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      2. 我的老師作文

        時(shí)間:2023-08-18 16:12:47 好文 我要投稿

        我的老師作文15篇[精]

          在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編幫大家整理的我的老師作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        我的老師作文15篇[精]

        我的老師作文1

          他,是我的語(yǔ)文老師,他既不像三味書屋的先生又高又瘦,又不像藤野先生長(zhǎng)著八字須,也不曾帶過韓麥樂先生那樣的小黑絲帽,但他卻有著特殊的面孔,特別是那雙小而有神的眼睛,總讓人感覺她是一個(gè)快樂而又有個(gè)性的人。

          剛剛上初三時(shí),在我所接觸的老師中,語(yǔ)文老師最特別,無論是寫字、說話、讀課文,都和別的老師不也一樣,他說出的話同學(xué)們總是合不攏嘴,他寫的字,同學(xué)們總是琢磨半天才能懂,他讀的課文兒比火箭炮發(fā)射的速度還要快,常常是都的同學(xué)們笑得肚子疼。

          雖然說笑聲這么濃,但也有時(shí)讓人哭笑不得的,因?yàn)樗Φ牧硪幻骐[藏著嚴(yán)厲,每一次提問我都提心吊膽,生怕提問到我的頭上,因?yàn)槲液芎ε滤麌?yán)肅的面孔,但內(nèi)心有希望他提問到我,希望看打他詢問的目光,這讓我自己都感覺到矛盾,他不善于相信人,也許這是他的一個(gè)缺點(diǎn),也學(xué)著是他的`一個(gè)方法吧,但無論怎么說,對(duì)于我來說這是一個(gè)幫助,因?yàn)槲业男愿窬髲?qiáng),遇到別人不相信自己時(shí),自己越是想加倍努力。

          每一次見到別的老師,都叫一聲“老師”,但見到他,想叫一聲卻叫不出來,因?yàn)樗x我們的距離很近,就像好朋友一樣。

          還有半個(gè)月的時(shí)間就要畢業(yè)了,相信我們的語(yǔ)文老師會(huì)笑道永遠(yuǎn),開心到永遠(yuǎn),他的每一次笑都將成為他的學(xué)生最美好的回憶。

        我的老師作文2

          我的老師,是一個(gè)女老師,她長(zhǎng)得很漂亮,姓孫名玉紅。她很嚴(yán)厲。

          她長(zhǎng)了一對(duì)又黑又粗的柳葉眉,一張紅而又薄的嘴唇,一笑還有兩個(gè)深深陷入臉的酒窩,還有一雙炯炯有神的大眼睛,170的個(gè)頭,很高。還有一個(gè)白里透紅的小臉蛋,是瓜子臉。一笑露出一排白又亮的牙齒,還有一對(duì)大而厚的耳垂兒,一看就是有福的人。

          她很喜歡穿運(yùn)動(dòng)裝,還喜歡戴一些首飾,如耳環(huán)、卡子、項(xiàng)鏈、手表、手鏈、指環(huán)。

          她是兩面鏡,上課時(shí)對(duì)同學(xué)們是板著臉,很嚴(yán)肅,批評(píng)人也很嚴(yán)厲,因此我們都很害怕她。下課卻是一個(gè)溫柔、和藹、美麗的小女子,所以大家都稱她是兩面鏡,我們把她比喻成兩面鏡。有一次,我們班同學(xué)沒寫作業(yè),所以老師的眼睛里貌似藏了一把刀。因?yàn)槔蠋熥顭┎粚懽鳂I(yè)的孩子,因?yàn)樗X得連作業(yè)都不寫的學(xué)生,沒有資格做學(xué)生。所以老師就在講臺(tái)上潑一盆水,然后讓他在講臺(tái)上寫。就這樣,一開始有人罵她,說她對(duì)我們狠,說她損。但是最后,就是因?yàn)樗@么逼我們,我們的`學(xué)習(xí)成績(jī)才上來的。因此我們成了年組最好的班級(jí)。

          她生氣的時(shí)候,頭發(fā)上好似著了火,眼睛瞪的又大又圓,她的眼神讓我們感覺好似藏了一把看不見、摸不著的鋒利的刀。

          這就是我們的老師,她的嚴(yán)厲讓我們聽話。她的溫柔,讓我們感到和藹可親。我很喜歡這個(gè)嚴(yán)厲的老師,雙面版的。

        我的老師作文3

          我們四年級(jí)二班的語(yǔ)文老師是一個(gè)剛從學(xué)校畢業(yè)的小女孩,她叫廖立霞。

          廖教師雖然年齡小,可是她講課卻非常認(rèn)真。記得有一次,廖老師正在講第十一課《三顆紐扣的故事》?煜抡n了,許多同學(xué)開始講話,不過廖老師沒有聽見,這時(shí)候下課鈴響了,廖老師仍沒有聽見,還在繼續(xù)給我們描繪那動(dòng)聽的故事。又過了好久,上課鈴響了,這時(shí)候,廖老師停下筆說“下課”,全班哄堂大笑。廖老師明白后,向同學(xué)們道了歉,不好意思地走了。

          廖老師對(duì)每一個(gè)同學(xué)都非常的好,她常說我們班的孩子都很聰明。我們班有個(gè)同學(xué)叫王子蒙,他個(gè)子很小,爸媽都不在家,沒有人輔導(dǎo)他,語(yǔ)文學(xué)得很差,聽寫生字一半都不會(huì)。廖老師了解情況后,每天中午放棄了休息時(shí)間,把王子蒙叫到辦公室給他補(bǔ)課,還像媽媽一樣關(guān)心他的生活,身體狀況。經(jīng)過一段時(shí)間的努力,現(xiàn)在王子蒙的語(yǔ)文已經(jīng)能考上90多分了。

          廖老師眼睛雖然小,可是她的眼睛會(huì)說話,當(dāng)我們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)時(shí),會(huì)看到他閃閃的眼睛含著笑。當(dāng)我們不聽話時(shí),她的眼睛一瞪,臉色一沉,嚇得我們大氣都不敢出。

          廖老師非常愛我們,她總是相方設(shè)法讓我們感到快樂,在快樂中學(xué)習(xí),我們的'課堂總是充滿了歡樂。而且,相比之下,我們比其它班的家庭作業(yè)少很多。雖然我們班的總體成績(jī)不如其它班,但大家都知道我們班的孩子活潑,富于創(chuàng)造性。

          我愛我們的廖老師!

        我的老師作文4

          李商隱有句名詩(shī):“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”這句詩(shī)是用來形容辛勤的老師的,可我卻不以為然。我認(rèn)為老師是最輕松的職業(yè),每年和學(xué)生一樣放那么多假期,又不用寫作業(yè),多好啊!可從我了解了楊老師,我的想法變了。

          楊老師是我們現(xiàn)在的班主任,有一件事真的讓我懂了她。那是在上個(gè)學(xué)期,班主任去了廣東參加生本教育的學(xué)習(xí),回來后她說了一個(gè)讓我們不可思議的'想法:全班女生都要剪短發(fā),且不能蓋住眉毛,兩邊不能遮住耳朵,后面的頭發(fā)不觸及衣領(lǐng);男生必須理平頭。這個(gè)想法一說,全班就像炸開了鍋一樣,人聲鼎沸。男生自然沒有異議,因?yàn)樗麄冊(cè)揪褪嵌贪l(fā)?膳徊煌Q缘溃骸皭勖乐娜私杂兄。”何況有的女生的頭發(fā)已經(jīng)跟了自己多年,又怎能忍痛割愛,一朝剪去呢?

          當(dāng)時(shí)是星期五,班主任要求周末剪好,我們女生都不同意,可又有什么辦法呢!在這個(gè)班里,班主任如天啊!我們只能在背后議論:“班主任還是一頭長(zhǎng)發(fā)呢!為什么她不剪,當(dāng)班主任都不能以身為責(zé)!”在一片氣憤中回了家。我是女生,自然不同意這一點(diǎn),周末也沒有剪發(fā),我下定決心要違抗師命了。星期一回到學(xué)校,發(fā)現(xiàn)男生全剪了,而女生只有幾個(gè)剪發(fā),大多數(shù)人都堅(jiān)持意見,班主任見到這個(gè)情況,火冒三丈,給我們下了死命令,必須全剪。

          后來全部女生都剪了,可有好幾個(gè)星期,全班女生都對(duì)班主任一片不滿,F(xiàn)在,我們?nèi)喽剂?xí)慣了,也就平靜下來了,我們漸漸明白:初三的學(xué)習(xí)生活越來越緊張了,把頭發(fā)剪短,是為了讓我們把心思放在學(xué)習(xí)上,班主任用心良苦。

          古語(yǔ)說:“一日為師,終生為父!崩蠋煘榱私逃龑W(xué)生,不惜背負(fù)罵名,不惜引來非議,老師是世界上最偉大的職業(yè)。

        我的老師作文5

          小小年紀(jì)的我,已經(jīng)經(jīng)歷過無數(shù)次的考試,面對(duì)過無數(shù)的挫折與困難,我曾抗議過命運(yùn)的不公,卻從沒后悔遇見您。

          喬喬老師可以說是改變我一生的老師,她是我幼兒園中班的語(yǔ)文老師,但隨著時(shí)間的流逝,我漸漸忘了她的名字,只記得她那黑寶石般的卡姿蘭大眼睛,她那頭烏黑的秀發(fā)以及她對(duì)同學(xué)們的那顆溫柔、善良的心靈。

          小時(shí)候我淘氣得不得了,除了喬喬老師,其他老師都把我當(dāng)男孩看待,甚至學(xué)校一年一度的“六一”表演都讓我赤著上身和男孩子一起跳《龍的傳人》。但自從喬喬老師接班后她便對(duì)我特別好,她不僅挖掘出了我外向的特點(diǎn),還讓我去參加學(xué)校里的講故事比賽。

          那天我聽到了這個(gè)消息,一回家就告訴了媽媽,她也很激動(dòng),因?yàn)槟鞘俏业谝淮未戆嗉?jí)參加學(xué)校的活動(dòng),這次比賽直接影響了我以后的成績(jī)與性格,媽媽也十分重視,幫我找了一篇有趣的故事——《長(zhǎng)翅膀的小鞋》。

          上場(chǎng)之前喬喬老師還一直鼓勵(lì)我,讓全班同學(xué)都為我加油打氣,仿佛那一刻我是全世界的中心……功夫不負(fù)有心人,我在比賽中獲得了年級(jí)組第一名,得到了我人生中第一份榮譽(yù),在那以后便一發(fā)不可收拾,成為全校的焦點(diǎn)。

          我還記得初見喬喬老師時(shí)心中的忐忑,我怕她會(huì)像別的'老師一樣把我當(dāng)成另類,但她卻說自己就是喜歡淘氣的女孩,就是她那句話使我覺得自己不是一無是處。

          雖然我已記不清您的全名,但我仍然記得您孜孜不倦地教導(dǎo)我們的樣子,記得我們喊您的那聲——喬喬老師。

        我的老師作文6

          從幼兒園到現(xiàn)在教過我的老師有很多很多,大多數(shù)我已記不清他們的樣子,而有一位卻讓我印象深刻,他就是張老師。

          張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師,他身體強(qiáng)壯,有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā),濃濃的眉毛下,有一雙炯炯有神的眼睛,筆直的鼻子下有一張能說會(huì)道的嘴巴。盡管張老師在學(xué)校里對(duì)紀(jì)律要求很嚴(yán)格,但他很關(guān)心我們,和我們班的大多數(shù)學(xué)生建立了友誼,張老師是一個(gè)對(duì)學(xué)習(xí)要求很嚴(yán)格的人。

          記得有一次星期二我的月考成績(jī)下來了,我對(duì)我的考試成績(jī)很不滿意,我本以為會(huì)考個(gè)95分的,結(jié)果只考了八十分,比我想象的差的太遠(yuǎn)了,而我的同桌竟然考了97分,比我想的高出很多,看著我手中的試卷,我恨不得把我手中的'試卷撕了,然后大哭一場(chǎng)。我還沒哭出聲時(shí),我周圍的同學(xué)就都看著我,我忍住不哭,埋下了頭,可老師講的內(nèi)容我一句也沒聽進(jìn)去。放學(xué)后同學(xué)們都走了,只有我還在教室里,我一下就在座位上大哭起來。突然我的背后有一只手撫摸著我的頭,我抬頭一看,原來是張老師,他就問我:“你為什么哭?”我就說:“因?yàn)槲矣X得我的考試成績(jī)太差了我……我……”“我知道了,你把卷子拿出來,有什么問題,我來給你解答。”張老師溫柔地說。于是我把已經(jīng)被自已揉得皺巴巴的卷子給了張老師,張老師把卷子抹平,認(rèn)真地給我講卷子。呀,原來是我太粗心了!

          張老師謝謝您對(duì)我的耐心,張老師我愛您!因?yàn)槭悄呐嘤屛议_了竅,最后我以我最真誠(chéng)的心跟您說聲:“張老師,謝謝您!”

        我的老師作文7

          我的老師是一個(gè)和藹可親的好老師。她留著卷卷頭發(fā),彎彎的眉毛,大大的眼睛,櫻桃似的嘴。長(zhǎng)的可美啦!她就是我的數(shù)學(xué)老師——戴老師。

          有一次,我得了我的最低分——80分,當(dāng)拿到試卷時(shí),我的眼淚流了出來。下課后,老師把我叫到辦公室,我以為一定會(huì)被老師罵。誰(shuí)知道,老師并沒有罵我,而是拿出我的試卷說:“怎么了,錯(cuò)了那么多題,我們一起來看看是怎么錯(cuò)的吧!蔽乙坏酪坏赖臋z查,發(fā)現(xiàn)20分中有16分是因?yàn)榇中膩G掉的。老師又給我細(xì)心的講解,把我的錯(cuò)題全改對(duì)了,我和老師一起露出了。

          戴老師很有愛心。有一次,我在上體育課時(shí),在操場(chǎng)上摔了一跤,把腿摔壞了,我哭著跑回了教室,戴老師剛好也在,她看見了忙說:“你沒事吧?”然后把我?guī)У睫k公室,用水給我清洗傷口,又很認(rèn)真地涂上藥還不住地安慰我,看著她那慈祥的樣子,真像我的媽媽。

          戴老師對(duì)們非常嚴(yán)厲。有一天下課,教室里非常亂。直到上課了,同學(xué)們還在打鬧。正好戴老師走了進(jìn)來,見此情景,拿起教鞭往講臺(tái)上狠狠的.敲了一下,頓時(shí)教室里安靜下來。戴老師又大聲的訓(xùn)了我們,告訴我們以后不許上課大聲喧嘩,不然罰站一天!嚇的同學(xué)們都不敢出聲了。

          這就是我們的老師,她既有愛心,又嚴(yán)厲,她既是我們的老師,又像我們的,還像我們的媽媽。

        我的老師作文8

          從幼兒園到現(xiàn)在我遇到了許多老師,但我最熟悉的還是我的數(shù)學(xué)老師——韓老師。

          韓老師的皮膚很白,有一雙小小的眼睛。站在講臺(tái)上往往看不出她究竟在看哪位同學(xué)。她是一個(gè)嚴(yán)肅但和藹可親的人。

          韓老師講課時(shí)語(yǔ)速很快。就像讀繞口令一樣,稍微一走神,反應(yīng)過來時(shí),她已經(jīng)講下一個(gè)內(nèi)容了。

          她說話雖然快,但又不常說錯(cuò),思路清晰。一道難題在她的講解下,似乎就變得容易起來。因此,我常常會(huì)在她講完題后埋怨自己:這么簡(jiǎn)單的題,當(dāng)時(shí)我怎么就沒想起來呢?

          老師講的精彩,同學(xué)們自然也聽得認(rèn)真。但并不是每一堂都沒有同學(xué)說悄悄話。第一次,韓老師會(huì)停下講課,用小小的眼睛看著她,以示警告;再一次,就會(huì)大聲地點(diǎn)出那位同學(xué)的名字;事不過三,當(dāng)?shù)谌慰吹綍r(shí),韓老師的忍耐也幾乎達(dá)到頂端邊緣了,她拿起小棍子以迅雷不及掩耳之勢(shì)“走”到他面前,用同樣的速度在那人身上敲幾下,再慢悠悠的走回講臺(tái),臉上還有明顯的怒氣,深吸一口氣,繼續(xù)講課。當(dāng)然,這畢竟是少數(shù)。

          由于和韓老師接觸時(shí)間長(zhǎng)了,她上課的一些規(guī)律也都基本了解了一些。當(dāng)她要講新課的時(shí)候,經(jīng)過窗前會(huì)先低著頭走幾步,然后再抬起頭走進(jìn)教室,把課本放在講臺(tái)上。直挺挺的站在黑板的.右邊,“今天,我們來一起研究……”

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!表n老師是這樣,每一位老師都是這樣。沒有華麗的舞臺(tái),沒有耀眼的燈光,平凡而又偉大。我愛韓老師,愛所有的老師!

        我的老師作文9

          我的老師姓徐,大家都叫他徐老師。他雖然長(zhǎng)得不夠高大,在我心里卻是高大的。

          在為人上,老師是我們的好榜樣。有一年冬天溫度極低,有許多的同學(xué)都生病了,老師也生病了。我們都在心里想呢:明天老師肯定會(huì)請(qǐng)假,可是第二天的語(yǔ)文課,我們照樣看到了他匆匆的身影,我們念完好詞好句,都坐在椅子上等待著他給我們上課,我們看著他像往常一樣慢慢走上講臺(tái)!吧险n!”干脆利落的聲音響起,我們都以為他病好了,但只半節(jié)課的時(shí)間,就見到他走到窗邊,低下頭來,一手按住胸口一手捂住嘴巴,咳咳咳的聲音傳入我們的耳朵。最后他好不容易說完課文,下課鈴一響,又抱著一堆作業(yè)匆匆向辦公室走去,我們坐著不動(dòng),許多人眼里都噙著感動(dòng)的眼淚。他教會(huì)了我們:遇到任何困難,都不能用逃避去解決。

          在生活中,老師是我們的大伙伴。有一節(jié)課是寫觀察作文,他帶來了一堆水果,作文寫完了,水果也被我們吃完了。我吃了一個(gè)又香又甜的橙子,那真是香在嘴里甜在心里。

          在學(xué)習(xí)上,老師是我們的引路人。有一次我從圖書館借了一本書,上課時(shí)我想起了書,就在桌肚里偷偷地看了起來,他發(fā)現(xiàn)后沒有直接批評(píng)我,而是輕輕的`敲了一下桌子對(duì)我說:“以后不能再這樣了!边@小小的行為,卻保護(hù)了我那顆小小的自尊。

          老師,我感謝您的教誨之恩,真心祝愿您幸福。

        我的老師作文10

          在我記憶的長(zhǎng)河里,有著一串串?dāng)?shù)也數(shù)不清的腳印。然而張老師在這片沙灘上,踏下的腳印卻留在了我的記憶深處。

          那是星期一,我們班上公開課,來了好多聽課的老師。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴”地響了,我們都端端正正地坐在了自己的`位置上,等老師來上課。

          咦,老師怎么還沒來,老師平時(shí)可都是不遲到的呀!是老師的兒子方生病了嗎?這是不可能的,記得有一次她兒子發(fā)高燒,可老師也沒遲到,只是讓鄰居家的張奶奶照顧一下,就匆匆來上課了。這是我聽到張奶奶和我媽媽聊天時(shí)才知道的。是老師生病了嗎?這也不會(huì)呀,因?yàn)樯蟼(gè)星期,看見老師臉色蒼白,便知道您生病了,當(dāng)同學(xué)們勸老師別來上課時(shí),您卻拒絕了,并對(duì)我們說,鈴聲就是命令。

          想到這,我便更加擔(dān)心了,心里像裝了只兔子似的“撲通、撲通”跳個(gè)不停,擔(dān)心您不來上課了。

          一分鐘過去了,您還未出現(xiàn),來聽課的老師都合上了課本。時(shí)間仍在一秒一秒地流逝。2分鐘過去了,你終于來了!您帶著往日的青春的活力和蓬勃的朝氣走進(jìn)了教室。老師,您對(duì)我們說:“對(duì)不起,同學(xué)們,老師遲到了兩分鐘,可如果老師沒遲到,想象又是從可而來呢?”說完老師您便轉(zhuǎn)身在黑板上寫了四個(gè)大字——合理想象。接著,您便叫同學(xué)們想象一下老師遲到的原因。頓時(shí),響起了一片雷鳴般的掌聲,來聽課的老師也恍然大悟,露出了燦爛的笑容。這節(jié)課上得多精彩呀!

          老師,您用知識(shí)的甘露澆開我們理想的花朵;你用心靈的涌泉,培育我們情操的美果。我愛您,親愛的張老師。

        我的老師作文11

          我有一位特別的老師,她猶如仙女一樣可愛,猶如糖果一樣甜蜜,她就是我們的英語(yǔ)老師一MsXu(許老師)。

          她不僅是“糖果仙女”,她上的課也猶如糖果一樣甜蜜,她會(huì)帶領(lǐng)我們寫英語(yǔ)作文,演英語(yǔ)課本劇,讀英語(yǔ)畫報(bào)…如果有同學(xué)表現(xiàn)得很乖,她會(huì)大方放地從包里掏出糖果獎(jiǎng)給那個(gè)同學(xué);如果有同學(xué)表現(xiàn)不乖,她就會(huì)大發(fā)雷霆,但只要那位同學(xué)改正了,她就不會(huì)那么兇了。

          一到下課,她立刻又變成一個(gè)“老頑童”,大口大口地吃著包包里的糖,每次我都會(huì)感覺她包包是個(gè)無底洞,她不停地吃,可每次她的包還是鼓鼓的;如果她在吃糖,突然上課鈴響了,她不像別的老師那樣一下就走進(jìn)教室,她會(huì)在門口走來走去,走來走去……直到把糖吃完才走進(jìn)教室!

          她還是一個(gè)非常有耐心的`老師呢!有一次我一道英語(yǔ)閱讀題不會(huì)做,我拿著本子去問她,她卻大聲批評(píng)道:“你肯定上課沒專心,這么簡(jiǎn)單的題都不會(huì)做!自己想!”可看我冥思苦想了很久也沒做出來,她又走到我面前,笑容滿面地對(duì)我說:“看樣子還得我來點(diǎn)醒你這個(gè)榆木腦袋!闭f完她便坐到我旁邊不厭其煩地給我講題。一分鐘過去了,兩分鐘過去了,五分鐘過去了……講了一遍又一遍,直到我把這道題的思路理清楚了,她才轉(zhuǎn)身離開了教室…

          你覺得這樣的“糖果仙女"可愛嗎?反正我覺得她可超級(jí)可愛喔!

        我的老師作文12

          在我的人生中,遇到過許多的教師,從幼兒園開始一向到初中就遇到各種各樣的教師。最使我難忘的是,我的小學(xué)教師——王教師。

          王教師是教我數(shù)學(xué)的,當(dāng)時(shí)是我們班的班主任,她從五年級(jí)分班的時(shí)候,接了我們這一班。在開學(xué)的那一天,她悄悄的走進(jìn)教室我們看著面前的教師,微笑著對(duì)我們說;我姓王,你們能夠叫我王教師。在以后的學(xué)習(xí)生活中,請(qǐng)大家有不會(huì)的問題都能夠來找我。。。。。。。第一天就在王教師的講話中悄悄走過去了。第二天的第一節(jié)是數(shù)學(xué)課,王教師悄悄的走進(jìn)教室,本來熱鬧的教室突然變成安靜下來,王教師帶領(lǐng)我們走進(jìn)這個(gè)數(shù)學(xué)的海洋。去探索數(shù)學(xué)的奧秘,學(xué)習(xí)新的.知識(shí)。王教師的課仿佛有魔法似的,讓我們目不轉(zhuǎn)睛的看著黑板上演書你王教師,所有的同學(xué)都認(rèn)真的回答問題,王教師也越講越興奮,第一節(jié)。就這樣過去了,下課了,我們仿佛沉入到課堂中不愿意離去,我望著王教師的背影,心中不由盼望著下一次數(shù)學(xué)課的到來。

          有一次,我們班有兩個(gè)同學(xué)在門外打鬧,可是沒有想到他們玩著玩著,有一個(gè)同學(xué)把另一個(gè)同學(xué)的門牙弄掉了,我們班的同學(xué)便有好幾個(gè)人把他拉到水池邊洗了洗,,又到醫(yī)務(wù)室看一看,又過了一會(huì)兒聞聲而來的王教師急忙去看一看這個(gè)同學(xué)的傷要不要緊,隨后讓家長(zhǎng)把他接走了,王教師隨后提醒我們不要再追逐打鬧,不然又會(huì)出現(xiàn)受傷的情景。

          還有一次,王教師上午上課時(shí)突然咳嗽了幾聲,過了一陣子,又咳嗽了。第二天,一位同學(xué)把家里止咳嗽的東西拿了過來。王教師很是感動(dòng)。

          這就是我的小學(xué)教師——王教師,一位愛笑關(guān)愛同學(xué)的教師。我至今還忘不了她,他是一名園丁,辛勤地為我們澆水剪修,他是一支蠟燭,燃燒自我,照亮別人。

        我的老師作文13

          我的老師叫許老師,她的身材很瘦,喜歡穿一身黑衣服。一雙大眼睛,戴著耳墜。她是我的語(yǔ)文老師,我的語(yǔ)文老師有的時(shí)候溫柔,有的時(shí)候嚴(yán)厲。許老師的課很多,她還是我們的班主任。

          上地理課的時(shí)候,我們班的.王博雨和地理老師吵起來了,許老師在外面聽見了,她打開了門,說:“怎么了?誰(shuí)把地理老師惹怒了?”我們的眼光都射向王博雨,許老師又說:“給我站起來!蓖醪┯赀坐在那,許老師說:“再不站起來的話,我就把你拉出來了,我數(shù)三秒,一、二——”許老師還沒數(shù)到三,王博雨就站起來了,臉紅紅的,好像流下了眼淚。許老師說:“你為什么和地理老師頂嘴?”王博雨說:“他說我笨!痹S老師說:“雖然地理老師這樣說你是不對(duì)的,那你也不能和地理老師吵架呀,下次不能這樣了!蓖醪┯挈c(diǎn)了點(diǎn)頭,心情平靜了許多。

          還有一次,我們班考得不好,是倒數(shù)第一,許老師很傷心,我們也很傷心,有的人還哭了。許老師說:“沒事的,這次沒考好,下次再努力!甭犃死蠋煹脑,我們充滿信心地說:“我們要努力,下一次考試一定要考好!钡搅讼乱淮慰荚嚕覀兛剂苏龜(shù)第一,我們和老師都很高興。

          這就是我們的語(yǔ)文老師,她有時(shí)溫柔,有時(shí)嚴(yán)厲,但她對(duì)我們的愛是一樣的,我喜歡我們的語(yǔ)文老師。

        我的老師作文14

          這學(xué)期學(xué)校安排康老師來?yè)?dān)任我們班的班主任,同學(xué)們別提有多高興了。

          康老師的眼睛里好像鑲嵌著兩顆黑寶石,總是笑瞇瞇的,康老師平時(shí)總是穿著樸素的衣服?道蠋煵坏虑樘幚淼煤,上課也讓人叫絕。上康老師的課很輕松,摘要坐端正,認(rèn)真聽,不說與課上無關(guān)的話,好好做筆記就行了?道蠋熆偸且桓焙吞@的樣子,從來不沖我們發(fā)火,同學(xué)們都很喜歡她!

          又一次總結(jié)課文,老師說有一個(gè)詞得讓我們理解,這個(gè)詞就是“奇跡”。 康老師問我們:“你們知道什么是奇跡嗎?”“知道。”我們回答道,“那好。”康老師又說:“誰(shuí)能說說呀?”此時(shí),在下面的我們頓時(shí)變的鴉雀無聲?道蠋焻s笑了笑,說給我們講一個(gè)笑話,同學(xué)們都睜大眼睛看著康老師,身子做的筆直筆直的.。

          康老師開始講了:“有一個(gè)老師在給他的學(xué)生講奇跡這個(gè)詞的時(shí)候,舉了一個(gè)例子,說‘我從十樓跳下來,居然沒有摔傷,這叫什么?’他希望同學(xué)們回答“奇跡”?墒牵煌瑢W(xué)卻說:‘這是幸運(yùn)。’老師又說:‘我又從十樓跳下來,還是沒有摔傷,這是什么?’可同學(xué)們還是沒有說出奇跡這個(gè)詞,老師著急了,又說:‘我又從這個(gè)高樓上跳下來,沒有……!沒等老師說完,同學(xué)們就回答到:‘這是熟練!!

          康老師剛講完,同學(xué)們都大笑起來,有的捂著肚子;有的捂著嘴;還有的趴在桌子上……

          康老師用這個(gè)笑話告訴我們奇跡的意思,是讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。有時(shí)候我總是想入非非:如果世界上的老師都像康老師一樣,用這種快樂的教學(xué)方法的話,那所有的學(xué)生都會(huì)喜歡他們的老師的。

          這就是我們的班主任,一位和藹的,善解我們童心的老師!

        我的老師作文15

          我們的班主任熊老師,是一個(gè)四十多歲的人。從教了二十多年,心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個(gè)子不高,高顴骨,他稱不上帥,因?yàn)槿找篂槲覀儾賱诘哪樕弦杂泻眯┌櫦y。我們都很喜歡他,因?yàn)樗麗坌,可謂“笑里藏刀”?墒撬欠N對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度還是值得一提。

          記得去年開學(xué),熊老師提出要去同學(xué)家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個(gè)同學(xué)。那天晚上,我怎么也睡不著覺,心想:老師為什么選擇了我?是不是對(duì)我有什么看法?是不是要向媽媽打我的小報(bào)告?……第二天早上,我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽(yáng)騎著自行車來我家?吹嚼蠋,我激動(dòng)萬(wàn)分地迎了過去——我看到熊老師被太陽(yáng)曬得通紅的`臉上還有幾滴汗水。上樓后,老師和媽媽互相交談著。他們談得很多,隱約聽到一些:怎樣預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)等等。原來是這樣,我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動(dòng),忙給老師倒了一杯水,表示我對(duì)老師的感激。過了一會(huì)兒,連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個(gè)同學(xué)家家訪。

          熊老師的課講的也是有聲有色,每節(jié)課同學(xué)們都是在輕松愉快的氣氛中學(xué)到知識(shí)。而且有些題目不會(huì)他總會(huì)耐心地講解。老師,您在平凡的崗位上默默工作著,雖然廣播里聽不到您的名字,報(bào)紙上看不到您的照片,可我還是喜歡您。喜歡您風(fēng)趣的話語(yǔ),喜歡您美好的心靈。

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