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練字的作文
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編精心整理的練字的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
練字的作文1
讀書以來,我的字寫得不怎么好。正好寒假,老師布置了練字作業(yè),我決心利用寒假的時(shí)間好好練字。
一開始,我每天堅(jiān)持寫2頁,每次都很認(rèn)真。沒有開小差,照著字貼一筆一畫的臨摹。堅(jiān)持了幾天,就不耐煩了把筆一扔,心想:還是算了吧,再練也是寫不好字,還不如去玩一會(huì)兒,時(shí)間還長著呢,明天再練也不遲。
時(shí)間過得很快,我就這樣的.輕言放棄的人嗎?不,我一定要堅(jiān)持下去。我拿起筆,靜下心來,開始認(rèn)真練起來。在這個(gè)過程中,我終于體會(huì)到了練字的樂趣。一個(gè)一個(gè)的字在我的筆下變得越來越好看了。
現(xiàn)在練字變成了我生活中一個(gè)習(xí)慣,一天不練,就感覺好像少做了一件事似的。每當(dāng)我碰到煩心事的時(shí)候,我就會(huì)拿起筆和紙,安靜地練起字來。慢慢的,所有的煩憂都煙消云散了。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力,我的字有了好轉(zhuǎn)。從中我體會(huì)到了堅(jiān)持不懈就會(huì)取得勝利。
練字的作文2
五年級(jí)的學(xué)習(xí)生活過去了,我們迎來了快樂的寒假,因?yàn)槲业淖謱懙煤芰什,很難看。所以,爸爸決定利用寒假的時(shí)間指導(dǎo)我練習(xí)寫字。
“要想寫好字,正確的書寫姿勢(shì)和執(zhí)筆方法非常重要!卑职謱(duì)我說。
“正確的姿勢(shì)是:身直、頭正、身坐端正。兩肩擺平,腰背自然伸直,并略向前傾,胸口離桌沿一拳左右;頭正,微向前傾,眼睛與紙面的距離應(yīng)保持一尺左右;兩腳自然平放在地上與肩同寬!卑职致龡l斯理地說。
哦!我知道了,我以前寫字的時(shí)候,腰彎著、頭低著,怪不得字寫不好呢?原來是寫字姿勢(shì)沒有坐好呀!
“當(dāng)然,寫字時(shí)正確的執(zhí)筆方法也非常重要:要用右手的拇指、食指的`指肚和中指的側(cè)面分別從三個(gè)方向捏住筆桿的下端,使之形成合力。無名指和小指自然彎曲,手腕輕輕貼桌面,以形成安穩(wěn)的‘支撐點(diǎn)’”爸爸笑著說。爸爸接著講起了寫字姿勢(shì)要做到的三個(gè)一:眼睛距離書寫紙面一尺,筆尖距離捏筆手指一寸,胸部距離書桌邊緣一拳。我聽得非常專注,學(xué)得認(rèn)真,把以前捏筆手指距離筆尖不足一寸的毛病也該了。
寫字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法解決以后,我就急不可耐地開始寫了,首先拿過爸爸為我準(zhǔn)備好的字貼先描,然后再臨,爸爸也不忘每天檢查指導(dǎo),就這樣已經(jīng)寫了厚厚幾大本字。真是功夫不負(fù)有心人,現(xiàn)在你再看我的字,字跡清楚,工整大方,全家人都說我寫字進(jìn)步了。
我相信,通過爸爸的幫助和我的努力,每天扎扎實(shí)實(shí)的寫字,我的字一定會(huì)越寫越好,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
練字的作文3
每個(gè)雙休日,我都會(huì)文化館上書法補(bǔ)習(xí)班。在這么多的同學(xué)中,最讓我佩服的,是一位還在讀幼兒園的小朋友,因?yàn)樗龑?duì)書法的那種一絲不茍的態(tài)度,深令我感動(dòng)。
她經(jīng)常扎著一只馬尾來上課,一雙水靈靈的大眼睛,一張櫻桃小嘴和一個(gè)瘦弱的身體,構(gòu)成了她,一個(gè)專注的她。
還沒上課,她便早早地來到教室,背挺得直直的,安靜地坐在一旁練字。只見她有時(shí)醮醮墨水,臉上露出欣慰的.神情;有時(shí)仔細(xì)地觀察老師的字,仿佛正在思索著什么;有時(shí)端詳著自己的字,嘴里嘟囔著什么……下課了,同學(xué)們一個(gè)個(gè)都出去玩了,她卻仍然在專注地練字,有時(shí)同學(xué)們還給她做“牛角”,她也渾然不知。放學(xué)了,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地沖出教室,她依舊在練字,整個(gè)世界對(duì)她來講好像已經(jīng)消失了—直到老師不停地催促她,要她趕快回家時(shí),她才不緊不慢地放下筆,背起書包,走出教室。
瞧,這就是她,自從認(rèn)識(shí)她后,她帶給我很大的感觸:無論做什么事情,只要認(rèn)準(zhǔn)是值得做的事,就一定要全神貫注地去做,努力做到最好。
練字的作文4
最近一段時(shí)間,我又開始關(guān)注起自己那“扭扭捏捏”的字體了。
尤其是在學(xué)寫日記的時(shí)候,一整個(gè)篇幅寫下來,發(fā)現(xiàn)真的是越寫越敷衍,但后來真有點(diǎn)兒不忍直視了。
想到小一些的時(shí)候,學(xué)校的板書,老師都是指定我去寫,那字體說不上是最好看的,但也是一板一眼很是工整,看得很舒心。
可不知從什么時(shí)候開始,我發(fā)現(xiàn)自己的字體越來越潦草,越來越放飛自我,同時(shí)也越來越找不著北的'感覺。
有人說,字如其人。我想,難不成這也和越來越?jīng)]有目標(biāo)感有關(guān)?
不只一次地想要好好地找個(gè)時(shí)間練練字,但后來才明白,這樣很日常的小事,哪需要特別地去練,就是在平時(shí)要寫字的每一個(gè)時(shí)刻認(rèn)真地一筆一畫去寫,就是練習(xí)。
于是,每一次要寫字的時(shí)候,我就提醒自己要寫慢點(diǎn),寫好看點(diǎn)。可事實(shí)上往往是腦子轉(zhuǎn)得飛快,想寫得很多,手速跟不上,字面上又是一片“龍飛鳳舞”。即使有心慢下來去寫,發(fā)現(xiàn)還是情不自禁地“亂畫”,找不著那種工整的狀態(tài)。
想來,還是需要靜下心態(tài)才行。
練字的作文5
同學(xué)們,我相信你們應(yīng)該都上過寫字課,練過字吧?那么你從第一周開始學(xué)寫字到現(xiàn)在,從一本字帖的第一頁練到最后一頁,你們心中應(yīng)該有不少感悟吧?當(dāng)然,我也是一樣的。下面我就跟大家分享下我的感悟吧。
記得第一次上寫字課的時(shí)候,我覺得我對(duì)練字沒興趣;但我覺得不能就這樣放棄了。只要有耐心,通過認(rèn)真、努力的學(xué)習(xí)就一定有收獲的。到了第二周寫字課時(shí),寫字老師教我們寫了三個(gè)詞語,還有幾個(gè)容易弄錯(cuò)的字。接著老師對(duì)我們說:“每個(gè)詞語認(rèn)真寫三遍!蔽乙蛔忠蛔值膶,雖然寫得很慢,但我覺得后一個(gè)字都比前一個(gè)要好看點(diǎn)。經(jīng)過這樣的練習(xí),每節(jié)寫字課我都會(huì)認(rèn)真地去對(duì)待每一個(gè)字、每一個(gè)新詞。不久后,我發(fā)現(xiàn)第一次我寫的字有些小,而且有點(diǎn)歪;但與最后一次寫的與前面相比,覺得字寫得大了些也很工整。老師希望我能這樣堅(jiān)持下去,為了鼓勵(lì)我還在的練習(xí)本上打了一個(gè)大大的'“優(yōu)”呢!我感到十分高興,現(xiàn)在我也越來越喜歡寫字課了。
不過,我覺得老師每次都教我們寫,應(yīng)該也要我們自己到黑板上寫一寫?纯赐瑢W(xué)們的評(píng)價(jià),為自己打分。老師也說說他的意見,相互的學(xué)習(xí)這樣就更好了。
在這里我真正領(lǐng)悟到了:不管學(xué)習(xí)任何本領(lǐng)都要認(rèn)真、努力,才會(huì)有勞動(dòng)成果。俗話說“一步、二步、三步,步步高升;一天、二天、三天,天天向上”——這就是寫字的道理。
練字的作文6
天,干冷干冷的;風(fēng),揪著樹的頭發(fā),調(diào)皮地玩。
中午,媽媽忙完家務(wù)活剛靠在沙發(fā)上小睡了幾分鐘,鬧鐘便催促她陪我去練字。
一路上,風(fēng)放肆地掀起我的衣角,我的手悄悄地縮進(jìn)袖口。媽媽把我緊緊地?fù)нM(jìn)懷里,我頓時(shí)感到暖和了許多。媽媽用手輕輕地?fù)崦业念^,親切地說:“宇兒,你去練字的時(shí)候,媽媽還是在屋外面的凳子上等你,好嗎?”“好吧!”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
屋里,老師的講課聲清晰而生動(dòng);窗外,風(fēng)把小樹的'頭按得很低很低,一次又一次。在課間休息的時(shí)間,風(fēng)從漸開的門縫擠了進(jìn)來,把我們的書本吹得亂七八糟!皨寢屵坐在外面那又冰又冷的凳子上等我。 蔽液鋈幌肫鹆藡寢屗臀襾砭氉謺r(shí)對(duì)我說過的話。
三個(gè)小時(shí)過去了,我收拾好書本走出了練字的屋子。我的媽媽呢?正在我努力搜尋媽媽那熟悉的身影時(shí),一個(gè)親切的聲音從遠(yuǎn)方傳來:“宇兒,對(duì)不起,媽媽晚來了兩分鐘,我剛才去給你買好吃的去了。餓壞了吧,趁熱吃吧!”
風(fēng),還是那么調(diào)皮,那么放肆,好像不知道累似的。
一路上,我邊走邊吃,媽媽仍然緊緊地把我摟在懷里,還是用那只溫暖的手不住地?fù)崦业念^?粗鴭寢屇樕下冻龅奈⑿,一股暖流涌上了我的心頭。
練字的作文7
每天在家里寫完作業(yè)的時(shí)候,媽媽總會(huì)提醒我練幾張字帖,開始的時(shí)候,我對(duì)媽媽老有一種抗拒的心理,因?yàn)槲矣X得我的字已經(jīng)很好了,不必再練了。
上語文課的時(shí)候,老師經(jīng)常表揚(yáng)我的'字寫得不錯(cuò),所以我便沾沾自喜,總不想練字帖,偶爾練一練,也是為了應(yīng)付媽媽。因?yàn)槲夷筒蛔⌒宰,寫字不認(rèn)真,總想糊弄著寫完,好去玩。媽媽看到我的態(tài)度后,便告訴我,字寫得好壞反映一個(gè)人的形象,現(xiàn)在不吃苦練習(xí),將來就晚了。為了讓我把字寫好,媽媽給我制定了練字計(jì)劃,每天都要練半小時(shí)的字,怪難受的。我總想著快寫完,于是就想寫快,結(jié)果啊,媽媽檢查,我總過不了關(guān),要挨批評(píng),還要重寫。媽媽教我要有耐心,不要急,要一筆一畫地寫,還要對(duì)照字帖注意布局?礃幼酉氚炎謱懞檬羌蝗菀椎氖。只有一筆一畫認(rèn)真練才能過關(guān)了。于是,我每天寫字都能認(rèn)真對(duì)待,一筆一畫地寫,但是真得很累。雖然為了練字付出了很多,通過一段時(shí)間的練習(xí),我覺得我的字寫得比以前快而且好看多了,我感到很開心,不僅理解了媽媽讓我寫好字的初衷,更讓我明白了一個(gè)道理,只要堅(jiān)持就一定能成功!
在練字這個(gè)過程中,讓我堅(jiān)信,無論做什么事,只要堅(jiān)持,一定會(huì)有美好的結(jié)果!
練字的作文8
老師說,練字能加分;父母說,練字如其人;學(xué)者說,練字時(shí)精神。所以我才能從對(duì)漢字的心動(dòng)到興奮,最后開始練字。
小學(xué)時(shí),老師換了很多任,對(duì)子的要求也各有不同,因此我的字由擠在一起的豎長字轉(zhuǎn)變成半斤重的寬大字,又變?yōu)槿缥浵佉话阈〉淖。所以我現(xiàn)在的字是由心情的變化而變化的。為此,我下定決心來練字。中國有句古話叫做“有志之人立長志,無志之人常立志”,而我屬于后者,總是三天打魚兩天曬網(wǎng)。在父母的要求下,我一口氣練了十篇字,可是字卻沒有分毫改變。后來我在哥哥的.提議下一周一練字,最后功夫不負(fù)有心人,我的字慢慢改變了,寫的工工整整,漂漂亮亮,好幾次被老師夸獎(jiǎng)。
練字如其人,字寫好了,性格也冷靜了。所以我決定,我要認(rèn)真練字,認(rèn)真做人。
練字的作文9
老師說:“‘端端正正寫字,堂堂正正做人’,作為一名中國小學(xué)生,更應(yīng)該寫好漢字!痹诰毩(xí)寫字的道路上,我飽受挫折。我曾經(jīng)煩惱過,也曾想放棄過,但一次次成功的喜悅讓我堅(jiān)持了下來。
記得我剛上小學(xué)時(shí),寫字不好,經(jīng)常被老師批評(píng),也受到同學(xué)的嘲笑。從那時(shí)起,我就下定決心要改變自己。練習(xí)寫字起初從握筆開始,別小看簡(jiǎn)單一支筆,要想讓它乖乖聽話挺不容易。同樣的筆握在老師的手里游刃有余,可到我手中卻不聽使喚。在老師的指導(dǎo)下,我掌握了正確的握筆姿勢(shì),為我寫好字打下了基礎(chǔ)。
后來,從橫、豎、撇、捺開始,我堅(jiān)持每天練習(xí)一張楷書,即使偶爾有事寫不了,我也會(huì)抽時(shí)間把漏掉的寫字訓(xùn)練補(bǔ)回來。到現(xiàn)在為止,我依然在練字的道路上堅(jiān)持。這條“路”上我有許多收獲,也有許多給自己帶來麻煩的“攔路虎”。但是經(jīng)過老師的指導(dǎo),父母的`鼓勵(lì),我一次又一次的把這條路上的“攔路虎”踩平,一次又一次從迷茫中走出。現(xiàn)在,我的字一天比一天有進(jìn)步,還獲得了全市“書法比賽”的一等獎(jiǎng)。
圣人老子曾經(jīng)說過:“合抱之木,生于毫末;九層之臺(tái),起于累土”,想把字寫好也是如此,是靠每天的積累形成的。只要掌握正確的寫字方法,堅(jiān)持練習(xí),就一定能寫的一手好字。同學(xué)們,加油!
練字的作文10
在老師給我們安排的暑假愉快行中,有一項(xiàng)作業(yè)是完成四年級(jí)下冊(cè)或五年級(jí)上冊(cè)的字
帖。經(jīng)過我和爸爸的商量決定完成兩冊(cè)字帖。接下來我寫的文章就是我連四年級(jí)下冊(cè)和五年級(jí)上冊(cè)字帖的結(jié)晶,這篇文章會(huì)對(duì)我以后寫字有幫助。
在我寫字的時(shí)候,快慢不同、心情不同、認(rèn)真程度不同、姿勢(shì)不同以及時(shí)間長短等等都會(huì)引起我寫的字好壞變化。
有時(shí)候我覺得很煩躁又覺得太慢了,我就會(huì)寫得很快,就會(huì)不認(rèn)真,寫的字也就不 好看。
有時(shí)候我靜下心來,但是覺得時(shí)間太緊了,我還會(huì)寫的很快,雖然我認(rèn)真了,但是我寫的還是不好看。
有時(shí)候我的心情很快樂,又非常的放松,這樣我就算是心不在焉的寫,這樣的話我寫出來的字也不好看。
唯一能讓寫出來的字好看的'辦法就是:把心態(tài)放平,每個(gè)字都一筆一劃的認(rèn)真寫,而且還要把姿勢(shì)調(diào)整好,這樣寫出來的字是非常好看的。如果我每天都這樣寫字,到時(shí)候我就可以天天破我的紀(jì)錄(現(xiàn)在的紀(jì)錄是一頁44個(gè)好字,還有一些字放到別的頁數(shù)上還可以算好字。)
我希望我每天寫的字都非常好看,也祝愿我以后寫的越來越好看。
練字的作文11
讀了《陳毅練字》這篇課文后,他勤儉刻苦,持之以恒的精神,深深的打動(dòng)了我。
陳毅為了減輕家長的負(fù)擔(dān),用草紙訂成練習(xí)本,用米湯做墨水。他給自己定下了一個(gè)規(guī)矩,每天要寫完100個(gè)大字和200個(gè)小字,寫不完不休息。
讀到這里,我不禁為自己的`學(xué)習(xí)勁頭不足,貪玩感到慚愧內(nèi)疚。每當(dāng)看到別人干什么,我也想做,可一過新鮮勁兒就不想再做下去了。
老師為了讓我們積累知識(shí),要求每天背一句名人名言。只需要10分鐘,20分鐘我完全可以會(huì)背,可是為了貪玩,我把學(xué)習(xí)的事早就拋到九霄云外了去了。等老師一問,我張口結(jié)舌地站在那里支支吾吾,尷尬極了,很不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這件事不就完全可以證明,我缺少毅力和恒心嗎?
陳毅的家境很不好,但他卻十分努力地學(xué)習(xí),千方百計(jì)地減輕家里的負(fù)擔(dān)。而我的條件是何等的優(yōu)越,和陳毅相比,簡(jiǎn)直是天壤之別。我說要什么,父母一定會(huì)滿足我的愿望?晌覅s辜負(fù)了爸爸媽媽的期望,傷了他們的心。
我暗暗地下決心,今后無論做什么事,都要像陳毅那樣勤奮刻苦。
練字的作文12
本是一時(shí)興起,買了兩本字帖想學(xué)習(xí)行書的,才驚覺上次練字已是十年前的事了。
記得上小學(xué)時(shí),老師要求我們用田字格的本子從橫撇豎捺一筆一筆的學(xué)寫漢字,那時(shí)我們一寫就是好幾頁,卻樂此不疲。
上了中學(xué),我們將鉛筆換成了圓珠筆或鋼筆,那時(shí)練得最多的要數(shù)司馬炎和龐中華的字帖,老師還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)寫得好的同學(xué),因此,同學(xué)們大多很用心的去寫字。高中作業(yè)多了,鋼筆也被水芯筆替代,為了趕作業(yè),求效率,整個(gè)學(xué)校還堅(jiān)持練字的人,恐怕也是鳳毛麟角了。
如今,電腦手機(jī)成了我們生活的必備品,發(fā)微博評(píng)微信寫日志,以及工作需要的一切文字材料,都在鍵盤上敲擊,毫不夸張地說,大家除了簽名幾乎都用不到筆了。正因?yàn)榱?xí)慣了機(jī)器打字,在提筆寫字時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)想不起字怎么寫的尷尬。
俗話說,字如其人。能寫一手好字的`人,必定是讓人羨慕的。于書桌前,攤開筆記本,提起筆來,靜下心來細(xì)細(xì)梳理生活的每一個(gè)精彩瞬間,記錄旅行中的奇聞異事,寄托對(duì)遠(yuǎn)方親朋的思念……當(dāng)我們將生活中的這些閃光片段注入筆端,再寫在紙上時(shí),那些美好的日子似乎定格在時(shí)空某個(gè)地方永不褪色。再回頭來看時(shí),也是對(duì)時(shí)間最美好的留戀。
趁著還有時(shí)間,把練字變成一種生活習(xí)慣吧!
練字的作文13
練書法可以提高個(gè)人素質(zhì),可以提高人的文化修養(yǎng),可以延續(xù)中國的傳統(tǒng)文化。在電腦普及的今天,有人認(rèn)為不用再繼續(xù)練習(xí)書法,我認(rèn)為這種說法是錯(cuò)誤的。在電腦普及時(shí)代,人們還是應(yīng)該練習(xí)書法。
首先,練習(xí)書法可以提高個(gè)人素質(zhì)。因?yàn)榫殨ǖ倪^程是培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)的過程。有的人做事非常毛躁,做什么都是三分鐘熱度,做什么事都做不好。這樣的人往往做事沒有常心,如果這樣的同學(xué)練習(xí)書法,經(jīng)過久而久之地練習(xí)就會(huì)克服這個(gè)毛病,變得能夠做得下來,看得下去。此外對(duì)于有些患有"多動(dòng)癥"的同學(xué),如果練習(xí)書法,以靜制動(dòng),慢慢地就會(huì)養(yǎng)成能夠靜靜地看書或?qū)W習(xí)的`好習(xí)慣。
其次,練習(xí)書法可以提高人的文化修養(yǎng),甚至?xí)绊懭说那巴。在社?huì)上我們總會(huì)有用到書法的地方。例如:我們到銀行里去領(lǐng)錢,我們?cè)谡夜ぷ、訂協(xié)議的時(shí)候也需要簽字,如果你寫得時(shí)候,字寫得十分潦草,別人就會(huì)看不起你,甚至不會(huì)重用你。這會(huì)使人們?cè)斐啥啻蟮膿p失。∵@會(huì)直接影響人的前途。
另外,練習(xí)書法還可以延續(xù)中國的文化。我國的書法建筑在多種文化上,她有一個(gè)長期的發(fā)展過程,F(xiàn)在它分隸書、楷書、行書、草書、小篆、金文等多種字體。作為炎黃子孫我們一定要繼承并發(fā)揚(yáng)這源遠(yuǎn)流長的中國文化,不能讓它流失。
由此可見,在電腦普及時(shí)代,我們還是需要認(rèn)真練習(xí)書法,認(rèn)真練字!
練字的作文14
每天下午的練字時(shí)間又到了,接著彭偉一把班班通打開讓我們跟著視頻上的老師來寫字。
我訊速的拿出我的練字本,開始練字。我首先寫的是寶蓋頭,剛開始我怎么寫也寫不好,我又照著視頻上的.老師來寫,寫了兩行,我發(fā)現(xiàn)這兩行,一遍比一遍寫的好。
我把寶蓋頭寫完了,我要開始寫“家”這個(gè)字。我發(fā)現(xiàn)在寫家字時(shí),最后一筆要撇出去,身長一些,上面的寶蓋頭要寫的長。寶蓋頭就像媽媽的手,下面的“豕”就像孩子,寶蓋頭就像媽媽,意思就是想媽媽在保護(hù)孩子一樣。
我又開始寫走之底,我看視頻上的老師寫走之底分為三畫來寫。
我開始寫最后一個(gè)字了!斑@”字我在寫這的走之底時(shí),又把它分為兩畫來寫了,而且我還,總是寫不好這個(gè)字。
同學(xué)們,練字要用心來寫,你的心靜了,自然而然你這個(gè)字就會(huì)寫好看了,如果你的心靜不下來,你這個(gè)字永遠(yuǎn)也寫不好。
練字的作文15
今天,媽媽知道老師說我寫字不好,要多練字,于是打算讓我從現(xiàn)在開始練字,我也表示贊同。
說干就干,媽媽找了一本字帖叫我開始練字。說著簡(jiǎn)單做著難,剛開始我還非常認(rèn)真的練習(xí),過了十多分鐘后我開始不安分守己了,時(shí)而東張西望時(shí)而做做小動(dòng)作,一點(diǎn)也不認(rèn)真。媽媽看見了,神情嚴(yán)肅地說:“練字要心無雜念,不能做著這個(gè),想著那個(gè)。不管干什么都要刻苦認(rèn)真。不經(jīng)磨難,何來成功?”我聽后臉上火辣辣的,忙靜下心來,一筆一劃臨摹起來!皺M要平而微微上斜,豎要直而不彎”每練一個(gè)字媽媽都會(huì)細(xì)心的幫我挑毛病。比如I時(shí),媽媽說我寫字歪歪扭扭,一點(diǎn)也沒有男子漢氣概,我聽了覺得很有道理。慢慢的.我氣平心靜,字跡也有了進(jìn)步。
這次練字我明白了一個(gè)道理:成功來自勤奮和堅(jiān)持不懈。我會(huì)每天練字的。
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