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此中有真意作文（通用28篇）
在我們平凡的日常里，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的此中有真意作文，歡迎閱讀與收藏。
此中有真意作文 1
“啪�！币宦暟l(fā)令槍的響聲響徹了整個(gè)操場(chǎng)，緊接著的是我們酣暢淋漓的跑步比賽和一陣又一陣激情的的吶喊……
不知怎的，自從我上初中以來(lái)，就發(fā)現(xiàn)身體在慢慢變重，事實(shí)果然證明如此，比賽剛剛開始，我就被第一名落后了一大截。不要緊，1500米呢，這才剛開頭。我在心底不住的勸說(shuō)著自己，但還是有一種說(shuō)不出的酸辛壓制在心頭，使我喘不過(guò)氣。
“加油——”思緒一下被打得煙消云散，這響亮而富有穿透力的兩個(gè)字硬是將我從迷茫的神智里拽了出來(lái)，我抬頭看了看，第一的腳步已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了，而我還在孤零零的，緩緩的跑著，不斷有人切身而過(guò)，帶來(lái)一陣陣?yán)滹L(fēng)，我使勁搖了搖頭。不能在這樣下去了。我想著，賣力的奔向前方，似乎又望見了第一名的腳步，不覺(jué)有些興奮與自豪。為了勝利向前沖！
快了快了，第一名我來(lái)了！焦急之中又不覺(jué)夾雜著少許的興奮。一不小心踩到自己的'鞋帶，力不從心，一個(gè)趔趄，摔了個(gè)狗啃泥。我?guī)缀蹩鞗](méi)有力氣爬起來(lái)了，同學(xué)們還在為我加油，我能就這么放棄么？同學(xué)們微笑的面頰，老師如沐浴春風(fēng)般的話語(yǔ)……我不敢再想下去了，你一定還可以，一定行，前面的路還遠(yuǎn)，還是有機(jī)會(huì)的！加油，為自己喝彩！雙手一撐，向前沖。
又跑了一圈，我大口喘氣著，胸口劇烈起伏只要一呼吸，胸腔就如針扎般疼痛，我覺(jué)得我再跑下去心臟就要蹦出來(lái)了，是在胸口開個(gè)洞嗎？這種精疲力竭的感覺(jué)讓人難受，精神和身體脫節(jié)，無(wú)法思考，看著自己的腳在地面上運(yùn)動(dòng)，而腦袋黑暗中跳躍。渾渾噩噩。
終于，只剩下最后一圈了，我要堅(jiān)持，我要堅(jiān)持。奮力向前跑著，同學(xué)們的喊叫聲也在我耳邊漸漸逝去，模糊。只有風(fēng)聲愈來(lái)愈大。已經(jīng)快到終點(diǎn)了，我看到那根標(biāo)志著勝利與希望的紅線了，是那么清晰。還有一人在我視野前方，我緊張的閉上雙眼，默念著3，2，1！又是槍聲，我撲倒在地上，汗津津的衣服不一會(huì)兒就在夕陽(yáng)的余輝與迎面而來(lái)輕悠悠的涼風(fēng)的交織下漸漸凝固。是第二吧，我輕聲問(wèn)旁邊的人，他似乎有些激動(dòng)又似乎欲言又止，斷斷續(xù)續(xù)的說(shuō)“第……一……”
在人生的道路上難免經(jīng)歷一些坎坷﹑挫折，正如跑步一般，一時(shí)輸了不怕，就怕不能重新振作，我們要用內(nèi)心的力量去戰(zhàn)勝它。才能實(shí)現(xiàn)我們的理想和追求。
此中有真意作文 2
竹林、小徑、炊煙，通向奶奶家的鄉(xiāng)間小道上，那片竹林帶來(lái)春之綠意，也帶來(lái)古樸之幽靜。恰逢盛春，我駐足于此，感受那獨(dú)屬于鄉(xiāng)村的清新，享受那遠(yuǎn)離城市喧囂的悠閑。恬淡，在竹的世界里，品味真意。
竹，生命的使者
春日，筍尖積蓄了足夠的力量，紛紛破土而出。竹林里，點(diǎn)點(diǎn)綠意，從大地涌出，一股股青春蓬勃的力量，帶來(lái)春之消息。讓歷經(jīng)寒冬的'鄉(xiāng)村逐漸蘇醒，充滿生機(jī)。漸漸地，竹筍拔節(jié)，長(zhǎng)高加葉。竹林間，常常能聽見拔節(jié)之聲。那是生命的力量，那是春天的聲音。漫步于竹林，感受春意，心中是無(wú)比的愉悅與寧?kù)o。
竹，詩(shī)中的風(fēng)景
自古以來(lái)，歷代文人墨客都贊竹、賞竹、詠竹。他們或借竹明志，或詠竹抒情，或談竹喻人，留下無(wú)數(shù)不朽的詩(shī)作。孟郊曾曰：“竹竿有甘苦，我愛抱苦節(jié)”，那是一種崇高正直的人生理想�！拔鞔跋嘛L(fēng)搖翠竹，疑是古人來(lái)�！鼻厣儆螌�(duì)故人的思念，凄婉，令人動(dòng)容�！吧盍秩瞬恢�，明月來(lái)相照�！边@是王摩詰歷經(jīng)宦海沉浮后仍能歸于平淡的人生境界。竹林幽幽、古琴聲聲，在古詩(shī)詞中，對(duì)于竹，已然有了一番新的領(lǐng)悟。
竹，春天的味道
小時(shí)候，在奶奶家，筍子是一種不可缺少的時(shí)令鮮蔬，奶奶會(huì)將剛剛拔出得筍子層層剝開，露出鮮嫩欲滴的筍肉。接著將筍切片，制成一道“白玉筍片湯”，那新鮮滑嫩的筍子脆韌可口。湯里散發(fā)著一陣來(lái)自竹筍特有的清香。喝上一口，是大自然的味道，是春的味道。家中的竹筷，古樸的竹扇，爺爺練習(xí)書法用的毛筆……無(wú)一不是用竹做成的。竹中通外直，不蔓不枝，不做作，不妖艷，不清癯，不呆板，從樸實(shí)中透出清麗。那骨子里的正直與堅(jiān)韌，在默默無(wú)聞中做出不平凡的貢獻(xiàn)，給人們帶來(lái)生機(jī)、清靜與幸福。
裊裊炊煙，悄然融入與竹林，竹林的清幽與炊煙一同升騰。行走于竹林，靜靜品味其中的真意……
此中有真意作文 3
似乎所有的人都愿意謳歌光輝完美的成就，無(wú)論是對(duì)蝴蝶翩翩舞姿的贊美，還是對(duì)鳴蟬高昂樂(lè)音的欣賞，就連每一個(gè)人兒時(shí)所聽的童話，都可以安插上了一個(gè)圓滿的大結(jié)局，似乎這樣故事才算講完了。
但果真如此嗎？
我翻開那個(gè)在書架上睡了很久的`繪本。泛黃的書頁(yè)，撣落的灰塵都像在向我訴說(shuō)，她被遺忘得有些時(shí)候了。簡(jiǎn)單的繪畫與黑白色的干凈利落映入我的眼中。這本書仿佛蘇醒過(guò)來(lái)，又開始講那個(gè)我聽過(guò)許多次的故事。
這是一個(gè)缺了一角的圓。它認(rèn)為他不完美，于是它不快樂(lè)，所以它動(dòng)身去找那失落的一角。它風(fēng)餐露宿，風(fēng)雪載途。它缺了一角，所以它滾不快，于是它會(huì)與蟲兒談笑，聞聞花香，停下來(lái)供蝴蝶棲息，抑或與甲蟲賽跑。它也會(huì)唱歌，有時(shí)會(huì)找到一個(gè)角，卻不是它的。它便一直向前不懈尋找。那是它最快樂(lè)的時(shí)光。
終于，它成功了，它找到了它失落的那一角。它完整了，圓滿了，但它滾得太快，他再也無(wú)法停下來(lái)聞聞花香，或與蟲兒談笑，它甚至連歌兒也唱不了了。于是他停了下來(lái)，將那角放下，再向前滾去，唱著他的歌：“我要去找那失落的一角�！�
書頁(yè)翻到最后，是一只蝴蝶停在它的身上。我將它合上，心里有些觸動(dòng)。
為何人們都會(huì)如此地贊頌謳歌一個(gè)完美輝煌的成就，只看見蝴蝶翩翩之影，去嫌棄他兒時(shí)的丑陋？只聽見了蟬的激昂長(zhǎng)鳴，殊不知這是在地底黑暗蟄伏17年的迸發(fā)？
人們只看見圓滿完美的結(jié)局，卻看不見那一路斬遍荊棘的掙扎彷徨和那浴火之痛。
風(fēng)吹樹葉，嘩啦作響。泛黃的書頁(yè)，在陽(yáng)光的洗滌下，宛如一只潔白的蝴蝶，呼之欲出。
真意，便在于此中，那是這本書帶給我的啟迪：也許成就會(huì)有大小之分，但一路走來(lái)的努力掙扎與堅(jiān)持不屈并無(wú)高低貴賤之分。有時(shí)一個(gè)結(jié)局，所謂成就，反而沒(méi)有人們所想象得那樣重要。
有人也許生來(lái)就注定是一只蛾，即使破蛹而出，也沒(méi)有那一身美麗的衣裝，沒(méi)有人會(huì)贊美謳歌這樣平凡的蛾。
但別忘了它也有過(guò)掙扎彷徨，有過(guò)不屈反抗。
它，也有了翅膀。
這便是真意，這書中的真意。
此中有真意作文 4
只是幾年光陰未見，那座遺落在記憶里的小屋，落泊在新堆砌的小屋中，格格不入。懷著憐惜與惆悵，我來(lái)到這里，那些曾經(jīng)銘刻在這的我的歡笑熠熠閃光，一想到它將有的際遇，心中不免隱隱作痛。
這將是我最后一次來(lái)這兒了，它曾是我昔日的依靠，而今，它卻要被我今天的生活所吞噬，被那無(wú)邊無(wú)際的“火柴盒”所吞沒(méi)，被那倉(cāng)促而過(guò)的車輪碾壓，被那雜亂無(wú)章的笛音驚擾了休憩的靈魂。而我此時(shí)一如那老屋，昔日無(wú)所顧忌的快樂(lè)已是人去樓空，成長(zhǎng)的車輪匆匆碾壓而過(guò)，我早已在這無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)面前引頸受戮，暗無(wú)天日地投身于無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，茫然中，忙碌中成了最后的俘虜。
踏上石板，那往日筆挺的脊骨已沒(méi)有了棱角，在風(fēng)吹水蝕中只剩下一個(gè)模糊的輪廓，踏上去軟綿綿的，像是浸足了水，那綿軟的原因是一叢柔柔嫩嫩的苔蘇，在陽(yáng)光遺忘的角落，傾吐出一片綠色的光暈，嫩得可人�！鞍佼�庭中半是苔，桃花開盡菜花開”。即使是百畝之庭盡顯苔綠，你也只不過(guò)是花朵葉影的陪襯，看著周圍花落花，無(wú)所爭(zhēng)求，即使悄無(wú)聲息。而現(xiàn)在，曾經(jīng)蔵蕤挺拔的文竹憔悴不出眾了，在煩亂的天音中左右欹斜，呻吟著，不免最終委于塵埃。曾經(jīng)千嬌百媚的桃花只剩下嶙峋的`枝條，即使有陽(yáng)光從枝械見滴漏，也沒(méi)能挽留住那半樹的桃紅。一切落泊在荒無(wú)人煙之地而任其傾頹；曾經(jīng)的萬(wàn)艷競(jìng)渡，曾經(jīng)的綠茵蔥郁都已化為泡影，而你，小小的苔蘇，竟然抽出綠葉，甚至開出滿天繁星般細(xì)小的白花，隱在稀稀落落的葉叢間，悄然綻出光輝，兀自地開放。即使冷寂蕭條，即使已是春色遲暮，也擎出細(xì)小柔嫩的花蕊展出一個(gè)春天！
有人不免因慨嘆命途不濟(jì)而自怨自艾，也有人從未在乎過(guò)陰晴冷暖物是人非而站成永恒。突然間，有些歆慕這細(xì)小的苔花了，歆慕那笑看浮沉的淡泊，歆慕那不為外物所困始終崢蝶的永恒。抬頭望天，閑云又飛走了幾朵，澄澈的天空一碧如洗，心頭也已云淡風(fēng)清。
多少次，為身不由己而失落憂郁；多少次，為世事紛亂而黯然神傷……終于有一天，邂逅一叢茂盛的生命，略略了解此中的真意，換來(lái)一份釋然出輕松。
跑出斑駁的大門，早有陽(yáng)光向我招手。
此中有真意作文 5
如果秋天有掃不盡的落葉，注定是相思落不盡，悵然無(wú)所及。落葉，帶著那些思念，讓一切難以平復(fù)的心緒塵埃落定。
冬天到了，一切都變得那么的冷清，肅穆，少了很多有活力的東西，包括那些自然存在的真實(shí)事物，還有那些關(guān)于感情的故事。
天氣變冷了，人仿佛也變得冷清了。
空氣靜止了，人變得越發(fā)的懶了。
有時(shí)候，堅(jiān)持做一件事情，總是那么的不容易。
就像是，放棄與執(zhí)著總是說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)很難一樣。
看起來(lái)平靜的時(shí)候，也許就是腦子空白一片的時(shí)候。
以前，還在高中的時(shí)候，我坐在教室會(huì)時(shí)常望著窗外發(fā)呆，朋友湊過(guò)來(lái)便是一句，發(fā)什么青春呆，而現(xiàn)在，我呆的時(shí)候，朋友肯定說(shuō)得不是飄了就是卡了。會(huì)不會(huì)是慢慢已變成了老年癡呆癥了，想想雖然覺(jué)得可笑，可同時(shí)又何嘗不是有些可悲呢。
想想也是，以前的發(fā)個(gè)呆顯然還是有追求的，我腦子里常常都是在幻想著一些有的沒(méi)的，可以說(shuō)有的是我的夢(mèng)想，有的是我的理想，還有的就只能算是我的空想了，記得娟說(shuō)，我是不是想象力太豐富了，盡是想些有的沒(méi)的'，一天就空想個(gè)啥，還記得，那時(shí)候我和慕都說(shuō)我們就是那種有思想，沒(méi)行動(dòng)的人，思想覺(jué)悟高，行動(dòng)比烏龜還緩慢，那種想法還真是虛無(wú)縹緲，空空如也，不能說(shuō)是一無(wú)所有，可也是一無(wú)所托。曾經(jīng)，我看到老哥發(fā)呆的時(shí)候，我總問(wèn)他，想什么，我以為是像我一樣在天馬行空，他卻總是回答說(shuō)空白，不知道想什么，我還總是有些懷疑，以為他不想和我說(shuō)，隨便說(shuō)說(shuō)應(yīng)付我，不過(guò)，我又深知哥是那種現(xiàn)在這種社會(huì)少有的老實(shí)人了，他不會(huì)說(shuō)假的。到現(xiàn)在，上大學(xué)以后，我真正體會(huì)到了這種感覺(jué)，發(fā)呆時(shí)要問(wèn)我想什么，腦子真的是一片空白，再?zèng)]有任何想法，沒(méi)有幻想，沒(méi)有夢(mèng)想什么，沒(méi)有理想，也沒(méi)有在空想什么，沒(méi)想到我自己也身臨其境到了這種境界。不知道是該慶幸，我成長(zhǎng)了，不在是個(gè)愛做夢(mèng)的小孩子了，還是該憂傷下，感嘆下時(shí)光就這樣流走，不再了，人生就這樣慢慢變老了呢。還是懷念從前，每天上學(xué)放學(xué)走的那條熟悉的路，還有路上的我們，想念回家的時(shí)候媽媽準(zhǔn)備好的飯菜又香又熱，等候與家人一起吃飯是件多么幸福的事情。
小的時(shí)候想長(zhǎng)大，長(zhǎng)大的時(shí)候又想回到小的時(shí)候，可這世上畢竟沒(méi)有童話故事里的時(shí)光逆轉(zhuǎn)機(jī)，也沒(méi)有神奇的藥水，沒(méi)有哆啦A夢(mèng)那萬(wàn)能的口袋，沒(méi)有我喜歡看的古裝片里的穿越，就做夢(mèng)吧，卻連做夢(mèng)都不會(huì)了。
所以，生活時(shí)時(shí)有矛盾，處處有矛盾真是真理，我們就是在矛盾中求生存。當(dāng)時(shí)光一天天，一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去的時(shí)候，不管你接不接受，離去了便是已不再的了。當(dāng)不想長(zhǎng)大的時(shí)候或許已經(jīng)長(zhǎng)大了。
留戀始終不是能夠留得住的，所以只留下依戀。
那些曾經(jīng)有過(guò)的最美好的回憶，只是長(zhǎng)眠了，偶爾想想，就可以看得見它還在某個(gè)地方。如果堅(jiān)持始終做不到，在有的時(shí)候停下來(lái)了，那下一個(gè)轉(zhuǎn)角處在重新開始，停下來(lái)過(guò)又怎樣，我依然記得我始終如一的目的地在哪里。
就像是下決心要在牧草種一萬(wàn)個(gè)牧草卻還沒(méi)做到一樣，那又怎樣，想想曾經(jīng)種好的那些，加加被動(dòng)物吃了的那些，所擁有的又何止一萬(wàn)個(gè)。
若是風(fēng)輕，云便淡，那么簡(jiǎn)單，自然是單調(diào)了，還是美麗了。人生呢，是透徹的懂得了，還是一無(wú)所知。不是手握著彩色的畫筆就能畫出快樂(lè)的心情，但我卻為擁有這多彩的畫筆而欣然。
此中有真意作文 6
路燈亮了，天已經(jīng)變得很昏暗了�；椟S的燈光灑落下來(lái)，給這個(gè)城市的夜色帶來(lái)一絲倦意。橙黃色的燈光下，我走出學(xué)校，已經(jīng)習(xí)慣在這樣喧鬧的街頭行走，然而我并不是一個(gè)喜歡喧鬧的人�？粗缆放缘娜藗兊椭^，疾步如飛，忙碌在夜色中。而我，向往著的則是那“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適。
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想是過(guò)上田園生活。那時(shí)的我，厭倦高樓大廈，厭倦車水馬龍，厭倦霓虹閃爍。而我最向往的田園生活，那里有著世上最純潔和最美麗的顏色相交形成的地平線，這顏色有天的蔚藍(lán)與地的.翠綠。然而，我的夢(mèng)想?yún)s在一夜間湮滅，蔚藍(lán)的天空變成了空洞的灰色，可愛的木屋變成了拔地而起的高樓，田野變成水泥地面，小溪變成了水溝。一切的一切，讓我的心像一片秋葉，被無(wú)情的秋風(fēng)推倒在地，失落的等待著冰雪的埋葬。
我就在這灰色的世界中長(zhǎng)大。然而，我面對(duì)的卻不僅僅是環(huán)境的改變，還面對(duì)著人的復(fù)雜。都市的節(jié)奏飛快，時(shí)間與周圍人都向我撲來(lái)，我不愿去爭(zhēng)些什么，在人比人的世界中，我選擇了逃避。
我清楚地知道，史上從來(lái)就不缺少奇才。但是，我知道奇才都是經(jīng)過(guò)了努力，我卻不知道這些努力是為了什么？為了成才？那成才又是為了什么？名？利？那些人都很出名，也都很有錢。但我還是很疑惑，他們還擁有些什么？
“青史幾番春夢(mèng)，紅塵多少奇才。不消計(jì)較與安排，領(lǐng)取而進(jìn)現(xiàn)在�！�
大概這句詩(shī)的作者也像我一樣吧！我一直在想人的一生，到底在做些什么？小時(shí)候，拼搏為了打好基礎(chǔ)；長(zhǎng)大了，拼搏為了事業(yè)；成家了，拼搏為了孩子；等老了，該享受了，但也沒(méi)那心力了，玩什么？藏貓貓？打游戲？同學(xué)聚會(huì)？最后，就這么離去，又帶走了什么？
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，有了能力，我想過(guò)“日日深杯酒滿，朝朝小園花開。自歌自舞自開杯，無(wú)拘無(wú)束無(wú)礙”的生活，到底是對(duì)還是錯(cuò)？最后一樣的離去，我又能帶走些什么？冥思苦想，我發(fā)現(xiàn)，答案是一樣的，我也未曾帶走什么，甚至也想不起我曾經(jīng)做過(guò)些什么，那么我又在堅(jiān)持什么？
回過(guò)頭，細(xì)細(xì)品味，年少的我僅僅抓住了生活的一角。我的生活就像一杯用溫水浸泡的龍井，茶是好茶，但卻靜靜地?cái)R淺在水底，沒(méi)有散發(fā)出它應(yīng)有的茶香。而那些拼搏過(guò)，奮斗過(guò)的人生，則像是被沸水煮過(guò)的茶葉，水不斷沸騰，茶葉一遍遍翻滾，濃濃的茶香從他們?nèi)松牟璞斜加慷觥@，才是人生。
現(xiàn)在，我終于懂得，我的人生缺少的那部分是什么，那就是一顆拼搏進(jìn)取的心。我要讓“采菊東籬”變成“千磨萬(wàn)擊”，讓我的茶杯重新溢滿茶香。
此中有真意作文 7
快樂(lè)有許多種，對(duì)于讀書人來(lái)說(shuō)，快樂(lè)莫過(guò)于讀書。
是書引領(lǐng)我們走進(jìn)未知世界，讀有品位的書，就是提升自己。讀《我與地壇》，我們和現(xiàn)代著名作家史鐵生一同體悟生命的意義，鼓舞我們用自己的奮斗去撞開人生之路；讀《世間最美的墳?zāi)埂�，我們同奧地利作家茨威格一起領(lǐng)略托爾斯泰崇尚自然，追求樸素的人格魅力；讀《巴黎圣母院》，我們同法國(guó)作家雨果一同探討什么是真善美，什么是假丑惡。幾乎每一本書都在我們面前打開了一個(gè)個(gè)了解世界的窗口。當(dāng)我們與文本的作者對(duì)話，與書中人物交流，達(dá)到情感上認(rèn)同，思想上共鳴的時(shí)候，那真是一種至高無(wú)上的.讀書境界，其中的快樂(lè)是不言而喻的。
讀魯迅的嬉笑怒罵，讀張愛玲的卓爾不群，讀胡適之的清晰秀麗，讀李敖的魑魅披靡，讀錢鐘書的妙趣雋永，所有這些名家都給了我們精神濡染，使我們的人格不斷地升華，讓我們?cè)谌松砷L(zhǎng)的道路上體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
生活中常會(huì)碰到有些人把讀書看成是一種負(fù)擔(dān)，甚至拒絕讀書，這是多么短視的行為！
不錯(cuò)，讀書是苦了點(diǎn)，不然怎么有“十年寒窗無(wú)人問(wèn)”的感慨呢？可是，世間任何事物都是辯證的。不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？先苦后甜，富貴萬(wàn)年。明代文臣之首宋濂在《送東陽(yáng)馬生序》一文中回憶他的讀書求學(xué)經(jīng)歷寫道：在嚴(yán)寒的冬天，冒著漫天大雪，到百里外去求學(xué)，一天只吃兩頓飯，穿著破舊的衣服，“不知口體之奉不若人也，以中有足樂(lè)者”。試想，如果宋濂當(dāng)年沒(méi)有一心向?qū)W，刻苦求學(xué)讀書的精神，又怎能成為明代文臣之首？又怎么能體味到讀書的快樂(lè)？
當(dāng)然，不是讀所有的書都能獲得快樂(lè)。讀自己不喜歡的書，猶如背著石板在劇場(chǎng)里看戲，苦不堪言。讀有害的書，只能使人靈魂受到污染。面對(duì)網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)達(dá)的今天，我們要有辨別香花和毒草的能力，學(xué)會(huì)讀書，既要入得書，又要出得書。多讀有品位的書，不斷充實(shí)自己，像大詩(shī)人蘇軾說(shuō)的那樣：腹有詩(shī)書氣自華。在提升自己品位的過(guò)程中去體驗(yàn)讀書的快樂(lè)。
此中有真意作文 8
我與你相識(shí)在稚嫩的童年，我與你結(jié)緣在五彩的花季。
——題記
喜歡聞你淡淡的墨香，喜歡看你密密的排版，喜歡品你深藏的奧妙，喜歡用多種感情去了解你——我的精彩書籍。
用寧?kù)o讀你。伴著你，陶淵明的菊花點(diǎn)綴朦朧的南山，劉禹錫的苔痕，草色裝點(diǎn)了脫俗的“陋室”，龔自珍的落花幻化成柔軟的春泥，馬致遠(yuǎn)的小橋流水帶走了羈旅之思，蘇軾的淡淡悠思飛向了月宮。
用淡泊讀你。伴著你，我讀到了李白在那個(gè)窮香極欲的盛唐揮袖出宮門，不為官場(chǎng)而牽絆的`豪爽之氣，我讀到了陶淵明“不為五斗米折腰”的高尚品質(zhì)，我讀到了周敦頤的“獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清蓮而不妖”的脫俗志趣。我學(xué)會(huì)了用平常心去看待生活中的困難和挫折，用淡泊的目光去看那爾虞我詐，口蜜腹劍的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，我學(xué)會(huì)了為自己尋一片凈土，洗滌著塵世的浮華，脫去塵世的外衣，用平靜的心去品有淡淡清香的茶。
用智慧讀你。諸葛亮草船借箭的大膽，獨(dú)唱空城計(jì)的勇氣，墨子使楚，那伶牙俐齒辯駁的智慧，吳用取生辰綱的精彩妙計(jì)，都讓我大為折服。伴著你，我學(xué)會(huì)了分析事物，了解事物，解決事物的技巧，我學(xué)會(huì)了墨子的一張俐嘴，練就了諸葛亮的一雙慧眼。
用豪氣讀你。伴著你，我看到了放白鹿于青崖上的劍客，一聲大吼，灑入豪腸，七分釀成劍氣，三分嘯成寒光，繡口一吐，就是半個(gè)盛唐。在那個(gè)“缺月掛疏桐”之夜，一位俠女不為“蠅頭微利，蝸角虛名”，一簫一劍瀟灑地奔走于江湖。一陣簫聲，一聲吟唱，劍光忽閃血飛濺，劫富濟(jì)貧，是她終生的宿命與追求。
用寧?kù)o，淡泊，智慧，豪氣讀你，伴著你，我去品讀你，品讀著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。曾為一次失敗，徹夜難眠，碾轉(zhuǎn)反側(cè)；曾為一次離別失聲痛哭，心如刀絞；曾為一次邂逅，思緒紛飛，滿腦亂想。靜下心，品讀著你，品一品葉芝，讀一讀泰戈?duì)�，再憶一憶冰心�?/p>
若問(wèn)與你在一起的樂(lè)趣是什么，我只能說(shuō)“此中有真意，欲辨已忘言！”
此中有真意作文 9
在我們的生活中，有很多事情，我們可以從中明白一個(gè)道理或者很多道理，在這些事情中，此中有真意。
七年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，數(shù)學(xué)課我基本都沒(méi)聽懂，特別是到后面的時(shí)候我就更加聽不懂了，然而前面的一些基礎(chǔ)慢慢的就會(huì)了，在我們第一次月考的時(shí)候我在做前面的時(shí)候心想：這些題也不是很難，在后面的`題爺只是增加了一點(diǎn)難度，但是都可以解決，過(guò)了一段時(shí)間聽說(shuō)我們的月考成績(jī)出來(lái)了，我就特別擔(dān)心我的數(shù)學(xué)成績(jī)，之后我知道了我的成績(jī)也不是很差，我心中的石頭也算落地了，我小聲的說(shuō)了一句：“數(shù)學(xué)也不是很難”可是這只是開始到后學(xué)半期，覺(jué)得就更難了我基本都不會(huì)，我們把課本學(xué)完后老師經(jīng)常讓我們考試，可是我的成績(jī)一次不如一次，但是我就很不喜歡上數(shù)學(xué)課，每次下課的時(shí)候我的心情就很好，可是知道下節(jié)是數(shù)學(xué)就很傷心了，因?yàn)閿?shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是太難了，老師說(shuō)：“我講的你們有可能聽不懂，可是同學(xué)們之間講或許就能聽懂了”因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)非常不好，老師講的我聽不懂那同學(xué)講的我就更聽不懂了，所以我也沒(méi)有問(wèn)，這學(xué)期結(jié)束了我的成績(jī)也沒(méi)有提高，我就特別的傷心。
到下學(xué)期，我就問(wèn)同桌：“老師講的為什么聽不懂呢”她說(shuō)：“你上課認(rèn)真聽講，如果有什么不會(huì)的，下課問(wèn)老師或者同學(xué)都可以，或者你可以試試?yán)蠋熃o我們說(shuō)的方法”于是我就按同桌給我說(shuō)的做了，沒(méi)曉得他說(shuō)的這種辦法真的很好用，老師教了我在課堂上就會(huì)了，可還是會(huì)有一點(diǎn)不懂，到下課時(shí)候我先自己想一想，如果再想不明白的話，我就問(wèn)同桌，他給我講完之后我就明白了，她說(shuō)：“其實(shí)數(shù)學(xué)這種東西并不難，只是你把他想的太復(fù)雜了，如果你把它想的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講就可以很輕松的解決啦”我認(rèn)為他說(shuō)的非常道理。
從中我也明白了一個(gè)道理，把自己認(rèn)為困難的事情，想的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，然后認(rèn)真對(duì)待就可以很輕松的解決，就如一位名人說(shuō)過(guò)的話“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！�
此中有真意作文 10
詩(shī)人站在窗前，可以油然生出許多感慨。詩(shī)人動(dòng)情地濃縮了已逝的歲月，提煉出擁抱陽(yáng)光的幸福，獨(dú)望月光的寂寞，是何等不易。拿得起，卻難放下困擾了詩(shī)人的心靈，于是只好寄托于燦爛的陽(yáng)光，幽怨的月光。詩(shī)中的美妙，自然是言語(yǔ)所不能概括的，還好我們有感知的心靈，可以筑造一座情感花園。
也許在很多人看來(lái)，這個(gè)年代已經(jīng)不興讀詩(shī)，但這并不意味著這個(gè)年代已沒(méi)有了詩(shī)人，就像此時(shí)此刻，冬天雖然還沒(méi)有走遠(yuǎn)，但春的腳步已近，那份綠正在探頭，在這樣一個(gè)深夜靜讀詩(shī)歌，深深的感受詩(shī)人的執(zhí)著，詩(shī)人的無(wú)怨無(wú)悔，他對(duì)詩(shī)的堅(jiān)信和他對(duì)生活的熱愛；更感受到他是在認(rèn)真地活著、感受著、思考著，用詩(shī)的方式記錄著一些情感、意緒、向往。在他的每一行詩(shī)中，這種詩(shī)意處處閃爍其中。這個(gè)熱愛詩(shī)歌的人一定是一個(gè)熱愛生活的人；只有熱愛生活的人，他的生命的歷程中才會(huì)詩(shī)意盎然。
作為一個(gè)熱愛生活的詩(shī)人，總是要用美麗的形式表現(xiàn)著別樣的豐富多彩。一陣風(fēng)、一首歌、一朵花、一只鳥、一扇窗、一座山、一輪月，一次揮手、一次凝望，陽(yáng)光、沙灘、海浪都成了情感的一種流露。
我們可以想象，在對(duì)遠(yuǎn)方的向往，對(duì)往事的追溯中，在詩(shī)歌的寫作中，詩(shī)人得到了身心的暫時(shí)解脫。至少這樣的詩(shī)歌寫作對(duì)這樣的`詩(shī)人來(lái)說(shuō)機(jī)警足夠了。當(dāng)我們系統(tǒng)地閱讀過(guò)詩(shī)歌的作品，或者對(duì)詩(shī)人現(xiàn)實(shí)生活有一定了解的時(shí)候，即便我們讀著這樣明媚輕快的詩(shī)歌，也能讀出一種生活的感觸。
值得一提的是，詩(shī)歌就是這樣,在情感的波瀾里里，開始起筆。在流淌寓意的文字組合里，編織下一個(gè)音節(jié)。
軍閥混戰(zhàn)的年代，《女神之再生》仿佛一束明麗的光芒，一道撼天的力量，一聲鏗鏘的怒吼。企圖照亮昏暗動(dòng)蕩的祖國(guó)，喚醒沉睡中的巨人。
現(xiàn)實(shí)的荒涼與破敗，混亂與殺戮，使聞一多經(jīng)受著莫大的痛苦，于是他憤憤地寫下了《死水》，暗含著希望丑惡舊事物早日滅亡的愿望。
美好的事情是一去不復(fù)返的，用纏綿委婉的筆調(diào)抒寫了徐志摩對(duì)康橋的無(wú)限留戀和依依惜別的心情，表露了對(duì)過(guò)去憧憬的留戀和眼前的離別愁緒
艾青對(duì)災(zāi)難深重的祖國(guó)和人民真摯深沉的愛以及憂郁的情感，自然流露，格外動(dòng)人，只因《我愛這土地》。
“不怕天涯海角，豈在朝朝夕夕。”多么深情的文字，寓意也許并不是表面，舒婷的《雙桅船》多少年來(lái)都值得人們細(xì)細(xì)品味。
當(dāng)你的命運(yùn)遭受了挫折，當(dāng)你的理想遇上了暴風(fēng)雨，當(dāng)你的內(nèi)心充滿了失落，迷茫，惆悵和感傷，你是否還會(huì)選擇《相信未來(lái)》呢？
現(xiàn)實(shí)的幸福不是罪惡，真誠(chéng)的愛情值得人們肯定，人文主義思想會(huì)閃爍它的光芒，但丁用《神曲》表達(dá)著他的由衷心愿。
正如華茲華斯所寫“大自然的景色，多少次安慰過(guò)我的寂寞�！钡拇_，與自然精神和諧一致，能夠撫慰人的心靈創(chuàng)傷，獲得真正的幸福與快樂(lè)。
有人說(shuō)，讀詩(shī)是讀一種感覺(jué)，我想，讀詩(shī)也也是讀一種感悟。在細(xì)細(xì)品味中感悟到其妙不可言之處。讀詩(shī)也是一種想象，放飛自己那顆向往之心。正如雨果的話：“人生下來(lái)不是為了抱著鎖鏈，而是為了展開翅膀�！�
今晚，再次細(xì)讀詩(shī)歌，在詩(shī)人用文字和心智演繹出的生命華章中感受到一種情感的顫動(dòng)。這些情感仿佛是一片詩(shī)意的天空，是多么的另人向往。
人，追求一種詩(shī)意的棲居，一場(chǎng)美好的邂逅。
此中有真意作文 11
飄搖的落葉氤氳在秋天的酒氣里，沉淀了第二年滿樹碩果的夢(mèng)，落葉并非無(wú)情，此中有真意！
我漫步在秋天小徑中，滿樹艷紅，抑或枯黃。風(fēng)輕輕搖曳，就墜了一地的霞。我俯身拾起一片葉，早已枯死，生機(jī)不再。我為它可憐，為它惋惜，感慨如此一葉經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，從未動(dòng)搖過(guò)，卻被那孕育它的老樹放棄了，它終其一生只能在地里當(dāng)個(gè)秋天的殉葬者了。我悵然離去，以為會(huì)忘掉這片葉，然而……
一年時(shí)光流過(guò)，如白駒過(guò)隙。世故多變，數(shù)次的失敗后，我再次到這片樹林里散心，恰逢又一個(gè)秋天，樹葉零亂飄飛，飄滿了一地。這肅殺的樹林和我的心情一樣那么沉重，那么無(wú)趣。我從樹上捋下一片葉，迎風(fēng)看去，似一面金黃的大纛，頑強(qiáng)地向秋天炫耀著自己生命的`不屈。這似曾相識(shí)的感覺(jué)讓我一驚，這片落葉與去年的那一片竟如此相似！
原來(lái)，樹葉并未死去！那為何要落！我急急跑回，查閱，原來(lái)樹在冬天所獲水分和養(yǎng)分甚微，不足以供葉的生長(zhǎng)，所以只好落下，更積攢了養(yǎng)分以待第二年的重發(fā)。
樹葉并不是真正落下，只是暫時(shí)看不見它的枯黃，然后駐進(jìn)老樹的根里，再慢慢以翠綠的姿態(tài)爬回樹上，完成自己青春的重新開始。
老樹要放下，我何曾不要放下？競(jìng)選失敗了，就感到同學(xué)們不信任自己了；考試失利了，就感到自己不行了；比賽輸?shù)袅耍透械阶约耗芰貌睢@樣折磨自己，何必呢？不如放下，放下自己，對(duì)方確比自己強(qiáng)；放下心情，只是馬虎一點(diǎn)，沒(méi)事的，以后要認(rèn)真；放下名利，比賽重在參與！放下了，感到好輕松。
感謝那片秋葉，它讓我懂得了重新開始；感謝那棵老樹，它讓我懂得了放下重拾……或許，這就是自然界的真意吧。四季輪回，周而復(fù)始，這是自然萬(wàn)物不惑不悔的真意��！
其實(shí)，放下了，也就過(guò)去了；過(guò)去了，也就重新開始了。能想象陶淵明當(dāng)年在南山腳下采擷菊花，望滿山紅葉，感此中真意，放下了塵世浮萍，怎能不忘言！
此中有真意作文 12
慢慢來(lái)，去傾聽花開的聲音，去體味生命積攢萬(wàn)千精氣只為怒放的那一個(gè)瞬間。慢慢來(lái)，去舀一碗那流淌千年的華夏文明之水，去低吟那沉淀經(jīng)典的流傳古藏。慢慢來(lái)，淺酌一杯，何必為了效率在時(shí)針?lè)轴樀膴A角中艱難求生。在清風(fēng)明月下，請(qǐng)你慢慢來(lái)。
慢是王羲之寫盡八缸水，盡染墨池黑的勤奮。慢，是袁隆平奔走阡陌數(shù)十載乃得一稻的堅(jiān)持，慢是屠呦呦投身科研焚膏繼晷兀兀窮年的不懈，慢是當(dāng)代工匠精神精益專注，傾注心血的細(xì)致，慢是中國(guó)點(diǎn)滴積累從四十年的改革開放中摸索經(jīng)驗(yàn)。若無(wú)星星之火的蓄勢(shì)待發(fā)，何來(lái)可以燎原的大勢(shì)所趨。若無(wú)千鑿萬(wàn)錘烈火燃燒，何來(lái)劍刃上那寒芒逼人的'光耀。
我寧愿慢的充實(shí)又豐盈點(diǎn)滴成塔，不是快的空洞又單薄一吹即垮。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。如果可以，我愿做駑馬，十天安步，載譽(yù)而歸，內(nèi)心美滿充實(shí)。如果可以，我愿做深遠(yuǎn)巷子里手工藝人的雕刻品，在這世上獨(dú)一無(wú)二，又傾注匠人的心血，被雕刻的緩慢，我也因此有了靈魂。如果可以，我愿回到鴻雁傳書，魚傳尺素的日子，縱然急似星火，可內(nèi)心始終有一團(tuán)安穩(wěn)在縈繞。你問(wèn)我為何，我只答，為了享受過(guò)程，享受自己為了目標(biāo)去付出與等待，我從不想體會(huì)到一飛沖天的快感，我只覺(jué)得虛擬與夢(mèng)幻讓人暈眩。
我不想沽名學(xué)霸王的急于求成，根系不穩(wěn)，何來(lái)枝繁葉茂？我不想學(xué)漢景帝急于收藩，獨(dú)攬大權(quán)，釀成七國(guó)之亂的禍端。
雖然我走得很慢，但我從不后退。天地之工不可倉(cāng)促，艱難之業(yè)當(dāng)累日月。慢慢來(lái)，一步一個(gè)腳印，百步一次積累，萬(wàn)次一步蛻變，待回首時(shí)，只見印記深植于沃土，那如排山之勢(shì)，如倒海之勇，閃耀著屬于努力的異彩。
此中有真意作文 13
常常在媒體上聽到和看到“環(huán)�！钡男麄�，一向都是過(guò)耳即忘，從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真的思考過(guò)這其中的真意、與自己的聯(lián)系。似乎那是一件離我非常遙遠(yuǎn)的事，仿佛童話故事和電影一般，虛構(gòu)、不切實(shí)際。
第一次深切感受到環(huán)境對(duì)自己和身邊人的影響，是08年的汶川地震。身在成都的我們，親身經(jīng)歷了那場(chǎng)驚心動(dòng)魄的災(zāi)難，雖然周圍沒(méi)有人受傷，但是那種未知的恐懼、通訊癱瘓時(shí)的.擔(dān)憂和恐慌，卻是實(shí)實(shí)在在的。當(dāng)父母親人的電話接通的那刻，第一次感受到親情的可貴。
今年的災(zāi)難似乎一件接著一件，旱災(zāi)、水災(zāi)、地震、泥石流，每次災(zāi)情的發(fā)生，都讓每一個(gè)人暗自心驚，在為災(zāi)區(qū)的同胞擔(dān)憂和盡力幫助時(shí)，我們欣慰的看到大家都在伸出手援助，不禁深深感受到人情溫暖的一面。
可是在慘痛的教訓(xùn)背后，我們應(yīng)該深深的思考了，過(guò)去事不關(guān)己的態(tài)度也應(yīng)該改改了。種種的災(zāi)難背后，意味著什么？意味著我們真的應(yīng)該好好的關(guān)心我們的地球了。意味著環(huán)保不應(yīng)該只是一個(gè)口號(hào)、一個(gè)宣傳。應(yīng)該是人人切身相關(guān)的事，應(yīng)該成為像手機(jī)、電視機(jī)一樣，與每個(gè)個(gè)體密切相關(guān)的事。
我們的地球太累了。而我們，只需要從每一件小事做起，哪怕只是少丟一袋垃圾，少用一只塑料袋，每天堅(jiān)持，必然會(huì)起到巨大的作用。
我，會(huì)這么做！
此中有真意作文 14
讀書的意義或許沒(méi)有一個(gè)特定的答案，或許讀書是清澈的雙眸里真摯的渴望，或許讀書那是靈魂深處的對(duì)話與美好。我們總歸明白讀書是件好事，不過(guò)也別辜負(fù)了這份喜愛才是。
有些人自己愛看書，并且為此沾沾自喜，但實(shí)際上看的都是一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)，只是沉溺在劇情當(dāng)中，對(duì)喜歡的人物津津樂(lè)道，或許還會(huì)意猶未盡閱讀一些同人作品，卻不去學(xué)習(xí)寫作技巧，也不去思考背后深層的社會(huì)背景，甚至只是對(duì)小說(shuō)中提到的一些知識(shí)都沒(méi)有深入去了解。
這樣的人如果要給自己貼上一個(gè)愛讀書的標(biāo)簽，并且以此自視甚高，那么恐怕也只是葉公好龍罷了。因?yàn)樗麄兤鋵?shí)沒(méi)有真正去思考讀書的意義，也沒(méi)有從書中去切實(shí)有效汲取知識(shí)。無(wú)論他們?nèi)〉昧嗽趺礃拥膶W(xué)歷，是否和周圍的人比起來(lái)拿到了更高一級(jí)的文憑，都不能代表他們本身有多少知識(shí)積淀。
所以愛好讀書未見得都是什么好事，如果讀書給一個(gè)人帶來(lái)的不過(guò)是消遣，那么也不會(huì)比整天抱著手機(jī)刷短視頻有什么優(yōu)越之處。可是紙質(zhì)讀物自古以來(lái)就被賦予了一種光環(huán)，所以愛看書的人常常也都帶著那么一點(diǎn)點(diǎn)清高，甚至還覺(jué)得沒(méi)有人理解他們，其實(shí)也只不過(guò)是愛好的類型不一樣罷了。倘若遇到了真正沉迷于學(xué)習(xí)的人，那些撲在書上如同撲在面包上一樣的求知若渴的人，前面提到的“看書愛好者”反而還要變得自慚形穢了。
愛讀書的虛像只能騙得了外人，卻沒(méi)有辦法讓自己的'心真正變得充實(shí)，如果整天在一些虛幻的故事里面沉迷，那么看書也不過(guò)就是打發(fā)時(shí)間的娛樂(lè)，而不是提高個(gè)人認(rèn)知能力和思考深度的方式。如果只是把讀書當(dāng)作消遣，那就不要抱怨自己讀過(guò)好多書，卻還是過(guò)不好這一生。因?yàn)椴⒎亲x什么樣的書都能積極指導(dǎo)個(gè)人的未來(lái)。
倘若希望更上一層樓，我們應(yīng)該從書中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)深入觀察這個(gè)世界，學(xué)會(huì)在表象之下探索更加真實(shí)的一面。
通過(guò)閱讀走進(jìn)思想的殿堂，讓自己站在智者的肩膀上，對(duì)人生作出深刻的遙望，借助書中的清明境界看穿紛繁世界里復(fù)雜的矛盾，為自己的靈魂找到方向，為混沌與秩序找到平衡，在平凡的生活里詩(shī)意地棲居，這方是讀書的真意。
此中有真意作文 15
我在那不勒斯衰敗的郊區(qū)認(rèn)識(shí)一位老人，他經(jīng)營(yíng)一間家傳的古董店。生意清淡，只能勉強(qiáng)維生而已。一天早晨，一位看起來(lái)很高貴的美國(guó)婦人走進(jìn)店里，瀏覽了一會(huì)兒，便詢問(wèn)一對(duì)巴洛克式木質(zhì)小天使的價(jià)格。店老板歐西尼隨口報(bào)出一個(gè)高得嚇人的價(jià)錢，那名婦人不假思索地便掏出皮夾，準(zhǔn)備買下這對(duì)藝術(shù)品。我屏住呼吸。心中暗自替我這位朋友的好運(yùn)拍手稱慶。但我對(duì)歐西尼的了解顯然還不夠。他的臉頓時(shí)漲成紫紅，慌亂不安地把客人請(qǐng)出門外：“不行，不行，夫人。真對(duì)不起，我不能把這對(duì)天使賣給你�！彼槐橛忠槐榈貙�(duì)那目瞪口呆的婦人說(shuō)：“我不能跟你做生意，你明白嗎?”
那個(gè)觀光客走了以后，他心平氣和地解釋自己方才的行為：“如果我在挨餓，我一定會(huì)收下她的錢。但我沒(méi)挨餓，何苦做一筆一點(diǎn)意思也沒(méi)有的生意呢?我喜歡討價(jià)還價(jià)時(shí)的機(jī)智往來(lái)，兩個(gè)人都互相想占對(duì)方便宜，各藏心機(jī)，唇槍舌劍。而她連考慮也不考慮，什么都不懂，甚至連假設(shè)我會(huì)占她便宜的起碼尊嚴(yán)都不給我。如果我把這對(duì)東西用那么荒唐的`價(jià)格賣掉，我就洗不掉騙子的罵名了。”無(wú)論在南意大利或世界任何地方，都很少有人會(huì)持這種態(tài)度做買賣，我相信，能像歐西尼那么熱愛自己工作的人并不多見。
沒(méi)有樂(lè)趣，人生還堪忍受，有時(shí)甚至也還算得上愉快。但這種愉快不會(huì)持久，要靠運(yùn)氣和外在環(huán)境幫忙。如果要控制經(jīng)驗(yàn)品質(zhì)。就必須學(xué)習(xí)從每天的生詹中創(chuàng)造樂(lè)趣。
人何時(shí)最幸福?幸福并非瞬間發(fā)生，也不受外在事件的操縱，而是取決于我們對(duì)外界事物的理解。
此中有真意作文 16
老師，我感謝您，因?yàn)槿绻沂翘炜罩械囊坏啦屎�，你便是那輪火紅的太陽(yáng)；如果我是小魚，你就是水。
記憶仿佛一條無(wú)盡的長(zhǎng)河，在生命的每分鐘里都不停息地流淌，盡管河水再怎樣流淌，也帶不走我們和老師一起學(xué)習(xí)的美好時(shí)光，帶不走當(dāng)年和老師一起流下的汗水。記憶是忘不掉的，即使忘了他也有可能會(huì)再想起來(lái)，因?yàn)槟敲篮玫挠洃浺呀?jīng)銘刻在我們心里。
親愛的老師，數(shù)學(xué)是永無(wú)止境的，所以數(shù)學(xué)也算不出您的奉獻(xiàn)，也不會(huì)描繪出你的辛勞。親愛的老師，您用愛染成了我們的亮點(diǎn)，您用汗水建筑了我文化的源泉，用執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，打造了我的不屈，在我生命的旅途中，一直有您的陪伴，讓我自信滿滿。
不知十年后，二十年后的`今天，我們能否再見面，能否再長(zhǎng)暢談夢(mèng)想，我相信時(shí)間的流逝是永遠(yuǎn)帶不走我們之間的情分。
人生就像一部電視劇，親愛的老師您一定就是這部電視劇的導(dǎo)演，若有一天我成功成為一名導(dǎo)演，我一定會(huì)拍攝一部關(guān)于教師的電影，歌頌最偉大的您，我最親愛的老師。
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”親愛的老師，謝謝您帶領(lǐng)著我們走向一個(gè)未知的未來(lái)！
此中有真意作文 17
好話就像春天，但是。什么是好話？我靠在窗前沉思。好的話是一件很難理解的事情。
當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我媽媽經(jīng)常告訴我：在學(xué)校多聽老師的話對(duì)你來(lái)說(shuō)是件好事。但當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我很困惑：好話是什么？聽對(duì)我來(lái)說(shuō)是件好事。出于這個(gè)原因，我經(jīng)常問(wèn)我媽媽什么是好的。每次我媽媽都用這么不可言喻的話來(lái)推諉這個(gè)問(wèn)題。當(dāng)我年輕的時(shí)候，我不關(guān)心這個(gè)問(wèn)題很長(zhǎng)一段時(shí)間，但是什么是好的話的問(wèn)題在我年輕的頭腦中扎根，等待時(shí)機(jī)的成熟才能開花結(jié)出果實(shí)。好的話是有用的。后來(lái)，當(dāng)我在中文教科書中讀到唐太宗時(shí)，我上了小學(xué)，因?yàn)樗朴诓杉{好話。我又一次對(duì)“好話”這個(gè)詞深感好奇。下課后，我問(wèn)老師一個(gè)好習(xí)慣，問(wèn)老師一個(gè)好習(xí)慣。我第一次問(wèn)老師一個(gè)好詞。這是因?yàn)槲赫䦟?duì)唐太宗的直言不諱的勸告。
唐太宗只有在別人的眼里才能清楚自己的錯(cuò)誤，才能在唐朝繁華的春天-貞潔的世界中出現(xiàn)。因此，好的話意味著你有用的話。這樣一個(gè)詳細(xì)的解釋最初揭開了我心中的好話的神秘面紗，使我第一次發(fā)現(xiàn)了好話的最基本的含義。好的話是上帝的幫助。后來(lái)，當(dāng)我去初中的時(shí)候，我失去了尋找知識(shí)和探索的'心。直到那天，當(dāng)我讀了《史書》時(shí)，我才看到周王反復(fù)訓(xùn)斥周王，并沒(méi)有改變他的心。下課后，我沒(méi)有和我的小朋友一起玩，而是獨(dú)自沉迷于凱吉的歷史故事。當(dāng)我讀到凱子的政府時(shí)，我看到周王吃了一只大象的筷子。嘆了口氣：如果你把玉杯當(dāng)作杯子，你就會(huì)想到遠(yuǎn)處的怪物，而宮殿的房間從一開始就變得不可振了。當(dāng)我聽到這個(gè)消息時(shí)，我不禁嘆了口氣：這樣一個(gè)智者周王沒(méi)有聽他的好話，但是如果他聽到這個(gè)消息，他怎么能像這樣陷入這樣的境地呢？讀到這里，我突然意識(shí)到原來(lái)的好話有改變一個(gè)人的命運(yùn)的作用。
好話就像春天的好話。我明白了。
此中有真意作文 18
“我們的生命，不是因?yàn)橛憚e人喜歡而存在的，我們是自在之物。”看到這個(gè)觀點(diǎn)，心頭猛地一震，是啊，我們一直追求的不正是此么？
人是自在之物，活就要活出自己的個(gè)性。
青山寂寂，醉采東籬。
五柳先生緊握手中杯，低吟“采菊東籬下，悠然見南山”，他本有濟(jì)天下之抱負(fù)，可悲的是，君主昏庸，政治腐敗。他擺擺衣袖，淡然轉(zhuǎn)身，去尋找心中的桃花源。終于，他找到了，他吟著“方宅十余畝，草屋八、九間”，享受著“復(fù)得返自然”的愉悅，早已忘卻了“簞瓢屢空”的困窘。有言道：蝸角名，蠅頭利，輸與淵明陶醉。說(shuō)的便是此理。
陶淵明就這么堅(jiān)持著，不迎合別人，“不為五斗米折腰”，活就要活出自己的味兒。青山寂寂中，淵明轉(zhuǎn)吟低唱，悠悠自得，快哉！
賜金放還，游賞河山。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的李白啊，不畏貴妃磨墨，力士脫靴的后果，不費(fèi)心去討人歡喜，只知活出真我。
龍紋劍，千斤酒，五花馬，萬(wàn)古愁，個(gè)性與淡泊是太白的腳印，踏破了摧眉折腰的名利。
李白最終未能在官場(chǎng)展現(xiàn)風(fēng)采。然而，歷史拋棄他了嗎？時(shí)代忘記他了嗎？不，從此，詩(shī)壇多了位浪蕩不羈的詩(shī)仙。他如椽大筆一揮，書寫下無(wú)數(shù)吟誦祖國(guó)大好河山的壯麗篇章。
李白就這么堅(jiān)持著，不刻意去討統(tǒng)治者歡心，活出了真我，在壯麗的山河中放情高歌，壯哉，壯哉！
冷暖自知，閑花碎雨。
胸懷能容，神貌亦若。胸懷經(jīng)天緯地之才，日月同輝之德，只是可惜了，未活出自己的特色！
“人生若只如初見”幾經(jīng)誦嘆，可我說(shuō)，這便是容若的懦弱，他只知伴皇帝左右，只知憂傷地吟“當(dāng)時(shí)只道是尋�！�，原本出生于相士之家，身為御前侍衛(wèi)，卻活得那么窩囊，只能唱唱飲水詞，最后成了當(dāng)時(shí)的閑花碎雨，哀其不幸，怒其不爭(zhēng)啊！
如果容若不是想著跟隨皇上，而是活出自己，拋開凡念，跟隨自己的.心，或許，他便不會(huì)如此。因?yàn)橹活欀懟实巯矚g，討他的爹心安，他迷失了自己，累了身心，悲也！
所以，人活一輩子并不容易，只有記住，自己是自在之物，要活出自己的精彩，你的人生才會(huì)有無(wú)窮的可能；只有這樣，你才能了解生命的真意！
此中有真意作文 19
在我們的生活中，有很多事情，我們可以從中明白一個(gè)道理或者很多道理，在這些事情中，此中有真意。
七年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，數(shù)學(xué)課我基本都沒(méi)聽懂，特別是到后面的時(shí)候我就更加聽不懂了，然而前面的一些基礎(chǔ)慢慢的就會(huì)了，在我們第一次月考的時(shí)候我在做前面的時(shí)候心想：這些題也不是很難，在后面的題爺只是增加了一點(diǎn)難度，但是都可以解決，過(guò)了一段時(shí)間聽說(shuō)我們的月考成績(jī)出來(lái)了，我就特別擔(dān)心我的數(shù)學(xué)成績(jī)，之后我知道了我的成績(jī)也不是很差，我心中的石頭也算落地了，我小聲的說(shuō)了一句：“數(shù)學(xué)也不是很難”可是這只是開始到后學(xué)半期，覺(jué)得就更難了我基本都不會(huì)，我們把課本學(xué)完后老師經(jīng)常讓我們考試，可是我的成績(jī)一次不如一次，但是我就很不喜歡上數(shù)學(xué)課，每次下課的時(shí)候我的心情就很好，可是知道下節(jié)是數(shù)學(xué)就很傷心了，因?yàn)閿?shù)學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)真的是太難了，老師說(shuō)：“我講的你們有可能聽不懂，可是同學(xué)們之間講或許就能聽懂了”因?yàn)槲业臄?shù)學(xué)非常不好，老師講的我聽不懂那同學(xué)講的我就更聽不懂了，所以我也沒(méi)有問(wèn)，這學(xué)期結(jié)束了我的成績(jī)也沒(méi)有提高，我就特別的.傷心。
到下學(xué)期，我就問(wèn)同桌：“老師講的為什么聽不懂呢”她說(shuō)：“你上課認(rèn)真聽講，如果有什么不會(huì)的，下課問(wèn)老師或者同學(xué)都可以，或者你可以試試?yán)蠋熃o我們說(shuō)的方法”于是我就按同桌給我說(shuō)的做了，沒(méi)曉得他說(shuō)的這種辦法真的很好用，老師教了我在課堂上就會(huì)了，可還是會(huì)有一點(diǎn)不懂，到下課時(shí)候我先自己想一想，如果再想不明白的話，我就問(wèn)同桌，他給我講完之后我就明白了，她說(shuō)：“其實(shí)數(shù)學(xué)這種東西并不難，只是你把他想的太復(fù)雜了，如果你把它想的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，上課認(rèn)真聽講就可以很輕松的解決啦”我認(rèn)為他說(shuō)的非常道理。
從中我也明白了一個(gè)道理，把自己認(rèn)為困難的事情，想的簡(jiǎn)單一點(diǎn)，然后認(rèn)真對(duì)待就可以很輕松的解決，就如一位名人說(shuō)過(guò)的話“世上無(wú)難事，只要肯攀登�！�
此中有真意作文 20
美麗的燭火在黑夜中靜靜地釋放著生命的美麗與意義。因?yàn)榭释饬�，她成了光明的寵兒，雖然犧牲了芯和油，甚至是生命，但她卻成就了輝煌。燭的人生，何嘗不是人的人生？
人生的真諦不在于安享，而在于不停地超脫、超越，以尋覓其本真。
讓心飛躍，讓生命燦爛。人生就像一艘航船，滿載著酸甜苦辣。心則是航船的動(dòng)力，有心才會(huì)航行，才會(huì)通向人生目的地。少年周恩來(lái)就發(fā)出呼喊：“為中華之崛起而讀書。”簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾個(gè)字，卻蘊(yùn)藏著山崩地裂的偉力。他讓心飛躍起來(lái)，超脫了狹小的地域，在更廣闊的空間指揮人生的航向。正是這種渴望，讓他成為公認(rèn)的才子；正是這種渴望，讓他成為人民的好總理。
我們都是一樣的，我們的生命原本都是一樣的簡(jiǎn)單平凡。然而之所以會(huì)有偉人與庸人之分，是因?yàn)樾撵`的高度。勇敢的渴望，人生必會(huì)燦爛輝煌。
惟有超越，才會(huì)擁有生命的升華。我們就像大自然中的一株花，開出的花朵兒有高貴，有美麗，也有平淡。只是因我們太安于現(xiàn)狀，太滿足于現(xiàn)在，而又害怕超越過(guò)程中經(jīng)歷的痛苦。然而侯斌卻用另一種方式告訴我們：生命原本可以達(dá)到如此高度。在殘奧會(huì)的開幕式上，侯斌拉著繩子，將自己和那輪椅，抬升到了39米高臺(tái)，點(diǎn)燃了圣火，將生命的意義抬升到了與圣火相同的高度。侯斌著實(shí)讓我們敬佩。一個(gè)殘疾人，不僅為祖國(guó)的體育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn)，更讓生命震撼了整個(gè)世界。
他原本就是一個(gè)殘疾人，輪椅本該變成他一生的'“伴侶”，他原本應(yīng)該很平凡，他原本……然而他不是任何一個(gè)“原本”，而是現(xiàn)在頂天立地的一個(gè)“人”。因?yàn)樗摿税灿诂F(xiàn)狀的“我”，超脫了以殘疾做借口的安適。自然，他也付出代價(jià)，一次次“魔鬼”訓(xùn)練的汗流浹背，一次次疼痛的受傷，即使點(diǎn)燃圣火之時(shí)，他的手還在傷痛中�？墒�，這值！畢竟，超越了，崇高了！
生命就該如此奮斗，如此超越。你一定會(huì)有失去、抑或失敗，然而，你也定會(huì)收到痛后的獎(jiǎng)勵(lì)。痛并快樂(lè)著，這就是人生的意義！
生命意義有多重，我們要追求那最高的層次。就像美麗的蝴蝶，想要飛翔，敢于承受破繭的痛苦。惟有如此，生命方能增添新的意義。
此中有真意作文 21
秋天，中午，操場(chǎng)邊。
我小跑地奔向食堂，一路上，金黃色的菊花夾道相迎。暖陽(yáng)在校園的小道上鋪起一張點(diǎn)綴著樹影的金毯。
進(jìn)了食堂，我盛了滿滿一盤地三鮮（東北傳統(tǒng)菜，食材是三種地里時(shí)令新鮮的食材：茄子、土豆和青椒，小編注），越過(guò)人群，剛剛走出食堂門，卻突然被迎面而來(lái)的高個(gè)子撞了個(gè)滿懷。我沒(méi)來(lái)得及喊出來(lái)，褲子上便已“點(diǎn)綴”了土豆和茄子。一抬頭，高個(gè)子悻悻地望了我一眼，在眾目睽睽之下一溜煙逃了。剛剛跟他一起走來(lái)的“團(tuán)隊(duì)”隊(duì)員們望著他越來(lái)越遠(yuǎn)的背影，議論紛紛，對(duì)視一眼，也跟著溜走了。
我的'心中翻騰著憤怒的波濤。這些人看起來(lái)人高馬大，遇到問(wèn)題卻不如小孩子！一時(shí)間，怨氣像夏日雷雨前的烏云，壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我推開圍觀的人群，恨恨地走向打飯窗口。回頭望著門外的菊花朵朵，感覺(jué)它們仿佛在嘲笑自己。
正愣著出神，門口卻突然傳來(lái)了喧鬧聲。原來(lái)，高個(gè)子在他的隊(duì)友們的“簇?fù)怼毕禄蛘哒f(shuō)“綁架”下，徑直向我走來(lái)。
“對(duì)不起�！备邆�(gè)子低著頭，向我道歉。
意外，真是意外！
高個(gè)子話音未落，“團(tuán)隊(duì)”中的紅衣哥掏出飯卡，徑直奔向打飯窗口；一胖一瘦兩個(gè)人一邊用濕紙巾擦著我褲子上的污漬，一邊對(duì)我說(shuō)：“小同學(xué)，沒(méi)燙到吧？褲子要是洗不干凈，我們大個(gè)子負(fù)責(zé)到底！”手指向羞愧站立在一旁的大個(gè)子。
意外，相當(dāng)意外呀！
我感激得不知道說(shuō)什么好，心中的風(fēng)暴悄然消失得無(wú)影無(wú)蹤。我瞧了瞧這幾個(gè)學(xué)長(zhǎng)，表面上看去，他們與那些看熱鬧的同學(xué)并無(wú)差別，但他們大膽地站出來(lái)主持公道，用自己的正義之舉，照亮了我的心。
這時(shí)候一盤地三鮮端到我面前，我盛了一大勺塞進(jìn)嘴里。今天的菜有點(diǎn)咸，但我心里卻甜滋滋的。大哥哥們陪著我吃飯，聊天。臨走他們把自己的班級(jí)和姓名也告訴了我。出了食堂，我又一次看了看門外的花，感覺(jué)前所未有的美麗。
菊花，平淡無(wú)奇，卻憑傲霜?jiǎng)殴浅袚?dān)了秋日所有的魅力。暖陽(yáng)，不易察覺(jué)，但用慈愛包容溫暖了世間一切的生靈。而學(xué)長(zhǎng)們，默默無(wú)聞，以正義之舉撫慰了學(xué)弟受傷的心靈，也如暖陽(yáng)、如秋菊一樣，是一道美麗的風(fēng)景線。
此中有真意作文 22
遠(yuǎn)足，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是一種鍛煉，是一種挑戰(zhàn)。在百里路途中，我們留下的是滿足、歡聲笑語(yǔ)和彼此間的相互陪伴。在此過(guò)程中，我們挑戰(zhàn)了自己，戰(zhàn)勝了自己，更磨礪了堅(jiān)強(qiáng)意志，培養(yǎng)出了強(qiáng)烈的責(zé)任感。就如古人所言，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”
歡聲笑語(yǔ)有陪伴
面對(duì)期待已久的百里遠(yuǎn)足活動(dòng)，每個(gè)人都洋溢著青春的朝氣，背上早已準(zhǔn)備好的行囊整裝待發(fā)。隨著校領(lǐng)導(dǎo)一聲清喝，“出發(fā)！”。外高隊(duì)伍便如一條不見首尾的長(zhǎng)龍一般踏上了旅程。一路上，幾個(gè)小音響放出大家自己所選出來(lái)的音樂(lè)，我們的歌聲此起彼伏，歡聲笑語(yǔ)驅(qū)散了清晨的涼意，映襯了我們火熱的內(nèi)心。
走在馬路上，時(shí)不時(shí)有車輛疾馳，每當(dāng)這時(shí)，充當(dāng)志愿者的同學(xué)就會(huì)立即通知大家注意車輛，靠著路邊行走。紅色的志愿者服如火焰般跳動(dòng)在隊(duì)伍之中，他們以極強(qiáng)的責(zé)任心獲得了所有人的尊重與謝意。代課老師們和我們敬愛的老班也一路陪伴著我們，此時(shí)他們不再是嚴(yán)師，而是我們的大朋友，會(huì)興奮，會(huì)鼓勵(lì)，會(huì)疼痛，會(huì)堅(jiān)持。盡管我們?cè)诼吠灸┪惨呀?jīng)精疲力盡，但在徒步過(guò)程中，老師的陪伴與同學(xué)的笑顏仍如甘霖滋潤(rùn)了我們的`心田。
堅(jiān)持不懈毅力顯
遠(yuǎn)足不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)結(jié)意識(shí)，更磨練了每位同學(xué)的意志。在百里途中，盡管有同學(xué)腳已經(jīng)磨出了泡，磨破了皮，在被勸坐車時(shí)仍然故作輕松地說(shuō)，“沒(méi)事，我還可以走，讓更困難的人坐吧�！闭f(shuō)罷，故作瀟灑地?fù)]了揮手，繼續(xù)前行。此時(shí)那張仍未脫去稚氣的臉龐上卻表現(xiàn)出了一抹不服輸?shù)木髲?qiáng)。
道路的后半程，隨著幾縷早到的暑氣，天氣愈發(fā)炎熱，同學(xué)們的臉龐與脖頸也帶上了汗珠，染上了潮紅。初程時(shí)無(wú)所不在的歡聲笑語(yǔ)收斂了很多，更多的是伴著鼓勵(lì)話語(yǔ)的聊天，大家借聊天分散著注意力，如是前進(jìn)著。
總有急性子的同學(xué)去問(wèn)隨行老師，“還有多久才到呀？”老師一聲輕笑，“8。5公里�！蓖瑢W(xué)們又是哀呼一片。
過(guò)不了多久�！拔覀冇肿吡硕噙h(yuǎn)啦？”
“嗯，又走了一公里，加油�！�
“我們走了多遠(yuǎn)啦？”
“就快到了，還有四公里�！�
“多遠(yuǎn)啦？”
“還差兩公里。”
某一時(shí)刻，老師呼了一口氣，看向先前詢問(wèn)的同學(xué)，打趣道，“怎么，不問(wèn)了？”
他抹了把臉上的汗珠，咧嘴笑道，“不問(wèn)了，”抬手指向前方，笑得愈發(fā)燦爛，“這不，已經(jīng)到啦�！�
就這樣，剩下的路程在你問(wèn)我答中不斷縮減著，原本蒼白的數(shù)字好像也有了特殊的意義。
恍惚間，想到了老師曾經(jīng)說(shuō)到的，這就好比馬拉松比賽。把長(zhǎng)的路程分為不同的階段，也許剛開始時(shí)會(huì)很累，但當(dāng)你的步子已經(jīng)習(xí)慣性地邁大，原本遙不可及的目標(biāo)也會(huì)逐漸觸手可及。只憑那一股也許是少年人獨(dú)有的倔氣，或者說(shuō)是信念與毅力，就完成了人生中少有的壯舉。
古人云，“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路�！贝舜芜h(yuǎn)足讓我體會(huì)到很多心得。這次遠(yuǎn)足不就是語(yǔ)文老師前不久所說(shuō)的人生之旅嗎？當(dāng)長(zhǎng)龍般的隊(duì)伍游曳在鄉(xiāng)野之中，群山之間，我們心中也充滿了欲與天公試比高的豪氣。龍軀旁的云氣，龍眸中所散發(fā)的精光，足以讓天地正視。它很自豪，于是它長(zhǎng)嘯，人們聽懂了它的意思，它來(lái)自——外高。
此中有真意作文 23
中華上下五個(gè)千年，文化更是博大精深源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。自秦皇漢武三皇五帝至改革開放再到如今，隨著時(shí)間的推移，文化底蘊(yùn)也愈加豐厚，古人出口成章，下筆揮灑自如，令人句句直抵心里，雖不是芳華絕代，卻也是富含詩(shī)意，富含文化底蘊(yùn)。五千年的積淀，成就了他盛時(shí)的輝煌。
欲知文學(xué)，去人間吧�？床輩仓心且粋�(gè)個(gè)形象生動(dòng)的警示牌，你便不會(huì)再忍心去踐踏那剛剛破土而出，掙扎著出土的小草。這也是一種文化，以優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)警示人們愛護(hù)花草保護(hù)環(huán)境。也不得不提一句，這種方法也實(shí)在是有效。再如藥鋪的對(duì)聯(lián)，“但愿世間人無(wú)病，何愁架上藥無(wú)塵。”一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)卻富含有豐厚的文化氣息，使行人看后駐足不前，吸引了大批的顧客：“這家店對(duì)聯(lián)這么富有文化，招待肯定不會(huì)很差。一幅對(duì)聯(lián)，勾起了國(guó)人骨子里愛文學(xué)的心，激起了億萬(wàn)大眾對(duì)自己國(guó)家文化的贊美與喜愛，激起了他們內(nèi)心的自豪，激起他們內(nèi)心的自信。
走在路上，路過(guò)一家鐵匠鋪。“三間火燎煙黑屋，一個(gè)千錘百煉人”。是啊，說(shuō)得太對(duì)了，優(yōu)秀的人不就是千錘百煉才能造就的嗎?不經(jīng)歷錘煉就不是完整的，不會(huì)有人一生風(fēng)平浪靜，仕途光明坦蕩，前程前明似錦的。若沒(méi)有一點(diǎn)困難挫折，若他不克服困難與推折，就不會(huì)成功，就不會(huì)懂得此般滋味。"一個(gè)親身經(jīng)歷過(guò)很多事的'人才會(huì)有所成就"請(qǐng)記住這話，記得成功是要經(jīng)過(guò)苦難的，也記得這是中華民族五千年一直傳承的文化。
走在路上，忽見一家裁縫鋪大門上明晃晃她貼著"也需規(guī)矩從繩墨，還待春試剪刀�！边@讓我們不得不感嘆一下中華文化真是博大精深。一家小的裁縫鋪竟也知道這么大的道理。"無(wú)規(guī)矩不成方圓。"世界就是因?yàn)楹芏嗳硕甲袷匾?guī)矩才能這樣的井然有序。想想，若是像屈原所說(shuō)的那樣"背繩墨以追曲兮，競(jìng)周容以為度�！笔澜鐚�(huì)變成什么樣子，我想這樣可以建造更加和諧的社會(huì)。
走在路上，走慢一點(diǎn)，街角的廣告，街邊店門上的對(duì)聯(lián)，拐角處的溫馨提示都可能蘊(yùn)含了深刻的哲理。走慢一點(diǎn)，去追尋新文化，只有走的遠(yuǎn)了你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，人生真的處處有真意。
此中有真意作文 24
神曲團(tuán)隊(duì)又出《春節(jié)自救指南》。“又一個(gè)春節(jié)將至，你是否曾接受過(guò)全家靈魂深處的拷問(wèn)？你是否又將要被親戚的超負(fù)荷關(guān)愛電磁炮所擊中？”此前憑借《張士超你到底把我家鑰匙放在哪里了》、《感覺(jué)身體被掏空》等“魔幻神曲”走紅的上海彩虹室內(nèi)合唱團(tuán)，昨日又推出新歌《春節(jié)自救指南》，號(hào)稱“自主研發(fā)的神奇藥丸，專治父母逼婚、親戚圍堵、熊孩爆炸、隔壁老王等春節(jié)頑疾�！币曨l中，七大姑八大姨悉數(shù)上陣“唱美聲”，細(xì)數(shù)“就你最不懂事”。
所謂《春節(jié)自救指南》，雖然采用了嚴(yán)肅音樂(lè)、美聲唱法這樣高大上的表現(xiàn)形式，其實(shí)質(zhì)不過(guò)是一個(gè)幽默搞笑的合唱視頻，娛樂(lè)意義大于實(shí)際意義。其中也難免存在一些夸張甚至惡搞，看似一本正經(jīng)，卻令人看了忍俊不禁。
這段視頻之所以能夠刷屏，除了其嚴(yán)肅的形式和惡搞化的內(nèi)容存在反差，在對(duì)比中產(chǎn)生了強(qiáng)烈的戲劇效果之外，還在于它所表現(xiàn)的現(xiàn)象，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中確實(shí)是有一定的社會(huì)基礎(chǔ)，進(jìn)而在不少人特別是年輕人當(dāng)中產(chǎn)生了共鳴。
每逢佳節(jié)被相親、每逢佳節(jié)被逼問(wèn)，似乎已經(jīng)成了很多人不得不面對(duì)的一場(chǎng)考驗(yàn)。相對(duì)于父母的諄諄教導(dǎo)，七大姑八大姨的逼問(wèn)殺傷力更大。她們可以從收入到房子再到感情全部追問(wèn)一遍，讓人難以招架。在網(wǎng)上搜一下“春節(jié)七大姑八大姨”，立馬就會(huì)跳出一大堆應(yīng)對(duì)攻略，比如《過(guò)年回家教你如何應(yīng)付七大姑八大姨》、《春節(jié)必備：告訴你應(yīng)對(duì)七大姑八大姨的正確姿勢(shì)》等等。也難怪有人感慨：不怕老師的提問(wèn)，也不怕領(lǐng)導(dǎo)的'叱問(wèn)，就怕親戚們的審問(wèn)。
我相信七大姑八大姨提出連珠炮似的問(wèn)題，并不全是窺私欲和勢(shì)利的體現(xiàn)，絕大多數(shù)都是出于善意和關(guān)心，年輕人要讀懂其中的好心和期待，無(wú)須過(guò)度緊張，更無(wú)須產(chǎn)生反感、避之猶恐不及。只不過(guò)，這里邊似乎也存在代溝的問(wèn)題和某些認(rèn)知上的差異。七大姑八大姨關(guān)心的一些事情，其實(shí)都事涉他人隱私，即便是親戚，也不該刨根問(wèn)底。并且，時(shí)代發(fā)展到今天，有些事情比如晚婚晚育，也早已不算什么大事情，無(wú)須對(duì)此喋喋不休、耿耿于懷。社會(huì)進(jìn)步了，七大姑八大姨們不要抱著老黃歷不放，也要與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)取做一個(gè)開明的大姑、有親和力的大姨。
當(dāng)然，七大姑八大姨成為一種備受關(guān)注的普遍現(xiàn)象，也折射出某些社會(huì)現(xiàn)實(shí)。從這個(gè)角度看，《春節(jié)自救指南》惡搞之中有真意——現(xiàn)如今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力較大，有些年輕人在工作、感情、婚姻等方面面臨一些實(shí)際困難。不說(shuō)別的，單是城市里的一套房子，就把很多人都?jí)簭澚搜�。沒(méi)有房子，婚姻、生子難免受到影響。讓社會(huì)分配機(jī)制更科學(xué)、更公平起來(lái)，給年輕人創(chuàng)造更大的發(fā)展空間和更多的上升渠道，他們就能通過(guò)自己的努力改善處境、改變命運(yùn)，在所有人的面前挺直腰桿。
此中有真意作文 25
曾經(jīng)，我不懂，人的情感，歸根結(jié)底是幾個(gè)人的事，他們是親情，友情，深入骨髓。
蓮多美式，我不得不承認(rèn)的美花開花落，此彼消長(zhǎng)，云卷云舒，又是一年。這一年，我發(fā)現(xiàn)了你是多美。起初，當(dāng)我被困難，新環(huán)境，新老師擾亂到抵觸一切的時(shí)候，每天的我進(jìn)食少，失眠，是你牽起了我的手，帶給我無(wú)盡的溫暖。帶我走出了黑暗。高中生活逐漸成為習(xí)慣，可你還會(huì)在自習(xí)之后見到我，拍拍我的肩，對(duì)我講：“好好睡覺(jué)！”當(dāng)我在排斥我周圍的一切而在你面前流淚時(shí)，是你用手拭去了那一滴滴淚，當(dāng)我?guī)兹斩紱](méi)見到你，而未曾想過(guò)有一天，一個(gè)同學(xué)告訴我：“桑，張老師在門口等你。”我走到門口時(shí)，過(guò)往的人群絡(luò)繹不絕，在這密集的人流中，我看見你在微笑，手里拿著一封信，當(dāng)時(shí)，仿佛都定格在那一刻，隨后即是見你消失在人流之中。至今，那新的內(nèi)容仍是記憶猶新，謝謝你！當(dāng)思想走向極端，與班主鬧得不可開交時(shí)，是你一直用你溫柔的話引導(dǎo)我走出偏激，當(dāng)我渾身酒味，不知所措時(shí)，是你在幫我，而當(dāng)我不愿與班主交流時(shí)，倚靠在椅子上，是你將我的頭摟在懷中……在這些時(shí)候，是你用蓮多美式溫柔，帶給我無(wú)盡溫暖和的安全感，我覺(jué)得有你在，足矣！你的蓮多美式溫柔，是我不得不承認(rèn)的美。
然而，對(duì)于你，我有三個(gè)美好的愿望。
我不想忘記你師兄師姐們都走了，我卻油然而生一種害怕之意，時(shí)光奔走如此之快，我該如何守歲白駒？轉(zhuǎn)瞬間，我便要升入高二，也就意味著還有4個(gè)學(xué)期，我就即將離開這個(gè)校園，這個(gè)校園沒(méi)什么可留戀的，卻唯獨(dú)舍不得你。當(dāng)愛麗絲丟失了他的鑰匙，她還會(huì)繼續(xù)前行嗎？我會(huì)，某個(gè)人成為我的信仰，繼續(xù)前行，沒(méi)有恐懼。所以我的第一個(gè)愿望是：在我老的時(shí)候，寫一本書，來(lái)記錄我的青春以及漸老的過(guò)程，在這條路上，我將遇到無(wú)數(shù)個(gè)驛站，可我想，我將會(huì)記得那屈指可數(shù)的幾個(gè)人，而重要的你也在其中，將你寫進(jìn)我的書里，化做最美的文字，為什么要到老了以后再寫，因?yàn)槲椰F(xiàn)在所經(jīng)歷不算什么，更沒(méi)有更深刻的思考，越老，經(jīng)過(guò)沉淀，剩下的則是最刻骨銘心的部分，那些在我生命中綻放過(guò)的花朵，那些在我頭頂飛逝而過(guò)的流星，那些曾經(jīng)溫暖的諾言和溫和的笑容，那些明亮的眼神，善良和可愛，一切都成我難以撫手的傷痕和無(wú)法忘記的你。寫一本書，是因?yàn)槲遗峦浤恪?/p>
如果你是我眼底里的.一滴淚一年來(lái)，我覺(jué)得你在我心中的地位只增未減，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我心中最完美的蓮多美。你的優(yōu)秀全在我眼中，有你在，連冬天都有如春天般溫暖，你似春天的太陽(yáng)溫暖了我，你如夏天的微風(fēng)蕩漾了我，你像秋天的楓葉感染了我，你一點(diǎn)也不像冬天，他的嚴(yán)寒刺骨，它的冰天雪地，它的天寒地凍你都沒(méi)有，你像是來(lái)自太陽(yáng)，載了滿車的溫暖駛向我，載了滿車的陽(yáng)光灑向我，自此，我一定會(huì)聽你的話。如果你是我眼底里的一滴淚，那我永遠(yuǎn)都不會(huì)哭，因?yàn)槲遗率ツ�。所以我的第二愿望：我想和你做一輩子的朋友。你如同一朵白蓮花，“玉容撐傘泥中臥，無(wú)點(diǎn)纖塵抹”，而予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。那么我的第三個(gè)愿望：愿你生日快樂(lè)。無(wú)須用千言萬(wàn)語(yǔ)去表述我現(xiàn)在的心情，所有的心心念念，全部在與你的信箋中，包含那剪不斷的情愫。紙短情長(zhǎng)，甚為想念。
此中有真意作文 26
夢(mèng)中，輕搖，驅(qū)走初夏細(xì)蚊的，是扇；掩面，輕小。含情未露半掩面的，是扇；突展，輕抖。一步作詩(shī)三次搖的，是扇。輕輕的扇子中卻總流露著什么，或愛，或意蘊(yùn)，亦或文化。
夏蟲不斷叫喧，風(fēng)欲吹樹而樹止且不動(dòng)。仿佛夢(mèng)中一般，卻又好像在朦朧中睜了惺忪的眼。眼前，她坐在床邊，手中輕搖一把蒲葦草扇，一下，一下……隨著扇邊上下的浮動(dòng)，我又漸漸沉入夢(mèng)中�；虿恢鴰缀螘r(shí)，或不知多少夏夜，她便坐在那里，手執(zhí)草扇。那時(shí)還小吧，如今那扇草扇已不知丟到何處。但在夏夜，偶被細(xì)蚊叮咬后醒來(lái)，總能想起那面輕輕似風(fēng)的扇，和執(zhí)扇的她，這便是母愛了吧，扇中隱藏著愛，回轉(zhuǎn)百遍，經(jīng)久不滅。
燈火夜闌珊，河船聲聲蔓。江心停著些許船舫，船頭的燈火將秦淮河映得如天上的街市，燈光如星。舫中的女子或坐彈于箏前，或立抱琵琶，或……郁蔥般的指執(zhí)一面蒲扇，輕輕掩住朱唇，唯留一雙含情目，縱使柔腸百轉(zhuǎn)�！白阆螺p移，身量纖纖，膚若凝脂，面若桃花。再啟唇而唱，伴著弦弦掩抑聲聲思”的琵琶和聲聲入耳的箏，值得“東船西舫悄無(wú)言，唯見江心秋月白”團(tuán)扇輕搖，拂起臉側(cè)幾縷青絲，似非凡間人。這便是古時(shí)繁榮的歌姬意蘊(yùn)，而也唯有我朝古時(shí)的'風(fēng)流雅士于此齊聚。扇中有夫子廟的輕笑怒罵，也有風(fēng)情萬(wàn)種，更有曾經(jīng)燈火不熄的繁榮昌盛。
想象，身坐于此，聽風(fēng)流之輩飲酒作樂(lè)，作詩(shī)以和歌，此乃璀璨如明珠的詩(shī)詞文化，一白衣文人起身踱步，手中的折扇輕輕綻開，再慢搖三下，邁出一步，最后從嘴中輕吐一句詩(shī)句�；蚴恰笆駰Ｇ仃P(guān)歲月遒”或是“夢(mèng)繞秦淮水上樓”，亦或是“商女不知亡國(guó)恨”，古人隨身愛佩些玩意，必有的或是折扇了吧，席一身白衣，流連于美酒美人，再作詩(shī)一首，美哉！妙哉！或有作詩(shī)比拼，在用詞上字字珠璣，贏得一片喝彩。扇骨中一串串詩(shī)句連成一首完整的詩(shī)，扇子中便也浸漬了些許古韻與文化。從古起，至今落。
看著大街上偶有賣扇子的店面，里面卻也全是精美的收藏品般的扇子。昂貴的木柄配幾顆貴重的珍珠，扇面上也是閃得人眼生疼的亮粉亮片。其實(shí)何必呢？買扇子不過(guò)求個(gè)回憶與懷古。現(xiàn)人也不用搖一把扇子作詩(shī)尋樂(lè)而是捧著手機(jī)刷刷微信�，F(xiàn)人也不用草扇驅(qū)蚊防蟲而是在空調(diào)房里點(diǎn)著蚊香。扇子也漸漸變成精美櫥窗中沒(méi)有生命的收藏品，從扇骨到扇面再到扇柄無(wú)疑不是華麗精貴。等待它們的不過(guò)是“閑情逸致”的富貴收藏家或是茫然到只會(huì)稱贊的外國(guó)游客。
而我，我只不過(guò)想要一把素白的扇，扇柄上只墜一個(gè)簡(jiǎn)單的扇穗，或許輕輕扇動(dòng)，還能嗅到些許秦淮河的愛的無(wú)邊和清曠，以及紙扇輕搖間的那份情致……
此中有真意作文 27
良言如春，但……何為“良言”？我倚著窗柩，陷入沉思。
“良言”乃非常高深莫測(cè)之物。
小時(shí)候，母親常囑咐我：在學(xué)校要多聽老師的話，老師的話乃是良言，多聽聽對(duì)你終究是有好處的。但是小時(shí)的我非常不解：“良言”是什么？為什么多聽聽對(duì)我就有好處了？為此，我經(jīng)常向母親發(fā)出“何為良言”的提問(wèn)，母親每次都以“只可意會(huì)，不可言傳”如此這般高深莫測(cè)的話語(yǔ)將這個(gè)問(wèn)題搪塞過(guò)去。年幼的我因玩心強(qiáng)，也并未牽掛這個(gè)問(wèn)題良久，但那“何為良言”的這個(gè)問(wèn)題卻在我幼小的'心靈里扎了根，待時(shí)機(jī)成熟，便能開花結(jié)果。
“良言”乃于己有用的言論。
后來(lái)，我上了小學(xué)，當(dāng)我在語(yǔ)文課本中閱得“唐太宗之所以有如此功績(jī)歸咎于他善于采納良言”時(shí)，懵懂中初探語(yǔ)文頭角的我再一次對(duì)“良言”這個(gè)詞產(chǎn)生了深深地好奇。課后，秉持著“有問(wèn)題就問(wèn)老師”這個(gè)良好習(xí)慣的我第一時(shí)刻去問(wèn)了老師，老師說(shuō)：“良言”啊……就是因?yàn)槲赫鲗?duì)唐太宗的直白諫言，唐太宗才能在“別人之眼”中明晰自己的過(guò)失，才會(huì)有那唐朝繁華的“春天”――“貞觀之世”的出現(xiàn)。故，“良言”即指“于己有用的言論”。如此這般的詳解初步揭開了“良言”在我心中的那幕神秘的面紗，使我初探得“良言”最基本的意思。
“良言”乃神助也。
后來(lái)，上了初中，勞累的課業(yè)使我丟失了那顆求知探真的心。直到那天閱史書時(shí)望見“箕子諫良言，紂王屢諫不改”時(shí)，心中那顆無(wú)名求知之火才又旺起來(lái)。課后，我并未和小伙伴們?nèi)ネ嫠�，而是�?dú)自一人沉迷在“箕子諫良言”的歷史故事里，當(dāng)我閱到“箕子佐政時(shí)，見紂王進(jìn)餐必用象箸，感紂甚奢，嘆曰：‘彼為象箸，必為玉杯，為杯，則必思遠(yuǎn)方珍怪之物而御之矣，輿馬宮室之漸自此始，不可振也�！睍r(shí)，不禁嘆惋:如此一位賢臣紂王卻不聽其良言，實(shí)乃可惜也，若聽了怎會(huì)落得如斯這般境地。念及此處，我突的明了：原來(lái)“良言”有改變一個(gè)人之命運(yùn)的作用，實(shí)乃神助也。
良言如春，良言之真意，我頓明了。
此中有真意作文 28
“干菜鮮肉粽子真香，真好吃！”“栗子粽子才好吃呢！”……是呀！又是一年粽葉飄香的端午節(jié)到了。在這個(gè)古老的節(jié)日里，人們歡天喜地地包粽子，插艾葉，賽龍舟等，到處洋溢著濃濃的節(jié)日氣氛。
端午節(jié)包粽子，這民族風(fēng)俗歷史悠久，說(shuō)是紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原的日子。提起屈原，想必大家并不陌生，他是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的楚國(guó)詩(shī)人、政治家，留有千古佳作“楚辭”，這一膾炙人口的作品深受人們的喜愛。
于是，端午節(jié)前一天，大家都忙著包鮮美的粽子，我家也不例外。我勤快的奶奶更是因?yàn)槲覑鄢贼兆樱缭绲孛钪�。包粽子可有講究了，先把碧綠的新鮮粽葉洗干凈整理好，然后再準(zhǔn)備餡：有鮮肉，把它切成條，鮮肉青豆、板栗、糯米等食材調(diào)好味，放置一邊半小時(shí)為宜，等它入味。
包粽子先把兩片棕葉卷成一個(gè)圓錐體，接著在里面放入少許粽米，再放入各種食材，如：干菜鮮肉餡兒、板栗鮮肉餡兒、青豆鮮肉餡兒等等。然后把棕葉包嚴(yán)實(shí)，最后用線把它捆好，一個(gè)粽子就包好了。奶奶包粽子有許多種花樣，如：干菜鮮肉粽、青豆鮮肉粽、板栗鮮肉粽，還有甜甜的、滑滑的豆沙、紅棗粽子，而我最喜歡吃的是干菜鮮肉粽。接著夜間煮熟，然后放鍋里燜一晚上，這樣的粽子吃起來(lái)更鮮美，吃到嘴里更糯，更滑，那叫一個(gè)鮮呀。于是，端午節(jié)這天我就早早地起來(lái)吃這讓人垂涎的粽子，才有前面與媽媽的搶白。
端午節(jié)這一天除了吃粽子，還有激烈精彩的賽龍舟呢！我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有這個(gè)習(xí)俗，但是我的親戚家鄉(xiāng)有，我和爸爸媽媽便去湊熱鬧。
清晨，河岸邊彩旗飄揚(yáng)，鑼鼓喧天，有許多大人穿著整齊，在賽龍舟呢！龍舟上擂鼓的水手勢(shì)氣高昂，用力地有規(guī)律地敲著鼓點(diǎn)兒，場(chǎng)邊的'拉拉隊(duì)激情洋溢。發(fā)出雷嗚般地加油聲、吶喊聲、助威聲，我也情不自禁地陶醉在這吶喊聲中…
吃粽子、賽龍舟，這端午傳統(tǒng)習(xí)俗共同編織了一個(gè)熱熱鬧鬧的端午節(jié)。特別是讓人情真意“粽”的粽子，它不僅味美，還連接著親情呢！
小作者對(duì)傳統(tǒng)佳節(jié)一一端午節(jié)吃粽子情有獨(dú)衷，并且文中很好地詮釋了對(duì)這一佳節(jié)的贊美，更使對(duì)這文化的親情的傳承的理解，文中祖孫的關(guān)愛由粽子這一主線，溢于文筆之中，足見小作者的寫作用心。況且題目開頭有新意。讓人聽其聲、就覺(jué)得聞其美味的粽子，可讀性較強(qiáng)。
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