轉(zhuǎn)變，一定不會有好事。
“嘿嘿，幫我給我們班班主任打個電話”。莫明詭笑道。
“呃，你笑得好恐怖呀，你要干什么”？齊妙有些怕。
“沒有，我出去溜溜彎，出出氣，你假裝我媽給我們班主任個電話，就說，嗯~嗯，就說我爺爺死了，呸呸呸，就說我爺爺病了，要我回去一趟，給我下午半天”。莫明笑著，甚是狡猾。
“呃，你出去干什么去”？齊妙問道。
“這時一個不能說的秘密”。莫名狡黠道。
“是嗎，好呀，既然你不說，那我就告訴老師去”。齊妙終于抓住了把柄，不害怕了。
“呃，你怎么可以這樣呢？”莫明翻了一個白眼。
“嘿嘿，告訴我吧，告訴我我就幫你，不告訴我嗎，可以，你就等著老師來和你密談吧”。這次換齊妙害怕了。
“告訴你，我只是想回臨明中學(xué)看看，有點不舍”。莫明說道，傷感再一次爬回了雙頰。
“好吧，一會回宿舍我就打電話，反正教官也出去了，宿舍也沒人”。齊妙堅定道。
莫明直接去了大廳，齊妙回了宿舍，從床底下的旅行箱里東翻西翻翻出了一部手機，可是沒有莫明班主任的手機號呀，怎么辦呢？靈光一閃，齊妙露出了自信的微笑，撥了一串號碼，咳咳，學(xué)著母親的聲音和班主任聊了起來。
上午，中隊長從各班強征了幾名身高平均的學(xué)生。組成了一個六乘六的方陣。每個班來的都是身高均一的靚男靚女。訓(xùn)練科目果然如齊妙所說的，訓(xùn)練正步，但是實在庇蔭處，著實令人羨慕。
中午，各班也都去食堂了，國旗班也不例外，甚至比普通班要早。吃完飯，教官把莫明叫了過來：“莫明，你家長來電話了，你爺爺生病了，下午你去一趟，注意安全啊，按時歸隊”。
“是，我一定按時歸隊。”莫明立正站好。
“哦，對了，你認識齊妙吧”。教官說道。
“啊，是，是，是呀，怎么了，教官”。莫明問道，手心開始發(fā)熱。
“哦，沒事了，午休過后就去吧，快去快回”。教官叮囑道。
午休過后，莫明換上了便裝，牛仔短褲，格子的背心，還有一件男士防曬衣。
走出校門后，難以言表的激動，炎炎夏日，擠上了一輛公交車，將近一個小時的車程，下了車，莫明知道，這里離學(xué)校很近了，他不希望是他看到的結(jié)果。一路小跑，發(fā)現(xiàn)校園的風(fēng)景沒有變，五層的教學(xué)樓聳立著，橡膠跑道反彈著夏季的溫度，柳樹上的知了還是令人煩悶，但這一切在莫明眼中是那樣的自然，靜謐。想從大門進，校門口的保安死活攔著不讓進，沒辦法，怎么辦呢，目光移動，有了辦法。
默默注視著你作文2
對于我來說，圣誕節(jié)沒什么，在我的印象中，我的小學(xué)六年的圣誕節(jié)是在講課中度過的，僅僅有一點的記憶，也就是圣誕節(jié)前夕的平安夜了，平安夜的一大早，我的小學(xué)同學(xué)許多人都買蘋果，不是用紙包的，是價格高昂的工藝品，送誰？同學(xué)？好像不是，有一小部分人也僅僅送老師，剩下的同學(xué)幾乎不送蘋果。這樣，也就導(dǎo)致了我對平安夜送蘋果感到很生疏。
但是，今年的圣誕節(jié)是我在新學(xué)校，新環(huán)境，新同學(xué)中度過，我自然有些不自在。平安夜，大家瘋狂的.買禮品紙，回家自己包蘋果。中午，每個人面前都有一個大袋子，里面裝滿了要送的蘋果。當老師走進來時：“老師，平安夜快樂”。大家紛紛送上祝福�！罢O喲，謝謝謝謝謝謝”。老師嘴里不停重復(fù)著這句話。接著，老師抱著蘋果回到了辦公室，隨后辦公室李傳來了羨慕、調(diào)侃的話語。不一會，老師又回來了：“你們大家買這些東西，花了好多錢吧，別亂花錢，父母掙這些錢也不容易�！彪S后便是一陣思想教育，當然，處處加一些小幽默。
下課鈴聲一響，大家拿著蘋果穿梭在教室之中，送給自己的朋友蘋果，一番祝福的畫面呈現(xiàn)在眼前�！拔�，你怎么不送我蘋果，快點送我一個蘋果”。說話的人不是別人，正是龍映雪。“哪有你這樣的，明目張膽的要蘋果”�！澳悄憧禳c送呀”。她問道�！拔也幌胨汀�。我結(jié)結(jié)巴巴，小聲說了出來�！笆裁�，你說什么”？她問道�？吹剿龥]聽清，我就急忙喊道要去廁所，飛奔入廁所。
唉，送不送，我好想送一個給她，卻一直沒有勇氣。
快下學(xué)了，老師走了進來：“大家做好，我想待會大家一人一個蘋果，把我辦公室的蘋果都吃了”。“老師，您自己吃吧”。底下有人道。“這么多蘋果，老師吃不完，我現(xiàn)在都能開水果店了”。“老師，要不然您回家給您先生吃”�！安怀�，我們吃不了，快，大家舉手表決，同意舉手”。沒有一個舉手，“快點舉手，要不然每個人抄語文書一邊，明天早上交”。所有人都舉手了�！岸蟀嚅L，帶幾個女生，把蘋果洗了，給他們發(fā)，一人一個”。接著，我們拿到了蘋果，停頓了幾秒鐘小口小口吃了起來，有些放不開�！翱斐�，不夠還有，你們應(yīng)該珍惜，你這一輩子，能有幾次與在座的各位一起吃蘋果，這是緣分，你們應(yīng)該懂的珍惜，比如說我，就羨慕你們現(xiàn)在。
這一天，我沒有送一個蘋果，當然，也沒有送龍映雪。心里有些空，有些失落。“媽，我想送蘋果”。媽媽一口反對：“沒用，你現(xiàn)在主要任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，初中了，該努力了”�！奥牭綃寢屵@樣說，我有些高興，只是我自己安慰我自己的借口吧。
晚上，我包了一個蘋果，幾小時后，又拆開了。我嘆了一口氣。
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