這樣的人讓我無奈作文

這樣的人讓我無奈作文【通用2篇】

　　在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的這樣的人讓我無奈作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這樣的人讓我無奈作文1

　　雨夜。

　　貪婪地吞噬一切事物，眼前的一切都模糊不清。雨刮器不斷發(fā)出讓人發(fā)顫的聲音。車窗關閉，但仍隱約察覺冷風從窗外吹進。這已是末班車，我揉揉眼，發(fā)出微弱的嘆息。車里死一般的寂靜，靜的可怕。嗯，人們都累了吧。

　　車有規(guī)律地行駛著。黑夜富有了它黑色的眼睛，它卻不斷尋找光明。光線緩緩由弱轉強，將我惺忪的睡眼喚醒。整個人的視野隨之開闊起來。熟悉的景物逐漸映入眼簾。到市區(qū)了，路程離家也越來越近。我不自覺的嘴角微揚。

　　雨愈發(fā)大起來。冰涼的雨點散落在車窗上，絲毫沒有洗去夏日的燥熱。又遇到一處交通信號燈，三種顏色交替變換著，給朦朧的夜晚增添了幾分光彩。我煩躁的閉上眼睛，試圖忘掉眼前的一切。

　　猛地，急剎車。

　　我有點懵。奮力睜開雙眼。這是最后一個站臺，這么晚了，莫非有人在這里等車？不可能吧？雨漫無目的地下著，不知它想向人們傾訴著什么。真是，不仔細看還不知道發(fā)生了什么事。乘客們被剛才的`急剎車弄得有點不適應，紛紛詢問司機遇到什么情況。

　　車停了。

　　司機打開門。一個渾身濕淋淋的女人正抱著一個年幼的孩子，向汽車招手示意停下。呵，真是狼狽。聽說，當末班車經過最后一個站臺時總會發(fā)生一些迥異的事情。

　　我不想多慮。但思緒不聽話啊。猶如斷了線的風箏，最終，是否會沉入大海沒于汪洋？司機與那個女人說了幾番話，不愿讓她再上車。車上的乘客都已疲憊不堪了，這在黑夜中行駛的車看似那么無力。女人執(zhí)意上車，司機又不肯，僵持了許久。

　　乘客們有些不耐煩。真的，為什么要為一個女人和小孩子耽誤那么久時間。這不值得。車上鬧哄哄的，說什么的都有。感覺，那女人臉上瞬間陰沉，一定是被這世俗的紛擾摧殘的無地自容。

　　指責聲一浪高過一浪，先前女人說過的話與現在看來是那么無力。車上噪音盤旋。那年幼的孩子，似乎也接受不了這一切。哭了，痛苦欲絕。淚水流淌在細嫩的小臉上，惹人憐愛。熱火朝天的車里驟然安靜。人們開始心軟，說服司機讓他們上車。司機看來也應付不了乘客們，不情愿地讓他們坐在了車上相對不是那么顛簸的座位。

　　我靜觀其變。真的想不明白司機為什么如此狠心。這樣的人讓我無奈啊。連讓他人上個車都那么難嗎？舉手之勞而已吧�？赡苁朗露甲兞税�。但這些都不是理由。我們應不忘初心，用真誠，善良的心，去溫暖、關懷身邊每一個人。

這樣的人讓我無奈作文2

　　在整個年級中，幾乎每位老師都知道，我們班是出奇的亂。當然，并不是所有人都是這樣，有幾只“老鼠”，壞了我們整個班。

　　“老鼠”都喜歡“嘰嘰吱吱”地叫。上課了，大家都在認真聽講，他們開始行動了：老師講到一個地方，“喔~”的聲音就來了，看他們一個個瞪著眼睛，斜著腦袋，咧著嘴，還不住的鼓掌。老師費力地維持秩序，好一會兒教室才安靜下來。沒過多久，他們便又坐不住了，手指悄悄地從文具盒立勾出兩支筆，一轉手，便一只手拿著一支，伸長了胳膊，露出手腕，一陣有節(jié)奏的聲音便傳入耳中，教室好像變成了音樂廳，大家都急于尋找這聲音的來源，也就忘了聽課。

　　“老鼠”們還很懶。上課發(fā)呆，下課活躍，作業(yè)不寫是他們的一貫作風。英語早讀來了，大家都捂著耳朵，認真地放聲讀著要背的課文，你在旁邊叫，根本聽不見，只顧著自己背書，仿佛屏蔽了外界的一切。可他們的情況卻迥乎不同，而且一反既往了。他們目光呆滯，看著好像是魂出了竅，老師過來敲敲桌子，才回過神來讀上幾次，老師一走，便又自由了。他從書包里拿出一個小水瓶，一會兒又掏出一小罐茶葉，泡起茶來了！端起小水瓶，細細聞一聞這茶的清香，再輕輕地品上一小口，這可真是個悠哉悠哉的'品茶會�。×硗庠僬f下課。下課可是個大好的歡愉時光啊！在門的兩邊各站一個人，輕輕拉起一條膠帶做成的帶子，“拽緊了！”他們招呼一聲，隨后，屏息凝神，目光絲毫不離帶子。有人來了！就在那人另一只腳要跨過帶子時，他們立刻對視一眼，彼此會心一笑，隨即迅速拉起帶子。“哎呦！”那個被絆的人可就倒霉了，不僅無緣無故被絆一下，事后還找不到人，因為他們早就逃之夭夭了。完不成作業(yè)也是他們常做的事。在班級群里，大家都在奮力地刷自己背下地理、生物、歷史。而背誦單里呢，總有幾個名字的欄是空空如也，不管是地理還是生物，或是歷史，都是這樣，仿佛背誦要點絲毫不關自己的事。

　　“老鼠”還絲毫不注重集體。運動會上，運動員都在賽場上奮力奔跑馳騁，爭取為班級贏得一份榮譽。而他們呢？翹著二郎腿，手里拿著零食，一邊往嘴里不停地塞著，一邊津津有味的看著比賽，樂此不疲。歷史情景劇也是如此，不僅自己不準備，還時不時笑話別人的辛勤成果。

　　這樣的人，把我們班的班風帶壞不少，使班級呈現在別人面前的景象就是“亂”。這也真是讓人夠無奈的。

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